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第三部分 写作 2.命题作文 解析版
【真题】
（2022·浙江湖州·统考中考真题）阅读下面文字，按要求写作。
时间无形、无色、无味。它只有声音。
那是像河水一样流动的声音吗？它更沉静，更平缓，好像潜伏在地下静静地流淌着。
那是像微风一样吹拂的声音吗？它更温柔，更文静，让人想到它在吹着一朵蒲公英，向远方飘去。
那是像心跳的声音吗？一声声、一滴滴，如沙漏一般，时间就过去了。
只要一静下来，我就听见时间流逝的声音。
（节选自金波《时间流逝的声音》）
以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请以“我听见时间的声音”为题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
【答案】参考例文：
我听见时间的声音
流年回转，掠过了几世轮回，是谁在背后挑灯主使;铿锵之音，亦冲破万世时空，那又是谁的声音……
儿时，你住在襁褓中，软绵的布料包裹着你，你还不会说话。
大一点，你已学会迈步行走，深深浅浅的印迹遗留在你摇晃的身后。
再大些，你已处在叛逆的世界，周围的嘈杂使你心烦，你想破茧，想冲出重重禁锢。
你是无声的，却又无声胜有声。谁可知，你的声音浑厚磁性；谁曾想，你也有稚嫩喑哑的日子。你竟能雕镂人心，让世态愈渐苍凉；你竟能行如飞梭，早已来回数个世纪，在其中飘忽不定，四处闯荡。
你是时间，是会说话的时间；你是时间，是见证人类历史岁月的时间。你，亦是一位老者，曾经历过隔世的沧桑，也用心尝过悲欢离合之苦，如此才得来今日的潇洒风姿，俨然一派仙人之风流朔气。你深知那内心遭受的伤痛之重，因而落得个心软之名，你用自己还不算完美的声线，描绘着过去与未来的画面。
人们都说你是悄无声息的，而你却为了向他们证明，正在拼命大声说话，想要告诉他们，你的所见所闻，你的所想所感，还有你睁大双眼时，努力铭记住的历史。你无时无刻、无论何地，都俯在人们的耳边，和他们诉说，想与他们交流。
你掠过长空，解开了《阿房宫赋》中“复道行空，不霎何虹”的谜底。你撩起珠帘，让它们丽影叠叠，引人无限畅想。你顽劣极了，像个孩子般，扫落树上的粉红，落得个满园缤纷。尽管如此，你亦快活逍遥，不去理会那些失败者的哀叹和祈愿，只因你是时间，收不住的光握不住的沙。你蔑视那类懒惰不上进，却还自哀自怜，咒怨时光匆匆的人，但你仍旧心太软，偶尔会稍停脚步，进而柔声劝阻。也许，那窗外正不断敲打檐角的雨声，就是你的声音；也许，那天空中的云卷云舒，轻柔拂过的风声，就是你的声音；抑或是，那滚滚而动，正电光交错时的震耳雷声，就是你的声音……
你让青黛粉墙被刮得平仄有声，你让金珠石玉被消磨得毫无光泽，你让卿本佳人貌美不再，你让风流才子倜傥尽失，你拥有一把利剑，斩情丝，砍荆棘，亦是花开花落，满目凄然。
你看，花都开了。你反反复复，流浪轮回，又回到终点。
你看，花都开好了。那不正是你最美的语言；你看，花，开得绚烂，那一定是你最动听的声音。
你如白驹过隙，就算暗潮汹涌，你的声音依旧铿锵有力！我在这岁月中听见你的声音，感受你的声音，因你的声音而震撼。
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题。“我”限制了人称，“听见”，一般指的是具体的声音，而“时间”是个很抽象的词语，你看不见它，你更摸不到它，但它每天都在我们的身边伶伶俐俐地行走。“听见时间的声音”则就是用心去感受时间，感受时间的走动。另外，材料将“时间的声音”与“河水的声音”“微风的声音”进行对比，突出时间的“平静和缓、温柔文静”，就像四季变化、人思想上的变化、对亲人朋友的思念、对往事的追忆等，这些都是在时间的见证下发生的，而且往往是悄无声息的；而“时间的声音”又像“心跳的声音”，是有生命的脉动，是有痕迹的，就像做了某些决定，确定了某个目标，每分每秒都是在朝着目标前进，那么时间就像心跳一样，有痕迹，时间的声音也会在内心留下印记。在这个基础上，我们便可以抽丝剥茧式地去构思文章内容，主要是要用心感受身边时间流逝所带来的变化，抒发情感。
二、构思。如写春风和煦、夏莲绽放、秋叶变黄、冬雪飘落等四季的景色，四季的变化是时间静静流淌带来的；如写城市或乡村房屋、街道、角落等的变化，时间在流逝，时代在发展，时间滴答走过，我们用心感受时间的声音，感受时代的变化；如写身边的人与事物，母亲的叮咛，父亲的背影，姥姥慈祥的微笑，爷爷温柔的抚摸……这些都是亲人们爱的表达，我们在这些爱中成长，时间温柔地记下了这些回忆，让我们铭记心中等等。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法突出文章的主旨。
课标要求 1．写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 2.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。 3．注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。 4．写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。 5．写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实;写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据﹔根据生活需要，写常见应用文。 6．能从文章中提取主要信息，进行缩写﹔能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写﹔能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 7．根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 8．作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。
写作要求 不管哪种类型的作文,都要求写出真情实感，语言要优美。
定义：
全命题作文题的主要标志是有一个完整的题目,考生必须以这个题目为作文的标题,一个字都不能改动。
一、全全命题作文的特点与题型
1.全命题作文的特点
全命题作文作为一种传统而又极具魅力的作文题型，具有以下三个特点：
（1）题干简洁，指向集中。
全全命题作文可以是一个词，一个短语，或者一个单句，简单明了、不枝不蔓。考生拿到题目没有其他思想干扰，可以集中精力构思成文。但由于其指向性明确，也增加了写作的难度。
（2）限制严格，题蕴丰富。形式上严格的限制与丰富的题蕴本是一对矛盾，但这也正是优秀的全全命题作文的魅力所在。
（3）避免宿构，体现公正。
相对其他的作文命题形式，全全命题作文的灵活度较小，猜题、押题成功的几率也较小，从一定程度上可以体现考试的公正性。
（4）不断变化，探索发展。
近年来，全命题作文以更加成熟的面貌呈现在各地的中考试题中。为了减少审题障碍，让考生进入选材自由和立意多元的开放状态，许多考地方变传统的“文题＋要求”的形式为“提示语＋文题＋要求”的形式。所设置的提示语或导语，或唤起考生的写作欲望，或帮助考生迅速打开写作思路，或帮助考生拓宽选材空间。命题者尽力拓展文题内涵，给予文题以更宽广的外延，有利于激发学生的写作思维，拓宽立意和选材的空间。这种形式较好地把握了文体限制和开放的关系，考生既能有针对性地写作，又能全力发挥自己最佳的才能，相信这样的全全命题作文将会更坚定地走下去。
2.全命题作文的形式
中考全命题作文从形式上看，一般有两种形式：
一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。
二是以“导语＋命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。
3.全命题作文的类型
中考全命题作文从内容上看，有以下几种类型。
（1）概念型，即题目中出现一个概念，给定一个文章范围，要求表现与概念有关的一些想法。如“尝试”“习惯”等，这种题目的内涵比较宽泛，考生不可能对这个概念进行全面的阐述，而必须选取一个合适的角度进行写作。
（2）观点型，即已经提出了观点，考生只能就这个观点进行论述，如“有志者事竟成”“有舍才有得”。
（3）比喻型，即要求考生分析本体与喻体之间的关系，揭示出其中蕴含的道理，如“人生何处无风景”“拔掉心中的杂草”“心灵是一棵会开花的树”等。
（4）联想型，要求充分发挥联想和想象，如“二十年后的我”“假如我有一支神笔”等。
（5）感想型题目。要求对某一生活现象或事件发表感想,进行议论。如“有感于五十年前的今天”。下笔之前要对所感之事进行分析,开头时还要对它进行简单的交代,从而引发感想。
（6）诗情画意型。这种命题一般采用象征、比喻、拟人、双关等手法拟题，意义含蓄而多解。如“开在心中的花”、“我心灵的甘露”、“记忆中的那盏灯”等。
二、全命题作文的写作步骤
1.审题。
审视作文题目，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确主旨，确定文体，从作文题目和语言材料中品味出隐含的信息。
2.立意。
确立作文中心，即文章的主题思想，力争使自己的作文立意“真、新、深”。
3.选材。
就是选择能够表现文章中心的材料来达到表达的目的。选材要围绕中心，尽量从小处入手，做到以小见大。此外还要注意详略得当、点面结合。
4.构思。
对文章的整体结构作一个通盘考虑，即考虑文章的起承转合，安排文章的结构层次。
5.表达。
用简明、连贯、得体的语言来表达思想感情，用生动、形象、准确的语言，灵活多变的句式，恰当的修辞方法，得体的表达方式来展示自己的语言功底。
全命题作文无论题目的长短、深浅，熟悉或陌生，抽象或具体，都有展现自我、展示个性、关注生活、关注热点的倾向，写作范围多以考生“我”为圆心，以“生活”为半径，以写“我”的家庭生活、“我”的学校生活、“我”的社会生活、“我”的读书生活和“我”的精神文化生活等为侧重点，这是全命题作文及其他形式作文共同的写作空间，成为考生搜集写作素材、提炼作文主旨、展示个性风采、抒写真情实感的主攻“阵地”。
半命题作文
定义：
半命题作文题就是指命题者只提供一个不完整的作文题目,由考生将题目空缺的部分自行补充完整后再进行写作的一种作文题形式。半命题作文题的题目只出现一部分,另外一部分由考生自己去补充。
知识点一、半命题作文的特点
（1）立意的自主性
全命题作文的题目有命题者较为明确的意旨，考生在审清题意之后，须得按命题者的意旨去立意，而半命题的题旨，是命题者出一半，考生出一半，由二者共同来完成的，因此，半命题作文介于命题作文与自由作文之间，它既有一定的限制，但又有相当的灵活性，既体现了考场作文的特点，又留给了考生较大的自由发挥的空间。
（2）选材的自由性
其实，半命题作文对写作材料的限制或开放，这要看题目半身留给考生自主选择的那一部分来看。如“ 的滋味”的半命题，考生可以在横线上选择自己曾经感受到过“滋味”的事物或事件来写作，如“麻糖的滋味”“睡懒觉的滋味”“被冷落的滋味”等，如果能把对某种“滋味”的基本感觉表现在补充后的题目中，会更符合考场作文的特点，如“好苦，麻糖的滋味”，一看，这“麻糖”里一定隐藏着非同一般的故事了，再如“真美，睡懒的滋味”，可以反映出作者平时起得早，而偶尔睡睡懒觉的美感。
（3）文体的灵活性
有的半命题作文本身是看不出文体要求的，如果自己在填写时，可以将文体选用的意象表现在补充后的题目中，这会给自己在写作时对文体有更明确的选择。如在写作“善待_____”的半命题作文时，如果将半题目补充为“善待是一种品德”，一般会写成议论文，如果将半命题补充为“善待那只狗”，一般会写成记叙文，如果充实为“善待自然”的话，可以写成为散文体。
知识点二、半命题作文的题型
（1）前空型
如：按要求作文
中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里……
请以“ 里的文化”为题，把题目补充完整后作文。
要求：
①不少于500字；
②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
③不得抄袭；
④除诗歌外，文体不限。
（2）后空型
如：屠格列夫说过：“人生的最美，就是一边走，一边捡拾散落在路旁的花朵。那么，人生将美丽而芬芳。”这花朵或是美丽的风景、或是有趣的故事、或是成长的思考……在行走中感受它们，你的人生之路会更精彩。
请以“行走中的___________________”为题目，写一篇文章。
要求：
①先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。
②若选题一，请补全题目；若选题二，请自拟文章题目。
③立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。
④字数不少于600字。
⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
（3）中空型
如：青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口，你有怎样的思考，你有怎样的展望？勤奋，合作，实干，创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷。
请以“我用 绘青春”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①将题目补充完整
②文体自选（诗歌除外）
③表达真情实感，不得套作、抄袭
④文中回避与你相关的人名、地名、校名。
（4）两空型（比较少见）
如：阅读下面的材料，根据要求写作。
美国诗人弗罗斯特在《未选择的路》中写道：“一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”正处在人生岔路口的你，又会怎样选择呢？
请以“因为有_______，所以_______”为题，写一篇文章。
要求：
①把文题补充完整；
②内容具体，有真情实感；
③除诗歌外，文体不限；
④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于600字。
知识点三、半命题作文的补题方法
