单元测评四
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷60分，第Ⅱ卷40分， 共100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷 (选择题 共60分)
一、选择题(每小题3分，共60分)
1．“它标示的不只是这场战争胜败的严峻性，更因为它标示着以商品和资本来改变中国传统社会的轨道，作为中国的近代与中世纪的分界线，是显而易见的。”材料中的“它”是指( )
A．鸦片战争 B．中日甲午战争
C．八国联军侵华战争 D．抗日战争
2．1876年，葛元煦《沪游杂记》谈道：“向称天下繁华有四大镇，曰朱仙，曰佛山，曰汉口，曰景德。自香港兴而四镇逊焉，自上海兴而香港又逊焉。”“香港兴”“上海兴”都是因为签订了( )
A．《南京条约》 B．《北京条约》
C．《马关条约》 D．《辛丑条约》
3．据《大清律》规定：“凡化外人犯罪者，并依律拟断。”最早以条约文本形式打破这一规定的国家是( )
A．英国 B．美国 C．法国 D．俄国
4．陈旭麓在《近代中国的新陈代谢》一书中指出：“这场战争，自西方人1514年到中国起，是他们积325年窥探之后的一逞。对于中国人来说，这场战争是一块界碑。”可以支持这一观点的有( )
①中国开始沦为半殖民地半封建社会 ②中国走上被迫开放的道路 ③中国被卷入资本主义世界市场 ④洋务运动由此蓬勃兴起
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
5．在一堂“关于太平天国运动的历史意义”研讨课上，四位同学都达成了“太平天国运动为中国的近代化减少了阻力”的共识，并阐明了各自的依据。你认为正确的是( )
A．甲同学：太平天国颁布了《天朝田亩制度》，具有革命性
B．乙同学：太平天国颁布了要求发展资本主义的《资政新篇》
C．丙同学：太平天国加速了清王朝和整个封建制度的衰落与崩溃
D．丁同学：太平天国运动是几千年来农民战争的最高峰
6．史载：太平天国规定“凡一切孔孟诸子百家妖书邪说者，尽行焚除，皆不准买卖藏读也，否则问罪也”。材料反映了( )
A．东西文化之间的冲突 B．农民阶级反封建的进步性
C．儒学阻碍了历史发展 D．太平天国具有局限性
7．忠王李秀成被清军俘虏后，清方的记载说：“伪干王(洪仁?)所编各书，李酋皆不屑看也。”李秀成和太平天国其他领导人不重视“干王所编各书”的主要原因是( )
A．军情紧急，无暇顾及 B．该书和农民政权没有必然联系
C．太平天国将领排斥西方文明 D．太平天国统治集团内部矛盾重重
8．某年，英国伦敦一本杂志上刊登了一幅新闻漫画，描绘了日本人的形象。观察下图，该新闻事件应该是( )
小小的、矮矮的家伙跑到瓷器店里欺负中国人
A．中日甲午战争 B．第二次鸦片战争
C．鸦片战争 D．八国联军侵华战争
9．《马关条约》中反映资本输出的条款是( )
A．割让台湾 B．巨额赔款
C．开放通商口岸 D．办厂特权
10．某年，清政府明令各督抚放宽对民间设置工厂的限制。促成这一政策出台的是( )
A．《南京条约》 B．《北京条约》
C．《马关条约》 D．《辛丑条约》
11．梁启超在《灭国新法论》中说：“教育固国民之元气也，顾吾闻数月以来，京师及各省都会，其翻译通事之人，声价骤增，势力极盛，于是都人士咸歆而慕之……吾知此后外国教育之势日涨，而此等之风气亦日开，所以偿义和团之损失者，如是而已。”请判断这是在什么重大事件之后( )
A．《马关条约》的签订 B．《辛丑条约》的签订
C．中日甲午战争 D．戊戌变法
12．中国近代史上资本主义列强发动了一系列侵略中国的战争，签订了一系列不平等条约。
鸦片战争
第二次鸦片战争
中日甲午战争
八国联军侵华战争
《南京条约》
《天津条约》《北京条约》
《马关条约》
《辛丑条约》
此表反映的共同问题不包括( )
A．给中国人民带来深重灾难
B．“弱国无外交”
C．各条约均涉及割地、赔款、开埠
D．列强均实行炮舰外交政策
13．据记载，在义和团运动时期，外国人被称为“大毛子”，一律杀无赦。中国人如信奉天主教、基督教，被称为“二毛子”；其他通洋学、懂洋语以至用洋货者，被称为“三毛子”以至“十毛子”等，轻则被殴辱抢劫，重则可能有杀身之祸。我们对这段记载的正确认识应该是( )
A．不符合史实，有杜撰嫌疑 B．中外民族矛盾成为主要矛盾
C．西方传教士诬蔑诽谤义和团 D．外来宗教冲击了小农生产者
14．下表是小王同学在学习了《内忧外患与中华民族的奋起》之后做的一个总结。你从中提取的正确信息是( )
时期
领导阶级
斗争纲领或指导思想
重大斗争
19世纪中期
农民阶级
平均主义
太平天国运动
19世纪末
资产阶级
兴民权、君主立宪
维新变法运动
19世纪末20世纪初
农民阶级
扶清灭洋
义和团运动
20世纪初
资产阶级
三民主义
辛亥革命
A.两大阶级的斗争目标趋向一致
B．始终以民主自由思想为指导
C．世纪之交出现了救亡图存的高潮
D．经历了由反侵略到求民主的转变
15．孙中山认为，义和团运动是“对于欧美的新文化之反动”；“其勇锐之气，殊不可挡，真是令人惊奇佩服。所以经过那次血战之后，外国人才知道，中国还有民族思想，这种民族是不可消灭的”。以上材料说明孙中山对于义和团运动的评价是( )
A．否定其排外主义 B．赞扬其反侵略精神
C．有赞扬又有否定 D．全面赞扬与肯定
16．据1900年12月8日《中外日报》载：“推本言之，有守旧，而后有训政，有训政，而后有废立，有废立，而后有排外。”“义和拳者，非国事之战争，乃党祸之战争也。”材料认为义和团( )
A．卷入清朝上层的权力争斗中
B．具有笼统“排外”的斗争特点
C．把斗争的矛头指向西方传教士
D．拥护慈禧集团的“正统”地位
17．除革命党、咨议局、普通民众之外，清廷军队，甚至是袁世凯的北洋部队，也有暗中支持共和的举动。1911年12月10日，清朝驻荷兰国代办章申在给内阁的电报中说，“和(荷)报称……美法愿共和(支持中国建立共和国)”。(《电报档》)这表明( )
A．中国全体国民都反对清朝君主专制制度
B．西方列强放弃清朝政府转而支持孙中山
C．清驻外大臣和袁世凯都赞成民主共和制
D．民主共和制已成为当时中国的大势所趋
18．北京大学房德邻教授认为：1912年中华民国成立的意义远远超过1919年五四运动，两者不可同日而语。结合所学知识，你认为支撑该观点成立的理由包括( )
①推翻了清王朝的统治 ②结束了两千多年的君主专制制度 ③建立了一个近代国家体制 ④中国走上独立发展资本主义的道路
A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④
19．青年学生在某运动中“还坚决要求罢免北洋军阀政府中的几个亲日派官僚”，并提出了“另起炉灶，组织新政府”的口号。该运动是( )
A．义和团运动 B．辛亥革命
C．五四运动 D．太平天国运动
20．有史学家认为，戊戌变法、辛亥革命、五四运动接连发生，层次分明地连在一起，形成一场“总运动”。这场“总运动”的基本趋势是( )
A．传统文化向近代文化的转型 B．政治上由专制向民主的转变
C．由农耕经济向工业化的飞跃 D．技术、制度、文化渐次转型
请将选择题答案填入下表：
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
总分
答案
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
第Ⅱ卷 (非选择题 共40分)
二、非选择题(第21题14分，第22题12分，第23题14分，共40分)
21．(14分)阅读下列材料：
材料一 1840年，英国对中国发动了鸦片战争，有学者在谈到这次战争之后中外交往的历史时曾说：“在鸦片战争以前，我们不肯给外国平等待遇；在以后，他们不肯给我们平等待遇。”
材料二 割香港岛给英国；赔款2100万银元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；英商进出口货物缴纳的关税税率，中国须同英国商定。
材料三 割辽东半岛、台湾全岛及其附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两白银；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，日本轮船可沿内河驶入以上各口；允许日本在中国的通商口岸投资设厂，产品运销中国内地免收内地税。
材料四 划定北京东交民巷为“使馆界”，界内不许中国人居住，由各国派兵保护；拆除北京至大沽的炮台，准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线的战略要地；惩办义和团运动中参加过反帝斗争的官员，永远禁止中国人民成立或加入反帝性质的组织，对反帝运动镇压不力的官吏，“即行革职，永不叙用”；改总理衙门为外务部，位居六部之上。
——以上材料均摘自《中国近代现代史》上册
请回答：
(1)材料一中“我们不肯给外国平等待遇”指的是什么？19世纪中国受到哪些方面的“不平等待遇”？(4分)
(2)材料二、三、四分别出自哪个不平等条约？(3分)
(3)结合三个条约的主要不同之处，说明中国半殖民地半封建社会是怎样逐步形成的。(7分)
22．(12分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 百折不回，十七次铁血精神，始有去年今日；一笔勾尽，四千年帝王历史，才成民主共和。
材料二 在湖北武昌辛亥革命纪念馆里陈列着很多纪念品，下图即为其中的两件。
共和国纪念茶壶
材料三 鄂州政府由都督任命的政务委员、议会、法司等部组成……人民一律平等，有言论、集会、结社、通讯、信教、居住等自由……都督由人民公举，任期三年，连任一次为限……议员由人民选举产生，议会可以向政务委员提出条陈、质问，要求答辩或弹劾。
——1911年10月16日《中华民国鄂州约法》
(1)材料一中的对联创作于哪一年？(2分)
(2)材料二中的两件展品反映的主题是什么？(2分)
(3)我们应该如何评价材料三的内容？(8分)
23．(14分)阅读下列材料：
材料一 日本在中国纺织业的发展情况
项目
1913年
1919年
纱锭
11万多枚
33万多枚
织布机
886台
1486台
材料二
陈独秀、李大钊画像和两人起草的《北京市民宣言》
材料三
上海各界集会声援北京学生 宁波学生罢课声援北京学生
材料四 “学生罢课半月，政府不唯不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”
——《上海学联告同胞书》1919年6月12日
材料五 五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。
——《新民主主义论》
请回答：
(1)结合材料一、二和所学知识，总结一下五四运动爆发的历史背景。(4分)
(2)结合材料三、四、五，说明五四运动与辛亥革命相比具有哪些“新姿态”。(6分)
(3)你认为新时期应该怎样弘扬五四精神？(4分)
参考答案
单元测评四
1．A [解析] 鸦片战争的爆发，揭开了中西方社会冲突的帷幕。作为“中国的近代与中世纪的分界线，是显而易见的”。所以正确选项为A项。
2．A [解析] 香港和上海是在鸦片战争中签订的《南京条约》中被割占和被开辟为通商口岸的。在外国商品的冲击下，自然经济解体速度快，发展迅速从而很快超越其他地区。
3．A [解析] 在《南京条约》附件中，英国获取了治外法权(领事裁判权)。
4．A [解析] 根据题干提供的信息“自西方人1514年起”“积325年”可知，指的是鸦片战争，结合所学史实，洋务运动的兴起是在第二次鸦片战争后，排除④，故选A。
5．C [解析] 太平天国对于近代化的意义在于沉重打击了腐朽的清政府，从而为近代化扫清了道路。
6．D [解析] 材料反映了太平天国盲目对待中国传统文化的局限性。
7．B [解析] “干王所编各书”指洪仁?嘀?摹蹲收?缕?贰Ａ?邓?В?蹲收?缕?肥窍冉?闹泄?俗钤缣岢龅脑谥泄?⒄棺时局饕宓姆桨福?哂邢拭鞯淖时局饕逍灾剩??肱┟窀锩?慕准妒粜悦挥辛?灯鹄矗?牙肓耸导省?
