单元测评七
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷60分，第Ⅱ卷40分， 共100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷 (选择题 共60分)
一、选择题(每小题3分，共60分)
1．1946年，美国总统杜鲁门说：“美国今天是一个强大的国家……就得挑起领导的担子并承担责任。”上述言论的背景是( )
A．美苏关系逐渐恶化 B．中美关系彻底破裂
C．两极格局正式形成 D．西欧和日本迅速崛起
2．有学者这样评析马歇尔计划：美国政府为了石油公司的利益，努力迫使欧洲经济从以煤为基础转变为以石油为基础，这样就可使煤炭资源丰富而石油短缺的欧洲国家更多地依赖于美国。这说明马歇尔计划( )
A．改变了世界能源结构 B．以援助来控制西欧经济
C．以控制石油为核心 D．恢复和发展了西欧经济
3．在学习“两极世界的形成”这一课时，就美苏两极对峙对世界造成的消极影响，老师在黑板上写下了四个结论，最后同学们一致认为不正确的是( )
A．浪费大量资源，不利于经济发展
B．导致德国和朝鲜半岛的分裂
C．使得世界人民一直处在核战争的恐惧之中
D．导致东欧剧变
4．《新全球史》中说：“由于没有签署和平条约，这个地区仍然处于卷入新的一轮敌对活动的威胁之中。战争还加剧了南北双方的苦难，使得统一朝鲜的进程更加遥远。”这段话主要说明了朝鲜战争( )
A．事实上并没有停战 B．给朝鲜人民带来了巨大灾难
C．一直受到美苏争霸的影响 D．加剧了朝鲜半岛的分裂局面
5．某学校历史兴趣小组在研究二战后的国际关系课题时，要给以下图片冠一主题，你认为最恰当的是( )
柏林墙 古巴导弹危机 朝鲜战争中的“三八线”
A．美苏“冷战” B．和平与动荡并存
C．“冷战”阴影下的国际关系 D．多极化趋势加强
6．法国前总统戴高乐曾经提出“欧洲是欧洲人的欧洲”，“美国不是欧洲的一部分”。体现这一声音的历史事件有( )
①1945年雅尔塔体系的建立 ②1951年欧洲煤钢共同体的建立 ③1949年北大西洋公约组织的建立 ④1967年欧共体的成立
A．①②③ B．①② C．②④ D．②③④
7．1974年，联邦德国外长谢尔说：“在‘九国’商谈有关政治行动、组织机构和自己前途的每一张谈判桌上，我们不能保证都有美国的座位。”这段话反映了西欧国家( )
A．在国际关系中决心与美国决裂
B．已经实现了经济政治一体化
C．开始放弃美国推行的“冷战”政策
D．希望摆脱美国控制联合自强
8．“进入(20世纪)70年代……西欧六国和日本外交上的独立自主倾向日益发展……美国再也不能像战后初期和(20世纪)50年代那样，在西方阵营颐指气使，发号施令。”这种现象出现的主要原因是 ( )
A．美国在美苏争霸中处于劣势
B．日本与西欧联合起来反对美国称霸
C．欧盟的成立导致了美国的衰落
D．西欧、日本在经济上已经能够与美国抗衡
9．20世纪80年代，日本流行一本名为《日本可以说不》的书，书中主张摆脱美国的控制。这种现象说明( )
A．日本得到西欧国家强有力的支持
B．资本主义世界三足鼎立局面开始形成
C．美国的世界霸主地位已经丧失
D．日本开始谋求成为政治大国
10．“它萌发于‘冷战’年代，包括了近三分之二的联合国会员国，绝大部分是亚洲、非洲和拉丁美洲的发展中国家，人口总和占世界人口的55%左右，在国际社会具有广泛的代表性。”材料所述的国际组织是( )
A．不结盟运动 B．北大西洋公约组织
C．华沙条约组织 D．联合国
11．张旭小组正在讨论探究性学习课题的结题报告，他们提到“亚非会议”“不结盟运动”“中国恢复在联合国的合法席位”等关键词。据此判断，他们的探究课题应该是( )
A．亚非拉国家的联盟 B．第三世界的崛起
C．多极化格局的形成 D．两极格局的瓦解
12．1961年9月，南斯拉夫总统铁托说：“当我们走上独立的道路而不同两个对立阵营的国家集团结盟的时候，当我们反对分裂世界的政策和拒绝这个政策所带来的一切时，我们选择了一条艰苦的道路。”这条“艰苦的道路”就是( )
A．求同存异 B．和平共处五项原则
C．多边外交 D．独立、自主、非集团
13．1961年9月，不结盟运动正式诞生。时至今日，不结盟运动走过了半个多世纪的历程。不结盟运动既是第三世界崛起的标志性事件，也是发展中国家联合自强、维护共同利益的重要平台，更是活跃于当今国际舞台上的一支重要力量。它的成立( )
A．改变了美苏两极格局 B．推动了国际政治多极化
C．促进了国际政治一体化 D．促进了国际经济区域化
14．李世安在《世界当代史》中曾这样评价：“新中国这一外交原则的公布，受到国际舆论，特别是亚非拉和欧洲国家的广泛支持和响应，大大促进了亚非拉各国之间团结合作的发展。”这一“原则”是指( )
A．“一边倒” B．和平共处五项原则
C．“求同存异” D．“一国两制”
15．1950年，中苏两国签署《中苏友好同盟互助条约》；2001年，中俄等六国签署《上海合作组织成立宣言》。这两次外交活动的相同点是( )
A．带有强烈的意识形态色彩 B．谋求国家的安全与发展
C．体现结伴而不结盟的原则 D．顺应经济区域化的潮流
16．2015年是中美关系正常化43周年。阅读下图漫画，从图中我们可以得出最主要的信息是( )
A．中美关系日益走向紧张 B．美国公开违背三个联合公报的原则
C．正确揭示了美国对中国的政策 D．美国政府恪守“一个中国”原则
17．围绕以下《外交大事记》的一块展板，四位同学展开了讨论，其中观点正确的是( )
1981年底，中国明确表示肯定和原则支持符合《联合国宪章》精神的维和行动，并开始缴纳有关摊款
1986年，中国政府应邀派人前往中东实地考察了“停战监督组织”
1988年，中国成为联合国维和特委会成员
1990年，中国首次向联合国维和行动派遣观察员，积极参加联合国的维和行动
甲：中国发展结伴而不结盟的新型国家关系
乙：中国积极参与地区性国际组织的活动
丙：中国对世界和平与发展作出了重大贡献
丁：为中国经济建设创造和平的国际环境
A．甲、丙、丁 B．乙、丙 C．甲、乙、丁 D．丙、丁
18．下列关于当前世界政治格局的表述，正确的是( )
A．苏联解体后两极世界变成单极世界
B．即便是最强大的美国也无法控制当今世界
C．中国和美国的综合国力远远超过了其他国家
D．第三世界的崛起促成了三足鼎立的局面
19．普京曾说：“谁要是不为苏联解体而感到遗憾，他就是没有心肝；谁要是想恢复原来模样的苏联，他就是没有头脑。”对这句话理解准确的是( )
A．总结苏联历史只能用理解思考，不能带有任何感彩
B．为社会主义在苏联的失败感到遗憾，但认为苏联解体是必然的
C．统一的苏联的解体是遗憾的，高度集中的政治经济体制的失败是必然的
D．俄国的历史只能向前发展，苏联的解体是历史的进步
20．苏联解体后，执政的德国社民党议会党团主席说：“世界多极化趋势不可避免，而未来一段时间世界格局的主要特征体现在‘次中心’的出现。”对此理解正确的是( )
A．未来一段时间内，世界不会再有“中心”存在
B．所谓“次中心”，就是多极格局中的一极
C．美国对“次中心”的出现持欢迎态度
D．“次中心”的出现有利于世界和平稳定发展
请将选择题答案填入下表：
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
总分
答案
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
第Ⅱ卷 (非选择题 共40分)
二、非选择题(第21题12分，第22题14分，第23题14分，共40分)
21．(12分)世界政治格局是指国际政治舞台上的各种力量从自身利益出发，相互联系、相互作用，在一定时期内所形成的一种结构形态。它既是相对稳定的，又是变化发展的。阅读下列材料，回答问题。
材料一 全世界自由的人民指望着我们支持他们、维护他们的自由。如果我们领导不力，我们就可能危及世界和平——而肯定会危及我们自己国家的利益……
——据1947年杜鲁门在国会两院联席会议上的讲话整理
材料二
位于比利时布鲁塞尔的北约总部 20世纪50年代华约国家开会
材料三 世界新秩序之所以不同于旧秩序，就是因为它不是由超级大国主宰，而是有很多权力中心，每一个都独立活动。美国既是超级大国，也不是超级大国。美国是唯一的军事超级大国，但靠军事力量能够解决的问题越来越少。至于其他问题，如经济力量，美国仅仅是一个大国，还有可与美国匹敌的其他国家。
——据基辛格1993年的讲话整理
(1)结合材料一，分析二战后两极格局形成的原因。(4分)
(2)根据材料二并结合所学知识，指出图中两大组织的性质和成立的影响。(4分)
(3)材料三反映出世界格局发生了什么变化？面对这种变化，中国在外交上是如何应对的？(4分)
22．(14分)二战后，国际格局由两极格局向多极化方向发展。阅读材料，回答问题。
材料一 从波罗的海的斯德丁(什切青)到亚得里亚海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。
——丘吉尔在富尔顿的演说(1946年)
材料二 美国与苏联的对峙形成了两极对立的世界格局。美苏两个超级大国争夺世界霸权，对世界各国的安全和主权以及世界和平都形成严重威胁。不过，这种局面没有维持很长时间，随着各国的经济发展和实力增强，它们摆脱美苏控制的趋势也越来越明显，整个世界开始从两极对立走向多极化。
材料三 《时政评说》说：冷战结束后，美国成为世界上唯一的超级大国，它依仗自己的实力与地位，要建立一个由美国领导的、以西方价值观念为准绳、以北约军事力量为后盾的单极世界……因此，多极与一极之争将持续一个相当长的时期，真正意义上的世界多极格局形成尚需时日，多极化作为不可逆转的趋势将在曲折中取得发展。
(1)丘吉尔在富尔顿的演说开启了一个特殊的时代，为此美国采取了哪些政策措施？(4分)
(2)材料二中提到“整个世界开始从两极对立走向多极化”。在20世纪六七十年代，世界多极化趋势出现的表现有哪些？(4分)
(3)据材料三，“冷战”结束后世界格局发生了怎样的变化？“冷战”结束后，美国能否建立一个单极世界？为什么？(6分)
23．(14分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 缔约国双方保证共同尽力采取一切必要的措施，以期制止日本或其他直接间接在侵略行为上与日本相勾结的任何国家之重新侵略与破坏和平。一旦缔约国任何一方受到日本或与日本结盟的国家之侵袭，因而处于战争状态时，缔约国另一方即尽其全力给予军事及其他援助……
——《中苏友好同盟互助条约》(1950年2月)
材料二
尼克松访华 毛泽东会见田中角荣
材料三 第一条 缔约双方……长期全面地发展两国睦邻、友好、合作和平等信任的战略协作伙伴关系。
第七条 ……缔约双方根据有关协定进行的军事和军技合作不针对第三国。
——《中俄睦邻友好合作条约》(2001年7月)
(1)材料一反映了当时中国外交的基本方针是什么？结合所学，指出当时国际形势的突出特点。(4分)
(2)材料二反映了新中国外交史上哪些重大成就？对中国外交产生了什么影响？(6分)
(3)材料三与材料一相比，我国对俄罗斯(苏联)的外交政策有什么新变化？(2分)
(4)针对上述材料，你有何认识？(2分)
参考答案
单元测评七
1．A [解析] 本题考查学生的分析理解能力。由“就得挑起领导的担子并承担责任”可以看出美国企图称霸世界，此时美苏关系由战时同盟逐渐变为战后对抗，选择A项。
2．B [解析] 把握关键信息“更多地依赖于美国”，结合马歇尔计划的实质即可判断选择B项。
3．D [解析] 东欧剧变的根本原因是照搬斯大林模式，它不是两极格局的后果，东欧剧变使两极格局趋向解体，故选D项。B、C两项明显是两极格局的产物；无休止的军备竞赛和扩军备战浪费了大量资源，不利于经济的发展，A项是消极影响。
4．D [解析] 二战后美苏对朝鲜半岛进行分区占领，不仅给朝鲜人民带来了灾难，而且伴随美苏“冷战”的兴起，还影响到了朝鲜半岛的统一。所以此题正确选项是D项。
5．C [解析] “冷战”是除直接交战以外的一切敌对手段和对抗形式，图片中有越南战争、朝鲜战争，排除A；B、D两项是两极格局结束后世界形势的特点，故错误。四幅图片都在不同程度上反映了社会主义(或共产党政权)和资本主义的对抗，所以本题的正确答案是C。
6．C [解析] 本题考查学生的识记能力。“欧洲是欧洲人的欧洲”体现的是欧洲的联合自强政策，故②④正确。①③体现了美国对欧洲的控制。
7．D [解析] 注意时间信息。1974年，欧洲经济早已在美国马歇尔计划的援助下经济得到恢复与发展，两极格局下，欧洲各国为摆脱美国的控制走向联合，欧共体也于1967年建立。
8．D [解析] 本题考查学生对材料的理解能力。由材料可知，西欧和日本崛起后，它们不再唯美国马首是瞻，美国的霸主地位受到冲击。A项不是主要原因，B、C两项说法错误，故选D项。
9．D [解析] 日本之所以能够在20世纪80年代“说不”，就是因为日本在80年代崛起成为仅次于美国的第二经济大国。
10．A [解析] 提取材料中的关键信息“绝大部分是亚洲、非洲和拉丁美洲的发展中国家”，据此可以看出该国际组织是不结盟运动。
11．B [解析] 中国没有参加亚非拉国家的联盟；世界政治的多极化格局尚未形成；两极格局瓦解于20世纪90年代。
12．D [解析] 在美苏两大阵营对峙的“冷战”时期，以南斯拉夫为代表的第三世界国家采取了不结盟的政策，实行独立、自主、非集团的外交政策。
13．B [解析] 从20世纪60年代开始，各种政治力量的崛起冲击着美苏称霸世界的局面，表明世界政治格局出现多极化趋势。
14．B [解析] 本题考查和平共处五项原则，考查学生获取和解读材料信息、调动运用知识的能力。材料中的这个原则需要同时满足两个条件：一是受到国际舆论，特别是亚非拉和欧洲国家的广泛支持；二是大大促进了亚非拉国家的合作。A项是指坚定地站在社会主义阵营一边，两个方面都不具备；本题容易误选C项，但C项不会受到欧洲国家的广泛支持和响应；D项对促进亚非拉各国之间的团结合作影响较小。和平共处五项原则同时体现材料的两个方面，B项正确。
15．B [解析] A项不适合上海合作组织，C、D两项不适合中苏关系，选择B项。
16．C [解析] 本题主要考查中美关系。解题关键在于理解漫画中的文字信息。美国披着恪守三个联合公报原则的伪装干涉中国内政，由此可得出C正确。A在材料中体现不出；B错在“公开”；D不能反映漫画的寓意。