俗话说得好: "题好一半文"。题目的好坏,不仅制约着全篇的写作过程,而且还会先入为主,给读者留下良好印象。因而对于半命题作文而言,补写一个恰当、鲜明、新颖的标题是写出好的半命题作文的前提条件。因此,考生在应试时首先要对半命题作文补好题。
1.补题时要充分吸取题中的隐含信息。
半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。
①暗示文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主;是缘事说理，还是以理带事，等等。
②暗示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。
③对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。
④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现 这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的 对此种种，在半命题的题面中都有所点示。
如：关于亲情、友情；关于成功、失败；关于读过的书，走过的路，看到的风景，遇到的人……你肯定有许多话想说。
请以“话说______”为题目写一篇文章。
要求：
①将题目补充完整；
②不少于600字；
③不允许写诗歌，其他文体不限。作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷“阅读与理解”中的阅读材料作为作文素材。
2.补题时要切中题旨文意。
多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。
如：“行走中的____________”，从题目所给材料屠格列夫说的话，可以看出，题目中的“行走”显然不能是生活中走路，这里的“行走”应该是人的成长历程。人的成长，犹如在沙滩上行走，每一步都会留下一个脚印，而每一个脚印都可能至关重要。补题时要考虑选择那些符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。
3补题时要扬长避短。
半命题作文在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。补题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使补出的文题正中素材仓库之所备。补出来的题目，要有利于发挥自己的长处，便于写出自己独特的经历、体验和感受，避免作茧自缚。
如：生活中，我们不断告别，也不断成长。请以“别了， ”为题目，写一篇作文。“别了”所涉及的对象，可以是实体的，也可以是比喻性、象征性的；它之所以有广阔的写作空间，是因为它既可以写与“别了”有关的人，也可以写与之相关事或物。既可以记叙经历、抒发感情，又可以发思古之幽情，回顾过去，畅想未来，抒发感受。一间老屋、一个教室，都可能会引起你对往昔生活的追忆！确定主题时可以是与母校或者故乡的离别；与某个关系密切的人物的离别；与某个时代（如童年、青春）的离别，围绕留恋、依依不舍等悲伤情调展开叙述理解。所以补题时一定考虑所选材料和确定的主题一定是自己所熟悉的。
4.补题时要与命题要求暗合神契
命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼(命题者)，方能百写不殆。
如：宽容是一种品格，坚韧是一种品格，自律是一种品格，诚信和友善也是一种品格……这些优秀的品格健全着我们的人格，照亮着我们的前程，丰盈着我们的人生。请以“有一种品格叫________”为题目，写一篇文章。审题可知，题目中的空白处填写的应是某种优秀的品质。比如，有一种品格叫诚信，有一种品格叫乐观，有一种品格叫坚持，有一种品格叫宽容，有一种品格叫坚韧，有一种品格叫自律，有一种品格叫诚信等等。为什么说这些优秀的品质是一种品格，因为这些优秀的品质可以在我们迷茫时，指明方向。可以在我们畏缩时，给我们动力。可以在我们悲观时，给我们希望。总之，本文需要表现这种品质在自己成长过程中发挥的巨大正面作用。可以写人记事，可以议论说理。前者以情动人，后者以理服人。
5.补题要脱俗出新。
补全的内容，力求脱俗出新，使命题与众不同。考生在补题时，为避免题目雷同、题材“撞车”，要充分运作求异思维。选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的，既醒目别致，又便于写作。为此，应尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。如果考题没有强制一定要从提示语中选词，最好跳出提示，另选新词补题。这就需要我们尽量发挥自己独特的体验，发掘广博的知识积累。
如：作文。
赏留园，觅得江南园林的故事；习方言，解锁传统文化的密码；访博物馆，洞见人类文明的星火……大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心去探寻，去发现。
请以“学问藏在_______里”为题，写一篇文章。
“学问”意为指在学习和实践中得到的知识。这个知识浅层次可以指单纯的学科知识，但更适合的是收获的成长感悟，人生哲理。“藏”指不明显的，需要用心去观察、学习、体会的。“物之后，事之中”，这道题的限制很少，补题时可以选择背后藏有学问的事件，也可以选择背后藏有学问的事物。
6.补题要小处切入，力避空泛。
补题虚空浮泛、大而无当，是半命题作文又一高发的“写作事故”。中考作文，字数要求一般在600左右。要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，诚非易事。因此补题时就应“就实避空”，因为题目越空泛，相应地写作范围就越广，选材、组材的难度也就越大。因此，要写好半命题作文，最好“小口径切入”，题目不要补得过大。
如：阅读下面的文字，根据要求作文。
以笔为舟，文人墨客书写了山水诗路；以书为舟，莘莘学子邀游着知识海洋；以梦为舟，航天英雄创造出太空神话。
“舟”是远行的依靠，是成长的阶梯，是圆梦的翅膀。请用“以_________为舟”作为题目，写一篇不少于500字的文章。立意自定，文体自选，可以记叙故事，可以抒发情感，也可以发表见解。
题目的句式“以……为……”，表示行为的对象或方式。其实还隐藏了一半的意思。如，题干中“以笔为舟，书写了山水诗路”；“以书为舟，邀游知识海洋”；“以梦为舟，创造太空神话”。隐藏的这一半表示行为的目的，写作时要扣住这一旨意。舟，本义：船，能载人到达彼岸。按题干中提示，“舟”是远行的依靠，是成长的阶梯，是圆梦的翅膀。那么，本文可写的对象和内容就更宽泛了，横线处可填的词语就多了。如，“以笔为舟”“以书为舟”“以梦为舟”“以勤奋为舟”……总之，所填的内容可以是具体的、也可以是抽象的。另外，虽然文体自选，但这篇文章更适合写成抒情性散文。
7.补题要思想健康，拓深主题。
中考作文，对文章思想的健康性和主题的深刻性也有着相当的要求。考生在文章中，应该尽量展现当代青年积极进取、昂然向上的精神风貌，唱响时代的主旋律。这里所说的思想健康，并不是要考生喊口号、说大话、唱高调，而是说文章所表现的内容，必须体现文化和文明的正确走向，符合健康的价值观和审美观，反映建设“和谐社会”的时代潮流，力避消极、颓废、暴力和享乐主义思想。
如：阅读下面文字，根据要求作文。
在百年大变局、祖国正复兴的历史关口，仰望星汉苍穹，无数的热血青年洒汗九州，踔厉前行。苏翊鸣踏一滑板，驰骋冰雪，闪耀冬奥；韦东奕携一水一馒头，解码数学王国神秘；王亚平乘“神十三”，奔向太空，打开新世界大门……“我们是五月的花海，用青春拥抱时代！”祖国向前，青春向上。时代需要我们，我们必不负时代！这是一份责任，更是一份担当。讲述你我的青春故事，谱写你我的人生华章。
上面语段引发了你怎样的思考？请以“我的____________故事”为题写一篇文章。
审读题目可知，题目的关键词是“故事”，意味着写一件事或几件事，来表现一个主题。写“故事”，就要写出故事的起因、经过、结果，最好做到一波三折，故事中一定要有“我”的出现，尽量表现初中的生活体验。同时还要有生活的乐趣。再结合材料“祖国向前，青春向上。时代需要我们，我们必不负时代！这是一份责任，更是一份担当。讲述你我的青春故事，谱写你我的人生华章”可知，横线上所填的词语应选择一些积极向上给人正能量的词语，例如：成长、励志、青春、学习等。
文题补写好了，所要写的文章也就变成了命题作文，这时就可以按照命题作文的要求进行写作了。
知识点四、半命题作文的写作方法
1.审题立意
扣住题眼，提示语中寻觅立意。
如：作文
青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口，你有怎样的思考，你有怎样的展望？勤奋，合作，实干，创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷。
请以“我用 绘青春”为题，写一篇不少于600字的文章。
青春期是人生的一个重要成长阶段。“青春孕育无限希望，青年创造美好明天”，文章的指向明确，立意应是积极乐观的。“站在青春的门口”，表明是对即将到来的青春的思考展望，用勤奋，合作，实干，创造等积极的态度去迎接青春，去度过青春。补题可以填写“奋斗、勤奋、拼搏、理想”等抽象的词语，也可以填写“合作、实干、创造、自律”等表现度过青春具体方式的词语。
2.精心选材、巧妙对接生活体验。
半命题作文补写好了文题，也就成了命题作文了，那我们就可以按照命题作文的要求来审题、组材、立意、写作。
要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料。凸显主旨所选的题材一定是曾经在自己内心深处引起过触动的“人”“事”“情”，可以用一件事凸显主旨，也可以用多件事凸显主旨。可以通过一景、一物、一事、一人来触发对青春的展望。如在百无聊赖的暑假，每天浑浑噩噩的，没有目标，很是迷茫。在一次刷小视频时，看到一个讲座，讲述的是如何做好青春期的人生规划。先要定下一个长远目标，再制定好阶段性目标。每天一个KPI，不实现就不放过自己。豁然开朗，立刻按照讲座实施，坚持两个月后，进步很大，重拾信心，就此明白要以目标绘青春。又比如正遇到挫折的“我”，每天无处排解愁苦，甚至对家人朋友动之以怒。为了转移注意力，开始阅读小时候没有读完的《小王子》，被里面的人生深深吸引，明白了每一个人都有过孤苦的心里路程，生活“欺骗”了你，对生活报以“微笑”，打算用乐观向上的态度描绘青春，让青春变成彩色的。
3.精巧布局，锐意创新倾情为文。
中考作文评卷对文章结构的要求是“扣题准确，结构紧凑，布局灵活，思路清晰”。本文应用第一人称来写。可以写记叙文，也可以写议论文，最适合写散文。写作时可以运用情景交融、以小见大，托物言志等写作手法。注意写作时，不要泛泛而谈，感情要真挚，议论要有理有据。
4.激扬文字，挥洒才情彰显个性。
中考作文“表达优美，富有个性”是一个重要的评分标准，其具体表现在：用词丰富、句式灵活、修辞生动、首尾精致、段落优美、表达流畅。为此，同学们可以凭借积累和才情，多用排比、对偶、反问、设问等修辞手法，让文章以气势见长，以文采取胜；灵活地运用短句和长句、整句与散句，使文章富有语言的韵味美；巧妙引用，灵活化用，巧展才情，提升文章的品位。不仅如此，还要善于借鉴名篇佳作的表现手法和表达技巧，在模仿之中进行再创造，以此来提高表达技巧。同时还要善于巧妙运用新近积累的精美词汇、流行用语以及精巧句式，以此来优化自我的语言表达。
一、作文
1．（2022·浙江宁波·统考中考真题）阅读下面文字，任选一个写作任务，按要求写作。
常常有这样的情境——
太吵了……静一点。
太闹了……静一点。
太烦了……静一点。
【任务一】 以“静一点”为题目写一篇记叙性文章。 写作标准： ☆侧重写实：（1）紧扣“静一点”合理选材，中心明确，价值观正确；（2）写清楚事情的过程，细节真实，详略得当；（3）思路清晰，语言连贯。 ☆侧重虚构：根据题目“静一点”构思，写清楚人物的困境是什么，发生了什么冲突，人物采取什么行动面对冲突，结局是什么。 【任务二】 以“静一点”为题目写一篇议论性文章。 写作标准： （1）围绕“静一点”表达明确的观点，观点要符合正确的价值观； （2）论据经得起推敲，使用的论据要能支持论点； （3）选择恰当的论证方法，论证合乎逻辑，思路清晰； （4）如果写演讲稿，还要做到：心中有听众。
要求：（1）按照写作标准写作；
（2）文章不少于500字；
（3）不要套作，不得抄袭；
（4）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【答案】例文1：
静一点
性格大大咧咧的我，做起事来风风火火，但也常常漏洞百出。还好有书法的抚慰，才让我一点点安静下来，从静中汲取力量。又是一个炎热的夏天，我悄悄平复心底的热，提起毛笔写下一个字：静。我突然回想起书法让我找寻到安静力量的那个瞬间。
那是一个忙碌的星期六，各种补习班、兴趣班数不胜数。我上完足球课，又要来上毛笔课。气喘吁吁地跑到班上，急匆匆地开始写字了。那天写的是静。看到同学们写了好多，我的心无论如何也静不下来，更别说写好字了。看着写得最差的我，妈妈一怒之下:“重新再写！”这次，我提起毛笔，吸满了墨，深吸一口气，提笔写下第一笔：一。这时，微风吹来，带来了夏末时的暖和初秋时的凉。抬头看一看窗外，树叶已有了淡淡的黄，隐隐约约又有了桂花香。又写下一个笔画。猛然间，天地静了。我缓缓地运着手腕。一阵墨香，一寸一寸，沁入宣纸的纹理，一层一层，弥漫整个屋子。深吸一口气，一个轻盈的顿笔，再稍稍用力，向下滑去，一顿，再一钩，就是第十画了。“只剩下一笔了！静下来！”我自言自语，果真，如我所念，在我平缓的呼吸下，状态比以前更好了。
这时，太阳光照在了字上，未干的墨迹闪闪烁烁，像是太阳长衫上抖落的细碎金光。突然，一阵风吹，吹干了纸上的墨，也吹走了我的浮躁。整个世界都静了下来，是睡午觉的时候了。最后一个竖钩。笔尖在纸面上细细地摩挲，像磨坊里榨油一般，墨越磨越香，香气直潜入人心底。写完了，字迹工整，一笔一画，入木三分。一笔，一墨，一纸，一砚，馥郁墨香，自心底而来。
回想起那个瞬间，我突然明白了，书法，让我一点点安静下来，帮我找回了那份从容与淡定，让我从静当中获取了力量。
例文2：
静一点
随着科技水平的逐渐提高，我们所生活的世界越来越纷繁复杂，太多新奇的事物让我们眼花缭乱，让我们沉迷于其中，此时，我真想说一句，让我们静一点吧！让我们回归内心的平静，以淡静的生活态度来面对嘈杂的生活，这样才能够找回真实的自我，重新体悟那个失去已久的美好世界。
