单元测评二
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷60分，第Ⅱ卷40分，共100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷 (选择题 共60分)
一、选择题(每小题3分，共60分)
1．平定六国后，秦始皇“一法度、衡石、丈尺。车同轨，书同文字”。其中“书同文字”是指把以下哪种字体作为全国统一的官方书体 ( )
2．南朝人王愔称：“次仲(人名)始以古书方广，少波势，建初中，以隶草作楷法，字方八分，言有模楷。”由此可知王愔认为( )
A．次仲是隶书的创立者 B．次仲尝试创立草书
C．古代的书是用楷体写的 D．字体演变具有继承性
3．《说文解字》对“龙”字的释义为：鳞虫之长，能幽能明，能细能巨，能短能长，春分而登天，秋分而潜渊。对此理解有误的是( )
A．龙是一种文化图腾
B．龙的变化象征皇权的消长
C．龙兼具灵性和力量
D．龙与农耕文明密切关联
4．“舞”字的原始文字像一个人手执牛尾跳舞的样子，后来加上“舛”(双脚形)，强调双脚配合双手和乐曲有节奏地跳跃。这说明汉字( )
A．演变总趋势是由简到繁
B．以图画文字为基础逐步演变发展
C．都是由象形文字构成
D．讲究借物抒情，追求神韵意趣
5．法国人毕欧认为，《诗经》“以古朴的风格向我们展示了上古时期的风俗习尚、社会生活和文明发展进程”。他所强调的是《诗经》具有( )
A．强大的艺术感染力 B．浓厚的古典主义韵味
C．质朴的现实主义色彩 D．鲜明的浪漫主义传统
6．一位著名的绘画史学者在其著作中写道：“若论佛道人物、仕女牛马，则近不及古；若论山水林石、花竹禽鱼，则古不及近。”他所说的“古”与“近”指的是( )
A．晋、唐 B．唐、宋 C．宋、元 D．元、明
7．中国古代文人经常以书法、绘画抒发自己的意趣、思想，明末清初石涛的绘画作品《睡牛图》中绘一人在牛背上凝思，意境孤凄，自题曰：“牛不知我睡，我不知牛累。彼此却无心，不睡不梦寐。”这一艺术作品的主要寓意是( )
A．反映了先进的中国人对农耕经济的反思
B．讽刺了中国人闭关锁国，不了解世界大势
C．表达了作者懒散不愿入仕的心绪
D．作者试图改造中国传统的绘画风格
8．右图是赵孟的《古木竹石图》，以下对这幅绘画作品的艺术特征点评正确的是( )
A．注重写实，富有生活气息
B．“境生象外画中诗”
C．“捕捉光与色彩的变幻”
D．工笔重彩，色彩绚丽
9．中国古代文学表达的主流形式经过了以下变迁：先秦诗歌——汉赋——唐诗——宋词——元曲——明清小说。下列对不同时期文学主流形式变迁特点的概括，不正确的一项是( )
A．多元兼容、雅俗共赏
B．体现了时代的发展变化
C．逐渐平民化、世俗化
D．文学形式由落后到先进
10．对联是我国特有的一种文化艺术形式。下列对联以唐代诗人杜甫为刻画对象的是( )
A．刚正不阿，留得正气凌霄汉；幽而发奋，著成信史照尘寰
B．青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣
C．诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心
D．写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分
11．近期网络上出现了一个戏说古典名著的帖子，其中“最无奈的答案”中说：“西游，神仙靠不住！”根据这一提示，与“盟友靠不住”相对应的名著是( )
A．《红楼梦》 B．《水浒传》
C．《三国演义》 D．《聊斋志异》
12. 唐诗及以前的诸文体大多属于精英文学，深沉庄重，简洁精练；宋词及以后的诸文体更倾向于平民文学，寄兴遣情，娓娓道来。出现这种变化的历史原因不包括( )
A．社会生活去纲常化带来的大众情感愉悦
B．商品经济趋向繁荣促使市民阶层的壮大
C．印刷术等技术创新利于彰显平民的审美诉求
D．古代文明发展和文明交流等因素的综合结果
13．道光八年以后，以演唱革新后的西皮调而著称的湖北艺人王洪贵和李六等人进京，加入了徽班，与徽班演员同台演出，形成了“徽汉合流”的局面。这主要说明了( )
A．京剧是在融合多个剧种特点的基础上形成的
B．京剧是我国的“国剧”
C．京剧形成得益于政府的支持
D．京剧成熟于道光年间
14．下图是中国印象国粹京剧2011挂历，图中的京剧行当主要有( )
A．生、旦 B．净、丑 C．净、旦 D．旦、丑
15．随着中国古代城市商品经济的繁荣，适应市民阶层文化生活需要的文艺作品不断涌现。下列作品中，与之相符的是( )
A．《诗经》 B．《兰亭序》
C．《送子天王图》 D．《红楼梦》
16．假如你回到了春秋战国时期，下列活动中你可能做到的是( )
A．用楷书抄写《论语》
B．学习《九章算术》
C．带朋友去看杂剧
D．吟诵“窈窕淑女，君子好逑”
17．“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。”这是郭沫若为纪念一位著名词人所作的楹联。这位词人是( )
A．苏轼 B．陆游 C．李清照 D．辛弃疾
18．历史学家陈寅恪曾说：“华夏民族之文化，历数千年之演进，造极于赵宋之世。”下列图示反映的内容能证明这一论断的是( )
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．②④
19.中国文学艺术异彩纷呈，繁花似锦。下列表述正确的是( )
《洛神赋图》《送子天王图》《窦娥冤》京剧《杨门女将》
图(a) 图(b) 图(c) 图(d)
A．图(a)是东晋顾恺之的作品，反映了吸收外来文明的特征
B．图(b)是唐朝吴道子的作品，反映了风俗写意的特征
C．图(c)作品的作者是关汉卿，反映了多元一体的特征
D．图(d)剧种在清朝同光年间产生，反映了“徽汉合流”的特征
20．如果举行中国古代文艺展，下列文艺形式中最能体现文人的审美价值、独特个性的是( )
A．隋唐的草书 B．宋代的风俗画
C．元代的杂剧 D．明清的小说
请将选择题答案填入下表：
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
总分
答案
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
第Ⅱ卷 (非选择题 共40分)
二、非选择题(第21题19分，第22题21分，共40分)
21．(19分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 淮南王赋八十二篇……淮南王群臣赋四十四篇……上(汉武帝)所自造赋二篇……阳成侯刘德赋九篇……太子(刘奭，汉宣帝之子)喜(王)褒所为《甘泉》及《洞箫》颂(赋名)，令后宫贵人左右皆诵读之。
——《汉书》
材料二 北宋的都城汴京、南宋的都城临安以及建康、成都等都是人口达十万以上的大城市……“新声巧笑于柳陌花衢，按管调弦于茶坊酒肆”(孟元老《东京梦华录·序》)，民间的娱乐场所也需要大量的歌词，士大夫的词作便通过各种途径流传于民间。……“教坊乐工，每得新腔，必求永为辞，始行于世。于是声传一时。”(叶梦得《避暑录话》卷下)
——袁行霈《中国文学史》
材料三 古有儒、释、道三教。自明以来又多一教，曰：小说。小说演义之书未尝自以为教，而士大夫、农、工、商、贾无不习闻之。以至儿童、妇女、不识字者亦皆闻而如见之。是其教较之儒、释、道而更广也。
——[清]钱大昕《十架斋养新录》
(1)材料一反映了什么文化现象？结合所学知识，指出该文体主要反映了什么时代特征。(3分)
(2)据材料二并结合所学知识，指出宋词兴盛的主要原因。(6分)
(3)据材料三，概括明清小说流传的特点。结合所学知识，指出对明清小说产生影响的因素。(6分)
(4)综合上述材料，指出文学流传有何趋势。对此你有何认识？(4分)
22．(21分)历史上每一个经济快速发展的时期，往往也是文化繁荣兴盛的时期。阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦汉之时，中华文化大致完成了内敛式的演进，形成了一套独具特色的人生观、价值观、哲学思想，以其鲜明的自身特色投入世界文明舞台，做好了迎接其他文明体系挑战的结构性准备，从而构成了世界文明发展史上一个耐人寻味的现象。
——《中华文明的特点及延续至今的原因小论》
材料二 武人出身的宋太祖对文化的重视超过其他所有的开国皇帝。宋代学校教育异常发达，京师设有国子学、太学等，另外有专业性很强的武学、律学、算学、画学、书学、医学。除了官办学校之外，私人讲学授徒亦蔚然成风，其中以书院的兴盛最为引人注目。当时学术空气相当自由，学术环境也是非常宽松的。活字印刷的发明是偶然的，但它确实又寓于两宋社会尊重科技、重视科技氛围的必然之中。在漫长的中国封建时代，宋代是经济发展迅猛的时期，在农业、手工业、商业等方面都取得了突出的、引人注目的成就。
——据《重新认识宋代历史》《宋朝历史》整理
材料三 宋代以前的中国人，可以说是伟大的民族。他们创造着，体验着，发现着，说自己想说，想自己所想，生机勃勃，生趣盎然。宋代以后的中国人，却只是前人的影子。他们不但失去了创造力，也失去了感受力。
(1)根据材料一并结合所学知识，列举秦汉之际的主要哲学思想。中华文明“做好了迎接其他文明体系挑战的结构性准备”表现在哪些方面？(5分)
(2)根据材料二，归纳宋代精神文明高度发达的主要原因。(8分)
(3)你是否同意材料三中对宋代以后的中国人的评价？请以明清时期的思想、文学、艺术、科技等成就为例，论证你的观点。(8分)
参考答案
单元测评二
1．A 2.D
3．B [解析] 龙是中华民族传统文化中的虚幻之物，为中华民族之象征，“能幽能明，能细能巨，能短能长，春分而登天，秋分而潜渊”说明龙兼具灵性和力量、与农耕文明密切关联。皇权是在秦朝时才出现的，B项理解有误。
4．B [解析] 根据材料分析各选项，A项说法错误，汉字的演变趋势应是由繁到简；C项说法过于绝对；D项与材料不符。本题选B项，“舞”字是以图画文字为基础逐步演变发展而来的。
5．C 6.B
7．C [解析] 根据题意可知，《睡牛图》属于表现个性、讲究借物抒情、追求神韵意趣的文人画。“牛不知我睡，我不知牛累。彼此却无心，不睡不梦寐”的意思是“牛不知道我睡了，我也不知道牛累了，不秉一念，不存一心，一切都是自由自在、互不影响的”。这反映了作者追求自由、不愿入仕的思想，C项正确。A、B、D三项显然不符合题干材料的意思，皆排除。
8．B 9.D 10.C 11.C
12．A [解析] 本题考查学生对中国古代文学艺术的理解。宋词以后的文体趋向平民化，主要是因为商业的繁荣，城市的兴起，再加上技术的创新和文化交流。“去纲常化”的说法不正确，宋朝时出现了理学，推崇儒家纲常伦理。故选A。
13．A 14.C 15.D 16.D
17．D [解析] 分析材料，从“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去”可知，这位词人继承了苏词豪放的特点，在创作中取得了较高的成就，可排除A、C两项；陆游的成就侧重于诗歌，排除B项。“冀南宋莫随鸿雁南飞”反映了词人希望南宋朝廷不要偏安江南一隅，以及立志收复失地的豪情壮志，这位词人应指辛弃疾。
18．A 19.C
20．A [解析] 草书笔画简约、勾连不断、线条流畅纵情，具有极高的审美价值，A符合题意；宋代的风俗画是以社会生活风俗习惯为题材的，B错误；元代的杂剧是在前代戏曲艺术宋杂剧和金话本的基础上发展起来的一种戏剧样式，明清小说的蓬勃发展，适应了城市市民阶层的需要，与文人的审美价值无关，C、D错误。
21．[答案](1)现象：赋成为汉代的代表性文体，受到上层贵族(王室)的喜爱。 特征：大一统。
(2)原因：都市(城市)的繁荣；商业的发展；市民数量的增加(或民间娱乐的需要)；词更适应市井生活的需要。
(3)特点：被社会各阶层所接受(读者群包括了社会各阶层)；影响力超过了儒、佛、道三教。
因素：君主专制的加强(或封建专制统治日益腐朽黑暗)；资本主义萌芽出现；市民阶层扩大，适应市民阶层需要。
(4)趋势：从社会上层逐渐流传到下层民间(或逐渐世俗化、通俗化)。
认识：文学体裁要更加适应社会大众的需要；一定时期的文学艺术是一定时期政治、经济的反映。
