27.我的“长生果” 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
27 我的“长生果”
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读了课文题目以后，你想问什么？
“长生果”是什么？
叶文玲的“长生果”具体指什么呢？
作者为什么把书比作“长生果”？
　　叶文玲　当代小说家。1942年生，浙江省台州市玉环县楚门镇人。1958年开始发表作品。代表作有长篇小说《无梦谷》《秋瑾》，散文集《不了情》《枕上诗篇》等。作品曾多次获文学大奖。
回忆少年时代的读书生活。
给课文划分层次，并写出每一层的意思。
书是人类文明的“长生果”。
在读书、作文中悟理。
（1）
（2～6）
（7～14）
整体感知
阅读目标
用较快的速度默读课文，思考：“我的‘长生果’”是什么？作者读了哪些类型的书？作者从童年读书、作文中悟出了哪些道理？找到相关的语句用横线画下来，完成表格。
读的书 悟出的道理
“香烟人”的小画片
真正的连环画：《七色花》《血泪仇》《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》
文艺书籍
古今中外的大部头小说
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。
作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
　　书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得特别亲切。
形象地表达了书和人类之间的关系，以及自己对书籍的无比喜爱。
指什么？
作者是如何描写少年时代的读书生活的？
蜂蝶飞过花丛
泉水流经山谷
一幅流光溢彩的画页
一阕跳跃着欢快音符的乐章
回忆读书生活
为什么这些书若干年后还让作者记忆犹新呢？请在课文中找出相关语句朗读体会。
一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃，忘了睡。
梳理作者少年时代的读书经历
看“香烟人”的小画片
——最早见到的连环画
看得津津有味
感到不过瘾
文中作者列举了自己哪两次作文的事例？
作者列举了两次印象深刻的写命题作文的事例，分别是“秋天来了”和“一件不愉快的往事”。
习作：“秋天来了”
　　当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
扩展想象力
别出心裁、与众不同
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
课外读物
构思
落笔
别出心裁
与众不同
悟出的道理
小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。
习作：“一件不愉快的往事”
小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。
◎自己真实的情感体会
课外阅读的重要性
再次默读课文，从文中梳理出作者从读书、作文中，用自己的话说一说。
①阅读扩展了想象力，做读书笔记锻炼了记忆力，增强了理解力。
②作文构思要别出心裁，落笔要与众不同，还要写出真情实感；可以借鉴、模仿，更要创造。
阅读与写作之间连接的关键词是“想象力”。
阅读第7自然段，体会阅读与写作之间的关系。
第7自然段重点写阅读扩展了作者的想象力，作者对着石墙会“待上半天，构想种种神话传说”；作者列举的作文《秋天来了》得了“甲优”，主要是作者发挥了想象力，“用自己的感受去写秋天”，把秋天比作“一个穿着金色衣裙的仙女”，并由此悟到了“作文，首先构思要别出心裁”的道理。
总写：
书，人类文明的“长生果”
读书生活
小画片、连环画
文艺书籍、中外名著
悟理
扩展想象力：
增强记忆力
和理解力：
别出心裁、与众不同
真情实感、用心创造
板书设计
与好书相伴
《我的“长生果”》一文有着情真意切、真实可感的特点。作者开篇便说：“书，被人们称为人类文明的‘长生果’”。在对具体读书生活的回忆中，作者对自己的阅读及其感受描写得极为生动传神。
你还可以把书比喻成什么？试着说一说。
进步的阶梯
智慧的翅膀
1.你在读书、写作的过程中悟出了哪些道理呢？请和同学说说。
2.了解名人的读书故事，在班上开一个名人读书故事交流会。