静一点，让我们不再迷失在名利之中，而是以坦然的心态面对生活。昔古往今，大智近妖而淡泊如水者，唯诸葛孔明也。当他“受任于败军之际，奉命于危难之间” 扶蜀之大厦于将倾，功绩千秋，但他仍碎念“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”来告诫自己，他做到了，终生淡静不求名利，死而后已，孔明终得明一方。淡泊，造就了孔明，留给我们一个瘦弱而伟岸的背影。
静一点，让我们回归生活的本真，发现生活的诗意。鸢飞戾天者，汲汲于功名，患得患失，使自己倍受煎熬。但陶渊明却保持淡静平和之心，毅然辞官。他悠闲——策扶老以流憩，时矫首而遐观；他恬淡——采菊东篱下，悠然见南山；他安于天命——乐夫天命复奚疑？正是他的淡然，超脱他于世俗之外，通过一篇篇不朽的诗篇发现生活的诗意，留下平凡而又不平凡的背影供我们赞叹。
静一点，有助于帮助我们沉下心来，专心致志。蟹六跪而二螯，何等强大，能在水中横行，但它用心躁也，非蛇鳝之穴无可寄托；及观蚯蚓，无爪牙之利筋骨之强，上食埃土下饮黄泉，何也？用心一也。一，即为淡静专注。蟹什么时候最红？并非烤好盛于盘中时，而是在水下骄横浮躁，横行霸道时。人亦复如是，为什么不淡静处世，集中全心，像蚯蚓那样引导一个美好生活呢？
学会静下心来，你会发现更美好的人生。
【详解】记叙文：
1.审题：围绕核心词“静一点”，结合材料中所创设的生活情境，回忆自己是否碰到过外界吵闹、烦躁的情况，为了解决这样的情况，学生可以谈一谈自己是通过什么样的方法去找寻自己内心的宁静。
2.立意：挑选自己成长过程中的、有意义的事件，可以是浮躁的学习心态，对名誉的过分渴求，在这些吵闹中你不断失败，于是你意识到了只会静下心来，抛却对物欲的渴望，脚踏实地才有可能获得成功。或者通过记叙自己失败的经历，从古人中汲取静的可贵性从而调整心态。
3.选材：富有联想能力、对生活有感知力的考生可以选择发挥空间比较大的记叙类文体的写作，写记叙文时，需要记叙完整的事件，为了解决人物内心的矛盾，应该怎么做才能使得自己“静一点”，注意运用各类人物描写与细节描写。
议论文：
1.审题：根据提供的文字，围绕“静一点”创设了不同的生活场景，外界太吵了，因此需要安静。外界太闹腾了，因此需要安静。心情太烦躁了，因此需要安静。应围绕“静一点”来阐明需要安静的原因，并就此展开议论。
2.立意：可以从以下角度出发，面对环境的嘈杂、内心的纷扰、世事的繁杂等生活困惑，我们应去体验“静”的力量，安静一点，平静一点，宁静一点，去充分发现生活的静美，去坦然面对生活的得失，去坚持梦想的追寻，去坚守一种不能放弃的信念。
3.选材：根据作文要求，考生可根据自己的意愿，在两类文体中自由选择一类进行写作， 而擅长逻辑思维的考生则可以选择议论类文体进行写作，议论文则是需要清晰地点出自己的观点，比如面对生活的诱惑，我们应该学会以平静的态度淡然处之。可以举相关的名人事例，如陶渊明面对浮躁的官场，回归山野之中安心与自然相处。
2．（2023·浙江嘉兴·统考中考真题）按要求写作。
简 爱得知罗切斯特已有妻子，就毅然离开了桑菲尔德；鲁迅辗转多处，易地求学，最终决定弃医从文。做事应当机立断还是反复斟酌？类似的阅读体验给你怎样的联想和思考？请以“别想了，其实……”或“别想了？其实……”为题，写一篇叙事性的文章。
【写作提示】
①你可以叙述自身经历，可以讲述故事，可以抒发感想；也可以用书信的方式……
②你可以用倒叙等设置悬念，可以通过环境描写来烘托心情，也可以用抒情、议论等方式来表达你的思考……
③不少于600字。
【答案】例文：
别想了？其实……
孔子说过：三思而后行。然而，过去的我，总喜欢积极表现自己。常常是，还没来得及“想”就开始行动……
记得有一次，我们到学校的“多媒体教室”上课，由外校的老到师执教的，同时还邀请了许多领导、老到师和学生家长一起听课。
进了电教室，就看见里面已经人头攒动。看到我们，家长们似乎很高兴，听：“瞧！那是我家儿子！”不由得，我的腰也挺得更直了。
我的虚荣心一下子膨胀了起来，心里暗暗地想：我一定要好好表现，在爸爸妈妈面前露一手。于是，我就悄悄地“侦察”了一下后面的情况。眼尖，妈妈正微笑地看着我呢！
“哈哈！妈妈，儿子一定不会给你丢脸的。看我的……”我在心里暗暗地下决心。上课了，课堂上，我的表现特别积极。只要老师提出问题，我总是第一个举手，而且是举得高高的，惟恐大家看不到我举手。只要老师叫到我的名字，我是“嗖”的一下站起来，生怕谁抢了我的风头。
起初，我总能准确无误地回答出老师的问题。我想，全体师生和家长，肯定都向我投来了赞许的目光。“瞧！小迪正羡慕地望着我呢！”
课仍在上着，老师又提出问题，我毫不犹豫地把手举了起来。老师见我十分积极，为了鼓励我，就再次让我回答问题。这时，我的心中如同溅起的浪花，美滋滋的。待我站起来后，才发现我竟然没听到老师提的什么问题，更不知道说什么了。课堂上异常安静，全场的焦点都集中在我一个人身上。我真想从地缝里钻进去，幸好老师很快叫我坐下，我就像泄了气的气球，坐在座位上。下面老师讲的什么，我再也没有兴趣了。
下课后，妈妈轻轻地走到我旁边安慰我说：“儿子，不要紧，以后上课认真思考就行了！”还一再告诫我：“三思而后行啊，你忘啦！凡事都要经过大脑思考，如果光顾着出风头，结果是要出大丑的呦！”
是啊，别想了？光行动就可以了吗？其实不是这样，这件事让我明白了做事应做到思行合一，凡事都要三思而后行，不要让自己因莽撞的行动而失败，错失成功的机遇。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。要求以“别想了，其实……”或“别想了？其实……”为题，写一篇叙事性的文章。写作立意明显与题目相对应，“别想了，其实……”或者“别想了？其实……”这两个题目本身就有思辨性，写作的时候，选择其中一个即可。我们首先要理解“想”是指什么。“其实”又是指什么。“想”可以理解为“思考”“斟酌”，“其实”这个词就表示对前面一种做法的解释，更多的是矫正甚而否定。这样来看，第一个题目，其实就是引导考生放下生活中的很多顾虑、斟酌等，回归到现实，回归到真相，或者说回归到行动上来。第二个题目，“别想了”后面是问号，这个疑问可以是别人发出的，也可以是自己发出的，其实是引导考生思考自己所想所思的东西的原因所在、价值所在。换言之，凡事三思而后行。
第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。选“别想了，其实……”，对应的是做事应当机立断。简·爱得知罗切斯特已有妻子，就毅然离开桑菲尔德。考生需明白，简·爱的当机立断是基于个人光明磊落的情感价值观。这意味着做事当机立断需要一个合乎常理的情境。譬如，面对是非善恶，当机立断意味着三观刚正；面对稍纵即逝的机遇，当机立断意味着敢于挑战。选“别想了？其实……”对应的是做事要反复斟酌。凡事三思而后行，多问几个为什么，多思考，多反省，多判断，如此才能做出最明智的决定。尤其是“山重水复疑无路”，遇到困境或绝路时，多想想，也许就能“柳暗花明又一村”。这跟我们通常说的“学会思维拐弯”如出一辙。鲁迅的弃医从文，就是一种“思维拐弯”，学医没有出路，选择弃医从文，就有可能唤醒麻木国民的灵魂……总之，无论选择哪种题目，都要写成叙事性文章，表达自己的思考和真情实感。
3．（2021·浙江湖州·统考中考真题）阅读下面文字，按要求写作。
方向邵建航 人生就像小溪 我们都有自己的方向 我们会在春天遇见 就像树会长大 草要发芽
灯塔王柏龙 海上的光 若隐若现 却依然明亮 就像成长 总会找到前进的方向
（上面两首诗歌均选自《大山里的小诗人》，人民日报出版社）
请以“我们都有自己的方向”或“总会找到前进的方向”为题，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
【答案】例文
我们都有自己的方向
鸟儿选择了天空，才会无忧无虑的飞翔；鱼儿选择了大海，才会自由自在的畅游；骏马选择了草原，才会荡然肆志的奔驰……
每当夜深，我躺在床上翻来覆去久久不能入睡时，就会情不自禁的幻想未来的生活。我羡慕别人的才华出众、万丈光芒，我也想得到那样万众瞩目的感觉。但我深知，那样的生活多么的来之不易，做出那样的选择又是需要多么大的勇气。可我又深知，自己是多么的胆小、懦弱，因为我缺少做出选择的勇气，所以我在选择的面前低下了我的头颅。
斜阳低悬，红霞垂怜，半边天空红的像小姑娘害羞的脸颊。不知不觉自己就走到了岔路口。
我在选择的岔路口徘徊着，在我的眼前有两条路：手机和书本。我犹豫不决，手心已经悄悄冒出了虚汗。我告诫自己要以学习为重，等将来考取好的大学，找到好的工作，什么都可以轻松得到。父母经常在我耳边提及“先苦后甜”这个词，道理我都懂，可我心中仍不甘心。一只手不知什么时候已经触碰到了手机，带着手机来到了我跟前，只需要一节手指的距离就可以碰到开机键。我紧紧地盯着那运动极其缓慢的一根手指，顿时百感交集。双眼轻轻微斜，我的书本映入眼帘，它还在原来的位置上静静地待着，不曾动过分毫。突然间我脑海中闪现出父母辛苦劳作的样子，想起我所羡慕、所渴望的才华出众，万丈光芒。手指猛然顿住了，忽而迅速地把手机放回了抽屉里，毅然拿起了那本未曾动过分毫的书，朗朗读了起来。
黑夜爬上了天空，繁星也若隐若现。
我知道我的选择意味着什么，我也知道学习这条路有多么的难走，但我绝不后悔此刻所做的选择，哪怕未来我没有取得耀眼的成绩。
既然我选择了这样的一条路，那我便会一直走下去。若这路上布满荆棘，那我就以梦为马，披荆斩棘，创造出一片属于自己的天地。就像鸟儿选择了天空，方可自由的飞翔；鱼儿选择了大海，方可无忧的畅游；骏马选择了草原，方可荡然肆志的奔驰……我也将在自己所选择的道路上越走越远！在自己所创造的天地中恣意起舞！
例文2
总会找到前进的方向
没有方向，哪来的目标，哪来的劲头。
——题记
一群人想要走出大森林。最重要的不是食物与水。也不是用油战胜猛兽的能力。而是找到正确的方向，没有方向你就只能像无头苍蝇一样到处乱撞。 如果没有正确的方向，就只能与出口渐行渐远，永远无法离开森林。
人生也是如此，在人生的十字路口前，不要着急前行。不妨便下来思考一下找到你最感兴趣了一条路。当你找到它后也不要立即走上去。你还要思考一下它适不适合你。虽然兴趣是最好的老师。但如果那是一条歧途呢？你要向前望一下，看这条路是死路一条，还是阳春大道，要走就走对你而言对社会而言的最好的路。
岁月如歌，青春如画。初三那年的种种如过眼烟云。刚刚步入初中的殿堂时。我不知道我要做什么，也不知道我能做什么，只是按照老师说的做，他们说了我就做，不说我就不做，直到临近中考我才发现了自己的目标，找到了前行的方向，开始向它奋斗，只是为时已晚，我很后悔，为什么不早点发现，为什么不停留下来思考一下我的目标。但我又不后悔，至少我发现了它，我努力过，向它奔跑过，那段日子虽然苦，但很充实，很快乐。我不愿再错过第二次。
有了目标就要去坚持。“世界上本来有路，走的人多了，也变成了路。”不要害怕你所选择的道路，也不要在意别人的眼光，只要是对的，就勇敢去追吧！他强任他强，清风拂山冈。不要因为别人的看法放弃，如果达尔文不坚持，哪来的《物种起源》，如果伽利略股坚持，哪来的日心说，如果牛顿不坚持，哪来的万有引力，阳光总在风雨后，坚持就是胜利！也许你所选择的路太过漫长，太无聊，太孤独。你也可以在那路边的驿站中休息，以一个驿站为起点，你下一个驿站为终点，化整为零，一段，一步一步，脚踏实地的走完整段路。有时道路崎岖，寸步难行， 但这不是别有一番风趣吗？一帆风顺的旅程，永远不会那么精彩。找到人生的方向，找到前行的道路，坚持走下去，人生将更充实，更美好。
【详解】本题是材料加命题作文。
首先，审题。结合材料中的两首小诗和所给的作文题目，得出方向可指我们既定的人生的目标，也可以指适合自己的目标和前进的方向。题目中“自己的方向”强调这个目标只是自己的，是符合自身条件、自然规律的目标，就像树会长大，草会发芽，是依据自己的兴趣爱好确定的目标方向。“总会找到前进的方向”是让自己有一个清晰的学习和成长目标，“总会找到”要表现一个由迷茫转向清晰的过程。
其次，立意。无论是叙述事件，还是抒发情感都要表现正能量的主旨。可以是“为了自己的目标去奋斗，再难、再艰、再险我们都要坚持”，也可以是“既然选择了这样的一条路，那便一直走下去”，还可以是“找到前行的道路，坚持走下去，人生将更充实，更美好”。阐述观点时可以从“青春和责任、目标和方向”等来论述。
再次，选材。可讲述经历，写一写自己明确人生方向的事件，如父母无私的付出，老师殷切的教诲，甚至陌生人的一个善举；也可以写自己寻找前进方向的过程，让你从迷茫到清晰的具体事件、具体人物，如一次考试成绩，一次意外经历，一种精神的鼓舞；可阐述观点，以中学生要有方向和目标为论点进行论述；也可抒发感想，通过写亲身经历的具体的人、事、景等抒发自己的感触。
4．（2022·浙江丽水·中考真题）阅读下面的文字，根据要求作文。
以笔为舟，文人墨客书写了山水诗路；以书为舟，莘莘学子邀游着知识海洋；以梦为舟，航天英雄创造出太空神话。
“舟”是远行的依靠，是成长的阶梯，是圆梦的翅膀。请用“以_________为舟”作为题目，写一篇不少于500字的文章。立意自定，文体自选，可以记叙故事，可以抒发情感，也可以发表见解。
日要求：①把题目补充完整；②不得套写、抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【答案】例文
以书为舟
在烟波浩渺的人生大海上，我以书为舟，向着理想的彼岸前进，不彷徨。
——题记
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”我一直坚信这句真理。因为是书，教给我知识，开拓我的视野，启迪我的人生。
我爱读漂流记中的鲁滨逊，他那奇异的经历与发现吸引着我，在一次次摸索与实践中，我学会了对于科学的践行与探索；我爱读一直在追求幸福的简妮特，她用人生来追求平等，用行动来完善自我。我爱读培根关于人生的哲学思考，他的睿智与机敏令我钦佩，他教我，要珍惜时间，拖延会耽误一切……
当然，我更愿走进中国文学的殿堂。我会为侠肝义胆的梁山好汉聚义造反、除暴安良而拍手叫好；我会为周瑜心狭气小病入膏肓而扼腕叹息；我会为黛玉葬花心力憔悴而叹息芳春的消歇；我更会被那孙悟空的七十二变而牵引，不禁一个筋头云神飞天外。我愿在每一个月色朦胧的夜晚，低吟“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”的辗转缠绵；愿在每一个菊花落尽的深秋回想易安“人比黄花瘦”的面庞。看到那激流冲荡的黄果树瀑布，我会高声唱叹“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的慷慨激昂！在秋夜微凉的夜晚，我想起“玉枕纱厨，半夜凉初透”的凄婉；在喧闹繁华的春日，我难忘“笑从双脸生”的朝气蓬勃……
