单元测评四
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷60分，第Ⅱ卷40分，共100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷 (选择题 共60分)
一、选择题(每小题3分，共60分)
1．《解放了的普罗米修斯》是英国诗人雪莱著名的一部诗剧。整个诗剧象征着未来的社会变革，表达了诗人反对专制统治，提倡自由、平等、博爱和人权的精神。就创作手法而言，下列与《解放了的普罗米修斯》最接近的是( )
A．《人间喜剧》 B. 《茅屋为秋风所破歌》
C. 《离骚》 D. 《战争与和平》
2．恩格斯说：“当革命使这个理性的社会或国家成为现实的时候，新制度就表明，不论它较之旧制度如何合理，却绝不是绝对合乎理性的。”下列文学作品中，能较好体现恩格斯这一观点的是( )
3．以《渔光曲》为代表的中国早期左翼电影关注社会底层，将他们凄惨的生活艺术化地展现在世人面前。作为中国较早的有声影片之一，《渔光曲》上映后颇受欢迎，曾经创造了连续放映84天的纪录。下列作品与《渔光曲》的艺术风格一致的是( )
A．《巴黎圣母院》 B．《蓝色的多瑙河》
C．《马拉之死》 D．《安娜·卡列尼娜》
4．罗素指出：“浪漫主义者注意到了工业主义在一向优美的地方正产生的丑恶，注意到了那些在‘生意’里发了财的人(在他们认为)的庸俗，憎恨这种丑恶和庸俗。”可见，浪漫主义兴起的主要原因是( )
A．抒发个人情感追寻理想世界的驱动
B．经济发展导致拜金主义盛行
C．工业革命使“理性的胜利”成为谎言
D．浪漫主义者对社会现实的强烈不满
5．某中学举办一次文艺活动，邀请一些专家学者来校演讲，演讲的主题包括司汤达的小说创作、巴尔扎克与《人间喜剧》、列夫·托尔斯泰与俄国革命等，还安排了一场音乐会，由钢琴家表演一场“柴可夫斯基之夜”。这次文艺活动的主题应当定为( )
A．印象派的文化风格
B．浪漫主义的文艺
C．批判现实主义的文艺
D. 后现代主义的艺术
6．浪漫主义和现实主义是流淌在人类血液中的两大文艺因子。下列各项中与“浪漫主义——现实主义”的搭配结构不符的是( )
A．《离骚》——《诗经》
B．《自由引导人民》——《向日葵》
C．《蓝色的多瑙河》——《伏尔加河上的纤夫》
D．《巴黎圣母院》——《大卫·科波菲尔》
7．有一个文学派别，不再强调感情与辞藻，而着眼于描绘具体的事实，并将科学的原理应用在社会现实的分析上。下列能够体现以上特点的文学作品是( )
A．《唐璜》 B．《人间喜剧》
C．《悲惨世界》 D．《等待戈多》
8．法国文学史家爱弥尔·法盖说：“……是明确地冷静地观察人间的事件，再明确地冷静地将它描写出来的艺术主张。……要从几千几万的现实事件中，选择出最有意义的事件，再将这些事件整理起来，使之产生强烈的印象。”这种文学流派是( )
A．浪漫主义 B．现实主义
C．现代主义 D．印象画派
9．浪漫主义乐派是继维也纳古典乐派后出现的一个新的流派，它产生在19世纪初。代表古典主义音乐终结和浪漫主义音乐开端的伟大音乐家是( )
A．海顿 B．德彪西
C．莫扎特 D．贝多芬
10．1956年，美国歌手“猫王”录制的唱片《伤心旅馆》创造了唱片销售新纪录，并赢得了国际声誉，一时间摇滚乐时髦起来。它切合了美国民众的何种心理诉求( )
A．大众对经济危机的苦闷
B．军人对侵越战争的反感
C．老兵对二战的感伤
D．青少年对现实的反叛
11．比较下列两幅绘画，两者的共同之处是( )
元代王冕《墨梅图》凡·高《向日葵》
A．注重写实
B．受光学理论和实践影响
C．借助光和色的运用
D．只有写意的特点
12．“它反对美的规律，反对艺术表现力的常规和方法，反对人类在长期艰难地向前发展的历史中所形成的艺术语言。”具有这一现代主义创作精神的作者是( )
A．毕加索 B．巴尔扎克
C．卢梭 D．雨果
13．19世纪初，世界文学艺术领域兴起了浪漫之风，文学家、艺术家们期望通过以自己的创作来抒发情感、表达理想。以下属于这一类型作品的一组是( )
A．《巴黎圣母院》《伏尔加河上的纤夫》
B．《唐璜》《田园交响曲》
C．《英雄交响曲》《战争与和平》
D．《田园交响曲》《日出印象》
14．后期印象派绘画大师凡·高的作品色彩强烈，充满了火一样的热情，他被称为是“扑向太阳的画家”。下列属于他的代表作的是( )
A．《战争与和平》 B．《老人与海》
C．《向日葵》 D．《清明上河图》
15．下列美术作品体现了哪一流派的风格( )
A．现实主义 B．浪漫主义
C．印象派绘画 D．现代主义
16．20世纪中期，人们模仿、再现生活的手法更加丰富多样。艺术不再为少数人所独享，它们开始走进千家万户。下列促成这种变化的主要媒介是( )
A．电视和电影 B．铁路与飞机
C．报纸和广播 D．网络与漫画
17．下列哪一个事件最有可能通过电视实况转播为民众所了解( )
A．英国物理学家法拉第发现用磁力产生电流现象的过程
B．托尔斯泰的长篇历史小说《战争与和平》的首次出版
C．赫胥黎与牛津主教威尔伯福斯就进化论问题展开的辩论
D．1936年第11届奥运会的开幕式
18．故宫博物院和中央电视台联合推出大型电视纪录片《故宫》。该片从建筑艺术、功能使用、馆藏文物和从皇宫到博物院的历史转变等四个方面全面展示故宫的建筑、文物和历史，引起了观众的强烈反响。这反映出电视艺术( )
①对艺术品的“真实”复制和“原貌”展示，使艺术品走下圣殿 ②普通人有了欣赏艺术珍品的机会 ③普通大众与艺术之间的距离越来越近，极大地丰富了人们的精神生活，扩大了视野 ④艺术借助电视实现了前所未有的最广泛意义上的传播
A．①②③④ B．②③ C．②④ D．③④
19．下图是一张梅兰芳和卓别林两位艺术大师的珍贵合影。对图片中的两位艺术大师及其成就的表述正确的是( )
A．都在自己祖国的艺术舞台上成就了伟大的艺术梦想
B．卓别林出演的影片大都属于有声电影的范畴
C．梅兰芳先生擅长的“旦”角代表的是京剧中的男性形象
D．《城市之光》《摩登时代》等折射了美国当时的社会问题
20．下列情境在1919年可能出现的是( )
A．奥斯卡金像奖颁奖仪式在英国举行
B．《一个国家的诞生》在美国上演
C．汤姆终于可以看电视节目
D．美国观众往往被电影主人公的名言所激励
请将选择题答案填入下表：
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
总分
答案
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
第Ⅱ卷 (非选择题 共40分)
二、非选择题(第21题17分，第22题23分，共40分)
21．(17分)古今中外的绘画艺术都为世界文化的发展作出了自己应有的贡献。阅读下列材料，回答问题。
材料一 《清明上河图》(局部)
材料二 《蒙娜丽莎》(油画)
材料三 毕加索的《格尔尼卡》(1937年)
(1)结合所学知识，指出材料一中《清明上河图》反映出的时代特征。(4分)
(2)达·芬奇通过蒙娜丽莎的微笑表达的主题思想是什么？分析其出现的根源。(6分)
(3)材料三中的作品在创作技法上有何特点？它反映了作者怎样的思想感情？(7分)
22．(23分)不同时代、不同地域的文化艺术呈现出多元化和多样性特点。阅读材料，回答问题。
材料一 诗画本一律，天工与清新。
——[宋]苏轼
(1)材料一反映的是什么画种？据材料，结合所学知识，概括该画种的特点。(10分)
材料二 19世纪上半叶，世界处于剧烈的变革与震荡之中。启蒙思想家所倡导的社会理想与当时的现实之间产生了强烈的反差，一种对社会现状强烈不满、强调抒发个人情感、积极追寻理想世界的新思潮——浪漫主义应运而生。
(2)据材料二，概括浪漫主义文学产生的背景。举出19世纪浪漫主义文学的代表人物，写出其主要作品。(5分)
材料三 早年由于受到启蒙运动和法国资产阶级革命的影响……他的作品中充满了时代精神，蕴含着革命的力量。特别是《第三(英雄)交响曲》以及《第五(命运)交响曲》，都以英雄为主题，表达了斗争胜利后的快乐，激发着人们的斗志，激励着人们与命运斗争。
(3)据材料三，指出这些作品蕴含的时代精神。(8分)
参考答案
单元测评四
1．C [解析] 本题考查中外文学艺术。雪莱属于浪漫主义文学代表，《离骚》艺术风格属于浪漫主义，故C项正确。其他三项为现实主义作品。
2．A 3.D 4.C 5.C
6．B [解析] 本题主要考查浪漫主义和批判现实主义的相关内容，解答本题可以用排除法。凡·高的《向日葵》属于印象派绘画的代表作，所以B不符“浪漫主义——现实主义”的搭配结构，故选B。
