课件30张PPT。
说个宝，道个宝，说它宝贵到处有，
看不见，摸不着，不香不臭没味道， ?
万物生存离不了，在你身边看不见，
越往高处它越少。（打一自然物）猜 谜设疑引入 空气中有哪些成分？应该如何保护空气的洁净清新？ 第二章
认识空气、保护空气
第一节 空气的成分空气是人类和一切动植物的生命支柱，也是重要的自然资源。科学家用科学探究的方法发现了空气的组成。 学习目标1、了解空气中有哪些成分2、了解氮气和稀有气体的性质和用途空气中有哪些成分梳理目标11、空气中氧气含量的测定请说出图中各序号所指的仪器名称：燃烧匙导管止水夹集气瓶烧杯演示：实验【2-1】测定空气中氧气的含量实验步骤观察和思考1、用记号笔将集气瓶的容积划分为5等份集气瓶里装的是什么？空气2、点燃燃烧匙中的红磷，插入集气瓶中瓶内出现现象是
红磷燃烧消耗了瓶内的什么物质红磷燃烧产生白烟氧气实验步骤观察和思考3、冷却后，松开止水夹观察到的现象与解释：烧杯中水沿导管进入到集气瓶中，约占集气瓶容积的1/5。磷在燃烧时消耗了集气瓶中的气体约占1/5。结论：证明瓶中的空气约有1/5体积的气体支持燃烧，4/5体积的气体不支持燃烧。支持燃烧的气体是氧气，不支持燃烧的气体中其主要成分是氮气，此外还有少量其他气体，稀有气体、二氧化碳、水蒸气等2、空气的组成（体积分数）
78％
21％氮气氧气稀有气体二氧化碳其它气体和尘埃①红磷燃烧时，你看到了哪些现象？ 有大量的白烟产生 ②为什么打开止水夹后烧杯中的水
会进入集气瓶中？ 瓶内的氧气被消耗，气压减
小 ，大气压把水压入瓶内。知识拓展③水进入集气瓶内占瓶体积的约1/5，这又说明了什么？ 说明红磷燃烧消耗的气体（即氧气）的体积约占瓶内空气体积的1/5。④剩余的4/5体积的气体主要是什么？ 氮气⑤你认为实验成功的关键是什么？1、装置的气密性要好； 2、红磷的量要足够多； 3、红磷点燃后，放入瓶内的动 作要快；
4、要待反应瓶内的温度降低到室温，且瓶内水面不再上升时，读取进入瓶内水的体积。知识视窗科学家是怎样发现空气组成的阅读教材P30下列说法正确的是 （ ）
A．空气的成分是比较固定的，主要由 氮气和氧气组成
B．空气中氧气的质量占21％，氮气占78％
C．在通常状况下，无色、无味气体一定是空气
D．空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成A练习巩固氮气和稀有气体的性质和用途梳理目标21、氮气性质和用途氮气通常有哪些性质？氮气化学性质稳定，常温下难跟其他物质发生反应，但在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。氮气通常有哪些用途呢？氮气制硝酸、化肥的重要原料用作保护气液氮冷冻麻醉合成染料、制造炸药食品包装时充氮以防腐稀有气体 氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)霓虹灯2·稀有气体性质和用途 氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)用途制作霓虹灯等多种电光源用作保护气氦气用来充填升空气球氦气作冷冻剂用于激光技术性质：一般不跟其他物质反应下列有关稀有气体的说法错误的是 （ ）
A. 稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡六种气体。
B. 稀有气体一定不会与其他物质发生化学反应。
C. 稀有气体在通电时会发出各种有色光
D. 通常情况下，稀有气体都是没有颜色、没有气味的气体。
练习巩固B质疑收获1、在l00mL空气里，氧气占大约是( )
A .2. 1kg B.21L
C .21g D.21mL练习拓展D 2、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，在空气中，瓶外壁会潮湿，说明空气中含有（ ）