我常常想起张爱玲在繁华的灯红酒绿中独自守着内心如那“惨白的日”一样的孤寂凄叹那样一个弱女子如何在大上海谋生；我更不敢忘史铁生在生命的尽头淡定自若，沉着地告诉亲人“节日已经来临”，“在时光被忽略的角落，生死同一”。我还记得，龙应合在《1964》中，沉痛而又意味深长地告诉我们：“人生由无数淡淡的悲伤与淡淡的幸福组或，在小小的期盼、短短的失望、沉默的痛苦中终其一生”。我知道这是在教导我，要看淡人生的成败，走好每一步！
“人以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失。”李世民如是说。而我要说：以书为鉴，可以明事理，可以知人生。
我愿以书为舟，在人生的大海上航行，不彷徨。
【详解】首先，审题、立意。
这是一篇半命题作文。注意题目的句式“以……为……”，表示行为的对象或方式。其实还隐藏了一半的意思。如，题干中“以笔为舟，书写了山水诗路”；“以书为舟，邀游知识海洋”；“以梦为舟，创造太空神话”。隐藏的这一半表示行为的目的，写作时要扣住这一旨意。舟，本义：船，能载人到达彼岸。按题干中提示，“舟”是远行的依靠，是成长的阶梯，是圆梦的翅膀。那么，本文可写的对象和内容就更宽泛了，横线处可填的词语就多了。如，“以笔为舟”“以书为舟”“以梦为舟”“以勤奋为舟”……总之，所填的内容可以是具体的、也可以是抽象的。另外，虽然文体自选，但这篇文章更适合写成抒情性散文。
其次，补题。这里特别提醒，填题一定要正中自己的生活储存。题目横线处有很多种填法，但要正中储存，就要慎重考虑。如，你经常以书为伴，博览群书，并且学有所感，学有所得，让你渐成长。就可填“以书为舟”。当然，也可换个角度来写，通过你广泛阅读，积累的丰富素材，选取一个文人墨客，以“以书为舟”为题，表达出文人墨客以笔为舟，书写山水诗路或世界百态。
再次，选材。
示例：《以梦想为舟》为题，可选素材：（1）司马迁遍读百家这长，遍览名山大川，忍辱负重。他心坚意决，梦想起航。几番挫折，终于完成了《史记》这一鸿篇巨作，扬名天下，千古流传。他一路向前，从未退缩，骄傲地站在阳光盈盈的彼岸，为世人敬仰。（2）东晋祖逖，与刘琨闻鸡起舞，数十年如一日，苦练武艺，终流芳百世，名垂千史，成为杰出的军事家，登上了属于自己的光辉彼岸。还有祖冲之、张衡、匡衡等。
5．（2023·浙江·模拟预测）我们的一生，总是在不断寻找，寻找知音，寻找对手，寻找真理，寻找精神家园。寻找对人类来说，是一种向往，一种进取，是为了渴望而探索；是一种呼唤，一种精神的回归，一种坚守，一种珍藏。
请以“寻找”为题，写一篇文章，文体不限，不少于600字。
【答案】例文
寻找
油渍渍的瓶身，瓶身顶端开了个洞，还有那近乎全黑的外表面，呵，原来是个爷爷辈的老古董了。我捻着这个从爷爷家柜底翻倒出来的玩意打趣道。
我拎着它来到爷爷面前，爷爷眼前一亮，仿佛见到多年的老朋友似的抚摸起它来，嘴里还念念有词道：“原来是那盏煤油灯。”
那盏煤油灯，哪一盏？我有点迫不及待地想知道这盏灯爷爷到底给了它多少耐人寻味的故事。爷爷微微地笑了笑，坐在身后椅子上，点上了一根烟，一缕青烟绕上半空，撩弄出多年前的日子。
那时村里扫盲，大多数人都是文盲，这其中也有爷爷。村长说了，现在是文盲没关系，但从现在起，你们要努力地识字，不再做文盲。这样毫无艺术可言的话语却在那个年代激起了一个又一个渴求知识的心。
于是那么多个日夜中，爷爷点亮了这盏煤油灯，借着微弱的淡黄的光亮，努力的辨识出一个个陌生而又让爷爷感到欣慰的汉字。灯光照亮了屋子，也照亮了爷爷童年那不再孤单的心，照亮了少年认真识字时俊美的轮廓，照亮了一个个跳跃的字符。有时那跳跃的字符也会激起少年一声声清脆的吟诵，一字一字空灵的吟诵也引起了一片虫鸣的附和。于是静谧的黑夜中只剩下那一盏煤油灯散发着星点的光芒，只剩下那个少年还借着微弱的光，沐浴在一片虫鸣中不能自拔地吟诵着一个个跳跃的字符，一声一声，分不清哪是虫鸣，哪是吟诵声。星星点点的夜空也被这个声音刺穿地愈来愈大，越来越静。
爷爷站起身来，关掉了电灯，用颤抖的双手点亮了那盏灯，微弱的灯光下，爷爷的鬓角已白，淡黄的光照清了爷爷布满皱纹的脸，爷爷看着那淡黄的光，眼睛里映衬着月光照耀着湖水时的明晃，爷爷微微地叹了口气，轻轻地吹灭了它。
后来，我经常在睡不着的夜晚，偷偷地起身点亮这盏灯，也借着微弱的光亮看书。可是，却没有听见周围虫鸣的附和。迷迷糊糊的我仿佛看见我的身旁坐着一位少年，他一字一顿地吟诵着桌子上的书，周围仿佛也响起一片虫鸣的歌语。我看着这盏破旧的煤油灯，心中荡漾起一阵一阵的涟漪。
原来我寻找的一盏灯是渴求知识的心灯。
【详解】本题考查命题作文。
第一、审题立意。“寻找”就是找，为了要见到或得到而采取行动。结合材料中的“我们的一生，总是在不断寻找，寻找知音，寻找对手，寻找真理，寻找精神家园。寻找对人类来说，是一种向往，一种进取，是为了渴望而探索；是一种呼唤，一种精神的回归，一种坚守，一种珍藏”寻找意味着每个东西自己不曾拥有或已经失落或失去，寻找的东西很多，根据材料“无论是具体的东西，还是做人的道理、生命的意义等等，都需要我们用心去“寻找”。可以是具体的人或物，如寻找爷爷、寻找书籍等；也可是抽象的道理等，如寻找诚信、寻找生命的意义等等；审题时，要明确“寻找”动作的发出者是谁，如“我”“你”“他”等，也可以动物，如某种濒危动物寻找失落的家园等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，以及不必过于在意结果，而应学会享受不断寻找，不断前进的过程。
第二、选材构思。此题可写成记叙文，也可写成议论文。应先根据对题意的理解，确定“谁”在“寻找”什么，如“我”寻找逝去的童年、“我们”寻找生命的意义。然后，根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应写寻找具体的事物，如寻找诸葛亮，讲述“寻找”的故事，要写清楚时间、地点人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明寻找的意义。根据材料“‘寻找’的结果并不重要，重要的是‘寻找’的过程”提示，重点写过程，并突出“用心”二字。如写成议论文，应写寻找抽象的道理，先明确中心论点，如寻找生命的意义，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
6．（2023·浙江金华·校联考二模）阅读下面的文字，按要求作文。
有人喜欢流量明星，也有人崇尚英雄。有人说青春是用来挥霍的，也有人说青春是用来奋斗的；有人“躺平”，做佛系少年，推崇丧文化，也有人激情飞扬，不负韶华……对此，你有什么想法，青年人应该是什么样子，才是有价值、有意义的？
请以“这才是青春的模样”为题，写一篇不少于500字的文章，在主题班会上与同学交流分享。
要求：自定立意，不要套作，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、地名、校名等。
【答案】例文：
这才是青春的模样
俄国著名的革命民主主义者、哲学家、文学评论家别林斯基说过：“青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。”而不“使自己精神僵化”和“把青春保持永远”的妙法之一便是永远心怀梦想。
在我国“神舟十号”宇宙飞船上有一位唯一的女宇航员，她的名字叫王亚平，她就是一位对未来充满梦想的人。她自小就十分热爱学习，所以成绩一直非常优秀，1997年她如愿考入空军长春飞行学院，成为我国第七批37名女飞行员中的一员。虽然一进校门，她就迎来了以前所没有经历过的困难，每天除了学习很多课程之外，还要进行高强度的体能和军事训练，但因为她对航天事业的极大热情她硬是坚持了下来，直到最后，她凭着自己丰富的知识、强健的体魄以及过硬的心理素质，成功地当选为我国“神舟十号”宇宙飞船上唯一的女宇航员。前天，王亚平还作为主讲人在“天宫一号”上为全世界数亿人讲授了一堂精彩的“太空课”，赢得了听课者的高度赞赏。
看，宇航员王亚平对事业充满了梦想，她的青春也因而变得十分灿烂，惊艳人间！谁也有老的时候，但梦想可以大大延缓一个人青春消逝的时间。甚至，只要你永远心怀梦想，你就会永远拥有灿烂的青春。
大家都知道当今最伟大的科学家英国人霍金吧，他因病残疾，也丧失了基本的说话能力，但是他却一直坚持利用特制的仪器在进行着科学研究。因此，谁又能说他没有灿烂的青春呢？是的，霍金不但有灿烂的青春，而且他的青春光华还会激发更多的人对自己的梦想充满热情呢！
革命先烈李大钊说，我们要“以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”朋友们，那就先让我们都对自己从事的工作充满热情吧！因为：梦想，让青春更灿烂！
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。这是一道命题作文，以“这才是青春的模样”为题写作形式比较新颖。“才是”一词，也就是文中前后当有对比。“青春”指青年时期。“青春的模样”是努力上进，乐于助人，甚至是弘扬传统文化，德智体美劳全面发展等等。但更应该走出小我，看到自身与社会环境、理想追求之间的关系，勇于担当，关注时代主旋律。以梦为马，怀揣理想，永葆激情，牢记使命，砥砺前行，勇于担当，是青春最好的样子。“青春的模样”体现着学生对当代青少年观的独立思考。“才是”意味着它有一个对立面，什么不是青年应有的模样呢？需要学生对当下生活、社会中的现象有深入思考，暗含思辨。故本文的立意应该是积极向上的，学生通过自身的观察，发现并传递社会的正能量。
二、选材构思。文体自选适合写记叙文或议论文。如果是记叙文，要观察身边人物，聚焦凡人小事，或者捕捉细小情节，以描写代替记叙，这样文章才会生动形象。比如自己曾经在失败面前不失望，继续整顿心情重新出发：自己在考试或者比赛前夕，拼命努力，自信地站在舞台上；他人在学习上或者生活上和自己互帮互助，这样的话，自己感受到青春还应该是互相扶持的样子。如果写议论文，“青春的模样”，一般应指年轻人专有的。如：充满激情、敢于拼搏、勇于担当、乐于奉献等，写“乐于助人”就不太典型。什么才是青春的模样，最好在开头就要点明。最好50个内就要出现本文要写的核心人物和核心事件。接下去再展开论述，充分有力就是最好的。选自己擅长的，打动人心即可。
7．（2023·浙江湖州·统考二模）“音韵飘香”中国传统音乐艺术节即将结束，请从下列任务中任选一个，完成写作。
序号 活动名称 任务
1 校园好声音 有没有一首歌触动过你的心灵，让你思绪万千或者荡涤灵魂？请以《属于我们的歌》为题写一篇听后感悟。
2 最炫民族风 你有没有过学习乐器的经历，让你记忆犹新、难以忘怀？请以《它让我着迷》为题写一篇记叙文。
3 高手在民间 在你的身边，有没有一位像口技艺人这样拥有一技之长的人？请以《我很佩服他》为题写一篇人物传记。
4 好戏连连看 一代代越剧人在摸索中寻找新的增长点，你有没有谋求过自己的增长点呢？请以《每天增长一点点》为题，写一篇议论性文章。
要求：自选角度，确定立意，选取典型事例；符合文体特征；注重行文结构，条理清晰；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
【答案】例文一：
属于我们的歌
岁月悠悠，歌声依旧。婉转如莺，动人魅力；高雅如莲，起舞于夜间。那些动人婉转的歌曲，也是一代又一代人的流金岁月的回忆。
一曲《我相信》让人鼓舞，曲中一句“我相信自由自在，我相信希望。我们相信青春没有地平线”让人们开始相信自己无所畏惧，勇往直前。在学习和人生的道路上，树起信心的大旗，让自己坚定不移地走下去。
在听了《我相信》后，我发现，人生那么美好，尽管许多不为人意，但是他们磨平了我们的菱角。让我们不再冲动，人生处处有美好，有信念，有希望，没有什么放不下，看不开的，只要相信自己，敢于拼搏，勇往直前，一定可以达成自己的目标。
歌声愉悦我们的心灵，产生共鸣。岁月如风，最是人间留不住。可那些歌声，激励我们向上，让我们保留了那份初心，意志坚定不移地走在人生的道路上，无怨，亦无悔。就像我小时候央求妈妈让我学画画一样，一开始，我喜欢上了多彩的油画，便信誓旦旦地对爸妈说:“我喜欢美丽的油画，它们是由多彩的颜色构成。总有一天，我也会构出我的多彩人生！”起初，我非常用心一笔一画地跟着老师学习，可没过多久，新鲜感过了，就乏味了。看着别的小朋友在玩跳格，捉迷藏，我却坐在椅子上画着我的鸡蛋。我终于忍不住垂下了头向妈妈宣布:“我不学习画画了，太累了！”本以为一直娇惯我的爸妈会同意，不料他们面面相觑，然后果断。摇摇头。妈妈生气地说:“梦想是你随便放弃的吗？有了目标，就要为之奋斗。前几天的你还兴致高昂的学油画呢！你去听听《最初的梦想》再想想究竟要不要半途而废，但爸爸妈妈都不希望你轻易食言。”
“最初想要去的地方，怎能在半路返航……”一歌惊醒梦中人，猛然间，我仿佛明白了，明白了自己有了梦想，就应该努力去追，而这一路上，必有许许多多的坎坷，只有在一次次跌到中爬起来，坚持不懈地继续向前，才能实现自己的梦想，见到最美的风景！我羞愧了，许多的梦想对自己来说遥不可及。而我，只遇到了微不足道的小事，就要放弃，懵懵懂懂的我从这一首歌醒悟到了遇事不退缩，勇往向前的道理。
歌声婉转，让人共鸣，让人心醉。听歌，听的不是旋律，歌词，而是他那种向上的信念，让人学习的品质，那份让人共鸣的情感。歌声如航帆，让我们一路过关斩将，勇往直前，歌声如明灯，将我引到光明中去，歌声如正能量，激励我向上的力量。
例文二：
它让我着迷
钢琴，这个曾经让我惊喜，曾经让我着迷的乐器。它，教会了我坚强，教会了我坚持就会成功。练就了我的毅力，增长了我的气质。
还记得七岁时，当这个“大家伙”第一次来我家“做客”时，我欢喜的拍拍手，当我得知它还要在我们长住时，我开心得蹦蹦跳跳，两个小辫子上跳下窜，如同两只蜻蜓一样飞来飞去。我的脸上写满了兴奋，好奇心促使我进去弹一下，我打开钢琴盖，兴致勃勃的一阵乱弹，正所谓——乱弹琴！可后来一位老师来到我家，教我弹琴，我也发现这个老师不凶时，老师管不了我，只能告诉我妈，我妈就把我狠狠的骂了一顿，于是，我就把钢琴当作头等敌人，是它破坏了我们家人之间的和平。没错，因为我弹钢琴，我和妈妈可没少洒过泪水，争吵了一年，我争吵所得到的结果，从半个小时吵到一个小时。