17．D [解析] 本题考查了新时期我国开展以联合国为中心的多边外交，积极维护世界和平促进国际合作这一知识点，《外交大事记》所列举的外交事件都是这一知识点的反映。分析四位同学的观点，丙、丁符合题意。中国发展结伴而不结盟的新型国家关系，如建立上海合作组织等，中国积极参与地区性国际组织的活动，如中国参加APEC等，甲、乙与本题无联系。
18．B [解析] A错，当前世界政治格局并非单极世界；C错，中国的综合国力没有超过其他国家；D错，三足鼎立指美、日、西欧资本主义世界的三足鼎立，与第三世界崛起无关。当今世界政治格局多极化趋势越来越明显。
19．C [解析] 关键信息：感到遗憾、恢复原来模样。从题干中的前一句可知A项说法错误；“原来模样”是高度集中的政治经济体制，其弊端是苏联解体的根本原因，这是历史的必然。
20．B [解析] 所谓的“次中心”就是多极化格局中的一极，它的出现有利于政治格局多极化趋势的发展，和单极格局世界是相互矛盾的，美国不会欢迎。
21．[答案] (1)社会制度与意识形态的对立；维护各自的国家利益。
(2)性质：军事政治集团。影响：导致两极格局形成，使世界长期处于相对稳定的状态下。
(3)变化：由两极格局向多极化方向发展。
应对：开展以联合国为中心的多边外交；建立新型区域合作关系。
[解析] 本题主要考查世界格局从两极对峙到向多极化方向发展的历史过程。第(1)问，结合材料一从国家利益、社会制度和意识形态的差异方面回答。第(2)问，根据所学知识从两大组织的军事、政治属性回答，并指出其历史作用。第(3)问，指出世界多极化发展趋势，并简述新时期中国外交工作的主要方向。
22．[答案] (1)措施：提出杜鲁门主义，实行马歇尔计划并建立北大西洋公约组织。
(2)①日本和欧洲共同体的崛起。②不结盟运动的兴起(第三世界发展壮大)。③中国国际地位的提高。
(3)变化：两极格局解体，世界格局暂时呈现“一超多强”的局面，总的发展趋势是多极化。不能。原因：经济力量的多极化决定政治力量的多极化(多个力量中心的崛起)；国际政治民主化趋势日益加强；和平与发展成为当今时代的主题。
[解析] 第(1)问，依据材料并结合所学可知，“铁幕演说”是“冷战”开始的序幕，为此美国从政治、经济以及军事等方面进行“冷战”，以此来对付社会主义国家苏联。第(2)问考查基础知识，20世纪六七十年代多极化的表现主要是欧共体的成立、日本的崛起和中国的振兴以及不结盟运动的兴起等。第(3)问，第一小问依据材料三中“美国成为世界上唯一的超级大国”“多极与一极之争将持续一个相当长的时期……多极化作为不可逆转的趋势将在曲折中取得发展”的信息来概括变化；第二小问，结合所学回答；第三小问从经济力量多极化、国际政治民主化以及和平与发展成为当今时代的主题等角度综合分析。
23．[答案] (1)方针：“一边倒”。
特点：以美苏为首的两大阵营之间的对立和斗争。
(2)成就：中国恢复在联合国的合法席位；中美关系正常化；中日邦交正常化。
影响：中国在国际事务中发挥重要作用；打破了外交僵局；中美关系正常化、中日建交，打开了中国外交的新局面，在国际上出现了一个和中国建交的热潮。
(3)新变化：结成战略协作伙伴关系；不针对第三国。
(4)认识：国家利益是外交的核心；外交政策应根据国内外形势的发展变化而不断调整。
[解析] 第(1)问考查新中国成立初期的外交，当时的外交政策有“另起炉灶”“一边倒”“打扫干净屋子再请客”，根据材料一可以知道这一事件是执行“一边倒”的结果。当时国际形势的突出特点是以美苏为首的两大阵营对抗。第(2)问考查我国20世纪70年代外交突破的有关知识点，根据三幅图片说明当时取得的外交成就。这些成就对中国外交的影响有：中国在国际事务中发挥重要作用，打破了外交僵局，开创了外交新局面。第(3)问，根据材料可知，2001年我国与俄罗斯建立了战略协作伙伴关系，并确定双方结伴不针对第三国，据此回答即可。第(4)问，认识可以从国家利益是外交政策的核心、外交政策应根据各国国内外形势的发展变化而不断调整等方面来回答。
课件155张PPT。第24课 两极对峙格局的形成
第25课 世界多极化趋势
第26课 屹立于世界民族之林——新中国外交
第27课 跨世纪的世界格局
单元总结提升目 录
第七单元 复杂多样的
当代世界第七单元 复杂多样的
当代世界第24课 两极对峙格局的形成第24课 两极对峙格局的形成第24课 │ 课标展示 1．了解美苏两极对峙格局的形成。
2．认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。课标展示第24课 │ 三维目标 【知识与技能】
“冷战”形成的背景和与此相关的重要史实，如“冷战”的含义、杜鲁门主义、马歇尔计划、柏林危机、华约与北约、朝鲜战争等；理解两极对峙格局形成后对战后国际关系的影响。三维目标 【过程与方法】
(1)通过对二战后国际关系格局演变原因的分析，引导学生从这一时期的阶段特征出发，弄清重大历史事件的内在联系，培养学生综合归纳能力和观察问题的能力。
(2)通过使用课文中的图片、文献等材料，培养学生阅读理解历史材料的能力和充分利用有效信息，结合所学知识对有关问题进行说明和论证的能力。第24课 │ 三维目标 【情感、态度与价值观】
学生通过对两极对峙格局对战后国际关系的影响的认识与理解，意识到少数大国控制世界、争夺霸权不利于世界的和平与发展，从而培养学生反对霸权主义、强权政治的意识。第24课 │ 三维目标第24课 │ 重点难点 【重点】
美苏“冷战”形成的原因、过程和影响。
【难点】
雅尔塔体系、两极格局和“冷战”的关系。重点难点第24课 │ 教学建议 综合运用讲授式、讨论式、自主学习、活动参与等各种教学方式，利用网络资源，提供大量的历史知识，指导学生自主学习，积极参与课堂活动。通过学生在课堂上讲述材料内容，提高学生收集资料、综合归纳能力和文字表达能力；同时利用问题讨论方法，发展学生想象力和发散性思维，培养学生综合概括能力和分析历史问题的能力。 教学建议第24课 │ 新课导入 【导入一】
【情景】
新课导入 大家知道图片上人物都是谁吗？二者都是美国人，左边的是美国五星上将、陆军参谋长、国务卿马歇尔(1880－1959年)，右边的是美国总统杜鲁门(1884－1972年)。他们在位期间采取了一系列重大措施，对世界带来了重大影响，从而开始了二战后的国际政治格局。
【思考】“冷战”开始的标志是什么？第24课 │ 新课导入 【导入二】
第24课 │ 新课导入 2015年是第二次世界大战胜利结束70周年的重要节点。对于任何一个参与过二战，或者是受到二战间接性影响的国家及地区而言，二战的历史是痛苦的，这场全人类的灾难距今已有70余年，站在历史的大门前，回顾这段历史是难忘的，更是充满启示价值的。
为了消灭法西斯，世界主要国家组成了反法西斯同盟，同学们知道核心国家有哪些吗？(美、英、苏联、中国等)这场战争最终以法西斯国家战败而宣告结束。战争结束了，人类是否迎来了真正的和平？昔日盟友将何去何从？第24课 │ 新课导入 国际关系中没有永恒的敌人，也没有永恒的朋友。
二战结束后，世界格局发生重大变化，战时共同对敌、并肩浴血奋战的战友反目成仇，形成两极对峙的格局。同学们知道是哪两极吗？(美国、苏联)美苏两国为什么由盟友变成了敌人？他们的对立给世界造成了什么影响？这就是今天这节课学习的主要内容。第24课 │ 新课导入第24课 │ 课堂导学? 知识点一 “冷战”的兴起
【自主梳理】
1．“冷战”的背景
(1)第二次世界大战结束后，美苏战时________关系瓦解，两国关系逐渐恶化。
(2)美国当时拥有世界上最强大的经济与军事实力，确立了称霸世界的全球战略。
(3)苏联把确保东西部边界安全作为国家的首要利益，努力扩大自己的势力范围。课堂导学同盟 (4)美苏两国在________与意识形态方面根本对立，美国更积极地推行反共、反苏的政策。
2．美国发动“冷战”
(1)“杜鲁门主义”：1947年，美国杜鲁门总统在国会发表国情咨文，公开声称要在世界一切地方与苏联和共产主义对抗，此即“杜鲁门主义”。它的出台，标志着美国公开放弃同苏联合作的政策，标志着“冷战”的正式开始。
(2)“马歇尔计划”：美国国务卿马歇尔提出了援助西欧的“欧洲复兴计划”，即“马歇尔计划”。这是“杜鲁门主义”的一次大规模运用。
第24课 │ 课堂导学 社会制度 3．苏联反击：苏联和东欧国家于1947年成立共产党和工人党情报局，于1949年成立了______________，和美国针锋相对。
【合作探究】
探究点：美苏“冷战”兴起的原因
材料 有一种观点认为：“苏联的极权主义、共产主义意识形态的扩展以及斯大林的偏执狂是‘冷战’产生的根源，美国是为了对付苏联威胁才不得不作出必要的反应而采取遏制政策的。”
第24课 │ 课堂导学 经济互助委员会 [思考] 关于美苏“冷战”的原因，你同意材料中的观点吗？请说明理由。
[答案] 不同意。第二次世界大战后，美苏失去了战时合作的基础；美苏两国社会制度和意识形态的对立；美苏两国的猜疑和不信任；美国积极推行霸权主义，积极反苏、反共。 第24课 │ 课堂导学 【拓展提升】
马歇尔计划与杜鲁门主义的联系与区别第24课 │ 课堂导学 ? 知识点二 北约和华约
【自主梳理】
1．两极格局正式形成
(1)“柏林危机”：1948年，美苏“冷战”的第一次高潮。
(2)北约成立：1949年，为了遏制苏联和加强对西欧的控制，美国策动西方12国签订《____________》，成立了北约组织。
(3)华约成立：1955年，为了对抗北约，苏联与东欧社会主义国家签订了《华沙条约》，成立了华沙条约组织。华约的建立标志着美苏________对峙格局的正式形成。第24课 │ 课堂导学 北大西洋公约两极 2．“冷战”的影响
(1)造成了西欧依靠美国、东欧依赖苏联的局面。
(2)使世界处于毁灭性的________的威胁之下；又使得近半个世纪没有爆发新的世界大战。
(3)美苏两国为争夺势力范围和世界霸权，肆意践踏国际法，干涉别国内政，严重破坏了世界和平。
第24课 │ 课堂导学 核战争 【合作探究】
探究点：美苏两国在欧洲“冷战”的具体表现
材料 美苏“冷战”虽已离我们远去，但我们无法否认它在国际关系史中的重要地位。美苏“冷战”是在对抗与缓和的交替中进行的，在欧洲是真正意义上的“冷战”，而在亚洲则充满了火药味。
——《冷战风云》
[思考] 美苏两国“在欧洲是真正意义上的‘冷战’”的具体表现有哪些？
[答案] 美国提出“杜鲁门主义”、实施马歇尔计划、建立北约遏制苏联；苏联和美国针锋相对，成立了共产党和工人党情报局、经互会、华约。两大军事政治集团在欧洲全面对峙。 第24课 │ 课堂导学 【拓展提升】
两极对峙格局的特点
(1)阵线分明：美苏及其盟国互相争夺和对抗，阵线比较分明和稳定。
(2)主导力量：美苏两个超级大国作为对立阵营的盟主，在国际事务中起着主导作用。
(3)斗争方式：“冷战”是斗争的主要方式，由此而表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据。
第24课 │ 课堂导学 (4)体现矛盾：体现着两种社会制度之间的矛盾，其内部也有分歧和矛盾，但最终仍要服从美、苏战略利益的大局。
(5)对峙地区：欧洲是美苏双方最重要的争夺地区；亚洲是各自势力范围的交界地区。第24课 │ 课堂导学 ? 知识点三 “冷战”中的“热战”
【自主梳理】
1．朝鲜战争
(1)爆发：1950年。
(2)扩大：美国组织“联合国军”介入战争，并派舰队进犯台湾海峡，侵犯中国主权。中国组织人民志愿军入朝作战。
(3)结束：1953年，双方签订停战协定。
(4)影响：朝鲜战争使中美关系彻底破裂，美国采取遏制中国的政策，使“冷战”从欧洲扩大到亚洲。第24课 │ 课堂导学 2．越南战争
(1)背景：第二次世界大战后，________殖民主义者于1945年9月重返越南，占领越南南部；越南北方人民在越南共产党领导下英勇抗击殖民者，1954年迫使法国殖民者撤出。
(2)爆发：________乘虚而入，发动了越南战争。
(3)扩大：1965年，战争由“特种战争”逐步升级为“局部战争”。
(4)胜利：美国被迫于1973年撤出越南。1975年4月，南越政权垮台，越南实现统一，越南战争结束。
(5)影响：越南战争导致美国霸权地位相对衰落，苏联的军事实力大体赶上了美国。第24课 │ 课堂导学 法国美国 【合作探究】
探究点：“冷战”背景下国际关系的典型事例
材料 有学者指出：“两极格局具有相对的稳定性，但是它又因为国际力量的对比不断消长变化而受到撼动，并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。”
[思考] 在“冷战”下“两极格局具有相对的稳定性”，结合所学知识，简要列举“冷战”背景下国际关系的典型事例。第24课 │ 课堂导学 [答案] 德国分裂；朝鲜战争；古巴导弹危机。 【拓展提升】
雅尔塔体系、两极格局和“冷战”之间的关系
(1)含义
①雅尔塔体系就是美、英、苏三国首脑通过雅尔塔等一系列会议所确定的战后世界秩序和政治格局的基本蓝图，其实质是在实力均势基础上划分美苏势力范围。
②两极格局是以美、苏为中心，以两大军事政治集团、两大阵营全面对抗为特点的世界政治格局。
③“冷战”是美、苏对抗的主要形式。
第24课 │ 课堂导学 (2)关系
①雅尔塔体系的建立是战后两极格局形成的基础，其奠定了战后两极格局的框架。
②两极格局是雅尔塔体系的一个组成部分和集中体现，从属于雅尔塔体系。
③在雅尔塔体系下两极格局对抗的主要形式是“冷战”，“冷战”的加剧又促进了两极格局的形成。
④两极格局的瓦解，也就意味着“冷战”局面的结束，雅尔塔体系的瓦解。第24课 │ 课堂导学 第24课 │ 总结归纳总结归纳第24课 │ 当堂集训当堂集训 1. 丘吉尔在二战结束前夕说：“我们现在的新敌人就是昨天的光荣的盟国……”这里的“新敌人”是指( )
A．苏联
B．德国
C．美国
D．法国 A [解析] 据“新敌人就是昨天的光荣的盟国”可以排除B项；二战结束后，英、法等国家追随美国，故排除C、D两项。随着反法西斯战争的结束，以苏联为首的社会主义国家与以美国为首的资本主义国家出现了利益冲突，故选A。 2. 苏联《消息报》和《真理报》在杜鲁门主义发表后的第三天和第四天，就分别发表社论，指出这是“帝国主义扩张政策”。这是因为杜鲁门主义( )
A．表明了美国公开放弃同苏联合作，标志着“冷战”正式开始
B．表明美国要发动对苏联等社会主义国家的武装进攻
C．实质是马歇尔计划