22．[答案] (1)哲学思想：董仲舒宣扬的“君权神授”“天人感应”。表现：国家统一；独尊儒术。
(2)统治者的重视；学校教育的发达；学术空气自由、学术环境宽松；尊重科技、重视科技的氛围；经济的迅猛发展。(答出四点即可)
(3)同意材料三的观点。宋代以后，再也没有出现像四大发明那样的科技成果；思想、文学、艺术上虽然也取得了一定的成果，但多是对前人成果的总结，很少有原创性的发明或发现。
不同意材料三的观点。明清时期出现了在世界上影响巨大的科学著作，如《本草纲目》等；产生了王守仁、李贽、顾炎武、黄宗羲、王夫之等伟大的思想家，他们的思想不仅是对前代思想的发展，更重要的是启迪了后世；文学方面，当时流行的小说、戏剧等在历史上都具有相当重要的地位。
课件145张PPT。第7课 汉字与书法
第8课 笔墨丹青
第9课 诗歌与小说
第10课 梨园春秋
单元总结提升目 录
第二单元 中国古代文艺长廊第二单元 中国古代文艺长廊第7课 汉字与书法第7课 汉字与书法第7课 │ 课标展示 1．概述汉字起源、演变的过程。
2．了解中国书法的基本特征和发展脉络。
课标展示第7课 │ 三维目标 【知识与技能】
熟悉汉字的演变及书法、篆刻艺术的发展历程，记忆“六书”理论、书家姓名，学会欣赏汉字独特的特征。
【过程与方法】
(1)向学生展示甲骨文等文字的图片及书法碑帖，激发学生了解中国文字的起源和演变过程的兴趣。
(2)让学生对比分析不同朝代书法家艺术风格的差异，使学生逐步感受到探究历史问题的乐趣，提高学习历史的兴趣，并让学生联系“文如其人”的观点，探究时代变迁对书法艺术的影响。三维目标第7课 │ 三维目标 【情感、态度与价值观】
通过欣赏汉字的基本特征，书法、篆刻艺术的独特性、时代性，领悟民族文化的丰富底蕴，认识祖国历史文化的独特魅力。第7课 │ 重点难点 【重点】
汉字的发展、书艺的发展历程和篆刻的发展历程。
【难点】
书法艺术的特点与历史特征的关系。重点难点第7课 │ 教学建议 建议本课用1课时。
(1)教师导入新课。
(2)关于文字的重要性比较简单，教师不需要就此问题深入分析。
(3)关于文字的起源。教师可以先引导学生了解中国古代有关文字的起源的传说。
(4)关于汉字的发展演变。教师可以让学生观察教材插图，并加以分析，认识这些符号在起因、笔画、形式等方面已经初步具备了文学的雏形。教学建议第7课 │ 教学建议 (5)关于书法艺术的产生。注意总结出它产生的原因：大量汉字的出现；知识群体的形成；文具的改进等。
(6)关于书法艺术的发展。教师注意按朝代分析书法的特点及时代变迁对书法风格的影响。
(7)最后总结出一定时代的艺术是对一定时期政治、经济的反映。第7课 │ 新课导入 【导入一】
中国社科院文学所所长杨义说：汉字的创造，对国家的统一和稳定，对民族的万世长存起了很关键的作用。汉字形态比较稳定，文字史也就蕴含着民族认同的历史。古今一贯的文字形态把我们的历史紧紧地串了起来。汉字是目前世界上正在使用的历史最为悠久的文字。你知道它的发展演变吗？新课导入第7课 │ 新课导入 【导入二】
《兰亭序》 第7课 │ 新课导入 图片展示的书法作品是被誉为“天下第一行书”的王羲之的《兰亭序》。中国的书法艺术是随着汉字的形成、发展、演变而形成的一种表达心情、美感的独特艺术。汉字经历了怎样的演变过程？建立在丰富汉字基础上形成的中国书法又经历了怎样的发展脉络？通过本节课的学习就能找到答案。第7课 │ 课堂导学? 知识点一 从汉字起源到“书同文”
【自主梳理】
1．文字发明的意义：文字将人们的思维、语言、经验以及复杂的社会现象记录下来，使文化得以传播交流、世代传承。
2．文字的发展历程
(1)起源：新石器时代，陶器上出现的一些刻画符号。
(2)成熟：商代________是目前所知最早的成熟的汉字；商周时期铸在青铜器上的文字，被称为“________”。课堂导学甲骨文金文 (3)统一：到秦统一时，秦始皇以秦国的________为基础，统一全国文字。文字的改革对统一的多民族国家的形成和发展产生了深远的影响。
第7课 │ 课堂导学 小篆 【合作探究】
探究点：汉字演变的规律
材料 下面是汉字“车”的字体演变。
请思考：
依据上述信息，归纳中国汉字演变的规律并探究汉字演变的动力。
演变规律：①由图画文字(象形文字)到表意文字(符号文字)；②由繁到简。
动力：为了书写的方便、快速和追求书法的艺术性。
第7课 │ 课堂导学 【拓展提升】
汉字五种字体各自的特点
小篆创始于秦代，字体略长，笔画圆匀，富于图案美；隶书始于秦朝，成熟并通行于汉魏时代，字体宽扁，左右舒展，字体结构平衡对称，整齐安定；草书起源于汉初，成熟于东晋，将书法的写意性发挥到极致，变化丰富，奔放跃动；楷书形成于汉末，字形方正，规矩严整(楷书一直是汉字的标准字体，是汉字演变的主流)；行书开始盛行于晋代，兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼。第7课 │ 课堂导学 ? 知识点二 书艺历程
【自主梳理】
1．形成条件
(1)单体汉字为富于个性化的艺术再创造准备了很好的材料。
(2)________的形成，是将汉字发展为书法艺术的动力。
(3)笔墨纸张等文具的改进。
2．书法特点：以笔墨的黑白空间和线条的刚柔枯润来抒情达意，显现了东方审美情趣。第7课 │ 课堂导学 士人群体 3．发展历程
(1)魏晋南北朝：汉字发展为________的书法艺术。书圣王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。
(2)隋唐：既有张旭、________狂放不羁的草书，也出现了欧阳询、颜真卿、柳公权等注重规范法度的楷书，书法理论也日趋成熟。
(3)宋代：推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，倡导“________”。出现了各具情态的苏(轼)、黄(庭坚)、米(芾)、蔡(襄)四大家。
(4)明代：书法随着社会进一步平民化、世俗化，更加强调________的创造。
第7课 │ 课堂导学 自觉怀素有意无法个性化 【合作探究】
探究点：中国古代各个时期书法艺术发展的特点
材料一
第7课 │ 课堂导学 材料二
材料三 苏轼认为：“书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不成为书也。”“我书意造本无法。”
材料四 明代，几乎同时生活于苏州的祝枝山、文徴明虽为好友，但书法情态迥然有别。祝枝山的书法潇洒风流，如斜雨疾风；文徴明的书法则温柔婉约，如春日柳莺。第7课 │ 课堂导学 第7课 │ 课堂导学 王羲之。特点：虚玄灵动，“飘若浮云，矫若惊龙”。 (2)观察材料二中的两幅图，说明张旭和颜真卿书法的特点，并总结出隋唐时期的书法有什么特点。
张旭的狂草体现了盛唐开拓奔放的时代精神；颜真卿的楷书端庄浑厚、笔势开张、雍容大度。唐朝书法的特点：书法艺术达到了新的高峰，既有狂放不羁的草书，也出现了注重规范法度的楷书，书法理论日趋成熟。第7课 │ 课堂导学
推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，倡导“有意无法”。
明代书法随着社会进一步平民化、世俗化，更加强调个性化的创造。 第7课 │ 课堂导学 第7课 │ 课堂导学 (3)宋代统治者出于消除地方割据的政治需要，实行重文轻武的政策，知识分子队伍扩大；同时，随着城市工商业的发展，市民阶层的兴起，社会生活丰富多彩，书法艺术呈现出各具情态和追求个性而忽略法度的特点。
(4)明代城市工商业进一步发展，政治思想上专制色彩日趋浓厚，这使得明代的书法艺术更加强调个性化的创造。
(5)清代世运转衰，书风抱残守缺，了无生气。第7课 │ 课堂导学 第7课 │ 总结归纳总结归纳第7课 │ 当堂集训 1．余秋雨说：“汉字是第一项中华文明长寿的秘密……它是活着的图腾，永恒的星辰。”下列关于汉字发展顺序的排列，正确的是( )
A．甲骨文——小篆——隶书——楷书
B．甲骨文——隶书——楷书——小篆
C．甲骨文——楷书——小篆——隶书
D．甲骨文——隶书——小篆——楷书
A [解析] 根据所学知识可知，汉字演变的顺序应该是甲骨文——小篆——隶书——楷书。故选A项。 当堂集训 2．秦始皇为了巩固国家统一，在全国推行了统一的文字、货币、度量衡。统一的文字是( )
A．甲骨文 B．小篆 C．草书 D．楷书
B [解析] 秦始皇统一全国后，下令把小篆作为统一的字体在全国推广。故选B项。 第7课 │ 当堂集训 3．临沂有着灿烂的人文景观，城内有“洗砚池”和“晒书台”等遗址，来自这里的东晋“书圣”给人们留下了不朽的作品。这位“书圣”是( )
A．欧阳询 B．颜真卿
C．张旭 D．王羲之
D [解析] 根据材料提供的信息“东晋”“书圣”可知，此人是王羲之。故选D项。 第7课 │ 当堂集训 4．“颠张醉素”是对唐代两位著名书法家的雅称。关于这两位唐代书法家的说法，错误的是( )
A．“颠张醉素”指的是张旭和怀素
B．“颠张”被称为“草圣”
C．两位书法家的作品都注重规范法度
D．张旭、怀素把草书艺术推向了高峰
C [解析] 张旭、怀素是草书大师，忽视法度。故选C项。第7课 │ 当堂集训 5．关于宋代书法的评述，不正确的是( )
A．书法艺术呈现多样性
B．市民阶层兴起，使书法个性化趋向明显
C．推崇魏晋书法风范，倡导“有意无法”
D．书法重视法度，忽视个性
D [解析] 由于商品经济的发展和市民阶层的壮大，北宋书法审美情趣提高，书法追求“有意无法”，D项与之不符。故选D项。第7课 │ 当堂集训 6．关于古代书法，有以下一些说法：晋人尚韵，唐人尚法，元明尚态，清人尚变。据此标准，宋人( )
A．尚意 B．尚态 C．尚志 D．尚理第8课 笔墨丹青
A [解析] 晋人书法有着丰富的内涵、潇洒自然的风韵；唐人书法讲究规范和法度；宋人书法强调“有意无法”；元明书法更加强调个性化的创造；清人尚变，即追求变化。故选A项。第7课 │ 当堂集训第8课 笔墨丹青第8课 笔墨丹青第8课 │ 课标展示 1．概述绘画艺术的起源和演变的过程。
2．了解中国画的基本特征和发展脉络。
课标展示第8课 │ 三维目标 【知识与技能】
(1)能够客观叙述历史事物：梳理中国古代绘画的发展历程，熟悉中国古代绘画史上著名的画家和作品。
(2)概括指出中国古代绘画的基本特征，理解传统绘画的艺术特色。
(3)运用联系对比的方法，分析中国古代的绘画与其所产生的时代之间的关系。三维目标第8课 │ 三维目标 【过程与方法】
(1)阅读教材，独立完成预案。有疑难问题可展开小组讨论。
(2)讨论艺术与社会现实之间的联系，学会正确分析历史事物是特定历史时代的产物。
【情感、态度与价值观】
(1)了解中国古代绘画的成就，感受中国古代绘画辉煌，感受古代绘画是画者特定思想和心境的表达。
(2)通过本课的学习，培养学生的审美情趣，使学生真正体会绘画中所蕴涵和积淀的民族审美情趣、人生志趣和哲学观念。第8课 │ 重点难点 【重点】
掌握中国古代绘画的发展历程及成因。
【难点】
(1)分析中国古代绘画的基本特征。
(2)分析中国古代的绘画与其所产生的时代之间的关系。重点难点第8课 │ 教学建议 建议本课用1课时。
(1)教师导入新课。
(2)关于绘画艺术的起源。教师可以从“爱美之心，人皆有之”这句俗语出发说明人们不分国度、不分时代，都有对美的追求。进而引出绘画的起源。
(3)关于战国时期至汉代的绘画。教师点明即可。
(4)关于魏晋时期至唐代的绘画。教师可以让学生自己参照文字和插图进行自学，只要点明唐代绘画发展以及雍容华贵的盛唐气象即可。教学建议第8课 │ 教学建议 (5)关于宋代的文人画和风俗画，教师要注意结合插图和文字介绍指导学生鉴赏插图，让学生自己探究文人画和风俗画的特点及背景。
(6)最后一段是关于中国绘画的风格、成就和作用的总结。教师可以结合课后的知识链接，通过中西方的对比，彰显中国绘画的独特民族风格，明确中国绘画的世界地位和优秀传统，加强学生的民族自尊心和自信心。第8课 │ 新课导入 【导入一】