7．B [解析] 从题干中的关键词“具体的事实”“社会现实”等可知这是现实主义文学的特点。
8．B [解析] 根据对材料的理解，这种文学流派是现实主义。文学家按照现实生活的具体状况及本来特征，通过形象的真实描写，注重揭示现实生活内在特征、真实。
9．D 10.D 11.D 12.A 13.B 14.C 15.D
16．A [解析] 本题根据时间和影视艺术特点可以判断。铁路与飞机不能“走进千家万户”，报纸和广播不能“模仿、再现生活”，网络与漫画不是出现在20世纪中期。
17．D 18.A 19.D 20.B
21．[答案] (1)特征：商品经济繁荣，市民阶层兴起。
(2)主题思想：人文主义。根源：资本主义萌芽的产生与发展。
(3)特点：采用夸张、变形与抽象的表现方法，大胆运用各种新材料。思想感情：对战争带来的创伤表示迷惘、愤怒与不满。
22．[答案](1)画种：文人画(或山水文人画)。特点：诗书画印相结合；强调个性表现；不求形似，只求神韵；讲究借物抒情。
(2)背景：社会动荡；人们对现实不满。
代表人物及作品：拜伦——《唐璜》《恰尔德·哈罗德游记》；雪莱——《西风颂》。
(3)时代精神：向往民主革命，追求自由、平等。
课件92张PPT。第17课 诗歌、小说与戏剧
第18课 音乐与美术
第19课 电影与电视
单元总结提升目 录
第四单元 19世纪以来的世界文化第四单元 19世纪以来的世界文化第17课 诗歌、小说与戏剧第17课 诗歌、小说与戏剧第17课 │ 课标展示 了解19世纪以来文学的主要成就，认识各文学流派产生的时代背景及影响。课标展示第17课 │ 三维目标 【知识与技能】
(1)识记浪漫主义、现实主义文学著名作家及其代表作，探讨荒诞剧的艺术价值。
(2)通过分析拜伦、雪莱、巴尔扎克、托尔斯泰著作的特征，理解文学作品与个人经历、时代背景之间的关系。
(3)学生能运用历史唯物主义，主动探究19世纪以来世界文学的主要成就，能简单通过名著来解读历史。三维目标 【过程与方法】
(1)自主学习、合作探究，让学生通过鉴赏拜伦、雪莱、巴尔扎克和托尔斯泰等人作品去总结作品产生的背景和文学价值。
(2)能运用社会意识和社会存在等基本历史唯物主义方法分析历史现象；能对各种历史资料概括、比较、整理，做到论从史出、史论结合。
【情感、态度与价值观】
(1)继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会和人类作出自己的贡献。
(2)通过对名家名著的了解，培养审美情趣，提升艺术品位，形成正确的世界观与人生观。第17课 │ 三维目标第17课 │ 重点难点 【重点】
19世纪以来诗歌、小说、戏剧的主要成就及产生的背景和文学价值。即知道《唐璜》《人间喜剧》《战争与和平》《等待戈多》，认识其产生的时代背景及影响。
【难点】
《等待戈多》等现代派戏剧的思想价值及其影响。重点难点第17课 │ 教学建议 建议本课用1课时。
(1)教师导入新课。
(2)组织本课教学时，可将各目授课内容按照下列顺序步步深入：时代背景分析→具有代表性的文学作品解析，特别是其思想内涵的解析→优秀作家及其作品对时代的影响。
(3)重点引导学生对比浪漫主义、现实主义、现代主义文学的艺术特点与时代变迁之间的关系。教学建议第17课 │ 新课导入 【导入一】
雪莱像
新课导入 19世纪以来，欧洲的政治、经济、文化经历了翻天覆地的变化，文学艺术作为现实生活的一面镜子，生动反映了这一系列的社会变迁。在这两个世纪里，主要的文学形式诗歌、小说、戏剧各自取得了巨大成就。我们从这一时期的代表性作家及其作品中可以得到什么启示？
第17课 │ 新课导入 【导入二】
“请把我枯死的思想向世界吹落，让它像枯叶一样促成新的生命。……要是冬天已经来了，西风啊，春日怎能遥远？”这是雪莱著名诗篇《西风颂》的片段。《西风颂》是雪莱的一首著名的抒情诗，它表达了诗人想摆脱现实，享受无限自由的渴望，同时表达了对人类未来充满乐观主义的信念。这是天才的预言，也是那个时代的呐喊。今天就让我们走进19世纪以来世界文学的殿堂，去了解19世纪以来世界文学的主要成就，认识其产生的时代背景及其影响。第17课 │ 新课导入第17课 │ 课堂导学? 知识点一 杰出的浪漫主义文学家
【自主梳理】
1．浪漫主义文学的兴起：18世纪后半叶至19世纪中叶，革命或改革相继成功后的欧洲各国并没有出现启蒙学者所描绘的美好景象，使人们普遍感到失望。这种对现实的不满反映到文学艺术领域，就是浪漫主义文学作品的兴起。课堂导学 2．代表人物及其艺术成就
(1)拜伦：英国浪漫主义诗人，创作了大量具有民主思想和反叛精神的诗篇，猛烈抨击封建专制与资本主义社会的丑恶现象。其代表作是叙事长诗《恰尔德?哈罗德游记》和《唐璜》，其中《唐璜》被誉为“____________________”的百科全书。
(2)雪莱：英国浪漫主义诗人。将人类的未来寄托于普遍的爱，诗中充满幻想和憧憬，体现出一种真正的乐观主义精神，其最具代表性的佳作是《________》。第17课 │ 课堂导学讽刺现代社会积弊西风颂 3．特点：想象力丰富，注意通过____________揭示人物内心情感世界；对下层劳动群众寄予深切同情，极富感召力，给人以巨大的鼓舞。
第17课 │ 课堂导学心理描写 【合作探究】
探究点：浪漫主义文学的特点
材料 《巴黎圣母院》是雨果发表于1831年的一部大型浪漫主义小说。它运用离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法国的故事：巴黎圣母院副主教克罗德?弗罗洛道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉达。面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。小说揭露了宗教的虚伪，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱。“丑在美的旁边，畸形靠近优美，丑怪藏在崇高背后，美与丑并存，光明与黑暗相共。”这是雨果在《巴黎圣母院》中表达的思想。第17课 │ 课堂导学 请思考：
结合材料，分析浪漫主义文学的特点是什么。
《巴黎圣母院》歌颂了人间的美、善和光明，鞭挞了丑、恶与黑暗，典型地表现了浪漫主义文学的特征：浪漫主义文学反对崇尚理性，强调抒发人的本能感情；浪漫主义文学反对古典主义文学形式主义的束缚，在创作中采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩。第17课 │ 课堂导学? 知识点二 批判现实主义的文学杰作
【自主梳理】
1．兴起
(1)背景：随着资本主义制度普遍建立，资本主义社会日趋尖锐的矛盾，促使人们对社会现实进行冷静、深刻的审视与批判，文学领域中批判现实主义潮流兴起。
(2)特点：注重细节描写，通过真实地再现典型环境中的________，剖析社会问题的本质。第17课 │ 课堂导学典型人物 2．代表人物及其艺术成就
(1)巴尔扎克：小说集《____________》展示了19世纪前期整个法国的社会生活，尤其在揭露资本主义社会金钱的罪恶方面可谓入木三分，被誉为“资本主义社会的百科全书”。
(2)托尔斯泰：代表作是长篇历史小说《____________》。作品描写俄国人民反抗法国侵略的战争场景，赞扬人民的爱国精神和英雄气概，展现了在战争与和平交替的年代中俄国社会广阔的生活画面。第17课 │ 课堂导学人间喜剧战争与和平 【拓展提升】
浪漫主义文学和批判现实主义文学的主要区别
(1)在描写对象上：浪漫主义文学强调歌颂人的本能感情和内心的主观感受，现实主义文学侧重再现社会现实和剖析社会问题的本质。
(2)在表现手法上：浪漫主义文学大多采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩，现实主义文学是对社会现实进行无情揭露和强烈批判。第17课 │ 课堂导学 (3)在内容选择上：浪漫主义文学抨击封建专制，鞭挞人世间的丑、恶和黑暗，对欧洲社会弊端给予辛辣的讽刺和揭露；它深入发掘人类的感情世界，歌颂人世间的美、善和光明，歌颂民主自由，尽情抒发作者的爱国情感，热情洋溢地鼓励人们为争取自由和理想而抗争。现实主义文学从不同的侧面真实地反映当时的社会生活和社会状况，对现存的社会弊端和社会秩序进行无情的揭露和强烈的批判，同时塑造出诸多英雄人物和正面人物形象，表达了他们对真爱和正义最终必定战胜邪恶的坚定信心，充满了战斗力，激励着人们为改造现实社会和争取自由幸福进行不屈的斗争。第17课 │ 课堂导学? 知识点三 无产阶级革命文学的代表作——《母亲》
【自主梳理】