D．标志着美苏两极格局最终形成第24课 │ 当堂集训第24课 │ 当堂集训 A [解析] 杜鲁门主义以“遏制共产主义”为核心，标志着“冷战”正式开始，因而引起苏联的极力反对，故选A项。B项中的“武装进攻”与冷战不符，排除。杜鲁门主义的实质是遏制共产主义，排除C项。华约的成立，标志着美苏两极格局最终形成，排除D项。 D [解析] 本题考查学生对知识的再认再现能力。1949年北约成立，1955年华约成立，两大军事集团在欧洲全面对峙，标志着美苏两极对峙格局的正式形成。故本题选D项。 第24课 │ 当堂集训 3. 20世纪的美苏，曾经是同仇敌忾的盟友，后又变成了长期对峙的仇者。两位仇者“对峙”局面正式形成的标志性事件是( )
A．丘吉尔发表“铁幕”演说
B．“杜鲁门主义”的出台
C．马歇尔提出欧洲经济援助计划
D．北约和华约的成立 D [解析] 注意材料关键词“长时期的和平”，应该理解为美苏通过“冷战”，避免了诉诸武力的新的世界大战。 第24课 │ 当堂集训 4. 英国人约翰·W.梅森在《冷战》一书中指出，如果把“冷战”时期重新定义为“长时期的和平”倒是颇为令人耳目一新的。文中作者对“冷战”重新定义的主要依据是( )
A．美国的马歇尔计划推动了欧洲复兴
B．“冷战”期间各国并无直接武装冲突
C．美苏两国在国家利益上没有冲突
D．不诉诸武力避免了新的世界大战 D [解析] 解答本题的关键是深刻把握“冷战”的含义。“冷战”是指以美国为首的资本主义国家运用除直接武装干涉之外的一切手段遏制共产主义。②④属于直接的武装干涉，因此属于“‘冷战’中的热战”。故选D项。第24课 │ 当堂集训 5. 二战后国际关系的特点是全面“冷战”和热战相交织，下列属于“冷战”中的热战的是( )
①柏林墙的修建 ②朝鲜战争 ③马歇尔计划 ④越南战争
A．①② B．①③
C．③④ D．②④第25课 世界多极化趋势第25课 世界多极化趋势第25课 │ 课标展示 1．简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起。
2．了解世界多极化趋势在曲折中发展。课标展示第25课 │ 三维目标 【知识与技能】
了解多极化趋势及其对世界的影响、欧盟的形成和扩展、日本成为经济大国的过程和原因、中国和第三世界的崛起等基本史实。三维目标 【过程与方法】
通过学生亲自对朝鲜战争和伊拉克战争立场和态度的决策，培养学生解读历史信息能力，并能够根据自身的实际情况和外部环境，正确应对重大事件。
通过设置重大国际事件为情景，培养学生关注和关心国际、国内焦点，并具备一定的敏锐洞察力。
第25课 │ 三维目标 【情感、态度与价值观】
提高认识二战后美苏两极以外的各种政治经济力量的增长，初步理解世界多极化趋势的形成及影响，树立世界走向多极化是不可阻挡的历史潮流的价值判断标准。第25课 │ 三维目标第25课 │ 重点难点 【重点】
二战后西欧、日本、不结盟运动、中国等国家兴起和发展对国际格局的影响。
【难点】
世界多极化趋势出现的原因。重点难点第25课 │ 教学建议 教师通过创设问题情境，引导学生自主学习，采取探究等方式组织教学。辅以师生交互讨论。制作图表比较分析归纳概括结论认识。充分地利用图片资料说明教材所反映的问题。采用自主、合作、探究的方式，学生自学、讨论与师生互动、教师分析相结合。 教学建议第25课 │ 新课导入 【导入一】
【情景】
新课导入 维克多?雨果曾经说：“总有一天，到那时……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”
【思考】雨果所说的“整体”是怎样建立起来的？
第25课 │ 新课导入 【导入二】
2015年是中国和欧盟建交40周年，也是中欧关系发展中的重要一年，两国应围绕中欧2020战略规划深化多领域务实合作。”欧盟驻中国大使史伟(Hans Dietmar Schweisgut)近日接受中国经济网专访时如是说。
第25课 │ 新课导入 中国经济网记者了解到，中欧双边贸易额连续第三年超过5000亿美元，去年首度突破6000亿美元。欧盟连续第十年成为中国第一大贸易伙伴。中国连续第十二年成为欧盟第二大贸易伙伴。去年，中国对欧盟非金融类直接投资同比激增172%，高新技术、基础设施、能源、交通、企业等领域合作全面展开。
作为一个地区性的组织，欧盟的前世今生有哪些历史奥秘呢？让我们共同学习第25课：世界多极化趋势。第25课 │ 新课导入第25课 │ 课堂导学? 知识点一 欧洲共同体的形成
【自主梳理】
1．背景
(1)第二次世界大战后，欧洲的国际地位严重下降，西欧各国不得不依附于美国。
(2)20世纪50年代，西欧各国的生产力得到了较快的发展，经济力量不断增强。
(3)美苏“冷战”严重威胁西欧各国的安全，使西欧各国认识到，只有联合起来，才有可能保障自身的安全与发展，在世界上发挥自己的作用。课堂导学 2．形成
(1)1951年，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡宣布成立________________。
(2)1958年，这六国又成立了欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。
(3)1967年，欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体合并为欧洲共同体，简称“欧共体”，总部设在比利时首都布鲁塞尔。
3．发展：欧共体形成之后，西欧国家在政治和经济方面不断加强合作，建立了____________，实行共同的农业政策，建立欧洲货币体系，并加强科技合作。
第25课 │ 课堂导学欧洲煤钢共同体 关税同盟 4．影响
(1)欧共体的成立，大大促进了西欧国家经济的发展和实力的增强。
(2)随着实力的增强，西欧在经济上成为美国的竞争对手；在政治上，它们也力图推行独立自主的外交政策。
(3)美国的霸权地位受到严重削弱，不得不调整它的对欧政策。第25课 │ 课堂导学第25课 │ 课堂导学 【合作探究】
探究点：欧洲走向联合的原因
材料 1963年1月，法国总统戴高乐直言不讳地告诉美国记者苏兹贝克：“首先必须要有个欧洲啊！现在对美国来说是很惬意的。有一个法国、一个德国、一个意大利和一个英国，而美国可以利用它们来相互反对……必须要有一个具有自己的经济、自己的政策、自己的防务的真正的欧洲。”
——《七大洲风云四十年》下册
[思考] 为什么戴高乐强调“首先必须要有个欧洲”？ [答案] 第二次世界大战后，西欧各国国际地位严重下降，不得不依附于美国以恢复经济和对抗苏联。20世纪50年代，随着西欧经济的快速发展，它们感到只有联合起来，才能与强大的美国和苏联相抗衡，以保障自身的安全和发展，在世界上发挥自己的作用。第25课 │ 课堂导学 【拓展提升】
欧洲一体化的四个特点
(1)由武力统一到和平统一。
(2)由局部到整体的经济一体化，由最初的煤钢共同体到关税同盟、共同的农业政策、统一市场、统一货币。
(3)由经济统一到政治统一。欧盟是具有经济和政治双重性质的组织。
(4)规模由小到大。第25课 │ 课堂导学? 知识点二 日本成为世界经济大国
【自主梳理】
1．战后日本迅速崛起的原因
(1)战后________的扶植：战后美国对日本实行了单独占领，日本政府采取了追随美国的政策。“冷战”爆发后，美国把日本作为远东的反共桥头堡，转而扶植日本。
(2)战后的民主化改革：铲除了明治维新以来残存的封建因素，为日本后来的经济腾飞创造了良好的条件。第25课 │ 课堂导学美国 (3)政府重视科技与教育：把发展经济放在首位，采取了制定________等方式，利用国家政权大力推动经济的发展。
2．表现：1956—1972年期间，日本经济高速发展，一跃成为仅次于美国的资本主义世界第二经济大国。
3．影响
(1)日本改变了战后初期向美国一边倒的政策，实行以日美关系为轴心的全方位外交。
(2)随着西欧和日本的崛起，资本主义世界经济领域呈现出了________________三足鼎立的局面。这种经济的多极化，是对美国霸权的挑战，也是对美苏两极格局的冲击。第25课 │ 课堂导学经济计划美、日、西欧 【合作探究】
探究点：日本崛起对我国现代化建设的启示
材料 20世纪80年代，日本外交的特点是一切外交活动立足于扩大日本的政治影响，提高日本的国际地位，增大日本在世界上的发言权。外交的主题以“政治大国”为目标，以“综合安全保障战略”为核心，外交的性质逐步由“追随外交”变为“自主外交”，从偏重经济转为注重政治，外交的范围从有利害关系地区扩展到全世界，外交姿态也不断由低向高转变。
[思考] 日本外交发生变化的主要原因是什么？从日本的崛起中，能得到哪些对我国现代化建设的启示？第25课 │ 课堂导学 [答案] (1)原因：日本经济的发展和实力的增强。(2)启示：①要适时进行改革，使生产关系适应生产力发展；②发展经济要面向国际市场；③要重视教育和科技，科技是第一生产力；④要充分利用有利的国际环境。第25课 │ 课堂导学【拓展提升】
第二次世界大战后美国与日本关系的演变 第25课 │ 课堂导学? 知识点三 不结盟运动的兴起
【自主梳理】
1．背景
(1)第二次世界大战后，亚非拉地区民族解放斗争高涨，诞生了许多新兴独立国家。
(2)美苏的对峙和争夺，威胁着世界和平和各国安全。
(3)第三世界国家积极谋求维护自身独立、主权、发展与和平的有效途径。
2．兴起：第一次不结盟国家和政府首脑会议的召开。
(1)召开：1961年，在南斯拉夫首都____________召开。第25课 │ 课堂导学贝尔格莱德 (2)内容：通过了《不结盟国家和政府首脑宣言》，确立了________、________、________、________的基本原则和宗旨。
(3)意义：标志着不结盟运动的兴起。
(4)主张和宗旨：不是消极的中立，而是要积极地反对殖民主义和霸权主义，主张用和平共处代替“冷战”，实行全面彻底裁军，销毁核武器。
3．影响：标志____________国家以独立的力量登上了国际政治舞台；开始改变了由超级大国和西方国家决定世界事务的局面。第25课 │ 课堂导学独立自主不结盟 非集团 第三世界 探究点：不结盟运动兴起的原因
材料 现有的军事集团正在发展成为越来越强大的军事、经济和政治集团，根据逻辑和它们的相互关系的性质来看，必然不时引起国际关系恶化。……在这种情况下，和平共处的原则是代替“冷战”和可能发生的全面核灾祸的唯一方法。
——《不结盟国家的国家和政府首脑会议宣言》
(1961年9月)
[思考] 根据材料，分析不结盟运动兴起的原因。第25课 │ 课堂导学 [答案] 美苏对峙威胁着世界和平与安全；新兴独立国家处于弱势地位，积极谋求维护自身独立、主权、发展与和平的有效途径。 第25课 │ 课堂导学【拓展提升】
20世纪六七十年代世界多极化趋势出现的原因
(1)美苏两个超级大国由于长期竞争，实力相对衰落。
(2)随着西欧和日本的崛起，资本主义世界经济领域呈现出美、日、西欧三足鼎立的局面，这种经济的多极化，是对美苏两极格局的冲击。
(3)不结盟运动的兴起，标志着第三世界国家以独立的力量登上了国际政治舞台，开始改变由超级大国和西方国家决定世界事务的局面。
(4)20世纪六七十年代，社会主义阵营瓦解，中国在联合国合法席位恢复，国际地位提高。第25课 │ 课堂导学第25课 │ 总结归纳总结归纳第25课 │ 当堂集训当堂集训 1. 下面是一幅政治漫画，画中的法国人和德国人正在讨论，最后达成的共识是( )
A．我们太小，实在无奈 B．他们相争，我们得利
C．赶快联合，求得生存 D．各奔东西，争取自保 C [解析] 据题干信息，两枚导弹上一枚有苏联国旗，另一枚是美国国旗，中间是欧洲，表明二战后欧洲地位急剧衰落，需要联合自强。 第25课 │ 当堂集训 2. 1946年9月19日，丘吉尔在苏黎世大学发表题为《欧洲的悲剧》的演说时说：“摧毁了纳粹政权之时……我向欧洲提出的建议可以概括为一句话：联合起来！”欧洲国家为此进行的最初的实践是( )
A．成立北约 B．建立欧洲煤钢共同体
C．组建欧洲联盟 D．成立欧共体第25课 │ 当堂集训 B [解析] 1951年，欧洲煤钢共同体正式成立，故B项正确。1949年成立的北约是美国推行“冷战”政策的体现，不是欧洲国家联合的表现，排除A项；C项在1993年正式成立；D项于1967年正式成立。 第25课 │ 当堂集训 3. 下列日本经济发展的原因中有利于日本经济可持续发展的是( )
A．民主化改革
B．高度重视科技和教育
C．美国的扶植
D．利用国家政权发展经济第25课 │ 当堂集训 B [解析] A、B、C、D四项都是日本经济得以迅速发展的原因。其中，重视科技和教育有利于日本经济的可持续发展。A、C、D三项不符合题干中“有利于……可持续发展”的限定。 4. 英国《旁观者》杂志评价说：“富豪可能有能力买一所豪宅，但在世界的第一张圆桌边上，钱却不易买到一个位置。”这一评价最有可能针对的是当今世界的 ( )
A．美国 B．德国
C．日本 D．中国第25课 │ 当堂集训 C [解析] 本题考查学生的分析能力。伴随着日本经济的崛起，日本近年来极力谋求联合国安理会常任理事国的席位，但屡次失败，故选C。 5. 一位西方的外交官说：“它(不结盟运动)在重大问题上敢于直言，它不是一个只作出消极反应的运动，它太有用了，因此不会消失。”这说明不结盟运动( )
A．改变了超级大国控制世界的局面
B．奉行独立、自主和非集团的宗旨
C．促进了第三世界国家的经济发展
D．积极帮助亚非国家获得独立第25课 │ 当堂集训第25课 │ 当堂集训 B [解析] 本题考查学生对不结盟运动奋斗目标的理解。不结盟运动是发展中国家松散的国际政治组织，其主要任务是反对霸权主义，并兼有建立国际经济新秩序的任务。不结盟运动奉行独立、自主、不结盟和非集团的基本原则和宗旨；不是消极的中立，而是要积极地反对殖民主义和霸权主义，主张用和平共处代替“冷战”，实行全面裁军，销毁核武器。 第26课 屹立于世界民族
之林——新中国外交第26课 屹立于世界民族之林——新中国外交第26课 │ 课标展示 1．了解新中国成立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
2．简述新中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。
3．了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。
4．以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平与促进共同发展所作出的努力。课标展示第26课 │ 三维目标 【知识与技能】
建国初三大外交政策、和平共处五项原则的提出、日内瓦会议、万隆会议、新中国恢复联合国合法席位的原因和史实、中美关系正常化和中美建交、中日邦交正常化、加强国际交流与合作的四项原则和表现(中国加入WTO、APEC、建立中国－东盟贸易区)、发展同大国的关系、上海合作组织、中国在联合国的活动及贡献。三维目标 【过程与方法】