绘画艺术是人类对生活的感悟和对美的追求的一种深刻体现。它的起源可以追溯到人类发展历程的早期，古今中外的艺术大师们凭借着自己的过人的天赋、扎实的功底和电光火石的创作灵感，在世界艺术殿堂中留下了自己不朽的作品。作为文明古国的中国，其文化内涵的深厚不仅体现在浩如烟海的典籍里，也闪烁在我们灿若群星的名家名画里，也扎根在朴实奔放的民间绘画里。这节课我们就一起看一下中国古代的绘画。新课导入第8课 │ 新课导入 【导入二】
第8课 │ 新课导入 明代仇英的《赤壁图》以7952万元被拍下，创下中国绘画作品被拍卖的世界纪录。中国绘画艺术以其独特的艺术魅力征服了世界，成为了世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。艺术作品的投资和收藏成为了时尚。那么你熟悉哪些不同时期的艺术家及其作品？中国古代的绘画经历了怎样的发展历程？让我们走进“笔墨丹青”的世界，去了解中国绘画的基本特征和发展脉络。 第8课 │ 课堂导学? 知识点一 绘画艺术的起源
【自主梳理】
1．新石器时代：稚拙的线条、简单的色彩和图案，自然、生动、质朴、粗犷，又不失浪漫。
2．战国时期：出现用________绘制在绢帛上的作品。
3．两汉时期：汉代的帛画充满了珍禽异兽、神仙魔怪，色彩鲜艳，气势宏大，形态飞扬，体现出浪漫、神秘又不失________的特色。
课堂导学毛笔古拙? 知识点二 从顾恺之到吴道子
【自主梳理】
1．魏晋时期
(1)背景：士人群体的追求也体现在文学艺术作品中，开始出现凸显个性的________。
(2)代表：东晋________不仅长于丹青，还提出了“以形写神”的绘画理论。
2．唐代
(1)绘画特点：画家们创制法度，表现出雍容华贵的盛唐气象。
(2)成因：唐代的政治统一和经济繁荣，推动了文化的发展；诗文、书法、乐舞、雕塑、建筑艺术全面辉煌的影响。第8课 │ 课堂导学文人画顾恺之 (3)代表人物：________是盛唐画风的代表人物．
第8课 │ 课堂导学吴道子? 知识点三 文人意趣
【自主梳理】
1．宋代
(1)背景：文人阶层不断壮大，________的兴起使文人更注重内心的修养。
(2)特点：文人山水画从注重写实变为更加注重意境。
2．明清：文人画或继承宋代宫廷画风，或沿袭元人山水意趣。由于时代变化、社会动荡，出现了一些________的画家。
第8课 │ 课堂导学理学风格奇特 【合作探究】
探究点：宋至明清时期的绘画
图(a) 宋代巨然《秋山问道图》 第8课 │ 课堂导学
图(b) 清代八大山人《松柏图》
第8课 │ 课堂导学 (1)宋巨然《秋山问道图》属于什么画种？宋代这一画种缘何兴起？
画种：文人山水画。
缘由：宋代，文人阶层不断壮大，理学的兴起使文人更注重内心的修养，画家从追求写实到更加注重意境，山水画从最初作为人物画的衬景，发展成为独立的画种。
第8课 │ 课堂导学 (2)清八大山人的画风与宋巨然的画风相比有何不同？造成这种差异的原因何在？
不同：艺术风貌不拘成法，与正统画风形成强烈对比。
原因：明清时期君主专制空前加强，封建制度走向衰落，商品经济高度发达，反封建的民主思想产生，反映在文学和艺术领域开始突出个人的精神面貌，并把自己的思想感受融入绘画作品中，产生了一些独特的绘画派别，看似离经叛道，但实际上是绘画艺术个性化的体现。第8课 │ 课堂导学 【拓展提升】
中国古代文人画的特征
文人画追求“形神兼备”，重视意境，追求个性的发挥。具体特点主要有：①创作比较自由，多表现自身的生活环境、情趣和理想。②作品多以山水、枯木、竹石、梅兰等为题材，强调文学性和笔墨韵味，重视以书法用笔入画和诗书画印等的结合。③在创作思想上提倡以貌求神，重视主观意兴的抒发。④文人画大多标榜“清高”“雅逸”，回避社会矛盾，脱离现实。第8课 │ 课堂导学? 知识点四 民间风情
【自主梳理】
1．宋代以后：伴随着商业兴盛、城市发展和文化的普及，民间文化日益繁荣，出现了许多描绘民间风情的作品。最著名的当属张择端的《______________》。
2．明清时期：小说成为雅俗共赏的文学读物。木刻版画作为其中的插图，反映了世俗的审美趣味。百姓喜闻乐见的________、布贴画、剪纸画，形象生动，充满浓郁的生活气息。
3．中国绘画风格
(1)宫廷和民间绘画注重________；文人画注重写意，融诗、书、画、印为一体。第8课 │ 课堂导学清明上河图年画写实 (2)中国画讲求神似、意境和气韵，注重个人主观性情的抒发，表现手法灵活、自由，在启迪民族的自信心和自尊心等方面起到了潜移默化的作用。
第8课 │ 课堂导学 【合作探究】
探究点：民间风俗画的特点及成因
材料 宋代以后，伴随着商业兴盛、城市发展和文化的普及，民间文化日益繁荣，出现了许多描绘民间风情的作品。民间画是以绘画为生存手段而迎合一般市井习俗而从事绘画的街头艺人所作的画作。它一般采用通俗化的表现手法，为一般文化层次的平民所喜爱。其作品倾向艳丽、甜俗细腻，大多具有朴实、热烈的风格。
请思考：
宋代民间风俗画兴盛的原因和特点有哪些？第8课 │ 课堂导学 原因：商业兴盛、城市的发展、市民阶层的壮大和文化的普及。
特点：通俗化，面向生活，朴实，热烈，色彩鲜艳、细腻。第8课 │ 课堂导学 【拓展提升】
魏晋、唐朝、宋朝、明清时期的政治经济和思想对绘画特点的影响
(1)魏晋：社会动荡以及佛教、道教的发展，引发了人们对儒学的反省，一些崇尚气节的文人在政治舞台上屡屡碰壁，却不愿与流俗为伍，逐渐形成了一个以道德情操和理想人格为号召的士人群体。在绘画作品上，凸显个性的人物画开始出现“以形写神”。
(2)唐朝：政治的统一和经济的繁荣，推动了文化的发展。画家们追求法度，表现雍容华贵的盛唐气象，绘画风格多样，如宗教画、人物画、山水画等。
(3)宋朝：①“重文轻武”成为朝廷的国策，文人阶层第8课 │ 课堂导学壮大，理学的兴起使文人更注重内心的修养。这种时代特点也影响到绘画作品，使山水画成为一个独立的画种，从注重写实，变为注重意境。②伴随着商业的兴盛、城市的发展和文化的普及，民间文化日益繁荣，不仅出现了许多文人描绘市井风情的作品，百姓自己的绘画艺术也发展起来。
(4)明清：①由于专制思想的强化，社会的动荡不安及商品经济的发展，在商品经济和文化发达的江浙地区出现了许多风格奇特、个性鲜明、格调清新狂放的绘画艺术作品和画家，如“扬州八怪”。②伴随着明清小说的发展，为小说作插图的木刻版画出现；随着社会经济的发展，产生了由百姓自己创作的富有实用性的绘画艺术形式。如年画、寺庙中的壁画、布贴画和剪纸画等。第8课 │ 课堂导学第8课 │ 总结归纳
总结归纳第8课 │ 当堂集训 1．毛笔用于绘画，最晚开始于( )
A．新石器时代 B．商周时代
C．战国时期 D．秦汉时期
C [解析] 根据所学知识可知，战国时期已经出现用毛笔绘制在绢帛上的作品。故选C项。当堂集训 2．“以形写神”是中国画的突出特点。率先提出“以形写神”这一绘画理论的是( )
A．顾恺之 B．吴道子
C．王羲之 D．八大山人
A [解析] 东晋顾恺之不仅长于丹青，还提出了“以形写神”的绘画理论。故选A项。第8课 │ 当堂集训 3．郑板桥善画竹、兰，其中的翠竹、幽兰就是其个人品格的写照。这一类型的绘画开始盛行于( )
A．魏晋南北朝
B．唐代中期
C．两宋时期
D．明清时期
C [解析] 根据材料提供的信息可知，郑板桥的绘画属于文人画，它开始盛行于两宋时期。故选C项。 第8课 │ 当堂集训 4．年画是中国特有的一种绘画体裁，是老百姓喜闻乐见的艺术形式，大都含有一些吉祥的寓意，如年年有余、福禄长寿、多子多福、五谷丰登等。上述寓意表明，年画的题材主要来源于( )
A．文人意趣
B．宫廷生活
C．民间风情
D．神话传说
C [解析] 根据材料提供的信息可知，材料描绘的应该是民间风俗画的特点。故选C项。第8课 │ 当堂集训 5．一幅古代绘画作品，画有两朵萱花、一只白头翁，画中题诗：“问之花鸟何为者？独喜萱花到白头。莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。”该画属于( )
A．宫廷画 B．风俗画
C．文人画 D．宗教画
C [解析] 该绘画作品诗画结合，意境深远，超然脱俗，体现了文人画的特点。故选C项。
第8课 │ 当堂集训 6．不同时期的绘画风格反映了不同时期的社会现实。下列说法不正确的是( )
A．隋唐时期的绘画不断融入外来风格
B．南宋偏安一隅，文人山水画的构图不追求对称，墨色恬淡
C．明清时期文人画的风格是雍容华贵
D．宋代民间风俗画盛行
C 第8课 │ 当堂集训第9课 诗歌与小说第9课 诗歌与小说第9课 │ 课标展示 1．知道《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就。
2．了解中国古代不同时期的文学特色。
课标展示第9课 │ 三维目标 【知识与技能】
了解《诗经》反映的社会状况及楚辞、汉赋的形成特点；了解唐朝诗歌繁荣的条件、著名诗人和作品；了解宋词与元散曲发展的社会条件和名家名篇；让学生知道明清小说的文学成就，了解中国古代小说的发展脉络及其流变原因。
【过程与方法】
结合《硕鼠》《关雎》等研究《诗经》的特点；结合宋词、元散曲名篇的内容和背景研究宋元文人情怀。三维目标第9课 │ 三维目标 【情感、态度与价值观】
感悟《诗经》中对美的憧憬和追求，认识屈原的爱国主义：感悟唐诗反映的唐朝历史的兴衰与沧桑；体会宋元文人在作品中表达出的忧国忧民的情愫；激发学生阅读中国古典小说的兴趣，增强他们对中国古典文学的热爱之情。第9课 │ 重点难点 【重点】
明清小说繁荣的背景、文学成就及其特色。
【难点】
明清小说繁荣的背景以及通过明清小说认识其反映的社会现实。重点难点第9课 │ 教学建议 建议本课用1课时。
(1)教师导入新课。
(2)关于诗经、楚辞和汉赋一目，教师可以多利用朗读的方式来增强学生学习的兴趣。因为诗歌都是由歌谣发展而来，是中国韵文的源头，只有通过朗读的方式，才能增强学生的音律感，更好地理解它们所包含的内容。
(3)关于唐朝的诗歌，教师可以通过列表的方式将唐朝诗歌按历史时间、时代背景、诗歌风格等不同进行比较，并举行一个课堂竞赛看谁知道的唐朝诗人多，帮助学生认识唐朝诗人辈出，名作频现的特点。教学建议第9课 │ 教学建议 (4)关于宋词，教师应指导学生注意两宋词风从婉约到豪放的变化，讲述时适当补充名家词作及相应的社会历史背景等内容。
(5)对于明清小说一目，教师可结合本课的有关内容，并根据学生已掌握的文学常识让他们总结出中国古代某些历史时期有代表性的文学体裁。这样既可活跃课堂气氛，还能让学生明确明清小说在中国古代小说发展历程上的位置。
(6)本课小结部分，教师可通过知识结构图表使学生把握中国古代文学的发展脉络和内容。凡遇重点、难点，教师应反复加以强调。通过此番梳理回顾，让学生对本课内容有系统、清晰的把握。
第9课 │ 新课导入 【导入一】
请同学们阅读引言：诗歌是人类心灵的窗口，时代精神的火花在这里凝结、积淀，人们的思想、情感在这里郁积、释放。让我们一起走进诗歌的海洋，体验古人的喜怒哀乐，感悟不同时代风情的多姿多彩！明清小说则将日常生活和普通市民都纳入创作视野，不仅真实地反映了当时社会的全景，还蕴涵着作者对现实的敏锐洞察和犀利批判。新课导入第9课 │ 新课导入 【导入二】
出生于教师世家的温家宝，从小就受到中国传统文化的熏陶，经常在各种场合引用诗句来表达自己的情怀，尤其是在每年两会后的总理记者招待会上。在回答记者当选总理后的工作态度时引用了林则徐《赴戍登程口占示家人》中的两句诗“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；在谈到民生问题时，借用了诗人艾青的一句诗：“去问开化的大地，去问解冻的河流。”此外，他还在谈到海峡两岸关系时，引用唐诗名句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。外媒说“诗言志”是温总理的风格。其实“诗言志”在中国有着五千多年的文化底蕴，第9课 │ 新课导入诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式。今天就让我们走进中国古代文学的殿堂，去了解从我国最早的诗歌总集《诗经》到楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，以及我国不同时期的文学特色。
第9课 │ 课堂导学? 知识点一 《诗经》、楚辞与汉赋
