27《漏》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
《漏》
三年级语文下册
盘古开天地
精卫填海
牛郎织女
初读交流，以学定教
根据图片猜故事
第一课时
民间故事
我国的民间故事包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感，蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。
有的民间故事以连环漫画方式出现，非常有趣。
27、漏
初读交流，以学定教
自由朗读最后两个自然段，想一想：
“老婆婆说，‘管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！’老婆婆怕什么？那“漏”是什么呢？
互动课堂
老爷爷和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！
漏
漏雨
贼
脊背
婆婆
颠得
旋风
粘胶
pó
jǐ
zéi
diān
jiāo
zònɡ
xuàn
顺势一纵
莫非
mò
婆婆 喂养 脊背 胖驴 贼 漏
莫非 厉害 抱住 颠 骨头架
粘胶 旋风 纵横 偏偏 虎狼
婆婆 喂养 脊背 胖驴 贼 漏
莫非 厉害 抱住 颠 骨头架
粘胶 旋风 纵横 偏偏 虎狼
我
会
读
pó
字词学习
jǐ
zéi
mò
diān
jiāo
xuàn
zònɡ
旋
xuàn（旋风）
xuán（旋转）
散
sǎn（颠散架）
sàn（分散）
据意定音
谁差点被颠散架了？
贼为什么被颠得骨头架都快散了？
初读交流，以学定教
蒙蒙小雨 翻山越岭
走南闯北 浑身发抖
腿脚发软 晕头转向
顺势一纵 又湿又滑
又冷又饿 安安稳稳
读准四字词，根据课文找找规律，给这些词语分一下类。
初读交流，以学定教
环境描写：蒙蒙小雨 又湿又滑
老虎：翻山越岭 浑身发抖
贼：走南闯北 腿脚发软 晕头转向
顺势一纵 又冷又饿
小胖驴：安安稳稳
初读交流，以学定教
读准四字词，根据课文找找规律，给这些词语分一下类。
文中出现了哪几个角色？
老公公 老婆婆 小胖驴 老虎 贼
黑脊背 白胸脯
理清故事人物
初读交流，以学定教
一天晚上，一只老虎和一个贼在（ 偷小胖驴）的时候，听到（老婆婆说就怕“漏”），吓得（慌忙逃窜）。被雨一淋，老虎和贼清醒了，还（ 要回去偷驴），在（ 歪脖老树前 ），又以为（“漏”来了），老虎和贼吓得（ 都昏了过去）。天亮了，老公公和老婆婆发现屋顶（ 漏雨了）。
根据课文主要内容填空。
初读交流，以学定教
学习要求：
快速默读课文，思考：老虎和贼分别到过哪几个地方？认真找出并圈出来。
地点
按照故事顺序复述
起因 经过 结果
重点品读，随文得法
自由朗读第3-11自然段，想一想：
老虎和贼他们认为“漏”是什么呢？用自己的话说一说。
老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听过，就是没听过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
走南闯北：指走过南方北方不少地方。泛指闯荡。本文指贼到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。
翻山越岭：翻越不少山头。本文指老虎到过很多地方，见识多。
本文只用两个成语便写出老虎和贼的见识广，从而更加突出“漏”的神秘。
心理描写
地点 老虎 贼
心理 样子 心理 样子
老公公老婆婆家 翻山越岭 莫非 浑身发抖 扑通 走南闯北 撒腿就跑 腿脚发软 莫非
路上 “漏”真厉害 累得筋快断了 “漏”真厉害 颠得骨快散了
歪脖树下 终于甩掉了 身子一歪 终于甩掉了 顺势一纵
山坡上 “漏”又来了 又湿又滑滚下山坡 “漏”又来了 又冷又饿滚下山坡
重点品读，随文得法
借助下面的示意图，复述这个故事。
这个故事很有趣，按照事情发展的顺序，借助课后的提示，还可以用连环画的形式以图文字的形式先制作连环画再复述。
小组讨论：
（1）你认为老虎和贼的想法和样子这些内容在复述故事的时候需要讲述吗？为什么？
（2）组内互学，交流最有趣的内容，说说你认为有趣的理由。
（3）学了这个故事，明白了什么道理？
重点品读，随文得法
（1）借助提示、按故事顺序练习复述。每人复述一部分，小组合作完成整个故事的复述。
（2）自评、互评：你觉得自己讲得怎么样？你觉得他讲得怎么样？有什么建议？
重点品读，随文得法
请同学们认真读图书课文《统山怕》，借助表格理清课文顺序，然后在小组内练习复述。
拓展阅读，实现整合
地点 老虎 鹿 老猴
心理 样子 心理 样子 心理 样子
山崖边
路上
山崖边
路上
请同学们打开图书《金斧头》这篇文章，先根据故事发展的顺序找到起因、经过和结果，理清课文顺序，并结合程实和财主的特点提炼重点词语，练习复述，然后说说你明白的道理。
四、巩固延伸，学以致用
举办一个家庭故事会，加上动作，绘声绘色地讲本课学的故事给家长听。
作业