俄罗斯作家高尔基的长篇小说《________》，刻画了俄国工人阶级不畏强暴、坚持革命斗争的大无畏精神。这部小说被公认是革命现实主义文学的奠基之作。第17课 │ 课堂导学母亲? 知识点四 现代荒诞派戏剧——《等待戈多》
【自主梳理】
1．背景：世界大战和经济大萧条等社会危机，使西方人陷入怀疑、迷惘和苦闷之中，资本主义世界面临严重的社会精神危机。
2．荒诞派戏剧的基本特点：强调个人主观感受，用夸张怪诞的手法警醒世人，渲染苦闷、迷惘、虚无情绪和变态心理等精神创伤。
第17课 │ 课堂导学 3．成就：20世纪五六十年代，欧美兴起了荒诞派戏剧，其代表是爱尔兰作家__________的《等待戈多》，它是这一艺术流派的开山之作。1969年，贝克特因这部剧作而荣获诺贝尔文学奖。第17课 │ 课堂导学贝克特 【合作探究】
探究点：荒诞派戏剧及其思想价值
材料一 荒诞派戏剧无论就内容还是形式来说都是反传统的，因此被称为“反戏剧”。
材料二 荒诞派戏剧的代表人物贝克特凭借《等待戈多》获得1969年诺贝尔文学奖，获奖评语是：“他那具有新奇形式的小说和戏剧，使现代人从贫困境地中得到振奋。”
请思考：
依据上述材料并结合所学知识，探究荒诞派“荒诞”的含义和荒诞派代表作《等待戈多》的思想价值。第17课 │ 课堂导学 含义：荒诞派戏剧其实不荒诞。人们之所以在这种现代主义戏剧前面冠以“荒诞”二字，主要是因为它的表现手法与传统戏剧不同。
思想价值：贝克特以一种与荒诞内容相一致的荒诞形式，表现了西方荒诞的社会现实。这种荒诞实质上是一种理性的清醒，是一种积极的反抗。《等待戈多》表现了现代资本主义文明中人们的失望、苦闷和迷惘，表现出现代西方社会正经历着难以克服的精神危机，实质是对资本主义社会的一种理性反思，引发了人们关于社会本质问题的深度思考，是一种积极的反抗。第17课 │ 课堂导学第17课 │ 课堂导学第17课 │ 总结归纳总结归纳 1．19世纪，欧洲有一种被称为“文学上的自由主义”的文学流派，它们特别强调个人感情的自由抒发，有强烈的主观性。这种文学流派是( )
A．浪漫主义 B．现实主义
C．印象派 D．现代主义
A [解析] 本题考查文学流派。“个人感情的自由抒发，有强烈的主观性”符合浪漫主义文学的特点，故选A。第17课 │ 当堂集训当堂集训 2．某部近代浪漫主义作品内容丰富，气势恢宏，被誉为“讽刺现代社会弊病”的百科全书。这部著作是( )
A．《恰尔德?哈罗德游记》 B．《唐璜》
C．《西风颂》 D．《人间喜剧》
B [解析] 根据所学知识直接判断即可。故选B项。第17课 │ 当堂集训 3．展示19世纪前期整个法国社会生活，被誉为“资本主义社会的百科全书”的作品是( )
A．《唐璜》 B．《红与黑》
C．《人间喜剧》 D．《战争与和平》
C [解析] 从题干描述看，指的是巴尔扎克的《人间喜剧》，故选C项。第17课 │ 当堂集训 4．作家乔伊斯在小说《尤利西斯》中，用大量篇幅表达主人公内心独白，不分段落，没有标点，充分体现人物意识的自然流动。据此认为乔伊斯应属于哪一文学流派( )
A．浪漫主义 B．现实主义
C．印象派 D．现代主义
D [解析] 从题干情境描述的特点来看，符合现代主义文学的特点。故选D项。第17课 │ 当堂集训 5．《等待戈多》属于现代主义文学的代表作，其主要依据是 ( )
A．作品体现了一种真正的乐观主义精神
B．内容纯属虚构
C．内容多与鬼神有关
D．反映人们失望、迷惘、痛苦的精神危机
D [解析] 《等待戈多》反映了西方人在遭遇第二次世界大战灾难后希望摆脱困境的心理，反映了人们在人生痛苦状态下对自身苦难厌倦的精神危机。第17课 │ 当堂集训第18课 音乐与美术第18课 音乐与美术第18课 │ 课标展示 1．列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
2．欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
课标展示第18课 │ 三维目标 【知识与技能】
(1)知道贝多芬的代表作品，说出他所处的时代背景及其在世界乐坛的地位，欣赏印象主义大师莫奈、德彪西的作品。
(2)重点理解与掌握现代主义绘画的特征及其成因。
(3)探讨这些艺术成就与资本主义政治经济之间的关系。三维目标 【过程与方法】
问题探究，音乐再现，绘画分析，游戏激趣。
【情感、态度与价值观】
认识人类艺术的多样性，感受艺术大师立足社会现实、献身事业、开拓创新的可贵精神，培养健康的审美情趣。第18课 │ 三维目标第18课 │ 重点难点 【重点】
19世纪以来世界音乐、美术的成就及其特征。
【难点】
理解19世纪以来世界音乐、美术的特点的成因。重点难点第18课 │ 教学建议 建议本课用1课时。
(1)教师导入新课。
(2)整体而言，本课内容比较抽象，但因为具有大量丰富而客观的教学材料，操作性较强，故而全课通过播放有关音乐作品以及展示相关图片资料展开。
(3)值得注意的是，教师在分析作品的同时，适度介绍作品创作或诞生的相关背景材料，引导学生鉴别欣赏和总结比较。教学建议第18课 │ 教学建议 (4)最后教师可以设置一个课堂讨论活动，分析19—20世纪世界艺术的成就与特色、异同之处。通过这一活动，让学生掌握本课的零碎知识点构建知识结构。同时使学生了解到艺术成就的关键在于创新精神的不断高扬，从而深入理解艺术文化与科技、人类生活、历史时代进步发展之间的相互作用的关系。第18课 │ 新课导入 【导入一】
19世纪以来，相对自由的创作环境为音乐与艺术的发展提供了较为有利的条件。欧洲诞生了若干杰出的艺术大师，他们宛如一座座艺术高山，令世人叹为观止。这些艺术家是谁？他们的杰出贡献具有哪些艺术价值？进入现代以后，艺术界又有哪些新发展？
新课导入 【导入二】
毕加索
《手拿烟斗的男孩》
第18课 │ 新课导入 毕加索《手拿烟斗的男孩》被评论家誉为“具有达?芬奇《蒙娜丽莎》似的神秘，梵?高《加歇医生》似的忧郁的唯美之作”。几年前，在伦敦苏富比拍卖会上，这幅画以1.04亿美元的天价成交，彰显了人们对大师作品艺术价值的高度认可。19世纪以来，欧洲诞生了若干象毕加索这样杰出的艺术大师，他们宛如一座座艺术高山，令世人叹为观止。今天就让我们走进19世纪以来音乐和美术艺术的高山峰顶，感受并领略那些具有代表性的美术和音乐作品，了解这些美术和音乐作品产生的时代背景及其艺术价值。
第18课 │ 新课导入第18课 │ 课堂导学? 知识点一 贝多芬与古典主义音乐
【自主梳理】
1．阶段特征：18—19世纪之交，是欧洲古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡的时期，代表人物是德国音乐大师贝多芬。
2．作品成因及特点
(1)成因：受资产阶级________思想与革命思想影响较大，具有强烈的反抗封建与追求民主的革命精神。
(2)艺术风格：洋溢着英雄主义和____________气息，蕴含着深沉的哲理。
课堂导学启蒙乐观主义 3．成就：最重要的贡献是对________的发展与创新，将声乐和器乐结合，开创了交响曲的新形式。成功地赋予器乐反映社会重大题材的使命，并调动一切音乐表现手段来为这个使命服务。他的九部交响曲(如《英雄交响曲》《命运交响曲》《田园交响曲》等)是古典主义音乐的瑰宝。
4．评价：既把古典音乐发展到登峰造极，又开创了浪漫音乐的先河，在音乐史上树立了一座不朽的丰碑。第18课 │ 课堂导学交响曲? 知识点二 印象派绘画与音乐
【自主梳理】
1．印象派绘画
(1)含义：在19世纪科学技术，尤其是光学理论和实践的启发下，一些法国画家直接描绘阳光下的物象，追求强烈的____________，根据自己眼睛的观察和感受，来表现微妙的色彩变化。这个画派被称为“印象派”。
(2)代表人物和作品：印象派最具代表性的画家是________。其代表作品有《日出印象》《干草堆》《鲁昂大教堂》等。
第18课 │ 课堂导学莫奈个人感受 (3)影响：印象派的诞生意味着感觉和观察方式的变革，改变了绘画方式，且影响了音乐创作。
2．印象派音乐
(1)含义：一些音乐家在创作中强调声音的________和音色，主张用它们取代传统音乐中的调式与和声体系，认为音乐只能提供一种暗示或心境。以这种理念创作的音乐，被称为“印象派音乐”。
(2)代表人物及作品：法国作曲家________，其代表作是《牧神午后?前奏曲》。
第18课 │ 课堂导学
响度德彪西 3．印象派崛起的影响
(1)它开辟了欧美绘画与音乐语言的新天地，拓展了人们的审美领域，为艺术家发挥个性提供了新途径。
(2)艺术内容和形式的变革幅度越来越大，革新的锋芒越来越鲜明，从而孕育了20世纪初对____________的全面突破。