8．A [解析] 从漫画中日本人、中国人的穿着等可判断，漫画中的中国人应是清朝官员，联系所学可知该新闻事件应该是1894—1895年日本发动的甲午战争，对中国进行侵略。
9．D [解析] 资本输出和瓜分世界是列强进入帝国主义阶段后对外侵略扩张的目的。“资本输出”指资本主义国家为获得高额利润，用过剩资本在其他国家投资或提供贷款，联系《马关条约》的内容，选D项。
10．C [解析] 1895年甲午战败后，清政府被迫签订《马关条约》，巨额赔款加剧了清政府的财政负担。清政府为了扩大税源，解决财政危机，放宽了对民间设厂的限制。
11．B [解析] 根据材料“翻译通事之人，声价骤增，势力极盛”“偿义和团之损失者”等可知，梁启超的文章发表于1901年《辛丑条约》签订后。义和团运动引起列强组成八国联军侵华，1901年强迫清政府签订《辛丑条约》，中国彻底沦为半殖民地半封建社会，清政府成为列强统治中国的工具，使得“翻译通事之人，声价骤增，势力极盛”。
12．C [解析] 《辛丑条约》只涉及赔款。
13．B [解析] 材料反映了中日甲午战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，随着民族危机的加深，中国人民反抗帝国主义侵略的斗争日益高涨。由民间组织发动的义和团运动，打着“扶清灭洋”的旗号，到1900年春夏间在京津地区形成高潮。
14．C [解析] 结合所学可知，农民阶级和资产阶级的斗争目标不同，农民阶级的斗争不是以民主自由思想为指导的，农民阶级的斗争也未经历由反侵略到求民主的转变。答案为C。
15．C [解析] 材料“真是令人惊奇佩服”是在赞扬，材料“对于欧美新文化之反动”是在否定。其余选项都没有全面概括题干的内容。
16．A [解析] 根据题干提供的信息“乃党祸之战争也”和所学史实可知，材料指的应该是义和团运动卷入清政府内部的主战派和主和派的政治斗争中。
17．D [解析] 解答本题可用排除法。A项的说法在材料中没有反映且过于绝对，排除；B、C两项在材料中没有反映，排除。
18．B [解析] 辛亥革命并未改变中国的社会性质，故④错误。
19．C [解析] 本题考查学生提取信息的能力。材料中的关键信息是“还坚决要求罢免北洋军阀政府中的几个亲日派官僚”。由此可以推断出该运动应该是五四运动。
20．B [解析] 抓住三次运动的共性，戊戌变法、辛亥革命、五四运动都是反封建、求民主的运动，体现的基本趋势是由专制向民主转变。
21．[答案] (1)“我们不肯给外国平等待遇”指清政府盲目自大，实行闭关锁国政策。“不平等待遇”包括：列强发动侵略中国的战争、签订不平等条约、制造惨案、屠杀中国人民、掠夺财富、经济侵略、文化侵略等方面。
(2)材料二《南京条约》；材料三《马关条约》；材料四《辛丑条约》。
(3)材料二规定协定关税，反映了西方资本主义列强商品输出的要求，中国开始沦为半殖民地半封建社会；材料三允许日本在华开设工厂，反映了帝国主义资本输出、分割世界的要求，说明外国资本主义对中国的侵略进入了一个新的阶段，中国社会半殖民地化的程度大大加深了；材料四规定在北京设立“使馆界”、由外国侵略者控制京津地区、设外务部、清政府严禁中国人民成立或加入反帝性质的组织，使清政府完全处于帝国主义的控制之下，清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具，标志中国半殖民地半封建社会的统治秩序完全确立，中国半殖民地半封建社会形成了。
22．[答案] (1)1912年。
(2)推翻君主专制，实行共和政体。
(3)它将资产阶级共和国方案第一次以根本法的形式确定下来，在中华民国临时政府成立前起着根本宪法的作用。材料体现了三权分立、人民主权、自由平等、任期制等内容。它的颁布极大地提升了武昌起义的民主革命色彩和革命意义。
23．[答案] (1)国际：一战期间，日本侵华加剧；一战后，巴黎和会上列强实行强权政治。
国内：民族资本主义经济发展；北洋政府腐败，对内镇压，对外卖国。
(2)①领导力量：辛亥革命由资产阶级领导；五四运动由李大钊、陈独秀等初具共产主义思想的知识分子领导。②斗争精神：辛亥革命不彻底，对中外反动势力具有妥协性；五四运动具有彻底地不妥协地革命斗争精神。③群众基础：辛亥革命没有发动群众，缺乏群众基础；五四运动具有广泛的群众基础。
(3)认识：五四精神包含了爱国、进步、民主、科学、勇于牺牲等内容，在社会主义现代化建设新时期，我们应该努力学习，锐意进取，为振兴中华，建设繁荣富强的国家而奋斗。(言之有理即可)
课件157张PPT。第12课 鸦片战争
第13课 太平天国运动
第14课 从中日甲午战争到八国联军侵华
第15课 辛亥革命
第16课 五四爱国运动
第17课 综合探究：探索中国近代政体变革的艰难历程(略)
单元总结提升目 录
第四单元 内忧外患与中华
民族的奋起第四单元 内忧外患与
中华民族的奋起第12课 鸦片战争第12课 鸦片战争第12课 │ 课标展示 1．掌握两次鸦片战争发生的背景、经过以及对中国社会产生的深刻影响。
2．认识中国社会性质的转变对中国政局的影响。
第12课 │ 三维目标 【知识与技能】
通过本节内容的教学，使学生了解或掌握鸦片战争的必然性；英国向中国走私鸦片的原因及危害；林则徐领导的禁烟运动；英国发动鸦片战争的原因和经过；清政府与列强签订的一系列不平等条约；两次鸦片战争的对中国社会的影响。
【过程与方法】
(1)通过分析鸦片战争爆发的根本原因和直接原因，培养学生运用“透过现象看本质”“历史发展的必然性通过偶然性表现出来”等观点辩证地观察和分析历史问题的能力。
(2)通过探讨中国战败的原因，培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力。
(3)通过分析鸦片战争对中国社会的影响，培养学生学会从不同的角度分析历史问题，全面客观的评价历史事件。第12课 │ 三维目标 【情感、态度与价值观】
(1)通过对鸦片战争前夕中国和世界形势的分析，使学生认识到当清朝封建统治危机四伏、腐败不堪的时候，世界发生了最重要的变化，即西方资本主义制度的确立和发展。中国远远落后于世界发展的时代潮流。
(2)通过对鸦片战争爆发原因的分析，使学生深刻地认识到西方列强对中国的侵略是世界资本主义发展的必然产物，是资本主义国家开拓殖民地、争夺世界市场和霸权的重要组成部分。
(3)通过介绍林则徐领导的禁烟运动和鸦片战争中为国捐躯的爱国将领，培养学生热爱祖国的高尚情操，唤起他们的历史责任感。第12课 │ 三维目标第12课 │ 重点难点 【重点】
两次鸦片战争爆发的必然性；两次鸦片战争的原因和性质。
【难点】
中国在鸦片战争中战败的原因，两次鸦片战争对中国社会的影响。第12课 │ 教学建议 (1)引导学生分析概括鸦片战争前的中国和世界，认识鸦片战争爆发的必然性，让学生会运用“现象与本质”“必然性与偶然性”的辩证思维分析方法。
(2)引导学生阅读理解和分析与本课有关的历史材料，帮助学生学习从第一手材料中获取信息与辨析历史资料的方法。 第12课 │ 新课导入 【导入一】
【情景】
西方列强的鸦片贸易给中国人民带来严重危害。清政府爱国官员林则徐顺应民心，实行禁烟。1839年6月3日至25日在广州附近的虎门海滩，当众销毁英商鸦片两万多箱，伸张了民族正义。
1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，在首都北京建立人民英雄纪念碑。从碑身东面起，第一幅浮雕是“销毁鸦片烟”，画面上人物的形象表现出中国人民反抗帝国主义的坚定决心。
【思考】“虎门销烟”是不是鸦片战争爆发的主要原因？鸦片战争对中国产生了什么影响？
第12课 │ 新课导入 【导入二】
有学者在对比了鸦片战争时期中、英两国的实力之后，得出下面一组数据：在当时，两国的国土面积之比为36∶1, 两国的人口之比为16∶1，英国的参战兵力最多为2万人，中国参战兵力最多为25.8万人，且中国是本土反侵略作战，有天时、地利、人和之优势，但天朝却输得一败涂地。这究竟是为什么？本节课就让我们穿越时空隧道，一起回到一个半世纪以前的岁月，去回忆那先进与落后并存，文明与野蛮同在的悲怆时代，去揭开这个历史之谜。这就是我们今天要学习的——鸦片战争。第12课 │ 新课导入第12课 │ 课堂导学? 知识点一 虎门销烟
【自主梳理】
1．背景
(1)中国：鸦片战争前，清王朝实行闭关自守政策，出口的茶、丝、瓷器等货物广受欧洲各国欢迎，对外贸易一直处于出超地位。
(2)英国：19世纪前半期，英国率先完成工业革命，成为头号资本主义强国，为夺取更多的原料产地和商品销售市场，加紧对外侵略扩张。为扭转逆差，向中国大肆走私鸦片。 2．经过：________领导了禁烟运动，1839年6月3日的虎门销烟，极大地鼓舞了中国人民的斗志。
【合作探究】
探究点：鸦片战争发生的背景
材料 “我天朝君临万国，尽有不测神威，然不忍不教而诛，故特明宣定例。该国夷商欲图长久贸易，必当懔遵宪典，将鸦片永断来源，切勿以身试法。”
——选自[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》第12课 │ 课堂导学 林则徐 [思考]
(1)上面这段文字是林则徐写给英国女王的信(没有寄出)，这封信表明了中国政府的什么立场和态度？
[答案] 坚决反对英国走私鸦片。
(2)假如英国女王收到了这封信，她能满足林则徐的要求吗？为什么？
[答案] 不能。原因：①英国国力强大，不会理会；②英国正准备寻机打开中国的大门，开拓海外市场；③当时英国的政体为君主立宪制，女王并无实权。
第12课 │ 课堂导学 【拓展提升】
鸦片战争前夕中、英两国的国情
第12课 │ 课堂导学 ? 知识点二 《南京条约》以及战后的中国
【自主梳理】
1．鸦片战争：1840年6月—1842年8月。
2．《南京条约》
(1)签订时间：1842年8月。
(2)内容：中国被迫开放广州、________、宁波、厦门、上海五处为通商口岸；割让香港岛给英国；允许英国进出口货物应缴纳的关税由中英双方协定；此外，列强还取得了领事裁判权、片面最惠国待遇、居住及租地等特权。 第12课 │ 课堂导学 福州 (3)地位：中国近代史上第一个不平等条约。
3．影响
(1)中国的主权和领土完整遭到破坏。
(2)独立发展的道路被迫中断。
(3)被迫卷入资本主义世界________。
(4)中国的历史进程发生了重大转变。第12课 │ 课堂导学 市场 【合作探究】
探究点：鸦片战争的影响
材料 自今以后，大皇帝恩准英国人民带同所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、宁波、厦门、上海等五处港口，贸易通商无碍。
[思考] 材料中涉及的是什么条约？指的是什么条款？对中国有何危害？第12课 │ 课堂导学 【拓展提升】
鸦片战争后中国社会的巨变第12课 │ 课堂导学 ? 知识点三 第二次鸦片战争
【自主梳理】
1．原因：第一次鸦片战争后，西方列强为了扩大在华利益，提出全面修改条约的要求，被清政府断然拒绝。
2．经过
(1)1856年10月，________两国联合发动侵华战争。
(2)1860年，英法联军攻入北京，火烧圆明园，清政府战败求和。第12课 │ 课堂导学 英法 3．结果：1858年6月和1860年10月，列强迫使清政府分别签订了《天津条约》和《北京条约》。
(1)增开天津等11个城市为通商口岸。
(2)外国商船可在长江各口岸往来。
(3)外国人可往内地游历、通商、传教。
(4)清政府赔偿英、法军费各800万两白银等。
4．影响
(1)清政府权力结构发生变化。
(2)一部分官绅主张学习西方“长技”，自强求富，兴起了旨在推动王朝中兴的________运动。 第12课 │ 课堂导学 洋务 【合作探究】
探究点：第二次鸦片战争的影响
材料 “但无论什么时候我们谈判条约的修订，我们都可以提出建议……争取广泛地进入中华帝国的整个内地以及沿海各域。如这一点做不到，则争取扬子江的自由航行，并进入沿江两岸直到南京为止(包括南京在内)的各城以及浙江沿海人烟稠密的各大城……”
——1854年英国《克勒拉得恩伯爵致包令函》
[思考] 英法是否得到了材料中的特权？理由是什么？第12课 │ 课堂导学
[答案] 得到了。通过《天津条约》和《北京条约》，增开通商口岸，外国商船可在长江各口岸自由航行。第12课 │ 课堂导学 【拓展提升】
第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大第12课 │ 课堂导学 第12课 │ 总结归纳第12课 │ 当堂集训 1. 下图为人民英雄纪念碑的第一块浮雕，图片所表现的事件( )
A．阻止了西方列强的侵略
B．引发了第二次鸦片战争
C．巩固了东南沿海的防务
D．鼓舞了中国人民的斗志
D [解析] 据题干和图片中的信息可知，图片反映的是虎门销烟，其意义是鼓舞了中国人民的斗志，A、C两项扩大了其作用，B项不正确。第12课 │ 当堂集训 2. “这个条约的签订改变了长期以来中国与外国人之间经商的习惯和组织，开始了新的贸易制度。”这个条约最有可能是指( )
A．《南京条约》
B．《天津条约》
C．《北京条约》
D．《虎门条约》 第12课 │ 当堂集训 A [解析] 本题考查学生的材料解析能力。从“改变了长期以来中国与外国人之间经商的习惯和组织”等信息可知，这个条约打破了中国和外国在通商方面的习惯，应该是《南京条约》规定了五口通商，开始了新的贸易制度，故选A项。 第12课 │ 当堂集训 3. 鸦片战争后中国的关税主权遭到破坏，主要表现在( )
A．中国不能单独决定关税税率
B．英国有权决定中国的关税税率
C．中国海关须由外国人管理
D．中国关税必须保持低税率
A [解析] 鸦片战争以前，在关税问题上，中国享有完全的独立自主权，但《南京条约》中规定“英商进出口货物应缴纳的关税由中英双方协定”，这一规定表明中国丧失了关税自主权，但并不意味着英国有权决定中国的关税税率。故选A项。第12课 │ 当堂集训 4. “不满于咸丰帝指定的进京改换《天津条约》的路线，一支新的外国军队在广州整装待发，这次有两千人左右。军队在天津登陆后向北京进发。”材料中的“军队”是( )
A．英法联军
B．英国军队
C．日本军队
D．八国联军
A [解析] 本题在内容上考查第二次鸦片战争，在能力上考查学生解读材料、调动运用知识的能力。根据“咸丰帝”“改换《天津条约》”以及行军路线等信息，判断该场景发生在第二次鸦片战争时期，应为英法联军。排除B、C、D三项。第12课 │ 当堂集训 5. 与鸦片战争开放的通商口岸相比，第二次鸦片战争中国被迫开放的口岸(营口、天津、烟台、南京、镇江、汉口、九江、淡水、汕头、台湾、琼州)具有的特点是( )
①数量增多 ②开始深入内地 ③由东部延伸到西部 ④从东南沿海扩展至整个沿海地区
A．①②④ B．①③④
C．②③④ D．①②③
A [解析] 鸦片战争后开放的五处通商口岸，集中在东南沿海；第二次鸦片战争的十一口通商，集中在沿海沿江地区，但没有深入中国西部。第12课 │ 当堂集训第13课 太平天国运动第13课 太平天国运动第13课 │ 课标展示 1．了解太平天国运动的主要史实。
2．认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
第13课 │ 三维目标 【知识与技能】
(1)识记：洪秀全创立拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军；定都天京；太平军北伐、西征、东征；太平天国军事上的全盛时期；《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容和意义；天京事变；重建领导核心；后期防御战；天京陷落。