(1)通过本节课的学习，学生能归纳概括出新中国的重大外交活动和成就。
(2)通过阅读教材，能归纳出和平共处五项原则、新中国恢复联合国合法席位、中美关系正常化、中日邦交正常化的原因、目的和意义。
(3)能认识到外交活动的目的的出发点，就是实现国家利益的最大化。
(4)通过阅读历史材料，能够从中获取有效信息。第26课 │ 三维目标 【情感、态度与价值观】
(1)新中国外交是我国政治活动的重要内容，同时也是我国综合实力不断增强、国际地位不断提高的体现。
(2)新中国外交为世界和平与发展作出了重要贡献，赢得了世界各国的信赖和赞誉。
(3)我国外交战线人才济济，周恩来、乔冠华等人都是外交领域的“天之骄子”。新中国外交成就斐然，与旧中国外交有天渊之别。第26课 │ 三维目标第26课 │ 重点难点 【重点】
和平共处五项原则，中国恢复联合国合法席位，中美关系正常化和中日邦交正常化的原因和意义，新时期外交成就。
【难点】
不同历史时期我国外交方针的调整及所取得的外交成就。重点难点第26课 │ 教学建议 对外交史感兴趣，尤其对周恩来外交风采格外敬佩，是大多数高中生的普遍情结。他们对新中国的外交有一定的认识，甚至知道不少外交故事，对一些重大问题还时有争论。但是，他们对外交活动的背景、目的、意义往往不太清楚，或者了解不太全面，这些地方有必要作较为详细深入的分析。对学习兴致高的同学，可以引导他们进行研究性学习。还要根据学生的年龄特点，在课堂上放映一些历史图片，让概念化的事和人变得生动形象，以增强学生的体验和感受，特别是激发那些对历史学习“不敏感”学生的兴趣。 教学建议第26课 │ 新课导入 【导入一】
【情景】
在一次外交场合，周恩来介绍了我国经济建设的成就及对外方针后，回答记者提问。一位西方记者提问道：“请问，中国人民银行有多少资金？”这实际上是讥笑我国建国初的贫穷。周恩来正色作答：“中国人民银行货币资金嘛，有18元8角8分。”全场愕然，鸦雀无声。周恩来以风趣的语调解释说：“中国人民银行发行面额为十元、五元、二元、一元、五角、新课导入二角、一角、五分、二分、一分的10种主辅币人民币，合计为18元8角8分。中国人民银行是由全中国人民当家作主的金融机构，有全国人民作后盾，信用卓著，实力雄厚，它所发行的货币，是世界上最有信誉的货币之一，在国际上享有盛誉。”
【思考】新中国建立以来取得了哪些外交成就？
第26课 │ 新课导入 【导入二】
清政府签订卖国条约的场景。
提问：旧中国实行什么样的外交政策？对一个泱泱大国如此低下的国际地位，你有何感想？第26课 │ 新课导入 教师导语：中国进入近代后，我们的外交是怎样的？外交史就是一部屈辱史！当然，那时也出现过世界一流的外交家，如北洋政府时期的陆徵祥、顾维钧、颜惠庆，他们博学多才，精通外国礼节和语言，拥有广博的外交知识，一张口能言善辩，一颗心满腔爱国，可又能怎么样呢？巴黎和会不是照样失败了？旧中国“跪在地上办外交”引起了同学们的愤慨，但如果仅有愤慨又能改变什么呢？弱国无外交呀！中华人民共和国的成立，灾难深重的中华民族结束了长期受侵略、被压迫、遭凌辱的历史，从此站起来了。从战场中走出来的新中国的领导人，他们是如何披荆斩棘，为中国开辟出一条平坦大道的？中国又是怎么重新奠定起世界大国地位的？我们一起来学习吧。由此导入新课。第26课 │ 新课导入 第26课 │ 课堂导学? 知识点一 独立自主外交与和平共处五项原则
【自主梳理】
1．独立自主外交
(1)外交方针：新中国成立后，奉行____________的和平外交方针。
(2)外交政策：毛泽东提出“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“________”的外交政策。
(3)外交成就：1950年，中国已同苏联等17个国家建立了外交关系。课堂导学独立自主 一边倒 第26课 │ 课堂导学 2．和平共处五项原则
(1)背景：在同邻近国家和新兴的民族独立国家发展友好关系的过程中，中国与印度、缅甸等国共同倡导了和平共处五项原则。
(2)内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、________。
(3)实践
①1954年，新中国第一次以世界五大国之一的身份参加在日内瓦举行的国际会议，在会上支持印度支那各国争取独立的斗争，提高了新中国的国际声誉。
和平共处第26课 │ 课堂导学 ②1955年，在万隆举行的亚非国际会议上，以周恩来为首的中国代表团，坚持“求同存异”的方针，推动会议取得圆满成功。
(4)意义：标志着新中国外交政策的成熟。它超越了意识形态和____________的差异，以其包容性和开放性逐渐得到了国际社会的广泛认可，成为解决国与国之间问题的基本准则。社会制度 第26课 │ 课堂导学 【合作探究】
探究点：新中国成立初期的三大外交政策
材料 《共同纲领》第55条：“对于国民党政府与外国政府所订立的各项条约和协定，中华人民共和国中央人民政府应加以审查，按其内容分别予以承认，或废除，或修改，或重订。”
[思考] 这一规定主要体现了哪一外交政策？新中国还采取了哪些外交政策？取得了怎样的成就？第26课 │ 课堂导学 [答案] 材料反映了“另起炉灶”的政策。
政策：“打扫干净屋子再请客”“一边倒”。成就：新中国成立一周年时，同苏联等17个国家建立了外交关系。第26课 │ 课堂导学 【拓展提升】
和平共处五项原则的特点
(1)包容性：和平共处五项原则既适用于社会制度相同的国家，也适用于社会制度不同的国家；既适用于发展中国家，也适用于发达国家；既适用于国家间的政治关系，也适用于国家间的经济关系。
(2)开放性：和平共处五项原则是和平的原则，也是发展的原则，在不同历史时期它能容纳不同的时代内容，其内涵随着时代的发展不断得到充实和丰富。
(3)创新性：和平共处五项原则符合现代国际关系中的民主精神，是维护世界和平与安全的重要政治基础，它的提出与运用，是国际关系中的一大创举。? 知识点二 中国在联合国合法席位的恢复
【自主梳理】
1．原因
(1)美国霸权地位的衰落。
(2)亚非拉发展中国家在联合国的作用大为加强。
(3)中国国际地位的提高。
2．恢复：1971年第________届联大恢复了中华人民共和国在联合国的一切合法权利。第26课 │ 课堂导学 26 【合作探究】
探究点：中国在联合国合法席位恢复的背景
材料 中国必须参加联合国。我们还补充说，如果联合国没有代表六亿人民的中国参加，那么联合国就变成了演滑稽戏的场所……现在不是我们在联合国代表台湾(当局)，而是台湾(当局)代表我们，这是不妥当的……联合国里只能有一个中国，不能有“两个中国”，而那个中国是我们。
——《毛泽东外交文选》
[思考] 材料中毛泽东提出了什么政治要求？第26课 │ 课堂导学 第26课 │ 课堂导学 [答案] 在联合国中代表中国的只能是中华人民共和国，台湾无权代表中国，联合国中只能有一个中国，而绝不能搞“两个中国”。 【拓展提升】
中国恢复在联合国合法席位的原因和意义
(1)原因
①根本原因：中国的综合国力不断增强，国际地位不断提高。
②客观原因：美国霸权地位相对衰落，对联合国的控制作用减弱；大批新独立的亚非拉发展中国家加入联合国，在联合国中的作用大为加强。
③直接原因：新中国历来重视发展与第三世界国家的友好关系，新中国实行的反帝国主义、反殖民主义、反霸权主义政策和对世界被压迫民族和被压迫人民的支持赢得了广大第三世界国家的赞赏。第26课 │ 课堂导学 ④历史因素：中国既是联合国创始会员国，也是联合国安理会五大常任理事国之一。
(2)意义
①这是中国、全世界人民和一切主持正义国家的胜利。
②使中国在国际事务中享有较大的发言权，并使中国的国际地位得到进一步提升。
③有利于我国同更多的国家建立外交关系，有利于我国统一大业的进行，大大增强了第三世界国家在联合国的力量，有利于打破超级大国控制联合国、操纵国际事务的局面。 第26课 │ 课堂导学 ? 知识点三 历史性的握手
【自主梳理】
1．中美关系的改善
(1)原因
①美国霸权地位的衰落：20世纪60年代末期，美国的霸权地位面临着苏联的严峻挑战，长期敌视中国的政策也难以继续下去。
②________两国关系恶化，中国面临苏联的威胁。
③中美两国都有改善关系的共同要求。第26课 │ 课堂导学 中苏 (2)过程
①1972年，尼克松访华，双方发表《____________》。
②1978年12月，中美两国发表《中美建交联合公报》。
③________年1月1日，中美两国正式建交。
2．中日关系改善
(1)原因：美国改善对华关系的推动。
(2)过程：________年9月，________访华，签订《中日联合声明》，实现中日邦交正常化。
3．中美、中日关系的改善对国际关系的影响：中美、中日建交，打开了中国外交的新局面，许多西方国家纷纷和我国建立外交关系，在国际上出现了一个和中国建交的热潮。第26课 │ 课堂导学 中美上海公报 1979 1972 田中角荣 【合作探究】
探究点：中美关系改善的影响
材料 中美关系是近现代国际关系史上最重要的国家双边关系之一。但历史上中美关系曲折发展，而20世纪70年代中美关系的解冻是中国外交关系获得突破的关键。
[思考] 为什么说中美关系的解冻是中国外交关系获得突破的关键？
[答案] 美国作为“冷战”时期的一个超级大国，在西方各国乃至世界政治中具有很大的影响力。美国长期对中国采取遏制政策，直接影响了中国走向国际舞台的步伐。1972年中美关系的改善，带动了世界上众多国家与中国关系的改善。第26课 │ 课堂导学 【拓展提升】
中美关系改善的两大原因
(1)从美国方面看
①随着中国国际地位的不断提高，美国认识到中国在国际事务中的重要作用，承认孤立中国政策的失败。
②美国的经济发展日趋缓慢、深陷越南战争的泥潭，美国在美苏争霸中处于守势地位，希望通过改善中美关系来增加对付苏联的资本。
第26课 │ 课堂导学 (2)从中国方面看
①改善中美关系有利于改善中国的国际环境，提高中国的国际地位。
②有利于牵制和应对苏联的威胁。
③对解决台湾问题，实现祖国统一有重要作用。第26课 │ 课堂导学 ? 知识点四 国际交流与合作
【自主梳理】
1．外交原则：“________、形式多样、讲求实效、共同发展”。
2．外交成就
(1)2001年，正式加入世界贸易组织(WTO)。
(2)积极参与________国际组织的各项活动，促进APEC的健康发展。
(3)积极加强与东盟合作：2002年，中国和东盟签订《中国—东盟全面经济合作框架协议》，决定建立中国—东盟自由贸易区，加强该地区的经济合作与文化交流。第26课 │ 课堂导学 平等互利地区性 【合作探究】
探究点：新时期中国外交的特点
材料 新华社联合国2010年7月29日电 联合国负责维和事务的副秘书长勒罗伊29日说，联合国对中国军人在国际维和行动中的表现“非常满意”，希望今后继续并扩大与中国在维和领域的合作。
[思考] 材料体现了新时期中国外交的什么特点？
[答案] 反对霸权主义，维护世界和平，开展以联合国为中心的多边外交。 第26课 │ 课堂导学 【拓展提升】
新时期中国外交的三个重点
(1)开展以联合国为中心的多边外交。
(2)积极参与地区性国际组织的外交活动。
(3)积极发展与周边国家的睦邻友好关系。 第26课 │ 课堂导学 ? 知识点五 维护世界和平，促进共同发展
【自主梳理】
1．外交政策：20世纪80年代以后，坚定不移地反对霸权主义，维护世界和平。
2．外交成就
(1)改善和发展同世界大国之间的关系，形成了面向21世纪的____________的外交格局。
第26课 │ 课堂导学 全方位 (2)积极致力于促进地区的和平与稳定：2001年，中国、俄罗斯等六国在上海签署《上海合作组织成立宣言》，正式成立了上海合作组织。
(3)2001年，中国加入《制止恐怖主义爆炸的国际公约》《制止向恐怖主义提供资助的国际公约》，积极开展“反恐”外交，与各国合作，共同维护世界的和平发展。第26课 │ 课堂导学 【合作探究】
探究点：新时期中国外交具体方针的调整
材料一
《中苏友好同盟互助条约》签字仪式
材料二 邓小平说：“中国永远不会称霸，永远不会欺负别人，永远站在第三世界一边。中国的对外政策是独立自主的，是真正的不结盟。……中国对外政策的目标是争取世界和平。”第26课 │ 课堂导学 [思考] 比较材料一、二，说明中国一贯的外交政策是什么。具体方针又有怎样的变化？
[答案] 我国一直奉行独立自主的和平外交政策。由新中国成立初期的“一边倒”到现在的“不结盟”“不称霸”。 第26课 │ 课堂导学 【拓展提升】
新时期中国调整外交政策的背景
(1)通过新中国成立以后三十多年的努力，中国的综合国力有了很大提高，新时期国家工作重点转移到经济建设上来，这需要一个长期和平的国际环境。
(2)国际上美苏争霸的战略态势发生了变化。中国作为一个有一定实力的大国，无论与哪一方结盟或建立战略关系，都有可能打破力量平衡。中国作为和平力量独立于两个大国之外，对维护世界和平有重要意义。
(3)中国把和平与发展有机结合起来，认识到和平因素的增长超过了战争因素的增长，世界可以维持较长时间的和平。 第26课 │ 课堂导学 第26课 │ 总结归纳总结归纳第26课 │ 当堂集训当堂集训 1. 下图是20世纪50年代的中苏友好宣传画，它反映了新中国成立初期实行的外交政策是( )
中苏人民的友谊万古长青
A．不结盟 B．“一边倒”
C．“另起炉灶” D．“打扫干净屋子再请客” B [解析] 新中国成立后，面临美苏两极对峙的形势，新中国坚决站在社会主义阵营一边，实行“一边倒”的外交政策。第26课 │ 当堂集训 2. 1955年，一位西方记者报道说：万隆会议“最重要的结果是共产党中国变得强大了，她赢得了很多朋友和善意”。该记者得出这一结论是因为 ( )
A．“求同存异”方针拓展了中国的外交空间
B．实行了“一边倒”的外交政策
C．抗美援朝提升了中国的国际地位
D．新中国第一次以世界五大国之一的身份参加国际会议第26课 │ 当堂集训 A [解析] 1955年，在万隆举行的亚非国际会议上，以周恩来为首的中国代表团提出了“求同存异”的方针，得到与会各国的一致赞同，促使会议取得成功。故选A。“一边倒”是新中国成立初期的外交政策，B项不正确；抗美援朝发生于1950—1953年，C项不符合题干的时间要求；D项是指日内瓦会议。第26课 │ 当堂集训 3. 1971年11月8日，美国《时代》周刊封面人物为周恩来，左上角写着“The Chinese are coming”，美国人发出这样的感慨主要是因为( )
A．周恩来出席日内瓦会议
B．中国恢复在联合国的合法席位