A．氮气
B．氧气
C．水蒸气
D．二氧化碳C作业《资源与评价》
《原创新课堂》相关练习课件14张PPT。第一节 空气的成分学习目标1、追寻科学家研究空气成分的足迹，能设计实验并准确测得空气中氧气的含量，在实验室过程中体会从混合气体中出去某种气体进而测定其含量的方法。
2、走进生活，找出空气中各成分应用的实例，感受到空气是一种重要的资源。
3在认识空气成分的同时，主动对所学物质进行分类，能区分纯净物和混合物。新课引入1前面我们学习了第一章。?那么请问：?为什么镁条能在空气中燃烧？
因为空气中的氧气参与了反应。
空气中除了氧气，还有没有其它气体？?如果有，这些气体是什么呢？?这些气体和氧气在空气中各占多少呢？
带着这些问题：我们来开始第四章《空气的成分》的学习！认识空气的组成我们知道了空气的成分之后，那么它们有什么用途呢？根据作用指出气体的名称稀有气体(0.94％)氮气(78％)氧气(21％)其他气体(1％)二氧化碳(0.03％)水蒸气等其他杂质(0.03％)冲入灯泡延长使用寿命，用于食品防腐、保鲜，液态时可作冷冻剂，是制作化肥、炸药的原料供给生物呼吸，支持燃料的燃烧用作保护气，制成各种用途的霓虹灯光合作用原料，用于制造纯碱、尿素、汽水饮料可用于人工降雨，还可用于灭火猜猜我是谁空气那么空气中各个成分的含量是如何测定的呢？空气中氧气含量的测定：
思路分析：
空气中的氧气性质比较活泼，如果我们能在一个密闭容器内通过一个反应把氧气“吸收掉”，然后测得气体减少的体积即可得到氧气在空气中所占的体积。实验探究 测定空气中氧气的含量注意事项1、铜粉的量一定要过量。为什么？
2、装置气密性要良好。
3、注射器内空气的体积充足。
4、要等装置冷却后再读数。
推理：
如果所测得氧气的体积不足1/5可能的原因有？
思考：除了这种方法还有没别的方法？空气的用途这么多那么我们如何获得空气中各种气体呢？分离液态空气法：思考如果我们仅仅需要很少的氧气，我们应该用什么方法制取氧气？
在本章最后我们就会学习氧气的实验室制取。关注空气质量
完成学案上当堂测试本章小结课件13张PPT。第一节 空气的成分
（第一课时） 与大家分享自己已经了解的空气知识。交流共享：测定空气中氧气的含量活动天地：拉瓦锡（1743—1794）空气的发现史拉姆塞雷利一百份体积的空气空气的组成（体积分数） 氧气（O2）
21％氮气（N2） 78％装置漏气
氧气没被消耗完
铜的质量太少
酒精灯加热温度不够误差分析：原始大气下列事实说明空气中含有哪些成分利用空气制造氮肥
酥脆的饼干在空气中放置逐渐变软(1)氧气 氮气 空气
(2)食盐 水 食盐溶液请你分类：你都知道哪些物质属于混合物?交流共享：组成混合物的各种纯净物各自保持自己的性质
纯净物的纯净是相对的,绝对纯净的物质没有
化学上研究的物质一般都是纯净物
信息链接：作业 你还能设计哪些实验测定空气中氧气的含量？课件16张PPT。第三单元
我们周围的空气
第一课时空气的成分测定空气中氧气的含量实验探究测出空气中氧气的体积
你能想出什么办法？ 消耗掉氧气，测出剩余气体的体积不产生新的气体
消耗掉氧气，实验中如何进行操作？
实验中应记录哪些数据？1.在两个注射器组成的密闭系统中
已留有30ml空气
2.点燃酒精灯，加热铜丝30秒
3.交替 推动两个注射器活塞3分钟
记录铜丝表面的变化
4.停止加热，冷却2－3分钟
5.将气体全部推至一支注射器中
记录注射器中气体的体积缓慢实验步骤缓慢哪些原因导致实验结果有差别①保证装置的气密性良好。
②应加入过量的铜。
③尽量增加来回推动的次数。
④装置充分冷却后读数。实验建议①拉瓦锡的实验与我们的
实验有何相似之处？
②雷利的实验探究对你
有什么启示？课件26张PPT。物质组成的表示1、元素
（1）定义
（2）分布
（3）物质的分类
2、元素符号：
（1）书写：
（2）意义：
