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第三部分 写作4.话题作文 原卷版
【真题】
（2023·浙江宁波·统考中考真题）阅读下面文字，按要求写作。
油船泄漏了！
“我的石油！”船主哀嚎。
“我的假期！”游客叹惜。
“海水又被污染了，可怜的鱼！还有海鸟……”环境保护者陷入了沉思。
“我们一起把油污清理干净！”志愿者们说。
“不能让这样的悲剧重演！”
“……”
更多的声音传来。
仔细想想，诸如此类的事件中，不同的人，不同的想法和做法，正在决定大自然的未来。再仔细想想，现实生活中，我们一个细小的想法或一个小小的举动都将决定大自然的美好未来。
请以“决定大自然的美好未来”为话题写一篇文章。可以写记叙性文章，也可以写议论性文章。
要求：（1）题目自拟，文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
以下写作助手可供你参考。
写作助手 ⊙可以宣传身边那些有环保意识、关心自然的美好行为，传播正能量。 ⊙可以叙述生活中那些伤害大自然的事件，以警醒人们，引起人们反思。 ⊙可以发挥想象，创作跟大自然的未来有关的故事，引起人们对大自然命运的思考。 ⊙可以针对与大自然有关的某些言论或现象，提出观点并论证，增强人们的责任感和使命感。
课标要求 1．写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 2.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。 3．注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。 4．写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。 5．写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实;写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据﹔根据生活需要，写常见应用文。 6．能从文章中提取主要信息，进行缩写﹔能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写﹔能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 7．根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 8．作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。
写作要求 不管哪种类型的作文,都要求写出真情实感，语言要优美。
1.概念
所谓话题作文题,就是给定一个词语、一件事情或一种事物以及一段能启发思考、激发想象的文字,以此作为写作的中心,不限文体,要求考生自拟题目、自定立意进行写作的一种作文题。
2.话题作文题的特点
(1)开放性。只提供写作的核心,而不以标题的形式提供具体明确的写作内容、写作形式。
(2)灵活性。只提供写作范围,而且范围相当宽泛,所写内容与话题相关即可。
(3)辐射性。考生可以从不同角度、不同侧面对话题加以延伸,这样可写作的内容范围就随之扩大了,考生也就有了发挥的空间。
3.话题作文的写作步骤
(1)展开思路
要展开思路,就需要围绕话题进行多角度的发散思考。思考的角度越多,写作的余地就越大。具体可参照以下几个角度:
①评价。对话题进行价值评判,如好与坏、利与弊、美与丑、善与恶等,并通过表达自己赞成或反对、肯定或否定的态度来确立文章的中心思想。
②怎样。即话题的具体内容是什么。可以通过形象的事实展开叙述,也可以通过具体的事例来阐释话题的内涵。
③结果。将话题作为前提,考虑其会导致何种结果。
④时间。可以在特定的时间背景中叙事,也可以将过去和现在进行比较。
⑤空间。包括领域、地点、场合等,往往不同的空间背景会赋予话题不同的内容。
⑥对象。从不同的人或对象出发,引发对话题不同的演绎。(2)确定主题
①确定主题,其实就是确定立意,是指考生对客观事物的认识、评价和主要的写作意图,是处理情、志、理的主宰。
②好的主题,具有准确、深刻、新颖、集中、格调高、时代感等几大特点。
(3)合理选材
在选材时,要善于同类联想。想到多种材料之后,要尽可能地选新颖的、别人没有用过的材料,这样文章才显得有新意。
(4)善于想象
借助想象编述故事描写细节,使文章富有故事性,趣味性。
(5)选择文体
要结合自己的写作习惯、爱好或思维方式选择文体。如有些考生逻辑思维较强,可考虑选择议论文体;有些考生情感丰富,形象思维较强,可选择记叙文体,或写出更具文学性的抒情散文、诗歌、小说、寓言故事等。
选择文体时,还要考虑自己对某方面知识的了解程度。有些考生独辟蹊径,写通讯、戏剧、小品等特殊文体,这就需要了解这方面的相关知识。
另外,自己没有把握、不熟悉的文体最好不要考虑。
话题作文快速拟题的技巧
1.定文体,扬长避短
紧扣话题,调动积累,选用自己拿手的文体进行写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的,不讲文体、随心所欲地写作,只会写出结构松散、不合章法的“四不像”文章。
⒉.善补题,以小见大
在宽泛的话题前面或者后面作适当的增补,对写作范围加以限制,能使话题由大变小,由虚变实、由抽象变具体,是最常见的快速拟题法。
3.妙修辞,匠心独运
根据特定的语言环境、文体和内容,灵活巧妙地使用修辞手法,让文题生动形象、简练紧凑、含蓄隽永。
4.巧点化,妙趣横生
将影片名、歌曲名、古诗句以及成语、俗语等适当点化,进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目,使文题典雅大方、亦庄亦谐、妙趣横生,是考场中快速拟题的高明之举。
5.新视觉,别开生面
拟题不仅要快,更要新颖,要给人耳目一新的感觉,这就要求我们克服思维定式,逆向思考,追求创新效果,拟出让阅卷老师一见钟情、怦然心动的好题目。
可以违反常情。如“真想做个差生”“渴望停电”。可以借用数字。如“1、3、5抒写音乐情怀”。
可以展开想象。如“雷锋‘出国了’”。
话题作文题写作误区警示
1.误把话题当主题
主题,就是贯穿文章的基本问题、基本观点,也就是作者通过对生活的观察、体验、分析、研究和提炼而得出的思想结晶。
话题只是命题人所限定的写作范围,它不是文章的主题,同一个话题可以引发出许多方面的内容,而每一个方面的内容又可以有不同的主题。
2.误把话题材料当材料作文题中的材料
（1）话题作文所提供的材料,只是给作文提供了一个大的范围，而不是一个小的角度。它是对话题所作的直观、形象的解说,是帮助考生认识话题、开阔视野、激发思维所作的必要的提示和启发,在具体写作中可用可不用,只要所写的内容与话题有关即可。
(2)材料作文题中的材料是考生提炼观点或主题的依据,是立意的出发点和归宿,在具体写作中必须使用。
3.误把文体不限当没有文体
文体不限只是放宽了对文体的限制,并不是没有文体方面的要求。
一旦选定了某一种文体,就必须按这一文体去行文;不能不管文体,信马由缰,写成不伦不类的“四不像”文章。一般来说,考生要选择自己最擅长的文体来写。
一、作文
1．（2022·浙江杭州·统考中考真题）阅读下面文字，根据要求写作。
初中阶段，我们学习过“采访”的相关知识。请以“采访”为话题，写一篇文章。
你可以叙述某次采访的经历，可以想象采访某个人的情景，也可以谈谈你希望采访某个人的理由。采访对象可以是现实生活中你熟悉或陌生的人，也可以是历史人物或艺术作品中的人物；可以是英雄人物，也可以是平凡的人……
要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。
2．（2021·浙江宁波·统考中考真题）阅读下面文字，任选一个任务，按要求写作。
旅行，可以改变认识，可以改变习惯，可以改变观念，……
【任务一】写一篇游记。 提示： （1）根据游览的行踪合理安排游记的写作顺序。所选取的景物、事件或历史传说等能触发你某一方面的改变。 （2）写清楚旅行带给你的具体改变。 （3）如果写想象的旅行，还要做到想象合乎生活逻辑，有新意。 【任务二】写一篇议论文。 提示： （1）选择旅行带给你的某改变来确定观点。 （2）所提炼的相关素材能证明你的观点；能运用多种论证方法，论证有力。 （3）文章要结构完整；分段恰当，各段之间有清晰、自然的过渡。
要求：（1）题目自拟；（2）文章不少于500字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
3．（2021·浙江·统考中考真题）成果构筑我们的项目活动到了呈现成果的时候，根据项目的方案，我们要完成《水——让生活更美好》 成果集的制作。本集设“智者乐水”“源远流长”两个篇章。请你根据活动体验，任选一个篇章，按要求写一篇作文：或者，可以为本书写一个“序言”。与组内其他成员共同完成这本书的制作。
目录 要求
序言 说明本书编写意图、内容重点及特色，提出阅读建议等。 自拟标题，不少于600字，不得抄袭。不得套作，不得泄 露个人信息。
智者乐水篇 结合自己的体验，或叙事或抒情，表达对水文化的理解。
源远流长篇 运用议论等表达方式对水文化的保护和传承提出自己的观点，要有理有据。
4．（2020·浙江温州·统考中考真题）根据要求作文。
笔记：指听课、听报告、读书时所做的记录。有摘抄、批注、写提要、写心得、做思维导图等方式。
写作对象 写作目的 文本类型 参考角度
任务一 班级同学 分享 叙事类 做笔记的经历和感悟/用笔记、读笔记的发现……
任务二 不愿做笔记的某同学 说服 书信 笔记的重要性/做笔记的乐 趣/对笔记的辩证思考……
任务三 刚进入初中的弟弟 提供信息 说明类 如何做笔记/如何用笔记/做笔记的误区……
【写作提示】
①围绕“笔记”这一话题，选择一个任务。
②明确写作对象和写作目的；依据文本类型，可借助“参考角度”栏进行构思，也可另选角度。
③“任务一”也可以选择文学创作。
【写作要求】
①自拟题目；②符合文体特征；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于600字
5．（2020·浙江金华·统考中考真题）作文
一条蓝浴巾，在青蛙眼里是一片蓝色的大海，在读者心中是一个美丽的童话，而现实中浴巾只是浴巾。
就“我们需不需要童话”这个话题，自选角度，写一篇议论性文章。
要求：①文题自拟；②不少于500字：③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
6．（2023·浙江金华·校联考三模）阅读下面《编者寄语》，按要求作文。
编者寄语亲爱的同学，穿着长衫的孔乙己有被时代抛弃的孤独之苦，也有知识带给他的尊严之乐；宋濂有苦学的自律之苦，可也有像颜回一样的精神富足之乐。在生活中，苦难和幸福好像都是苦乐参半的，苦乐似乎是可以转化的。你怎么看？
请以“苦难和快乐”为话题，写一篇文章。选择你最能驾驭的文体，可以抒写你生活中的真实经历，表达你的真情实感：也可以发表你对苦乐关系的看法，表达你的观点。
要求：①题目自拟，文体自定（诗歌除外）：②不少于500字；③不得抄袭、套作；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
7．（2023·浙江杭州·杭州市锦绣中学校考模拟预测）阅读下面的文字，按要求作文。
为打造杭城金名片，献礼第19届杭州亚运会，请你创作一篇美文，写作提示如下：
写作角度 写作提示
杭城名胜 推荐游览路线，介绍景点，讲述杭州民间故事……
杭城美食 推荐特色菜品或小吃，介绍它们背后的故事……
杭城风尚 “斑马线前礼让行人”的文明现象，志愿者服务行动……
平凡人暖心故事 最美的自己、抗疫故事……
要求：①任选角度，自拟题目；②符合文体特征：③不套作，不抄袭，不泄露个人信息；④不少于600字。
8．（2023·浙江杭州·统考二模）阅读下面文字，根据要求写作。
“磨剪子来——戗菜刀！”“修伞修锁——锔锅锔碗锔盆儿喽！”……有些旧事物在时代发展下，渐渐淡出了人们的视野。德寿宫重建，文创产品火热出圈……有些旧事物，在科技的加持下成为了新的文化载体。同学们，你们也即将告别熟悉的环境，迎来新的学习生活，需要面临许多新旧变化的挑战。