第13课 │ 三维目标 (2)理解：太平天国迅速发展的原因；《天朝田亩制度》的空想性。
(3)运用：探究太平天国运动兴起和失败的必然原因，培养学生分析问题和解决问题的能力；通过对《天朝田亩制度》的讲析培养其系统的分析论证历史问题的能力。 【过程与方法】
通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题以及论从史出的学习方法，学会主动学习。第13课 │ 三维目标 【情感、态度与价值观】
通过对太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。认识到农民对中国革命和建设的重要作用，从而关注农民，关注农村。第13课 │ 三维目标第13课 │ 重点难点 【重点】
太平天国运动的兴起和发展；《天朝田亩制度》。
【难点】
《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价；太平天国运动的时代特征。第13课 │ 教学建议 初高中《课程标准》都要求培养独立思考的能力，要求“学会从不同角度认识历史发展中全局与局部的关系，辩证地认识与现实、中国与世界的内在联系”，初中教材比较多地介绍了太平天国运动的战斗过程，这里不必过多讲解。但是初中教材对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容、太平天国的意义涉及的不细，应作为知识难点给学生讲清。
采用探究式学习方式授课。教师提出问题，指导学生阅读、分析教材，学习小组讨论、归纳，派代表发言。 第13课 │ 新课导入 【导入一】
【情景】
在我国漫长的封建统治中，妇女无资格参加科举考试，自然也就没有“女状元”之说。直到1853年春，太平军攻克南京后，推行男营女营制度，称男馆女馆。不久，洪秀全颁布诏书，开甲取士，同时打破常规，增加“女科”，要求女馆中凡识字女人都去应试，这在中国历史上是破天荒的。结果，南京女子傅善祥，一举夺魁，成为太平天国时期的女状元，也是我国历史上唯一的女状元。 对于太平天国运动大家能想到什么(学生回答洪秀全、杨秀清等)？接着让学生主动讲解洪秀全的故事，引起学生的兴趣。并引出洪秀全领导农民运动是因为科举没成功，那么当时的人民群众为什么跟着他造反？从而引出第一个问题：太平天国运动的原因。
第13课 │ 新课导入 【导入二】
自然经济在幅员辽阔的古老中国广泛存在，使得几千年来农民一直是中国人的主体。农民问题一直是中国社会的突出问题，至今依然如此。如今我国政府把解决“三农”问题，发展农村经济提到国家整体发展战略的高度上来。无论是革命时期还是社会主义建设时期，农民都是十分重要的力量。今天我们就来学习进入近代的中国农民怎样担任起近代反侵略反封建的民主革命这一任务的？第13课 │ 新课导入第13课 │ 课堂导学? 知识点一 金田起义
【自主梳理】
1．背景
(1)鸦片战争后，列强不断向中国倾销商品，中国社会民族矛盾和阶级矛盾不断激化。
(2)广西地瘠民贫，灾害严重。
(3)洪秀全创立“拜上帝会”，号召群众进行反抗斗争。
2．兴起：1851年1月11日，__________领导拜上帝会在广西桂平县金田村起义，建号太平天国。
洪秀全 【合作探究】
探究点：太平天国运动兴起的原因
材料一 鸦片战争后鸦片大量进口，10年当中，每年从3万箱增至六七万箱，造成白银大量外流。
材料二 “昔日卖米三斗，输一亩之课有余，今日卖米六斗，输一亩之课而不足。”
材料三 1846—1850年，两广地区水灾、旱灾、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。
[思考] 综合上述材料，分析太平天国运动兴起的原因有哪些。你认为根本原因是什么？第13课 │ 课堂导学
[答案] 西方列强的侵略；清政府吏治腐败，阶级矛盾尖锐；自然灾害严重。根本原因是阶级矛盾的激化。
第13课 │ 课堂导学? 知识点二 天国兴衰
【自主梳理】
1．过程
(1)发展：1853年，攻克南京，定为都城，改称“天京”。
(2)达到全盛
①为拱卫天京，太平军进行北伐和西征。________年，军事上达到全盛。
②进行了政权建设，颁布了纲领性文件——《天朝田亩制度》。
(3)由盛转衰：1856年，天京事变，由盛转衰。第13课 │ 课堂导学1856 (4)后期斗争
①重组领导核心，起用年轻将领陈玉成、李秀成指挥军事。
②任命__________主持朝政，颁布具有__________色彩的施政方案——《资政新篇》。
(5)最终失败：________年7月，天京陷落，太平天国运动失败。
2．意义
(1)扫荡了王朝秩序，冲击了旧纲常名教，动摇了清朝统治的政治基础。
(2)颁布的《天朝田亩制度》表达了农民群众的理想追求。 第13课 │ 课堂导学洪仁?时局饕?1864 (3)提出了近代中国第一个具有资本主义性质的社会改革方案——《资政新篇》。
【合作探究】
探究点：《资政新篇》的主要内容
材料 《资政新篇》中指出：“兴车马之利，以利轻捷为妙。倘有能造如外邦火轮车，一日夜能行七八千里者，准自专其利，限满准他人仿做。”“兴器皿技艺。有能造精奇利便者，准其自售，他人仿造，罪而罚之。”“兴银行……或三四富民共请立，或一人请立，均无不可也。”“兴市镇公司，立官严正，以司工商水陆关税。”第13课 │ 课堂导学 [思考] 根据材料，指出作者提出了哪些重要主张。目的是什么？
[答案] 主张向西方学习，发展近代交通业；发展近代工业；允许私人建立银行，发展近代金融业；建立管理工商业的机构，征收关税。目的：振兴太平天国。 第13课 │ 课堂导学 【拓展提升】
1．《天朝田亩制度》和《资政新篇》的区别和联系
第13课 │ 课堂导学 2. 太平天国运动的时代特征
第13课 │ 课堂导学第13课 │ 总结归纳第13课 │ 当堂集训 1. 从1851年到1864年，农民阶级领导了反封建反侵略的太平天国运动。导致这场运动发生的原因不包括 ( )
A．封建统治腐败
B．外国资本主义的侵略
C．第二次鸦片战争爆发
D．自然灾害严重 C [解析] 太平天国运动始于1851年，而第二次鸦片战争爆发是在1856年。 第13课 │ 当堂集训 2. 有学者研究太平天国运动，把其发展历程分为宗教构梦、战争追梦、政策筑梦、内乱毁梦四个篇章。太平天国的“梦”是指( )
A．推翻封建君主专制
B．建立平均、人人饱暖的理想社会
C．在中国发展资本主义
D．以暴力革命挽救民族危亡 B [解析] 本题在内容上考查太平天国的纲领，在能力上考查学生解读材料、运用知识阐释事物的能力。“太平天国”这个称号已经反映出了太平天国运动的政治目标，就是要建立“无处不均匀，无人不饱暖”的太平天国。这一思想突出反映在太平天国颁布的纲领性文件《天朝田亩制度》中，“政策筑梦”正是提出并构筑这个“梦”的意思。 第13课 │ 当堂集训 3. 太平天国颁发给农民的田契中有某人“自置田一十八亩”“每年遵照天朝定制，完纳米银，不得违误”等文字。这可以说明太平天国( )
A．未严格执行《天朝田亩制度》
B．普遍实行土地公有的制度
C．实现了“有田同耕”的理想
D．与地主相勾结残酷剥削农民第13课 │ 当堂集训 A [解析] 《天朝田亩制度》的理想原则是“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”，按每家人口平均分配土地。但材料中表明农民可以自置田地，这说明太平天国未严格执行《天朝田亩制度》。第13课 │ 当堂集训 4. 柳亚子在《题〈太平天国战史〉》中写道：“楚歌声里霸图空，血染胡天烂漫红。煮豆燃萁谁管得，莫将成败论英雄。”其中“煮豆燃萁”是指( )
A．北伐失利
B．定都天京
C．天京保卫战
D．天京事变
D [解析] 由题干中的关键信息“煮豆燃萁”可知是太平天国统治集团内部的斗争，符合这一说法的是天京事变。第13课 │ 当堂集训 5. 1861年4月，曾国藩的幕僚赵烈文看到一本新印书后，在日记中写道：“其中所言，颇有见识……法法类，皆是效法西人所为，其钦折外洋，殆为心悦诚服，而于夷情最谙练……观此一书，则贼中不为无人。”材料中的“书”应为 ( )
A．《各国律例》 B．《海国图志》
C．《资政新篇》 D．《天朝田亩制度》
C [解析] 由“1861年”和文中“贼”的称呼可以判断，应是太平天国领导人洪仁??吹摹蹲收?缕?芬皇椤５?13课 │ 当堂集训第14课 从中日甲午战争到八国联军侵华第14课 从中日甲午战争到八国联军侵华第14课 │ 课标展示 1．列举中日甲午战争、八国联军侵华的史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹。
2．体会中华民族英勇不屈的斗争精神。 第14课 │ 三维目标 【知识与技能】
了解甲午中日战争的背景、过程及结果，八国联军侵华的主要史实，中国人民的反抗斗争，认识战败对中国政局的影响。 【过程与方法】
(1)通过对甲午战争经过和《马关条约》影响的分析，加深对中华民族面临亡国灭种的危险、民族危机空前加剧理解，掌握分析历史问题的方法。
(2)通过对义和团起因、口号以及结果的分析，认识到义和团运动是民族矛盾空前激化的结果，让学生掌握正确评价历史事件的方法。
(3)结合八国联军侵华的史实，使学生认识帝国主义列强侵华的本质，掌握透过历史现象看本质的思维方法。第14课 │ 三维目标 【情感、态度与价值观】
(1)通过对《马关条约》《辛丑条约》等不平等条约的分析，激发学生对丧权辱国的切肤之痛，增强维护国家主权和民族利益的历史责任感。
(2)结合甲午战争结果的分析，使学生深刻体会“落后就要挨打”的道理，从而树立为中华民族的伟大复兴而学习的远大志向。第14课 │ 三维目标第14课 │ 重点难点 【重点】
甲午战争和八国联军侵华战争的原因及社会影响。
【难点】
太平天国运动和义和团运动的比较。中国沦为半殖民地半封建社会的四个步骤。第14课 │ 教学建议 (1)从《课标》要求来看，要求掌握从1840年到1900年列强侵华的史实，这就要立足于对战争原因和影响的分析，这也是了解中国近代屈辱史和抗争史的基本线索。
(2)义和团运动是中国人民反抗外来侵略的重要事迹，教材对义和团运动的论述较少，学生很难有整体认识。因此，需要恰当补充一些资料，帮助学生深入理解义和团。第14课 │ 新课导入 【导入一】
【情景】
在中国历史上，台湾曾经两次离开祖国的怀抱，第一次是明朝时被荷兰侵占，后被郑成功收复；第二次是清朝末年，日本凭借《马关条约》将其据为己有。中日关系一波三折，在古代特别是唐朝时，中国是日本的师傅，日本在政治、礼仪、文化乃至建筑方面学习中国；在近代，日本是中国最野蛮、最凶恶的敌人；在现代，中日之间的经济往来越来越密切，日货在中国随处可见，中国的商品也遍及日本的角角落落，但两国在政治上的摩擦不断，如在台湾问题、钓鱼岛问题上等等。今天我们就一起学习中日之间的第一次大规模战争——甲午中日战争。 【导入二】
2015年3月，为纪念《马关条约》签订120周年，威海市台办将联合海峡两岸多所大学，组织开展“勿忘国殇，圆梦中华”系列纪念活动。其中，以《马关条约》为背景，面向各类高校，举办“假如我是李鸿章”征文活动，以强化两岸青年人对民族屈辱历史的追思，凝聚两岸骨肉亲情，共同担当起实现中华民族伟大复兴中国梦的使命。第14课 │ 新课导入 “落后就要挨打”，这是近代中国历史的真实写照。两次鸦片战争、中法、中日战争，直至八国联军侵华；一幕幕的悲剧上演，一个个不平等条约的签订。神州何日能崛起？华夏几时得安宁？面对凶残的侵略者，中国军民开始奋起抗争！历史不容忘却，今天就让我们一起走进这一段浸透了无数先辈血与泪的历史。了解一下近代中国社会危机是如何不断加深，人民又是如何不断进行英勇反抗的。第14课 │ 新课导入第14课 │ 课堂导学? 知识点一 甲午战争与民族危机的加深
【自主梳理】
1．原因
(1)明治维新后的日本走上了资本主义发展道路，形成了侵略朝鲜、夺取中国的东北和台湾、占领全中国，进而征服全世界的对外扩张政策。
(2)导火线：朝鲜爆发____________。
东学党起义第14课 │ 课堂导学 台湾 ①巨额赔款，使清政府不得不向列强举借外债。
②列强侵略势力深入到中国腹地。
③外国资本的挤压，严重阻碍着中国____________的发展。
4．三国干涉还辽：俄、德、法三国联合“干涉还辽”，拉开了列强瓜分中国狂潮的序幕。
5．甲午战败的影响
(1)宣告了洋务运动的破产，中华民族陷入深重的危机。
(2)刺激了西方列强，掀起了列强瓜分中国的狂潮。
(3)促成了中华民族的觉醒，中国的各个阶层以不同形式展开了救亡图存的斗争。第14课 │ 课堂导学 民族资本主义 【合作探究】
探究点：中日甲午战争中国战败的原因
材料 1894年11月7日，日军攻陷大连的当天，迎来了慈禧的六十大寿。慈禧在颐和园受贺，自大内至园，跸路所经，设彩棚经坛，举行庆典。
[思考] 依据以上材料并结合所学知识，分析中日甲午战争中国战败的原因。第14课 │ 课堂导学 [答案] ①客观上，日本蓄谋已久，准备充分，军事实力强于中国；列强在一定程度上支持日本。②主观上，清政府统治腐败，没有认真准备，一味妥协退让；慈禧太后不顾国家危难，大搞万寿庆典；有些清军将领贪生怕死，腐败无能。 【拓展提升】
理解《马关条约》是继《南京条约》之后危害最为严重的不平等条约
(1)从割地看：《南京条约》割香港岛给英国；《马关条约》割台湾全岛及其附属岛屿、澎湖列岛等大片领土给日本，刺激了列强瓜分中国的野心。
(2)从开放的通商口岸看：《南京条约》开放5个通商口岸，多在东南沿海地区；《马关条约》新开的通商口岸，使帝国主义侵略势力深入中国内地，最远到达西南。第14课 │ 课堂导学 (3)《马关条约》允许日本在中国通商口岸开设工厂，这是前所未有的，它加剧了列强对中国的资本输出，严重阻碍了中国民族资本主义的发展。
(4)《南京条约》使中国的主权和领土完整遭到破坏；《马关条约》反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求，外国资本主义对中国的侵略从此进入一个新的阶段，民族危机进一步加深。第14课 │ 课堂导学 ? 知识点二 中国人民的反抗斗争与八国联军侵华
【自主梳理】
1．义和团运动：19世纪末兴起。
(1)原因：外国教会势力肆意欺压中国民众。
(2)口号：“__________”。此口号的提出，得到一部分清政府官员的支持，势力迅速遍及京津地区。
(3)影响：体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神，打击了帝国主义的嚣张气焰，一定程度上推动了清政府的改革运动。第14课 │ 课堂导学 扶清灭洋 2．八国联军侵华
(1)起因：借口镇压义和团，妄图瓜分中国。
(2)经过：________年6月，八国联军以“救护驻华使馆，助中国剿匪”为借口，在英国海军中将西摩尔的率领下，从大沽登陆，挑起大规模的侵华战争。
(3)结果：攻陷北京，1901年，清政府与侵略者签订《__________》，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。
(4)内容
①清政府赔偿各国白银4.5亿两，分39年还清，本息共9.8亿两，以关税、盐税作抵押。
②在北京设使馆区，允许外国驻兵保护。第14课 │ 课堂导学 1900 辛丑条约 ③准许各国驻守北京至________铁路沿线战略要地。
④惩办“首祸诸臣”等。
(5)影响：巨额赔款不仅加深了中国人民的苦难，而且使中国的税收被列强操纵控制，在北京设立的________成为列强侵华的大本营。
【合作探究】