一、元素和元素符号 物质的分类
种类 提示1 单质是指由一种元素组成的纯净物。2 一种元素可组成几种单质金 刚 石石 墨液氧 O2偏二甲肼C2H8N2
元素符号的意义：
① 表示一种元素 ② 表示这种元素的一个原子
N表示 ?规律：当元素符号前加上系数，则只能表示原子的个数，不能再表示元素了。
5H 表示———？ 提 示3Na 表示 ？ ？？钠原子 Na钠离子 Na+二、离子符号2、意义 :（1）表示一个离子
（2）表示一个离子带几个单位的正（负）电荷1、书写：在元素符号右上角标出电荷数及电性，
电荷 数为1时不写.如Cu 2+ CO32- H+ OH-88学海泛舟 快乐无穷写出原子或离子的符号MgSS2-ClCl-Mg2+学海泛舟 快乐无穷写出原子或离子的符号思考：1、Mg 2+可表示哪2种意义
______________ ; ___________________________
2、用化学用语表示两个镁离子___________一个镁离子一个镁离子带2个单位的正电荷2Mg2+三、化学式如:水的化学式为 H2O
氧气的化学式为 O2
二氧化碳的化学式为 CO2
1、定义：用元素符号表示物质组成的式子。
表示水这种物质表示水由氢元素和氧元素组成表示一个水分子表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成2.表达意义
1.最常见的金属 ,氩气 . 最轻的气体 .空气中含量最多的气体 .2.地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素组成的化合物 . FeArH2N2Al2O33.1998年中国十大科技成果之一是合成纳米氮化镓。已知镓（Ga）原子和氮原子的结构示意图分别为则氮化镓的化学式是 。
GaN用化学式填空找规律：从上面的练习中，你能总结出书写化学式时有哪些规律 ？单质直接用元素符号表示金属单质:
Cu Fe Hg Mg非金属固态单质：
C P S Si稀有气体单质：
He Ne Ar用元素符号及其右下角的数字表示3.化学式的写法与读法H2 O2 N2 Cl2 O3读元素符号的名称读“某气”化合物氧化物的化学式：金属元素和非金属组成的化合物：如：CO2 SO2 P2O5
Fe3O4 MnO2 如：NaCl KCl HgO MgO 氧元素在后，另一种元素在前金属元素在前，非金属元素在后一般从后往前读作某化某有时还要读出原子的个数一些物质组成元素的原子个数比1：12：11：12：3四、化合价 化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。一价氯氢钾钠银 二价氧钙钡镁锌
三价有铝四价硅 碳为二四要记准
一二铜汞二三铁 负三正三正五磷一些常见元素化合价口诀一些常见原子团的化合价负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根
负三记住磷酸根 正一价的是铵根
除了铵根均为负 希望同学要记住 原子团是在化合物中和在化学反应中常作为一个整体的原子集团，又叫根。化合价与离子写法比较：思考：1、化合价与离子符号写法有什么不同？
2、它们之间有什么相同之处么？
相同点:(1)元素符号相同
(2)数值、正负相同
不同点:(1)书写位置不同
(2)数值与正负顺序不同
(3)“1”的省留不同化学符号周围数字表示的意义。+
-mα表示粒子个数表示化合价的数值、正负一个离子所带电荷的数值、正负一个分子中所含原子的个数归纳① H表示氢元素或一个氢原子。
③ H2表示氢气这种物质；氢气是由氢元 素组成；一个氢分子；每个氢分子由2个氢原子构成。
④ 2H2表示两个氢分子
符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？
② 2H表示2个氢原子。