“旧”联结过去，浓缩着历史；“新”指向未来，也意味着不确定。
请以“新与旧”为话题，自选角度写一篇文章。
要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。
9．（2023·浙江温州·统考二模） 以下是AI夏鼐模拟执行的作品征集任务，请你参与。
AI夏鼐为朔门古港遗址公园“千年商港·幸福温州”主题窗口征文。请你任选一栏目，撰写文章参加评比。
栏目一：港 叙事
所有淳美的往事，都是你生命的“港湾”。请讲述你生命中的那些“港湾”故事，抒发感悟。
栏目二：港 思考
千年温州港将“温州敢”的精神带向全世界。请你发掘温州人的精神内涵，发表观点，展开论述。
栏目三：港 创作
滔滔瓯江水，汩汩文思来。请你作为小文学家，在文学创作中使用“温州元素”，反映生活。
【写作要求】①标题自拟，文体不限；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
10．（2023·浙江绍兴·统考一模）阅读材料，按要求完成写作任务。
近期，柯桥瓜渚湖畔的樱花和郁金香相继开放，鲜花妆点了瓜渚湖的春色，春的气息让人沉醉。大量市民进园观赏，一时间“赏郁品樱”刷爆朋友圈。在赏花的同时，不文明行为也时有出现。有人采花折枝，有人践踏草坪，无视身旁的提示牌和工作人员的劝阻提醒，只为一赏花容，真是大煞风景。
任务一：以上述内容为话题，结合生活体验，发挥联想与想象，写一篇记叙文。
任务二：结合公园标语“郁你相遇，樱你而美”和卞之琳的《断章》“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你”，给那些采花折枝、践踏草坪的人写一封信。
任务三：“山樱如美人，红颜易消歇”。生活中，越美的花草越容易被采摘而遭受伤害。它们的境遇引发你怎样的联想和思考？你如何看待这种情况？请把你的联想与思考写成一篇文章，可叙事，可议论，可抒情。
要求：（1）任选其一写作；（2）题目自拟，字数不少于600字；（3）不出现透露考生身份的信息。
11．（2023·浙江·模拟预测）阅读下面文字，按要求写作。
“迎接”毅力少年，“迎接”温馨亲情，“迎接”校园球赛，“迎接”苦难挫折，“迎接”即将到来的毕业季，“迎接”充满变化的未来……
请以“迎接”为话题，写一篇作文，向校刊投稿。可讲述经历或见闻，可发表见解，可撰写演讲稿，也可进行文学创作。
要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。
12．（2023·浙江杭州·统考一模）一段岁月，波澜壮阔，刻骨铭心；一种文化，穿越历史，见证光辉。“见证”在《现代汉语词典》了中意思是“当场目睹可以作证，也指见证人或可作证据的物品”。
节日是生活的见证，茶道是文化的见证，书房是学习的见证，足迹是成长的见证……请以“见证”为话题，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。
要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。
13．（2023·浙江杭州·模拟预测）阅读下面文字，根据要求写作。
结交知己，追求自我塑造、灵魂共鸣，是中国文人的终极梦想，也是安抚浮华人世的一剂良药。你的知己是谁？你又想和谁成为知己？无论是身边的好友同学，还是历史上的名人大家，抑或是一件物品……都可以成为你的选择。
请你围绕“知己”这个话题，写一篇作文，可以叙述你与知己的故事，可以想象你与某人结交的情景，也可以谈谈你对知己的认识……
要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。
14．（2023·浙江舟山·统考一模）阅读下面材料，根据要求完成写作。
1988年出生的王娇，研究生毕业后进入敦煌研究院，7年来一直从事敦煌石窟考古报告的编写工作；1987年出生的杨金礼，19岁来到莫高窟，成为一名壁画修复师；90后刘小同2014年加入，专注为莫高窟“画像”……如今的敦煌研究院拥有一支200余人、产学研一体的保护队伍，其中不乏80后、90后、95后。他们在青春年华来到敦煌、深深扎根，为“把莫高窟保护好，把敦煌文化传承好”而坚守、奉献。
读了这段文字，你有怎样的思考？请你结合参加上述各项主题活动（“青年，如何学做一个纯粹的人”主题活动）的收获，围绕“青年，如何学做一个纯粹的人”这一话题，或写作记叙性的文章，去参加校刊征稿比赛，或写作议论性文稿，在班级中和同学分享你的观点。
要求：题目自拟，立意自定，不少于600字。不得抄袭、套作，不能泄露个人信息。
15．（2023下·浙江金华·九年级校联考阶段练习）请你从下面三个任务中任选一个写作。
习近平主席在2023新年贺词中寄语青年：“广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。”自古以来，青年都是一个时代的先锋。请看——
时代先锋一：就读于重庆电子工程职业学院22岁的李小松在2022年获世界技能大赛金牌，成功逆袭的他，开启了技能成才、技能报国的“开挂”人生。
时代先锋二：2023年2月13日，99年出生的兰溪籍网球运动员吴易昺苦战三局，成为ATP巡回赛男单冠军的首位中国大陆球员。他曾说：“这是为我赢的，也是为中国赢的。”
时代先锋三：2月25日，同是99年出生的金华女飞行员徐枫灿成为全国人大代表，她说：“现在吃的苦都是给未来铺的路。”她还向有志青年喊话：参军入伍，报效国家！……
三位青年都在用青春践行着他们的时代使命。值此之际，学校将举行“展青春风采 做时代先锋”系列活动。邀请你参与活动，完成以下任务。
任务一：说说你身边的青年先锋故事。
任务二：请你做一次“展青春风采，做时代先锋”为主题的国旗下演讲。
任务三：中考临近，小明同学觉得学习很辛苦，成绩却没有进步，有些想放弃；他又担心进了职高，没有面子也没有前途。请你写一封信开导他。
要求：①自选角度，自定立意，自拟题目。②不少于600字的文章。③表达真情实感，不得套作、抄袭。④文中回避与你相关的人名、地名、校名。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页中小学教育资源及组卷应用平台
第三部分 写作4.话题作文 解析版
【真题】
（2023·浙江宁波·统考中考真题）阅读下面文字，按要求写作。
油船泄漏了！
“我的石油！”船主哀嚎。
“我的假期！”游客叹惜。
“海水又被污染了，可怜的鱼！还有海鸟……”环境保护者陷入了沉思。
“我们一起把油污清理干净！”志愿者们说。
“不能让这样的悲剧重演！”
“……”
更多的声音传来。
仔细想想，诸如此类的事件中，不同的人，不同的想法和做法，正在决定大自然的未来。再仔细想想，现实生活中，我们一个细小的想法或一个小小的举动都将决定大自然的美好未来。
请以“决定大自然的美好未来”为话题写一篇文章。可以写记叙性文章，也可以写议论性文章。
要求：（1）题目自拟，文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
以下写作助手可供你参考。
写作助手 ⊙可以宣传身边那些有环保意识、关心自然的美好行为，传播正能量。 ⊙可以叙述生活中那些伤害大自然的事件，以警醒人们，引起人们反思。 ⊙可以发挥想象，创作跟大自然的未来有关的故事，引起人们对大自然命运的思考。 ⊙可以针对与大自然有关的某些言论或现象，提出观点并论证，增强人们的责任感和使命感。
【答案】例文：
爱它，就不要伤害它
你曾经尝过美味可口的鱼翅吗？你知道它是鲨鱼的鱼鳍吗？为满足人们的口腹之欲，渔夫捕获鲨鱼，割下鱼鳍，再将仍然活着的鲨鱼丢回大海，任其痛苦地死去。这事件引发了人类道德上的争议，加上由于长期过度捕捞，雪上加霜，使得鲨鱼数量锐减，国际间因此掀起了一波波保护生态的行动。
天地万物，浩繁不可胜数，人自诩为“万物之灵”，主宰着这偌大的世界，但却不懂得尊重生命。由于人类的贪婪和自私，不计后果的过度的猎捕渔获、不断砍伐林木等等破坏自然生态的行为，不但造成了资源的枯竭，也使动物们面临了栖息地的变迁及濒临绝种的试炼，更让地球面临了前所未有的浩劫，若再不改善，最终生物也将全数走向灭绝。学者曾经指出：动物与人类是一环扣着一环、息息相关的，试想：如果没有昆虫做为媒介，帮忙传播花粉及种子，世界上怎会有五彩缤纷的花朵和供人们享用的甜美果实呢？所以，“尊重生命个体”“珍惜自然环境”将是值得我们持续探讨和关心的课题。
我们该如何做好“护生”？近年来，有些团体主张“放生”即“护生”，但保护生态并非无谓的放生，若放生不当（如放生环境不适当或是放生外来种等）反而会干扰自然生态的平衡。我想，正确做法应该是从源头做起，要做好环境、动物福利及保护等相关工作，才是保护生态的好方法吧！例如设立动物保护区或成立相关安置机构等。目前政府及民间单位，也正朝着这方向努力着，陆续针对保护类物种，在其栖息地设立保护区，达到保护及保护生态的目的。此外，在饲养宠物前，一定要先衡量自己的经济状况、能力是否许可并深思熟虑，要谨记“爱它，就不要丢弃它；养不起，就不要剥夺它的生存权”这句话，千万不要因自己一时的心血来潮或觉得它可爱，就毫不考虑的饲养，日后一旦弃养，将导致流浪动物的增加，衍生出许多棘手的问题，事后的补救和处理，都将事倍功半。所以，政府也应该要思考设置相关管理办法，惩处这些弃养者，并将流浪动物送至专门的收容机构，让它们也能拥有一个温馨美满的动物之家，享受活着的权利、尊严。
树立保护生态的正确观，怀抱慈悲心，平等看待一切生命，不因生命大小或贵贱而加以区别，尽可能保护每一条生命，并从爱护“生命个体”扩展到爱护“大自然”，将爱心、信心、耐心付诸于行动，发挥人类高等的智慧，让地球这个“大地之母”能永续发展，永远朝气蓬勃、生生不息！
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。由话题“决定大自然的美好未来”及材料“不同的人，不同的想法和做法，正在决定大自然的未来。再仔细想想，现实生活中，我们一个细小的想法或一个小小的举动都将决定大自然的美好未来”可知，本篇作文的立意应该是个人的意志和想法会对环境产生影响，特别是积极的、正能量的想法和做法会让我们的大自然变得更加美好。所以可以从“保护环境”“增强环保意识”角度出发写作。可以写记叙性文章，也可以写议论性文章。
第二，构思选材。可以宣传身边那些有环保意识、关心自然的美好行为，传播正能量。例如学校里主动捡起地上的垃圾，社会上的一些动物保护者和环境保护者为保护野生动物和自然环境做了很多努力；可以叙述生活中那些伤害大自然的事件，以警醒人们，引起人们反思。例如日本核废水入海，国内的企业污水未经处理排入河道、滥用农药造成当地昆虫大量死亡等等；可以发挥想象，创作跟大自然的未来有关的故事，引起人们对大自然命运的思考。例如可以写在未来社会，地球伤痕累累，去宇宙中心医院看病，皮肤科、眼科、内科都看了个遍，却因为人类乱砍滥伐和肆意破坏臭氧层让地球无药可救等等；可以针对与大自然有关的某些言论或现象，提出观点并论证，增强人们的责任感和使命感。这个适合写议论文，可以先给出中心论点，之后再从正面论证保护环境的必要性，从反面论述不保护环境的危害，通过对比论证的方式突出强调我们应该树立环保意识，保护我们的地球母亲，最后再发出号召和呼吁。
课标要求 1．写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 2.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。 3．注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。 4．写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。 5．写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实;写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据﹔根据生活需要，写常见应用文。 6．能从文章中提取主要信息，进行缩写﹔能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写﹔能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 7．根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 8．作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。