【自主梳理】
1．《诗经》
(1)内容：保存了从西周初期到________约500年的诗歌，分为风、雅、颂三部分。
(2)地位：是我国最早的一部诗歌总集。
(3)特点：以四言为主，多采用____________的句式，语言质朴丰富；具有现实主义倾向，采用“赋、比、兴”的艺术手法。
课堂导学春秋中期重章叠句 2．楚辞
(1)概念：屈原等人吸收南方民歌精华，采用________方言，创造出的一种新体诗歌。
(2)代表作：《离骚》。
(3)特点：采用自由灵活的句式。
(4)影响：开创了中国古典文学抒情________的先河。“骚体”(楚辞)与“风”(《诗经》)合称“风骚”，成为中国古代诗歌的两大源头。
3．汉赋
(1)原因：汉朝政治统一，经济发展。
(2)特点：专重________、文采华丽，是吸收了先秦《诗经》和楚辞表现手法的带韵散文。第9课 │ 课堂导学 楚国浪漫主义铺陈排比 【拓展提升】
《诗经》与楚辞的不同之处
(1)地域不同：《诗经》产生于黄河流域，楚辞产生于长江流域。
(2)风格不同：《诗经》是现实主义风格，楚辞是浪漫主义风格。
(3)句式不同：《诗经》以四言为主，多用重章叠句的句式；楚辞语句形式更为灵活。
(4)语言不同：《诗经》音节和谐，艺术感染力强；楚辞句中使用许多楚国方言，句末多带兮字。第9课 │ 课堂导学 (5)手法不同：赋、比、兴艺术手法的运用是《诗经》的主要艺术特征；楚辞运用大量的想象和象征，对事物进行描写铺陈渲染。
(6)作者不同：《诗经》多是来自民间的诗歌；楚辞大多是以屈原为代表的士大夫所作。
(7)地位不同：《诗经》成为经典，成为后世所有学子科举 考试的必读经典及试题出处；楚辞则只作为参考书目，两者的地位高下立现。第9课 │ 课堂导学 ? 知识点二 唐诗、宋词与元曲
【自主梳理】
1．唐诗
(1)繁荣原因：繁荣、开放和文化多元的盛唐造就了诗歌的辉煌；____________制度的确立使得许多来自中下层的文人有机会施展抱负；汉代以来五言诗、七言诗的发展，也为唐诗在格律形式等艺术创作方面提供了借鉴。
(2)代表人物
①李白：诗风飘逸、豪放，纵横开阖，体现了盛唐张扬个性、蓬勃向上的时代精神，人称“________”。
②杜甫：诗风凝重浑厚、沉郁顿挫，人称“_______”，他的诗作被誉为 “诗史”。第9课 │ 课堂导学 科举取士诗仙诗圣 ③白居易：作品通俗流畅、平易近人，在对黑暗现实的猛烈批判中表达了诗人对民间疾苦的深切同情。
2．宋词
(1)起源：词的起源丰富而复杂，有的改自格律诗，有的传自教坊曲，有的源于民间，又称“________”。
(2)代表人物及风格：豪放派有北宋的苏轼和南宋的辛弃疾，他们被合称为“苏辛”；婉约派有北宋的柳永和两宋之际的李清照。第9课 │ 课堂导学 长短句 3．元曲
(1)背景：汉族文人在元朝进取无望，心情压抑，常用散曲来抒发愁闷情怀。
(2)特点：元曲是在________、金元俚曲俗谣基础上经文人重新制作而形成的新诗体，大量使用白话、方言、衬字，与音乐、戏曲结合紧密。
第9课 │ 课堂导学 宋词 【合作探究】
探究点：唐诗
材料 天生我材必有用，千金散尽还复来。
——李白
剥我身上帛，夺我口中粟。
——白居易
请思考：
(1)依据材料和所学知识，比较李白与白居易诗歌的不同特点，并分析其原因。第9课 │ 课堂导学 特点：李白的诗歌想象丰富，风格雄奇豪迈，语言明快生动，具有浪漫主义气息；白居易采用现实主义写实手法，讽刺统治阶级的腐朽、贪婪。
原因：李白生活在盛唐时期，政治清明，国力强盛；白居易生活在晚唐，政治黑暗，阶级矛盾尖锐。
第9课 │ 课堂导学 (2)从政治、经济、文化的角度，分析唐诗繁荣的原因。
原因：政治上，国家统一，政治清明，统治者采取对外开放的政策；经济上，唐朝是我国封建社会的繁荣时期，经济发达，为唐诗的产生和发展奠定了物质基础；文化上，文化多元、科举制度的确立，以诗取士。第9课 │ 课堂导学 【拓展提升】
宋词、元曲兴盛的原因
(1)宋元时期城市手工业、商品经济的繁荣，是宋词、元曲兴盛的物质基础。
(2)市民阶层扩大，生活水平提高，要求丰富的文化娱乐生活。
(3)宋元时期，社会矛盾尖锐，宋词、元曲的繁盛有更广阔的社会基础。
(4)词曲相较于诗语句更为灵活，更容易表达自己复杂的思想情感。
(5)活字印刷术的产生和发展，推动了通俗文化的传播。第9课 │ 课堂导学 ? 知识点三 明清小说
【自主梳理】
1．背景
(1)明清时期，工商业城镇和________兴起，对文学的发展起到了推动作用。
(2)由宋元话本脱胎而来的________体裁小说，逐渐发展成文学的主流。
(3)明清社会繁荣的背后也蕴藏着深刻的危机，政治黑暗、官场腐败，各种社会矛盾逐渐加深。
(4)印刷术不断完善、新兴社会群体对文学精神食粮需求增大。第9课 │ 课堂导学 市民阶层章回 2．代表作
(1)明代的“四大奇书”：罗贯中的《________》是中国古代第一部长篇历史小说，施耐庵的《水浒传》开英雄传奇和武侠小说的先河，《西游记》堪称神魔小说的典范，兰陵笑笑生的《金瓶梅》则是世情小说的经典之作。
(2)晚明短篇小说集：《警世通言》《喻世明言》《醒世恒言》《初刻拍案惊奇》《续刻拍案惊奇》等。
(3)清代批判现实的文学力作：曹雪芹的《________》、蒲松龄的《聊斋志异》、吴敬梓的《儒林外史》。
3．评价：明清小说无论在思想性还是艺术成就方面都达到了新的高峰，成为我国古典文学中的瑰宝。第9课 │ 课堂导学 三国演义红楼梦 【合作探究】
探究点：明清小说的特点及其与时代的关系
材料一 明清时期，诗、词、散文等传统文学体裁渐趋衰落，通俗文学勃兴，小说、戏曲等大众化形式成为文学艺术的主流。
材料二 明清时期的小说，体裁多样，既有风靡全国的“四大奇书”，又有描写市井芸芸众生的世情小说“三言”“二拍”，还有当时被统治者所忌惮的《红楼梦》《聊斋志异》《儒林外史》等现实主义小说。难怪有学者指出：“明清小说特色鲜明，丰富多彩，这反映了当时的社会风貌。”第9课 │ 课堂导学 请思考：
依据上述材料和所学知识，概括明清小说的特点。这些特点反映的“当时的社会风貌”有哪些？
特点：①数量繁多，体裁多样；②通俗文学繁荣；③许多作品浸染着拜金逐利的社会风气，甚至把商人作为歌颂的对象；④批判现实主义作品涌现，不断揭露社会的黑暗。
“社会风貌”：①商品经济繁荣，资本主义萌芽产生，市民阶层壮大，对通俗文学的需求增加；②封建制度渐趋衰落，君主专制达到顶峰，政治黑暗、官场腐败，各种社会矛盾逐渐加深；③反专制的启蒙思想兴起，“经世致用”“工商皆本”等思想逐渐被人们所接受。第9课 │ 课堂导学 【拓展提升】
明清小说繁荣的原因
政治上，专制主义中央集权进入强化阶段，各种社会矛盾逐渐加深，一些文人对社会不满，写出了批判现实的力作；经济上，手工业、商业繁荣，资本主义萌芽产生并得到发展，市民阶层进一步扩大，为小说创作提供了丰富的素材。第9课 │ 课堂导学 第9课 │ 总结归纳 总结归纳第9课 │ 当堂集训 1．一位同学说：“春秋时期的楚辞，吸收了南方民歌精华，采用楚国方言，句式以四言体为主。”他的话违背历史事实的有( )
A．1处 B．2处
C．3处 D．4处
B [解析] 楚辞出现于战国时期，《诗经》多用四言体。故选B项。当堂集训 2．下列唐代诗人中，其诗作最能体现盛唐风貌的是( )
A．李白 B．杜甫
C．白居易 D．孟浩然
A [解析] 李白生活于盛唐时期，其作品最能体现盛唐风貌。故选A项。 第9课 │ 当堂集训 3．词起源于唐代，到了宋代成为文学的主流形式。词成为宋代文学主流形式的社会基础是( )
A．教育迅速发展，文人队伍壮大
B．商品经济发展，市民阶层壮大
C．资本主义萌芽产生，市民阶层壮大
D．农民的文化与精神需求不断增加
B [解析] 宋代商品经济发展，市民阶层壮大，词更适合市民的需求，B项正确。明中后期，资本主义萌芽才出现。 第9课 │ 当堂集训 4．在学完元曲这部分内容后，小明同学得出了以下结论和认识，其中正确的是( )
A．元散曲又称“长短句”，可以更加灵活地表达感情
B．元朝时，汉族文人常用散曲来抒发愁闷情怀
C．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是元曲大家关汉卿的名句
D．元曲没有格律曲牌限制，大量使用白话、方言、衬字
B [解析] 词又称“长短句”，A项错误；“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是张养浩的名句，C项错误；元曲也有格律曲牌限制，D项错误。故选B项。
第9课 │ 当堂集训 5．郭沫若曾经对清代某部小说进行了高度评价：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”他评价的最有可能是( )
A．《聊斋志异》 B．《水浒传》
C．《西游记》 D. 《儒林外史》
A [解析] 《聊斋志异》是借谈狐说鬼批判现实的代表作。故选A项。第9课 │ 当堂集训 6．文学作品是社会现实的生动反映。下列文学形式与商品经济发展关系最密切的是( )
A．楚辞与汉赋 B．汉赋与唐诗
C．唐诗与宋词 D．宋词与明清小说
D [解析] 宋词与明清小说的出现与商品经济发展和市民阶层扩大有关。故选D项。第9课 │ 当堂集训第10课 梨园春秋第10课 梨园春秋第10课 │ 课标展示 1．了解京剧等剧种的产生和发展的历程，说明其艺术成就。
2．理解京剧在中国文化中的地位。
课标展示第10课 │ 三维目标 【知识与技能】
(1)指导学生课前阅读教材，列出本课的知识框架，了解中国传统戏曲产生和发展的基本脉络，熟悉京剧的形成与特点。培养学生的自学能力。
(2)充分利用学生已有的戏曲知识，调动学生的学习热情。
【过程与方法】
(1)通过课堂上的分组讨论交流，培养学生综合分析能力和合作意识。
三维目标第10课 │ 三维目标 (2)通过观看戏曲录像，让学生体验中国古代戏曲“虚拟动作”的独特魅力。
(3)通过引导学生表演，加深学生对京剧艺术的理解。
(4)通过引导学生设计脸谱和服装，激发学生对戏曲学习的兴趣。
【情感、态度与价值观】
通过本课的学习，让学生明确中国古代戏曲是中国传统文化的重要组成部分，引发学生对中国传统戏曲的兴趣，增强学生的民族自豪感。
第10课 │ 重点难点 【重点】
京剧的形成和特点。
【难点】
京剧形成的原因及艺术成就。重点难点第10课 │ 教学建议 建议本课用1课时。
(1)教师导入新课，可让学生说出其知道的剧种的名称，也可设计几道戏曲常识方面的问题让学生抢答，活跃课堂气氛。
(2)本课所设三个栏目，结构上相互平行，内容则沿着中国古代戏曲的发展脉络一步步递进，分别叙述了中国戏曲的起源、发展成熟与鼎盛。而其相应的时间线索则为先秦至唐宋、元明与清代。为使学生对本课知识结构了然于胸，建议教师首先将本课知识的总体框架呈现出来，并作简要的说明，教师在讲述本课时也可以此为纲，使学生提纲挈领地理解把握本课知识。教学建议第10课 │ 教学建议 (3)对本课的小结部分，教师可引导学生沿着中国古代戏曲的发展历程回顾本课的教学内容。也可以戏曲人物与历史人物之间的关系为讨论点，让学生认识到：不能够把戏曲人物与历史人物混为一谈！ 第10课 │ 新课导入 【导入一】
今天我们学习第10课《梨园春秋》。从课题当中的“梨园”二字，我们可以知道，这节课我们将了解中国传统文化中的戏曲艺术。为什么我们把戏曲歌舞叫做梨园呢？其得名与唐代的一位皇帝有关：唐玄宗。“梨园”是盛唐时期华清宫的重要组成部分，唐玄宗李隆基提出把“梨园”作为音乐、舞蹈和戏剧的活动中心，并以教习和演出戏曲为重点，这样，确立了“梨园”作为最高皇家音乐舞蹈学府的地位。因此，后世将唐明皇奉为梨园鼻祖。将戏曲界习称为“梨园界”或“梨园行”，戏曲演员称为“梨园弟子”(皇帝梨园弟子)。新课导入第10课 │ 新课导入 中国戏曲与希腊悲喜剧、印度梵剧为世界上三种古老的戏剧文化。三者当中，中国戏曲成熟最晚，到12世纪(宋元时期)才形成完整形态。然而，800多年来，经过不断丰富、革新与发展，一直持续到现在，表现了旺盛的生命力，成为现今仍然存活的古老戏剧。下面我们一起来了解中国古代戏曲的发展历程。
首先，总览本课的知识结构，分四个阶段介绍中国古代戏曲的发展历程。
第10课 │ 新课导入 【导入二】