1.元素符号之前加数字不再表示某元素，不再有宏观的意义，只表示原子的个数。2.化学式前加数字也不再表示该物质，不具有宏观的意义，只表示分子的个数。2H2O表示２个水分子表示每个水分子
中有２个氢原子练一练 用元素符号或化学式填空
（1）4个二氧化碳分子
（2）7个铁原子
（3）1个氧分子
（4）5个硫原子
4CO27FeO2 5S小结五、粒子结构示意图原子结构示意图离子结构示意图规律：
1、质子数决定元素的种类
2、最外层电子数一般可以决定元素的化学性质、元素的分类，元素的化合价（最高正价和最低负价）。1、下列粒子结构示意图表示原子的有_________
表示阴离子的有_______表示阳离子的有_______A B C D E2、根据下列原子结构示意图可知，化学性质相似的是:
_________________A B C D 思考：DAEBCB Ｃ今天最大的收获是……？课堂小结达标练习1．钛铁矿主要成分的化学式为FeTiOx，其中铁元素和钛元素的化合价均显+3价。则x为 ( )
A．2 B．3 C．4 D．6
2．虾青素（C40H52O4）是一种具有极强的抗肿瘤、抗氧化性能的物质，可增强动物免疫力。下列有关它的说法正确的是 ( )
A．虾青素是由96个原子构成 B．虾青素是一种氧化物
C．虾青素的相对分子质量是596 D．虾青素中碳、氢、氧元素的质量比为10︰13︰1
3．下列粒子结构示意图中表示离子的是（ ）
（2009年中考题）BCD4．下列符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是 （ ）
A．H B．O2 C．He D．______ CCu5．请将下列短文中带点的部分，用恰当的化学用语填写在横线上：
太阳镜具有保护眼睛的功能。它的镜脚一般是由塑料(其中含有碳元素 )制成的，玻璃镜片的主要成分是二氧化硅 ，且变色玻璃中含有银离子 ，铜制镜框使用时间过长会生成铜绿[Cu2(OH)2CO3]，铜绿中氢氧根离子的化合价显-1价 。CSiO2Ag+课件21张PPT。第二节
物质组成的表示第二节
物质组成的表示用铁原子排成的原子二字排列CO分子得到的分子小人 一、元素同一类原子的总称 部分元素中文、拉丁文部分元素中文、拉丁文 二、元素符号1、翻开课后的元素周期表，你能发现每种元素的元素符号在书写上有什么规律？怎样读这些符号？
2、表中有两种颜色，每种颜色代表什么元素？从它们各自的中文名称造字上，你能发现什么规律？在线思考找规律钙元素 C Cu CaCo 钴 CO 一氧化碳常见的元素及符号益智游戏氢氧碳钠镁硫HOCNaMgS用直线将下列元素和符号连接起来益智游戏用直线将下列元素及符号
与所属的归类连起来金属元素非金属元素空气 糖水三、物质的分类纯净物混合物物质单质化合物 请同学们到图书馆或登录
相应的网站，了解人工合成的
元素的新进展和各种元素的发
现史。课外实践再见谢谢www.zk5u.com中考资源网期待着您的投稿！课件28张PPT。第二节
物质组成的表示一、元素和元素符号1、元素
元素就是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称2、元素与原子的关系3、元素符号
H He C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca Mn Fe Cu Zn Ag Ba Pt Au Hg Pb Sn5、元素符号的表示意义①表示一种元素
②表示这种元素的一个原子4、写法： 一大二小食盐水 液氧 矿泉水
金刚石 水银 蒸馏水
五氧化二磷 海水 牛奶 医用酒精 氦气 铜
氧化铜 硫酸 石灰水
二氧化碳你能对下列物质进行分类吗？物质的分类纯净物混和物①由一种元素组成的物质一定是单质
②由不同种元素组成的物质一定是混合物
③液氧是一种单质