写作要求 不管哪种类型的作文,都要求写出真情实感，语言要优美。
1.概念
所谓话题作文题,就是给定一个词语、一件事情或一种事物以及一段能启发思考、激发想象的文字,以此作为写作的中心,不限文体,要求考生自拟题目、自定立意进行写作的一种作文题。
2.话题作文题的特点
(1)开放性。只提供写作的核心,而不以标题的形式提供具体明确的写作内容、写作形式。
(2)灵活性。只提供写作范围,而且范围相当宽泛,所写内容与话题相关即可。
(3)辐射性。考生可以从不同角度、不同侧面对话题加以延伸,这样可写作的内容范围就随之扩大了,考生也就有了发挥的空间。
3.话题作文的写作步骤
(1)展开思路
要展开思路,就需要围绕话题进行多角度的发散思考。思考的角度越多,写作的余地就越大。具体可参照以下几个角度:
①评价。对话题进行价值评判,如好与坏、利与弊、美与丑、善与恶等,并通过表达自己赞成或反对、肯定或否定的态度来确立文章的中心思想。
②怎样。即话题的具体内容是什么。可以通过形象的事实展开叙述,也可以通过具体的事例来阐释话题的内涵。
③结果。将话题作为前提,考虑其会导致何种结果。
④时间。可以在特定的时间背景中叙事,也可以将过去和现在进行比较。
⑤空间。包括领域、地点、场合等,往往不同的空间背景会赋予话题不同的内容。
⑥对象。从不同的人或对象出发,引发对话题不同的演绎。(2)确定主题
①确定主题,其实就是确定立意,是指考生对客观事物的认识、评价和主要的写作意图,是处理情、志、理的主宰。
②好的主题,具有准确、深刻、新颖、集中、格调高、时代感等几大特点。
(3)合理选材
在选材时,要善于同类联想。想到多种材料之后,要尽可能地选新颖的、别人没有用过的材料,这样文章才显得有新意。
(4)善于想象
借助想象编述故事描写细节,使文章富有故事性,趣味性。
(5)选择文体
要结合自己的写作习惯、爱好或思维方式选择文体。如有些考生逻辑思维较强,可考虑选择议论文体;有些考生情感丰富,形象思维较强,可选择记叙文体,或写出更具文学性的抒情散文、诗歌、小说、寓言故事等。
选择文体时,还要考虑自己对某方面知识的了解程度。有些考生独辟蹊径,写通讯、戏剧、小品等特殊文体,这就需要了解这方面的相关知识。
另外,自己没有把握、不熟悉的文体最好不要考虑。
话题作文快速拟题的技巧
1.定文体,扬长避短
紧扣话题,调动积累,选用自己拿手的文体进行写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的,不讲文体、随心所欲地写作,只会写出结构松散、不合章法的“四不像”文章。
⒉.善补题,以小见大
在宽泛的话题前面或者后面作适当的增补,对写作范围加以限制,能使话题由大变小,由虚变实、由抽象变具体,是最常见的快速拟题法。
3.妙修辞,匠心独运
根据特定的语言环境、文体和内容,灵活巧妙地使用修辞手法,让文题生动形象、简练紧凑、含蓄隽永。
4.巧点化,妙趣横生
将影片名、歌曲名、古诗句以及成语、俗语等适当点化,进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目,使文题典雅大方、亦庄亦谐、妙趣横生,是考场中快速拟题的高明之举。
5.新视觉,别开生面
拟题不仅要快,更要新颖,要给人耳目一新的感觉,这就要求我们克服思维定式,逆向思考,追求创新效果,拟出让阅卷老师一见钟情、怦然心动的好题目。
可以违反常情。如“真想做个差生”“渴望停电”。可以借用数字。如“1、3、5抒写音乐情怀”。
可以展开想象。如“雷锋‘出国了’”。
话题作文题写作误区警示
1.误把话题当主题
主题,就是贯穿文章的基本问题、基本观点,也就是作者通过对生活的观察、体验、分析、研究和提炼而得出的思想结晶。
话题只是命题人所限定的写作范围,它不是文章的主题,同一个话题可以引发出许多方面的内容,而每一个方面的内容又可以有不同的主题。
2.误把话题材料当材料作文题中的材料
（1）话题作文所提供的材料,只是给作文提供了一个大的范围，而不是一个小的角度。它是对话题所作的直观、形象的解说,是帮助考生认识话题、开阔视野、激发思维所作的必要的提示和启发,在具体写作中可用可不用,只要所写的内容与话题有关即可。
(2)材料作文题中的材料是考生提炼观点或主题的依据,是立意的出发点和归宿,在具体写作中必须使用。
3.误把文体不限当没有文体
文体不限只是放宽了对文体的限制,并不是没有文体方面的要求。
一旦选定了某一种文体,就必须按这一文体去行文;不能不管文体,信马由缰,写成不伦不类的“四不像”文章。一般来说,考生要选择自己最擅长的文体来写。
一、作文
1．（2022·浙江杭州·统考中考真题）阅读下面文字，根据要求写作。
初中阶段，我们学习过“采访”的相关知识。请以“采访”为话题，写一篇文章。
你可以叙述某次采访的经历，可以想象采访某个人的情景，也可以谈谈你希望采访某个人的理由。采访对象可以是现实生活中你熟悉或陌生的人，也可以是历史人物或艺术作品中的人物；可以是英雄人物，也可以是平凡的人……
要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。
【答案】例文：
夕阳下的采访，边疆里的情怀
“走马川，雪海边，平沙茫茫黄入天。”参加报社的小记者采访活动，我随着采访团来到了遥远的新疆。望着眼前的漫天黄沙，不远处绿色的白杨英挺伟岸，万叶翻动，萧萧有声。而我的采访对象——作为老师的父亲在简陋平房里，立于讲台，目光如炬。
一直以来，父亲忙忙碌碌，培养无数学生，却没时间陪伴我。去年，父亲申请援疆支教，踏上了前往新疆的路。送别的机场，父亲留下决绝的背影，我落下泪来。
终于，一次偶然的机会，我参加了报社组织的小记者采访活动，跟随报社采访一个特别的人，我选择了父亲。
采访之行，初到新疆，一眼望去，黄沙漫天；大漠深处，滩草赭黄，演绎着生命的坚贞。远处却有一抹翠绿，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。
终于来到目的地——父亲支教的校门口，眼前是一间简陋的小房屋，灰白点缀，操场上一片碎石，却平整洁净。我的采访对象——父亲正在讲课，声音铿锵，扬风而来。
走近看去，我的采访对象——父亲正一手拿着语文课本，一手拿着粉笔，有力地挥动，眼里若有光芒万丈。父亲讲到了边疆的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。又讲到了江南的“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”。学生们的眼睛里似乎打开了巨大的窗口，思绪随着父亲的课，穿越荒漠，翻越大山，洞穿了江河大海。父亲仿佛就是荒漠中的白杨，在鞍马风尘中，点绿大漠。“有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒。”
课后，我正式对父亲进行了采访，那时，明月升腾，大漠如歌，我与父亲坐在教室里，围桌夜话，父亲却毫无课上的神采飞扬，而是神色愧疚，“父亲愧对你，父亲知道你思念我，但这里的孩子们也需要父亲。你在来采访的路上，也看到了白杨给晦暗苍凉的新疆大漠以英挺伟岸，我希望我也能像白杨一样，让阳光醇厚，天空高远。”
如有白杨挺立，何惧大漠荒凉呢？如有父亲支教，孩子们何惧未来黑暗呢？此次采访，震撼了我的心灵，我理解了渺小而伟大父亲，他以赤子之心、高尚之爱，丰富了我的采访之旅，感染着我的人生之旅。
【详解】本题考查话题作文的写作。
第一，审题立意。本次写作要求以“采访”为话题，写一篇文章，根据提示“你可以叙述某次采访的经历，可以想象采访某个人的情景，也可以谈谈你希望采访某个人的理由。采访对象可以是现实生活中你熟悉或陌生的人，也可以是历史人物或艺术作品中的人物；可以是英雄人物，也可以是平凡的人……”可知，首先要确定一个最熟悉最有话可说的“采访对象”，如果对体育或娱乐领域感兴趣，可以采访某个明星；可以采访英雄人物，如航天员王亚平、刘洋等；可以采访普通人物，如那些默默奋战在抗疫一线的医护人员。选一个你真心喜欢的、完全认可的那个人，这个人跟你的人生观、价值观完全吻合，你就是他，他就是你，这样写出来的文章才容易得到读者的共鸣和认可。
第二，思路点拨。叙述某次采访的经历，可写成记叙文，可以叙述两方面内容，即我的采访过程，被采访对象的情况。如，我去苍茫沙漠的新疆采访某个支教老师的经历，我去乡村去采访某个坚守传统手的手艺人的经历，我去乡村在田野里采访某个辛苦收割稻子的老农民的经历等，要把采访人物的精神写出来。想象采访某个人的情景，重在想象，即现实中不可能发生的事情。如采访古人：采访“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的北宋理学家张载；采访反抗绝望、以文学为武器拯救国民性的鲁迅；采访充满现代理性自由意识、民主科学浪潮的五四新文化运动战将们；采访思想汪洋恣肆，文以载道，传万世至今日，读之心凝形释的诸子百家们。阐述采访某人的理由，这类更适合写成议论文，首先明确采访对象，直接亮出观点，譬如采访科比，观点可以是学习和弘扬科比身上那种敢拼敢赢的奋斗精神。可以列举科比成名前和在赛场上的拼搏努力，加以论证。最后联系实际，具体论述在一个动辄喊“躺赢”的时代，勇于拼搏的奋斗精神何其可贵。
2．（2021·浙江宁波·统考中考真题）阅读下面文字，任选一个任务，按要求写作。
旅行，可以改变认识，可以改变习惯，可以改变观念，……
【任务一】写一篇游记。 提示： （1）根据游览的行踪合理安排游记的写作顺序。所选取的景物、事件或历史传说等能触发你某一方面的改变。 （2）写清楚旅行带给你的具体改变。 （3）如果写想象的旅行，还要做到想象合乎生活逻辑，有新意。 【任务二】写一篇议论文。 提示： （1）选择旅行带给你的某改变来确定观点。 （2）所提炼的相关素材能证明你的观点；能运用多种论证方法，论证有力。 （3）文章要结构完整；分段恰当，各段之间有清晰、自然的过渡。
要求：（1）题目自拟；（2）文章不少于500字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【答案】例文1：
烟雨古巷
烟雨笼罩下的古巷，犹如那位多情的诗人，残败的古树正摇曳着她的风姿，似乎在努力证明其自身存在的价值。渔歌低吟，江南烟雨迷蒙。
我踏着你的路，带着你的一袭书卷，揣着你的遗愿回到了你离开时的小巷，立在你走过的路的一头。
我仿佛看到了你当初的烟雨迷蒙的小巷。我竟信了你，撑了把油纸伞，走了进去。我想要替你寻到那位丁香一般的女子，告诉她你的梦与遗憾。
可如今烟雨笼罩下的雨巷早已失去了往日的生机与活力。它里面是一群精心修筑的明、清民居，大多是白墙青瓦。高高笔直的风火墙，连成了一片，隔断了天空。那里古木环合，泉水夹带着野花流过去，这些古木中不乏千年以上的椿、槐、松，它对古巷的遮蔽更使得其更具有神秘意义。
我踏着你的路，带着你的梦回来了。他们大概看出了我与你的相似，可他们又摇头了，“你不是他，他不一样。”是啊，我又怎么能和你一样呢？每个人都有其自身的价值。正如古巷存在的意义。
可实际上，自从雨巷成为外来者的观看之地，雨巷便逐渐迷失它原来的本性。它所有的摆设，都只为博游览者的一笑。在科技进步，经济发达的今天，文化却日渐萎缩。人们为了商业价值与经济利益，不惜把雨巷与文化联系割裂开来。这是何其的可悲！一张门票便可进入的价值是多么低下。人们在追求物质享受的同时是否有注重精神上的需要。
雨巷已变了样，往昔的烟雨今日已是浓雾弥漫往昔的多姿多彩今日已失去了它的生活表情；往昔的叫卖声早已被汽车鸣笛所取代。而那位丁香一般的女子呢？我寻不到，我只能站在你走过的路的一头重温你当初的梦与遗憾。
雨巷忘记了。它忘记了自身的文化价值，而被人们践踏为旅游胜地；它忘记了自身的封闭悠然的生活，而主动接纳精华糟粕的兼收；雨巷忘记了……雨巷与当今的川流不息，灯红酒绿的城市已然融合为了一体。或许，只有哪个春天的早晨，当渔歌再次响起，当渔民再次出海，雨巷上空，再次梨花落雨，身后响起一串串清脆的风铃，雨巷才会恢复它原本的真实与朴素。