年轻时代的梅兰芳 第10课 │ 新课导入 第10课 │ 课堂导学? 知识点一 戏曲的起源
【自主梳理】
1．原始时代：中国古代的戏曲起源于祈获丰收和狩猎胜利的原始宗教歌舞。这种带有巫术色彩的仪式活动被后人称为“________”，蕴涵着戏曲的萌芽。
2．春秋战国以后：宫廷宴乐、____________具有更多的戏曲元素。
3．唐代：宫廷中设有教练歌舞艺人的专门场所，称“梨园”。课堂导学傩杂技百戏 4．宋代：出现了喧闹的集市和专门的娱乐场所——________。两宋之际浙江温州一带流行的南戏，形成完备的戏曲形式。
【拓展提升】
南戏最初在温州一带产生的原因
两宋时期，北方人大量南迁，中国经济重心南移加快并在南宋时完成，经济的繁荣促进了文化的发展。另外，温州一带自古社火活动兴盛，民间小戏极为丰富，这些都为南戏的产生提供了深厚的基础和良好的条件。第10课 │ 课堂导学瓦舍? 知识点二 元杂剧与昆曲
【自主梳理】
1．元杂剧——中国古代戏曲的成熟。
(1)特点：元杂剧将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多种表演形式结合起来，有完整的____________和角色配合；元杂剧的艺术表演手法形成了中国戏曲时空自由和以象征虚拟动作表意的特殊传统。
(2)代表：________是元杂剧的奠基者，其代表作为《感天动地窦娥冤》；王实甫的最有影响的作品是《西厢记》。
2．昆曲艺术的鼎盛
(1)兴起与特色：昆曲兴起于江南昆山。其表演以________为主要特色。第10课 │ 课堂导学故事情节关汉卿载歌载舞 (2)鼎盛时期：明中叶到清中期。
(3)地位：明中后期，熔诗、乐、歌、舞、戏于一炉的昆曲发展成全国性剧种，被誉为“____________”。
第10课 │ 课堂导学百戏之祖 【合作探究】
探究点：元杂剧兴起与繁盛的因素
材料 元杂剧在金院本和说唱诸宫调的基础上，大大扩大了题材和内容，展开了中国戏曲史上辉煌灿烂的一页。元初，民族矛盾和阶级矛盾十分尖锐，又没有恢复科举制度，中下层文人的仕进道路大大缩小了，卑微的地位促使他们和民间艺人结合，专注于元杂剧的创作。宋金元城市经济的发展为杂剧的兴盛准备了充裕的物质条件。适应统治阶级宴乐和广大市民的文化要求，南北各大城市都出现了各种技艺集中演出的勾栏瓦肆。此外，元朝的疆域广大，交通发达，密切了各民族之间的文化交流，特别是北方诸民族乐曲的传播，对杂剧的兴盛也有一定的作用。
第10课 │ 课堂导学 请思考：
依据上述材料，归纳元杂剧的兴起与繁盛有哪些有利的条件。这说明了什么？
有利条件：①汲取前代戏曲发展的经验和成果。②元代城市经济进一步发展，城市文化生活进一步丰富，杂剧为适应市民生活的需要而产生并不断发展。③元代长期停止科举考试，一部分汉族士人学子仕途无望，热衷于元杂剧的创作。
④元代阶级矛盾和民族矛盾尖锐，为元杂剧的创作提供了丰富的现实素材。⑤元代疆域辽阔，各民族之间有频繁的文化交流。
说明：一定时期的文艺是以当时的社会现实为基础并充分反映当时的社会现实。 第10课 │ 课堂导学 【拓展提升】
元杂剧流行的原因
元杂剧得以流行，一是得益于城市经济繁荣与市民阶层壮大。二是与当时知识分子的地位低下有关，不愿在元朝做官以及仕途无门的文人，纷纷将一腔才情宣泄在戏剧创作中，促成了元杂剧的兴盛。第10课 │ 课堂导学? 知识点三 “国粹”京剧
【自主梳理】
1．背景
(1)________作为政治、经济和文化中心，吸引四方艺人荟萃一堂，争奇斗艳。
(2)清乾隆年间，________进京献艺，为京剧的形成提供了契机。
2．形成：徽班兼容并蓄、融会贯通，吸取了湖北汉调以及昆曲、秦腔、梆子腔等剧种的腔调和表演形式，字韵上也受京城文化的熏陶浸染，更加规范考究。经过不断融合吸收，在北京形成了新的剧种——京剧。第10课 │ 课堂导学北京四大徽班 3．特点
(1)角色：从脸谱、服装、唱腔、动作等方面将角色划分为生、旦、净、丑四大行当。
(2)表演艺术：发扬________、歌舞并重的传统，综合运用唱、念、做、打等艺术手段，用多种乐器控制节奏、渲染气氛，在“字正腔圆”的唱腔、念白中渗透着诗、词的文学情韵，亮相和定型则给人以雕塑的美感。
4．影响：将中国戏曲推向一个新的高峰，被誉称为“________”，在人类文化艺术的殿堂上放射着奇光异彩。第10课 │ 课堂导学象征虚拟国粹 【合作探究】
探究点：中国古代戏曲的艺术特点
材料一 劝忠劝孝，摹写处逼真冷暖人情，自足成五伦天性；观古观今，顷刻间现出兴亡世道，何须阅全部史书。
材料二 三五人演出千军万马，六七步踏遍四海九州。
请思考：
材料一、二分别是从什么角度来说明中国古代戏曲的艺术特点的？
材料一主要体现了中国古代戏曲艺术的现实主义和教育、教化意义；材料二主要体现了中国古代戏曲艺术的虚拟性、写意性的特点。第10课 │ 课堂导学 【拓展提升】
京剧艺术及其传承
(1)形成原因
①北京的文化氛围是京剧形成的有利因素。
②封建政府的推动。为庆祝乾隆皇帝八十寿辰，调四大徽班进京是京剧形成的关键。
③广大艺人的努力。以高朗亭为代表的艺人群体的不懈努力为京剧的形成作出了重大贡献。
(2)特点
①京剧以徽调、汉调为基础，融合吸收了其他剧种的曲调和表演形式演变而成。兼收并蓄是这一艺术形成时期的突出特点。第10课 │ 课堂导学 ②在内容上，以表演历史故事为主。
③在分工上，包括生、旦、净、丑四大行当。
④在动作上，多采用虚拟性、抽象性的动作。
⑤在表现形式上，唱、念、做、打有机结合在一起。
(3)发展演变
①乾隆年间，四大徽班进京，兼收并蓄。京剧开始形成。
②道光年间，京剧正式形成。
③同治、光绪年间，京剧走向成熟。第10课 │ 课堂导学 (4)京剧传承
①京剧在新形势下要与时俱进，大胆创新，兼收并蓄，使其更适合现代人的口味。
②京剧艺术的创新还要结合实际，扎根于民族文化的优良传统。第10课 │ 课堂导学第10课 │ 总结归纳 总结归纳第10课 │ 当堂集训 1．戏曲的源头——“傩”的产生最初与哪种因素有直接关系( )
A．政治因素
B．宗教巫术
C．经济因素
D．艺人创造
B [解析] 傩就是古人带有巫术色彩的仪式活动，与宗教有关。故选B项。当堂集训 2．河南电视台有一档著名的戏曲节目《梨园春秋》。中国的戏曲艺术常被称为“梨园”，把学习戏曲的人称为“梨园弟子”。上述称谓应该追溯到( )
A．春秋战国 B．唐代
C．宋代 D．元代
B [解析] 唐代宫廷中设有教练歌舞艺人的专门场所，称“梨园”。故选B项。第10课 │ 当堂集训 3．“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。”以上揭露当时黑暗现实的文学名句的作者是( )
A．屈原 B．李白
C．苏轼 D．关汉卿
D [解析] 材料节选自《感天动地窦娥冤》，作者是关汉卿。故选D项。第10课 │ 当堂集训 4．清人李斗在《扬州画舫录》中记载：“迨长生还四川，高朗亭入京师，以安庆花部合京、秦两腔，名其班曰‘三庆’。”材料反映的是( )
A．清军入关
B．军机处的设立
C．八股取士
D．徽班进京
D [解析] 根据材料“安庆花部合京、秦两腔，名其班曰‘三庆’”可知，材料指的是京剧产生时期的概况，故选D项。第10课 │ 当堂集训 5．“三五步走遍天下，七八人百万雄兵。”“咫尺地五湖四海，几更时万古千秋。”这些诗句是对下列哪种中国传统艺术的描述( )
A．魔术 B．绘画
C．戏剧 D．杂技
C [解析] 本题考查戏剧艺术。材料信息体现的是中国戏剧界的行话，形象而准确地道出了戏剧象征虚拟动作的特征。第10课 │ 当堂集训 6．依据所学知识判断下列图片所示京剧角色的行当，正确的是( )
A．①生、②净、③旦、④丑
B．①净、②生、③旦、④丑
C．①旦、②生、③丑、④净
D．①生、②净、③丑、④旦
第10课 │ 当堂集训 C [解析] 京剧把不同性别、性格、年龄、身份的人物划分为不同的行当，一般说来有生、旦、净、丑四大行当。生一般指剧中扮演男子的演员；旦是京剧中女性人物扮演者的统称；净的脸部化妆最为丰富多彩，俗称“花脸”，以各种色彩和图案勾勒出脸谱为突出标志；丑是喜剧角色，在鼻梁眼窝间勾画脸谱，多扮演滑稽调笑式的人物。故选C项。 第10课 │ 当堂集训单元总结提升单元总结提升单元总结提升 │ 网络构建网络构建单元总结提升 │ 整合拓展? 拓展点一 中国古代文学艺术在发展过程中所呈现的世俗化趋势
1．突出表现
(1)绘画方面：北宋《清明上河图》专门描绘市井生活；明清时期，木刻版画作为插图使小说、剧本更加有趣；出现了百姓喜闻乐见的实用性的年画、布贴画、剪纸画等。
(2)书法方面：宋代书法追求个性，忽略法度，倡导“有意无法”；明代书法更加强调个性化创造。整合拓展 (3)文学方面：宋代士大夫为歌女写词，在歌楼舞榭中传唱；宋代“话本”直接取材于现实生活，塑造了许多小市民角色；在“三言”“二拍”等作品中，商人第一次作为被歌颂的对象进入文学世界。
2．原因：手工业、商业的不断发展；城市经济的繁荣；市民阶层的兴起；印刷术的不断提高；社会识字率提高，文化逐渐普及；传统轻商意识逐渐淡化等。
单元总结提升 │ 整合拓展单元总结提升 │ 整合拓展 例1 “这个时代的小说从思想内涵和题材表现上来说，最大限度地包容了传统文化的精华，而且经过世俗化的图解后，传统文化竟以感人的形象和动人的故事走进了千家万户。” 文中的“这个时代”是指( )
A．隋唐时期
B．两宋时期
C．宋元时期
D．明清时期
单元总结提升 │ 整合拓展 D [解析] 本题主要考查中国古代小说的发展和世俗化趋势。根据“最大限度地包容了传统文化”“走进了千家万户”等信息可知，中国古代小说已经发展到成熟和繁荣时期，也就是明清时期。故选D项。? 拓展点二 中国古代文化特色与社会存在的关系
1．先秦：原始社会，生产力水平低下。春秋战国时期，社会处于大变革时代，思想活跃，出现了百家争鸣的局面，由此促进了文学艺术的繁荣。
2．秦汉：国家统一，生产发展，各民族间政治、经济联系加强，西汉儒学独尊，文化得到迅速发展，文学艺术各放异彩。
3．隋唐： 盛唐政治统一、经济繁荣、民族融合、文学艺术全面辉煌；中唐以后，藩镇割据，政治黑暗，出现了大量表达人民痛苦、揭露统治阶级罪恶的作品。
单元总结提升 │ 整合拓展 4．宋元：宋代重文，商业繁荣，市民阶层兴起，社会生活丰富多彩，适应市民需要的民间文化兴起。两宋之际，社会动荡，士人南下，流落异乡；南宋山河破碎、民众痛苦，激发了诗人救亡图存的社会责任感和使命感。宋代理学兴起，文人更加注重内心的修养。元代汉族文人进取无望，借助文学艺术抒发愁闷情怀。
5．明清：封建制度渐趋衰落，君主专制达到顶峰，商品经济繁荣，资本主义萌芽产生，文化专制、八股取士，从而出现了强调个性、揭露社会黑暗的文学艺术作品。单元总结提升 │ 整合拓展单元总结提升 │ 整合拓展 例2 有学者指出：北宋到明清，在“附庸风雅”的贵族文化之外，一种新的文化形态在崛起——根植于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中的市民文化。下列文化成果属于市民文化这一形态的是( )
①《清明上河图》 ②程朱理学 ③元曲 ④小说
A．①③④ B．②③④
C．①③ D．①②④ A [解析] 本题考查中国古代文艺特色。以宋代为转折点，商品经济的不断繁荣使市民阶层对通俗文艺作品的需求日益增长，市民文化应运而生并不断繁荣。其中，以《清明上河图》为代表的民间风俗画、以元曲为代表的戏剧、以小说为代表的文学都属于这一范畴。程朱理学属于官方哲学，不属于市民文化。故选A项。单元总结提升 │ 体验高考? 拓展点三 中西绘画的不同
(1)在艺术表现形式上的差异：西方绘画沿着写实的、功利的方向发展。而中国在魏晋之后，便梅开两朵：一支是注重写实的宫廷和民间绘画；一支是与之对立的非功利、主写意的文人画。文人画以自娱为目的，以写意为原则，不受约束，我行我素，自魏晋开始，逐渐占据了中国书画的主导地位。
(2)在表现技巧上的差异
①西方画家注意定点透视；中国山水画家却无视这一点，他们的视点或高或低，或近或远，因此，既可以在竖幅画中表现重峦叠嶂，又可以在横卷画中表现万里长江。