④氢氧化钠是由氢元素 、氧元素和钠元素组成的纯净物1、判断下列说法是否正确：２、经分析某物质中只含有一种元素，则该物质（ ）A DA．可能是混合物
B．一定是纯净物
C．一定是单质
D．不可能是化合物www.zk5u.com中考资源网二、化学式的意义1、化学式
用元素符号表示物质组成的式子www.zk5u.com中考资源网2、化学式的表示意义①表示一种物质
②表示该物质的组成元素
③表示物质的一个分子
④表示物质的分子构成www.zk5u.com中考资源网A．2H表示2个氢元素
B．二氧化碳是由一个碳原子和两个氧原子构成的
C．水分子是由一个氧原子和一个氢分子构成的
D．氧气是由氧元素组成的1、下列说法正确（ ）Dwww.zk5u.com中考资源网2、下列符号中，Fe、2Cl、4N、He、3H既具有宏观意义，又具有微观意义的是 ，只表示微观意义的是 。Fe、 He2Cl、4N、3Hwww.zk5u.com中考资源网3、说明下列化学用语各表示什么意义 ？① H 2H
② H2 2H2
③ H2O 2H2O
④ H+ 2H+www.zk5u.com中考资源网4、1995年科学家发现了一种新分子，它的化学式为C60，下列说法中，错误的是（ ）A.它是化合物 B.它是单质
C．它的一个分子中含60个碳原子
D．它在氧气中充分燃烧，生成物是二氧化碳Awww.zk5u.com中考资源网5、小学生喜欢使用的涂改液中，含有多种挥发性的有害物质，二氯甲烷(CH2Cl2)就是其中一种，下面有关二氯甲烷的叙述正确的是www.zk5u.com中考资源网A．它是由碳、氢、氯三种元素组成的化合物 B．它是由CH2和Cl2组成的 C．它的分子中碳、氢、氯的原子个数比为1∶2∶2 D．它是多种原子构成的化合物www.zk5u.com中考资源网三、化学式www.zk5u.com中考资源网1、化学式的写法①单质的写法分子构成：O2、H2、N2www.zk5u.com中考资源网②化合物的写法www.zk5u.com中考资源网2、化合价与化学式⑴元素的化合价是不同元素的原子之间形成化合物时表现出来的一种性质，用来表示原子之间化合的数目。 www.zk5u.com中考资源网⑵化合价的一般规律
①化合价有正价和负价。
②氧元素通常显-2价，
氢元素通常显+1。
③金属元素跟非金属元素合
时，金属元素显正价，非金
属元素显负价。www.zk5u.com中考资源网④一些元素在不同的条件会产生不同的化合价，所以有的元素有可变化合价。
⑤化合价是元素在形成化合物表现的一种性质，所以在单质里元素的化合价为零。
⑥在化合物里：
正价总数+负价总数 = 0www.zk5u.com中考资源网一价氯 氢 钾 钠 银
二价氧 钡 钙 镁 锌
三铝、四硅、五价磷
二、三铁，二、四碳
二、四、六硫都齐全
铜、汞二价最常见
莫忘单质价为零化合价口诀www.zk5u.com中考资源网②化合物的写法a．正价在前，负价在后
b．标出各元素的化合价
c．化合价的绝对值先约分再交叉www.zk5u.com中考资源网原子团的化合价XX铵
氢氧化X
硝酸X
硫酸X
碳酸X铵根
氢氧根
硝酸根
硫酸根
碳酸根www.zk5u.com中考资源网三、物质组成的定量表示AxBy(A—a B—b)①相对分子质量 = ax + by②A∶B = ax ∶ by④A元素的质量
=化合物的质量×A%课件18张PPT。第二节 物质组成的表示方式三、化合价与化学式观察与思考:化合价 1:3MgCl2 AlCl3 1:21:1 2:1 1:3观察下列元素化合价,归纳表示方法
C O2 CuCl2观察与思考 +4 -2 +2 -1 （1）写在元素符号的正上方。 （2） “+”、“－” 符号在前，数值在后。 （3）“+” 和“1”不能省略。+2+1 对比元素化合价和离子的表示方法 观察与思考化合价 MgO Na
离子 Mg2+ Na+区别：联系：化合价与离子所带电荷书写位置不同，