我离开了你的路，离开了雨巷。那条路好深好长，可那不是我的路。那里被我浅浅的足音叩响，那里已太喧嚣。在这个物欲横流的年代，人们是否还能正视雨巷的价值。请在烟雨迷蒙中还雨巷一个天光！
例文2：
旅行的意义
有时候，蓦然之间，就是想开始一段简简单单的旅行，不用多远，也不用多久，一个人，一只包，一条路，一段旅程，一种心情，没有任何束缚，亦没有丝毫羁绊。
也许旅行的意义并不在于你在沿途中看了多少风景，也不在于你是否到达了预期的目的地，而是在于你旅行中的那种心境的变化和丰富的经历。
我想旅行对我们永恒的诱惑就是：不能停留，没有终点。而那些我们曾经到达过的地方，也许在当时是我们心中最美的风景，但有时内心深处却有另一种声音告诉自己，也许下个地方会让我们死心塌地地停下。因为前方的路永远充满了未知与挑战。
人生是一场没有终结的旅行。人一生下来便不停地向前奔跑，和时间赛跑，和自己赛跑，无意识中便将生命和时间稀里哗啦地丢了一路，就像一条脱线的项链，沿途失掉一颗颗现实的感受，这些感受只有到老年才会发现它们是闪光的珍珠。那时才懂得经历的才是真实的，拥有的才是自己的，把它们点缀在心空，融解于生活。
当旅行成为一种流浪，我们便把生活看成是一种生命的真实。记得余秋雨曾经说过：流浪是一种告别，告别的原因，有的付诸言表，有的则难以言表，真正的流浪大多属于后者，被迫言表，只是搪塞。我想：就这样一直简单地流浪，这也是一种生活的方式与状态吧！其中的寂静欢喜，安然于心，会让人很惬意。
有时候我们总向往那种结伴而行的旅行，一路花开，一路欢歌，这样在旅途中就不会感到孤寂。但或许一个人的旅行，更能让我们学会成长。有人说寂寞是心灵的慎独，女孩因优秀而寂寞，男孩因寂寞而优秀。当你一个人背着旅行包，踏着坚实的脚步，走向未知的远方时，也许我们会触景生情，也许我们会黯然神伤，但这些也许是生命的必然。当你度过了这段所谓艰辛的旅程。你也许会突然顿悟：原来一切已注定，而在不经意间学会成长，学会坚强。就像茶叶，如果没有水的浸泡，它只能蜷缩一隅。而我们如果没有命运的冲刷，人生只会索然寡味。那就把一个人的旅行当作一次灵魂的释然与自我心灵的对话。那时我们就能坦然接受前行路上的风雨跋涉。
旅行的意义，从来都是由心而定。我不奢求也不渴望能在人生的旅程中观赏多少名胜，多少古迹，只希望有一条能在脚下延伸。即使眼前是漫无边际的田野，我依然能微笑着陌上花开……
【详解】本题考查的是话题作文。
任务一：
首先，审题。作文提示给出的是一句话“旅行，可以改变认识，可以改变习惯，可以改变观念，……”，这句话强调的是旅行带来的改变，旅行可以改变认识、改变习惯、改变观念等等，说明“改变”就是旅行最大的好处和意义。因此这篇游记必须要体现“改变”，即通过旅游，让你的认识、习惯或观念等发生了某种变化。
其次，立意。根据提示，文章可以围绕景物、事件或历史传说等来写，只要能够触发你某一方面的改变即可，最好能够根据游览的行踪合理安排游记的写作顺序。考生也可以选择写想象的旅行，但是一定要做到想象合乎生活逻辑，才能够使文章看起来有新意。
最后，写法。文章的开篇，我们可以使用倒叙法、题记法、环境描写、修辞法，使文章更吸引人；中间部分需要用典型事例来表现这次的旅行带给你的直观感受，点明作文的主旨；结尾可以呼应开头、再次点题，也可以将自己的感情进行深化，让文章收尾干脆有力。
任务二：
首先，审题。审材料，材料强调的是旅行带来的变化，有认识上的、习惯上的和观念上的等等。根据任务二的提示来看，这篇文章可以选择旅行带给我们的的某些方面的改变来作为这篇议论文的观点。如此一来便可以围绕“旅行的意义”、“读万卷书不如行万里路”、“纸上得来终觉浅”等角度来开展。
其次，选材。写议论文，论据材料是关键。因此我们必须提炼相关的素材，如名人名言或真实事件来证明你的观点；除此以外还要灵活运用多种论证方法，使文章的论证更加有力。此类的素材不少，古今中外有不少名人通过旅行而改变自己的想法或观点的，直接化用即可。
最后，结构。议论文可以用排比开篇，显得文章更有气势，并且亮出论点，接着用事实论据和道理论据进行论证，综合运用举例论证、道理论证、比喻论证和对比论证，让议论更有说服力，最后再次点明观点，收束全篇。
3．（2021·浙江·统考中考真题）成果构筑我们的项目活动到了呈现成果的时候，根据项目的方案，我们要完成《水——让生活更美好》 成果集的制作。本集设“智者乐水”“源远流长”两个篇章。请你根据活动体验，任选一个篇章，按要求写一篇作文：或者，可以为本书写一个“序言”。与组内其他成员共同完成这本书的制作。
目录 要求
序言 说明本书编写意图、内容重点及特色，提出阅读建议等。 自拟标题，不少于600字，不得抄袭。不得套作，不得泄 露个人信息。
智者乐水篇 结合自己的体验，或叙事或抒情，表达对水文化的理解。
源远流长篇 运用议论等表达方式对水文化的保护和传承提出自己的观点，要有理有据。
【答案】例文
水在江河中汩汩地流淌，匆匆而过
那一年，稻田披上了一衣奢侈的雪白外衣，显得格外美丽，凛冽的寒风拍打着颓废的田野，孤寂落寞的天空落下无数的白色，透过一扇窗一位老农深情地望着田野，微笑着，点着头。幸福爬满了他的脸庞。
后来白色一点一点地消逝留下一颗颗晶莹剔透的珍珠。天下雨了，水带着希望划破长空洒向田野沁入稻田的心扉，田间的农民绽开了阳光般的笑颜，绵绵的细雨中弥漫着农民们的音容笑貌，一幕幕丰收的景象一闪而过。
太阳微微地探出了头，那团夺目的光芒刺穿了大地沐浴着稻田，夹杂着泥土的稻香激荡在空气中。水一丝一缕地孕育着稻田呵护着生命，烈日炙烤着大地，炙烤着稠密而又忧郁的稻田。
灰尘偎依在稻叶上，久久不愿离去，乌云压住了太阳的光芒，劈头盖脸的雨滴砸向田野，洗礼着稻田，灰尘已不见踪迹，青翠的绿色在空气中奢侈地呼吸着。雨后的太阳，把一缕缕金色的热传递到稻田的每一处。
金风瑟瑟地吹着，飘零的落叶漫天飞舞，落在田野，飘弋在河里，天空是赤裸裸的蓝，稻田在金风中摇曳，是那么得一丝不苟，水汩汩地流淌宁静得让人心碎。田间的农民低着腰，忙忙碌碌地为丰收而努力着。远处，一位老农默默地凝视着金色的稻田，热泪在眼眶中翻滚，心中溢满了感恩，默默地祈许着来年的丰收。
丰收的金秋随风而逝，隆冬再度来临，为颓废的田野再次披上雪白的衣衫，老农依旧透过那扇窗，微笑着，点着头。
是谁造就了这一切？是水。水造就了这一次又一次的圆满，水创造了这一次又一次的奇迹，水孕育了这一切发生的可能，爱水，节水，护水，我们必须付诸行动去创造更加美好的明天，后天甚至更远的未来。
【详解】这是一篇话题作文。
一审题立意，阅读题干可知，关键词是“水”，水是什么，水是最常见的物质之一，是包括人类在内所有生命生存的重要自然资源，也是生物体最重要的组成部分。题干要求根据项目的方案，完成《水——让生活更美好》成果集的制作，给出了两个写作方向：“智者乐水”和“源远流长”。“源远流长”意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。“智者乐水”，指聪明人通过事理，反应敏捷而又思想活跃，性情好动就像水不停地流一样，所以用水来进行比拟；水是多变的，它柔和而又锋利，聪明人和水一样随机应变，常常能够明察事物的发展，而不固守一成不变的某种标准或规则，因此能破除愚昧和困危，取得成功；即便不能成功，也能随遇而安，寻求另外的发展，所以，他们总是活跃的、乐观的。水是外表最柔弱、最平静的东西：本质上水却最有力量。水滴石穿，最坚硬的东西，都可以被水磨平、被水击穿。因此水含有了一种智慧，水拥有一种力量。
二文体选择。可以写记述文，从生活中取材，写自己身边亲人朋友同事或者亲身经历过的因为水发生了什么事，从这次事件中获得了怎样的感悟，从而改变了自己的某些不良行为。写作时内容要充实具体，主题要明确突出，结构要合理，注意字数要求。
4．（2020·浙江温州·统考中考真题）根据要求作文。
笔记：指听课、听报告、读书时所做的记录。有摘抄、批注、写提要、写心得、做思维导图等方式。
写作对象 写作目的 文本类型 参考角度
任务一 班级同学 分享 叙事类 做笔记的经历和感悟/用笔记、读笔记的发现……
任务二 不愿做笔记的某同学 说服 书信 笔记的重要性/做笔记的乐 趣/对笔记的辩证思考……
任务三 刚进入初中的弟弟 提供信息 说明类 如何做笔记/如何用笔记/做笔记的误区……
【写作提示】
①围绕“笔记”这一话题，选择一个任务。
②明确写作对象和写作目的；依据文本类型，可借助“参考角度”栏进行构思，也可另选角度。
③“任务一”也可以选择文学创作。
【写作要求】
①自拟题目；②符合文体特征；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于600字
【答案】范文
读书莫忘做笔记
做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。读书时，左边是书，右边是笔记本。遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感便顺写下，加深印象，积累知识。
《昆虫记》是一本描写昆虫生活习性的书，是法国昆虫学家法布尔的传世佳作。在法布尔的笔下，这些在我们眼里微不足道的小昆虫也表现出它们独特的一面：遂蜂的守门人充当着大门板和守门人的角色，同类来了就让开，异类来了就赶跑它；迷宫蛛的网像一个迷宫，昆虫掉进去就“走”不出来了;蝈蝈儿看起来好像是食素的，其实它们是一群“伪素食者”……这些小生灵在作者的笔下表现的活灵活现，像人一样有了灵性，会唱歌，会跳舞，有欢喜，有悲哀。
看完这本书后，我对这几句描写遂蜂“守门人”的话还记忆犹新：“也许三个月以前，那时它还很年轻的时候，它曾经为了自己和后代们在这里单枪匹马地辛勤工作，每天都干得筋疲力尽，一直到现在才得以休息。不，它仍然没有停下劳动，它还在用它微薄的余力守卫着这个家。它已经不能再做母亲了，可是它依然能够为家人守卫大门，抵挡不速之客。”看完这几句话以后，我被遂蜂“守门人”那对家里人深沉的母爱所震撼了。在它年轻的时候，它为了自己的家庭而奔波着；在它老了后，它仍然用自己最大的努力来守卫这个家。在这个世界上，我们人类的许多母亲不也是如此吗？她们为了自己的儿女而操碎了心，在儿女长大后虽然已经没有什么能够帮忙的了，可是心中却仍然装满了沉甸甸的母爱，想要再做点什么。
我再将书中的内容与我们生活中所发生的事情一对比，才发现，原来昆虫的世界和我们的世界有很多相似之处。为何我以前就没发现这一点，而法国昆虫学家法布尔却发现了？后来我才知道，法布尔将一生的精力都投入到昆虫的研究中去了，因此，他发现了昆虫的许多不为人知的事情。因为《昆虫记》在科学和文学上都很有地位，因此被称为“昆虫的史诗”。为何法布尔能够坚持一生都致力于昆虫研究呢？因为它热爱生命，尊重生命，热爱大自然，向往大自然。
《昆虫记》让我了解了昆虫，更让我了解了生命；《昆虫记》虽然看起来平平淡淡，但却蕴含了作者对生命的无比尊重，对大自然的无限向往。
【详解】此文是一篇话题作文。此文围绕的话题是“笔记”，什么是“笔记”：是用笔所做的记录；一种以随笔记录为主的著作体裁，多由分条的短篇汇集而成。一般有读书笔记和听课笔记两种。这里所说的就是读书笔记。
任务一是向全班同学分享自己的做笔记的经历和感悟和用笔记、读笔记的发现，选择自己一次读了哪本书，读文章后书中的哪些文段、句子，写出的自己的认识、感想、体会和启发。我们在阅读书籍或文章时，遇到文中精彩的部分或好词佳句和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。写读书笔记，对于深入理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备不时之需，很有必要。作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。写成记叙文比较好写作。
任务二是用书信体的形式，对于不愿做笔记的某同学，从笔记的重要性、做笔记的乐趣、对笔记的辩证思考……来劝解。要做好笔记，养成作笔记的习惯。笔记可长可短，有简洁之美，做笔记可以自抒心得，亦可以记录人言；其态度可以严肃，亦可以诙谐，随意挥洒，有如行云流水，一任天机。不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之，这文字便会在我们内心加深一层印象；日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。若干年后，当我们重温当年的笔记，看到自己熟悉的字迹时，或许还会回想起某时某地写下这笔记时的情形，内心一定无比自得与安宁。