我记得那次，我请求弹十五分钟，妈妈不同意反倒把半个小时提到了一个小时；第二次从一个小时反倒提到两个小时；第三次从两个小时变成一个小时，全因为我很乖，没有闹事，于是又从两个小时，变成一个小时，可我会满足于一个小时吗，当然不是，我开始乱弹琴，打冷战，换来的结果就是被打被骂，于是让我越走越远，越来越厌恶，每次弹钢琴都要和妈妈打口舌战，最后总是两败俱伤。
我以为我永远就要这样下去时，无意中听见了达芬奇画鸡蛋的故事，心里开始有些想法，我学钢琴会不会也如此呢？正当我的想法在心里悄悄的发芽时，正巧又在碗面得到一些赞扬与肯定，于是，我做完作业回到家里，面对着夜空，我坐上琴凳，按起了琴键……听见了吗？那是一个小女孩在抒发自己的情感；听见了吗？那是一个小孩在向妈妈道歉；听见了吗？那是一个小女孩在倾诉自己内心的无尽孤独……
只记得那一夜，我弹得很投入，我如同一只鱼儿突然得到了水，拼命的呼吸，我把所有的情感都融入在了琴音中，几乎达到了忘我的境界，并且和钢琴融为一体了，那一夜后，我发现自己爱上了它，明白了坚持就是胜利，我感谢老妈的监督，庆幸自己没有放弃，让我找到了这样一个抒发情感的“好伴侣”，“好伙伴”！我爱它！着迷了！
例文三：
我很佩服他
宋嘉昱，九班六组人，乃九班语文课代表，著名男神、作家、文学家、史学家。
单凭长相，即可用“一表人才”四字形容。所遇之人无不称其英俊潇洒。但不止于仪表，更身兼十一项绝技：八门正科不说，就论音体美三项。音则有过专业训练，戏腔独有造诣；体则精通足球，篮球，亦可代我班出征运动会；美则平日默默无问，实则有速写八级之荣誉。若张健翔乃品行天下第一，则宋嘉昱乃才艺天下第一。
没有但说这十一门全才，只对文学情有独钟。这位大师平日从不轻易出手，但每一行文，则是笔下生花，墨藏乾坤。其文风，自成一派，宋嘉显行文却有小说一般的意境，我苦练许久也是模仿不来的。莫道他平日外向，文章则粗中有细，描写无微不至，对同一件事他的文笔是更甚于他人的。加上他“诵得唐诗三百首，写成文章四十分”实不愧文学家之称。
当年名落孙山，宋嘉昱作为第一位赏识我的学霸将我收至麾下。我做了不长时间组员，竟发现这样一个如此有才气的人，竟生得一阳光外向之性格。不消半月，便与其可谈天说地。这嘉昱，共鸣亮，启越乃我班“三大活宝”在英语课上诙谐幽默，是常有的事。不过正经回答问题不少，深得诸位老师善爱，办便我组在加分战争中过关斩将，立于不败之地。
不过我虽给他做过组员，但其对我是有不少知遇之恩。不仅在文章上互相推崇，还偶有辩论与探讨。虽其常以其权威性将我无数次驳倒，实则我觉得大有所获。但看如今，他以“培养侯景阳语言表达能力，成为组中第二员得分之干将“为基本组策，将全组语言表述之重担负于我身，如课上常催我发言，演讲让我上台，虽损失不小(例如《语文课上》一文中我“没有伦理”的梗）但盛情难却，如今我也不再是发言栏中加分最少者了。
宋嘉昱，是一个基本上小说中才会出现的完美人设。我很佩服他，不知如今钦佩、仰慕他的人又有多少。
例文四：
每天增长一点点
美国的质量管理大师戴明博士传授了最简单的成功方法——每天增长一点点。
每天增长一点点，听起来好像没有冲天的气魄，没有轰动的声势，可细细地琢磨一下：每天、增长、进步、一点点，那简直是在默默地创造一个意想不到的奇迹，在不动声色中酝酿一个真实感人的神话。
撑杆跳高王子布勃卡的纪录是一厘米、一厘米升高的；110米跨栏飞人刘翔的速度是0.01秒、0.01秒加快的。一个骄人的成就来自一点一滴的增长、进步，有赖于一步一步地积累。
每天一点点地增长看起来微不足道，但天天都有目标，时时都能努力，人人都可为之，仅此而言，已弥足珍贵。人与人之间的差别最初也许只有一点点，随着时间的推移，便产生天壤之别，原因就在于平时进步积累的多与寡。每天自学一小时，一周就是七小时，一年累计365个小时，几年下来就可以完成大学本科课程的学习虽然每天只进步一点点，但每天都超越了昨天，如此日有所进、月有所变，用心写好每天进步一点点的加号，不论钻研什么学问、从事什么工作，都能享受胜利的喜悦，达到理想的高峰。
做到“每天增长一点点”并不容易，因为任何丝毫的进步都不会从天而降，都不能唾手可得，必须经过一番艰苦的努力。每天增长一点点，贵在每天，难在每天。“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。”要每天增长一点点，就要耐得住寂寞，不因收获不大而心浮气躁，不因目标尚远而情移心摇，而应具有持之以恒的韧劲；就要顶得住压力，不因面临障碍而畏惧退缩，不因遇到挫折而垂头丧气，而应具有攻坚克难的勇气；还要抗得住干扰，不因灯红酒绿而分心走神，不因冷嘲热讽而犹豫停顿，而应有专心致志的定力。
每天增长一点点，使每一个今天充实而又饱满；每天增长一点点，终将使一生厚重而充实。
【详解】（1）本题考查命题作文。
一、审题。结合活动名称“校园好声音”和任务要求“一首歌触动过你的心灵”“以《属于我们的歌》为题写一篇听后感悟”可知，可以选择适合校园、体现校园生活的一首歌，写出自己的感悟与感想，或者写歌声对自己的成长产生的影响，而且重在写感悟。选择的歌曲必须是积极向上，能够传达出正能量，对自己的成长道路上有积极的意义。因此需要学生围绕自己的真实生活写下感触至深的事件，从叙事中体现歌曲带给自己的影响。
第二，选材构思。本次习作可以从“爱”“责任”“青春”“担当”等方面立意。我们可以写歌声是怎样激励你成长的？例如听《好大一棵树》的感受，我希望自己能像树一样，做一个在风雨中昂起头，冰雪压不服，胸怀在蓝天，深情藏沃土的人。当自己失败时，从《阳光总在风雨后》《相信自己》等音乐声中，找回了前进的勇气。当自己对梦想失去信心时，听《蜗牛》步步朝着梦想前去，穿过泥泞，踏遍荆棘，不惧风雨最终成长为更加优秀的自己。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。
（2）本题考查命题作文。
一、审题。结合活动名称“最炫民族风”和任务要求“学习乐器的经历”“以《它让我着迷》为题写一篇记叙文”可知，可以选择自己记忆犹新、难以忘怀的学习乐器的经历，写出自己对这门乐器的喜爱与痴迷。自己为什么喜欢这门乐器？自己是如何掌握技能的？学习过程中有没有难以忘怀的或者痛苦的经历？又是如何战胜困难的呢？
二、选材思路。本文要求写成记叙文，叙述学习乐器的的起因、经过（开端、发展、高潮）、结果，不仅要叙述事件曲折有致的情节，还要紧扣着迷来写。此题倡导考生立足于自己的生活进行写作，从自身生活点滴中找素材进行立意。“让我着迷”的可以具体为某个乐器，比如学习小提琴、萨克斯、二胡、钢琴等：抒写对乐器与音乐的痴迷与渴望。
（3）本题考查写作命题作文。
第一，审题立意。以“我很佩服他”为题，写一篇人物传记。这里的“那个令我佩服的人”是像口技艺人这样拥有一技之长的人。一技之长一般是指一项技能，一项技术，一个能养活自己的手艺。包含内容很多，如设计师、程序员、口才好的业务员、厨师、教师、工程师等，也可以是像“刷子李”“泥人张”这样的民间手艺人；或者普通人拥有能在社会生活中用的到的技术，不需要太高的学历，但要有这个能力，能用的到的一项技能。创作本文，应把写作的重点放在人物的技能上，表现自己对这位或这些人的敬佩与赞美之情。
第二，选材构思。开篇直接点明“我”佩服的人是谁，总领全文，奠定感情的基调。文中则写人记事，围绕能体现这位人物优秀品质的一件或几件小事来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。注意细节描写手法的运用，尤其是人物心理描写细腻，会增加文章的生动性。在选材上，要做到新颖性。在写法上，可以采用以小见大的写法、对比写法、侧面烘托的写法，丰富文章的内容，增加文章的吸引力。
（4）本题考查命题作文。
第一，审题。结合活动名称“好戏连连看”和任务要求“你有没有谋求过自己的增长点呢”“以《每天增长一点点》为题，写一篇议论性文章”可知，本题要写议论文。以“每天增长一点点”为中心论点，围绕“每天增长一点点”的好处与意义等论述。我们不用一次大幅度的进步，一点点就够了。不要小看这一点点，每天小小的改变，一段时间后会有大大的不同。人与人的差别也许就在这一点点之间。
第二，思路。运用事例、名人名言、故事，或者开门见山提出自己的论点，然后运用道理论证和举例论证等方法论述，说明在追求目标过程中，不要急于求成，要循序渐进，每天增长一点点，每天进步一点点，每一个“0.1”是可贵的，是一块块基石，一个个台阶，要珍惜每一个“0.1”。还可以就“一点点”为中心，联想爱迪生的名言“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”来写议论文，举例说理。
8．（2023·浙江绍兴·校联考模拟预测）写作
王阳明说：“知者行之始，行者知之成。”学问不局限于课本，学习不局限于课堂。其实生活中，这样的学习无处不在，比如，一次研学游、一趟文化地铁之旅、排演一出课本剧、参加一次演讲比赛……
请以“另一种学习”为题，写一篇作文。
要求：（1）文体自定；（2）有真情实感，有自己的见解；（3）字数不少于600；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
【答案】例文：
另一种学常的一个阴天，我走在凹凸不平的小石砖铺成的路上，周围是涂得五颜六色的房子，远外可以看见青绿的山，与阴云相衬，给人一种云雾缭绕，如在童话的感觉。
街上没有人，静悄悄的。我在一栋对外开放的房前停下，房子被漆成黄与白，推开门的要那，我听到清脆的铃声，紧接是主人的“早上好”。木墙上挂着一排排镶好的画，是不大的美术馆。这里比街上还安静几分，昏黄的灯，为馆内添上复古的气息。
清一色近世纪的暗色写实画，让一幅色彩明亮的画显得格外特殊。嫩粉、天蓝、青绿、鹅黄，散布在画布上。笔痕的杂乱似乎暗示着颜色的选置完全是画家的有感而发。画笔的线条则是时断时续，与色块揉合在一起，看不出界限来。画中不是静物或神话传说，而是一个平平常常的生活图景。这一切都显得很新鲜，混合的色彩如漩涡，我有种身处梦幻的感觉。比起写实的暗红、暗绿与棕，这幅画活泼的颜色更让人心情开阔，只看一眼便要被画里的事物吸引去，情不自禁地想要探索画内的世界或者说是幻境。房间桌上铺着蓝白桌布，桌上的玻璃花瓶中插着一束红花，墙壁是粉色，黄色窗框外面是碧蓝的天空与云彩。瓶旁躺着一个女孩，一头黑色长发，紧挨着木桌。她的五官没有被清晰地勾勒，但仍能让我感觉到她正愉快地在家中享受着自己安宁的下午，画中的一切都那么闲适，美好、与诗意。我油然而生一种被画作感染的愉悦。我的身体虽然站在美术馆，可心却已经飘到画里窗边的鲜花与蓝天上。
德文的作品介绍里只看懂了画家和年代。我尝试在手机上搜索这个画家，寥寥无几的结果中，看到两个词，一战，癌症。
突然懂得，画里的安适在那时，是比黄金还要珍贵的事物，而这画更像是陶渊明笔下的桃花源，是回家的幻想与原望。身处战争，饱受病痛，笔下却是一个完美的世界。一个不热爱艺术与生活的人，是无论如何也做不到的。艺术家坚信作品中的美丽终能成直，所以即使经历坎坷，留给世人的也永远是美好的事物。我读出了这幅画更多的意义：快乐，和平，与希望。
心境的美好与自己的处境无关，这是我在这次不一样的学习中的收获。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。题目“另一种的学习”中“另一种”是关键词，强调了写作对象的不同寻常，“学习”是文章的写作对象，“学习”的意思是从阅读、听讲、研究，实践中获得知识或技能，通常情况下的学习指的是在学校，或是在老师的指导下进行的，但这里加上限制词“另一种”之后就需要我们重新定义了。这里的重点强调的是获取知识和技能的途径是不同寻常的，所以文章中的内容就不应该是学校、老师等题材了。
第二，选材构思。这里的“学习”场所可以公交车上，可以是马路上，可以是小河边等等，当然学习的对象可以是一个陌生生的小朋友，可以是一只小动物，也可以是一棵白杨树等等，只要能通过某个事物得到一定的启发或是收获都可以称为“学习”。例如自己在考试失利之后，心情糟糕，回家路上看到了在雨中挣扎的小草，从而内心变得坚强，重新振作起来，这就是 “另一种学习”。写作时注意运用多种表达方式，但要以记叙和描写为主，描写一定要生动具体，在文章结尾可以采用议论抒情等点明文章主旨。本题也可写成议论文，强调学习的方式是多样的，只要愿意学习，就要学会找到学习的方法，通过不同方式来学习。并将中心论点发散成个各个小论点，找到论据去论证论点，做到逻辑清晰，结构完整，中心突出即可。
9．（2023·浙江杭州·统考一模）学校将举行主题演讲比赛，请你参与。
初中阶段，我们学习过“演讲稿”的相关知识。请阅读下面文字，根据要求写一篇题为“多给自己一点鼓励”的演讲稿，参加演讲比赛。
在面临困难想畏难而退的时候，在遭受误解不被理解的时候，在缺乏信心感到渺茫的时候，在给予他人帮助没被认可的时候，在取得成绩自己还不满意的时候……请你多给自己一点鼓励，相信光明和美丽就在眼前。
要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800字；（3）不得抄袭、套作）；（4）不出现真实的校名和师生姓名。
【答案】例文：
多给自己一点鼓励
亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是“多给自己一点鼓励”。
“一个人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心两个条件。”这是伟大哲学家苏格拉底教导后世的至理名言，由此可见，自信是我们成功的基石，在我们人生当中占有极其重要的地位，我们无论如何也不能丢失自信，何时何地都要多给自己一点鼓励，一定要相信自己。
倘若我们丢失了自信，便会“前怕狼，后怕虎。”许多事情不敢下手去做，从而丧失许多宝贵的机会，就难以享受到成功的喜悦。“并不是事情难以办到，我们才失去了自信，而是因为失去了自信，事情才难以办到。”1951年，英国女医生弗兰克林从自己拍摄X射线衍射的照片发现了dna的螺旋结构。她将自己的发现公布于众，却换来了一片质疑与非议，人们无法相信一名普通的医生能提出这样高深的理论问题。在巨大的压力下，女医生动摇了，失去了信心，没能将研究继续下去。后来，另外两位科学家在这个领域的研究中取得了重大成果，并因此获得诺贝尔医学奖。然而，他们最初关于dna结构研究论文的发表比弗兰克林的发现晚了两年。如此，她该是追悔莫及吧。然而时间无法倒流，也没有那么多的“如果”，她终究是被她的怯弱、不自信打败了。