第18课 │ 课堂导学
传统艺术 【拓展提升】
印象派绘画与印象派音乐的共性与个性
(1)共性：淡漠题材，追求一种意念上的清晰，追求一种新颖、微妙、朦胧、瞬间的意境变化，即追求强烈的个人感受。
(2)个性
①印象派绘画的艺术特点——注重绘画色彩造型的变革，将光与色的科学观念引入绘画中；注重描绘对象的瞬间表现；直接描绘阳光下的物象，追求强烈的个人感受，根据自己眼睛的观察和感受，来表现微妙的色彩变化。
第18课 │ 课堂导学 ②印象派音乐的艺术特点——强调捕捉人对外部世界的瞬间印象。印象派音乐不同于传统音乐中的调式与和声体系；印象派音乐家认为音乐只能提供一种暗示或心境；精致、优美的音乐语言，模糊的轮廓，朦胧的色彩是其明显标志。第18课 │ 课堂导学? 知识点三 现代艺术的兴起
【自主梳理】
1．背景：20世纪以来，欧洲艺术从传统形态向现代形态过渡。在美术方面，经历了印象派、新印象派、后印象派等阶段，涌现出了________、高更和凡?高等著名画家。这些流派以新的视角描绘客观世界(包括光和空气氛围)，为绘画领域开辟了新方向。
2．现代派绘画
(1)特点：现代派对色彩和视觉进行深入研究，采用夸张、变形与抽象的表现方法，大胆运用各种新材料。
(2)代表人物：西班牙画家________。第18课 │ 课堂导学塞尚毕加索 3．现代音乐：现代音乐流派众多。作曲家们根据各自的创作理念谱写各式各样、风格独特的乐曲。
【拓展提升】
现代派美术的基本特点
(1)在现代派美术作品中，可以感受到时代的快节奏。
(2)感受到现代人的精神创伤和心理困惑。
(3)感受到强烈的个人主义和虚无主义。
(4)在技巧上则表现为否定视角的真实性，采用夸张、变形与抽象的表现方法，大胆运用各种新材料。第18课 │ 课堂导学第18课 │ 总结归纳
总结归纳 1．“要是没有听过这部壮丽的作品的话，那么你这一生可以说是什么作品也没听过。”这是恩格斯对《命运交响曲》的评价。这部伟大的音乐作品的作者是( )
A．约翰?施特劳斯 B．莫扎特
C．威尔第 D．贝多芬
D [解析] 这段话是恩格斯对《命运交响曲》的评价。贝多芬是古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡时期的代表，有“乐圣”之称。他创作了大量不朽的音乐作品，如《英雄交响曲》《田园交响曲》《命运交响曲》等都是脍炙人口的不朽之作。第18课 │ 当堂集训当堂集训 2．19世纪在欧洲出现了一种新的美术流派，有人把它称为“白天的绘画学”或“外光派”。这一美术流派属于( )
A．新古典主义 B．印象派
C．现实主义 D．浪漫主义
B [解析] 印象派画家直接描绘阳光下的物象，追求强烈的个人感受，据此判断，题干描述的应该是印象派，故选B项。第18课 │ 当堂集训 3．“我最鄙夷那些唯唯诺诺企图制造意义的音乐，因为音乐只能提供一种暗示或心境。”这段引文最可能出自( )
A．贝多芬 B．海顿
C．莫扎特 D. 德彪西
D [解析] 从“音乐只能提供一种暗示或心境”判断，这种音乐风格属于印象派。故选D项。第18课 │ 当堂集训 4．下面框内叙述的内容为某美术流派具有的一些特征。下列作品中属于该流派的是( )
A.《日出印象》 B．《鲁昂大教堂》
C．《向日葵》 D．《格尔尼卡》
D [解析] 从题干提供的三项特征判断，该流派应该是现代派。A项是印象派作品；B项是印象派的作品；C项是后印象派作品；D项为现代派作品。故选C项。第18课 │ 当堂集训 5. 毕加索把自己的艺术风格概括为：“让优美绝灭吧！”下列作品符合这一风格的是( )
A．《自由引导人民》
B．《日出印象》
C．《向日葵》
D．《坐在椅子上的女人》
D [解析] A项作品是德拉克洛瓦的浪漫主义作品；B项是莫奈的印象派画作；C项是后印象派代表人物凡?高的名作；D项是现代派画家毕加索的作品，与题意相符。故选D项。第18课 │ 当堂集训第19课 电影与电视第19课 电影与电视第19课 │ 课标展示 了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。课标展示第19课 │ 三维目标 【知识与技能】
(1)影视艺术的产生与发展，包括产生的条件、时间、地点、人物、作用。
(2)电影产生的过程；发展趋势。
(3)电视的特点与功能。
(4)理解影视艺术是当时政治经济的反映，是社会进步的产物，反映了科学技术的发展。
(5)拓宽知识面、提高学生鉴赏影视作品的水平和审美情趣。三维目标 【过程与方法】
(1)通过认识和分析电影、电视产生和发展过程，学会分析重大历史事件的方法。
(2)通过一系列生动的电影素材，特别是卓别林的无声电影，让学生形成直观体验。
【情感、态度与价值观】
(1)影视艺术是社会进步的产物，反映人类在科学技术方面的进步。
(2)让学生辩证认识影视对青少年成长的两面性影响，自觉抵制不良习惯与信息，促进自身健康成长。
第19课 │ 三维目标第19课 │ 重点难点 【重点】
电影、电视艺术起源与发展过程；电视的特点与功能。
【难点】
影视艺术产生和发展的社会条件。重点难点第19课 │ 教学建议 建议本课用1课时。
(1)教师导入新课。
(2)由于学生对电影和电视两类艺术媒介形式都非常熟悉，因此建议教师在教授本课时采用互动式的教学方法。
(3)本课教材所设两目在知识结构上呈现平行关系，而其内部结构并不一致。“默片时代”一目基本依循电影发展历程分别叙述了电影的诞生、无声电影与有声电影。“坐拥天地”一目则主要以电视艺术为核心来逐层展开，阐述其发明、特点、功能与影响。教师应明确两目所采用的不同叙述主线，以便在讲述时做到知识脉络清晰。教学建议第19课 │ 新课导入 【导入一】
“突然……有什么东西发出咔嚓咔嚓的声响，画面在抖动，你简直不敢相信自己的眼睛……我们面前沸腾着奇妙的生活……突然之间，它消失了。我们面前呈现……一块白色银幕，看来上面什么都没有了。但是不知什么人，仍诱使你去想象刚才似乎看到的地方……随后不知怎的，你隐约地感觉到惊心动魄”。请同学们思考一下，这是高尔基描述的哪一种艺术形式呢？新课导入 【导入二】
皮影戏，是一种用灯光照射用兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的中国民间戏剧，发祥于汉代，鼎盛于清代。从13世纪后相继外传西亚和欧洲。1895年，随着第二次工业革命的深入开展，受皮影戏的启发，欧洲诞生了一项在文化史上具有里程碑意义的重大发明，它是什么发明呢？通过本节课的学习，我们就能找到答案。第19课 │ 新课导入 第19课 │ 课堂导学? 知识点一 默片时代
【自主梳理】
1．电影出现和发展的条件
(1)19世纪末，在第二次工业革命的推动下，摄影技术、缩短曝光、连续摄影等技术的发明，为电影的出现奠定了基础。
(2)社会的巨大变化和人类新的精神需求、商业利润的驱动是影视艺术发展的动力。课堂导学第19课 │ 课堂导学 2．电影的诞生：1895年12月28日由法国的____________ 发明，这一天被公认为“世界电影发明日”。 卢米埃尔兄弟 3．电影的发展
(1)默片时代：1927年之前的电影全是________电影，电影史上称这个时期为“默片时代”。
(2)代表人物：美国人____________因对电影制作和摄影技术进行过重大改革而被誉为“现代电影之父”；默片时代最杰出的喜剧大师是卓别林，其代表作是《城市之光》《摩登时代》和《____________》，被称为“电影艺术中绝无仅有的天才”。
(3)默片特点：声与画脱节；情节有特色，默片演员必须以简洁明快的故事情节、夸张生动的动作表演来取悦观众；感彩以喜剧为主。第19课 │ 课堂导学 无声格里菲斯大独裁者 (4)进一步发展：有声电影。随着影像与声音结合技术的日趋成熟，________电影崛起，使世界电影进入全面繁荣阶段。 第19课 │ 课堂导学有声? 知识点二 坐拥天地
【自主梳理】
1．产生：电影是电视的先导，1926年，英国人________发明了电视。
2．特点：视听兼备、声画并茂，兼具报纸、广播、电影几种媒介的优势，覆盖面广、时效性和________强。
3．功能
(1)电视最重要的功能是____________，为人们获得信息提供了快捷方式。
(2)电视还成为开展____________的重要手段。第19课 │ 课堂导学 贝尔德现场感传播资讯远程教育 (3)电视的另一重要功能是娱乐。
(4)电视还能把世界各地的优秀艺术品展示给世人。
4．影响：丰富了人类的精神生活，扩大视野，提高素养，使人们的生活习惯、思维方式悄然改变，并对现代社会的飞速发展产生了深远影响，它已经成为人们日常生活中不可缺少的组成部分。