单元总结提升 │ 整合拓展 ②西方画家重视物象，着意刻画，敷色多重，追求色彩的表现力；中国画家则不求形似，注重个人主观性情的表现，往 往以墨代彩，随心而作。文人画家力图挣脱现实的束缚，借着灵活、自由的表现手法，以自娱、解脱为绘画目的，以“表现自我”为创作原则，它在启迪民族的自信心、自尊心、独立自主、不畏强暴等方面起了不可估量的作用。单元总结提升 │ 整合拓展? 拓展点四 京剧形成的原因及特点
1．原因
(1)北京的文化氛围是京剧形成的有利因素。明清时期，北京作为政治、经济和文化中心，不仅是达官贵人的天堂，各地商人也纷纷建立会馆、商号。四方艺人荟萃一堂，争奇斗艳，这为京剧艺术在北京的繁荣提供了丰富的土壤。
(2)徽班进京是京剧形成的关键。清乾隆年间，徽戏剧团三庆班等四大徽班相继到京城献艺。徽班兼容并蓄、融会贯通，吸取了湖北汉调以及昆曲、秦腔、梆子腔等剧种的腔调和表演形式，字韵上也受京城文化的熏陶浸染，更加规范考究。经过不断融合吸收，在北京形成了新的剧种——京剧。单元总结提升 │ 整合拓展 2．特点
(1)京剧以徽调、汉调为基础，融合吸收了其他剧种的曲调和表演方法演变而成。兼收并蓄，是这一艺术形成时期的突出特点。
(2)在内容上，以表演历史故事为主。
(3)在分工上，包括生、旦、净、丑四大行当。
(4)在动作上，多采用虚拟性、抽象性动作。
(5)在表现形式上，唱、念、做、打有机结合在一起。单元总结提升 │ 整合拓展? 拓展点五 影响古代戏曲产生发展的因素
1．宗教、政治、经济因素
(1)宗教：中国古代戏曲起源于一些带有巫术色彩的活动，后来在国家祭祀和礼仪活动中也采用类似的形式。
(2)政治：戏曲的传播在很多情况下与政治密切相关。比如元代杂剧，就是由于元统治者轻视知识分子，致使仕途无门的文人专注戏曲创作而出现的。
(3)经济：在宋代以后，南戏、元杂剧发展的根本条件就是城市经济发展、市民阶层队伍壮大，他们对精神文化的需求增加。单元总结提升 │ 整合拓展 2．文化因素
(1)知识群体队伍的壮大。无论是知识分子，还是民间艺人，无论是古代戏曲的创造者，还是表演者，正是由于他们的贡献，戏曲艺术才得以发展成熟。
(2)其他文化形式的影响。南戏吸收了宋词的曲调和唐宋乐曲的成分，元杂剧也将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等艺术形式结合起来。
(3)京剧的形成，是地方戏曲与北京语言文化相结合的产物。
总之，中国古代戏曲的发展，前期是以政治因素为主，后期则以经济因素为主，而知识群体则自始至终都起了重要作用。单元总结提升 │ 整合拓展第二单元 中国古代文艺长廊
第7课 汉字与书法
1．2008年北京奥运会的图标设计体现了中国悠久的文化。下图为其中的一组图标，你认为它的设计构思取材于中国书法艺术中的哪一种字体( )
A．甲骨文 B．金文 C．篆书 D．楷书
2．汉字的发展源远流长，下列图片呈现的汉字字体中最早出现的是( )
3．下图是东晋王羲之创作的《兰亭序》，该作品“字势雄强，如龙跳天门，虎卧凤阁”。其书体被认为既有审美价值，又有实用价值，雅俗共赏。这种书体是( )
A．篆书 B．隶书 C．楷书 D．行书
4．如果有人想师从名家练习行书，你认为最好的字帖是( )
A．《兰亭序》 B．《颜氏家庙碑》
C．《自叙帖》 D．泰山石刻
5．唐代颜真卿和柳公权的书法艺术特色世称“颜筋柳骨”。他们的作品一个雄强浑厚、韧若筋带，一个刚劲挺拔、骨力遒劲。而从字体来看，两者都属于( )
A．楷书 B．篆书 C．行书 D．隶书
6．在所有书体中最为奔放跃动，最能表达和抒发书法家感情的是( )
A．篆书 B．隶书 C．草书 D．楷书
7．阅读下列材料：
材料一 自古以来，我国就有许多关于文字起源的传说。古人常说：“上古结绳而治。”古书上说：“古者无文字，结绳为约。事大，大结其绳；事小，小结其绳。”
材料二 惟殷先人，有册有典。
——《尚书·多士》
材料三 普天之下，抟心揖志。器械一量，书同文字。
——《秦琅邪台刻石》
请回答：
(1)材料一中对中国文字起源的看法有无道理？为什么？
(2)材料二的说法有道理吗？为什么？
(3)秦朝“书同文字”产生了怎样的影响？
8．下图是某公司挂在显著位置的一块牌匾，与此相关的表述不正确的是( )
A．匾文的字体使用的是篆书
B．匾文的字体使用的是隶书
C．该匾的落款使用的是干支纪年法
D．该匾的内容突出体现了公司的发展理念
9．“构成中国内聚性的又一重要因素是，存在着一种可以追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语。”这里的“商朝的书面语”具体是指( )
A．大篆 B．小篆
C．甲骨文 D．隶书
10．宋代社会生活丰富多彩，书法艺术进一步发展，出现了各具情态的宋代四大家：蔡襄胜在“度”，苏轼胜在“趣”，黄庭坚胜在“韵”，米芾胜在“姿”。下列关于宋代四大家的书法艺术表述正确的是( )
A．反映了宋代国家统一、社会稳定的盛况
B．体现了宋代书法艺术“有意无法”的独特风格
C．标志着汉字发展为自觉的书法艺术
D．其书法作品满足了当时大多数人的精神需求
11．“我书意造本无法”“自出新意不践古人”“离迹师神”。上面说法符合哪一时代的书法艺术风格 ( )
A．魏晋 B．盛唐
C．宋代 D．明朝
12．某中学生参加电视节目的知识竞赛，有一道关于中国古代书法的题目，他很难确定其中表述正确的选项，向你电话求助。你应该帮他选择( )
A．隶书笔画简约，勾连不断，奔放跃动，具有很高的审美价值
B．楷书笔画详备，结构形体严整，具有很高的实用价值
C．草书既有审美价值，又有实用价值，雅俗共赏
D．行书字体结构平衡对称，整齐安定，蚕头燕尾
13．小黄是书法爱好者，他对书法进行了一些研究，下列研究结论有误的是( )
A．唐代书法注重法度和规范
B．隋唐书法艺术在风格上呈现多样化
C．魏晋南北朝时期书法理论日趋成熟
D．宋代书法追求个性，倡导“有意无法”
14．观赏下列图片：
图(a) 图(b) 图(c) 图(d)
请回答：
(1)依次写出上面图片各自的汉字书体。上述书体中哪些是实用文字？哪些是自觉的汉字书法艺术？
(2)图(b)书法作品的艺术风格是___________________；
图(c)是__________的代表作品；图(d)书法作品被誉为“________________”。
15．阅读下列材料：
材料一 我国文字产生之后，经过长期的发展，至春秋战国时代……出现了“言语异声，文字异形”的局面。……这不仅妨碍了文化的发展，更重要的是会给初建的秦王朝的各种文书、档案的书写、阅览和传播造成巨大的困难。针对这种文字的紊乱状况，秦始皇统一六国后，便接受李斯的建议，立即采取了“书同文字”的措施。……它(小篆)字体整齐划一，布局紧凑，笔画匀称，明显改变了六国文字那种构造繁杂、难写难认的弱点。在秦代……由于隶书笔画平正，结构趋于合理，便于书写辨认，因此在社会上广为传播，并成为全国常用的通行字体。
——白寿彝主编《中国通史》
材料二 中国之所以在许多世纪中一直是个勤劳的但缺乏进取心的广袤地区，而不是世界上首屈一指的强国，大概就是由于它的语言和文字的复杂，而不是由于任何别的可以想象到的原因。
——[英]乔·韦尔斯《世界史纲》
请回答：
(1)根据材料一，说明促使秦统一后实行“书同文字”措施的因素有哪些。秦代文字由篆书向隶书的演进反映了文字演变的特点是什么？
(2)材料二的作者对中国文字的看法，你认同吗？从秦始皇“书同文字”的意义和古代中国在世界历史上的地位两个角度，谈谈你对韦尔斯观点的认识。
第8课 笔墨丹青
1．以下各项叙述不正确的是( )
A．绘画艺术可以从新石器时代找到源头
B．战国时期，已出现用毛笔绘制在绢帛上的作品
C．自然、生动、质朴、粗犷是新石器时代绘画的特点
D．汉代的绘画艺术中，浪漫幻想主题已不复存在
2．关于右侧绘画作品的说法错误的是( )
A．出自东晋画家顾恺之之手
B．人物造型动态自然，线条富有韵律之美
C．体现了中国古代艺术的秀雅和高贵
D．《送子天王图》与该幅作品属于同一时期
3．唐朝一位画家：用状如兰叶，或状如莼菜的笔法来表现衣褶，有飘动之势，人称“吴带当风”，后世尊其为“画圣”。这位画家是( )
A．马远 B．顾恺之
C．吴道子 D．张择端
4．北宋时期之所以在以山水花鸟为主流的文人画以外，出现大量描绘市井风情的作品，最主要的原因是( )
A．结束了五代十国的分裂局面
B．各民族融合与交流的进一步加强
C．商品经济兴盛和城市的发展
D．“重文轻武”是朝廷的基本国策
5．郑板桥的《墨竹图》，画修竹数竿，顾盼有情，疏爽飞动，浓淡相映，虚实相照，傲气风骨让人感慨。这种绘画兴起的主要原因是( )
A．文人阶层不断壮大 B．理学兴起
C．商品经济的发展 D．时代变化，政治动荡
6．明清时期，像年画、剪纸画等大量百姓所喜闻乐见的东西用绘画的形式表现出来，而且更具生活上的实用性。这主要是因为( )
A．白话文开始兴起 B．理学兴盛
C．市民阶层逐渐壮大 D．思想控制空前严密
7．阅读下列材料：
材料 《世说新语·巧艺》记载：顾长康画人，或数年不点目睛。人问其故，顾曰：“四体妍蚩，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵中。”又载：顾长康画裴叔则，颊上益三毛。人问其故，顾曰：“裴楷俊朗有识具，正此是其识具。看画者寻之，定觉益三毛如有神明，殊胜未安时。”
请回答：
(1)材料中所提到的著名画家是谁？ 其代表作品是什么？
(2)他生活在什么时代？他的绘画理论主要是什么？
8．徐渭是明代著名画家。他在画上自题诗：“从来不见梅花谱，信手拈来自有神。不信试看千万树，东风吹着便为春。”由此可见，他所作的画属于( )
A．风俗画 B．风景画
C．文人画 D．山水画
9．下图是宋代马远的《山径春行图》。其风格及寓意是( )
A．残山剩水、偏安江南
B．以无为有、休养生息
C．山清水秀、政治清明
D．气势宏伟、江山一统
10．法国著名的史学家、评论家丹纳说：“要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属时代的精神和风俗概况。”反映两宋时期社会风俗的作品是( )
A．吴道子的《游春图》
B．顾恺之的《洛神赋图》
C．张择端的《清明上河图》
D．八大山人的《松鹰图》
11．中国画是历史悠久的民族艺术，下列表述错误的是( )
A．图(a)是东晋顾恺之作品，体现了“以形写神”的风格
B．图(b)体现了唐代阎立本兼收并蓄，吸取外来美术的风格
C．图(c)描绘了北宋商品经济繁荣的景象，具有写实风格
D．图(d)体现了元代画家借物抒情、追求神韵的艺术特征
12．2014年是农历甲午马年，下图是一幅马的剪纸画。对该画特征的描述不正确的是( )
A．字体设计具有甲骨文的象形特征
B．是绘画艺术与书法艺术的有机结合
C．可以反映写意画的发展和创新
D．体现了中国画注重象征意义的风格
13．某中学兴趣小组对中国古代书画艺术进行了一些研究，发现不同的历史时期有不同的特征。下列研究结论有误的是( )
A．隋唐书法艺术在风格上呈现多样化
B．宋代四大家的书法作品注重意境
C．两宋时期的风俗画是画坛的一大亮点
D．明清时期的绘画注重法度和规范
14．阅读下列材料：
材料一 苏轼认为，“书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不成为书也”，强调书法的精神气度。他还认为：“我书意造本无法”，“自出新意，不贱古人”。黄庭坚也主张书法“入神”，对学习古人要“离迹师神”。
材料二 宋徽宗赵佶以画花鸟擅长，不仅建立了皇家画院，而且有考试制度。如一次考题为：“野水无人渡，孤舟尽日横。”一般多画岸边泊着一条空船，舷边蜷着一只鹭鸶，或船篷上栖着一只乌鸦。获得第一名的却画着船夫躺在船尾，独自吹着笛子。画家要表达题中的“无”，是“非无舟人，只无行人”。那种闲散、宁静、安逸的意境被表达得更加准确。
请回答：
(1)这两则材料反映了北宋书法、绘画的什么特点？二者的共同特征是什么？
(2)结合所学知识，简要分析北宋书法、绘画呈现上述特征的主要原因。
15．书法绘画作品承载着丰富的历史信息。通过研究文艺作品，可以窥见当时的历史风貌。阅读下列材料：
材料一
图(a) 文物 图(b) 秦砖 图(a) 西汉瓦当
材料二
宋张择端《清明上河图》 宋马远《山径春行图》
材料三
清八大山人《松鹰图》
请回答：