我承认，我在许多方面也并不自信，曾经因为多次失败于某一件事而丧失信心，许多事情也不敢果断去做，也羞涩于表现自己。正因为如此，我错过了许多机会，心中也平添了许多遗憾。于是，我下定决心要将失去的自信重新找回来，只是不想某一天独自叹息。
失败与挫折并不可怕，可怕的是丧失了自信，丧失了激发我们积极向上的内在动力。多给自己一点鼓励，让我们重拾信心，始终坚信：人生航船由我们自己掌舵，只要鼓起自信的风帆，就能战胜风浪，抵达美好彼岸。
我的演讲结束，谢谢大家！
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。这是一道命题作文，要求写一篇题为“多给自己一点鼓励”的演讲稿，首先要注意演讲稿的格式。其次，结合材料“在面临困难想畏难而退的时候，在遭受误解不被理解的时候，在缺乏信心感到渺茫的时候，在给予他人帮助没被认可的时候，在取得成绩自己还不满意的时候……请你多给自己一点鼓励，相信光明和美丽就在眼前”可知“多给自己一点鼓励”可以理解为不管在怎么样的情况下，我们都不要放弃自己，要相信自己，面对困难要有自信心，努力向上，自我勉励奋发图强。我们每个人身上都存在着各种各样的不足，未来能否成功，关键在于我们用怎样的态度去面对自身的不足，任何人都应该有自信心和坚持。自信真的很重要，每次比赛的时候都不要去想自己以往的成功或失败，因为每次都是一个全新的开始。行文中要通过具体事例，结合自己的经历，阐释自信的必要性、重要性。注意语言的运用，要富有激情，用情感打动观众，引起观众情感上的共鸣。
二、选材构思。本文适合写议论文，开篇要提出自己对“多给自己一点鼓励”的看法，即“论点”，接下去围绕论点选取事实论据和道理论据进行论证，论证时采用多种论证方法，如比喻论证，排比论证，道理论证，对比论证等等，让文章更具有说服力，最后总结观点，升华文章中心。在选材时，可以选用正面事例，也可以是反面事例，新颖、独到会更好，但一定要结合自己的亲身经历，只有这样，演讲才真实、动人，更吸引人。
10．（2023·浙江温州·校考模拟预测）请以“那一刻，我读懂了你”为题，写一篇文章。
要求：（1）将所选题目抄写在作文纸上；（2）不限文体（诗歌除外）；（3）字数不少于600字；（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文：
那一刻，我读懂了你
冬天过去了，迎来了春天，也带来那美不胜收的花海。山上到处都有各种各样的花，数不胜数。最使我惊讶的是校园里那颗玉兰花树。
每次经过那，总会忍不住抬头瞻仰那冰洁的花边，没有一丝瑕疵。有时在阳光的照耀下，显得晶莹剔透。但是它的花期很短，才开了没几天，花瓣就已纷纷落下，真是有点可惜了，那么美丽的花，只有享受一短时间的艳丽。我不明白这样的花只开一会儿，就落了，意义在哪儿？
尽管听说过“落红不是无情物，化作春泥更护花。”但是为何要像昙花一现般转瞬即逝呢？这样的意义到底在哪？
玉兰花似乎真地经不住整日阳光的照耀，过了几日，玉兰花花瓣出现了斑点，但是随即绿叶就长出来。通常美丽的花都需要绿叶的衬托，但是玉兰花却是先开花后长叶。这样看来玉兰花却真的不一般。它根本不需要绿叶的衬托，一样显得光彩夺目。也许在它看来，美丽已不再需要，我们看到的只是它的内心罢了。
有一次，我捡起地上掉落了的花苞，将它插入装有水的杯子中，过了几天，我看到花苞有点肿大了，我以为是它吸水肿泡大了，没怎么在意，但是又过了几天，花苞的外壳破了，它在慢慢地开花。它是这样的顽强，在这般环境下，也要顽强地开出属于它的艳丽，尽管它的花期很短，但它依旧不肯辜负自己，它坚信自己能开出不一般的美丽，它不需要绿叶，因为它享有自己的真实，那它真实不需要其它物质来衬托。
当我再次看到玉兰花零落的时候，我还是会替它感到惋惜。但是那一刻，我终于读懂了你：
玉兰花，你不是为其它的，你只需要绽放出属于你的瞬间，就足够了。
也许那才是真实的你。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。题目中的关键字是“那一刻”、“读懂”“你”。“那一刻”中“那”是过去的事，也就是写回忆，文章的高潮必须定格在一个具体的情境之中，对“那一刻”的主人公必须进行特写，进而写出自己内心的感受、感悟。“读”是指“阅读”，但不仅限于读书本，可以是读人、事、景等等。“懂”是“一段心灵成长的旅行”，也就是自己心理的一种转变过程，由原来的“不懂”到“懂”；“懂”的内容，不能流于肤浅，应有更深的感悟、体验、理解，写出人物的思想性格和精神品质。本文审题立意的重点在“读”，“读”什么，怎么“读”，最终“读懂”了什么。例如：读父爱，读懂了威严背后的关怀；读同学，读懂了团结友爱和集体力量的重要；读故乡，读懂了扶贫干部的无私奉献，读懂了中国梦的内涵。
第二，选材构思。本题适宜写记叙文。要选取自己确实深有感触的事件，才能写出真挚的感情。特别是要深入思考我到底“读懂”了什么，这样的材料写来才有意义。因此，“你”要确定一个明确的、有意义词，可以是对自己有深刻影响的亲友师长，也可以是历史人物，还可以是抽象的事物，如失败、成功、诚信等。作文构思上，可以从回忆开始写，写清楚读的过程和结果，从而表明“读懂”了什么。如“你”是“父亲”，可先写父亲因为我的浮躁、骄傲严厉批评我，甚至摔坏了我的玩具，我非常记恨。后来在一次数学竞赛中，我因为心浮气躁吃了大亏，我才懂得了父亲之前为什么对我严格要求，那一刻，我读懂了父亲，读懂他培养我踏踏实实做事的良苦用心，就是一篇很好的作文。
11．（2023·黑龙江哈尔滨·统考一模）命题作文
“人生是由啜泣、抽噎和微笑组成的，而抽噎占了其中绝大部分。”这是美国小说家欧·亨利在《麦琪的礼物》中的名言。的确，生活有种种苦味，懂得生活的人会在苦味中加点甜蜜，就如同在咖啡中加点糖那样。生活的甜意可以是营造一个小小的有仪式感的场景，也可以是一次对晚霞暮光的欣赏，还可以是一场在艺术作品中的找寻，甚至可以是一份单独留给自己的美味……在充满压力感的烦忧苦涩的日子里，别忘了，给生活加点糖。
请以“别忘了，给生活加点糖”为题写一篇文章，或记叙你经历的故事或阐述你独立的思考。
要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸第一行（题目前空四格）；
②文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不要套作，不得抄袭；
④不少于600字；
⑤文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】例文：
别忘了，给生活加点糖
生活中的我们总是叹气，埋怨。我们为考试所给的压力感到烦恼，为一点点小事感到困难，为—丝丝的困惑而放弃，为小小的挫折而伤心。但是我们要知道，太多辛酸与不如意过后所得到的，往往都是甜甜的泪。在挫折与失败后的经验与教训，就是被消化的“苦”，而成功，就是苦后的“糖”。
同学之间的矛盾是时有的，与老师也会有点小隔阂，这是难以避免的。也许有时候，只需要我们冷静思考—下，我们还是会发现，其实对方是为了自己好，关心自己，在乎自己，才会做出令人不解的举动。所以不要轻易放弃友谊，不要放弃朋友之间共视为最珍贵的“糖”。
我们总想逃避父母，讨厌他们的啰嗦、唠叨。可是在我们热得想脱下毛衣的时候是谁怕我们感冒所以阻挡，在我们睡觉时热得不行的时候是谁拿着一把扇子哄我们睡觉，在我们饿的时候，又是谁，做好了满桌的饭菜等我们品尝。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。天下没有哪一个父母是不爱自己孩子的。所以不要轻易放弃亲情，不要放弃亲人之间共视为最甜蜜的“糖”。
生活就像一杯白开水，只要细细品味，总能尝到那一丝清甜。
有太多的事被我们的匆匆而忽略，有太多美好的事物被淹没。可能是早晨起来的那一束阳光；可能是树上小鸟的叽叽喳喳；可能是微风中摇曳的那一朵花；也可能是清洁员脸上的一抹笑。总之，太多太多。生活中的点点滴滴都是糖的结晶，只是我们可能会一时失误，把它当成盐，却咸了自己。只要我们换个角度想，尽管是阴天，我们的心，都像雨后彩虹一般绚烂。
给生活加点糖，别忘了我们心中还有一抹甜。俗话说糖水加糖甜更甜，我们的生活本身就是糖水，所以别忘了给生活加点糖，我们会体会到不一样的感觉，不一样的心情。
【详解】本题考查命题作文的写作。
一、审题立意
题目包含三个关键词，分别是“别忘了”“生活”“糖”。
首先，就是“别忘了”。现在很多同学觉得生活没有意义，每天都是上课、下课、写作业、考试等，觉得生活很苦没有甜味，所以“别忘了”告诉同学们要留心生活中的甜味；
其次是“生活”。回顾一下学生的生活：学校生活，家庭生活，社会生活。社会生活，学生还不曾涉足，偶有所见也只是旁观，倘有所思也流于肤浅，写文章么，写的应该是自己深入其中的、体味深刻的内容，显然，“社会生活”不好入选；那么“家庭生活”呢？想想我们每天的日子，在家里中小学教育资源及组卷应用平台
第三部分 写作 2.命题作文 原卷版
【真题】
（2022·浙江湖州·统考中考真题）阅读下面文字，按要求写作。
时间无形、无色、无味。它只有声音。
那是像河水一样流动的声音吗？它更沉静，更平缓，好像潜伏在地下静静地流淌着。
那是像微风一样吹拂的声音吗？它更温柔，更文静，让人想到它在吹着一朵蒲公英，向远方飘去。
那是像心跳的声音吗？一声声、一滴滴，如沙漏一般，时间就过去了。
只要一静下来，我就听见时间流逝的声音。
（节选自金波《时间流逝的声音》）
以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请以“我听见时间的声音”为题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
课标要求 1．写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 2.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。 3．注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。 4．写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。 5．写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实;写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据﹔根据生活需要，写常见应用文。 6．能从文章中提取主要信息，进行缩写﹔能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写﹔能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 7．根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 8．作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。
写作要求 不管哪种类型的作文,都要求写出真情实感，语言要优美。
定义：
全命题作文题的主要标志是有一个完整的题目,考生必须以这个题目为作文的标题,一个字都不能改动。
一、全全命题作文的特点与题型
1.全命题作文的特点
全命题作文作为一种传统而又极具魅力的作文题型，具有以下三个特点：
（1）题干简洁，指向集中。
全全命题作文可以是一个词，一个短语，或者一个单句，简单明了、不枝不蔓。考生拿到题目没有其他思想干扰，可以集中精力构思成文。但由于其指向性明确，也增加了写作的难度。
（2）限制严格，题蕴丰富。形式上严格的限制与丰富的题蕴本是一对矛盾，但这也正是优秀的全全命题作文的魅力所在。
（3）避免宿构，体现公正。
相对其他的作文命题形式，全全命题作文的灵活度较小，猜题、押题成功的几率也较小，从一定程度上可以体现考试的公正性。
（4）不断变化，探索发展。
近年来，全命题作文以更加成熟的面貌呈现在各地的中考试题中。为了减少审题障碍，让考生进入选材自由和立意多元的开放状态，许多考地方变传统的“文题＋要求”的形式为“提示语＋文题＋要求”的形式。所设置的提示语或导语，或唤起考生的写作欲望，或帮助考生迅速打开写作思路，或帮助考生拓宽选材空间。命题者尽力拓展文题内涵，给予文题以更宽广的外延，有利于激发学生的写作思维，拓宽立意和选材的空间。这种形式较好地把握了文体限制和开放的关系，考生既能有针对性地写作，又能全力发挥自己最佳的才能，相信这样的全全命题作文将会更坚定地走下去。
2.全命题作文的形式
中考全命题作文从形式上看，一般有两种形式：
一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。
二是以“导语＋命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。
3.全命题作文的类型
中考全命题作文从内容上看，有以下几种类型。
（1）概念型，即题目中出现一个概念，给定一个文章范围，要求表现与概念有关的一些想法。如“尝试”“习惯”等，这种题目的内涵比较宽泛，考生不可能对这个概念进行全面的阐述，而必须选取一个合适的角度进行写作。
（2）观点型，即已经提出了观点，考生只能就这个观点进行论述，如“有志者事竟成”“有舍才有得”。
（3）比喻型，即要求考生分析本体与喻体之间的关系，揭示出其中蕴含的道理，如“人生何处无风景”“拔掉心中的杂草”“心灵是一棵会开花的树”等。
（4）联想型，要求充分发挥联想和想象，如“二十年后的我”“假如我有一支神笔”等。
（5）感想型题目。要求对某一生活现象或事件发表感想,进行议论。如“有感于五十年前的今天”。下笔之前要对所感之事进行分析,开头时还要对它进行简单的交代,从而引发感想。
（6）诗情画意型。这种命题一般采用象征、比喻、拟人、双关等手法拟题，意义含蓄而多解。如“开在心中的花”、“我心灵的甘露”、“记忆中的那盏灯”等。
二、全命题作文的写作步骤
1.审题。
审视作文题目，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确主旨，确定文体，从作文题目和语言材料中品味出隐含的信息。
2.立意。
确立作文中心，即文章的主题思想，力争使自己的作文立意“真、新、深”。
3.选材。
就是选择能够表现文章中心的材料来达到表达的目的。选材要围绕中心，尽量从小处入手，做到以小见大。此外还要注意详略得当、点面结合。
4.构思。
对文章的整体结构作一个通盘考虑，即考虑文章的起承转合，安排文章的结构层次。