第19课 │ 课堂导学 第19课 │ 课堂导学 【拓展提升】
电视艺术产生的条件、功能、特点和影响
1．条件
(1)物质基础：第二次工业革命使人类进入电气时代，科学技术和生产力迅猛发展。
(2)社会动力：社会的巨大变化和人类新的精神需求、商业利润的驱动，是影视艺术发展的动力。随着社会的发展，观众的精神需求提高，需要不断地推出满足观众需求的作品。
(3)技术条件：电影技术和其他光电科技的发展。
2．功能：传播资讯(最重要)；远程教育；娱乐功能；展示世界优秀艺术品。 3．特点：电视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴赏性。
(1)视听兼备、声画并茂。
(2)覆盖面广、时效性强和现场感强。
4．影响
(1)极大地丰富了人类的精神生活，扩大视野，提高素养，使人们的生活习惯、思维方式发生变化。
(2)对现代社会的飞速发展产生了深远影响。
(3)对青少年有负面影响。如看电视时间太长，容易导致肥胖、精神抑郁等。第19课 │ 课堂导学第19课 │ 总结归纳 总结归纳 1．历史上对电影制作和摄影技术进行过重大改革而被誉为“现代电影之父”的是( )
A．卢米埃尔兄弟 B．格里菲斯
C．卓别林 D．贝尔德
B [解析] 根据所学知识判断，被誉为“现代电影之父”的是格里菲斯，故选B项。第19课 │ 当堂集训当堂集训 2．右图是世界某位著名电影大师的艺术形象，下列有关表述不正确的是( )
A．它是卓别林的经典艺术形象之一
B．他的表演标志着电影艺术的诞生
C．他是无声电影时代最负盛名的艺术家
D．他塑造的流浪汉形象令人捧腹
B [解析] 1895年12月28日，卢米埃尔兄弟在巴黎播放了第一部“电影图戏”，标志着电影的诞生。故选B项。第19课 │ 当堂集训 3．电视是当今最为普遍的大众媒体，可以让你坐拥天地。世界上最早欣赏到电视节目的观众来自哪个国家( )
A．英国 B．法国
C．美国 D．德国
A [解析] 1926年，电视最早诞生在英国。故选A项。第19课 │ 当堂集训 4．近年来，《喜羊羊与灰太狼》《星光大道》《我要上春晚》等节目热播，深受广大电视观众的喜爱。这说明电视具有( )
A．娱乐性
B．艺术鉴赏性
C．传播资讯的功能
D．改变生活方式的功能
A [解析] 《喜羊羊与灰太狼》《星光大道》《我要上春晚》都属于娱乐节目。故选A项。第19课 │ 当堂集训 5．当前中国许多青少年因为看电视不节制，日益发胖，成为“沙发土豆”。这说明( )
A．美国的电视事业发达
B．电视丰富了人们的精神生活
C．电视改变了人们的生活方式
D．电视引领着文明的发展趋势
C [解析] 本题考查电视艺术的消极影响，它给青少年的生活方式带来了不良影响。故选C项。第19课 │ 当堂集训单元总结提升单元总结提升单元总结提升 │ 网络构建网络构建单元总结提升 │ 整合拓展? 拓展点一 浪漫主义、批判现实主义、现代主义整合拓展单元总结提升 │ 整合拓展单元总结提升 │ 整合拓展 例1 某中学举办了一次文化沙龙活动，邀请了几位专家学者来做主题演讲。演讲的主题分别是“海涅诗作的战斗性和革命性”“雨果小说创作艺术研究”等。另外还安排了一场专题音乐会，即“舒伯特之夜”。据此推断，这次文化沙龙活动的主题应为( )
A．感悟启蒙运动的精神
B．浪漫主义文艺的魅力
C．印象派文化的艺术风格
D．批判现实主义的文艺 B [解析] 本题考查学生归纳概括历史现象的能力，解答本题的切入点是要寻找题目情境的共性。演讲的主题和音乐会的主题都属于浪漫主义范畴，故选B项。单元总结提升 │ 整合拓展? 拓展点二 19世纪以来世界文艺发展的历程
1．19世纪以来世界文学的发展演变
浪漫主义文学(18世纪后半叶至19世纪初)、批判现实主义文学(19世纪30年代以后)、现代主义文学(20世纪以来)。
2．19世纪以来世界美术流派的发展演变
新古典主义美术(18世纪末)、浪漫主义美术(19世纪初)、现实主义美术(19世纪中期)、印象画派(19世纪60年代)、后印象画派(19世纪末20世纪初)、现代主义美术(20世纪以来)。
单元总结提升 │ 整合拓展 3．音乐的发展变化
19世纪浪漫主义音乐兴起历程：浪漫乐派(19世纪初在以奥、德为中心的欧洲兴起)、民族乐派(19世纪中后期出现于俄国和东欧地区)、美国音乐(19世纪末美国音乐得到长足发展)。
20世纪现代主义音乐盛行：爵士乐(一战后成为主流)，摇滚乐(二战后成为主流)，趋向大众化、多元化(20世纪70年代以后)。
4．影视艺术的发展
起源(19世纪末)、成熟(20世纪20—40年代)、普及(二战后)、趋势(发展日新月异，影响广泛而深刻)。单元总结提升 │ 整合拓展单元总结提升 │ 整合拓展 例2 近期，英国一家博物馆在网上发表了纳粹时期被收缴的所谓“堕落艺术品”(下图)。希特勒曾经表示：“任何人把天空画成绿色，把田野画成蓝色，都应该被阉割。”下列艺术家的作品与此类作品艺术风格最类似的是( )
A．拜伦 B．凡?高
C．巴尔扎克 D．毕加索 B [解析] 根据所学知识判断，印象派注重根据自己眼睛的观察和感受，来表现微妙的色彩变化，这与题干提供的情境相一致，B项正确；A项是浪漫主义文学的代表人物，C项是批判现实主义文学的代表人物，D项是现代派画家。故选B项。单元总结提升 │ 整合拓展? 拓展点三 贝多芬音乐作品的特点、成因及评价
1．特点
(1)表达了对封建专制的批判，对资产阶级民主精神的赞颂，对自由和欢乐的渴求，对自然的热爱，以及他在与命运抗争中的心灵呐喊。
(2)晚期作品结构严谨，风格厚重，气势磅礴，浓缩着音乐家不屈不挠、追求真善美的心路历程。单元总结提升 │ 整合拓展 2．成因
(1)艺术创作是一定历史条件下的产物，是社会政治、经济等在人们意识形态中的反映。
(2)贝多芬深受启蒙思想的影响，终生追求进步和自由，因此他的创作体现了强烈的反抗封建与追求民主的革命精神。单元总结提升 │ 整合拓展 3．评价
(1)拓展了各种音乐曲式的范围，并将声乐与器乐结合，开创了交响曲的新形式。
(2)成功地赋予器乐反映社会重大题材的使命，并调动一切音乐表现手段来为这个使命服务。
(3)集古典音乐之大成，使古典音乐更加精妙深刻，震撼人心。
(4)开创了浪漫音乐的先河，在音乐史上树立了一座不朽的丰碑。单元总结提升 │ 整合拓展第四单元 19世纪以来的世界文化
第17课 诗歌、小说与戏剧
1．表现主观理想，抒发自己强烈的个人感情，反映对现实社会不满的文学流派是( )
A．古典主义文学 B．现代主义文学
C．浪漫主义文学 D．现实主义文学
2．某同学在一位近代西方杰出的浪漫主义文学家的简介中，发现了这样一句结尾语：“他为希腊独立运动献出了年轻的生命。”文中的“他”是指( )
A．雪莱 B．拜伦
C．巴尔扎克 D．托尔斯泰
3．恩格斯说，他的作品“汇集了法国社会的全部历史，我从这里，甚至在经济细节方面所学到的东西，也要比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多”。恩格斯说的作家是 ( )
A．巴尔扎克 B．雨果 C．司汤达 D．都德
4．19世纪以来，世界文学艺术空前繁荣，各主要文学艺术流派出现的顺序是( )
A．浪漫主义、古典主义、现代主义
B．浪漫主义、印象主义、现实主义
C．现实主义、浪漫主义、现代主义
D．浪漫主义、现实主义、现代主义
5．1969年因“他那具有新奇形式的小说和戏剧，使现代人从贫困境地中得到振奋”而获诺贝尔文学奖的是( )
A．托尔斯泰 B．雪莱
C．贝克特 D．巴尔扎克
6．20世纪以来，两次世界大战给人们的心灵造成了巨大的创伤，工业化的快节奏生活也加剧了人们的紧张感，他们开始用新的表现形式和艺术精神进行创作。这种文学流派被称为 ( )
A．浪漫主义 B．现实主义
C．新古典主义 D．现代主义
7．《唐璜》被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书，《人间喜剧》被誉为“资本主义社会的百科全书”。两者的相同点包括( )
A．两部作品作者的国籍相同
B．两部作品的文学流派相同
C．两部作品的表现手法相同
D．两部作品都揭露丑恶现实
8．被称为“资本主义社会的百科全书”的著作是( )
A．《人间喜剧》 B．《悲惨世界》
C．《唐璜》 D．《战争与和平》
9．英国诗人雪莱豪迈地预言：“如果冬天来了，春天还会远吗？”这反映了他属于( )
A．消极浪漫主义流派
B．积极浪漫主义流派
C．批判现实主义流派
D．现代主义流派
10．下列属于19世纪典型的浪漫主义文学风格的是( )