探究点：如何评价义和团？
材料 下文是出自义和团运动期间《中外日报》上的一篇文章：“夫中国外交之起，出于不得已而成互市，其间丧师辱国、赔款割地，盖几乎无约不损、无战不败。其故时通国臣民上下，以复仇为雪耻，以积愤思报怨……其处势应变虽曰非宜，其抗志负气殆非无取。” 第14课 │ 课堂导学 山海关 使馆区 [思考] 作者是如何评价义和团的？这种评价客观吗？为什么？第14课 │ 课堂导学 ［答案] 认为义和团的斗争方式不正确，但肯定了义和团的反抗精神，这种评价是基本客观的。义和团运动盲目排外并被统治阶级利用，有明显的不足之处，但其抗击外国侵略具有重大意义。 【拓展提升】
19世纪末20世纪初帝国主义侵华的特点第14课 │ 课堂导学 第14课 │ 总结归纳第14课 │ 当堂集训 1. 光绪皇帝曾垂泪撰联：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”并赐予邓世昌“壮节公”谥号。邓世昌英勇牺牲是在( )
A．三元里抗英中 B．黄海战役中
C．威海卫战役中 D．淮海战役中 B [解析] 1894年，在黄海战役中，致远舰中弹受伤，邓世昌下令猛冲敌舰，致远舰不幸被击沉，全体将士壮烈殉国。 2. 梁启超说：“吾国四千年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾、偿二百兆以后始也。”梁启超所述“割台湾、偿二百兆”出自( )
A．《南京条约》 B．《北京条约》
C．《马关条约》 D．《辛丑条约》第14课 │ 当堂集训 C [解析] 材料中的“甲午战败”是关键信息。中日甲午战争后，中国被迫同日本签订了丧权辱国的《马关条约》，条约规定割台湾岛给日本，赔偿日本军费2亿两白银。 3. 中日甲午战争后，有人指出：我们在以前还讲什么自强、求富，现在别再讲那些门面话了，倒不如直截了当地讲救亡。该认识的产生主要是基于( )
A．清政府腐朽无能
B．列强掀起瓜分中国的狂潮
C．洋务运动的失败
D．义和团运动的蓬勃发展第14课 │ 当堂集训 B [解析] “倒不如直截了当地讲救亡”这一信息体现了民族危机的严重，这与B项有关。 4. “瓜分豆剖燃眉急，扶清灭洋树大旗。”该诗句反映的历史事件是( )
A．太平天国运动 B．义和团运动
C．洋务运动 D．国民革命运动
B [解析] 诗句中的“瓜分豆剖”是指19世纪末帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，“扶清灭洋”是义和团运动的口号。故B项符合题意。第14课 │ 当堂集训 5. “事实上我们的威信大增，我们敢肯定地说，多少年来我们在北京或在中国的地位，从未像今天这样高。我们与清朝官员的联系从未像今天这样密切。”该言论最有可能发表于( )
A．《南京条约》签订后 B．《北京条约》签订后
C．《马关条约》签订后 D．《辛丑条约》签订后
D [解析] 材料体现了列强在中国的地位大增，与清政府的关系空前密切，这是《辛丑条约》的签订使清政府成为列强统治中国的工具的结果。 第14课 │ 当堂集训第15课 辛亥革命第15课 辛亥革命第15课 │ 课标展示 1．简述辛亥革命的主要过程。
2．认识辛亥革命推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。
第15课 │ 三维目标 【知识与技能】
(1)通过本课的学习，使学生了解和掌握有关孙中山创建兴中会和中国同盟会、三民主义、武昌起义、袁世凯篡夺革命胜利果实等历史基础知识，把握辛亥革命的整体过程，掌握辛亥革命伟大的历史意义。
(2)通过看图，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生自主性学习和合作性学习的能力，逐渐养成发现问题、探究问题、解决问题的思维习惯和能力。 【过程与方法】
(1)利用多媒体教学，制作PowerPoint演示文稿，通过直观的音频、视频材料，激发学生的学习兴趣。
(2)通过自主性和合作性学习，组织引导学生阅读教材和相关资料，探究辛亥革命的成败得失。使学生逐步掌握正确分析评价历史问题的途径和方法。第15课 │ 三维目标 【情感、态度与价值观】
(1)通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取意识。
(2)通过了解孙中山等革命先辈为了振兴中华，实现民族独立和富强，前仆后继投身革命的事迹，使学生的情感升华到“为中华民族的伟大复兴而奋斗”的理性高度来认识，帮助学生树立正确的人生观和价值观。第15课 │ 三维目标第15课 │ 重点难点 【重点】
辛亥革命的过程、中华民国成立及辛亥革命的意义；全面认识《中华民国临时约法》。
【难点】
理解辛亥革命的“成功”与“失败”。第15课 │ 教学建议 辛亥革命在高中是教学的重点，大多数学生对此基本史实都有所了解，这有利于本课教学的展开；但是高中学生的理解、归纳能力还比较薄弱，不懂得如何分析知识之间的内在联系，历史的认知能力仍然有待提高。针对高中生思想活跃，兴趣广泛，理性思维的能力，在教学中应创设情境，采用讨论法等，培养和提高其历史思维能力。 第15课 │ 新课导入 【导入一】
【情景】
光绪年间，孙中山出国留学归来，想见湖广总督张之洞，便递上名片，上写：“学者求见之洞兄。”，当时张之洞午饭方罢，踞足而坐，态度傲慢。他问门官：“来者何人？”门官答道：“是一儒生。”张之洞也不发话，令人拿来纸笔，在纸上写了一行字，叫门官交给孙中山。孙中山一看，上面写着：“持三字帖，见一品官，儒笔妄敢称兄弟。”这分明是一个上联，孙中山看了微微一笑，让门官拿来纸笔，在纸上也写了一行字，请门官呈去。张之洞一看，这是针对上联而写的下联，：“行万里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯。”张之洞见此，不觉暗暗吃惊，来人名气不大，口气却不小，连忙传令打开中门出来迎接。
【思考】孙中山先生领导了辛亥革命，是中国民主革命的先行者。辛亥革命对中国产生了什么影响？第15课 │ 新课导入 【导入二】
电影《辛亥元勋》剧照
第15课 │ 新课导入 电影《辛亥元勋》还原了被孙中山先生尊称为“开国元勋”蒋翊武的真实的历史传奇，讲述了这位在辛亥革命中功勋卓著但身后寂寞的英雄，他的凌云壮志、他的侠骨柔情、他的舍身取义，穿越了百年的历史长河，通过影片出神入化的艺术加工和渲染，使观众在得到娱乐享受的同时，也收获了一份思考。
首先，我们先了解一下“辛亥革命”的概念：狭义，武昌起义。广义，从1894年兴中会成立到1912年袁世凯窃取革命果实期间，革命者为争取实现资产阶级民主而进行的一系列斗争。一场大规模的革命运动的爆发，往往需要一定的时间去积聚能量，而辛亥革命就是经历了长达20年左右的酝酿和准备才爆发的。那么辛亥革命到底是如何酝酿和准备的呢？第15课 │ 新课导入第15课 │ 课堂导学? 知识点一 清末民主革命风潮
【自主梳理】
1．背景
(1)________运动失败后，帝国主义列强加紧了对中国的控制和掠夺。
(2)清政府试图通过新政来挽救其统治危机。
义和团第15课 │ 课堂导学 2．准备
(1)组织准备：以孙中山为首的资产阶级革命党人成立________等革命团体。1905年，第一个全国性的资产阶级革命政党——中国同盟会成立，以“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为宗旨，以《民报》为机关刊物。
(2)思想准备：同盟会成立后，同以康有为、梁启超为代表的改良派展开思想论战，论战主要围绕要不要以暴力推翻清政府、要不要建立共和政体等问题展开。
(3)军事准备：革命党人多次发动武装起义，以1911年黄兴等人发动的广州起义最有名。兴中会 【合作探究】
探究点：辛亥革命的背景
材料 “此一省欲起事，彼一省亦欲起事，不相联络，各自号召，终必成秦末二十余国之争。”
[思考] 革命党人为改变上述现象而采取的最主要行动是什么？有何意义？第15课 │ 课堂导学第15课 │ 课堂导学? 知识点二 武昌首义
【自主梳理】
1．经过
(1)1911年10月10日，革命党人________、金兆龙率先发难，起义爆发。
(2)起义胜利后，成立了湖北军政府，推举黎元洪为都督；宣布“五族共和”，定国号为“中华民国”。
2．意义：武昌起义的胜利，震撼了清王朝的统治。短短一个月，全国十几个省相继宣布独立。许多少数民族地区也发生了响应武昌起义的革命运动。清王朝在全国的统治土崩瓦解。 熊秉坤 【合作探究】
探究点：资产阶级革命派的局限性
材料 武昌起义总指挥吴兆麟说：“欲收新军全体来归之效，非借黎元洪资望不可……借黎元洪之名以号召天下，一则使各省可表同情，二则使外人不敢轻视。”
[思考] 你认为吴兆麟的话有道理吗？第15课 │ 课堂导学第15课 │ 课堂导学? 知识点三 民国的建立和帝制的终结
【自主梳理】
1．中华民国的建立
(1)1912年元旦，________________宣告成立，孙中山成为首任临时大总统，以五色旗为国旗。
(2)1912年3月，临时政府颁布《中华民国临时约法》。
①内容：“中华民国之主权属于国民全体”；“中华民国人民一律平等”，人民享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信、信仰等自由；规定了内阁制和________的国家组织原则。
②性质：这是近代中国第一部具有资产阶级共和国宪法性质的国家临时大法。中华民国临时政府三权分立 2．帝制的终结：1912年2月，宣统帝下诏退位，清王朝________多年的统治宣告结束。
3．袁世凯篡夺革命果实
(1)原因
①武昌起义后，________处于十分涣散的境地。
②立宪党人和旧官僚害怕革命的发展会危及自己的利益，也希望袁世凯主持大局。
③孙中山致电袁世凯，表示“虚位以待”。
(2)标志：1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统，窃取了辛亥革命的胜利果实。
第15课 │ 课堂导学260 同盟会 4．意义
(1)辛亥革命是一次“比较完全意义上”的资产阶级民主革命，它推翻了中国2000多年来的________制度，建立了资产阶级民主共和国。
(2)从此，________观念深入人心。
【合作探究】
探究点：中华民国政治体制的特点
材料 国务员(指国务总理及各部总长)辅佐临时大总统，负其责任。参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员五分之四以上之出席，出席员四分之三以上可决弹劾之。
——《中华民国临时约法》第15课 │ 课堂导学君主专制 民主共和 [思考] 由材料看，中华民国政治体制的构建具有什么特点？结果如何？第15课 │ 课堂导学 [答案] ①设立责任内阁，约束、限制临时大总统的权力。
②结果：这种民主政体并未在中国真正地建立起来；袁世凯逐渐突破《临时约法》的限制，建立了独裁统治。 【拓展提升】
正确认识辛亥革命的“成”与“败”
(1)成功之处
①政治：它推翻了清朝的腐朽统治，结束了中国2000多年的君主专制政体，建立了资产阶级民主共和国。
②经济：为民族资本主义发展创造了有利条件。
③法制：颁布《中华民国临时约法》，使人民获得了一些民主和自由的权利。《临时约法》对资产阶级共和国的性质作了明确的规定，反映了辛亥革命的成果。第15课 │ 课堂导学 ④思想：促进了中国人民的觉醒，使民主共和观念深入人心，民主思想成为不可抗拒的时代潮流。
(2)失败之处
①革命任务：资产阶级民主革命反帝反封建的任务没有完成，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。
②革命成果：辛亥革命的胜利果实被袁世凯所窃取，袁世凯是帝国主义列强在中国扶植的新的代理人，他时时处处以建立专制统治、出卖民族利益为己任。第15课 │ 课堂导学第15课 │ 总结归纳 第15课 │ 当堂集训 1．下图是何剑士在1911年创作的政治讽刺漫画《小磨香油》，作者旨在形象地说明清政府( )
A．为挽救统治，发展经济改善民生
B．成为洋人的朝廷，为洋人服务
C．加重税收，大兴土木，穷奢极欲
D．统治已经崩溃，沦为殖民地第15课 │ 当堂集训 B [解析] 漫画的创作目的在于讽刺清政府成为列强搜刮百姓的工具，为列强服务，B项最符合题意。A、C两项没有准确把握漫画的寓意；D项观点错误，1911年时中国依然为半殖民地半封建社会。第15课 │ 当堂集训 2. 1906年，孙中山发表演说：“中国推翻专制以后应该走什么道路？开明专制化呢，还是民主政治？……既然要流血就干脆流一次血，不要再流第二次了。”孙中山主张建立( )
A．民主共和政体
B．君主立宪政体
C．议会君主政体
D．君主专制政体 A [解析] 根据材料可知，“开明专制化”并不是孙中山的选择，所以有君主参与的政权他都是反对的，排除B、C、D三项，故正确答案为A。第15课 │ 当堂集训 3. 美国驻华代办卫理于10月11日凌晨1时把一消息电告国务院，称：“顾临(John Green)来电，二天前在汉口俄国租界抓到几位革命党人，昨天5人被处决(实际3人被处决——引者注)，昨晚随即发生数百名士兵兵变，他们焚毁汉口对面的营房。”电文反映的重大历史事件是( )
A．金田起义
B．义和团运动
C．武昌起义
D．南昌起义 C [解析] 由题干材料中的关键信息“10月11日”“汉口”可以判断，电文反映的重大历史事件应是武昌起义。 第15课 │ 当堂集训 4. 中国历史上第一次从法律层面对人民权利和自由实行保护的是( )
A．《天朝田亩制度》
B．《资政新篇》
C．《中华民国临时约法》
D．《共同纲领》 C [解析] A、B两项只是太平天国运动的纲领性文件，其内容并未涉及人民权利与自由，排除；C、D两项都从法律层面对人民的权利和自由实行了保护，C项颁布于1912年，D项颁布于1949年。故选C项。第15课 │ 当堂集训 5. 孙中山领导的辛亥革命实现了20世纪中国第一次历史性巨变，是因为这次革命( )
A．推翻了中国2000多年来的君主专制制度
B．确立了资产阶级民主共和制度
C．给予了人民充分的民主和自由权利
D．结束了帝国主义在中国的殖民统治 A [解析] 所谓“巨变”指的是中国政治制度的千年变局，即辛亥革命推翻了中国2000多年来的君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国。 第16课 五四爱国运动第16课 五四爱国运动第16课 │ 课标展示 1．概述五四爱国运动的相关史实。
2．认识五四运动对中国社会变革的影响。第16课 │ 三维目标 【知识与技能】
掌握“二十一条”的严重影响；巴黎和会的概况、性质；五四运动的爆发、口号、发展及结果；五四精神的内涵；对社会变革的影响。 【过程与方法】
(1)学生在学习五四运动历史背景的有关材料的过程中，把握通过真实的历史细节探索历史真实面目的方法。
(2)学生在阅读、理解历史材料并解决历史问题的过程中，进一步学会依据历史材料解释历史问题的方法。第16课 │ 三维目标 【情感、态度与价值观】
(1)在学习五四运动的背景中，进一步了解中国近代国情，体会到青年是国家的希望，逐步形成对国家的历史使命感和社会责任感，树立爱国主义情感，树立为社会进步事业作贡献的人生理想。
(2)通过学习，认识到五四运动是一次以爱国主义为宗旨的救亡运动，爱国、进步、民主、科学是五四精神的主要内容，也是当代青年在国家现代化建设中应该弘扬的精神。
第16课 │ 三维目标第16课 │ 重点难点 【重点】
五四运动爆发的背景和历史意义。
【难点】