C．中美关系开始正常化
D．美国乒乓球队访华第26课 │ 当堂集训
B [解析] 本题的解题关键是把握时间信息：1971年11月8日。中国恢复在联合国的合法席位是在1971年，周恩来出席日内瓦会议是1954年，中美关系开始正常化则是在1972年，美国乒乓球队访华是在1971年4月。通过时间判断B项正确。 第26课 │ 当堂集训 4. 俗话说，“一个好兄弟不如一个好邻居”“与邻为善”。改革开放以来，中国的外交中最能体现这种思想的是( )
A．参加亚太经合组织
B．积极参加世界贸易组织
C．发起成立上海合作组织
D．开展以联合国为中心的多边外交第26课 │ 当堂集训 C [解析] 据材料“与邻为善”可知，我国积极发展与周边国家的睦邻友好关系。上海合作组织是我国与俄罗斯及中亚各国建立的区域性组织。 第27课 跨世纪的世界格局第27课 跨世纪的世界格局第27课 │ 课标展示 1．了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实。
2．认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
课标展示第27课 │ 三维目标 【知识与技能】
基本了解苏联解体和东欧剧变的情况及其原因和影响。了解两极世界解体后世界形势变化趋势的表现及其产生的原因。掌握多极化趋势加强的表现及其影响。三维目标 【过程与方法】
通过苏联解体和东欧剧变的介绍和讨论，提高学生透过现象看本质的能力和应用阶级分析的观点分析、理解问题的能力。通过世界多极化趋势下，对世界和中国的影响的理解和分析，提高学生在复杂的历史环境中分析理解问题的能力。第27课 │ 三维目标 【情感、态度与价值观】
通过对苏联解体和东欧剧变情况的介绍和原因的分析，提高学生关心政治的素质，认识到国家的命运和个人的命运紧密相关．通过对当今世界动荡局势的介绍和分析，培养学生热爱和平，反对战争，珍惜现在的幸福、安定的生活的观念。通过讲解、讨论在多极化趋势加强的当今世界，对中国的影响和中国应该如何面对，树立学生为民族的复兴而努力学习的历史使命感。第27课 │ 三维目标第27课 │ 重点难点 【重点】
了解苏联解体、东欧剧变的过程和原因。当今世界格局的特点及原因，世界格局多极化趋势的积极影响。
【难点】
世界多极化趋势下国际关系的特点及影响。重点难点第27课 │ 教学建议 建议教师采用引导研讨法、谈话法、讲解法、观看资料片、展示图片和有关文字资料等方法教学。 教学建议第27课 │ 新课导入 【导入一】
【情景】
新课导入 1991年12月25日19时38分，在克里姆林宫上空飘扬了近七十年之久的苏联国旗落下了。世界上第一个社会主义国家从此从地球上消失了。苏联的解体，不仅给苏联各共和国带来了一系列政治上、经济上的冲击，而且对整个世界也产生了巨大的影响。苏联的解体意味着两极格局的终结，世界政治格局将向何方发展？世界形势将发生怎样的变化？这就是本节课我们要学习的主要内容。第27课 │ 新课导入 【导入二】
第27课 │ 新课导入 这张脸曾经使世界为之感伤，“莫斯科人不相信眼泪”的时代将被改写。这张脸在诉说着一个国家、一个政党的凄凉，这张脸在诉说着一种制度在一个超级大国的幻灭。为什么一个存在了69年的泱泱大国从此画上了句号，这一惊人变化给我们带来了哪些启示？
20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，两极格局崩溃。两极格局结束后，世界多极化趋势加强，国际形势的主流是和平与发展，但天下并不太平。进入21世纪的今天，国际形势将会发生什么样的变化？多极化趋势对世界历史发展有何影响？这些都是我们这一节课将要学习的内容。第27课 │ 新课导入 第27课 │ 课堂导学? 知识点一 苏联解体与两极格局瓦解
【自主梳理】
1．背景：戈尔巴乔夫改革。
(1)内容：1985年，戈尔巴乔夫在经济改革遇阻后转向政治改革。在政治改革中提出“人道的、民主的____________”路线，取消了共产党的领导地位，实行多党制。同时，苏联改变与美国全面对抗的方针，寻求缓和。
课堂导学社会主义 (2)影响
①国内政局逐渐失控，民族纷争迭起，一些加盟共和国先后脱离苏联独立。
②引发东欧发生剧变。________年，德国以德意志民主共和国合并到德意志联邦共和国的方式，实现了统一。1991年，经互会和华约组织相继解散。
2．过程
(1)1991年，“________事件”成为苏联解体的催化剂。
(2)1991年12月，俄罗斯等11个前苏联加盟共和国建立独立国家联合体。至此，苏联完全解体。
3．影响：苏联的解体标志着____________的最终瓦解。第27课 │ 课堂导学19908·19 两极格局 【合作探究】
探究点：东欧剧变发生的原因
材料 这些事情(东欧剧变)来得虽然很突然，但都有长期形成的多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义的道路，更多的是照搬苏联的一套做法。这些情况阻碍了这些国家的社会经济发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示应有的优越性，而且声誉受到很大影响。从外部条件来说，苏联“新思维”的改革之风，西方“和平演变”的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。
——钱其琛回答《世界知识》杂志记者问题时的发言第27课 │ 课堂导学
[答案] ①照搬苏联社会主义模式；经济发展迟缓，社会主义的优越性未能得到充分发挥；苏联对东欧国家的高压控制伤害了东欧各国人民的民族感情；苏联的对外政策败坏了社会主义的声誉；苏联的改革失败和西方“和平演变”政策的影响。
②本质：社会性质发生根本性的变化。 第27课 │ 课堂导学 【拓展提升】
两极格局的形成、发展与瓦解过程
(1)形成：从雅尔塔会议到20世纪50年代中期。
①雅尔塔体系的建立以美苏两极为基础。
②20世纪50年代前后发展为社会主义阵营与资本主义阵营的对峙。
③北约与华约两大军事政治集团形成，标志着美苏两极格局最终形成。第27课 │ 课堂导学 (2)动摇：20世纪50年代后期至80年代，两极格局的动摇是多种力量作用的结果。
①美苏争霸，双方实力相对削弱。
②20世纪60年代初，社会主义阵营瓦解；资本主义阵营中欧共体和日本迅速崛起；两大阵营重新分化组合。
③20世纪七八十年代，第三世界在国际舞台上发挥重要作用。它改变了联合国成立之初由一两个超级大国控制的局面，并开展建立国际政治经济新秩序的斗争，有力地冲击了两极格局。
(3)结束：20世纪80年代末90年代初。东欧剧变、苏联解体，两极格局瓦解第27课 │ 课堂导学第27课 │ 课堂导学? 知识点二 缓和与动荡并存
【自主梳理】
1．特点：世界形势总体上趋于________，和平与发展日益成为时代的主流，世界呈现缓和与动荡并存的局面。
2．原因
(1)缓和的原因
①两极格局的瓦解结束了两大集团的对峙，大国间的军事对抗和军备竞赛减弱，维持世界和平的因素增长。
②绝大多数国家把发展________作为首要任务。缓和经济 第27课 │ 课堂导学第27课 │ 课堂导学 【合作探究】
探究点：当今世界局势中存在的问题及其原因
材料 图(a)：印度教派冲突场景。图(b)：巴以冲突。图(c)：科索沃难民。图(d)：“9·11”事件。
图(a) 图(b)
图(c) 图(d) [思考] 四幅图片反映了两极格局结束后世界局势中的哪些问题？结合所学知识，分析这些问题出现的原因。
[答案] ①问题有宗教纠纷、领土问题、民族矛盾、局部战争、地区冲突、恐怖主义等。
②原因：两极格局的结束使国际力量对比失去均衡；以美国为首的西方大国试图建立以自己为主导的地区和世界秩序；世界经济发展不平衡；等。 第27课 │ 课堂导学第27课 │ 课堂导学? 知识点三 多极化趋势加强
【自主梳理】
1．特点：两极格局瓦解后，新的世界格局尚未形成，世界处于____________交替时期。
2．表现
(1)美国成为唯一的超级大国，积极推行________。
(2)________、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等多种政治力量不断发展壮大，各种政治力量重新分化组合。
3．影响：有利于抑制和削弱霸权主义强权政治；有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序；有利于世界的和平与发展。新旧格局单边主义欧盟 【合作探究】
探究点：世界格局的多极化趋势
材料 2002年初，一位俄罗斯学者指出：“在长达10年时间里，人类已从两个国家对抗转向本质上是另一种对抗——世界上最发达的国家美国和所有其他人的对抗。而且，越是在文化和经济发展上离美国越远的社会，这种对抗就越尖锐。”
——张宏毅《美国成为超级大国的原因及未来走向》
[思考] 从材料中可以看出哪些问题？
[答案] 两极格局解体，世界向多极化发展，美国推行霸权主义、强权政治。 第27课 │ 课堂导学第27课 │ 课堂导学 【拓展提升】
正确看待多极化趋势
(1)含义：世界多极化中的任何一“极”应具有强大的经济实力或巨大的国际政治影响力。这两者通常是相辅相成的，构成了综合国力的两大方面。所以对多极化可以主要从经济上实力的增强和政治上国际影响力的提高两个方面去理解。
(2)原因：经济决定政治。世界政治格局多极化趋势的出现，根源于世界经济力量结构的多极化发展趋势。
(3)表现：当今国际政治关系中存在美国、日本、西欧、中国、俄罗斯五个力量中心。其相互之间存在的相互竞争、相互制约的关系，使军事霸权主义受到更多的制约和限制，有利于世界的安全与稳定。但是多极化趋势与美国单极霸权企图之间的斗争远未结束，反而愈演愈烈。
(4)意义：世界政治格局的多极化进程符合时代进步，符合各国人民的利益，也有利于世界和平与安全。在建立多极化政治格局的过程中，世界各国应该遵循平等合作互利的原则，建立新的国际政治秩序。第27课 │ 课堂导学第27课 │ 总结归纳 总结归纳第27课 │ 当堂集训当堂集训 1. 20世纪80年代末90年代初东欧发生剧变，剧变的实质是( )
A．经济体制改革的开始
B．社会主义民主法制的完善
C．政权性质的根本变化
D．最高领导人的频繁更换
C [解析] 东欧剧变后，东欧各国由社会主义国家转变为资本主义国家。 2. 德国总理默克尔曾说，1989年11月9日是“德国近代历史上最幸运的一天”。“最幸运”是因为( )
A．雅尔塔体系彻底瓦解
B．德国法西斯势力彻底消失
C．东西方“冷战”关系终于结束
D．德国揭开了国家统一的序幕
D [解析] 1989年11月9日推倒柏林墙为德国最终统一奠定了基础。1990年10月两德终于实现了统一。 第27课 │ 当堂集训 3. 如果以“别了，雅尔塔”为题发言，应该选择哪一事件作为“别了”的标志( )
A．社会主义阵营的解体 B．第三世界崛起
C．经互会解体，华约解散 D．东欧剧变、苏联解体
D [解析] “别了”的含义就是雅尔塔体系(两极格局)的瓦解，两极格局解体的标志是东欧剧变和苏联解体。 第27课 │ 当堂集训 4. 自“9·11”事件以来，一方面，恐怖主义再次成为全球关注的焦点；另一方面，国际社会对恐怖主义的认识不断提高。下列与此相关的表述，最准确的是( )
A．恐怖组织所造成的伤害有所显现
B．部分国家强烈谴责恐怖主义活动
C．恐怖主义是人类共同面临的问题
D．恐怖主义是“20世纪的政治瘟疫”
C [解析] A项说法有误；恐怖主义已经成为国际社会一致反对的极端主义势力，故B项错误；D项应为“21世纪的政治瘟疫”。所以此题正确选项是C。第27课 │ 当堂集训 5. 世界多极化的发展趋势在进入21世纪之后日趋明显。这主要是因为( )
A．多个力量中心的崛起
B．主要霸权国家的衰落
C．地区一体化组织的建立和加强
D．联合国地位和作用的加强
A [解析] 世界多极化的根源在于政治经济的多极化，A项正确。 第27课 │ 当堂集训单元总结提升单元总结提升单元总结提升 │ 网络构建网络构建单元总结提升 │ 整合拓展? 拓展点一 二战结束后世界格局的演变
1．二战结束后初期
(1)世界格局：美苏两极格局形成，美国成为资本主义世界的霸主。
(2)原因
①二战后，美苏反法西斯同盟的政治基础不复存在；两国社会制度、意识形态以及国家利益根本对立。
②二战后，西欧普遍衰落，唯美国马首是瞻。整合拓展 2．20世纪六七十年代
(1)世界格局：世界出现多极化趋势。
(2)原因
①欧共体的成立，西欧走向联合。
②日本的崛起。
③中国的振兴。
④不结盟运动的发展。
⑤美国发展相对缓慢，自身力量相对减弱。单元总结提升 │ 整合拓展 3．20世纪80年代末至90年代初
(1)世界格局：两极格局瓦解，多极化趋势加强。
(2)原因
①东欧剧变、苏联解体。
②美国成为唯一的超级大国。
③欧盟、日本、俄罗斯、中国等多个力量中心形成并发展。单元总结提升 │ 整合拓展单元总结提升 │ 整合拓展 例1 有人这样评价当今世界：“当今世界，巨人林立，美国是萎缩的巨人，日本是独脚巨人，俄罗斯是生病的巨人，欧洲是缺乏凝聚力的巨人，中国是潜在的巨人。”该观点在一定程度上反映了当今世界政治格局的基本特点是 ( )
①美、日、俄、欧、中共同主导的多极世界 ②世界多极化格局最终形成 ③世界政治格局呈现“一超多强”的局面④世界格局的多极化趋势正在发展之中
A．①② B．②③
C．①④ D．③④ D [解析] 本题考查学生的分析理解能力。①“共同主导”的说法错误；②“最终形成”的说法错误。故选D。 单元总结提升 │ 整合拓展? 拓展点二 新中国的外交政策
单元总结提升 │ 整合拓展单元总结提升 │ 整合拓展 例2 1973年2月，毛泽东在中南海会见基辛格时说：“以前是仇人，现在我们的关系是叫什么friendship(友谊)。”中美关系发生改变的根本因素是( )
A．中国恢复在联合国的合法席位
B．维护自身国家利益
C．中国需要与美国合作对抗苏联
D．美国与苏联争霸失败 B [解析] 中美关系改善的根本因素是国家利益的需要，这是国家制定外交政策的出发点，中美关系的改善也不例外。第七单元 复杂多样的当代世界
第24课 两极对峙格局的形成
1．我国史学界曾就二战后某一事件的影响出现了截然不同的两种看法。一种观点认为该事件是欧洲经济的“强心剂”和“及时雨”，是促进西欧走向联合的“黏合剂”；另一种观点认为该事件是欧洲分裂的“加速器”和“绝缘体”。这一历史事件是( )
A．欧洲经济共同体的建立
B．北约的建立
C．美国推行杜鲁门主义
D．美国推行马歇尔计划