A．反映对现实失望情绪；人物个性鲜明，情节离奇夸张
B．典型再现社会的风貌；塑造正面人物，故事生动真实
C．故事的背景很不明确；强调表现自我，语言一反传统
D．反映了民族革命斗争；现实融入幻想，景象丰富多彩
11．《人间喜剧》一开始在中国被译为《人间戏剧》，后来也有人主张应该译为《人间闹剧》，认为作品的故事没有喜剧内容，相反，全部是悲剧。巴尔扎克描写的悲剧人物(以葛朗台为例)形成的原因是( )
A．深受封建压迫和剥削
B．人性畸变、人欲泛滥
C．革命失败、群众被杀
D．精神空虚、陷入迷惘
12．1969年，法国剧作家贝克特因《等待戈多》而获诺贝尔文学奖，他之所以获奖是因为( )
A．它表现了现代资本主义文明中人的失望、苦闷和迷惘
B．它描绘了一幅幅令人心碎的人类受难图画
C．它无论就内容和形式来说都是反传统的
D．它“使现代人从贫困境地中得到振奋”
13．某人已将戏剧《等待戈多》看了三遍，仍是一头雾水，主要是由于( )
A．他的文化素质太低
B．作品集中反映了资本主义社会的精神危机
C．现代主义文学表现手法
D．作品描写了社会历史的演变，时间、空间跨度太大
14．现实主义文学推动了人类社会的进步，在东西方的文学作品中都有现实主义文学的力作。下列文学作品中同属于现实主义风格的一组是( )
A．《西风颂》《红楼梦》
B．《楚辞》《儒林外史》
C．《悲惨世界》《人间喜剧》
D．《诗经》《人间喜剧》
15．阅读下列材料：
材料一 “如果冬天来了，春天还会远吗？”——雪莱《西风颂》
材料二 我的作品有它的地理，有它的谱系和它的家族，它的场所和它的特产，它的人物和它的事件，正如法国有它的盾徽，有它的贵族和平民，有它的手艺者和农民，有它的政治家和花花公子，有它的军队一样，总之，有它的整个社会！
——巴尔扎克《人间喜剧·序言》
材料三 爱斯特拉冈：咱们走吧。
弗拉季米尔：咱们不能。
爱斯特拉冈：为什么不能？
弗拉季米尔：咱们在等待戈多。
——贝克特《等待戈多》
请回答：
(1)材料一作品的特征是怎样的？
(2)材料二与材料一的风格有何不同？
(3)概括材料三作品的艺术特点。它在文学史上的地位如何？
16．阅读下列材料：
材料一 恩格斯说，巴尔扎克的作品“汇集了法国社会的全部历史，我从这里，甚至在经济细节方面所学到的东西，也要比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多”。
材料二 列宁在《列夫·托尔斯泰是俄国革命的镜子》中说：“一方面，是一个天才的艺术家，不仅创作了无与伦比的俄国生活的图画，而且创作了世界文学中第一流的作品；另一方面，是一个发狂地笃信基督教的地主。”
请回答：
(1)据材料一，说明恩格斯为什么如此评论巴尔扎克的作品。
(2)列宁为什么称托尔斯泰是“俄国革命的镜子”？
(3)从恩格斯和列宁的评价中，可以看出两位作家作品的共同之处是什么？
第18课 音乐与美术
1．“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服。”这是下列哪位名人的名言( )
A．音乐天才莫扎特
B．“乐圣”贝多芬
C．“交响乐之父”海顿
D．印象派代表人物德彪西
2．1876年春天，在阳光明媚的某天，某画家背着画夹到野外写生，在同一个地点，同一处景物，同一个角度，画出的三幅作品景物色彩却不一样，呈现出光与色的明显差别及新鲜感。你认为他的画应该属于何种流派( )
A．文人山水画派 B．印象画派
C．现代画派 D．风俗画派
3．右侧的美术作品体现了哪一流派的风格( )
A．现实主义
B．浪漫主义
C．后印象派
D．现代主义
4．19世纪后半期，受光学发展的影响，一些画家认为一切自然现象都应该从光的角度来观察，一切色彩皆发源于光，光和色成为他们研究的中心课题。这些画家属于( )
A．古典主义画派 B．印象画派
C．浪漫主义画派 D．现实主义画派
5．右图作品的特点是将绘画对象分解为若干几何切面，然后加以主观的并置、重叠，以表示物体的几何空间，由于画面破坏了人的正常视觉，所以会有支离破碎的感觉。该作品
所属画派的代表人物是( )
A．莫奈
B．塞尚
C．德彪西
D．毕加索
6．“作画时，要忘掉你眼前是哪一种物体，想到的只是一小方蓝色、一小块长方形的粉红色、一丝黄色。创作中的注意力，不是集中于要表现的景物上，而是放到景物周围的空间环境、光线、烟雾、气流所产生的效果上。”此画家所属的派别是( )
A．古典主义 B．现代主义
C．印象派 D．现实主义
7．有人说：“古典主义是德意志的，浪漫主义是欧洲各民族的，只有印象主义是法兰西的……________和________的绘画和音乐是典型的法兰西民族的绘画和音乐。”文中的空白处应填( )
A．莫奈、凡·高 B．莫奈、德彪西
C．塞尚、凡·高 D．凡·高、德彪西
8．艾米尔·韦尔莫斯曾经说过：“克劳德·德彪西的《水中倒影》是克劳德·莫奈的作品《水中倒影》色彩语言的移调。”上述材料说明了( )
A．文中的两部同名作品实际上是同一部作品
B．德彪西的音乐风格深受莫奈绘画风格的影响
C．莫奈的绘画风格深受德彪西音乐风格的影响
D．德彪西的《水中倒影》抄袭了莫奈的同名作品
9．如果我们要了解下图所示美术作品，可以查阅下列哪部著作( )
A．《世界漫画大师笔下的造型》
B．《浪漫主义的雄狮》
C．《色迷印象派：经典印象派作品色彩分析》
D．《从传统到现代：西方现代主义美术》
10．有学者对某一美术流派的特征的描述是：“绘画的表现形式从具象转化为抽象和意象；从再现客观世界转变为表现主观世界。”该学者描述的美术流派属于( )
A．新古典主义 B．浪漫主义
C．现实主义 D．现代派
11．下列哪部作品大量使用了“光”与“色”的组合，使画面上的旭日、河水、晨雾、小舟、远方的景物，随着光色的变化而交相辉映，给人以特有的整体感( )
A．《向日葵》 B．《伏尔加河上的纤夫》
C．《日出印象》 D．《樱桃和桃子》
12．法国艺术评论家丹纳说：“要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属时代的精神和风俗概况。……某种艺术是和某种时代精神同时出现、同时消亡的。”《日出印象》这一绘画作品所属的“时代的精神和风俗”是( )
A．法国大革命
B．对资产阶级启蒙思想家推崇的“理性王国”感到失望
C．19世纪后半期，社会经济的发展和科学技术的进步
D．两次世界大战
13．爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯于1922年出版了长篇小说《尤利西斯》。小说大量运用细节描写和意识流手法构建了一个交错凌乱的时空，在语言上形成了一种独特的风格。下列美术作品与小说所反映的时代特征相似的是( )
A．《日出印象》 B．《干草堆》
C．《鲁昂大教堂》 D．《毕加索自画像》
14．下面两幅绘画是近代某位绘画大师的代表作。对两幅作品的认识正确的是( )
A．以写实的方法表现客观世界
B．以夸张的形式表现内心感受
C．以严整和谐的画面表现理性
D．属于印象派画作的杰出代表
15．阅读下列材料：
材料一 贝多芬生逢启蒙与革命的时代，深受启蒙思想的影响，终生追求进步和自由，具有强烈的反封建与争民主的革命精神。其作品构思广阔，形式宏大，洋溢着英雄主义和乐观主义气息，蕴含着深沉的哲理。
材料二 《第三交响曲·英雄》是献给他心目中给人类带来自由、平等、博爱新时代的英雄——拿破仑的。当拿破仑称帝并背离法国大革命理想时，贝多芬把题词改为“为纪念一位伟人而作”。
——沈旋等主编《西方音乐史简编》
材料三 要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属时代的精神和风俗概况。……某种艺术是和某种时代精神同时出现、同时消亡的。
——法国艺术评论家丹纳
请回答：
(1)据材料一，概括贝多芬的作品有何特点。
(2)结合材料一、二，分析贝多芬对拿破仑态度的变化说明了什么。
(3)材料三给人们什么启示？
16．阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。
材料一 “这是一幅庞大的壁画。在这里，英雄的战场扩展到宇宙的边界……不可胜数的主题在这漫无边际的原野上汇成一支大军，无限广阔地扩展开来……我们再也听不到什么(弦乐在寂静中低沉地颤动)，只有静脉的跳动……英雄在号角声中从死亡的深渊中站起。整个乐队跃起欢迎他，因为这是生命的复活……”
——罗曼·罗兰