新、旧民主主义革命的异同点。第16课 │ 教学建议 以学生自主学习的方式为主，教师提出问题，学生思考讨论，得出答案，再由教师加以归纳。 第16课 │ 新课导入 【导入一】
【情景】
电影《我的1919》表现了1919年巴黎和会上，外交才子顾维钧作为中国政府全权代表与列强抗争的过程和爱国志士肖克俭为国请命最终在凡尔赛宫广场自焚的悲壮之举，讴歌了中华民族威武不屈的民族精神和蓬勃高涨的爱国激情，同时也揭示了“弱国无外交”这样一条真理。请思考，巴黎和会对中国产生了什么影响？第16课 │ 新课导入 【导入二】
上课伊始，播放中国共青团团歌《光荣啊，中国共青团》。同时和学生交流：大家知道这是什么歌曲吗？会唱吗？有几个学生开始跟着歌曲唱了起来，继而会调动大部分人，气氛热烈。字幕在幻灯片上缓缓出现，最后定格。突出其中的一句歌词：“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒！设问：中国共青团团歌里为什么要写上：“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒！大家都知道青年节是五月四日，为什么要选择这个时间？对，的确，中国4万万同胞在1919年的5月忍耐程度走到了尽头，帝第16课 │ 新课导入国主义没有料到，经过第一次世界大战期间资本主义的较大发展和新文化运动洗礼后的中国，已不再是八国联军侵华瓜分时的中国了。中国人民已不甘心接受这个失败，于是，在巴黎和会外交失败的消息传来的时候，掀起了一场轰轰烈烈的五四爱国运动。第16课 │ 新课导入第16课 │ 课堂导学? 知识点一 “二十一条”与巴黎和会
【自主梳理】
1．“二十一条”
(1)背景：第一次世界大战爆发后，日本趁欧洲列强无睱东顾，加紧侵华。
(2)提出：1915年1月，日本驻华公使向袁世凯政府递交了“二十一条”密约，妄图________。独霸中国第16课 │ 课堂导学 2．巴黎和会
(1)召开：1919年，第一次世界大战战胜国在巴黎召开和会，英、法、美、日、意操纵和会，重新瓜分世界。中国政府希望以此改变中国在国际上的屈辱地位。
(2)结果：会议作出将德国在________的一切权益转让给日本的决定。巴黎和会打破了中国人对帝国主义列强的幻想。
山东 【合作探究】
探究点：五四运动的背景
材料 《五四运动与二十世纪的中国》描述道：“在那一代青年人周围，是令人感到窒息、令人满怀悲愤的黑暗环境。国家和民族的命运已处在生死存亡的边缘。对有志气的爱国青年来说，剩下的只能是置个人生死于度外的英勇拼搏。”
[思考] 试从国内、国际形势分析五四运动前中国处于怎样“窒息、令人满怀悲愤”的环境中。第16课 │ 课堂导学 【拓展提升】
五四运动爆发的四个原因
(1)帝国主义列强加紧对中国的侵略，北洋政府对内镇压、对外妥协，造成严重的民族危机。
(2)中国民族资本主义发展，新兴的社会力量不断成长。
(3)新文化运动的兴起及十月革命的影响。
(4)爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交的失败。第16课 │ 课堂导学第16课 │ 课堂导学? 知识点二 “外争国权，内惩国贼”
【自主梳理】
1．导火线：巴黎和会上中国外交的失败。
2．口号：“外争国权，内惩国贼”“废除二十一条”等。
3．运动中心转移：五四运动在北京爆发，后运动中心转移到上海，上海的“三罢”斗争把五四运动推向高潮。
4．运动初步胜利：北京政府于6月10日，罢免了________、章宗祥、陆宗舆的职务。6月28日，中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字。曹汝霖第16课 │ 课堂导学? 知识点三 五四精神
【自主梳理】
1．五四运动是一场伟大的反帝爱国运动，爱国精神是其主旋律。五四运动是新民主主义革命的开端。
2．五四运动是一场广泛传播民主和科学的__________，体现了鲜明的民主和科学精神。
3．五四运动是一场伟大的思想解放运动，它体现了追求真理、勇于解放的精神。新文化运动 【合作探究】
探究点： 五四运动的意义
材料 今天是五四青年节，七十九年前，北京大学的爱国青年发起了具有划时代意义的五四运动。五四运动的精神，最根本的就是中华民族的爱国主义精神……弘扬五四传统就是要更高地举起爱国和进步的旗帜……
——江泽民《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》 第16课 │ 课堂导学 [思考] 材料中的“划时代意义”主要是指什么？你认为主要依据是什么？ 第16课 │ 课堂导学 [答案] “划时代意义”是指五四运动是中国新民主主义革命的开端。
依据：五四运动中，工人阶级登上政治舞台，起到了主力军的作用。从此以后，工人阶级开始领导中国革命，他们在中国共产党的领导下，以马克思主义为指导，开启了民主革命的新阶段。 【拓展提升】
新、旧民主主义革命的异同点
第16课 │ 课堂导学第16课 │ 课堂导学第16课 │ 总结归纳 第16课 │ 当堂集训 1. “共争青岛归来，同看国贼罢黜；欢呼学生复课，庆贺商店开门。”以上这副对联反映的历史事件发生的直接原因是( )
A．中国在巴黎和会上的外交失败
B．人民群众的推动
C．北洋军阀政府的反动统治使社会矛盾尖锐
D．新文化运动动摇了封建思想的统治地位第16课 │ 当堂集训 A [解析] 据对联的关键词“青岛”“国贼罢黜”“学生复课”等即可判断该历史事件为五四运动，五四运动发生的直接原因是中国在巴黎和会上的外交失败。 第16课 │ 当堂集训 2. “山东又要似朝鲜！嗟我祖国，攘我主权，破我好河山。……送我代表赴北京，质问大总统！……保护我山东。”诗中反映的事件是( )
A．鸦片战争
B．辛亥革命
C．五四运动
D．抗日战争 C [解析] 题干中的关键信息“保护我山东”体现的是维护山东主权。故选C项。第16课 │ 当堂集训 3. 1919年5月7日，济南学生举行了国耻纪念大会，提出了“讨伐国贼”“反对强权”等口号。对此口号理解全面的是( )
A．反对北洋军阀
B．反帝反封建
C．追求民主自由
D．反对清政府 B [解析] “讨伐国贼”体现了反封建，“反对强权”体现了反帝国主义，故B项正确。A项不全面；C项与材料不符；清政府在1912年已经结束对中国的统治，D项错误。第16课 │ 当堂集训 4. 区别新民主主义革命与旧民主主义革命的根本标志是( )
A．革命指导思想不同
B．革命领导权不同
C．革命前途不同
D．革命对象不同 B [解析] 本题考查学生的分析理解能力。根据所学可知，新民主主义革命与旧民主主义革命的根本区别是领导阶级不同，即革命领导权不同，故选B项。第16课 │ 当堂集训 5. 五四的火炬，唤醒了民族的觉醒！“觉醒”的含义有( )
①爱国 ②进步 ③民主、科学 ④追求真理、勇于解放
A．②③④
B．①③④
C．①②④
D．①②③④ D [解析] 本题实际考查五四运动的意义，依据所学知识可知①②③④都符合题意。第17课 综合探究：探索中国
近代政体变革的艰难历程(略)第17课 综合探究：探索中国近代政体变革的艰难历程(略)单元总结提升单元总结提升单元总结提升 │ 网络构建单元总结提升 │ 整合拓展? 拓展点一 近代前期列强侵华的阶段特征
1．侵华目的的变化
(1)两次鸦片战争时期：以打开和扩大中国市场、倾销商品、掠夺原料为目的，反映了工业革命后列强要求扩大商品倾销市场的愿望。
(2)中日甲午战争时期：目的是扩大资本输出，反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求。
(3)八国联军侵华战争时期：以镇压义和团和瓜分中国为主要目的，是列强进行资本输出和企图瓜分中国领土的必然反映。单元总结提升 │ 整合拓展 2．侵华特征的变化
(1)从战争的发动者来看，经历了由一国到多国的变化，也反映了近代国际关系由以欧洲为中心向它的两侧转移的变化趋势。
(2)从战争的影响来看，战争带给中国的危害一次比一次严重。
3．侵华方式的变化
(1)中日甲午战争前，以商品输出为主，资本输出为辅。
(2)中日甲午战争后，以资本输出为主，商品输出为辅。
单元总结提升 │ 整合拓展 例1 某同学在学习中国近代史时摘录了下面一段笔记。他所摘录的历史事件发生在( )
这场战争虽然持续的时间不长，但中国为此付出的成本却十分昂贵，其不仅阻碍了中国向近代化国家的缓慢转型，而且也暴露了……遏制中国发展的险恶用心。这就是通过索要巨额战争赔款，切断中国进行工业化建设所需的资本供给
A．19世纪40—60年代
B．19世纪60—70年代
C．19世纪90年代中期
D．20世纪初期至五四运动时期单元总结提升 │ 整合拓展 C [解析] 依据笔记中的“时间不长”“遏制中国发展”“巨额战争赔款”可知，该事件是中日甲午战争，故选C项。 ? 拓展点二 太平天国运动和辛亥革命的比较
1．相同点
(1)都以推翻清王朝的统治为主要斗争目标。
(2)都制定了革命纲领。前者颁布了《天朝田亩制度》，后者提出了三民主义的革命纲领。
(3)都采取武装斗争、暴力革命的斗争方式。太平天国同清政府展开了大规模的军事斗争，进行了北伐、西征、东征和后期防御战等；辛亥革命时期，资产阶级革命党人发动了一次又一次的武装反清起义。
(4)都在南京建立了革命政权。太平天国定都天京，武昌起义后在南京建立了临时政府。单元总结提升 │ 整合拓展 (5)都没有完成反侵略(反帝)反封建的民主革命任务。
(6)斗争的结果相同。太平天国运动被清王朝勾结外来反动势力残酷地镇压了；而辛亥革命则在推翻了清王朝对中国的封建统治后被中外反动势力篡夺了革命果实。
2．不同点
(1)领导革命的阶级不同。太平天国是农民阶级领导的，辛亥革命是资产阶级领导的。
(2)二者虽然都属于资产阶级民主革命的范畴，但太平天国运动还不是真正意义上的民主革命，而是处于新旧交替时代的农民战争，辛亥革命是“比较完全意义上”的资产阶级民主革命。单元总结提升 │ 整合拓展 (3)革命的纲领不同。《天朝田亩制度》是要建立一个“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的带有空想社会主义色彩的理想社会。三民主义是要建立一个资产阶级性质的民主共和国。太平天国分配土地的办法与三民主义的“平均地权”也有质的区别。前者实行平均主义，彻底否定了封建土地所有制；后者是资产阶级性质的，没有从根本上触及封建土地所有制。
(4)发动群众的程度不同。太平天国主要依靠广大农民阶级进行反封建斗争；在辛亥革命中，资产阶级则脱离了广大人民群众，不敢发动人民群众，仅依靠资产阶级、小资产阶级以及会党和新军中的一部分人进行革命。单元总结提升 │ 整合拓展单元总结提升 │ 整合拓展 例２ 北京天安门广场人民英雄纪念碑基座上的浮雕，有两块是反映1851年和1911年发生的重大历史事件的，其相似之处有( )
①明确提出反对帝国主义侵略的口号 ②在革命政党的领导下进行武装斗争 ③曾在南京建立与清王朝对峙的政权 ④领导人要求在中国发展资本主义
A．①④
B．②③
C．③④
D．②④ C [解析] 本题考查学生分析比较问题的能力。1851年和1911年发生的重大历史事件分别指太平天国运动和辛亥革命。辛亥革命没有明确提出反帝的口号，太平天国运动没有革命政党的领导，所以①②错误。③④是二者的共同点。故选C。单元总结提升 │ 整合拓展第四单元 内忧外患与中华民族的奋起
第12课 鸦片战争
1．鸦片战争前，英国向中国大量走私鸦片的直接目的是( )
A．损害中国人的健康 B．削弱清朝军队的战斗力
C．破坏清政府的禁烟法令 D．扭转对华贸易逆差
2．欧美的历史学家曾说，如果不是林则徐禁运鸦片，英国资产阶级也会找另一个借口来发动战争，这是可以断言的。英国资产阶级政府发动这次战争，除了保护鸦片走私以外，其更深层次的意图是( )
A．变中国为其原料产地和产品销售地
B．用武力冲破清政府闭关锁国的障碍
C．争取同清政府建立平等的贸易关系
D．将先进的工业文明成果推广到中国
3．开放通商口岸适应了西方列强对华商品输出的需求。《南京条约》中能让英国达到同样目的的规定是( )
A．协定关税 B．领事裁判权
C．片面最惠国待遇 D．开设工厂
4．中英《南京条约》规定开放的通商口岸分布于( )
A．长江流域下游地区 B．长江和珠江下游地区
C．广东、福建沿海地区 D．长江以南的沿海地区
5．著名历史学家黄仁宇先生写道：“《南京条约》签订之后十年，感到不满意的不是战败国而是战胜国。”为此，战胜国将要采取的行动是( )
A．掀起瓜分狂潮 B．发动战争扩大市场
C．扩大资本输出 D．割占中国台湾
6．1858年，中英《天津条约》规定：“嗣后各式公文，无论京外，内叙大英国官民，自不得提书‘夷’字。”这表明当时的中国( )
A．已经形成平等的外交观念
B．“天朝上国”观念受到冲击
C．对西方列强产生崇拜心理
D．受到西方文化的广泛影响
7. 阅读下列材料：
材料一 凡外洋夷船到粤海关，进口货物应纳税银，督令受货洋行商人于夷船回帆时输纳。至外洋夷船出口货物应纳税银，洋行保商为夷商代置货物时，随货扣清，先行纳定。
——《粤海关志》
材料二 英国商民居住通商的广州等五处，应纳进口、出口货税饷费，均宜秉公议定则例，由部颁发晓示，以便英商按例交纳。
——《南京条约》
材料三 因英国商船远路涉洋，往往有损坏须修补者，自应给予沿海一处，以便修船及存守所用物料。……准将香港一岛给予。
——《南京条约》
请回答：
(1)结合材料一和材料二，分析在两个文件中纳税方法有什么区别。说明了什么实质问题？
(2)材料三体现了《南京条约》的什么内容？
(3)从《南京条约》的内容中我们可以得出什么重要结论？
8．“盖以衙门中吸食最多，如幕友、官亲、长随、书办、差役，嗜鸦片者十之八九，皆力能包庇贩卖之人，若不从此严起，彼正欲卖烟者为之源源接济，安肯破获以断来路？是以开馆应拟绞罪，律例早有明条，而历年未闻绞过一人，办过一案，几使例同虚设，其为包庇可知。”(1838年9月林则徐奏折)由此可见，林则徐认为禁烟的关键是( )
A．禁止吸食 B．整顿吏治
C．严惩贩卖 D．断绝外贸
9．1840年3月，英国对华棉制品出口商、曼彻斯特商会主席莫克·维卡在致英国外相巴麦尊的信中说：“当前局势，可能提供机会，完成两国关系的改善……随着关系的改善，我们输出(棉织品)的扩张程度将是不可估量的。”这里的“两国关系的改善”是指( )
A．保护鸦片走私
B．发动战争，迫使中国屈服
C．两国建立正常的贸易关系
D．切实改善中英两国关系
10．“设将来大皇帝有新恩施及各国，亦应准英人一体均沾，用示平允。”通过这一条款英国获得的权益是( )
A．在中国开辟通商口岸
B．在中国设立租界
C．片面最惠国待遇
D．在中国享有领事裁判权
11．清朝旧制规定：“凡帝王有失国之尺地寸土者，不得立圣德神功碑。”下列清朝皇帝最早可能无此碑的是( )
A．嘉庆 B．同治 C．道光 D．咸丰
12. “经济上的暴力强制”是近代历史上外国对华关系的一个重要特征。就连外国人也承认在华洋商“个个都是大恶棍”，美国公使承认：“我们的国旗曾经用来庇护在中国的所有流氓。”外国政府“庇护”在华外国人所依据的是 ( )
A．永久居住权 B．海关管理权
C．领事裁判权 D．片面最惠国待遇
13. 中国近代史以鸦片战争为开端，主要是因为( )
A．中国第一次被西方国家打败
B．长期闭关锁国的状态被打破
C．社会性质开始发生变化
D．民族矛盾取代了阶级矛盾
14．某史学家说：“对于西方的挑战，中国的反应之所以迟钝，是由于中国社会在19世纪中叶面临很不平常的历史环境。内部事务万分火急，至于对西方则可以暂缓一步。”这里所讲的“西方的挑战”主要是指( )
A．走私鸦片，毒害国人