2．第二次世界大战后，美苏两国矛盾冲突日益加剧，昔日盟友反目成仇。以下事件按时间先后排列正确的是( )
①“铁幕”演说发表 ②马歇尔计划出台 ③杜鲁门主义提出 ④共产党和工人党情报局成立
A．①②③④ B．①③④②
C．②④①③ D．①③②④
3．二战后，美苏之间的“冷战”对抗并未真正爆发新的世界大战，其主要原因是( )
A．美苏双方势均力敌 B．双方合作多于对抗
C．各国反战运动高涨 D．霸权主义受到遏制
4．二战后，世界政治格局发生了巨大变化。右图《对德国的分区占领》产生的主要背景是( )
A．以美国为首的北约组织成立
B．以苏联为首的华约组织成立
C．美苏“冷战”局面逐步加剧
D．德国分裂为民主德国和联邦德国
5．假如你正在撰写一篇关于“冷战”的文章，以下哪些词汇可能出现在你的文章中( )
A．杜鲁门主义 朝鲜战争 经互会
B．马歇尔计划 北大西洋公约组织 越南战争
C．华沙条约组织 “特种战争” 北大西洋公约组织
D．华沙条约组织 杜鲁门主义 经济互助委员会
6．二战后，德国和朝鲜半岛形成分裂局面的相同原因是( )
A．国内民族矛盾的激化
B．美国和苏联的互相对立
C．世界多极化趋势的演变
D．美国马歇尔计划的推行
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一 我相信美国之政策端在支持自由之民族以抵抗少数武装分子或外来压力之征服企图。
——杜鲁门致国会的咨文
材料二 美国应尽力协助世界回复至经济健全的常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。
——马歇尔在哈佛大学的演说
材料三 本公约各缔约国……决定联合一切力量，进行集体防御。
——《北大西洋公约》
(1)材料一、二、三反映了美国在二战后初期实行什么政策？它说明了美国的什么意图？
(2)针对三则材料所反映的内容，苏联采取了什么措施？它意味着什么？
8．二战后，美国总统杜鲁门指出：“世界已分为‘极权政体’和‘自由国家’两个敌对堡垒。”他把世界分成“两个敌对堡垒”的标准是 ( )
A．是否推行霸权政策
B．社会经济发展水平
C．在国际舞台上的作用
D．国家社会制度的性质
9．第二次世界大战后，美苏战时同盟关系破裂的根本原因在于( )
A．社会制度的不同 B．意识形态的分歧
C．国家利益的冲突 D．美国推行霸权主义
10．观察下面的漫画，它反映了“冷战”期间的哪一事件( )
A．马歇尔计划
B．北大西洋公约组织成立
C．经济互助委员会成立
D．华沙条约组织成立
11．1949年初，苏联外交部部长在联合国大会上发表声明：“美国现在正以经济方式向东欧国家渗透，因此，我们不得不采取必要的措施对其回击，以巩固我们的社会主义阵营。”苏联和东欧国家采取的措施是( )
A．成立共产党和工人党情报局
B．成立经互会
C．成立华约
D．支持民主德国成立
12．米洛万·德吉拉斯在《与斯大林谈话录》一书中有关于二战后欧洲形势的记载：“这场战争与以往有所不同。无论是哪一方占领了一块领土，都会在该地区推行自己的社会制度。”以下各项中，能为这一观点提供最佳佐证的是( )
A．北约、华约成立 B．两个德国分立
C．抗美援朝 D．古巴导弹危机
13．下列对以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的表述，错误的是( )
A．华约的建立是对峙局面正式形成的标志
B．一定程度上避免了新的世界大战的爆发
C．加剧了世界局势的紧张气氛，“冷战”转化为大规模的“热战”
D．该局面的形成是美苏两国军事、政治均势状态下的产物
14．人们称美苏“冷战”为一场没有硝烟的战争。下面是在一次课堂讨论中，同学们对美苏“冷战”对世界造成的消极影响发表的看法，其中正确的是( )
①两强竞争客观上促进了科技的发展 ②导致两个德国和两个朝鲜的出现 ③使各国人民一直处于核战争的恐惧之中 ④导致社会主义阵营的瓦解
A．①②③④ B．②③ C．②③④ D．①②④
15．下面这幅国际政治漫画(下方骷髅边的口袋上写着“法国殖民主义”，上方骷髅边的口袋上写着“美国亚洲政策”)所描绘的热点地区是( )
A．朝鲜 B．越南
C．中东地区 D．伊朗和伊拉克
16. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 6月25日，朝鲜军队今天越过三八线。几个小时之内，朝鲜军迫使韩国边防人员丢弃广阔的前线地带向后撤退。共军向汉城进军时几乎没有遇到抵抗。美国似乎对这一进攻感到惊讶，它将这次进攻归咎于苏联。
——克利夫顿·丹尼尔主编《二十世纪大博览》
材料二 1950年6月24日，内战真的爆发了，当时，朝鲜军队为了“解放”朝鲜半岛南部，突然越过了三八线。
——[美]斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》
材料三 1950年6月，拥有苏联装备的朝鲜军队入侵韩国，进展迅速。拥有美式武器的韩国显然也曾计划进犯北方。
——[美]罗兹·墨菲著《亚洲史》
材料四 1950年6月25日，朝鲜半岛发生内战……李承晚集团自以为有美国的支持，就能轻而易举地占领朝鲜。但是，朝鲜军民在劳动党和金日成的领导下，团结一致，奋起反抗，不到两个月的时间，占领了汉城和朝鲜南部40%以上地区，李承晚集团处于瓦解之中。
——吴本祥主编《中华人民共和国史》
(1)上述材料反映了什么历史事件？它们在什么问题上有相似(同)的记录？
(2)在这一历史事件的起因问题上，上述材料的观点有何不同？请你列举可能造成这种不同的若干原因。
(3)如果想进一步了解这一历史事件的起因，你会如何对待上述材料？作为一名高中生，你会通过哪些方法或途径对这一问题进行探究？
第25课 世界多极化趋势
1．法国和德国是两个宿怨极深的邻居，在二战以前的1100多年中，它们大仗、小仗加起来73次，大仗23次，平均50年就开战一次。历史给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训，也启迪了它们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。这种“政治智慧”是指( )
A．法德共同参加不结盟运动
B．法德和解，开始欧洲一体化的探索
C．法德决定要完善民主和法制
D．法德一起参加联合国的维和行动
2．20世纪50年代，欧洲的联合开始于( )
A．政治领域 B．经济领域
C．军事领域 D．文化领域
3．右图是1987年美国《时代》周刊封面的漫画。该图反映的是( )
A．日本开始奉行相对独立的外交政策
B．资本主义世界三足鼎立局面形成
C．美国经济衰退，无力与日本抗衡
D．日本经济崛起，对美国态度强硬
4．在两极格局下，不结盟运动兴起。第一次不结盟国家和政府首脑会议召开于20世纪( )
A．30年代 B．40年代
C．60年代 D．90年代
5．“两位国王、27位总统、8名总理、9名副总统、6名特使，23—25名外长，50个国家元首级代表团，80个部长级代表团。”这是2012年8月在伊朗首都德黑兰召开的第16届不结盟运动峰会与会代表的数字。“俄罗斯之声”评论称：“它给了制裁伊朗的美国一记耳光。”这记“耳光”体现了不结盟运动( )
A．把建立国际经济新秩序作为行动纲领
B．谋求由发展中国家控制国际政治舞台
C．致力于结束美苏控制世界的政治格局
D．团结起来制止新殖民主义和霸权主义
6．下列三幅图片共同反映的问题是( )
欧共体总部 日本经济崛起 不结盟运动会议
A．世界日益联系成不可分割的整体
B．世界经济多极化的趋势形成
C．西欧、日本努力改善与发展中国家的关系
D．世界政治格局向多极化方向发展
7. 美日关系是国际关系的重要组成部分。阅读下列材料：
材料一 在和约和本条约生效之日，由日本授予、并由美利坚合众国接受在日本国内及周围驻扎美国陆、海、空军的权利。……未经美利坚合众国事先同意，日本不得将任何基地给予任何第三国，亦不得将基地上或与基地有关之任何权利、权力或权限，或陆、海、空军驻防、演习或边境之权利给予任何第三国。
——《日美安全保障条约》(1951年)
材料二 在资本输出方面到(20世纪)60年代，日本……一方面限制美国资本在本国的无限制发展，一方面大力推行自己的资本输出，其资本输出的增长速度比美国要快得多。它的资本也大规模地流向美国国内……日本在美国的直接投资在1960年时还微不足道，1970年也只有2.3亿美元，1980年时就达到了42.2亿美元。
——《20世纪世界史》
材料三 中曾根内阁(1982—1987)是战后日本政治的重大转折时期，这一转折的重要标志是中曾根提出“战后政治总决算”的口号和日本要成为“政治大国”(或“国际国家”)的国家发展目标。
——《日本史》
请回答：
(1)根据材料一并结合所学知识，概括二战结束到20世纪50年代初期美日关系的特征，分析其形成原因。
(2)根据材料二、三，概述20世纪七八十年代美日关系出现的新变化，分析变化的原因。
(3)综合上述材料，谈谈你对美日关系发展变化的认识。
8．法国前总统戴高乐主张欧洲应是“欧洲人的欧洲”，欧洲应该联合起来，摆脱美国人的控制。在经过了长期的酝酿、准备和尝试之后，1967年，欧洲终于迈出了走向联合的重要一步，建立了( )
A．北大西洋公约组织 B．华沙条约组织
C．欧洲共同体 D．联合国
9．下面的漫画是《大西洋伙伴排座次》，与此对应的国际关系是( )
A．以欧洲为中心的国际格局即将形成
B．欧洲希望与美国建立起平等的伙伴关系
C．美苏“冷战”的加剧
D．资本主义国家共同应对经济“滞胀”
10．1949年2月，美国派出底特律银行董事长道奇到日本担任占领当局的最高财政顾问，对日本经济进行整顿。这反映了在当时的国际背景下，美国对日政策( )
A．开始压制日本经济的发展
B．由压制变为扶植日本经济
C．开始控制日本的金融领域
D．彻底掌握了日本经济命脉
11．1983年7月，日本首相中曾根康弘在演讲中称：“今后日本作为国际国家应同经济力量相称，在政治方面也积极发言并履行义务……要在世界政治中加强日本的发言权。”这反映了( )
A．中国的崛起已经引起了日本的关注
B．经济实力增强使日本政治诉求提升
C．日本已完全摆脱美国的政治影响
D．日本已经成为国际格局中的一极
12．1971年，美国总统尼克松曾在一次演讲中说：“朋友，是的。盟国，是的。但是他们正在与我们竞争。”尼克松指的国家是( )
A．苏联和东欧各国 B．日本和西欧
C．中国 D．英国
13．20世纪60年代的某国际组织在其宣言中说：“我们一开始就坚持反对集团政策和外国统治，反对一切形式的政治和经济霸权，而主张每一个国家拥有自由、独立和自主发展的权利。 我们从来不同意充当任何人的橡皮图章或后备军。”据材料可知，此国际组织是( )
A．北大西洋公约组织 B．华沙条约组织
C．欧洲共同体 D．不结盟运动
14．《全球通史》中写道：“……欧洲不再是世界棋盘上的一个卒子或两个卒子，东欧和西欧、中国也已不再是苏联的卫星国或地位较低的伙伴。”该材料表明( )
A．两极格局瓦解 B．世界新格局形成
C．多极化趋势出现 D．区域集团化发展
15．某同学在探究20世纪70年代国际关系的发展时得出这样一个结论：一个国家或地区的综合实力决定了其在国际上的地位。该同学寻找的下列论据中无法论证此观点的是( )
A．法国：安排欧洲事务我们无法保证都有美国人的位子
B．中国：联合国安理会上没有中国的声音是极不正常的
C．非洲：世界多极化的前提下我们完全应享有大国地位
D．日本：我们必须改变经济巨人是政治侏儒的现实地位
16．阅读下列材料，回答问题。
材料一 当前趋势的继续：苏联在经济上衰退，在政治上僵化如故，但在军事上保持强大；它小心翼翼地保卫其正在衰落的东欧帝国；它与美国的关系没有重大变化，并与美国在三条中心战略战线继续进行竞争。
——[美]布热津斯基《未来十年美苏关系展望》
材料二 现在，当我们环顾我们所处的世界时，我们美国已经不再处于十分突出的地位或者完全占支配地位了……美国仍然是世界上最强、最富的国家，但是，现在我们面临着这样一种局面，另外四个潜在的经济力量……有能力、有人可以在各个方面向我们挑战——即使没有可以那样做的政府，至少有可以那样做的人。
——《尼克松在堪萨斯城的讲话》(1971年7月6日)
材料三 20世纪70年代初，美国不得不承认西欧的伙伴地位，表示“决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见”，并把1973年定为“欧洲年”，以示对西欧的重视。
材料四 二战后仅25年，一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两极开始消失，一股股新的力量在萌动、在发展……这些活跃的“地缘战略棋手”在世界棋盘上纵横捭阖，以自己的力量，自己的声音，震荡着世界，改变着世界。
——[美]布热津斯基《大棋局》
(1)根据材料一，概括美苏关系的基本状况。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析“美国已经不再处于十分突出的地位或者完全占支配地位”的原因。
(3)根据材料三概括美国与西欧的关系。
(4)根据材料四并结合所学知识，回答“新的力量”除了以上材料提到的力量外还有哪些。综合以上材料，“一个崭新的世界政治格局开始出现”指的是什么？指出影响世界政治格局发生变化的主要因素。
第26课 屹立于世界民族之林——新中国外交
1．以下关于新中国成立之初我国外交政策与活动的表述，正确的是( )
A．苏联是新中国成立初期唯一与中国建立外交关系的国家
B．“另起炉灶”的外交政策，改变了旧中国建立的屈辱外交关系
C．日内瓦会议是新中国参加的第一次国际会议
D．外交三大政策成为处理国与国关系的基本准则
2．菲律宾前外长卡洛斯·罗慕洛在谈到一次国际会议时说：“周恩来是我去时候的敌人，回来时候的朋友。”这次会议应该是( )
A．日内瓦国际会议
B．万隆会议
C．第26届联合国大会
D．亚太经合组织领导人会议
3．读下列“历届联合国大会讨论恢复新中国在联合国的合法权利支持票数增长示意图”，对这一增长结果解读错误的是( )
A．恢复中国在联合国的合法席位是大势所趋
B．中国正式成为多极化格局中的重要力量
C．是推动中美关系趋于解冻的因素之一
D．中国逐渐打破帝国主义的外交孤立政策
4．美国总统奥巴马曾指出：“上海在美中关系的历史中是个具有重大意义的城市，在37年前，《中美上海公报》打开了我们两国政府和两国人民接触交往的新的篇章。”“新的篇章”是指( )
A．“乒乓外交”打开了中美两国交往的大门