符号与数值前后位置不同，符号和数值相同Na 交流与共享 Mg MgCl2交流与共享小结：化合价的数值由该元素的一个原子得失电子的数目决定的，得电子元素显负价，失电子元素显正价。1、常见元素的主要化合价（书上P71）2、常见原子团的化合价化合价的记忆口诀 正一铵银钾钠氢 NH4 Ag K Na H正二钙镁铜钡锌 Ca Mg Cu Ba Zn正三铝来要记清 Al负一硝酸氢氧氯 NO3 OH Cl
负二碳酸硫酸氧 CO3 SO4 O +1 +1 +1 +1 +1+2 +2 +2 +2 +2 +3-1 -1 -1 -2 -2 -2 计算下列化学式中元素化合价的代数和? +2 -2 +1 -2 +3 -1
MgO H2 O AlCl3
活动与探究一化合物中，各种元素的正负化合价的代数和为零。 化学式的书写化学式的书写原则依据:
活动与探究二1、任何化合物中各元素的正负化合价的代数和为零。2、客观事实。不能任意书写不存在的物质的化学式。化学式的书写方法观察下列物质的化学式中元素的化合价与右下角微粒个数，你能发现什么规律？
活动与探究二 +1 -1 +1-2
NaCl H2O
+3 -2 +5 -2
Fe2O3 P2O5 化学式的书写方法观察下列物质的化学式和各元素的化合价，
能用前面的方法吗？
活动与探究二 +4-2
C O2
正价前、负价后、交叉化简不遗漏
已知下列元素的化合价，写出它们组成的化学式。
Cu Cl
小试牛刀+2 -1CuCl2化学式P O+5 -2化学式P2O5S O+4 -2化学式SO2完成下列化学式你能行+1 +1 +2 +3-2-1-2-1 KCl MgCl2 AlCl3
H2O K2O MgO Al2O3
H2O KOH Mg(OH)2 Al(OH)3
H2SO4 K2SO4 MgSO4 Al2(SO4)3HCl完成下列化学式你能行+1 +1 +2 +3-2-1-2-1 KCl MgCl2 AlCl3
H2O K2O MgO Al2O3 氯化氢 氯化钾 氯化镁 氯化铝 H2O KOH Mg(OH)2 Al(OH)3
H2SO4 K2SO4 MgSO4 Al2(SO4)3HCl 水 氧化钾 氧化镁 氧化铝 水 氢氧化钾 氢氧化镁 氢氧化铝 硫酸钾 硫酸镁 硫酸铝根据化合价原则求化学式中元素的化合价已知下列化学式,求其中红色的元素符号的化合价.
NO2 FeO WO3 活动与探究三+4+2+6已知下列化学式,求其中红色元素符号的化合价.
K2CO3 Na2R2O3 Ca(NO3)2+4+2你做对了吗？+5 完成下列习题 （1）判断化学式正误： BaOH CaO2 （2）求红色元素化合价： NH3 CuSO4 NaHCO3 （3）写化学式： 氯化铝 氧化铜 氧化钨（W+6） 碳酸钾练习巩固XBa(OH)2XCaO-3+6+4 AlCl3 CuO
WO3 K2CO3谢谢大家！课件23张PPT。第三节 性质活泼的氧气
第一课时 氧气的实验室制法取A.B.C三支试管，
1.向A试管中加入3ml-5ml过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口，观察并记录现象。
2.向B试管中加入少量二氧化锰粉末，再加入3ml-5ml过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口，观察并记录现象。
3.向C试管中加入几块小砖块，再加入3ml-5ml过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口，观察并记录现象。
我来做一做放出极少量气泡
带火星木条不复燃
迅速放出气泡，
带火星木条复燃有氧气迅速放出放出气泡较慢，
带火星木条不复燃没有氧气迅速放出没有氧气迅速放出比较上述三个实验，哪个最适合在实验室制氧气？你的理由是什么？
请你想一想一、氧气的实验室制法1.药品：过氧化氢（无色液体）