B．发动战争，瓜分中国
C．资本输出，垄断经济
D．提出“修约”，扩大市场
15．从推动中国近代化的角度讲，第二次鸦片战争给中国带来的影响是( )
A．中国又增开了十一处通商口岸
B．清政府权力结构发生了变化
C．清政府的一批有识之士发起了洋务运动
D．最终签订了《北京条约》
16．阅读下列材料，回答问题。
材料一 我们不能指望贸易立刻就发展到按照该国(指中国)人口的众多、土地的富饶和人民的勤勉所可测定的那种规模。为了适应外商对农业产品业已增加了的需要……新贸易市场尚待确立，新部署尚待进行。自从条约缔结以来，因我们对华通商的扩展有限而感到的许多失望……届时我们当有权要求中英条约修订……我们可以希望，英、法、美交涉人员通力合作……都更能影响中国政府去履行对目前事情的改进。
材料二 但不论什么时候我们谈到条约的修订，我们都可以提出建议……我因此毫不迟疑地向你指出几件事，这都是女王陛下政府认为极应该向中国政府力行要求的……这些点是：
一、争取广泛地进入中华帝国的整个内地，以及沿海各域……
二、争取扬子江的自由航行，并进入沿江两岸直到南京为止(包括南京在内)的各城以及浙江沿海人烟稠密的各大城市……
三、实行鸦片贸易的合法化。
……
七、争取英国国王得有一位代表长久而光明正大地驻节在北京朝廷。
——1845年2月13日《克勒拉得恩伯爵致包令博士函》
(1)材料一反映了英国对鸦片战争的结果持什么态度？他们又想通过“修约”达到什么目的？
(2)材料二所列的内容，英、法等国在第二次鸦片战争中是否得到了？具体有哪些内容？
(3)依据材料一和材料二，分析第二次鸦片战争与鸦片战争的关系。
第13课 太平天国运动
1. 鸦片战争与金田起义两个历史事件之间的关系是( )
A．鸦片战争直接引发了太平天国运动
B．鸦片战争激化了中国的阶级矛盾，推动了太平天国运动的爆发
C．太平天国运动直接引发了英国对中国的侵略
D．鸦片战争是太平天国运动爆发的主要原因
2．下图为“太平天国历史博物馆”网站首页，页面设置了三项链接。如果再添加一个新的网页链接，最合适的是( )
A．鸦片战争 B．天国兴衰
C．洪秀全 D．《天朝田亩制度》
3．广西曾流传一首民谣：“姊妹亲，同个房睡共口针。如今姐随洪杨去，妹也跟随一路行！”民谣反映姐妹俩参加( )
A．抗英斗争 B．太平天国运动
C．第二次鸦片战争 D．中日甲午战争
4．右图中，太平天国领导人以“囯”代替“國”，取“王”居其中之意。这一细节最能说明太平天国领导人( )
A．摆脱不了封建专制思想的束缚
B．取清王朝而代之的宏大志向
C．丰富了汉语言文字
D．本身文化程度不高
5．《天朝田亩制度》规定：“凡当收成时……除足其二十五家每人所食可接新谷外，余则归国库……如一家有婚娶、弥月事，给钱一千，谷一百斤，通天下皆一式。”其突出体现了( )
A．彻底的反封建思想
B．绝对平均主义思想
C．空想社会主义思想
D．以人为本的人文关怀
6．某班分小组讨论“为什么说太平天国运动揭开了近代中国民主革命的序幕？”结果出现以下四种理由。你认为最恰当的理由应该是( )
A．颁布了《天朝田亩制度》
B．规模大、时间长、影响深远
C．提出了向西方学习的主张
D．担负了反封建反侵略的任务
7．阅读下列材料：
材料一 盖天下皆是天父上主皇上帝一大家，天下人人不受私，物物归上主，则主有所运用，天下大家处处平均，人人饱暖。
材料二 政治方面：主张依法治国等。经济方面：主张学习西方，发展工商业，兴银行，奖励技术发明，兴办保险事业等。外交方面：主张同外国自由通商，交流文化，平等往来，但不准外国干涉中国内政。文教方面：反对迷信，提倡兴办新式学校等。
请回答：
(1)材料一是太平天国颁布的什么纲领？它的颁布有什么意义？
(2)材料二是太平天国颁布的什么革命纲领？它的颁布有什么意义？
(3)有人认为材料二的内容是对材料一内容的继承与发展，你同意这种看法吗？为什么？
8．太平天国时期的一首歌谣唱道：“贼做官，官做贼，清廷一片黑漆漆。骨包皮，皮包骨，金田快有新君出。”这首歌谣( )
A．再现了太平天国辉煌的历史
B．可作为研究起义原因的佐证
C．出现在《天朝田亩制度》颁布之后
D．反映了太平天国已正式建立政权
9．洪秀全通过拜上帝会发动和组织了太平天国运动。当时曾到过天京的西方人富礼赐曾发表评论说“天王之基督教不是什么东西，只是一个狂人对神圣之最大的亵渎而已”。这从一个侧面表明洪秀全创立的拜上帝会( )
A．是彻头彻尾的中国宗教
B．与西方宗教思想没有任何联系
C．遭到了列强的强烈反对
D．只是农民表达思想主张的工具
10．杨秀清在《奉天讨胡檄布四方谕》中说：“中国有中国之衣冠，今满洲另置顶戴，胡衣猴冠，坏先代之服冕，是使中国之人忘其根本也。”由此可见，杨秀清的主要意图是( )
A．革新中国服饰 B．推翻清政府统治
C．宣传拜上帝会思想 D．打击外来侵略
11．有人说：《天朝田亩制度》实际是一个和谐社会的公平的经济制度。也有人说：《天朝田亩制度》是近代民主革命中一个科学的政治纲领。你认为下列关于《天朝田亩制度》的认识，不正确的是( )
A．它建立在落后的自然经济基础上
B．它与我国正在建立的和谐社会有着本质的区别
C．它反映了农民阶级的生活理想
D．只要具备一定的客观条件，它就会变为现实
12．“太平不太平，权断手足情，天国岂天国，强弩履薄冰。”其中“权断手足情”是指( )
A．永安建制 B．北伐西征
C．天京变乱 D．天京陷落
13．近代中国第一个留美学生容闳认为，干王(洪仁?)的见闻较之其他诸王和领导人广阔些，甚至超过了洪秀全。容闳作出这一判断的主要依据是( )
A．干王的主张具有资本主义色彩
B．干王最早主张向西方探寻真理
C．干王的主张符合太平天国实际
D．干王的主张代表先进阶级利益
14．太平军所到之处，毁孔庙，砸孔子牌位，把儒家经书斥为“妖书”，严禁军民诵读和收藏，还专门成立了“删书衙”，负责将“四书”“五经”中的“一切鬼话、怪话、妖话、邪话，一概删除净尽，只留真话、正话”。这表明太平天国运动( )
A．认识到解放民众思想的重要性
B．是一场破旧立新的文化革命运动
C．冲击了封建统治的精神支柱
D．较为彻底地摆脱了封建思想束缚
15. 胡适看到《太平天国史纲》一书后，愤愤然指责书上“专表扬太平天国”不当。如果你赞同胡适的观点，可选用的论据不应该包括( )
A．洪秀全造反获得局部成功，是以中国社会的大动乱、大破坏、大倒退为代价的
B．其教义、教规、戒律从精神到物质严厉地控制着参加造反者
C．宣扬了民族思想和革命精神，对日后的反清革命有一定的影响
D．只知有君主，不知有民主。即使成功了，也不过是历史上的又一个封建王朝而已
16．阅读下列材料：
材料一 城周围十余里，墙高数丈，内外两重，外曰太阳城，内曰金龙城，殿曰金龙殿，苑曰后林苑，雕琢精巧，金碧辉煌……
……初至江宁，杨逆日朝洪逆所，近则洪杨诸贼深居不出，妄拟垂拱而治，必有大喜庆事，方设朝会。如杨逆有事要见，亦必请伪旨批定时日……
伪天王舁夫(轿夫)六十四人。伪东王舁夫四十八人，依次递减，至两司马舁夫八人而止。洪逆从不出行。唯杨逆每出行必盛陈仪仗……
——[清]《贼情汇纂》
材料二 ……上海情形实属万分危急。借师助剿一节，业经总理衙门与英法驻京使臣商酌。现据薛焕奏，英法文武各员颇为出力，且法国轮船为我开炮击贼，是其真心和好。……上海为通商要地，自宜中外同为保卫……但于剿贼有裨，朕必不为遥制，其事后如有必须酬谢之说，亦可酌量定议，以资联络。
——《筹办夷务始末》
请回答：
(1)从材料一中判断作者站在怎样的阶级立场上。请用史实说明。
(2)材料一反映出太平天国定都天京后存在着什么问题？(概括要点，勿抄原文)
(3)材料二表明清政府在内外政策上有什么变化？
(4)根据以上材料，分析太平天国运动失败的主观和客观原因。
第14课 从中日甲午战争到八国联军侵华
1．1899年，康有为曾写过一首绝句：“碧海沉沉岛屿环，万家灯火夹青山。有人遥指旌旗处，千古伤心过马关。”康有为之所以发出“千古伤心过马关”的感慨，是因为( )
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争
C．中日甲午战争 D．八国联军侵华战争
2．近代前期中国有份《盟约书》表示为保卫国土“万死不辞”，“纵使片土之剩，一线之延，亦令保全，不令倭得”。文中所要保全的国土是( )
A．香港 B．台湾 C．东北 D．南京
3．在《马关条约》中，最有利于列强对华经济扩张的条款是( )
A．开辟新的内河航线
B．在苏杭富庶地区开放新的通商口岸
C．允许日本在通商口岸投资设厂
D．给予日本巨额赔款
4．某同学在网上查资料时发现了以下一段民谣：“还我江山还我权，刀山火海爷敢钻。哪怕皇上服了外，不杀洋人誓不完。”那么，此民谣应出自( )
A．太平天国运动期间 B．义和团运动期间
C．辛亥革命期间 D．北伐战争期间
5．1900年，日本人植松良三之现场报道说：“此次入京之联军，已非复昔日之纪律严明。将校率军士，军士约同辈，白昼公然大肆掠夺，此我等所亲见。计京城内富豪大官之居宅，竟无一不遭此难者，决非过论。”史料中的“联军”指的是( )
A．第二次鸦片战争中的英法联军
B．中日甲午战争中的日本侵略军
C．八国联军侵华战争中的八国联军
D．鸦片战争中的英军
6．“天津临时政府委员会”第299次会议记录显示，该委员会支付给公共工程局的下列款项用于履行哪一条约( )
A．《南京条约》
B．《天津条约》
C．《马关条约》
D．《辛丑条约》
7. 阅读下列材料：
材料一 “最恨和约，误国殃民。上行下效，民冤不伸。”“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。……兵法易，助学拳，要摈鬼子不费难。挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。大法国，心胆寒，英吉、俄罗势萧然。”
——《中国近代史资料丛刊·义和团》
材料二 此次义和团民之起，数月之间，京城蔓延已遍，其众不下十数万，自兵民以至王公府第，处处皆是，同声与洋教为难，势不两立。剿之则即刻祸起肘腋……只合徐图挽救。
——清政府致各省督抚电文
材料三 八国联军攻陷北京后，慈禧太后携光绪帝逃往西安，在西逃途中发布“剿匪”谕旨，下令铲除义和团。
材料四 无论欧美日本诸国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一……故瓜分一事，实为下策。“中国土地广阔，民气坚劲。”“尚含有无限蓬勃生气。”
——《瓦德西拳乱笔记》
请回答：
(1)材料一中的“和约”是指什么？结合材料一，概括义和团运动兴起的原因。
(2)如何评价材料一中的“挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船”？
(3)从材料二、材料三中可以看出，清政府对义和团的政策有何变化？
(4)结合材料四，分析义和团运动的意义。
8. 关于1894年7月25日发生的丰岛海战，中方《济远航海日志》记载：“7时45分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。”日文出版的《二十七八年海战史》称：“7时52分，彼我相距约3000米之距离。济远首先向我发炮，旗舰吉野立即应战，以左舷炮向济远轰击。”中日双方对丰岛海战的记述各异，说明了文献记录( )
A．不能揭示出真相 B．能还原历史真相
C．最接近历史真相 D．会受立场的影响
9．近代西方观察家曾将当时的一场战事称为“李鸿章一人与日本一国的战争”。其依据是( )
A．鸦片战争后清政府对外来侵略已无力反抗
B．甲午战争时中国民众民族意识未充分觉醒
C．清政府反对李鸿章因朝鲜问题与日本交战
D．力量弱小是甲午战争清军战败的根本原因
10．有人认为，中日甲午战争“是传统中国和近代中国的分界线”，这主要是因为甲午战争后( )
A．帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国面临严重的民族危机
B．清政府开始引进西方的近代技术，放宽对民间设厂的限制
C．民族工业获得进一步发展，资产阶级开始登上政治舞台
D．发展工商业和开设议院的要求出现，维新变法思想开始形成
11．19世纪末，各地义和团曾流行这样的歌谣：“见洋人就杀，见洋货就烧，不杀洋人没饭吃，不烧洋货气不消。”这首歌谣反映出义和团运动( )
①把斗争的矛头直指外国侵略者 ②对清政府的本质认识不清 ③具有盲目排外的落后性 ④触及了时代的主题
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
12．对于近代“列强为什么没有瓜分掉中国”这一命题，不同的人会有不同的理解。英国殖民者会认为其主要原因是( )
A．中国太庞大了，以我们的力量根本应付不了
B．法、俄等窥视者和我们的意志老是不一致，以至于无法协调行动
C．中国人和印度人一样都那么好战
D．清政府常常阳奉阴违，难以驾驭
13．著名维新人士容闳与友人谈论时局时说：“汝以为义和团为乱民乎，此中国之民气也。民无气则死，民有气则动，动为生气，从此中国可免瓜分之局……中国下层愚氓，民气已动，将及于士大夫。”容闳在这里( )
A．肯定了义和团运动蕴藏的力量
B．认识到义和团运动发生的原因
C．强调义和团民众的愚昧无知
D．指明了义和团运动失败的根源
14．义和团揭帖中有以下诗句：“沿河一带建楼房，扯旗放炮逞刚强；有朝西北真主至，一炬火光化无常。”“八千十万神兵起，扫灭洋人世界新。”这反映出义和团运动失败的主要原因是( )
A．盲目排外性，对清政府缺乏警惕
B．利用迷信，具有浓厚的封建落后性
C．缺乏正确的斗争目标和正确的理论指导
D．组织过于松散，没有统一的领导
15．某条约规定：“上谕以永禁或设、或入与诸国仇敌之会，违者皆斩。……各省抚督文武大吏暨有司各官，于所属境内均有保平安之责，如复滋伤害诸国人民之事，或再有违约之行，必须立时弹压惩办。”以下关于该条约的说法，正确的是( )
A．1900年签订的《辛丑条约》
B．清政府开始被列强控制
C．禁止中国人民开展反帝斗争
D．列强掀起瓜分中国狂潮
16．阅读下列材料，回答问题。
材料一 自今以后，大皇帝恩准英国人民带同所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍。
——中英《南京条约》(1842年8月29日)
材料二 日本臣民得在中国通商口岸、城邑任便从事各项工艺制造，又得将各项机器任便装运进口，只交所订进口税。
——中日《马关条约》(1895年4月17日)
材料三 大清国国家应允将大沽炮台及有碍京师至海通道之各炮台，一律削平……由诸国分应主办……留兵驻守，以保京师至海通道无断绝之处。……各省督抚文武大吏暨有司各官，于所属境内均有保平安之责，如复滋伤害诸国人民之事，或再有违约之行，必须立即弹压惩办。
——《辛丑条约》(1901年9月7日)
(1)比较材料一、二所反映的条约内容的异同。
(2)《辛丑条约》签订后，帝国主义开始进入争夺侵华权益的新阶段。请结合材料三加以说明。
(3)综合上述材料，列强侵华呈现怎样的发展趋势？
第15课 辛亥革命
1．中国同盟会纲领规定“驱除鞑虏，恢复中华”，其实质意义是( )
A．反清复明 B．反满兴汉
C．推翻清朝封建统治 D．推翻帝国主义的统治
2．漫画从侧面反映一个时期的社会状况。下面的漫画是辛亥革命期间的漫画，它反映了( )
A．武昌起义的爆发
B．清朝统治土崩瓦解
C．中华民国成立
D．清朝的强大，光芒四射
3．1911年，武昌起义以后，全国有十几个省宣布独立。对这种“独立”理解正确的是( )
A．分裂割据，反对革命
B．各省响应，共同反清
C．投靠列强，破坏革命