任务三是为了给刚进入初中的弟弟一些学习方法上的指导，介绍做笔记这种学习方法，从如何做笔记、如何用笔记、做笔记的误区……用说明文的形式来做介绍。误区一：读书笔记就是边读边记。边读边记的方法不仅耗时太多，而且很可能妨碍理解。误区二：读书笔记就是大量摘抄。少量的摘抄还是可以的，有时也是必要的。我们的原则是，只有那些让我们“怦然心动”的东西，让我们在摘抄过程中感到欢喜的东西，才值得我们去摘抄。跟摘抄相比，我们自己的想法、观点甚至疑问，才是读书笔记最核心、最有价值的部分。
阅读过程中：①遇到重要的、有趣的、有疑问的等的内容就记录下来，以备份查阅。②做好读书批注。也就是记录阅读过程中的阅读感受或感悟，比如你对某一句话、某一观点的理解、联想、灵感等方面，都要及时的记录下来。阅读完之后以知识框架或思维导图的形式来来整理书籍，主要是书本的重要内容提炼，也包括自己在读的过程中的一些理解和感悟。知识框架，特别是思维导图形式的笔记，有一个好处就是方便添加新内容，当我在后期的学习或阅读中有相关的新知识点、新体会，都可以加进去，促进知识的衔接，方便掌握和运用。
做笔记固然重要，但经常温故笔记更重要。虽说“好记性不如烂笔头”，但只记笔记却不温习，一样容易遗忘，时常巩固方能加深记忆，需要用时才能信手拈来；在翻阅读书笔记时，往往能够前后贯通，发现新的问题。
无论从哪个角度来写作，都要符合所选文体的特征。
5．（2020·浙江金华·统考中考真题）作文
一条蓝浴巾，在青蛙眼里是一片蓝色的大海，在读者心中是一个美丽的童话，而现实中浴巾只是浴巾。
就“我们需不需要童话”这个话题，自选角度，写一篇议论性文章。
要求：①文题自拟；②不少于500字：③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【答案】范文：
长大了依然需要童话
日本儿童文学家柳田邦男说：人的一辈有三次读童话的机会，第一次是自己是孩子的时候，第二次是自己抚养孩子的时候，第三次是生命即将落幕，面对衰老、疾苦、死亡的时候。每个阶段，我们都会出乎意料地从童话中得到新发现。
童话之所以能吸引人类数千年，绝不仅仅是因为抚慰孩子的心灵，而在于童话故事所蕴含的哲理，几乎可以覆盖人生的每个年龄阶段。
但现实是，我们的生活已没有“童话”二字。每天疲于奔波打拼，担忧着衣食住行，生活一地鸡毛。再扩大范围看，尔虞我诈，人人自危，一切都是以钱去衡量，以利益去计算。当我们读童话时，会看到一个个平凡故事的诗情画意、智慧温暖、相扶相助、彼此尊重。是的，童话世界不等于现实世界，但童话告诉我们，这个世界不仅仅是冷漠，不仅仅是假象……我们还需要感动。
其实，这个世界依然美好如初，只是你宁愿相信世间没有温暖，只是人们习惯了残酷。读网文时间长了，再读童话，觉得童话世界充满友爱，充满真诚。一个经常被童话浸润的人，他的思维、他的审美都是不一样的。
我们更需要被唤醒，唤醒内心那粒善的种子、对美的向往、对真的追求。童话里没有恨，没有仇……童话折射作者对现实世界的期望，是对人生的补偿、安抚、救赎和疗伤。童话是真实的，真实的美、真实的情；童话是诗意的，有人生最初的底色，有希望的种子。
《小王子》开篇就说，这本书要先给一个大人。毕淑敏说自己常常读童话，每有烦心事，从书架上随手抽出的书，必定是童话。我们常说，成年人的世界没有童话。实际上，我们每一个人都曾是孩子，每一个人都要有孩子的纯真。成年人可以从童话中读出世界，读懂人生，治愈自己。
安徒生说过：你要是学会了读童话，也就学会了诗意生活。德国作家希勒说过：童话教给我的，比所有现实加起来还多。
人生就是一个童话。你有多久没有读过童话了？多读童话，重温传统美德，让世界更美好。
【详解】这是一道话题作文试题，难度较大。题目要求写一篇议论文，“我们需不需要童话”提示我们，应该从中选择一个角度来发表自己的观点。如：我们需要童话。童话是对真、善、美的赞颂和呼唤，能够让孩子明白应该保存什么和舍弃什么。这个想象的世界看似虚幻，但它表达了人类追求更高的物质生活和精神生活的意愿。或：我们不需要童话。童话都是作者想象出来的，与现实有一定的差距。现实世界并没有这么美好，有的孩子把童话故事当成真的,却造成了一桩桩的惨案。童话让孩子失去了分辨与思考的能力，不利于他们的成长。无论选择哪种观点，一定要有足够的事实和理论进行支撑，选择恰当的论证方法来增强文章的说服力。
【点睛】话题作文审题很重要，要注意以下两点：（1）审话题。①理解话题的内涵：许多话题包含了很丰富的内涵，我们可将话题的含义由本义引向引申义、比喻义，这样不仅容易写，还能写得有深度、有新意。②准确理解话题，明确写作的范围和重点。（2）审材料或提示语。现在的话题作文一般都设计了一段材料语或提示语，是为考生理解话题意旨而创设，对话题的意旨有一定的暗示作用。它能帮助考生启发思维，激发想象，审题时要对这些材料语、提示语认真研读，准确理解其意义、作用。
6．（2023·浙江金华·校联考三模）阅读下面《编者寄语》，按要求作文。
编者寄语亲爱的同学，穿着长衫的孔乙己有被时代抛弃的孤独之苦，也有知识带给他的尊严之乐；宋濂有苦学的自律之苦，可也有像颜回一样的精神富足之乐。在生活中，苦难和幸福好像都是苦乐参半的，苦乐似乎是可以转化的。你怎么看？
请以“苦难和快乐”为话题，写一篇文章。选择你最能驾驭的文体，可以抒写你生活中的真实经历，表达你的真情实感：也可以发表你对苦乐关系的看法，表达你的观点。
要求：①题目自拟，文体自定（诗歌除外）：②不少于500字；③不得抄袭、套作；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
【答案】例文一：
我痛苦我快乐
在痛苦中收获快乐，有人认为不可能，但我要告诉你，从痛苦中找到的快乐，往往是最甜的。
暑假的一个周末，我爸约好了几个老同学，一并带上他们的孩子和我一起去爬香山。这是我第一次爬香山，兴奋之情不用提了，我高兴得一晚没睡觉。
第二天一大早，我和爸爸收拾完行李，乘公交车赶往香山，并准时到达指定地点。众人碰完头，二话不说，立刻爬山。那天天气阴沉沉的，雾气笼罩着山头，阴森恐怖极了。我们走了好一阵才看见一个人。我们之中有不少胆小的孩子都躲到大人身后，紧紧抓住大人的衣服，艰难前进。
香山的野山地区路很难走，有些地方还需手脚并用才可登上。由于路很难走，不一会我们就气喘吁吁、大汗淋漓，开始有小孩子抱怨了。我努力向上爬，瞅准一块石头就立刻抓住它，看见有树枝就一脚踩牢。那些带刺的树枝不时剐蹭我的皮肤，一阵阵疼痛侵袭着我，像是要让我放弃一样。
爬到半山腰，天气放晴了，但我的体力已经透支了，步伐变得越来越沉重，腿部的酸疼刺疼着我的心，仿佛每走一步就要被千万根针扎着一样。汗水从我头上滴下，我咬紧牙关，坚持着……
终于，我们到达了山顶，我累得瘫坐在地上，不顾脏净地躺了下来。——我成功了！
在山头上，我环顾了一下周围的景色，简直是山水如画，风景美不胜收啊！这时正值初春，鸟语花香，蜜蜂蝴蝶在枝头玩闹，雾气笼罩着大小山头，仿佛那里住着神仙一样。我回头看看刚刚爬过的路径，险峻狭窄，幽深曲折，心里十分骄傲，也有一丝庆幸。
欣赏着这样美景，我心中极为快乐、舒畅，爬山路上的痛苦已经烟消云散。我想，人生如同爬山，有艰难痛苦，也有惊喜快乐。经历了磨难之后，再回望痛苦磨难，体味成功的喜悦，这份快乐是最甜蜜、最充实的。
例文二：
渴望苦难
我渴望苦难，因为它激励着人们不断前进。孟子曾说：“天将降大任和斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”是的，人要有所成，必先经历苦难。司马迁在狱中饱受折磨，但他还是写出了伟大的历史著作——《史记》。是他开创了以纪传体写史的先例，让祖国文化精神财富上更上一层楼。他的成就一部分是苦难的功劳，在狱中让他更有信心写好著作。正因如此，才有越王勾践的卧薪尝胆，才有孙康映雪苦读……只有苦难的金色，照在理想的道路上，才能使人到达成功的终点。
我渴望苦难，因为它可以磨砺人的品质。古语云：“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。”当人经受过磨砺就会如脱胎换骨一般：霍金经受着轮椅上的苦难，但是他意志坚强，智慧超群，从而为人里开辟了一片新的星空；贝多芬经受着耳聋的苦难，他学会了“扼住命运的咽喉”，坚强地面对生活。苦难的金色，曾照着人的身躯；洗尽懒惰、狭隘、不思进取等铅华之色，给人留下如玉般的品质，留下人生该有的本色。
有谁的一生是一帆风顺的呢 我想没有这样的人。你会说王子？不，他的一生也有苦难：有一个王子生性多愁善感，每听到天灾人祸的事他总说：“天呐！太可怕了！这事落到我的头上我可受不了。”苦难来到他头上了，在战争中父王被杀，母后自尽，自己当了奴隶，受尽折磨成为残废行乞度日。王子说过凡是人间的灾难无论落到谁的身上都得受着，除非死了。
苦难不是绝对的，生命中虽然没有永远的快乐，但是，苦难的尽头就是快乐！让我们昂首带着微笑去迎接苦难，用乐观、坚强、拼搏去浇灌生命之花吧！
【详解】本题考查话题作文写作。
第一，审题立意。首先分析材料中所举出的孔乙己和宋濂的例子。孔乙己是一个旧时代的学者，他的长衫象征着他的身份和尊严。然而，他生活的时代已经发生了巨大的变化，他的知识在新的时代里可能变得不再那么重要，这给他带来了孤独和痛苦。但是，他仍然坚持自己的知识分子身份和尊严，这种坚持让他在别人的嘲笑和冷漠中保持了自己的内心世界，也许他从这种坚持中找到了快乐。宋濂是古代的一个学者，他在求学的过程中付出了很多努力，甚至遭受了生活的困苦。然而，他的坚持和自律让他在知识的世界里找到了富足和满足。他的精神世界因为知识的积累而变得丰富，这种丰富让他在生活的苦难中找到了快乐。根据材料分析可知，我们这篇习作应围绕着“苦难”和“快乐”来展开，并且“苦”与“乐”是有关联性的。生活中的苦难和幸福确实是并存的，并且它们可以在不同的情境和个人经验中相互转化。这种转化的过程就是一个人的生活经历和成长的过程。
在生活中，我们都会遇到各种各样的困难和挑战。但是，如果我们能够像孔乙己和宋濂一样，坚持自己的信念，追求自己的目标，那么我们就能在困难中找到快乐，在痛苦中找到幸福。这个过程就是我们成长的过程，也是我们生活的真谛。本文可据此立意，做到积极向上，充满正能量。
第二，文体和思路。本篇习作，可以写成记叙文也可以写成议论文。若写成记叙文，需要从自己的学校、家庭、社会生活中寻找具体的事件，写出自己在这段经历中“苦难”与“快乐”的轮番登场。被苦难笼罩，会让“我”感到切肤之痛。然而，正是在这个过程中，“我”发现了生命的坚韧，如同破土而出的幼苗，在风雨中倔强生长。这使“我”明白，苦难虽让我痛不欲生，却也让我领悟到生命的价值。学生在习作过程中，可能会涉及到“挫折”“挑战”等内容，这时就需要通过一些细节来刻画。不能光说“我很痛苦“我一直在坚持”，这样会显得非常空泛，记叙文需要的是具体而生动的细节。细节才能打动人心，才能引起读者共鸣。作文建议至少五个段落以上，开头结尾略写，中间以曲折为依据合理分段。要注意叙事的详略问题。不要忘记一定要有适当的议论、抒情文字来点题，做到中心突出，画龙点睛。要注意叙事的详略问题。若写成议论文，可以就“苦难”与“快乐”二者之间动态的、转化的过程阐发观点，要态度明确，立场坚定。还可以抒发自己的感想，例如我们如何看待这个过程，如何应对这个过程等。但一定要结合事例来写，切忌写成四不像文体，空发感想。写作关键在于深入探讨苦难与快乐的关系，并表达自己对这两个概念的理解和看法。
7．（2023·浙江杭州·杭州市锦绣中学校考模拟预测）阅读下面的文字，按要求作文。
为打造杭城金名片，献礼第19届杭州亚运会，请你创作一篇美文，写作提示如下：
写作角度 写作提示
杭城名胜 推荐游览路线，介绍景点，讲述杭州民间故事……
杭城美食 推荐特色菜品或小吃，介绍它们背后的故事……
杭城风尚 “斑马线前礼让行人”的文明现象，志愿者服务行动……
平凡人暖心故事 最美的自己、抗疫故事……
要求：①任选角度，自拟题目；②符合文体特征：③不套作，不抄袭，不泄露个人信息；④不少于600字。
【答案】例文：
舌尖上的杭州美食——东坡肉
“上有天堂，下有苏杭”。在天堂杭州，除了风景如画，还有许多家喻户晓的美食，西湖醋鱼、东坡肉、叫化童子鸡……每一道美食都有美丽的传说，味道更是让中外食客念念不忘。今天我就向大家来介绍东坡肉。