二氧化锰（黑色粉末）
待B试管中不冒气泡后，再加入少量过氧化氢溶液，向试管中伸入带火星的木条，观察并记录现象。试一下二氧化锰在实验前后化学性质变了没有？
思考与交流凡能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂催化剂的特点? 一变
改变其他物质的化学反应速率。
? 两不变
本身的质量和化学性质在化学反应前后不改变。
催化剂的应用 催化剂在化工生产过程中有重要作用，有的反应如果没有催化剂就不能进行，大多数化工生产都有催化剂的参与。例如，在石油炼制过程中，用高效催化剂生产汽油、煤油等；在汽车尾气处理中用催化剂促进有害气体的转化；酿造工业和制药工业都要用酶作催化剂，某些酶制剂还是宝贵的药物。2.反应原理： H2O2 H2O O2 每小组的同学试着用桌上现有的仪器组装一套可以制出并能收集氧气的装置。我来试一试AB固液混合常温下制气体的常用装置
实验室常用的实验装置使用时的注意事项：
1.长颈漏斗的下端管口必须在液面以下
2.伸入锥形瓶中的导管不能太长
3.使用前检查气密性检查装置的气密性收集氧气方法之一：排水法先将集气瓶中盛满水，用玻璃片盖住瓶口，然后倒立在水槽中。当导管口有连续而均匀的气泡冒出时，再把导管口伸入到装满水的集气瓶中，等瓶里的水排完以后，在水里用玻璃片盖住瓶口，把集气瓶移出水槽，正放在桌面上。方法之二：向上排空气法注意事项：
导管要伸到集气瓶底部
如何验证氧气已经充满集气了？将一根带火星的木条放到瓶口，若带火星木条复燃说明氧气已集满1、连接装置仪器2、检查装置的气密性3、装固体药品 ，塞紧带导管的塞子4、将集气瓶装满水倒立在水槽里氧气的实验室制法 实验过程6、当试管的气泡连续并均匀地放出时，开始收集7、当集气瓶的一侧有气泡放出时，将盖有毛玻璃片的集气瓶移出水槽，并正放在桌子上。5、加入过氧化氢溶液我的收获 H2O2 H2O O2 1、实验室制氧气时，忘记加入二氧化锰，则（ ）
（A）不能产生氧气 （B）使氧气质量减少
（C）产生氧气的速率慢 （D）没什么变化
2、检验氧气的方法是 （ ）
（A）用火柴点（B）用带火星木条接近气体（C）闻气味 （D）用天平称量
3、收集氧气用（ ）
（A）向上排空气法 （B）向下排空气法
（C）排水法 （D）向上排空气法与向下排空气法CBAC成果展示实验室中常用过氧化氢分解制取氧气。
(1)写出该反应的符号表达式__________________
(2)为组装制取氧气装置，请你从下图中选择所需的仪器(填序号，下同)___________。装药品前应首先进行 __________________。小试牛刀指出下列制取氧气装置图的错误A谢谢大家
再见课件13张PPT。氧气的实验室制法氧气的作用 实验室常用作制取氧气的方法：
1 加热高锰酸钾
（KMnO4）
2 加热氯酸钾
（KClO3）
3 分解过氧化氢
（H2O2） 关于可生成氧气的背景资料过氧化氢溶液和沸石的混合物产生较多气泡
木条不复燃过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物有大量气泡冒出，木条复燃有氧气放出
速率很快有氧气放出
速率较慢一、改变其他物质的化学反应的速率二、质量和化学性质在反应前后没有
发生变化催化剂的特点单加试 双加试双加锥单加锥制取氧气发生装置的选择 烧杯 试管 锥形瓶 酒精灯 单孔塞 双孔塞 铁架台 用双氧水制取氧气的装置
1、排水法：当集气瓶口有气泡逸出时，证明已收集满。2、向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃证明已满。氧气的验满 用双氧水制取氧气的步骤：
⑤验满
③装药品④收集②检查装置的气密性①连接装置⑥刷洗、整理仪器 我的感悟与收获……你说我说A组：1D 2A 3B 4C 5B CD 催化作用谢谢！