(1)材料一中图(a)的出土有何历史价值？图(b)、图(c)的文字“海内皆臣”“单于和亲”分别反映出当时的什么历史信息？
(2)依据所学知识，说明材料二中的两幅图反映的历史风貌。
(3)材料三中的松鹰表情冷冷逼人，神情桀骜不驯，表达了作者怎样的思想感情？
第9课 诗歌与小说
1．《论语·为政》中记载：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：思无邪(思想纯正)！”这说明 ( )
A．《诗经》是我国第一部诗歌总集
B．《诗经》具有社会教化的功能
C．《诗经》开创了中国古典文学浪漫主义的先河
D．《诗经》反映了宏大进取的大一统时代风貌
2．“余情悦其淑美兮，心振荡而不怡。无良媒以接欢兮，托微波而通辞。”以上诗文的文体是( )
A．唐诗 B．汉赋
C．楚辞 D．元曲
3．优秀文学作品所表现的时代精神，对于我们正确认识和把握时代背景有很大益处。唐代诗人李白以激情与浪漫著称，有“诗仙”的美誉。从其诗中我们可以看到的景象是( )
A．唐代的盛世 B．唐代由盛转衰
C．安史之乱后的景象 D．历经沧桑的社会景象
4．说到人生追求与感慨，我们也许会吟诵：“独上高楼，望尽天涯路”“蜀道之难，难于上青天”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“夕阳西下，断肠人在天涯”。这里引用的文学形式依次是( )
A．楚辞、汉赋、唐诗、元曲 B．宋词、唐诗、楚辞、元曲
C．元曲、楚辞、唐诗、宋词 D．唐诗、宋词、楚辞、汉赋
5．中国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说，这反映了( )
A．自然经济的缓慢解体 B．城市经济的繁荣
C．中央集权的不断加强 D．儒家地位的逐步提高
6．诗以言志，文以载道。对明清社会的官僚制度、科举制度、教育制度、婚姻制度、家族制度以及僵化的理学等，展开深入批判和揭露，将古典现实主义文学推向高峰的名著是( )
A．《红楼梦》 B．《水浒传》
C．《三国演义》 D．《西游记》
7．阅读下列材料：
材料一 七月流火，九月授衣。一之日觱发，二之日栗烈。无衣无褐，何以卒岁？三之日于耜，四之日举趾。同我妇子，馌比南亩，田畯至喜。
(注：一之日，指周历的正月，二之日是二月。于耜，修理工具。举趾，下地干活。)
——《诗经·七月》
材料二 白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。
——曹操《蒿里行》
材料三 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
——孟浩然《过故人庄》
请回答：
(1)《诗经》在中国文学史上的地位如何？材料一中的诗反映了怎样的现实？
(2)材料二中的诗反映了什么现实？
(3)材料三中的诗与材料一、二中的诗风格有何不同？
8．毛泽东在《沁园春·雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。”关于文中的“风骚”认识错误的是( )
A．“风”指的是《诗经》中的“国风”，“骚”指的是屈原的《离骚》
B．“骚”是屈原创造的楚辞体的代表作，开中国古典文学浪漫主义之先河
C．“风”是《诗经》中的精华部分，开中国古典文学现实主义之先河
D．“风”中的作品大都呈现出瑰丽华美、想象奇特的浪漫主义特色
9．“凡有井水处，皆能歌柳词。”北宋词人柳永的词之所以能在宋代得到广泛传播，主要是因为他的词( )
A．洋溢着强烈的爱国激情
B．善于描绘雄浑壮观的景物
C．蕴含着对国家兴亡的沉痛感慨
D．反映市民生活，有浓厚的生活气息
10．鲁迅说：“明之中叶，即嘉靖前后，小说出现得很多，其中有两大主流：一、讲神魔之争的；二、讲世情的。……当神魔小说盛行的时候，讲世情的小说，也就起来了。”下列作品符合该时期的有( )
A．《儒林外史》 B．《红楼梦》
C．《聊斋志异》 D．《西游记》
11．《清明上河图》是中国古代绘画的精品，该作品气势恢宏，内容丰富。下图截取的是其中的说书场景。下列有关表述正确的是( )
A．说书人有可能正在说《西游记》里记载的故事
B．听书人常常被说书人讲述的《窦娥冤》感动得泣不成声
C．该场景反映了宋代城市经济的繁荣，市民阶层兴起
D．说书人经常讲述商人经商致富的故事
12．清朝钱大昕的《十架斋养新录》记载：“古有儒、释、道三教。自明以来又多一教，曰：小说。小说演义之书，士大夫、农、工、商、贾无不习闻之，以至儿童、妇女、不识字者亦皆闻而如见之。是其教较之儒、释、道而更广也。”对这段材料解读正确的是( )
①小说被社会各阶层所接受 ②小说影响力超过儒、释、道三教 ③小说是明清时期的宗教 ④通俗易懂的小说适应了市民阶层的需要
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
13．观察下图对中国古代文学特征的示例，把相关空格补充完整后正确的一项是( )
A．语言质朴的汉赋
B．极摹人情世态的宋词
C．豪放与婉约并存的明清小说
D．极摹人情世态的明清小说
14．阅读下列材料，回答问题。
材料一 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙兮，又申之以揽茝；亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔……
——屈原《离骚》
材料二 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
材料三 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
(1)以上三位是我国古代不同时期的著名诗人。请分别指出其文学作品的体裁。
(2)结合所学知识，指出屈原的诗歌体裁的主要文学特色。
(3)据材料二、三，指出李白与辛弃疾的诗词分别表现了怎样的时代特征。
15．阅读下列材料：
材料一
明刻本《水浒传》—— 明刻本《荷花荡》插图
李逵负荆请罪
材料二 “二拍”中的《转运汉巧遇洞庭红》一节主要写在国内经营破产的商人文若虚因为一个偶然的机会，跟着“几个走海泛货”的朋友出海，靠着“一两银子买得百斤有余”的“洞庭红”橘子，赚了“一千多个”重有“八钱七分”的银钱，又在荒岛上捡了个宝贝，卖得了五万两银子。从此“做了闽中一个富翁”，“子孙繁衍，家道殷富”。
请回答：
(1)材料一反映了哪些历史信息？导致这一现象出现的原因有哪些？
(2)材料二中的故事反映了什么社会现象？
第10课 梨园春秋
1．南戏和元杂剧得以流行的共同原因是 ( )
A．城市商品经济的繁荣
B．汉族文人地位低下
C．出现了专门的娱乐场所——瓦舍
D．推行民族分化政策
2．“饮酒仰脸要翻手，喝茶平饮微低头，丑角总要多出相，其他人物要遮口。”下列与这句艺术谚语有关的是( )
A．汉赋 B．宋词
C．京剧 D．传奇
3．京剧是融文学、音乐、美术、舞蹈等多种艺术因素于一体的综合艺术，被誉为中国的“国粹”。下列对其艺术特色的表述，不正确的是( )
A．京剧集古代戏曲艺术之大成，发展出一套近乎完美的艺术程式
B．表演艺术以说、学、逗、唱为手段
C．用铜锣和京胡、二胡、笛子等管弦控制节奏、渲染气氛
D．角色划分为生、旦、净、丑四大行当
4．山东剧院演出的京剧《郑和下西洋》，创造性地将传统京剧与交响乐有机地结合在一起，将东西方文化很好地在一部戏中体现。由此说明( )
A．京剧应主要学习西方
B．社会意识对社会存在具有反作用
C．京剧的传统部分已经过时
D．事物不断吸收积极、合理的因素并得到发展
5．下列有关昆曲的说法，不正确的是( )
A．《牡丹亭》是昆曲的代表作
B．“愿普天下有情的都成了眷属”出自《牡丹亭》
C．明中叶到清中期是昆曲的鼎盛时期
D．昆曲被称为“百戏之祖”
6．右图是《霸王别姬》的剧照，梅兰芳饰虞姬，袁世海饰项羽。下列对这幅图片的正确解读是( )
A．梅兰芳饰演的角色是旦角行当，袁世海饰演的角色是净行当
B．传统京剧剧目往往真实地再现历史，具有社会教育功能
C．传统京剧表演注重程式化，同一行当在化妆、服饰上差别不大
D．只有净才勾画脸谱，其他行当化妆具有生活化的特点
7．阅读下列材料：
材料一 “四大徽班”为三庆班、四喜班、和春班、春台班，俱为徽调著名戏班。据载，三庆班于1790年进京为乾隆皇帝祝寿，后为乾隆帝所宠爱。因为臣下所议论，道光帝将他们驱逐出宫。徽班从此在北京民间继续演出，广受欢迎。
材料二 为了适应戏曲剧情和表演的需要，京剧吸收了中国戏曲的传统角色划分，依照不同类型人物的年龄、性别、身份与性格特征从脸谱、服装、唱腔等方面将演员划分为生、旦、净、丑四类，称为四大行当。
请回答：
(1)据材料一，说明京剧形成的一个关键步骤是什么。
(2)中国戏曲传统角色划分为“生、旦、净、丑、杂、上手、下手和流行”等10门角色，材料二中将演员角色演变后划分为四大行当的目的是什么？
8．某同学在探究中国古代戏曲的成熟时，找到了一些资料，你认为可以采用的是( )
A．宋代的瓦舍 B．《感天动地窦娥冤》
C．“百戏之祖” D．生、旦、净、丑四大行当
9．有学者指出：“元代是科举制最低落的一代，与科举制相关的知识分子也是中国历史上最没落的一代。大批儒生求仕无门，农工商又非其所长，于是走上文艺道路，极大地促进了元杂剧的兴盛。”上述言论揭示出元杂剧兴盛的原因是( )
A．国家政策的影响 B．商品经济发展的需要
C．科考功名的需要 D．科举制度的兴盛
10．下列图片反映了我国古代戏曲发展的历程，其中包括我国戏曲发展的起源和成熟的标志。它们分别是( )
①傩戏中使用的面具 ②元杂剧壁画 ③京剧《玉堂春》
A．①② B．②③ C．①③ D．②①
11．乾隆时期，北京百姓“厌听吴骚，闻歌昆曲(宫廷垄断的剧种)，辄哄然散去”。徽班进京之初，只应内廷供奉，和外界接触较少。道光年间开始对外演出，有了和其他剧种频繁交融的机会。在同治、光绪年间，京剧迎来了第一个繁荣期。京剧的发展历程说明( )
①宫廷的支持是其繁荣的根本原因 ②京剧的发展应该坚持走大众艺术的道路 ③没有兼收并蓄，京剧的发展就没有生命力 ④京剧的繁荣经历了几代艺术家的努力
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
12．许仙与白娘子自由相恋却因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。这些在宋代杭州流传的故事，反映出当时( )
A．对僧人爱恨交加的社会心态
B．民间思想借助戏剧广泛传播
C．中国文化的地域性浓厚
D．市民阶层的价值取向
13．京剧脸谱是京剧艺术的重要组成部分。不同的脸谱代表不同的人物性格，如红色象征忠义、有血性，白色表示奸诈多疑，蓝色表示性格刚直、桀骜不驯。这些京剧中的脸谱( )
A．真实再现了历史人物的性格特征
B．固化了大众的历史认知
C．正确评判了历史人物
D．提升了历史人物的价值
14．阅读下列材料：
材料一
傩戏面具 北宋墓杂剧砖雕京剧电影 《定军山》剧照
图(a) 图(b) 图(c)
材料二 请看下面关于戏曲的两副对联：
对联一 劝忠劝孝，摹写处逼真冷暖人情，自足成五伦天性；观古观今，顷刻间现出兴亡世道，何须阅全部史书。
对联二 抬起头来，看几个仁人义士，或全忠，或全孝，当场奉为师表；转回身去，想那些贼寇奸臣，谁报迟、谁报速，归家说与子孙。
请回答：
(1)材料一中三幅图片反映的艺术形式之间有何内在联系？ 图(a)和图(c)的艺术形式各自出现在什么时期？
(2)材料二中的两副对联分别是从什么角度来说明中国古代戏曲艺术的特点的？
15．阅读下列材料：
材料一 明中期后，以市井芸芸众生为主人公的世情小说勃兴。这些作品，有的宣扬蔑视金钱等级、贵在知心互重的婚恋观，有的歌颂商人追求金钱、海外冒险的精神，生动细腻地反映出市镇平民追求个性发展等价值观念的变迁，展现了这一时期广阔的社会风貌。
——凤凰网历史频道“明清小说论坛”
材料二 京剧表演的内容多以历史故事为主。历史上的一些著名的代表作品很多被改编成剧本搬上舞台。
——《京剧行当》
材料三 “四大徽班”为三庆班、四喜班、和春班、春台班，俱为徽调著名戏班。据载，三庆班于1790年进京为乾隆帝祝寿，受乾隆帝所宠爱。后因为臣下所议论，道光帝将他们驱逐出宫，徽班从此在北京民间继续演出，广受欢迎。