东坡肉，又名滚肉、红烧肉，是江南地区汉族传统名菜，属于浙菜系，同时也属于川菜系。东坡肉以猪肉为主要食材。东坡肉的主料和造型大同小异，主料都是半肥半瘦的猪肉，加入配料焖制而成，成品菜都是码得整整齐齐的麻将块儿，红得透亮，色如玛瑙，夹起一块尝尝，软而不烂，肥而不腻。
其实东坡肉的做法很简单，首先选精五花肉800克，清洗之后切成4厘米左右见方块，然后用棉线从四周捆好，再取砂锅在锅底刷一层油，码上香葱和姜片，锅底一定要铺满，将切好的肉块肉皮朝下码放好，一次性加入黄酒、生抽和冰糖，开火。锅开后改文火慢炖一个小时。这样，美味的东坡肉就做好了。
东坡肉还有美丽的传说呢。相传苏东坡在杭州做官时，组织民工在西湖筑了一道堤，为老百姓做了一件好事。为了感谢苏东坡，那年过春节，城里男女老少抬猪担酒来给他拜年。盛情难却，苏东坡便收下了猪肉。后来，他叫人将猪肉切成方块，烧得红酥酥的，然后按民工的花名册，挨家挨户把肉分送给他们过年。老百姓看到苏东坡不忘民工，越发爱戴他，把他送来的肉叫“东坡肉”。吃起东坡肉来更觉味道鲜美。
那时杭州有家大菜馆，菜馆老板见人们夸说东坡肉好，就和厨师商量，也把肉切成方块，烧得红酥酥的，挂出“东坡肉”的牌子。牌子一挂出来，那家菜馆的生意就兴隆极了。
慢慢地，东坡肉在杭州闻名，成为杭州的特色美食。
【详解】本题考查话题作文。
一、审题立意。要求自选角度，写一篇介绍杭州的作文，即展现杭州的独特之处。杭州的独特之处可以体现在风景，也可以体现在社会风俗、人物精神面貌。材料中提示了四个写作角度，并提示了如何写作。在写作提示的基础上，我们可以联系自己的生活实际，确定具体的写作材料，对杭州的风土人情进行介绍。
二、选材构思。
1.杭城名胜。如西湖、雷峰塔、三潭映月、岳飞庙等，可以介绍游览路线，介绍景点特色，更要结合每个景点的美丽传说或民间故事。如雷峰塔，便有许仙和白娘子的凄美爱情故事，岳飞庙有岳飞精忠报国的故事。
2.杭城美食。杭州的美食有很多，如东坡肉，西湖醋鱼，龙井虾仁，叫化童子鸡，定胜糕等等。每一种美食要介绍它们的特色，可以从食材、味道、制作过程、成品样子等方面详细解说，还要结合它们背后的故事。如东坡肉就与文学家苏轼有关，体现了他勤政爱民、饱受拥戴；如定胜糕则与岳飞有关。相传南宋定都杭州后，岳飞为保护国土多次领军出征，杭州百姓沿途都会送上定胜糕，盼胜利归来，这便是岳飞与定胜糕的真实故事，流传千年。
3.杭城风尚。杭州市民素质很高，整个城市体现出来的文明让人感叹，所有车辆在斑马线前都礼让行人；西湖边上精致的垃圾桶提醒游客不要乱丢垃圾；街上整洁干净；人与自然相处和谐，西湖岸边树上的小松鼠，经常会吃到游客送来的食物。可以选取其中的画面细致描写，体现杭州的文明美，社会风尚美。
4.平凡人暖心故事。在杭州有很多暖心的故事。为环卫工人准备的爱心矿泉水，取之不竭；“天才”翻译家金晓宇的故事，在疫情来临时医护人员和普通志愿者的感人故事，都是写作的好素材……行文时可以写记叙文，以具体故事或事件感染读者，让读者感受杭州的美；可以写散文，在轻松唯美的文字中展现杭州的美，更易引起读者的情感共鸣。无论采用哪种文体，都要符合文体特征，都要体现中心“杭州的美”。
8．（2023·浙江杭州·统考二模）阅读下面文字，根据要求写作。
“磨剪子来——戗菜刀！”“修伞修锁——锔锅锔碗锔盆儿喽！”……有些旧事物在时代发展下，渐渐淡出了人们的视野。德寿宫重建，文创产品火热出圈……有些旧事物，在科技的加持下成为了新的文化载体。同学们，你们也即将告别熟悉的环境，迎来新的学习生活，需要面临许多新旧变化的挑战。
“旧”联结过去，浓缩着历史；“新”指向未来，也意味着不确定。
请以“新与旧”为话题，自选角度写一篇文章。
要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。
【答案】例文：
新旧之间
在学校门口，有许多家奶茶店。
恰逢周末，我走进一家新开的奶茶店，窗口A4纸上的“开业打折”显得寒碜，但屋内的人依旧可以肩并肩。我坐在崭新的椅子上，看阳光自由地下彻到玻璃上，却折射出几缕斑驳。对面是家老店，我以前经常光顾的店，人头攒动，可惜终究略逊色于这家店。店里的灯亮的晃眼，过暖的格调催得我有点晕。我拿起奶茶，抿了一口，平淡，普通，味道和满大街的奶茶没什么两样。除了对面那家很老的奶茶店。
目光再次转向对面的那家奶茶店，奔驰的流年并没有带走它的新意。定期更换的主题与格调，不断推出的新品，不断改良的包装，望着宣传图片便令人食指大动。店里的人刚好保持着满座的状态，没人会忘记它。我不屑地看看手中的奶茶，走出了这家店。
过了几个月，几乎整条街都是奶茶店，可在开业初的爆满之后，它们大部分就萧条下去，一家接一家的淡出了人们的视线。新的事物接受了时光的洗礼，旧了，而长江后浪推前浪，前浪便在沙滩上慢慢消逝了。
又是一日，我逃开繁重的学业，走上街头，举目四望，那天我光顾的店已经关上了大门，依旧是A4纸，白纸黑字，只不过这次是“本店转让，电话：×××”嘴角弯起一丝讥讽的弧度：没点能耐怎么在这条街上混？背后传来一阵喧嚣，原来是那家老奶茶店，人来人往，又在做什么活动了吗？我微笑着，向那家店走去。
走着走着，我又愣住了。满目之中，我似乎又望见了一家一家的奶茶铺在这条街上开张，可又倒闭；开业伴随着大批的顾客，慢慢地，顾客离开了，这家店就一点一点退出了人们的视线。定定神，眼前又是那家生意兴隆的奶茶店，什么让它屹立不倒呢？眼前的海报提醒着我，答案已经呼之欲出了——更新。
它时时在更新，于是旧胜于新。
在残酷的学习中，又何不是如此？每个学生都要学会更新：更新自己的学习技巧，端正自己的学习态度，增加自己的知识储备……我又怎能逃开？脚步骤然停止，转身走回了学校，继续奋斗。
若不更新，新也会变旧；只有更新，才能推陈出新。
【详解】本题考查话题作文。
1.审题立意。根据“有些旧事物在时代发展下，渐渐淡出了人们的视野”“有些旧事物，在科技的加持下成为了新的文化载体”“‘旧’联结过去，浓缩着历史；‘新’指向未来，也意味着不确定”，这些材料中的关键句的提示，我们可以知道旧的东西可能被淘汰，也可以重新包装成新的东西，就意味着过去，可以是回忆，新就是未来，就是充满未知的日子。不能只写新，也不能只写旧，在新与旧的对比与思考中，讲故事，讲道理。
2.构思与选材。可以写成记叙文，讲新与旧的故事，比如将自己的过去与现在作比较，旧我如何在一次次磨练中步步成长，终成现在新我的摸样。比如写家乡旧貌换新颜，歌颂党的政策好。写成记叙文要注意语言要形象生动，情节曲折吸引人，加环境描写去渲染，都可以为自己文章增色不少。也可以写成议论文，注意论点要明确，论据要充分，论证过程要严谨。
9．（2023·浙江温州·统考二模） 以下是AI夏鼐模拟执行的作品征集任务，请你参与。
AI夏鼐为朔门古港遗址公园“千年商港·幸福温州”主题窗口征文。请你任选一栏目，撰写文章参加评比。
栏目一：港 叙事
所有淳美的往事，都是你生命的“港湾”。请讲述你生命中的那些“港湾”故事，抒发感悟。
栏目二：港 思考
千年温州港将“温州敢”的精神带向全世界。请你发掘温州人的精神内涵，发表观点，展开论述。
栏目三：港 创作
滔滔瓯江水，汩汩文思来。请你作为小文学家，在文学创作中使用“温州元素”，反映生活。
【写作要求】①标题自拟，文体不限；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
【答案】例文一：
心灵的港湾
鸟儿有一个温馨的家，鱼儿有一个幸福的家，花儿有一个美丽的家，我有一个温暖的家……生命都有属于自己的家。家是心灵的港湾，人生的驿站；是感情的归宿，灵魂的延续。家为我们遮风挡雨，给我们无穷的力量。漫漫人生，家与我们相伴永远。
家是什么？家，是难舍的亲情，是温馨的群众，是充满了爱的世界，是一个永远温馨而动人的话题——在那里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一杯香茶；在那里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊，甚至在神奇的动物世界中，也演绎着一幕幕感人至深的故事。
家是什么？家，是人生的驿站，迷茫时得知路灯。
在一生中，总会有累了或迷失方向的时候。生活的琐事，学习的烦恼，会压得你喘但是气来；金钱的诱惑，对物质过高要求会让你迷失方向，这时的家就像一位长者，让你迷途知返。
家是什么？家，是我们生命中的一部分，一首漫长而精彩的人生插曲。他承受着我们的一切。当我们内心受到创伤的时候，我们不必悲哀，正因家成了我们一生的伙伴，我们的知己。
家是什么？家，是一个避风的港湾。家的和谐，家的静谧，家的惬意……家啊，是一个明白奉献思念呵护，是圣洁宽容接纳和谐。周国平先生曾在一篇文章中写过：家是一只船，在漂流中有了亲爱；家是港湾，是人生漂流休息的温暖港湾；家是岸，是我们人生航行的起点和终点。
例文二：
人生因拼搏而精彩
晚清著名学者王国维大师在他的《人间词话》中提到了人生三境界，读来感觉颇有深意。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”做学问成大事业者，首先要有执着的追求。登高望远，发现漫漫长路中充满了孤寂、艰辛，需要我们拼搏，人生因拼搏而精彩。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”对事业、理想，就要执着追求，忘我奋斗。拼搏，是音乐家笔下不朽的乐章。贝多芬，虽然双耳失聪却从不低头，他以“音乐为歌喉，生命为琴弦，弹出人生的最强音”，最终“登上音乐的巅峰”。伟大的音乐大师贝多芬，用他的实际行动证明：人生，因拼搏而精彩。
拼搏，是战士手中锃亮的钢刀。《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金与死神搏斗很多次，但是他从来没有向命运屈服。在与波兰人交战中腿部受伤，他顽强不屈；在骑兵部队战斗中头部受伤，他坚韧不拔；在紧张的肃反工作中生病，他持之以恒……他的一生做到了“人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”这位伟大的无产阶级革命战士双目失明后仍坚持写作，为后人带来了宝贵的精神财富。保尔是在用他的生命作出诠释：生活，因拼搏而精彩。有人说，懂得拼搏的人，踏着荆棘走路却不觉得痛苦，有泪可落却不觉得悲凉。
有着“小飞人”之称的刘翔于2008年与奥运冠军失之交臂，脚部受伤却没停止他的拼搏。经过休养，最终重登舞台。尽管2012年在伦敦奥运会失利，可他却在摔倒之后，单腿坚持到了最后。他精神可嘉，虽败犹荣。他在用行动向世人宣告：人生，因拼搏而精彩。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”经过无数次的挫折，历经多年的磨练，人都会逐渐成熟起来，当你一路坚持下来，蓦然回首你会发现，成功之路就在你的脚下。因为拼搏，贝多芬谱写出了著名的命运交响曲；因为拼搏，保尔最终迎来了胜利的曙光；因为拼搏，刘翔勇敢展示了成功的另一面——虽败犹荣。
世界原本就是这样：人生，因拼搏而精彩。
例文三：
最美温州
我的家在温州，说起“温州”两个字，我相信大家对它都有所闻。温州是一座既美丽又繁华的城市，它位于浙江东南部，这里有山有水，更是一座名副其实的旅游胜地。
在我们温州人的方言歌曲中就有讲到：“温州是个好地方，山清水秀好风光，无论城底和下乡 ，有山有水有风光，山岭爬爬有雁荡，冷水冰冰楠溪江，近便就有江心寺，洗浴泰顺氡泉烫，洞头度假鱼钓爽，南鹿六月游泳忙……”
让我带你游大罗山吧!当我们走进大罗山时，你会被那青山绿水、秀丽如画、小桥溪水以及自然氧吧深深地吸引住。我们是从石阶上一步一步地往上登，能看到山围绕着水转，水围绕着山转，随时能听到那美妙的“泉声”。大约需要两个半小时能到达龙脊，那边的小树挨着大树密密麻麻，当我们走累了可以在树荫下休息。龙脊的巨石特别神奇，一个一个岩石排着整齐的队伍，我们远远地望去它们就像龙的脊椎。
在我们这座美丽的城市里还覆盖着好多休闲优雅的公园：“杨府山公园”、“白鹿州公园”、“绣山公园”……当我们走进公园里，你会被那美丽的景物给迷住。那里有鲜花盛开，绿树成荫，每一处风景如画。美丽的公园真是太棒了！我最喜欢在休息天同爸爸妈妈一起在公园里游玩，通常我在那边画出很有灵感的图画，写出我那很有领悟的文章。所以我很爱我们美丽的温州，同学们你们有没有被我们美丽的温州很打动了呢？