D．脱离清朝，共同反帝
4．一个剧团在排练有关辛亥革命的剧目时，有如下几个场景，其中与史实不符的是( )
A．街头上出现“民主共和”的标语
B．孙中山在灯下阅读《民报》
C．几艘外国军舰在长江上航行向革命党施压
D．报刊登出孙中山就任中华民国正式大总统的消息
5．《临时约法》规定：“中华民国之主权属于国民全体。”在当时其本质含义是( )
A．使人民获得了政治权利
B．确立了民主共和政体
C．为资本主义发展创造了条件
D．否定了君主专制政体
6．民国二年，某地农村一百姓家的春联是：“帝德乾坤大，皇恩雨露深。”该春联反映的历史问题是( )
A．农民是皇权存在的基础
B．辛亥革命推翻了清政府
C．辛亥革命反封建不彻底，封建思想依然存在
D．清朝皇室自愿交出全部财产分给农民
7. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 对于许多未经过帝王之治的青年，辛亥革命的政治意义是常被过低估计的，这并不足怪，因为他们没有看到推翻几千年因袭下来的专制政体是多么不易的一件事。
——林伯渠《荏苒三十年》
材料二
图(a) 十八星旗飘扬于湖北军政府前
图(b) 《中华民国临时约法》
(1)以孙中山为代表的资产阶级革命党人为推翻封建专制政体进行了哪些艰苦的革命斗争？
(2)材料二中图(a)的事件发生于何时？该政府是什么性质的政府？
(3)材料二中图(b)文件的颁布有何积极意义？
(4)根据以上材料并结合所学知识，说明辛亥革命的伟大历史意义。
8．孙中山说：“自今日(指同盟会成立日)始，吾等非清朝人矣！”孙中山说自己不是清朝人，主要是基于( )
A．他提出了推翻清朝统治、建立资产阶级政权的纲领
B．清朝是满族政权，他不是满族人
C．他留洋海外，是归国华侨
D．清朝统治腐败，他以此为耻
9．1852年，太平天国发布《奉天讨胡檄布四方谕》，1911年湖北军政府发布《奉天讨胡檄》。这表明( )
A．两者均以实现民族独立为革命目标
B．湖北军政府继承了太平天国未竟的事业
C．农民阶级和资产阶级反封建的目的相同
D．两者都利用民族矛盾为政治斗争服务
10．“皇帝倒了，辫子剪了，这是1912年给中国人最大的感受。”这直接说明了辛亥革命( )
A．彻底动摇了封建统治的基础
B．使民主共和观念深入人心
C．创立了资产阶级民主共和国
D．推翻了中国两千多年来的君主专制制度
11．一度销路不畅的《国粹学报》改名《共和杂志》后，重新变得抢手。时人不禁感叹：“今日唯‘共和’二字稍可卖几钱耳！”“今日”指的是( )
A．洋务运动时期 B．戊戌变法时期
C．辛亥革命时期 D．抗日战争时期
12．《中华民国临时约法》在中国民主政治发展史上最重要的意义在于( )
A．建立了类似西方的政治体制
B．强调国家的主权独立
C．详细规定了人民的权利
D．通过立法，废除君主专制制度
13．有学者认为：近代中国人实际上经历的探索过程是西化—反西化—现代化。符合该观点中的反西化—现代化两个阶段的是( )
A．虎门销烟——太平天国运动
B．鸦片战争——太平天国运动
C．中日甲午战争——戊戌变法
D．义和团运动——辛亥革命
14．梁启超评价辛亥革命具有“空前绝后的大意义”：“第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事。”由此推断，梁启超认为辛亥革命( )
A．增强了国民的民族、民主意识
B．使民主共和观念深入人心
C．改变了国人对西方民主的认识
D．扩大了人民民主和自由的权利
15．有人曾说：“辛亥革命是一朵不结果实的花。”对此理解正确的是( )
A．帝国主义的干涉使南京临时政府内外交困，被迫解散
B．辛亥革命推翻了封建制度
C．辛亥革命推翻了封建帝制，建立了共和国，但未改变中国社会的性质，未完成革命任务
D．革命阵营中的立宪派和旧官僚向革命派进攻，迫使孙中山辞职
16．阅读下列材料，回答问题。
材料一 中华民国的成立并没有给人们带来预期的民族独立、民主和社会进步。
——胡绳《中国共产党的七十年》
材料二 辛亥革命……是一次具有巨大革命意义的历史变革……为以后的中国人民革命斗争打开了通路。
材料三 辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命……为中国革命的进步打开了闸门，使反动统治秩序再也无法稳定下来。
(1)材料一的评价是否正确？你是如何理解的？
(2)为什么说“辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命”？
(3)辛亥革命为中国新民主主义革命创造了哪些有利条件？
第16课 五四爱国运动
1．1919年，北京《晨报》发表文章指出：“胶州亡矣，山东亡矣，国不国矣！”它直接针对的事件是( )
A．袁世凯公开复辟帝制
B．德国逼迫清政府租借胶州湾
C．北洋政府将德国在山东的权益转让给日本
D．巴黎和会上中国的外交努力遭遇失败
2．1919年，出席巴黎和会的一位中国外交官愤慨地说道：“偌大一省(山东)权利见夺于他国，这就是我们……的报酬吗？”欧美列强出卖中国权益直接引发了( )
A．太平天国运动 B．义和团运动
C．辛亥革命 D．五四运动
3．2015年是五四运动爆发96周年，在这场运动中起先锋作用的是( )
A．青年学生 B．工人
C．商人 D．小资产阶级
4．下列口号中最早明确地把反对帝国主义和反对封建主义的斗争联系在一起的是( )
A．“扶清灭洋” B．“驱除鞑虏，恢复中华”
C．“外争国权，内惩国贼” D．“打倒列强，除军阀”
5．下图为某同学在图书馆查阅资料时发现的20世纪早期一份报纸的一部分，它主要反映了( )
A．巴黎和会上中国外交失败
B．五四运动取得初步胜利
C．南京临时政府成立
D．对学生运动的声援
6．“君等四年以来之国耻纪念，至今仍有一线之良知、半腔热血存焉否乎？如有存也，请父告其子，姊教其妹……毋忘此国耻纪念日。”这集中体现了五四运动的哪种精神( )
A．科学 B．自由 C．民主 D．爱国
7. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 “皇帝，该算是至高无上、神圣不可侵犯的了。如今都可以被打倒，那么，还有什么陈腐的东西不可以怀疑、不可以打破？……这股思想解放的洪流就奔腾向前，不可阻挡了。……从这个意义上可以说：没有辛亥革命，就没有五四运动。”
——金冲及《辛亥革命的历史评价》
材料二 “现在日本在万国和会要求并吞青岛，管理山东一切权利，就要成功了！他们的外交大胜利了！我们的外交大失败了！山东大势一去，就是破坏中国的领土！中国的领土破坏，中国就亡了！所以我们学界今天排队到各国公使馆去要求各国出来维持公理。务望全国工商各界一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！”
——摘自《北京学界全体宣言》
(1)根据材料一，为什么说“没有辛亥革命，就没有五四运动”？
(2)材料二中“万国和会”是指哪次会议？五四运动取得了哪些主要成果？
(3)辛亥革命和五四运动作为救亡图存的探索，留给后人怎样的精神财富？
8. 素有“民间思想家”之称的王康先生在接受采访时指出，“五四”的演员在中国，剧本和导演却是在国外。这说明五四运动( )
A．由外国领袖组织发动
B．是十月革命在中国的翻版
C．受到世界各国的援助
D．深受当时国际形势的影响
9．五四运动期间发生的部分大事如下：5月4日，北京学生火烧赵家楼被捕；5月6日，北京商会要求释放被捕学生，抵制日货；5月28日，天津商会公布提倡国货办法；6月5日，上海学生邀请商会致电大总统、国务院；6月6日，上海华商电车公司工人罢工，南京罢市、宁波罢市。据此，我们可以得出的结论有( )
①青年学生成为运动的先锋 ②资产阶级对学生运动给予有力支持 ③各阶级联合领导了五四运动 ④工人阶级登上了历史舞台
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
10．据《每周评论》记载：1919年5月11日，学生们边行进，边宣传，“许多人民看见掉泪，许多西洋人看见脱帽喝彩，又有好些巡警也掉泪”。这说明五四运动( )
A．是彻底地反帝反封建的革命运动
B．激发了广大人民的觉悟
C．青年学生发挥了主导作用
D．得到了西方国家的支持
11．1919年5月5日，天津《大公报》刊登“北京特约通信”，标题为《北京学界之大举动——昨日之游街大会/曹汝霖宅之焚烧/青岛问题之力争/章宗祥大受夷伤》。从上述标题中能获得的信息是( )
A．京津两地工人罢工游行
B．学生爱国浪潮遍及全国
C．外争国权，内惩国贼
D．北洋政府逮捕大批学生
12．某中学对学生进行爱国主义教育，放映了一部电影，其中有这样一组镜头：青年学生高呼着“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号在街头进行示威。请你推测影片中学生斗争的主要对象应是( )
A．清政府 B．北洋军阀政府
C．南京国民政府 D．美帝国主义
13．20世纪初，上海闸北一家虫鸟店曾经贴过一副对联：“三鸟害人，鸦雀鸨；一群卖国，鹿獐螬。”此对联的含义是( )
A．提醒买鸟人别买鸦雀鸨等害人的鸟
B．要保护动物鹿獐螬
C．李鸿章是卖国贼
D．五四运动中声讨卖国贼
14．“……学子激扬焚佞府，群团奋起激街巷。众工人，上阵露锋芒，春雷响。……气轩昂，誓与列强争抗。抖擞中华民众志，挫败掠者千夫莽。”这一历史事件的主要影响是( )
A．结束了封建君主专制制度
B．动摇了封建正统思想的统治地位
C．标志着中国新民主主义革命的开端
D．反映了中华民族反抗外来侵略的坚强意志
15．某学者认为：“五四运动的内涵，无论是政治方面的，还是思想方面的，都充满着多元性与矛盾性。”这里的“多元性”是指五四运动是一场( )
①反帝爱国运动 ②传播民主和科学的新文化运动 ③伟大的思想解放运动 ④无产阶级社会主义革命
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
16. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国的民族运动自从五四运动才渐渐变成近代的民族运动——有组织的群众的反帝国主义与军阀的运动。
——《张太雷文集》
材料二 在十月革命的影响下，五四运动中形成了一批“倾向俄国、倾向社会主义的先进分子”。他们“渐知工人阶级势力比学生力量大了”，开始“实行和工人阶级接触而做工人运动了”。
——《中共党史资料选编》
材料三 五四运动是“中国国家情感存在与力量的突出证明。如果还有什么地方的人对中国人爱国主义的力量和普及程度抱怀疑态度，那么这种证明就是深切而且令人信服的教训”。
——杜威《中国人的国家情感》
(1)根据材料一，回答五四运动是一场什么性质的运动。
(2)根据材料二，概括五四运动影响的具体表现。
(3)材料三所说的“中国国家情感”具体指的是什么？结合所学知识，分析五四运动为中国未来的希望打下了哪些最为坚实的基础。
第17课 综合探究：探索中国近代政体变革的艰难历程(略)
参考答案
第四单元 内忧外患与中华民族的奋起
第12课 鸦片战争
1．D [解析] 鸦片战争前，中国的对外贸易一直处于出超地位，为了扭转贸易逆差，改变原有贸易格局，英国一些唯利是图的商人向中国大肆走私鸦片。A、B、C三项是影响。
2．A [解析] 19世纪中期，英国完成工业革命，积极向外扩张，抢占商品销售市场和原料产地。英国把侵略矛头指向了中国，虎门销烟只是借口，抢占商品销售市场和原料产地才是根本原因，故选A项。
3．A [解析] 协定关税破坏了中国的关税自主权，为列强对华商品输出提供了便利。
4．D [解析] 《南京条约》规定开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸，这五个城市均在长江以南的沿海地区。
5．B [解析] 英国发动鸦片战争的根本目的是打开中国市场，进行商品输出。由于自然经济的抵制等多方面的原因，鸦片战争后很长时间，外国商品在中国的销售额并没有特别大的增长。西方列强认为主要原因是中国开放的程度不够，因此发动了第二次鸦片战争，要求中国进一步向西方开放。
6．B [解析] 鸦片战争之前清朝统治者对外部世界不了解，自认为是“天朝上国”；鸦片战争后，随着西方列强的侵略加剧，清朝统治者的传统观念受到强烈冲击，不得不改变对西方国家的看法和称谓。
7．[答案] (1)材料一中英商完全按中国的规定交税；材料二中是中英双方协定关税。中国的关税自主权开始遭到破坏。
(2)割让香港岛给英国。
(3)《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国的第一个不平等条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。
[解析] 第(1)问，注意提取两则材料的关键信息。材料一中的“应纳税银”“先行纳定”说明中国的关税是自主的；材料二中的“秉公议定则例”，体现了关税不自主，因此对中国是不平等的。第(2)问，通过材料关键句“准将香港一岛给予”得出答案。第(3)问，坚持论从史出的原则可以认识到《南京条约》的危害。
8．B [解析] 依据“而历年未闻绞过一人，办过一案，几使例同虚设，其为包庇可知”，可知吏治腐败是鸦片屡禁不绝的主要原因，故应该整顿吏治。
9．B [解析] 通过题干时间“1840年3月”可知，此时正值鸦片战争前夕，英国要借助中国禁烟运动这个“机会”对中国发动战争，迫使中国签订不平等条约，从而实现“两国关系的改善”，达到打开中国大门的目的。
10．C [解析] 据材料“一体均沾”可知体现的是片面最惠国待遇。
11．C [解析] 1842年中英《南京条约》割让香港岛给英国，当时的皇帝是道光帝(嘉庆，1796—1820年在位；道光，1821—1850年在位；咸丰，1851—1861年在位；同治，1862—1874年在位)，故按照清朝旧制，他不得立圣德神功碑。
12．C [解析] 外国政府“庇护”在华外国人破坏了中国的司法主权，与之相对应的应为领事裁判权。
13．C [解析] 中国近代史以鸦片战争为开端是因为鸦片战争使中国社会性质发生了根本变化，选择C项。
14．D [解析] 注意时间是19世纪中叶，“内部事务万分火急”是指太平天国运动，由此判断D项应为正确答案。英法提出“修约”要求是在1854年。
15．C [解析] 第二次鸦片战争后，面对内忧外患的局面，清政府的有识之士发起了洋务运动，而洋务运动是中国近代化的开端。
16．[答案] (1)不满足既得利益。进一步扩大中国市场，掠夺原料。
(2)得到了。外国商船可在长江各口岸往来；外国公使进驻北京；外国人可以到中国内地游历、通商和传教；等。
(3)第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。
第13课 太平天国运动
1．B [解析] 本题考查学生对问题的理解能力。鸦片战争结束于1842年，金田起义爆发于1851年，A项不对；C项表述错误；鸦片战争是太平天国运动爆发的次要原因，是催化剂，因为战争激化了中国的阶级矛盾，从而加速了以推翻清王朝为目的的太平天国运动的爆发，故D项错误，B项正确。
2．B [解析] 这是一个关于太平天国运动的网页，鸦片战争是历史背景，洪秀全是历史人物，《天朝田亩制度》是历史文献，再添加的话就是天国兴衰，也就是太平天国的发展历程。
3．B [解析] 由材料中的“洪杨”可知与洪秀全、杨秀清领导的太平天国运动有关。
4．A [解析] 从材料“‘王’居其中”等信息可知，太平天国领导人仍然具有封建专制思想，故选A项。B项中的“取清王朝而代之”，C项中的“丰富”“文字”，D项中的“文化程度”在材料中都没有体现，排除。