5.表达。
用简明、连贯、得体的语言来表达思想感情，用生动、形象、准确的语言，灵活多变的句式，恰当的修辞方法，得体的表达方式来展示自己的语言功底。
全命题作文无论题目的长短、深浅，熟悉或陌生，抽象或具体，都有展现自我、展示个性、关注生活、关注热点的倾向，写作范围多以考生“我”为圆心，以“生活”为半径，以写“我”的家庭生活、“我”的学校生活、“我”的社会生活、“我”的读书生活和“我”的精神文化生活等为侧重点，这是全命题作文及其他形式作文共同的写作空间，成为考生搜集写作素材、提炼作文主旨、展示个性风采、抒写真情实感的主攻“阵地”。
半命题作文
定义：
半命题作文题就是指命题者只提供一个不完整的作文题目,由考生将题目空缺的部分自行补充完整后再进行写作的一种作文题形式。半命题作文题的题目只出现一部分,另外一部分由考生自己去补充。
知识点一、半命题作文的特点
（1）立意的自主性
全命题作文的题目有命题者较为明确的意旨，考生在审清题意之后，须得按命题者的意旨去立意，而半命题的题旨，是命题者出一半，考生出一半，由二者共同来完成的，因此，半命题作文介于命题作文与自由作文之间，它既有一定的限制，但又有相当的灵活性，既体现了考场作文的特点，又留给了考生较大的自由发挥的空间。
（2）选材的自由性
其实，半命题作文对写作材料的限制或开放，这要看题目半身留给考生自主选择的那一部分来看。如“ 的滋味”的半命题，考生可以在横线上选择自己曾经感受到过“滋味”的事物或事件来写作，如“麻糖的滋味”“睡懒觉的滋味”“被冷落的滋味”等，如果能把对某种“滋味”的基本感觉表现在补充后的题目中，会更符合考场作文的特点，如“好苦，麻糖的滋味”，一看，这“麻糖”里一定隐藏着非同一般的故事了，再如“真美，睡懒的滋味”，可以反映出作者平时起得早，而偶尔睡睡懒觉的美感。
（3）文体的灵活性
有的半命题作文本身是看不出文体要求的，如果自己在填写时，可以将文体选用的意象表现在补充后的题目中，这会给自己在写作时对文体有更明确的选择。如在写作“善待_____”的半命题作文时，如果将半题目补充为“善待是一种品德”，一般会写成议论文，如果将半命题补充为“善待那只狗”，一般会写成记叙文，如果充实为“善待自然”的话，可以写成为散文体。
知识点二、半命题作文的题型
（1）前空型
如：按要求作文
中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里……
请以“ 里的文化”为题，把题目补充完整后作文。
要求：
①不少于500字；
②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
③不得抄袭；
④除诗歌外，文体不限。
（2）后空型
如：屠格列夫说过：“人生的最美，就是一边走，一边捡拾散落在路旁的花朵。那么，人生将美丽而芬芳。”这花朵或是美丽的风景、或是有趣的故事、或是成长的思考……在行走中感受它们，你的人生之路会更精彩。
请以“行走中的___________________”为题目，写一篇文章。
要求：
①先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。
②若选题一，请补全题目；若选题二，请自拟文章题目。
③立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。
④字数不少于600字。
⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
（3）中空型
如：青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口，你有怎样的思考，你有怎样的展望？勤奋，合作，实干，创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷。
请以“我用 绘青春”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①将题目补充完整
②文体自选（诗歌除外）
③表达真情实感，不得套作、抄袭
④文中回避与你相关的人名、地名、校名。
（4）两空型（比较少见）
如：阅读下面的材料，根据要求写作。
美国诗人弗罗斯特在《未选择的路》中写道：“一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”正处在人生岔路口的你，又会怎样选择呢？
请以“因为有_______，所以_______”为题，写一篇文章。
要求：
①把文题补充完整；
②内容具体，有真情实感；
③除诗歌外，文体不限；
④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于600字。
知识点三、半命题作文的补题方法
俗话说得好: "题好一半文"。题目的好坏,不仅制约着全篇的写作过程,而且还会先入为主,给读者留下良好印象。因而对于半命题作文而言,补写一个恰当、鲜明、新颖的标题是写出好的半命题作文的前提条件。因此,考生在应试时首先要对半命题作文补好题。
1.补题时要充分吸取题中的隐含信息。
半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。
①暗示文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主;是缘事说理，还是以理带事，等等。
②暗示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。
③对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。
④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现 这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的 对此种种，在半命题的题面中都有所点示。
如：关于亲情、友情；关于成功、失败；关于读过的书，走过的路，看到的风景，遇到的人……你肯定有许多话想说。
请以“话说______”为题目写一篇文章。
要求：
①将题目补充完整；
②不少于600字；
③不允许写诗歌，其他文体不限。作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷“阅读与理解”中的阅读材料作为作文素材。
2.补题时要切中题旨文意。
多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。
如：“行走中的____________”，从题目所给材料屠格列夫说的话，可以看出，题目中的“行走”显然不能是生活中走路，这里的“行走”应该是人的成长历程。人的成长，犹如在沙滩上行走，每一步都会留下一个脚印，而每一个脚印都可能至关重要。补题时要考虑选择那些符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。
3补题时要扬长避短。
半命题作文在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。补题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使补出的文题正中素材仓库之所备。补出来的题目，要有利于发挥自己的长处，便于写出自己独特的经历、体验和感受，避免作茧自缚。
如：生活中，我们不断告别，也不断成长。请以“别了， ”为题目，写一篇作文。“别了”所涉及的对象，可以是实体的，也可以是比喻性、象征性的；它之所以有广阔的写作空间，是因为它既可以写与“别了”有关的人，也可以写与之相关事或物。既可以记叙经历、抒发感情，又可以发思古之幽情，回顾过去，畅想未来，抒发感受。一间老屋、一个教室，都可能会引起你对往昔生活的追忆！确定主题时可以是与母校或者故乡的离别；与某个关系密切的人物的离别；与某个时代（如童年、青春）的离别，围绕留恋、依依不舍等悲伤情调展开叙述理解。所以补题时一定考虑所选材料和确定的主题一定是自己所熟悉的。
4.补题时要与命题要求暗合神契
命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼(命题者)，方能百写不殆。
如：宽容是一种品格，坚韧是一种品格，自律是一种品格，诚信和友善也是一种品格……这些优秀的品格健全着我们的人格，照亮着我们的前程，丰盈着我们的人生。请以“有一种品格叫________”为题目，写一篇文章。审题可知，题目中的空白处填写的应是某种优秀的品质。比如，有一种品格叫诚信，有一种品格叫乐观，有一种品格叫坚持，有一种品格叫宽容，有一种品格叫坚韧，有一种品格叫自律，有一种品格叫诚信等等。为什么说这些优秀的品质是一种品格，因为这些优秀的品质可以在我们迷茫时，指明方向。可以在我们畏缩时，给我们动力。可以在我们悲观时，给我们希望。总之，本文需要表现这种品质在自己成长过程中发挥的巨大正面作用。可以写人记事，可以议论说理。前者以情动人，后者以理服人。
5.补题要脱俗出新。
补全的内容，力求脱俗出新，使命题与众不同。考生在补题时，为避免题目雷同、题材“撞车”，要充分运作求异思维。选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的，既醒目别致，又便于写作。为此，应尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。如果考题没有强制一定要从提示语中选词，最好跳出提示，另选新词补题。这就需要我们尽量发挥自己独特的体验，发掘广博的知识积累。
如：作文。
赏留园，觅得江南园林的故事；习方言，解锁传统文化的密码；访博物馆，洞见人类文明的星火……大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心去探寻，去发现。
请以“学问藏在_______里”为题，写一篇文章。
“学问”意为指在学习和实践中得到的知识。这个知识浅层次可以指单纯的学科知识，但更适合的是收获的成长感悟，人生哲理。“藏”指不明显的，需要用心去观察、学习、体会的。“物之后，事之中”，这道题的限制很少，补题时可以选择背后藏有学问的事件，也可以选择背后藏有学问的事物。
6.补题要小处切入，力避空泛。
补题虚空浮泛、大而无当，是半命题作文又一高发的“写作事故”。中考作文，字数要求一般在600左右。要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，诚非易事。因此补题时就应“就实避空”，因为题目越空泛，相应地写作范围就越广，选材、组材的难度也就越大。因此，要写好半命题作文，最好“小口径切入”，题目不要补得过大。
如：阅读下面的文字，根据要求作文。
以笔为舟，文人墨客书写了山水诗路；以书为舟，莘莘学子邀游着知识海洋；以梦为舟，航天英雄创造出太空神话。
“舟”是远行的依靠，是成长的阶梯，是圆梦的翅膀。请用“以_________为舟”作为题目，写一篇不少于500字的文章。立意自定，文体自选，可以记叙故事，可以抒发情感，也可以发表见解。
题目的句式“以……为……”，表示行为的对象或方式。其实还隐藏了一半的意思。如，题干中“以笔为舟，书写了山水诗路”；“以书为舟，邀游知识海洋”；“以梦为舟，创造太空神话”。隐藏的这一半表示行为的目的，写作时要扣住这一旨意。舟，本义：船，能载人到达彼岸。按题干中提示，“舟”是远行的依靠，是成长的阶梯，是圆梦的翅膀。那么，本文可写的对象和内容就更宽泛了，横线处可填的词语就多了。如，“以笔为舟”“以书为舟”“以梦为舟”“以勤奋为舟”……总之，所填的内容可以是具体的、也可以是抽象的。另外，虽然文体自选，但这篇文章更适合写成抒情性散文。
7.补题要思想健康，拓深主题。
中考作文，对文章思想的健康性和主题的深刻性也有着相当的要求。考生在文章中，应该尽量展现当代青年积极进取、昂然向上的精神风貌，唱响时代的主旋律。这里所说的思想健康，并不是要考生喊口号、说大话、唱高调，而是说文章所表现的内容，必须体现文化和文明的正确走向，符合健康的价值观和审美观，反映建设“和谐社会”的时代潮流，力避消极、颓废、暴力和享乐主义思想。
如：阅读下面文字，根据要求作文。
在百年大变局、祖国正复兴的历史关口，仰望星汉苍穹，无数的热血青年洒汗九州，踔厉前行。苏翊鸣踏一滑板，驰骋冰雪，闪耀冬奥；韦东奕携一水一馒头，解码数学王国神秘；王亚平乘“神十三”，奔向太空，打开新世界大门……“我们是五月的花海，用青春拥抱时代！”祖国向前，青春向上。时代需要我们，我们必不负时代！这是一份责任，更是一份担当。讲述你我的青春故事，谱写你我的人生华章。
上面语段引发了你怎样的思考？请以“我的____________故事”为题写一篇文章。
审读题目可知，题目的关键词是“故事”，意味着写一件事或几件事，来表现一个主题。写“故事”，就要写出故事的起因、经过、结果，最好做到一波三折，故事中一定要有“我”的出现，尽量表现初中的生活体验。同时还要有生活的乐趣。再结合材料“祖国向前，青春向上。时代需要我们，我们必不负时代！这是一份责任，更是一份担当。讲述你我的青春故事，谱写你我的人生华章”可知，横线上所填的词语应选择一些积极向上给人正能量的词语，例如：成长、励志、青春、学习等。
文题补写好了，所要写的文章也就变成了命题作文，这时就可以按照命题作文的要求进行写作了。
知识点四、半命题作文的写作方法
1.审题立意
扣住题眼，提示语中寻觅立意。
如：作文
青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口，你有怎样的思考，你有怎样的展望？勤奋，合作，实干，创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷。
请以“我用 绘青春”为题，写一篇不少于600字的文章。
青春期是人生的一个重要成长阶段。“青春孕育无限希望，青年创造美好明天”，文章的指向明确，立意应是积极乐观的。“站在青春的门口”，表明是对即将到来的青春的思考展望，用勤奋，合作，实干，创造等积极的态度去迎接青春，去度过青春。补题可以填写“奋斗、勤奋、拼搏、理想”等抽象的词语，也可以填写“合作、实干、创造、自律”等表现度过青春具体方式的词语。
2.精心选材、巧妙对接生活体验。
半命题作文补写好了文题，也就成了命题作文了，那我们就可以按照命题作文的要求来审题、组材、立意、写作。