温州在我的眼里环境优美，所以我爱我们最美丽的温州！
【详解】任务一：请讲述你生命中的那些“港湾”故事，抒发感悟。
考查话题作文。
第一，审题立意。港湾：具有天然或人工掩护条件和必要的建筑物，供船只停泊或临时避风用的水域。据此可联想到“家是温暖的港湾”。家是我们心灵的温暖港湾，是我们一辈子的深情眷恋。在家里，每天上演着或平凡或跌宕的故事；在家里，有我们可亲可敬的亲人；在家里，每一个角落，每一种器物，都能启迪我们写作的灵感。
第二，构思选材。“家”的含义耳熟能详，“家”的体会人人都有，然而要写好这样看似简单的题目的文章，并非易事，须在选材上下功夫。一般学生写“家”，只限于表现自己家庭和睦、温馨、幸福。这样写固然可以，但也容易落入俗套。其实，如果我们留心体验生活，对“家”的概念就会有更深刻的理解，选材时眼界也会更开阔。可以写家庭成员的相亲相爱，让人感受到家的温暖；可以写家庭教育的独到之处，让孩子健康快乐的成长；也可以写晚辈对长辈的孝顺，突出中华民族传统的美德；还可以从家庭成员忘我工作的入手，写出他们在各自的战场取得了不平凡的业绩，突出人的精神面貌；也可以从家庭成员的爱好写起，写出人物的个性特点等。
任务二：请你发掘温州人的精神内涵，发表观点，展开论述。
考查话题作文的写作。
第一，审题立意。温州人精神指的是：白手起家、艰苦奋斗的创业精神，不等不靠、依靠自己的自主精神，闯荡天下、四海为家的开拓精神，敢于创新、善于创新的创造精神。温州人精神的主要特点为：敢闯敢拼，勤劳勇敢，豪爽大方。据此可提炼关键词为“拼搏”，“拼搏”比喻尽最大的力量，用自己的所有不顾一切地极度努力，去实现自己的目标。每一次拼搏，都意味着不轻言放弃，都是在为成就梦想蓄积力量。 拼搏，需要超越自我的淬炼。奋力拼搏方能实现可贵的自我超越。
第二，思路点拨。本题要求文体是议论文。首先根据选定方向，确定中心论点，如选拼搏方向，可把“拼搏成就梦想”作为中心论点；然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构，选取名人名言和典型事例，从道理和事实两个角度充分论证；如选择百年奋斗史的英雄人物、共和国勋章获得者和感动中国人物做论据，会更具说服力和感染力。
任务三：请你作为小文学家，在文学创作中使用“温州元素”，反映生活。
考查话题作文。
第一，审题立意。根据“千年商港·幸福温州”可知这是专题征文，目的是“介绍温州，展示温州风采”，写作角度至少有四个：旅游景点，美食佳肴，社会风尚，身边佳事。从写作提示看“旅游景点”“美食佳肴”可写成说明文，“社会风尚”“身边佳事”可写成记叙文。任选其一写成文章，应选择自己最熟悉的材料来写。本题立意比较明确，就是展现温州的美，或景物风俗美，或人情品德美，以此表达对温州的喜爱与赞美。
第二，构思选材。如果写成记叙文，应选择表现能表现温州人文明和品德高尚的人和事，如最美司机吴斌，选择他不过自身安危，安全停靠公交车的典型事例，突出他的“最美”；如果写成说明文，应重点介绍一二景点，或一二特色菜品与小吃，不宜面面集聚到，选材的范围越小、越集中，也越容易写透，写出彩。
10．（2023·浙江绍兴·统考一模）阅读材料，按要求完成写作任务。
近期，柯桥瓜渚湖畔的樱花和郁金香相继开放，鲜花妆点了瓜渚湖的春色，春的气息让人沉醉。大量市民进园观赏，一时间“赏郁品樱”刷爆朋友圈。在赏花的同时，不文明行为也时有出现。有人采花折枝，有人践踏草坪，无视身旁的提示牌和工作人员的劝阻提醒，只为一赏花容，真是大煞风景。
任务一：以上述内容为话题，结合生活体验，发挥联想与想象，写一篇记叙文。
任务二：结合公园标语“郁你相遇，樱你而美”和卞之琳的《断章》“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你”，给那些采花折枝、践踏草坪的人写一封信。
任务三：“山樱如美人，红颜易消歇”。生活中，越美的花草越容易被采摘而遭受伤害。它们的境遇引发你怎样的联想和思考？你如何看待这种情况？请把你的联想与思考写成一篇文章，可叙事，可议论，可抒情。
要求：（1）任选其一写作；（2）题目自拟，字数不少于600字；（3）不出现透露考生身份的信息。
【答案】例文1：
爱护花草，人人有责
春天来了，万物复苏，到处盛开着各种鲜花。柯桥瓜渚湖畔的樱花和郁金香也相继开放，每到这时，都有许许多多的人到这里来赏花、游玩。但是，却总有一些践踏草坪、采花折枝的人，不懂得“怜香惜玉”。花花草草都是我们的好朋友，我们都要爱护它们，不要把它们美丽的腰折断了。让这些花草都绽放出美丽的色彩和芬芳扑鼻的清香。
有一次，我到公园里去散步看见一些同学在草坪上打羽毛球；有的在草坪上看书；有的在草坪上踢球；还有的在草坪上翻跟头。我不由得皱起眉头，火冒三丈。心想：小草是人类的朋友，我们应该爱护它们，不应该任意的践踏它们。瞧，它们的颜色是多么的翠绿呀！它们使我们的家园更加美丽，我们为什么不能用实际行动去爱护花草树木呢？我必须做一个告示牌用来警示人们。
想到这里我立刻起身回家和妈妈一起做了起来。我们先找来一个木牌子，接着又找来一根木棍，将木牌钉在木棍上，最后找来一只毛笔在牌子上写着“花草树木是我们的朋友，请爱护它们。”我们做好警示牌就来到了草坪准备将它放到草坪上。
这时正好有一个小男孩的羽毛球掉在了草坪中，他正要走进草坪中去捡球，我立刻走上前去，一把抓住了他的手腕。
小男孩的手缩了回来，他用水汪汪的大眼睛望着我，我责备到：“你为什么要在草坪上打羽毛球呢？如果大家都向你这样，我们的地球妈妈会变成什么样子？你知不知道小草也会疼，也会流泪的？”
小男孩听了我的话，羞愧地低下了头。说：“姐姐，我错了，下次我再也不在草坪上打球了，你就让我进去把球捡回来吧！”见小男孩知道错了，看着草坪里的羽毛球。我灵机一动找来一根竹竿把羽毛球拨了出来。看着羽毛球弄了出来，小男孩高兴地笑了：“谢谢姐姐。”小男孩蹦蹦跳跳地走了，我和妈妈也把警示牌钉在了草坪上。
看着翠绿的小草我高兴地笑了，心里像吃了蜜一样的甜。一阵微风吹过小草向我点头，仿佛在说：“谢谢你，好朋友。”
我爱你，大自然，我将永远保护你！
例文2：
给那些采花折枝、践踏草坪的人的一封信
亲爱的朋友：
你好！
我们共同生活在地球这个美丽的大家园中，地球母亲用她那甘甜的乳汁哺育了我们，还为我们创造了美好的生活环境。那一片片葱郁的森林，那一簇簇娇艳的花朵，那一处处翠绿的小草，岂不是地球母亲对我们恩惠？我们的生活环境如此美好，怎能不好好珍惜？
可我们身边有些人却不这样认为，他们认为自然界的一切都应为他服务，于是他们便随意践踏草坪，随意攀折花木。翠绿的小草被腰折，娇艳的花儿成了”秃顶”，健壮的大树身上留下了一道道伤疤。可小草的呻吟，花儿的哭泣，树木的呜咽，他们却听不见。
朋友们，我们生活在这个美丽明媚的地球村中，自然为了给我们创建一个优美、舒适环境，绿色植物们为了使我们能够更健康活泼地成长，想方设法，千方百计，为世界增添了一片片新绿，长出了一块块草皮，栽上了一棵棵树木。他们绽放一张张美丽的笑脸，他们抽出一条条纤柔的枝芽，他们吐纳着新鲜的空气供我们呼吸……因为有自然，有花草，我们的生活更加美丽！
作为接受着大自然馈赠的人，我们应该做些什么呢？我们能不能为自然栽上一棵小树，给花圃添上一朵鲜花，为草皮浇上一盆清水呢？如果还不能做到，那么我想至少我们也应该为保护我们环境出一份力，尽一点责。
可在公园内，我们会经常看到一些调皮的男生，把鲜嫩的绿叶扯下来，撒在女同学的头上，并且还嫌撕下来的叶子不够多，不刺激，不好玩；还有些同学把树木的幼嫩枝条折下来肆意玩耍……我害怕了，如果我们人人都这样，那么我们这个美好的生活环境还能保持多久呢？
爱护花草树木，做绿色家园守护人，是我们的责任。我们应该自觉抵制和规劝破坏花草树木的不良行为，并用我们的实际行动去影响周围的人。
为了我们能有一个优美、舒适的生活环境，请从我做起、从身边的小事做起，用爱心去呵护我们周围的一草一木，用热情去传播爱护花草树木的理念，用行动去肩负起共创绿色家园的重任。
祝：
岁月静好、幸福快乐！
惜花人
2023年6月9日
例文3：
为了明天还有绿色，别带走今天的绿色
最近，我经常看到有人在我们小区里的绿化带里玩花草。有的用跳绳去抽花草，有的去摘那些刚刚绽开的小花朵，可是他们一点都没有感觉到，这些花草都在痛苦的大喊：“救命！”
老师曾说，植物奉献了自己，供养了人类。君不见，植物愿意牺牲自己的生命，来给大家做学习用的纸；植物从不因为各种生物在身上的各种动作而抱怨；植物愿意用自己所拥有的一切，来保护大家不要受到沙尘暴的威胁；植物愿意牺牲掉自己的生命，来填饱大家的肚子；植物愿意……可见植物是多么的伟大！可是总是有无数的人，蔑视这无数可爱的小生命；总是有人不断砍伐树木，让沙尘暴毁灭我们美丽的家园；总是有人毁灭这些弱小的生命，他们从不思考，如果自己是小草，其他人蔑视你、毁灭你、伤害你，你的心情是如何？是快乐还是痛苦？人们从不思考。
没有了植物，我们就没有保暖的棉袄。没有了植物，我们就看不到报纸上的国家大事，看不到书，学不到知识；没有了植物，沙尘暴会毁灭我们的家园；没有了植物，安徒生也就没有办法写下各种精美动人的故事；没有了植物，人类就会灭绝；没有了植物，地球就不再是各种生物快乐的家园，而会变成一个荒无人烟的星球。
没有了植物，我们会得到什么？我们只能得到各种地球对我们发起的进攻，我们只能得到灾难，我们只能走向灭绝。但如果你爱惜这小小的生命，你就会得到夸赞，你就可以远离灾难和灭绝，你就将成为地球的环保领袖，你就可以维护美丽的大自然，你、你的家人及世界上的所有生物都将会生活在一个美丽和谐的星球上。
满足自己小小的玩花草的愿望，还不如维护整个地球，满足了自己的愿望，地球就会毁灭。动画片里人、动物都不能随意践踏植物，连幼稚园的小朋友都知道要爱护花草，那么身为接受大自然馈赠的你，会做出如何的举动呢？
让我们感谢植物，感谢小花小草，在社区里、校园里、小区里等等有花草的公共场合贴上一个“爱护花草，人人有责”的纸条吧，让花草快乐的生长吧！让人类生存下去吧！
碧波荡游船，鱼戏莲叶间；爱莲不采莲，人乐鱼也欢。公物要爱护，花草人共享；整洁成习惯，清洁保安康。
【详解】任务一：
本题考查话题作文。
一、审题立意。根据题干“以上述内容为话题，结合生活体验，发挥联想与想象，写一篇记叙文”和材料“近期，柯桥瓜渚湖畔的樱花和郁金香相继开放，鲜花妆点了瓜渚湖的春色，春的气息让人沉醉。大量市民进园观赏，一时间“赏郁品樱”刷爆朋友圈。在赏花的同时，不文明行为也时有出现。有人采花折枝，有人践踏草坪，无视身旁的提示牌和工作人员的劝阻提醒，只为一赏花容，真是大煞风景”可知，可提炼出话题是关于“爱护花草”“保护环境”。根据材料可知，人们随意践踏草坪、采花折枝的行为，破坏了自然环境。所以，可以写生活中，你看到这样类似的现象，你是怎么处理的事件，来表达“爱护环境”的主题。
二、选材构思。可以写公园里，开着美丽多姿的荷花，但是被“有心人”攀折后留下的残败之景，心生怜爱，看到正要摧花折枝的人，对他进行了劝说，他认识到错误，并和你一起保护花朵的事；也可以写，你看到美丽的花朵，忍不住采一朵带在发间，被一位姐姐劝说后，意识到自己的不对，于是，再也不随意采摘花朵的事等。写作时，可用描写手法，细致地描绘花朵的美丽；也可用语言、动作、细节等描写，表现人物的变化，从而表达情感。
任务二：
本题考查命题作文。
一、审题立意。根据“结合公园标语‘郁你相遇，樱你而美’和卞之琳的《断章》‘你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你’，给那些采花折枝、践踏草坪的人写一封信”可知，本文，写的是“给那些采花折枝、践踏草坪的人的一封信”。主题是劝慰人们要爱花惜花，爱护花草，保护环境。
二、选材构思。可以写出那些给那些采花折枝、践踏草坪的人的行为，如在草地上踢球，在草坪上打羽毛球等；还有在公园内，我们会经常看到一些调皮的男生，把鲜嫩的绿叶扯下来，撒在女同学的头上，并且还嫌撕下来的叶子不够多，不刺激，不好玩；还有些同学把树木的幼嫩枝条折下来肆意玩耍……然后可以写出绿色植物给我们带来的益处，如，植物愿意牺牲自己的生命，来给大家做学习用的纸；植物从不因为各种生物在身上的各种动作而抱怨；植物愿意用自己所拥有的一切，来保护大家不要受到沙尘暴的威胁；植物愿意牺牲掉自己的生命，来填饱大家的肚子……从而，表现保护环境的重要性；再呼吁人们，保护环境，人人有责！注意，写作时，有理有据劝说，切忌空谈。