B．中美之间结束了二十多年的敌对状态
C．中美两国建交实现了关系的正常化
D．中美关系缓和直接推动了中日关系的改善
5．日本前首相福田康夫访华期间说：“田中访华，实现了中日邦交正常化，在中日之间架起了一座桥梁……”当时推动这一“桥梁”建立的直接原因是( )
A．中国在联合国合法席位的恢复
B．两国人民间的友好交往
C．中美关系的改善
D．中国综合国力的增强
6．改革开放以来，中国积极推动和开创新型区域合作。2001年，中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦六国元首签署了 ( )
A．《阿拉木图宣言》
B．《上海合作组织成立宣言》
C．《联合国家宣言》
D．《关于促进世界和平和合作的宣言》
7．外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 2001年11月，中国正式加入世界贸易组织。
2001年，在中国的推动下，上海合作组织正式成立。
2001年，中国成功举办亚太经合组织第九次领导人非正式会议。
1990—2004年，中国先后向联合国10个维和区派出1450名军人参与维和行动。
(1)材料一反映了新中国外交的基本方针是什么？20世纪50年代中国取得的重大外交成就有哪些？
(2)依据材料二并结合所学知识，概括新时期中国外交政策有何新发展。
(3)上述史实反映了中国不同时期外交政策的发展变化，由此，你得到什么认识？
8．1949年2月，毛泽东第一次走出国门访问苏联。经过谈判，中苏双方于1950年2月签订《中苏友好同盟互助条约》。当时，毛泽东访苏的主要意图是( )
A．为新中国创造有利的国际环境
B．支持苏联与美国争夺世界霸权
C．希望苏联成为第三世界的后盾
D．借助苏联恢复中国在联合国的合法席位
9．20世纪50年代初，中印掀起友好交往的热潮，周总理所到之处响起“印地秦尼巴依巴依”(印中人民是兄弟)和“潘查希拉金德巴”(________)的欢呼声。材料中括号内横线处省略的句子是( )
A．和平共处五项原则万岁
B．万隆精神万岁
C．支持日内瓦公约
D．力争第一个与新中国建交
10. 20世纪50年代，某西方报纸发表评论说：“(此次会议上)亚洲最大国家的代表第一次在西方为亚洲讲话——周恩来今天是地球上人口最多的国家的代表，成为全世界注意的焦点。”此次会议 ( )
A．提出了“求同存异”的方针
B．推动了朝鲜和印度支那问题的解决
C．提出了和平共处五项原则
D．加强了中国与亚非各国的联系
11．周恩来总理怀着兴奋的心情，精神抖擞地登上主席台，发表了开幕词：“这是人类有史以来第一次召开的有色人种会议，是世界史的新起点。……殖民主义并没有死亡，必须予以铲除！”对其解读正确的是( )
A．本次会议达成了《关于恢复印度支那和平的日内瓦公约》
B．“求同存异”的方针促进了这次会议圆满成功
C．会议期间，美国代表团极力阻挠印度支那问题和平解决
D．鼓舞着当时广大发展中国家对中国恢复联合国合法席位的支持
12. 下图中的人物是第26届联合国大会中国代表团的团长，1971年他开怀大笑的场景登上了美国《纽约时报》的头版，被称为“第一次出现的中国笑容”。他开怀大笑是因为( )
A．中美就一个中国的原则达成共识
B．中国恢复了在联合国的合法席位
C．中美建立了平等友好的外交关系
D．中日正式建立了平等的外交关系
13．20世纪70年代，日本民间兴起“熊猫热”“茅台热”“京剧热”“杂技热”，“日中永世友好”“日中不再战”逐渐成为日本对华舆论的主流。据此可知 ( )
A．中日经济交往升温促进了文化交流
B．中日邦交正常化促进了经济文化交流
C．经济文化交流为中日邦交正常化创造了条件
D．中国改革开放扩大了国际影响
14. 某出版社发行了一套反映新中国外交历程的纪念光盘，共12集，每一集都有一个标题，其中反映20世纪70年代中国外交状况的一组标题是( )
A．扬眉吐气 跨洋握手 冰释雪融
B．斗智斗勇 再次较量 峰回路转
C．另起炉灶 抵制逆流 分道扬镳
D．越过惊涛 世纪风采 播种友谊
15．1979年4月3日，新华社发电指出：“鉴于国际形势已发生重大变化，决定《中苏友好同盟互助条约》期满后不再延长。”这反映出( )
A．中苏关系已经完全破裂
B．中国已转向与美国正式建交
C．中国外交走上独立自主的道路
D．中国外交政策的重大转变
16．阅读下列材料，回答问题。
材料一 1950年2月14日，中苏双方在克里姆林宫签订《中苏友好同盟互助条约》。条约第一条规定：“一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭，因而处于战争状态时，缔约国另一方即尽其全力给予军事及其他援助。”同时也约定苏联在1952年底以前无条件地将中国长春铁路移交给中国，从旅顺撤出苏联军队。同时，为中国提供一笔总数为三亿美元的建设贷款。
——据[日]中岛岭雄《外交关系：从朝鲜战争到万隆路线》
材料二 下表所列为自1970—1973年与中国建交的国家
加拿大
1970年10月13日
意大利
1970年11月6日
奥地利
1971年5月28日
比利时
1971年10月25日
冰岛
1971年12月8日
英国
1972年3月13日
荷兰
1972年5月18日
联邦德国
1972年10月11日
澳大
利亚
1972年12月21日
新西兰
1972年12月22日
西班牙
1973年3月9日
(1)分析《中苏友好同盟互助条约》签订的背景和作用。
(2)根据材料二，20世纪70年代与中国建交的国家有什么共同特色？与这些国家建交，反映了中国在外交策略上有什么改变？
(3)你认为20世纪70年代中国外交新局面出现的原因是什么？这对中国产生了哪些影响？
第27课 跨世纪的世界格局
1．1992年，邓小平说：“一些国家出现严重挫折，社会主义好像被削弱了，但人民经受锻炼，从中吸取教训，将促进社会主义向着更加健康的方向发展。”上述谈话的国际背景是( )
A．东欧剧变、苏联解体
B．美苏“冷战”逐步升级
C．多极化格局形成
D．第三世界迅速崛起
2．俄罗斯科学院一名院士说：“将苏联送进停尸间的不是别人，而是我们苏联人自己。”那么，导致苏联解体的根本原因是( )
A．斯大林模式僵化成为生产力发展的障碍
B．戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策
C．西方“和平演变”政策
D．民族矛盾尖锐
3．下面两幅图分别是1988年和1990年美国《时代》周刊的两期封面，反映了当时美苏两国的关系。下列相关评论，恰当的是( )
A．“冲突加剧了” B．“盟国时代来临了”
C．“‘冷战’该结束了” D．“美国人输了”
4．1991年，苏联解体，“冷战”结束，但“冷战”的“化石”仍然存在。属于“冷战”化石的是( )
A．北约 B．华约 C．欧盟 D．独联体
5．东欧剧变、苏联解体后两极格局瓦解，世界形势总的特点是( )
A．走向缓和
B．核战争的威胁消失
C．霸权主义成为世界的主要威胁
D．局部战争和地区冲突不断
6．学习了《政治文明历程》第七单元《复杂多样的当代世界》后，有四位同学分别用带“风”字的成语概括这段历史的特征。你认为哪一个概括得最恰当( )
A．风雨如晦 B．风云变幻
C．风雨交加 D．风花雪月
7. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 现在，旧的世界格局已经打破，新的格局尚未形成，世界处于新旧格局交替的动荡时期。
——江泽民《在纪念中国共产党成立七十周年大会上的讲话》
材料二 世界新秩序之所以不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国主宰，而是有很多权力中心，每一个都独立活动。美国既是超级大国，也不是超级大国。美国是唯一的军事超级大国，但是靠军事力量能解决的问题越来越少，至于其他方面，如经济力量，美国仅仅是一个大国，还有可与美国匹敌的其他国家。
——基辛格1993年的谈话
(1)材料一中指出旧的世界格局已经打破，而新的世界格局却尚未形成，其原因是什么？新的世界格局的确立将取决于哪种因素？
(2)你是否赞同材料二中基辛格对当今世界政治的基本看法？为什么？他说现在“美国既是超级大国，也不是超级大国”，其论点是否合理？为什么？
8．“1961年，柏林墙建立；1989年，柏林墙倒塌。28年间，柏林墙隔绝了东西柏林，分割了社会主义与资本主义，也制造了不少骨肉分离的人间悲剧。”下列对柏林墙的相关反思，不符合史实的是( )
A．柏林墙是美苏“冷战”的标志性建筑
B．柏林墙的倒塌推动了世界的多极化趋势
C．柏林墙的修建暴露了苏联斯大林模式的弊端
D．柏林墙的修建有效防止了西方势力入侵民主德国
9．《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中对当代世界秩序这样描述：“意识形态不再重要，各国开始发展新的对抗和协调模式，为此，人们需要一个新的框架来理解世界政治，而‘文明的冲突’模式似乎满足了这一需要。”该书描述的情境开始于( )
A．二战结束后初期
B．欧洲共同体建立
C．“冷战”结束
D．中美关系正常化
10．2011年国际关系领域出现了“阿拉伯之春”(中东乱局)、“伦敦之夏”(社会骚乱)、“华盛顿之秋”(“占领华尔街”)、“平壤之冬”(金正日逝世)等重大事件。这些事件的背后反映出当今的世界形势呈现( )
A．缓和与紧张、和平与动荡并存
B．国际恐怖主义泛滥
C．乱象丛生，危机重重
D．“一超多强”的局面被打破
11．“冷战”时期，北约、华约等军事政治性组织是影响世界格局的重要因素。“冷战”结束后，各类国际经济合作组织的重要性与日俱增。这一变化趋势主要反映了当今世界( )
A．国家之间的经济差距拉大
B．和平与发展成为时代主题
C．市场经济制度得到普遍认可
D．可持续发展问题受到普遍关注
12．下列两幅漫画形象地说明了“9·11”事件之后，美国向世界推广其价值观的情形。这主要说明( )
A．以美国为首的单极世界已经形成
B．美式“民主”可以有效化解伊斯兰激进分子的仇美情绪
C．霸权主义仍然是世界和平最主要的威胁
D．公正合理的国际政治新秩序已经形成
13．和平与发展是时代主题，但是世界并不太平。当今世界人类面临许多共同问题，其中被称为“21世纪的政治瘟疫”的是 ( )
A．腐败蔓延 B．恐怖主义
C．政变迭起 D．民族矛盾
14．仔细观察下边的漫画，图中的Iraq、Afghanistan、Balkan分别指伊拉克、阿富汗、巴尔干。在“冷战”结束后屡屡发生漫画中的情形的主要原因是( )
A．经济竞争愈演愈烈
B．南北差距日益拉大
C．恐怖主义威胁世界
D．美国试图称霸世界
15．近年来，美国奉行的单边主义和先发制人的战略频频受挫，欧盟一体化进程加快，俄罗斯、印度、中国等国的综合国力不断增强，大国之间出现了既合作又竞争的态势。所有这些表明( )
A．世界格局继续向多极化方向发展
B．强权政治已经退出历史舞台
C．当今世界已经是一个多极世界
D．反对霸权主义失去了现实基础
16．阅读下列材料，回答问题。
材料一 俄罗斯前总理普里马科夫日前在此间表示，当今世界正朝多极化方向发展，由一国指挥世界的做法是不可接受的。他说，当世界的两极体系不复存在时，人类应当走向一个以几个中心为依托的多极世界，目前的世界正在朝着这个方向发展。但是，最近又出现了走向单极世界的倾向——有一个大国企图指挥世界，这是不能接受的。
材料二 在谈到地区冲突时，普里马科夫认为，这种冲突现已同国际恐怖主义错综复杂地交织在一起，使冲突的解决变得更加困难，从而使世界面临新的危险。他说，车臣问题不是一个孤立的现象，当地的恐怖分子和分离主义者得到外部的支持。
——材料一、二均摘自新华社2000年4月24日电
材料三 在20世纪的最后10年中，世界事务发生了结构性的变化。一个非欧亚大陆国家破天荒第一次不仅是作为欧亚大陆大国关系的主要仲裁者，而且也是作为世界上首屈一指的大国出现了。苏联的失败和崩溃是一个西半球大国美国迅速上升为唯一的而且的确也是第一个真正的全球性大国的进程中的最后一步。
——以上均摘自新华社
(1)分析材料一，“最近又出现了走向单极世界的倾向”具体指什么？结合所学，回答世界的两极体系是怎样形成的？
(2)概括材料二中所说的“世界面临新的危险”。对待这一问题我国是怎样做的？
(3)材料三中说“在20世纪的最后10年中，世界事务发生了结构性的变化”，其结构性的变化有哪些？
参考答案
第七单元 复杂多样的当代世界
第24课 两极对峙格局的形成
1．D [解析] A项只是对欧洲走向联合产生促进作用，B项北约的建立是抗衡社会主义国家的措施，C项是干涉别国内政的措施。D项通过经济援助使西欧经济迅速恢复发展，但使西欧和东欧向两个方向发展。
2．D [解析] “铁幕”演说发表于1946年，马歇尔计划出台于1947年6月，杜鲁门主义提出于1947年3月；共产党和工人党情报局成立于1947年9月。
3．A [解析] “冷战”时期形成两极对抗，双方势均力敌，不敢轻易动武，使得近半个世纪没有爆发新的世界大战。
4．C [解析] 美苏“冷战”的加剧，导致了德国的分裂。
5．D [解析] 本题考查学生对“冷战”概念的理解，它是指除直接交战之外的一切敌对行为，必须是不诉诸武力。A中的朝鲜战争，B中的越南战争和C中的“特种战争”都是“热战”。
6．B [解析] 德国分裂是美苏在欧洲“冷战”的结果，朝鲜分裂是美国与苏联在亚洲争夺的结果。
7．[答案] (1)反映了美国在二战后初期的“冷战”或遏制政策。说明美国企图控制欧洲、称霸世界。
(2)1949年，苏联和东欧国家成立了经济互助委员会；1955年，签订《华沙条约》，成立了华沙条约组织。它标志着两大政治军事集团对峙局面的形成，说明美苏双方争夺的重点在欧洲。
[解析] 第(1)问可根据材料和所学知识从政治、经济、军事三个方面分析其措施，然后归纳其政策，说明其本质。第(2)问可根据第(1)问进行分析，并根据美苏对抗的本质回答第二小问。
8．D [解析] 材料中的“极权政体”是指以苏联为首的社会主义阵营，“自由国家”是指以美国为首的资本主义阵营，两者的主要区别是社会制度的性质不同。
9．C [解析] 国家利益是对外关系的基石。
10．A [解析] 从漫画中的文字可以观察到，此漫画反映的是美国向西欧国家提供援助，因此该事件是马歇尔计划。
11．B [解析] 题干关键信息是“美国现在正以经济方式向东欧国家渗透”，据此判断美国正在实施马歇尔计划。苏联的应对措施便是成立经互会，故选B。
12．B [解析] 根据题干信息“无论是哪一方占领了一块领土，都会在该地区推行自己的社会制度”表明对这个国家进行了分区占领，并且实行不同的社会制度，据此分析能为题中观点提供最佳佐证的应是对德国的分区占领。