5．B [解析] 材料主要反映了剩余粮食归国库和太平天国政权平均分配产品的做法，体现了绝对平均主义思想。
6．D [解析] 近代中国民主革命的任务是反侵略反封建，太平天国在反封建的同时也担负起了反侵略的任务，是中国民主革命前期的主力军。故选D。
7．[答案] (1)《天朝田亩制度》。它突出反映了农民要求获得土地的强烈愿望，是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。
(2)《资政新篇》。它是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案。
(3)不同意。原因：《天朝田亩制度》反映了农民要求获得土地的愿望，它是农民运动的产物，它体现的绝对平均主义违背了当时的社会发展规律；《资政新篇》具有鲜明的资本主义色彩，反映了先进的中国人要求发展资本主义的愿望。
[解析] 解答本题应首先确定材料一和材料二分别是《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容，然后再分析太平天国颁布这两个纲领的意义，并指出《天朝田亩制度》和《资政新篇》是否是继承与发展的关系。
8．B [解析] “快有新君出”是将要出新君的意思，说明太平天国运动还处于准备阶段，并没有建立政权。故排除A、C、D三项，选B项。
9．D [解析] A、B两项表述过于绝对，排除；列强并没有强烈反对洪秀全利用基督教，排除C项；洪秀全改造和利用基督教发动起义，拜上帝会只是农民表达思想主张的工具，D项正确。
10．B [解析] 材料中杨秀清表面上反对清政府的服饰制度，实际上是借此来号召人们推翻清政府的统治。
11．D [解析] 《天朝田亩制度》是一种空想，它是不可能实现的，故D项错误。A、B、C三项分别指出了《天朝田亩制度》的基础、实质和意义，表述均正确。
12．C [解析] 太平天国定都天京以后，上层领导集团被胜利冲昏了头脑，进取心逐渐衰退，腐朽的思想日益滋长，领导集团内部矛盾越来越尖锐，以致发生天京变乱，造成了“国中无人，朝中无将”的危险局面，C项符合题意。
13．A [解析] 洪仁?洳肌蹲收?缕?罚??笙蛭鞣窖?埃?苑ㄖ喂??倮粲晒?谘【伲环⒄构ど桃担?崩?际醴⒚鳎??栊率窖?玫取Ｕ馐窍冉?闹泄?说谝淮翁岢鲈谥泄?⒄棺时局饕宓姆桨福?恃?项。B、C、D三项存在知识性错误，排除。
14．C [解析] 首先要明确太平天国运动是一场旧式的农民起义，拜上帝会不存在任何思想解放的性质，其本身就是一种宗教束缚，但材料指出太平天国运动批判儒家思想，冲击了封建统治的精神支柱。
15．C [解析] 在胡适看来，“太平天国之乱”使中国几十年来不曾恢复元气，是应该谴责的。A、B、D三项都是对太平天国的负面评价；C项是对太平天国的赞扬，不能够支持胡适的观点。
16．[答案] (1)站在地主阶级立场上，诬蔑太平天国领袖洪秀全、杨秀清为“洪逆”“杨逆”“伪天王”“伪东王”。
(2)兴建宫殿，大兴土木；深居简出，脱离群众；大搞封建等级制。反映洪秀全等太平天国领袖革命进取心逐渐衰退，滋长了腐朽的思想。
(3)对外实行媚外投降政策，向英法“借师助剿”，导致中外反动势力联合镇压太平天国运动。
(4)主观上，领导集团腐败，战略失误，存有阶级局限性；客观上，中外反动势力联合镇压。
第14课 从中日甲午战争到八国联军侵华
1．C [解析] 根据题干提到的“马关”可以知道是《马关条约》，这与中日甲午战争有关。
2．B [解析] “近代前期”指五四运动以前，“倭”是中国对日本的称呼。1895年《马关条约》割台湾岛给日本，由此可知题干中的“国土”指的是台湾，故选B项。
3．C [解析] 题干中的“列强对华经济扩张”包括商品输出和资本输出，而这两种方式中，资本输出更有利于列强对华经济扩张，C项投资设厂即为资本输出的方式。
4．B [解析] “不杀洋人誓不完”说明其斗争矛头直指外国侵略者，应是义和团运动。
5．C [解析] 从材料中“1900年”“现场报道”“入京之联军”“白昼公然大肆掠夺”等信息可知，材料反映了八国联军侵华战争中的八国联军在北京烧杀抢掠、无恶不作的史实，故选C项。A、B、D三项与材料无关，排除。
6．D [解析] 材料中“拆除山海关炮台”“大沽南炮台”“大沽北炮台”的信息，恰恰符合《辛丑条约》中“拆除北京至大沽的炮台，准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线战略要地”的规定。而“天津临时政府委员会”也符合八国联军攻陷天津后成立都统衙门对天津实行统治的史实。
7．[答案] (1)“和约”指《马关条约》。“只因鬼子闹中原”指帝国主义列强侵略加剧，这是义和团运动兴起的主要原因。
(2)表现了义和团运动坚决反帝的精神，但对铁道、电线、轮船这些文明产物的毁坏，又体现了它的盲目排外性。
(3)从“利用”到“剿灭”。
(4)显示了中国人民的伟大力量，打击了帝国主义的嚣张气焰，粉碎了列强瓜分中国的狂妄计划。
8．D [解析] 本题考查学生对材料信息的获取与分析归纳能力。关于是谁挑起中日甲午战争的问题，中日双方各说其辞。依据所学知识，甲午战争是日本发动的侵华战争，因此，日方文献说法是错误的，这是日本歪曲历史的表现，D项正确。A、C两项说法错误，B项不符合题意。
9．B [解析] 甲午战争没有动员全国力量与日本作战而是把所有的希望寄托于一个领导者身上，体现了中国民众救国救民的意识还未觉醒。A项不符合甲午战争清政府对日本侵略反抗的史实；C项不符合史实；甲午战争清军战败的根本原因是清政府的腐败。
10．C [解析] 中日甲午战争后民族资本主义初步发展，资产阶级开始登上政治舞台，救国有了新的阶级和新的方案。发展资本主义、挽救国家危亡成为时代主题，民族意识有了觉醒。
11．C [解析] 本题考查义和团运动，旨在考查学生获取和解读材料信息、调动运用知识的能力。题干材料所提供的内容没有涉及义和团对清政府的认识，②的表述无法得到印证。义和团的歌谣虽不够理性，但已经体现出反对外来民族压迫的时代主题。
12．B [解析] 本题要求从帝国主义的角度来分析中国没有被瓜分掉的原因。从帝国主义的角度来看，帝国主义国家之间有共同利益，也有矛盾，因此，B项正确。A、C、D三项不符合题意，注意题干限定词：主要原因。
13．A [解析] 材料中容闳认为义和团运动是“中国之民气”，它使“中国可免瓜分之局”，这反映出了义和团运动的伟大力量。
14．C [解析] 提炼材料信息，义和团揭帖中的诗句反映的是义和团运动盲目排外的一些做法，实质上反映了义和团运动是落后的农民阶级的代表，缺乏正确的斗争目标，没有先进的理论做指导。
15．C [解析] 根据题干材料“永禁或设、或入与诸国仇敌之会”分析，其目的为禁止中国人民参加反帝活动，这属于《辛丑条约》中的规定。A项说法错误，《辛丑条约》是在1901年签订的；B、D两项在材料中没有体现。
16．[答案] (1)同：都对中国进行经济侵略；都有开放通商口岸的内容。异：经济侵略方式不同，前者以商品输出为主，后者以资本输出为主。
(2)帝国主义争夺的焦点转到中国北方，主要通过控制清政府来侵华。
(3)趋势：列强在华享有的特权逐步扩大，从以经济侵略为主逐步转向控制中国政府，实行“以华治华”。(其他答案言之有理亦可)
第15课 辛亥革命
1．C [解析] “驱除鞑虏，恢复中华”即三民主义中的民族主义，民族主义不是反清复明，也不是简单的反满兴汉，也不包含反对帝国主义的内容，其实质是推翻清朝封建统治。
2．B [解析] 读漫画可知，一把匕首将清分得四分五裂，反映了清朝统治土崩瓦解。
3．B [解析] 武昌起义以后，全国有十几个省宣布独立，推动了辛亥革命的发展，选B项。
4．D [解析] 孙中山只是担任过中华民国临时大总统。
5．D [解析] 《临时约法》颁布的主要目的是限制袁世凯的权力，确立主权在民的原则，主要是反对专制，防止复辟，就其实践结果来看并没有真正实行。
6．C [解析] A项存在理论性错误，D项不符合史实，皆排除。B项在材料中没有体现，排除。从材料可知，农民的封建思想依然很严重，结合“民国二年”可知只有C项符合题意。
7．[答案] (1)①建立了兴中会等革命团体；②建立了第一个全国性的资产阶级革命政党——中国同盟会；③发动了一系列武装起义，如黄花岗起义、武昌起义；④建立了革命政权——中华民国。
(2)发生于1911年武昌起义成功后。它是资产阶级革命政府。
(3)一定程度上限制了袁世凯的权力，它是近代中国第一部具有资产阶级共和国宪法性质的国家临时大法。
(4)①性质：辛亥革命是一次“比较完全意义上”的资产阶级民主革命。②政治：它推翻了中国两千多年的君主专制政体，建立起资产阶级民主共和国。③思想：使民主共和观念深入人心。④经济：促进了民族资本主义经济的发展。⑤对外：沉重打击了帝国主义在中国的统治，为中国民族资本主义的发展创造了条件。
[解析] 本题考查学生对基础知识的再认再现能力和分析问题的能力。第(1)问，根据所学知识概括即可。第(2)问，由“湖北军政府”可知是武昌起义后建立的资产阶级革命政府。第(3)问，《临时约法》规定实行责任内阁制是为了限制袁世凯的权力。第(4)问可根据教材回答。
8．A [解析] 同盟会的政治纲领提出驱除鞑虏、创立民国，说明了孙中山对清政府的否定态度。
9．D [解析] 材料中的两篇文章都提到了“讨胡”，意思是讨伐清朝的统治，材料中提到的两个运动都是政治运动，因此可以说两者都利用民族矛盾为政治斗争服务。A项的表述不符合太平天国运动；B、C两项本身表述错误，因为两个运动的性质是不同的。
10．D [解析] 本题考查学生从材料中提取有效信息以及运用信息、调动所学知识解决问题的能力。题干中的关键信息是“皇帝倒了”，这体现了君主专制制度被推翻，D项符合题意。A项表述过于宽泛，B、C两项不是“直接说明”的内容。
11．C [解析] 根据题干信息“改名《共和杂志》后，重新变得抢手”可知，民主共和观念深入人心，这是辛亥革命的影响之一，故选C项。
12．D [解析] 《中华民国临时约法》最重要的意义在于用法律形式宣告了君主专制政体的结束和共和政体的确立。《中华民国临时约法》最终成为一纸空文，故A不正确。《中华民国临时约法》规定了人民的一些权利，强调主权在民的原则，故A、B、C三项说法不正确。
13．D [解析] “西化”是指近代西方对中国进行侵略和中国向西方学习的过程中产生的结果，鸦片战争和中日甲午战争符合这一概念。“反西化”是指对西方事物持完全排斥的态度，义和团运动符合这一概念。“现代化”是政治等方面的近代化，辛亥革命符合这一概念。故答案选D项。
14．A [解析] 本题考查学生的理解能力。解题时注意梁启超评价辛亥革命的两个方面。第一个方面体现了国民的民族意识，第二个方面体现了民主意识，可见辛亥革命增强了国民的民族、民主意识，选A项。
15．C [解析] 解题关键是正确理解辛亥革命之“花”“果实”的含义各是什么，“花”应指革命的暂时成果，即推翻了封建帝制，建立了资产阶级民主共和国，“果实”应指民主革命的最终目标，即完成反帝反封建的革命任务。
16．[答案] (1)正确。由于资产阶级的软弱性和妥协性，辛亥革命并没有完成反帝反封建的任务，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变，革命胜利果实被袁世凯窃取，从这个角度可以理解材料一的基本观点。
(2)辛亥革命结束了中国2000多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级民主共和国，使人民获得了一些民主、自由的权利；辛亥革命打击了帝国主义的侵略势力，为民族资本主义的发展创造了有利条件，对近代亚洲各国被压迫民族的解放运动，产生了比较广泛的影响。
(3)辛亥革命后，民主共和的观念深入人心，帝国主义不得不一再更换代理人，再也无力在中国建立起比较稳定的统治秩序。辛亥革命推动了中国民族资本主义的发展，民族资产阶级的社会政治地位提高，无产阶级队伍迅速壮大。
第16课 五四爱国运动
1．D [解析] 1919年巴黎和会上，列强不顾中国人民的要求，把德国在山东的一切权益转让给日本，中国外交遭到失败，激起了全国人民的愤怒和反对。
2．D [解析] 本题考查学生迁移运用知识的能力。材料中的有效信息包括“1919年”“巴黎和会”“一省(山东)权利见夺于他国”，阐述了中国在巴黎和会上外交失败的史实。这个事件在中国直接引发了五四运动。
3．A [解析] 本题考查学生的理解能力。巴黎和会上中国外交失败的消息传入国内后，1919年5月4日北京各高校学生首先汇集到天安门广场进行抗议游行。由此可见，青年学生起了先锋作用。
4．C [解析] 明确地把反对帝国主义和反对封建主义的斗争联系在一起的只有C、D两项，A是反对帝国主义，B主要是反对封建主义。而最早明确将两者联系在一起的是五四运动。
5．B [解析] 由图片中所示三个人物可判断此事件为五四运动，运动的口号之一就是罢免三个卖国贼的职务，报纸内容即为罢免三个卖国贼的专电。
6．D [解析] 由“毋忘此国耻纪念日”可以判断体现了五四运动的爱国精神。
7．[答案] (1)辛亥革命解放了人们的思想，激励人们探求救国道路，促进了五四运动的发生。
(2)巴黎和会。罢免了曹、陆、章三人的职务；拒签和约；释放被捕学生。
(3)爱国救亡，民主自由，文化启蒙，英勇斗争。(其他答案言之有理也可)
8．D [解析] 本题考查学生对五四运动爆发原因的理解能力。五四运动受俄国十月革命的影响和巴黎和会上中国外交失败的刺激而爆发。
9．B [解析] 本题考查五四运动的参加者。在五四运动的第一阶段，青年学生举行游行示威，发挥了主力军作用。6月4日后，工人阶级发动了罢工运动，登上历史舞台，民族资产阶级和小资产阶级也进行了罢市，故①②④正确。五四运动是具有初步共产主义思想的知识分子领导的，故排除带有③的选项。
10．B [解析] 本题考查学生对五四运动影响的理解能力。从学生游行的过程看，支持者有人民、西洋人、巡警等各方面的力量。
11．C [解析] “青岛问题”即山东问题，力争“青岛问题”体现了五四运动的反帝性质，曹汝霖和章宗祥是北洋军阀政府的代表，反对他们两人体现了反封建。A、B、D三项在材料中并没有体现。
12．B [解析] 电影反映的是五四运动时期的情境，五四运动发生在北洋军阀统治时期。
13．D [解析] 本题考查学生的理解能力。“鹿獐螬”喻指五四运动时期的卖国贼曹、陆、章。
14．C [解析] “学子激扬焚佞府”反映的是北京学生焚烧了曹汝霖的住宅，工人也参加到此运动中，因此，此事件应该是五四运动，它是中国新民主主义革命的开端。
15．A [解析] 五四运动是一场伟大的反帝爱国运动，传播了民主和科学思想，起到了思想解放的作用，其目标是反帝反封建，而不是为了建立社会主义国家，所以排除含④的选项。
16．[答案] (1)反帝反封建的爱国运动。
(2)知识分子倾向俄国和社会主义；走同工农相结合的道路。
(3)爱国主义情感。思想基础：促进了中国思想的解放(民主和科学的提出，动摇了封建正统思想的统治地位，有利于思想启蒙，为马克思主义的传播创造了条件)。阶级基础：无产阶级登上历史舞台。组织基础：影响和教育了一批先进知识分子，促进了马克思主义和工人运动的结合，为中国共产党的成立创造了条件；是新民主主义革命的开端。
[解析] 第(1)问从反帝国主义与反军阀可以判断其性质。第(2)问从思想倾向、道路途径来回答。第(3)问“中国人的国家情感”从五四运动的思想核心来回答，第二小问从思想、阶级基础和组织基础来回答五四运动的影响。
第17课 综合探究：探索中国近代政体变革的艰难历程(略)