材料二 (此曲)本欲献给法国执政者拿破仑，但当得知拿破仑将称帝时，贝多芬立刻将总谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊：“这是一个独裁者！” ……最伟大的艺术家总是一定时代的良心和代言人，艺术作品不是在真空中产生的。
——摘编自《论孔子的音乐观及其现实意义》
材料三 从19世纪开始，西方绘画的变化日新月异，从古典主义、浪漫主义、现实主义、印象主义、后印象主义等直到抽象主义，如果把这一发展过程描述得概括一点，基本上可以说是主观因素不断压倒、以致全部取代客观因素的过程。
——摘编自朱狄《当代西方美学》
(1)指出材料一、二所涉及的音乐作品的名称。你是怎样理解材料二中“最伟大的艺术家总是一定时代的良心和代言人”的？
(2)依据材料三和所学知识，指出浪漫主义绘画作品、印象派绘画作品各自的特点是什么。各举一个代表作品。19世纪以后，西方绘画的发展趋势是什么？
(3)综合上述材料，你对文学艺术的发展有何认识？
第19课 电影与电视
1．头戴一顶大礼帽，脚蹬一双尖头鞋，鼻子下留着一撮乌黑的小胡子，紧绷的上衣与肥大的裤子别扭地穿在身上，手里舞着一个手杖，鸭子般地出现在银幕上，这是世界电影史上的经典造型。当时的世界电影应属于( )
A．彩色电影 B．有声电影
C．多元化艺术电影 D．默片电影
2．《还珠格格》《天龙八部》等电视连续剧热播，深受广大观众喜爱，这说明电视具有( )
A．娱乐性
B．艺术鉴赏性
C．传播资讯的作用
D．改变人类生活方式的作用
3．英文电视一词television是由希腊文tele(从远处，远的)和拉丁文visio(看)组成的，它的意思是远距离传送可视画面。电视出现的条件是 ( )
A．第一次工业革命，人类进入“蒸汽时代”
B．第二次工业革命，人类进入“电气时代”
C．第三次科技革命的出现
D．第二次世界大战的爆发
4．情景喜剧《家有儿女》、每年除夕的春节联欢晚会等电视节目给人们带来了很多欢乐，由此说明电视具有的功能是( )
A．娱乐功能
B．艺术鉴赏功能
C．传播资讯的功能
D．改变人类生活方式的功能
5．下列哪一项不是电视艺术与电影艺术的共同点 ( )
A．科技革命的产物
B．让人感受到视觉、听觉的冲击和心灵的启迪
C．充分满足观众的娱乐、资讯等各种日常生活需求
D．满足人们不同层次的审美需要和精神追求
6．2012年第三十届奥运会在伦敦开幕，各国的电视台都把最精彩赛事现场呈现给大家。这主要体现了电视的哪一项功能( )
A．以最快的速度传播资讯
B．满足人们越来越高的娱乐要求
C．把世界各地的优秀艺术品展示给世人
D．提高人们的文化素养
7．第一次世界大战期间，一个人去欧美各国了解当地的情况，他可能看到的是( )
A．通过电影感受到了战争的惨烈
B．通过电视看到了一战战场的悲惨景象
C．在大剧院欣赏了一场新古典主义音乐会
D．通过电影影片听到人们对和平的诉说
8．2014年3月8日，马来西亚MH370客机与地面失联，机上有150多名中国乘客，他们的安危牵动着国人的心。通过电视世界各国都迅速知道了这一消息，这主要体现了电视的哪一功能( )
A．满足人们接受远程教育的愿望
B．满足人们越来越高的娱乐需求
C．把世界各地的艺术品展示给世人
D．以最快的速度传播新闻资讯
9．1993年，全世界最受关注的100部影片中有88部是美国片；两家美国组织和两家欧洲组织控制了全球范围的新闻收集和新闻传播。这一现象实质上反映了( )
A．发展中国家面临新霸权挑战
B．文化输出成为经济增长点
C．文化价值观已出现同化趋势
D．舆论宣传得到了各国重视
10．《2012》是一部关于全球毁灭的灾难电影，它讲述了在2012年世界末日到来时，主人公以及世界各国人民挣扎求生的经历。该片投资超过两亿美元，2009年在全球105个国家和地区上映，首映当天全球票房就已达到两亿美元。这说明电影艺术( )
A．渗透了大国的强权意识和价值观
B．折射出基督教文明的永恒生命力
C．纯粹是投机商人赢利性商业炒作
D．能够唤起人类对自身命运的思考
11．有人认为，20世纪20年代“是大众文化兴起的重要开端”。他得出这个结论的依据之一是( )
A．电视的发明 B．电影的发明
C．报纸的发行 D．电报的问世
12．“电影首先是一种产业，其次才是艺术。”对材料理解最准确的是( )
A．电影具有高度的技术含量
B．电影受社会风气和大众时尚的影响
C．电影具有强大的冲击力和感染力
D．电影具有浓厚的商业性质
13．1939年，电视机首次出现在纽约世博会上，富兰克林·罗斯福成为第一个出现在电视屏幕上的美国总统。下图为罗斯福在此次世博会开幕式上讲话的场景。关于该场景的说法，符合史实的是( )
A．电视台对罗斯福讲话采用了实况转播技术
B．美国观众看到了罗斯福讲话的彩色画面
C．美国在10年前就首次使用电视播送节目
D．近两万户的英国家庭通过卫星传播收看了开幕式
14．1925年1月，《纽约时报》刊文：“在欧洲，电影起了异乎寻常的作用。伦敦现在很多流行的外国话来自银幕。巴黎也处在美国故事片的严重包围之中。”对材料理解最准确的是( )
A．美国利用电影对欧洲进行文化渗透
B．美国电影在世界电影业中一直占据领导地位
C．电影成为欧洲社会的主要娱乐方式
D．电影是传播文化观念和生活方式的有效手段
15．阅读下列材料：
材料一 “突然之间……有什么东西发出声响，画面在抖动，你简直不敢相信自己的眼睛……我们面前沸腾着奇妙的生活……突然之间，它消失了。我们面前呈现……一块白色的银幕，看来上面什么都没有了。”
材料二 2008年，美国总统选举，总统候选人辩论通过电视向全国转播。民主党候选人奥巴马年轻有为、整洁干练，给电视观众留下了比对手更好的印象，而收音机观众却感觉对手即麦凯恩表现更佳。
请回答：
(1)材料一描述的是什么现象？请说出这一艺术兴起的原因。
(2)材料二中的电视是何时发明的？材料二反映了电视的什么功能？
(3)以上两种艺术形式对人类生活有何影响？
16．阅读下列图片，结合史实，回答问题。
卢米埃尔兄弟 贝尔德 卫星电视接收设备
图(a) 图(b) 图(c)
(1)简述图(a)、图(b)人物在影视艺术方面的重大贡献。
(2)综合上述三幅图片，概括影视艺术产生、发展的过程。
(3)简析电视的产生和发展对社会生活的影响。
参考答案
第四单元 19世纪以来的世界文化
第17课 诗歌、小说与戏剧
1．C [解析] 题干中“表现主观理想”“抒发自己强烈的个人感情”等关键信息体现了浪漫主义文学的特点。
2．B [解析] 在四个备选项中，只有拜伦参加了希腊民族解放战争且献出了自己的宝贵生命。故选B项。
3．A [解析] 法国巴尔扎克的《人间喜剧》，展现了19世纪前期法国社会生活的方方面面，堪称“资本主义社会的百科全书”。这与恩格斯的论述相近，故选A。
4．D [解析] 各种文学流派出现的顺序是浪漫主义——现实主义——现代主义。
5．C [解析] 联系“1969年”“现代人”“新奇”等信息综合判断，该作家应该是20世纪五六十年代的作家，且属于荒诞派。贝克特开创了荒诞派的先河，创作的《等待戈多》获1969年诺贝尔文学奖。
6．D [解析] 联系各种文学流派产生的时间和具体背景即可回答。D项符合题中要求。
7．D [解析] 《唐璜》的作者是拜伦，英国人，浪漫主义文学的代表人物。《人间喜剧》的作者巴尔扎克是法国人，他是批判现实主义文学的代表人物。据此判断，A、B、C三项错误；两部作品虽然表现手法不同，但都反映或揭露了丑恶的现实，D项正确。
8．B [解析] 《红楼梦》属于古代的文学作品，A项错误；两部文学作品都揭露和批判了社会现实，B项正确；《红楼梦》显然不符合C项；《人间喜剧》不符合D项。故选B项。
9．B [解析] 题干强调的是一种真正的乐观主义精神，应属于积极浪漫主义流派。
10．A [解析] B项是批判现实主义文学的风格，C项是荒诞派的风格，D项是现实主义文学的风格。
11．B [解析] 资本主义制度建立后，资产阶级私欲横流，金钱成为主宰一切的力量，造成人性畸变、人欲泛滥。
12．D [解析] 戈多实际上是一种象征，是现代西方人的精神寄托，是处于困境中的迷惑不安的人们对于未来若有若无的期望。贝克特创作《等待戈多》，告诉人们虽然希望不会出现，但生活中还是要抱有希望。
13．C [解析] 《等待戈多》是反传统的现代荒诞剧，舞台形象和情节支离破碎，人物语言颠三倒四，道具功能奇特怪异。因此人们不易理解，故选C。
14．D [解析] A、B、C三项都是第一部作品属于浪漫主义风格，第二部作品属于现实主义风格，皆排除；《诗经》和《人间喜剧》都属于现实主义文学的范畴。故选D项。
15．[答案] (1)浪漫主义特征：体现出乐观主义精神，不再刻意突出人的理性，深入发掘人的感情世界，塑造鲜明的人物形象，在文学风格上表现为想象力丰富的构思。