请回答：
(1)依据材料一，分析小说发展的基本特点。结合所学知识，分析出现该特点的原因。
(2)联系材料一、二的信息，指出京剧与明清小说有什么关系。
(3)依据材料三，概括京剧发展走了一条什么道路。从中我们可以得到什么有益的启示？
参考答案
第二单元 中国古代文艺长廊
第7课 汉字与书法
1．C [解析] 篆书的特点是笔画圆润，挺遒流畅，结构端庄严谨，造型健美，体势工整。这种特点比较适合图标的设计。
2．B [解析] 四幅图片呈现的汉字字体分别是楷书、甲骨文、楷书、行书。据所学知识可知，甲骨文是最早出现的。
3．D
4．A [解析] 王羲之的《兰亭序》被称为“天下第一行书”，是练习行书的最佳选择。
5．A [解析] 结合几种书体的特点可知，二者的字体属于楷书。
6．C [解析] 草书将中国书法的写意性发挥到了极致。草书变化丰富、奔放跃动，最能表达和抒发书法家的感情。
7．[答案] (1)无道理。因为结绳仅是一种记事方法，中国的汉字起源于原始的刻画符号。
(2)有道理。因为商朝已有较成熟的文字——甲骨文。
(3)克服了广阔帝国文化交往中的文字障碍，对统一的多民族国家的形成和发展产生了深远的影响。
8．B [解析] 从图片提供的正文和落款看，A、C、D三项的表述是正确的。匾文的字体使用的是篆书而不是隶书，B项表述错误，符合题意。
9．C [解析] 商朝的甲骨文是目前所知最早的成熟的汉字。故选C项。
10．B [解析] A项不符合史实，北宋时并不稳定，面临辽、西夏少数民族政权的侵扰；B项的描述符合北宋书法艺术的特点；C项是在魏晋时期；D项表述错误。故选B项。
11．C [解析] 题干材料突出说明了宋代书法家倡导“有意无法”。
12．B [解析] 根据所学知识判断，A项是草书的特点，B项是楷书的特点，C项是行书的特点，D项是隶书的特点。故选B项。
13．C [解析] 唐代时中国的书法理论日趋成熟，故选C项。
14．[答案] (1)书体：小篆、楷书、草书、行书。类别：图(a)是实用文字；图(b)、图(c)、图(d)都是自觉的汉字书法艺术。
(2)端庄浑厚、笔势开张、雍容大度 张旭 天下第一行书
15．[答案] (1)有利于文化交流传播和巩固国家统一。由繁到简。
(2)不认同。文字的统一有利于各地文化交流和国家统一；在漫长的农耕文明时代，中华文明一直处于世界领先地位。
第8课 笔墨丹青
1．D [解析] 汉代绘画的特点是浪漫、神秘又不失古拙，故D项错误。
2．D [解析] 《女史箴图》出自东晋画家顾恺之之手，而《送子天王图》是唐代画家吴道子的作品。
3．C [解析] 本题的关键信息是“唐朝”“吴带当风”和“画圣”。“吴带当风”是指吴道子人物画的风格特点，“画圣”就是指吴道子。四个选项中，B是东晋画家，A、D是宋代画家，所以只有吴道子符合题干的三个条件。
4．C [解析] 一定时期的文化是一定时期社会政治经济状况的反映。宋代之所以出现大量描绘市井风情的作品，是因为当时商品经济的发展和城市的兴盛，这反映到绘画上就是风俗画的兴起。
5．A [解析] 郑板桥的作品属于借物抒情，表现自我，追求神韵意趣的文人山水画，文人山水画主要满足了文人阶层的精神文化生活需要。随着文人阶层的不断壮大，出现了代表文人阶层的艺术形式文人山水画。
6．C [解析] 白话文的出现与绘画没有关系，A错；理学的兴盛与文人山水画有关，与民间绘画无关，B错；明清时期思想控制空前严密，对文人绘画产生了很大的影响，但是对民间绘画影响不大，D错；年画、剪纸画都是市民阶层喜闻乐见的艺术形式，C正确。
7．[答案] (1)画家是顾恺之。其代表作品是《洛神赋图》《女史箴图》。
(2)生活在魏晋时期。他的绘画理论概括起来，就是“以形写神”，注重抓住描绘对象的精神气质。
8．C [解析] 从题目中诗的内容所体现的意境可以判断出应为文人画。
9．A [解析] 南宋偏安江南，《山径春行图》体现了画家对国家偏安江南的哀叹，故选A项。
10．C [解析] 张择端是北宋时期的画家。吴道子是唐代杰出画家，顾恺之是东晋时期的画家，八大山人是清代画家。
11．B [解析] 图(b)是唐代著名画家吴道子的代表作，B项表述错误，符合题意。A、C、D三项的表述均正确。
12．C [解析] 民间剪纸画属于描绘民间风俗画，它和写意画注重画家的心境不同，民间风俗画是以人民大众喜闻乐见的方式表现出来的。故选C项。
13．D [解析] 唐代的绘画注重法度和规范，明清时期的绘画风格奇特，D项错误，符合题意。
14．[答案] (1)北宋书法追求个性而忽略法度，倡导“有意无法”；山水画发展为独立画种，画家更加注重意境。二者的共同特征是强调精神和意境。
(2)统治者重视文人，市民阶层兴起，社会生活丰富多样；理学的兴起使文人更加注重内心的修养。
15．[答案] (1)历史价值：有利于研究我国的汉字和商朝的历史。“海内皆臣”反映的是秦始皇统一中国；“单于和亲”反映的是西汉与匈奴的关系。
(2)《清明上河图》充分反映了北宋时期商业繁荣、城市发展的历史风貌；《山径春行图》把景物集中在画面的一侧，折射出南宋朝廷偏安江南一隅的历史信息。
(3)表达了作者对清朝统治者实行的阶级压迫政策的强烈不满(或者回答作为明朝宗室后代的愤懑亦可)。
第9课 诗歌与小说
1．B [解析] 本题考查中国古代的文学艺术。材料的意思是：《诗经》三百篇，可以用一句话来概括它，就是思想纯正。这反映了《诗经》具有社会教化的功能。
2．C [解析] 题干的诗文语句参差，富有变化，常用语气助词“兮”，符合楚辞的特点。
3．A [解析] 李白生活在盛唐时期，他的作品表现了盛唐气象。
4．B [解析] “独上高楼，望尽天涯路”是北宋词人晏殊《蝶恋花》中最为脍炙人口的篇章；“蜀道之难，难于上青天”是唐朝诗人李白的名句；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自屈原的《离骚》；“夕阳西下，断肠人在天涯”出自马致远著名的小令《天净沙·秋思》。B项正确。
5．B [解析] 从诗、词到散曲、小说的变化，是市井通俗文学进一步繁盛的表现，它根植于城市经济的不断繁荣和市民阶层的兴起。故选B项。
6．A [解析] 《红楼梦》是明清时期现实主义文学的巅峰之作。
7．[答案] (1)《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。材料一中的诗反映了农民无冬无夏的劳作，却换来了“无衣无褐”的惨境。
(2)反映了东汉末年军阀混战给人民带来的灾难。
(3)材料三中的诗反映了诗人隐居田园，留恋山水，追求宁静平和的自然之趣；而材料一、二中的诗主要反映了劳动人民的悲惨命运。
[解析] 本题考查了古代诗歌的几种类型。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，开现实主义之文风；曹操生活在东汉末年，其诗歌反映了当时军阀混战的状况；孟浩然是唐朝田园派诗人的代表。
8．D [解析] A、B、C三项说法正确。楚辞及其代表作《离骚》呈现出瑰丽华美、想象奇特的特点，是浪漫主义的代表作，D项错误，符合题意。
9．D [解析] 本题考查北宋词人柳永词的风格和特点。柳永的词迎合、满足了市民大众的审美需求，用他们容易理解的语言、易于接受的表现方式，着力表现他们所熟悉的人物、所关注的情事。故选D项。
10．D [解析] 注意材料关键词：嘉靖前后。《西游记》属于这个时期“讲神魔之争”的小说，其他三部作品出现在清朝。
11．C [解析] 《西游记》出现在明代，排除A项；《窦娥冤》是元曲，排除B项；明代中后期，随着商品经济发展和资本主义萌芽的产生，一些文学作品如“三言”“二拍”中才出现了讲述商人经商致富的故事，排除D项。一定时期的文化是一定时期政治经济的反映，故选C项。
12．C [解析] 从材料信息看，钱大昕认为小说受到了百姓的广泛欢迎，其影响“较之儒、释、道而更广也”，说明小说适应了市民阶层的需要，被社会各阶层所接受，影响力超过儒、释、道三教，故①②④正确。小说不是宗教，故③说法错误。故选C项。
13．D [解析] 根据所学知识可知，正确的表述应该是：专事铺陈、文采华丽的汉赋，豪放与婉约并存的宋词，极摹人情世态的明清小说。故选D项。
14．[答案] (1)屈原：楚辞。李白：唐诗。辛弃疾：宋词。
(2)楚辞采用楚国方言，句式自由灵活，易于表达情感，具有浪漫主义色彩。
(3)李白生活在繁荣、开放和文化多元的盛唐，他的诗体现了盛唐张扬个性、蓬勃向上的时代精神。辛弃疾的词体现了国家分裂，政府苟且偷安、外族侵扰的特征，表达了他渴望收复中原的雄心和壮志未酬的悲愤。
15．[答案] (1)信息：反映了明清时期小说的繁荣以及明清时期木刻版画的盛行。原因：商品经济的发达，工商业城镇兴起，市民阶层崛起，对文学的需求增多；印刷术不断完善，书坊、书肆迅速发展；为了使小说、剧本读起来更为有趣，刻书坊便用木刻版画作为其中的插图。
(2)明清时期，社会上弥漫着拜金逐利的风气，传统的轻商思想开始淡化；追求财富、敢于冒险的风气日盛。
第10课 梨园春秋
1．A [解析] 南戏产生于两宋之际，杂剧出现在元朝。宋元时期，城市商品经济得到很大发展，市民阶层队伍壮大，于是出现了适应市民阶层要求的南戏和元杂剧。
2．C [解析] 从材料中的关键词“丑角”，并结合对京剧的理解和认识即可判断。
3．B [解析] 京剧表演艺术以唱、念、做、打等作为艺术手段，说、学、逗、唱是相声艺术的表演手段。
4．D [解析] 题干中“将传统京剧与交响乐有机地结合在一起”充分说明京剧艺术做到了与时俱进、不断发展。
5．B [解析] “愿普天下有情的都成了眷属”是元杂剧《西厢记》里的名言。故B项错误，符合题意。
6．A [解析] 取材于历史并不是真实地再现历史，B项错误；同一行当，不同剧目和人物的化妆、服饰差别较大，C 项错误；净行当的脸谱最有特色，其他行当也是脸谱化，D项错误。
7．[答案] (1)关键步骤是徽班进京，之后被驱逐出宫。
(2)目的：适应剧情和表演的需要，要求演员适应各类角色，逐渐演变为四大行当。
8．B [解析] 标志着“中国古代戏曲的成熟”的是元杂剧。故选B项。
9．A [解析] 从材料提供的信息可知，当时知识分子转向元杂剧的创作，是因为元朝对科举制的轻视，导致知识分子考取功名无望，所以反映的是国家政策对元杂剧的影响，故A项正确。B项在材料中没有涉及，C、D两项与材料信息矛盾。
10．A [解析] 傩戏是带有巫术色彩的仪式活动，是中国戏曲的起源；元杂剧有多种表演形式，有完整的故事情节和角色配合，标志着中国古代戏曲的成熟。
11．B [解析] 本题可用排除法。宫廷的支持是京剧繁荣的重要原因，但不是根本原因，是社会的需要带动了京剧艺术的发展，排除①。故选B项。
12．D [解析] 随着商品经济的发展和市民阶层的壮大，人们更加追求自由，即使法海(封建势力的象征)拆散了姻缘，市民也渴望有正义的力量让“有情人终成眷属”，这反映了市民阶层的价值取向。故选D项。
13．B [解析] 京剧艺术中人物的脸谱是经过艺术加工的，不可能做到真实再现历史人物的性格特征，同样也不能正确评判历史人物和提升历史人物的价值，排除A、C、D三项。故选B项。
14．[答案] (1)联系：傩戏是中国古代最早的戏曲源头之一。宋朝的南戏为元杂剧的成熟和兴盛奠定了基础。清朝时期，在吸取了各种剧作优点的基础上，经过融会贯通、推陈出新，形成了一个新的剧种——京剧。图(a)的艺术形式出现在原始社会，图(c)的艺术形式出现在清朝。
(2)戏曲艺术的现实批判性和教育意义。
[解析] 本题考查学生分析问题的能力。第(1)问，从各种戏曲艺术的地位和其继承与发展的关系方面去回答内在联系，出现的时期联系所学知识便可找到答案。第(2)问，根据戏曲的特点回答即可。
15．[答案] (1)特点：世情小说兴盛。原因：经济上，商品经济的发展和市民阶层的兴起，对文学精神食粮的需求增加；政治上，封建制度日益衰落；思想上，早期启蒙思想的影响。
(2)许多京剧中的剧本或角色类型，来源于明清小说中的故事和人物。
(3)道路：从最开始服务于上层权贵逐渐走向民间，在广大人民群众中流行。启示：艺术只有扎根于人民群众才有旺盛的生命力，才能长盛不衰。(其他角度，言之成理亦可)