任务三：
本体考查材料作文。
一、审题立意。根据“‘山樱如美人，红颜易消歇’。生活中，越美的花草越容易被采摘而遭受伤害。它们的境遇引发你怎样的联想和思考？你如何看待这种情况？请把你的联想与思考写成一篇文章，可叙事，可议论，可抒情。”可知，美丽的花朵越容易遭到伤害，所以，主题为：我们更应该保护这份美好，保护环境，就是保护人类自己。
二、选材构思。我们可以写出绿色植物的“美好”，即它给人类带来的馈赠，如，能美化环境。植物界中许多植物具有较高的观赏价值，特别是园林植物。园林植物以其优美的姿、丰富的色彩增添了城市的景色，具有良好的美化环境的作用；还能保护和改善环境。植物的叶片能进行光合作用，吸收空气中的二氧化碳、放出氧气，使空气清新。高大的植物树冠可有效的阻挡空气中的粉尘，多毛的叶片表面可吸附粉尘和吸收空气中的有害物质，如二氧化硫、氟化氢、氯气等；还能调节改善环境小气候。高大的植物具有良好的遮荫作用，植物叶片的蒸腾作用可增加空气中的湿度，并通过吸热降低空气温度，有效的调节和改善环境小气候。有些植物还可以分泌大量的杀菌素，有效的杀死空气中的有害菌。植物还可以有效的阻挡噪音。植物的根系可有效的固定土壤，防止水土流失等。植物如此“美好”，我们更应该保护他们。还可以写出保护绿色植物，我们可以怎么做？如，不要践踏草坪，不要随意采花折枝，不要乱砍乱伐，珍惜稀有物种；合理种植，尽量少用化学农药，肥料；合理谨慎引入外来物种，控制空气污染，防止酸雨腐蚀绿色植物等。最后，可以呼吁大家一起行动起来，保护环境，就是保护人类自己。注意，写作时，情感真挚，有感染力。
11．（2023·浙江·模拟预测）阅读下面文字，按要求写作。
“迎接”毅力少年，“迎接”温馨亲情，“迎接”校园球赛，“迎接”苦难挫折，“迎接”即将到来的毕业季，“迎接”充满变化的未来……
请以“迎接”为话题，写一篇作文，向校刊投稿。可讲述经历或见闻，可发表见解，可撰写演讲稿，也可进行文学创作。
要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。
【答案】例文：
张开双臂
泰戈尔曾说过：只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。在我看来，只有张开双臂迎接挑战，才能唱响自己的绝唱。一个简单的张开双臂的姿态，也能承载无尽的克服困难的决心。
出潼关，别长安，江南再难见。一纸和亲诏书令多少后宫佳丽听此凋朱颜。可唯有她，柔弱而美丽的昭君，毅然张开双臂，走向大漠，担起了保家卫国的重担。
远离烟雨蒙蒙的江南，置身于驼铃阵阵的大漠，对于一个刚走出深宫的少女来说，真的太残酷了！可那又怎样？她明白：生活中的风风雨雨，有时反而是一块试金石，能让生命释放出耀眼的光芒。她为孩子们带去知识的曙光，为匈汉人民带来和平。于是，凄苦得以超越，灵魂得以提升。
痛苦的历练往往是人生不可或缺的一部分。面对人生变故，昭君张开双臂迎接挑战，用心灵的光照亮黑夜的路，用豁达的浩然之气对抗人生旅途中的种种失意。她将自己站成一堵坚实的墙，张开双臂，把两个民族紧紧联系在一起，她的人生也因此散发出迷人的清香。
“即使翅膀断了，心也要飞翔。”张海迪的话不知为多少无助孩子指明了前进的方向。围坐于轮椅，却心比石坚；双翼折断，却不甘沉沦。因为她知道：人的一生，不会平平坦坦，总会有些不如意，只要努力，就能绽放出生命的光彩。于是，她勇敢地张开双臂挑战挫折，并努力用挫折来磨砺自己，升华自己。多年来，她不但创造了自己人生的辉煌，还如一个坠入凡间的天使，圆了很多孩子上学的梦想，温暖了许多孤儿那冰冷的心。她张开双臂以不屈从命运的精神诠释了生命的真谛，并绽放出生命的光彩。
正如一枝鲜花的枯败荒芜不了整个春天一样，身体的残缺也荒芜不了整个人生。纵然身体的残缺使张海迪无法站立，纵然在追梦的过程中会遇到种种困难，但这些都不能阻止她向前的脚步。因为她坚信：只要张开双臂顽强拼搏，就能开出一条光明之路，就能让人生辉煌。
痛苦与磨难中孕育着伟大，正像茶叶只有在沸水中沉沉浮浮，一经浸泡就能散发出清香一样。人只有在磨难与痛苦中张开双臂积德行善，才能提高自己的精神境界，同时留给他人清香。
【详解】本题考查话题作文的写作。
第一，审题立意。这是一篇话题作文，要求以“迎接”为话题，写一篇作文。“迎接”这个话题，可以去延伸理解，“迎接”什么？可以是迎接即将来临的毕业，迎接下一个新的开始，也可以是迎接人生的挑战，迎接黎明的到来……人生总是在迎接未来，未来既有重重困难，也会有美好的憧憬。在未来将来之际，让我们迎接一切的到来。总之，文章的立意要表达积极健康的思想。
第二，选材构思。文章的选材广泛，可以写生活中的一切的美好或困难，可拟题为：“迎接美好的未来”“迎接生活的洗礼”“迎接生活的挑战”等。比如写“迎接春天的到来”，文章既可以写迎接自然的春天，也可以写迎接人生的春天。前者适合写成写景抒情的散文，后者适合写议论性的文章。记叙类文章写作时，可以运用定点描写、移步换景、多角度描写等来描写景物。要注意写景的顺序，注意景物的动静结合，调动多种感官逐步描写，有视觉的，有听觉的，也有触觉的描写，还加进去联想。写议论类的文章，要做到观点明确，论据充分，论述严密，要充分运用各种论证方法，使说理更加透彻。
12．（2023·浙江杭州·统考一模）一段岁月，波澜壮阔，刻骨铭心；一种文化，穿越历史，见证光辉。“见证”在《现代汉语词典》了中意思是“当场目睹可以作证，也指见证人或可作证据的物品”。
节日是生活的见证，茶道是文化的见证，书房是学习的见证，足迹是成长的见证……请以“见证”为话题，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。
要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。
【答案】例文：
见证
老屋院落门口的那个废弃的碾盘还在吗？青色的石面上规则地刻着凹凸起伏的鱼尾纹，浑圆而厚重的盘体稳稳地斜躺在门洞的旁边，因为风雨的剥蚀和闲聊天的人们不断地用臀部摩擦，离泥墙稍远的一面已经光滑得可以照人了。最有趣的该是缀满繁星的夏夜，纳凉的人们总会聚集在碾盘的周围，东长里短，谈天说地，一阵阵欢声笑语，一阵阵喁喁细语，那种人世间的悲欢离合似乎就在这话语音调的起伏中纷纷登台亮相。
最无法抹去的记忆该是那一次发烧的时候。滚烫的额头跳跃的是火烧火燎的病魔，暑期回老屋度假的我被高烧弄得蔫蔫的无法说话，对门裹着小脚、说话嗓门大到上房的二奶奶闻听，扭动着小脚快步地来到老屋，二话不说，让二伯父把我抱到门口的碾盘上，然后让我枕在她的腿上。二奶奶一边用手掐着我的额头，一边嘴中念念有词地叨咕着什么。过了一会儿，我的额头似乎清凉了许多，二奶奶便对我笑了笑，连说“是不是你过世的爷爷撞着了，给你冲冲就好了”。二奶奶的招数还真是灵验，很快，我的烧便悄无声息地逃走了，夜晚的碾盘上再一次响起了欢声笑语。
老屋墙上的那件钢丝编就的筛子还在吗？细密的钢丝交织在一起组成的筛底，边缘是光滑的竹片圈成的圆形的筛把，平时夏秋收时节它是大人们扬场时筛检粮食的农具，农闲时它便成了我与儿时伙伴们捕鱼嬉戏的绝好工具。在老屋的后面有一条细长的河渠，确切地说，该是一条河沟，因为在枯水季节的时候，这里有的地方便会露出泥泞的河床，有的地方还会有水，这时候，我们几个调皮的小玩伴便会人人头顶一件钢丝筛，到河沟里去快乐地淘鱼。每每我们总会淘到银色的、跳跃的麦穗，运气好了，还会捉到嘎鱼，但那总是要付出被嘎鱼咬到而手指流血的代价的。
今日的老屋已经被青砖瓦舍的华厦取代了，老屋院落门前已经铺上了光滑平整的柏油路，碾盘和钢丝筛也都随之不知飘落到了何方。但于我而言，那曾经见证了我童年生命里弥足珍贵的美好记忆的碾盘和钢丝筛，不管村落如何进步，却总是顽固地烙刻在我的生命印记里，历久弥坚。
【详解】本题考查话题作文。
审题立意。要求以“见证”为话题，写一篇文章。题干点明“见证”的含义“当场目睹可以作证，也指见证人或可作证据的物品”。我们或耳闻，或目睹，或亲身经历，这些内容都可以在“见证”的这个话题出现，大到时代大事，小到家庭小事，都可以被“见证”。联系题干“节日是生活的见证，茶道是文化的见证，书房是学习的见证，足迹是成长的见证”可知，“见证”的主体是多样的，一切具有特殊意义的“物”皆可入文，或体现见证家乡变化，或见证时代发展，或见证某一历史的时刻等等，“见证”的内容不同，立意也会有所不同。
构思选材。我们可写成记叙文。我们可以先给“见证”加主语，如“我”，接下来可以给“见证”加宾语，宾语可以是人生的悲伤，可以是人生的喜悦，可以是民族的灾难，可以是民族的振兴，等等。其中，“我”可以是现实中的自己，也可以不是。比如，我见证了家乡的变化，这是脱贫攻坚的的成果；“我”可以是中国人民军事博物馆中朱德元帅的一把手枪，这把手枪见证了朱德戎马倥偬的峥嵘岁月。题目的主语、宾语都省略了，实际上是赋予了题目写作极大的开放性。另外，这个题目富有时代性，并不是说题目与时代直接挂钩，而是说是在暗合时代内容，这样，也就保证了这个题目可以写其他内容，具有极强的开放性。
13．（2023·浙江杭州·模拟预测）阅读下面文字，根据要求写作。
结交知己，追求自我塑造、灵魂共鸣，是中国文人的终极梦想，也是安抚浮华人世的一剂良药。你的知己是谁？你又想和谁成为知己？无论是身边的好友同学，还是历史上的名人大家，抑或是一件物品……都可以成为你的选择。
请你围绕“知己”这个话题，写一篇作文，可以叙述你与知己的故事，可以想象你与某人结交的情景，也可以谈谈你对知己的认识……
要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。
【答案】例文：
我有这样一个知己
时光转瞬即逝，昨天似乎还停留在小学，可今日已升入初中。世事依旧，可故人已散，小学的一些同窗，今日想再见怕是不大可能的。可万幸的是我和小学最好的朋——小米分到了一个班里，我们又可以做三年同学了。我很高兴有这样一位知己能陪在我身边。
看到小米，给人的第一印象就是高，你若仔细观察他，就会喜欢上他的。一双眼睛不算大，但总放射着光芒，他的嘴角总是向上翘着，露着微笑，释放出热情的火光。他为人很开朗大方，幽默，喜欢交朋友，但其中又包含一点点高傲，这大概就是他的魅力所在吧！
上了初中，小米当上了我们班的体委，他总是全心全意为同学们着想，丝毫不计较个人的利益，为此，全班同学都很敬重他。
记得那天下午，我们正在操场上军训，天上骄阳高挂，光芒刺眼。我们当时正面对着太阳训练，太阳照得我们睁不开眼，我们又不能把眼闭上，只能这样强忍。当时学校要求体委和队伍面对面站着，小米是背着太阳的。当他看到同学们被烈日晒的头昏脑涨之时，他把牙一咬，心一横大声命令道：“全体队员，向后——转！”同学们愣了一会儿，紧接着热烈地，鼓起掌来，我热泪盈眶，我心中不知是什么滋味。
还有一次那是中学第一次运动会，小米参加了两项比赛，但在比赛之余，他全然没顾得上自己休息、看比赛，而是在看台上跑上跑下，帮助老师组织纪律，把现场管理得并并有条，可他自己却一整天没得到好好休息，累得筋疲力尽。
有这样一位为别人着想，工作又如此认真、努力的体育委员何尝不是我们的幸福啊！他的精神非常值得我们学习。
这就是我的知己小米，不知道你们有没有喜欢他呢？
【详解】本题考查话题作文。
首先，审题立意。文章要求围绕“知己”写一篇作文。知己，意思是了解、理解、赏识自己的人；更指懂自己的挚友或密友，是一生难求的朋友，是友情的最高境界。结合材料“无论是身边的好友同学，还是历史上的名人大家，抑或是一件物品……都可以成为你的选择”以及题干中的提示“可以叙述你与知己的故事，可以想象你与某人结交的情景，也可以谈谈你对知己的认识……”可知，可向大家介绍你的一位知己，可写一写你与知己之间发生的故事，选择你印象深刻且有意义的去写。将“知己”这一概念具体化，化大为小，从小的切口展开对于“知己”这一话题的表达。
其次，构思选材。本文适合写作记叙文。文章在构思写作的过程中，要运用凤头豹尾，文章开头可以使用排比的修辞手法，以知己的重要性开篇，也可以使用题记，将文章的主旨用精炼优美的语言展示在作文开头，还可以使用镜头式的语言开篇，吸引读者的阅读兴趣；在结尾处，可以使用自然收束式的结尾，如“从此，我就和他分别了”，也可以使用首尾呼应、升华主旨式的结尾。选材时要注意：一是小而精，要“以小见大”，这里的“小”，指的是生活中发生的小事、不起眼的物件等；而“大”指的是从这件小事、从这个小物件出发感受到的深刻道理；