(2)批判现实主义不是主观的，它更加强调真实具体地描写现实生活，揭露批判社会黑暗，着力再现典型环境中的典型人物。创作形式以小说为主。
(3)荒诞派戏剧，主观地表达对世界的看法和通过想象表现心理的真实。在艺术手法上，往往没有开头、结尾和情节，只有指示人物活动的粗线条；没有或是徒具人形的人物，而不厌其烦地写某一固定的物；没有脉络，颠倒跳跃、多角度、多层次；语言无逻辑，晦涩难懂。
地位：是荒诞派经典之作，是世界戏剧史上一座不可忘却的里程碑。
16．[答案] (1)原因：巴尔扎克是批判现实主义文学的大师，他的作品《人间喜剧》展示了19世纪前期整个法国的社会生活，被称为“资本主义社会的百科全书”。
(2)原因：《安娜·卡列尼娜》反映了俄国的社会大动荡；《战争与和平》通过描写俄国人民反抗法国侵略的战争场景，把众多人物与事件组织到一起，描写了俄国社会整整一个时代的历史。
(3)共同之处：都是批判现实主义文学作品，都反映了各自国家的整整一个时代的历史。
第18课 音乐与美术
1．B [解析] 这是贝多芬的名言。
2．B [解析] 材料反映该画追求“光”与“色”。印象主义画家认为，自然界的一切事物都应从光的角度来体现，但也离不开与色彩的结合。他们将“光”与“色”作为研究的中心，在画面中造成一种“光”与“色”的生动明快效果。
3．C [解析] 图片展示的是凡·高的《向日葵》，属于后印象派绘画，故选C项。
4．B [解析] 题干中关键信息“光和色”正是反映了印象派绘画的特点。
5．D [解析] 根据图片及题干作品特点的解说可知，这个作品属于20世纪兴起的现代派美术作品。A是印象派画家，B是后印象派画家，C是印象派音乐家，D是现代派画家。
6．C [解析] 古典主义美术偏重理性，注意形式的完美，重视线条的清晰和严整，与题意无关，故A项错误；现代主义美术反传统、反理性，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”， 与题意无关，故B项错误；印象派美术强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”，与题干中“放到景物周围的空间环境、光线、烟雾、气流所产生的效果上”相符合，故C项正确；现实主义美术注重揭露社会问题，与题意无关，故D项错误。
7．B [解析] 莫奈、塞尚、德彪西是法国人，凡·高是荷兰人，根据国籍和所述领域判断，只有B项符合要求。故选B项。
8．B [解析] A、D两项显然不正确；从题干提供的情境逻辑判断，德彪西的音乐风格深受莫奈绘画风格的影响，B项正确；C项因果倒置。故选B项。
9．D [解析] 从图片信息看，两幅作品的人物形象都发生了扭曲和变形，这是现代主义美术作品，故选D。
10．D [解析] 材料对该美术流派的特征描述符合现代派美术的特征，D项正确；其他选项与该特征不符。
11．C [解析] 根据作品的艺术特征及绘画内容，可判断作品为《日出印象》。
12．C [解析] A项是新古典主义美术的背景，B项是浪漫主义美术的背景，D项是现代派美术的背景。故选C项。
13．D [解析] 从材料中所介绍的《尤利西斯》的写作时间和写作手法看，该作品属于现代主义。毕加索是现代派的艺术大师。
14．B [解析] 从图片信息看，两幅作品应属于现代派绘画。A项属于现实主义绘画的特点，C项属于古典主义绘画的特点，D项印象派不符合图片信息。故选B项。
15．[答案] (1)作品构思广阔，形式宏大，洋溢着英雄主义和乐观主义气息，蕴含着深沉的哲理。
(2)贝多芬对专制的憎恶，追求进步和自由，具有强烈的反封建与争民主的革命精神。
(3)艺术创作总是一定历史条件下的产物。
16．[答案] (1)《英雄交响曲》。理解：贝多芬生活在拿破仑时代，深受启蒙思想和法国大革命的影响，贝多芬的音乐体现了向往民主，追求自由、平等，反对专制的革命精神。
(2)浪漫主义绘画作品的特点：偏重感情表现，重视色彩和笔法的热情奔放。代表作品：德拉克洛瓦的《自由引导人民》。印象主义绘画作品的特点：重视光和色彩的运用。代表作品：莫奈的《日出印象》。趋势：主观因素逐步压倒客观因素。
(3)文学艺术的发展是诸多因素综合作用的结果，与社会现实密切相关。(言之有理即可)
[解析] 第(1)问第一小问，依据材料的信息和所学知识回答即可；第二小问，要结合贝多芬所生活的时代及其思想特点等理解。第(2)问第一、二小问，依据所学知识回答即可；第三小问，要依据材料的信息回答。第(3)问具有一定的开放性，可用唯物史观的原理，即“社会存在决定社会意识”回答。
第19课 电影与电视
1．D [解析] 材料描述的是卓别林的典型形象，卓别林时代电影尚处于默片时代。
2．A [解析] 电视的重要功能是娱乐，电视连续剧是电视发挥娱乐功能的表现。
3．B [解析] 电视诞生于1926年，这样C、D两项从时间上不符合本题要求；而第一次工业革命使人类进入“蒸汽时代”，电视所需要的能源尚未解决，也就谈不上电视的发明了。
4．A [解析] 依据题干中的关键信息“给人们带来了很多欢乐”可知题干中所说的节目均为娱乐性质的，体现的是电视的娱乐功能。
5．C [解析] 电影具有娱乐功能，但不具备传播资讯的功能，因为电影时效性不强。
6．A [解析] 电视最重要的功能是传播资讯，包括播报新闻、预报天气、播放广告、现场直播等。
7．A [解析] 本题解题的关键是时间，一战期间指1914—1918年。当时电影已经出现，A项正确；1926年，电视才被发明出来，B项错误；20世纪20年代末开始盛行新古典主义音乐，C项错误；当时的电影还是无声电影，D项错误。故选A项。
8．D [解析] 从题干情境分析，题干主要体现了电视传播新闻资讯的功能。故选D项。
9．A [解析] 题干含义即西方媒体在世界媒体中占据了绝对主导地位，利用电影、新闻等宣传自己的价值观，加强对世界其他国家尤其是发展中国家的文化渗透和侵略，选择A项。
10．D [解析] 题干中的电影《2012》是一部关于全球毁灭的灾难电影，在全球范围内受到人们的广泛关注，反映了电影艺术的影响力巨大，通过灾难影片唤起人类对自身命运的思考，故选D项。其他各项都与题干不符。
11．A [解析] 标志着“大众文化兴起”的应是大众传媒，据此排除D；前三项中在20世纪20年代才出现的只有A。
12．D [解析] “电影首先是一种产业”说明电影具有浓厚的商业性质。
13．A [解析] 当时电视画面还不是彩色的，故B项说法错误；英国在1929年首次播送电视节目，故C项错误；当时卫星传播节目还没有出现，故D项错误。
14．D [解析] 依据材料信息“电影起了异乎寻常的作用”“很多流行的外国话来自银幕”“巴黎也处在美国故事片的严重包围之中”，说明电影是传播文化观念和生活方式的有效手段，故选D项。
15．[答案] (1)电影放映。电影兴起的原因：19世纪末，第二次工业革命的进行，使人类进入“电气时代”，为电影诞生提供了物质基础；人类社会发生巨大变化，为人类新的精神需求提供了精神动力；商业利益的驱动提供了物质动力；19世纪末，摄影技术、缩短曝光、连续摄影等技术的发明提供了技术基础。
(2)1926年。传播资讯。
(3)影响：极大地丰富了人类的文化生活；改变着人们的生活方式和生活理念；对人们的日常生活乃至世界政治、经济、文化都产生了重要的影响。
[解析] 本题主要考查电影和电视两种艺术的兴起原因、诞生时间及影响。从材料一提供的场景描述中提炼有效信息，如“沸腾着奇妙的生活”“一块白色的银幕”等，据此可以判断是电影放映的场景，据此回答第(1)问。材料二举出了一个因采用电视直播而给观众留下更好印象的典型例子，反映了电视传播资讯的功能。再根据材料并结合所学知识回答第(3)问即可。
16．[答案] (1)图(a)：法国的卢米埃尔兄弟发明了电影。图(b)：英国人贝尔德发明了电视。
(2)1927年之前的电影全是无声电影，此间，格里菲斯曾对电影制作和摄影技术进行过重大改革，卓别林是这一时期电影明星中最杰出的代表；随着影像与声音结合的技术日趋成熟，有声电影崛起；电影是电视的先导，1926年，英国人贝尔德发明了电视；20世纪中期卫星电视转播站建立，通过卫星向全球直播电视节目。
(3)极大地丰富了人们的精神生活，使人们的生活习惯、思维方式悄然改变，电视对现代社会产生了深远影响，它已经成为人们日常生活中不可缺少的组成部分。
[解析] 可结合教材知识来回答第(1)(2)问。第(3)问可以从传播资讯、娱乐、把世界各地的优秀艺术品(包括美术和音乐作品)展示给世人等方面，来阐述电视给我们带来的积极作用，也可以结合我们自身感受来谈电视给青少年带来的负面影响，此问回答言之有理即可。