13．C [解析] 在两大军事政治集团对峙的局面下，“冷战”是主要的方式，但也有局部的“热战”。美苏实力均衡，相互制约，在近半个世纪的时间里避免了新的世界大战的发生。“冷战”局面下两大集团的争夺导致朝鲜半岛、越南、阿富汗等局部地区发生了“热战”，造成局部地区的动荡，但“冷战”并未转化为大规模的“热战”。
14．B [解析] 从题目要求来看是要求回答消极方面的影响。①属于积极方面的影响，排除；社会主义阵营的瓦解是社会主义阵营的内部矛盾造成的，而不是“冷战”造成的，排除④。
15．B [解析] 本题考查学生调动、运用所学知识分析理解问题的能力。二战后，法国殖民主义者再度入侵越南，但在1954年被迫撤出。美国乘虚而入，发动越南战争。故漫画中的地区应为越南，B项符合题意，A、C、D三项与题意不符。
16．[答案] (1)朝鲜战争。在战争初期，北方军队越过三八线南下。
(2)材料一认为可能是苏联人策划了这次进攻；材料二认为是朝鲜要“解放”朝鲜半岛南部；材料三没有直接说明起因，但暗示这是一场内战；材料四认为是朝鲜反抗韩国的侵略。原因：事件本身复杂——因此难以厘清，导致众说纷纭；作者立场不同——因此视角不同，导致分析不同；受意识形态制约——因此先入为主，导致不尊重史实。(列出两条即可)
(3)尽量客观而认真地研读上述各方材料，而不是只看其中的一两个材料就下结论；将上述材料放入原著之中，力求理解作者的真正意图；将上述材料及著作放入特定的历史背景中，考察作者写作时的具体条件、环境与思想感情。
方法或途径：借助图书馆或网络查阅更多的资料，进行比较；与老师和同学对这一问题进行探讨；如有可能，寻访身边的老人，了解战争爆发时的具体情况；通过信件(邮件)向有关专家请教；等。
第25课 世界多极化趋势
1．B [解析] 法德和解是欧洲一体化过程中最关键的因素。
2．B [解析] 1951年，欧洲六国成立欧洲煤钢共同体，开始走向联合，其领域应是经济领域。
3．D [解析] 20世纪80年代，日本逐步成为世界第二经济大国。伴随着经济实力的增强，日本对美态度逐渐强硬，图片形象地反映了这一点。
4．C [解析] 本题考查学生对基本史实的再认再现能力。根据所学知识可知，第一次不结盟国家和政府首脑会议召开于1961年。故选C项。
5．D [解析] 本题考查不结盟运动的宗旨和原则，考查学生获取和解读材料信息、调动运用知识的能力。不结盟运动兴起于1961年，最初是为了摆脱美苏控制，维护自身独立。不结盟运动的兴起，标志着第三世界国家以独立的力量登上了国际政治舞台，决心制止新殖民主义和帝国主义统治的一切形式和表现。A项在材料中无法体现；B项说法错误；美苏控制世界的格局早已结束，C项错误。D项为正确答案。
6．D [解析] 随着欧洲和日本的崛起，资本主义世界经济领域形成了美、日、西欧三足鼎立的局面；不结盟运动的兴起，使第三世界日益成为国际上一支举足轻重的力量，很大程度上冲击着两极格局。这些都在很大程度上推动着世界政治格局向多极化方向发展。
7．[答案] (1)特征：美国控制(独占、独霸)日本(或日本依附于美国)。原因：日本战败；美国遏制苏联、中国的需要；争夺地区和世界霸权的需要。
(2)变化：美日在经济领域展开激烈竞争；日本谋求政治大国地位。原因：日本成为资本主义世界经济大国；美国实力相对削弱。
(3)认识：在双方关系发展过程中妥协与斗争并存；综合国力、国家利益是影响美日关系变化的主要因素。
[解析] 第(1)问，从材料一中“在日本国内及周围驻扎美国陆、海、空军的权利”可判断美国独占日本，结合二战的结局及二战后的亚太形势分析原因。第(2)问考查20世纪七八十年代日本的崛起及原因。第(3)问要把握住国家利益这一根本原则。
8．C [解析] 注意材料信息“欧洲……走向联合”，结合时间可以判断答案是C项。
9．B [解析] 由漫画中人物的语言、座位的分布可判断出欧洲希望与美国建立起平等的伙伴关系，故选B项。
10．B [解析] 注意时间“1949年2月”，这时美国和苏联已经处于“冷战”状态之下，中国革命迅猛发展，美国在东方只能扶植日本，因此美国对日政策由压制变为扶植日本经济。
11．B [解析] A项与题干无关；C项说法不符合史实；当今世界政治格局多极化还只是一种趋势，因此D项说法不准确。综合分析，本题应该选B项。
12．B [解析] 既是美国的盟友，又在20世纪70年代同美国竞争的是日本和西欧。
13．D [解析] 从材料“坚持反对集团政策和外国统治，反对一切形式的政治和经济霸权，而主张每一个国家拥有自由、独立和自主发展的权利”可知，该组织奉行非集团化、不结盟政策，因此该国际组织是不结盟运动。
14．C [解析] 材料强调的是欧洲和中国的崛起，世界呈现出多极化的趋势。
15．C [解析] 本题考查当今世界政治格局的多极化趋势，考查学生获取和解读材料信息、调动运用知识的能力。非洲国家由于历史和现实的原因，国家实力相对落后，这种情况下要求大国地位不符合“一个国家或地区的综合实力决定了其在国际上的地位”的论点。
16．[答案] (1)状况：苏联继续与美国竞争(或“冷战”、或对抗、或争霸)。
(2)原因：自身实力相对下降；美苏对抗(或军备竞赛)的拖累；西欧、日本等经济力量的竞争。
(3)关系：美国承认西欧的伙伴地位；西欧日益要求摆脱美国的控制。
(4)新力量：不结盟运动兴起；中国的振兴。新格局：多极化趋势的出现。因素：大国之间综合国力对比的变化。
[解析] 本题考查二战后的国际关系。第(1)问，从材料信息可以看出，当时美苏仍然处于“冷战”时期。第(2)问，结合材料信息和所学知识，综合分析美国地位下降的原因。第(3)问考查20世纪70年代美国和西欧关系的变化，其背景是欧共体成立和美国的相对衰落。第(4)问，从世界政治格局向多极化方向发展的角度回答。
第26课 屹立于世界民族之林——新中国外交
1．B [解析] 新中国成立一周年时与中国建交的国家就有17个，苏联是第一个与中国建交的国家，A项错误；日内瓦会议是新中国第一次以世界五大国之一的身份参加的国际会议，C项错误；和平共处五项原则是处理国与国之间问题的基本准则，D项错误。B项符合题意。
2．B [解析] 关键词为“菲律宾”“去时候的敌人”“回来时候的朋友”，由此可见中国当时与第三世界国家先有矛盾后化解，只有万隆会议符合条件。
3．B
4．B [解析] 1972年2月，美国总统尼克松访华，中美双方在上海签订《中美上海公报》，标志着中美之间结束了二十多年的敌对状态，两国关系开始走向正常化。A、D两项不符合题意。中美建交是在1979年。
5．C [解析] 本题考查学生对材料的理解能力。“桥梁”指的是日本首相田中角荣访华，实现了中日邦交正常化，中日邦交正常化的直接原因是中美关系的改善。
6．B [解析] 2001年，中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦六国元首签署了《上海合作组织成立宣言》，正式成立上海合作组织。
7．[答案] (1)独立自主的和平外交方针。成就：新中国成立第一年同17个国家建立外交关系；1953年，提出和平共处五项原则；1954年，参加日内瓦国际会议；1955年，参加(亚非)万隆会议。
(2)推行多边外交，加强国际交流与合作；维护世界和平，促进共同发展。
(3)外交政策的发展变化必须符合国家利益；外交政策随着国际形势的变化而变化。
8．A [解析] 本题考查学生对历史事件背景的分析。新中国成立初期，面临帝国主义在经济上的全面封锁，国际上美国拒绝承认新中国，对华采取孤立和敌视的态度，在此情况下毛泽东访问苏联意在为新中国创造有利的国际环境。
9．A [解析] 据时间和“中印友好”等主要信息可推断为A项。和平共处五项原则是周恩来总理1953年12月接见印度代表团时首次提出的。
10．B [解析] 从材料中的“20世纪50年代”“周恩来”“第一次在西方为亚洲讲话”等信息可知，这次会议是日内瓦会议，故B项正确。
11．B [解析] A、C两项是指日内瓦会议，排除；D项与材料无关，因为当时中国恢复在联合国的合法席位问题还未提上日程。从材料中“有色人种会议”等信息可以判断是亚非国际会议，B项与之相符。
12．B [解析] 本题考查中国恢复在联合国的合法席位这一知识点，能力上考查学生获取和解读图片信息、调动运用知识的能力。根据材料中“1971年”“第一次出现”等信息，可判断出中国重返联合国。中美达成“一个中国”的共识是在1972年中美《上海联合公报》中，中美建交是在1979年，A、C两项的时间不符，排除；D项与材料不符合。故B项为正确答案。
13．B [解析] 在中日实现邦交正常化后，中日两国的经济文化交流更加频繁，日本逐渐认识到合则两利、战则两败，“日中永世友好”“日中不再战”逐渐成为日本对华舆论的主流。
14．A [解析] 本题考查学生分析历史问题的能力。20世纪70年代，中国外交实现了三大突破——中国重返联合国、中美关系解冻和中日邦交正常化，故答案选A项。
15．D [解析] 20世纪60年代，中苏关系已经完全破裂，故排除A项；B项与材料信息无关；新中国成立之初，中国外交已经走上独立自主的道路，排除C项。新中国成立之初，中国实行“一边倒”的外交政策，倒向社会主义阵营一边，但到了社会主义建设新时期，我国奉行不结盟政策，材料信息反映了这一转变。
16．[答案] (1)背景：两大阵营尖锐斗争；美国等西方国家敌视中国。作用：对促进中国经济的恢复和发展、打破美国等西方国家的封锁起了积极作用。
(2)都是西方资本主义国家。与西方资本主义国家建立外交关系，联合抗苏(或“一条线、一大片”战略)。
(3)苏联威胁中国安全；美国在与苏联争霸中处于守势；美国孤立中国政策的失败；世界多极化趋势不断发展；中美关系正常化。影响：有利于中国国际地位的提高；有利于抗衡苏联；有利于中西方开展经济文化交流；奠定了中国对外开放的基础。
[解析] 第(1)问，把握材料一中的时间信息，然后结合当时的世界形势综合回答。第(2)问，对给出的国家进行整体分析，结合当时主要的外交背景和时代特征进行分析。第(3)问，从外交关系变化的利益基点理论入手，调用所学知识，综合分析。
第27课 跨世纪的世界格局
1．A [解析] 本题考查学生对史实的再认再现能力。从题干材料中的社会主义国家受挫的大体时间可以判断是东欧剧变、苏联解体。故选A项。
2．A [解析] 20世纪50年代以来，苏联历任领导人都进行了改革，但他们的改革都没有真正摆脱斯大林模式的束缚，只是对其进行小修小补，阻碍了生产力发展，成为苏联最终解体的根本原因。
3．C [解析] 根据题干时间“1988年和1990年”以及图中美苏领导人的交往分析，此时处于“冷战”的末期。A、B、D三项不符合史实。
4．A [解析] “冷战”的“化石”即“冷战”后仍然存在的“冷战”产物，C、D两项与“冷战”无关，B项在苏联解体之前已经解散，A项为“冷战”的产物并一直延续至今，选择A项。
5．A [解析] 两极格局解体后，由于美苏争霸而加剧的国际紧张局势得到缓和，因此世界总的趋势是走向缓和。
6．B [解析] 二战后，世界格局经历了雅尔塔体系建立、美苏争霸、两极格局解体、多极化趋势出现并加强等事件，世界形势千变万化，故B项形容得最为恰当。
7．[答案] (1)因为两极格局的解体没有世界战争的作用，现今世界新的力量中心崛起，相互间力量的消长、制约以至均衡需要一个缓慢渐进的过程。取决于综合国力。
(2)赞同。当今世界政治呈现多极化的趋势，这合乎历史发展潮流。基本合理。因为从综合国力和军事上着眼，美国作为超级大国当然是无疑的，但以经济而论，当今资本主义世界应当是美、日、西欧三足鼎立。
[解析] 第(1)问，多极化的世界格局根源于世界经济格局的多极化，以经济为基础的综合国力的消长变化不像世界大战那样迅速地从根本上改变世界格局。第(2)问，对基辛格的观点要从经济和军事等不同角度去理解。
8．D [解析] 1990年，社会主义的民主德国合并到资本主义的联邦德国，这是西方“和平演变”的胜利，故柏林墙的修建并没有有效防止西方势力的入侵。
9．C [解析] 材料中“意识形态不再重要，各国开始发展新的对抗和协调模式”说明意识形态的淡化，这一现象的出现是在两极格局解体后。
10．A [解析] 依据关键信息“阿拉伯之春”“伦敦之夏”可知，当今的世界局势是缓和与紧张、和平与动荡并存。
11．B [解析] “冷战”结束后，意识形态斗争淡化，虽然社会制度不尽相同，但世界各国为了自身的利益加强合作，说明不同社会制度的国家能够和平共处、共同发展，和平与发展成为时代主题。A、C两项的结论与题意不符，D项的结论不符合史实。
12．C [解析] 题干中漫画主要叙述美国不顾联合国和国际舆论而发动战争，并且推广美式“民主”，说明美国推行霸权主义政策，威胁了世界和平。A、B、D三项在材料中都不能体现。
13．B [解析] 腐败、政变、民族矛盾由来已久。“冷战”结束后，恐怖主义有日益蔓延之势，成为当今世界人类面临的共同问题，因此被称为“21世纪的政治瘟疫”。
14．D [解析] 漫画反映了当今世界形势虽然总体上趋于缓和，和平与发展成为时代主题，但是世界并不太平，局部地区冲突不断，战争时有发生，究其原因，一个重要因素就是美国积极推行单边主义，企图称霸世界，故选D项。
15．A [解析] 根据材料并联系所学知识可知，强权政治依然盛行，反对霸权主义仍然是必要的，美国仍然是世界上唯一的超级大国，“一超多强”的局面没有改变，多极化趋势仍在发展之中。
16．[答案] (1)美国主导的单极世界(企图称霸世界)。二战后形成美、苏两大势力主宰世界的“雅尔塔体系”。美国对社会主义国家推行“冷战”政策，先后出台了杜鲁门主义、马歇尔计划并组织成立北约；苏联采取了一系列针锋相对的措施，联合东欧国家于1955年成立华约。
(2)地区冲突；恐怖主义、民族分离主义。一是积极参加联合国和其他国际组织的活动，奉行和平外交政策，为谋求重大国际问题和地区热点问题能够公正合理地解决作出积极的努力；二是重视维和领域的工作，派出维和部队参与联合国的维和行动。
(3)东欧剧变、苏联解体，两极格局结束，俄罗斯取代了苏联的地位；美国成为唯一的超级大国，极力构筑以自己为主导的单极世界；欧盟成立；以中国为代表的第三世界积极建立公正合理的国际政治经济新秩序；日本也主动参与国际事务，加快谋求政治大国地位的步伐；整个世界向多极化方向发展。
[解析] 回答第(1)问时注意结合苏联解体之后美国的态度以及“雅尔塔体系”的形成、美苏“冷战”。回答第(2)问时注意联系我国改革开放以来在维护世界和平、促进共同发展方面的做法。回答第(3)问时可从世界格局的多极化趋势入手分析。