要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料。凸显主旨所选的题材一定是曾经在自己内心深处引起过触动的“人”“事”“情”，可以用一件事凸显主旨，也可以用多件事凸显主旨。可以通过一景、一物、一事、一人来触发对青春的展望。如在百无聊赖的暑假，每天浑浑噩噩的，没有目标，很是迷茫。在一次刷小视频时，看到一个讲座，讲述的是如何做好青春期的人生规划。先要定下一个长远目标，再制定好阶段性目标。每天一个KPI，不实现就不放过自己。豁然开朗，立刻按照讲座实施，坚持两个月后，进步很大，重拾信心，就此明白要以目标绘青春。又比如正遇到挫折的“我”，每天无处排解愁苦，甚至对家人朋友动之以怒。为了转移注意力，开始阅读小时候没有读完的《小王子》，被里面的人生深深吸引，明白了每一个人都有过孤苦的心里路程，生活“欺骗”了你，对生活报以“微笑”，打算用乐观向上的态度描绘青春，让青春变成彩色的。
3.精巧布局，锐意创新倾情为文。
中考作文评卷对文章结构的要求是“扣题准确，结构紧凑，布局灵活，思路清晰”。本文应用第一人称来写。可以写记叙文，也可以写议论文，最适合写散文。写作时可以运用情景交融、以小见大，托物言志等写作手法。注意写作时，不要泛泛而谈，感情要真挚，议论要有理有据。
4.激扬文字，挥洒才情彰显个性。
中考作文“表达优美，富有个性”是一个重要的评分标准，其具体表现在：用词丰富、句式灵活、修辞生动、首尾精致、段落优美、表达流畅。为此，同学们可以凭借积累和才情，多用排比、对偶、反问、设问等修辞手法，让文章以气势见长，以文采取胜；灵活地运用短句和长句、整句与散句，使文章富有语言的韵味美；巧妙引用，灵活化用，巧展才情，提升文章的品位。不仅如此，还要善于借鉴名篇佳作的表现手法和表达技巧，在模仿之中进行再创造，以此来提高表达技巧。同时还要善于巧妙运用新近积累的精美词汇、流行用语以及精巧句式，以此来优化自我的语言表达。
一、作文
1．（2022·浙江宁波·统考中考真题）阅读下面文字，任选一个写作任务，按要求写作。
常常有这样的情境——
太吵了……静一点。
太闹了……静一点。
太烦了……静一点。
【任务一】 以“静一点”为题目写一篇记叙性文章。 写作标准： ☆侧重写实：（1）紧扣“静一点”合理选材，中心明确，价值观正确；（2）写清楚事情的过程，细节真实，详略得当；（3）思路清晰，语言连贯。 ☆侧重虚构：根据题目“静一点”构思，写清楚人物的困境是什么，发生了什么冲突，人物采取什么行动面对冲突，结局是什么。 【任务二】 以“静一点”为题目写一篇议论性文章。 写作标准： （1）围绕“静一点”表达明确的观点，观点要符合正确的价值观； （2）论据经得起推敲，使用的论据要能支持论点； （3）选择恰当的论证方法，论证合乎逻辑，思路清晰； （4）如果写演讲稿，还要做到：心中有听众。
要求：（1）按照写作标准写作；
（2）文章不少于500字；
（3）不要套作，不得抄袭；
（4）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
2．（2023·浙江嘉兴·统考中考真题）按要求写作。
简 爱得知罗切斯特已有妻子，就毅然离开了桑菲尔德；鲁迅辗转多处，易地求学，最终决定弃医从文。做事应当机立断还是反复斟酌？类似的阅读体验给你怎样的联想和思考？请以“别想了，其实……”或“别想了？其实……”为题，写一篇叙事性的文章。
【写作提示】
①你可以叙述自身经历，可以讲述故事，可以抒发感想；也可以用书信的方式……
②你可以用倒叙等设置悬念，可以通过环境描写来烘托心情，也可以用抒情、议论等方式来表达你的思考……
③不少于600字。
3．（2021·浙江湖州·统考中考真题）阅读下面文字，按要求写作。
方向邵建航 人生就像小溪 我们都有自己的方向 我们会在春天遇见 就像树会长大 草要发芽
灯塔王柏龙 海上的光 若隐若现 却依然明亮 就像成长 总会找到前进的方向
（上面两首诗歌均选自《大山里的小诗人》，人民日报出版社）
请以“我们都有自己的方向”或“总会找到前进的方向”为题，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
4．（2022·浙江丽水·中考真题）阅读下面的文字，根据要求作文。
以笔为舟，文人墨客书写了山水诗路；以书为舟，莘莘学子邀游着知识海洋；以梦为舟，航天英雄创造出太空神话。
“舟”是远行的依靠，是成长的阶梯，是圆梦的翅膀。请用“以_________为舟”作为题目，写一篇不少于500字的文章。立意自定，文体自选，可以记叙故事，可以抒发情感，也可以发表见解。
日要求：①把题目补充完整；②不得套写、抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
5．（2023·浙江·模拟预测）我们的一生，总是在不断寻找，寻找知音，寻找对手，寻找真理，寻找精神家园。寻找对人类来说，是一种向往，一种进取，是为了渴望而探索；是一种呼唤，一种精神的回归，一种坚守，一种珍藏。
请以“寻找”为题，写一篇文章，文体不限，不少于600字。
6．（2023·浙江金华·校联考二模）阅读下面的文字，按要求作文。
有人喜欢流量明星，也有人崇尚英雄。有人说青春是用来挥霍的，也有人说青春是用来奋斗的；有人“躺平”，做佛系少年，推崇丧文化，也有人激情飞扬，不负韶华……对此，你有什么想法，青年人应该是什么样子，才是有价值、有意义的？
请以“这才是青春的模样”为题，写一篇不少于500字的文章，在主题班会上与同学交流分享。
要求：自定立意，不要套作，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、地名、校名等。
7．（2023·浙江湖州·统考二模）“音韵飘香”中国传统音乐艺术节即将结束，请从下列任务中任选一个，完成写作。
序号 活动名称 任务
1 校园好声音 有没有一首歌触动过你的心灵，让你思绪万千或者荡涤灵魂？请以《属于我们的歌》为题写一篇听后感悟。
2 最炫民族风 你有没有过学习乐器的经历，让你记忆犹新、难以忘怀？请以《它让我着迷》为题写一篇记叙文。
3 高手在民间 在你的身边，有没有一位像口技艺人这样拥有一技之长的人？请以《我很佩服他》为题写一篇人物传记。
4 好戏连连看 一代代越剧人在摸索中寻找新的增长点，你有没有谋求过自己的增长点呢？请以《每天增长一点点》为题，写一篇议论性文章。
要求：自选角度，确定立意，选取典型事例；符合文体特征；注重行文结构，条理清晰；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
8．（2023·浙江绍兴·校联考模拟预测）写作
王阳明说：“知者行之始，行者知之成。”学问不局限于课本，学习不局限于课堂。其实生活中，这样的学习无处不在，比如，一次研学游、一趟文化地铁之旅、排演一出课本剧、参加一次演讲比赛……
请以“另一种学习”为题，写一篇作文。
要求：（1）文体自定；（2）有真情实感，有自己的见解；（3）字数不少于600；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
9．（2023·浙江杭州·统考一模）学校将举行主题演讲比赛，请你参与。
初中阶段，我们学习过“演讲稿”的相关知识。请阅读下面文字，根据要求写一篇题为“多给自己一点鼓励”的演讲稿，参加演讲比赛。
在面临困难想畏难而退的时候，在遭受误解不被理解的时候，在缺乏信心感到渺茫的时候，在给予他人帮助没被认可的时候，在取得成绩自己还不满意的时候……请你多给自己一点鼓励，相信光明和美丽就在眼前。
要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800字；（3）不得抄袭、套作）；（4）不出现真实的校名和师生姓名。
10．（2023·浙江温州·校考模拟预测）请以“那一刻，我读懂了你”为题，写一篇文章。
要求：（1）将所选题目抄写在作文纸上；（2）不限文体（诗歌除外）；（3）字数不少于600字；（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
11．（2023·黑龙江哈尔滨·统考一模）命题作文
“人生是由啜泣、抽噎和微笑组成的，而抽噎占了其中绝大部分。”这是美国小说家欧·亨利在《麦琪的礼物》中的名言。的确，生活有种种苦味，懂得生活的人会在苦味中加点甜蜜，就如同在咖啡中加点糖那样。生活的甜意可以是营造一个小小的有仪式感的场景，也可以是一次对晚霞暮光的欣赏，还可以是一场在艺术作品中的找寻，甚至可以是一份单独留给自己的美味……在充满压力感的烦忧苦涩的日子里，别忘了，给生活加点糖。
请以“别忘了，给生活加点糖”为题写一篇文章，或记叙你经历的故事或阐述你独立的思考。
要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸第一行（题目前空四格）；
②文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不要套作，不得抄袭；
④不少于600字；
⑤文中不得出现真实的人名、校名。
12．（2023·安徽六安·校联考模拟预测）阅读下面的文字，根据要求作文。
人，总要面对各种有形或无形的考试。一张试卷，是考试；一次乘车，是考试；一场灾难，也是考试……我们说不准谁会出题，但我们知道题来了则不得不应试。每个人的试卷都不尽相同，谁也不知道正确答案，只能根据自己的意愿，在试卷上努力地书写。
有人说，时代和社会是出题人，我们每个人都是答卷人；有人说，不考试则无以学；有人说，生活无趣皆因考试……
请以“这也是一场考试”为题，写一篇作文。
要求：①联系自己的生活体验写作；②文体自选(诗歌除外)，不少于 500 字。不要套作，不得抄袭；③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等
13．（2023·浙江杭州·统考一模）班史编写最重要的一环，就是记录最难忘的瞬间。可以写让你难忘的人或事，也可以写让你难忘的活动或场景，还可以发表“难忘”给你带来的收获或思考。
要求：（1）请以“那难忘的瞬间”为题写作文，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600——800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。
14．（2023·浙江宁波·校联考一模）从小到大，许多传统习俗伴随我们成长。在这些传统习俗里，你也许感受到它所传递的情感，也许发现它值得保存的内涵，也许察觉到它不合时宜的地方。
请就个人生活见闻，完成命题作文《在这样的传统习俗里，我看见……》，写下你的经验、感受或想法。
要求：（1）结合自己的生活体验写作，文体不限；（2）文章不少于500字，诗歌不少于15行；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
项目活动小结： 时间的眼睛，穿越时空，抵达心灵。愿你我都有一双善于体察的眼睛，去观照万物，感悟生活。
15．（2023·浙江·模拟预测）请阅读材料，根据要求作文。
①和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰
②各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。——雨果
③生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
④似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。——高尔基
⑤读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生
⑥书是唯一不死的东西。——丘特
⑦读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
⑧不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑
上面是关于书的名言，你读了有何感想？请打开你的记忆之门，检索你的读书故事，以“我和书__________”为题作文（请先补全题目，然后作文），文体不限，要求不少于600字。
16．（2023·浙江丽水·统考一模）作文。
2022年12月，有网民在浙江省政府网站“浙江省民呼我为统一平台”留言建议：近来在电视剧栏目看《水浒》，感到震惊，虽然电视剧已对原作做了很多修改，删除了完全不合逻辑的情节，但由于电视剧与原作干丝万缕的联系，还是会导致很多人去看原作，客观上导致《水浒》这本小说毒害更多人…所以，我对中小学选此书内容做课文深感不安，中小学不能给毒小说做推广宣传。……要禁止任何学校向学生推荐《水浒》做课外读物。
【任务一】初三的你，已经阅读过《水浒》一书，读了上面的文字，引发你怎样的联想和思考？请你给这位网民写一封短信。
【任务二】初中三年教材中建议阅读36本名著，相信“阅读已经成为你的一种优秀的习惯”。请你以“我阅读，我_______”为题，写一篇记叙性文章。
要求：①选其中一个任务完成。②不得抄袭、套作；不出现真实的校名和师生姓名。③不少于600字。
17．（2023·浙江宁波·统考一模）阅读下面文字，按要求写作。
青春的未来，绚丽多彩。把过去写进未来，记录酸甜苦辣，反思青春；把梦想写进未来，铭记奋斗历程，畅想青春；把责任写进未来，话说使命担当，丰盈青春……
请以“把____写进未来”为题，写一篇文章。
要求：⑴请在题目的横线上填写恰当的词语，将题目补充完整，然后写作文；
⑵自选文体（诗歌除外），文章不少于500字；
⑶不要套作，不要抄袭；
⑷不要出现含有考生信息的人名、校名和地名等。
18．（2023·浙江温州·统考一模）今天我们沿着十二时辰的时间脉络，以从早到晚的时序为线索，展现南宋人丰富多彩的一天，他们在辰时追求精致饮食，在巳时游赏奇花异木、在午时结伴抚琴品茗、在酉时与友把酒言欢……反观现在的快节奏生活，我们有没有给自己留一些享受生活的时间呢？
请你以“给自己一些_______的时间”为题，进行写作。你可以叙述自己学习活动的经历和感悟；也可以发挥联想和想象，创写小说；还可以自己提炼观点，展开论述。不要出现含有考生信息的人名、地名、校名等。
19．（2021·广东惠州·统考一模）阅读下面的文字，按要求作文。
课堂上，“俯身倾耳以请”，这是虚心的姿态；藤萝花下，“我”不由停住了脚步，这是思索的姿态：暴风雨里，海燕高傲地飞翔，这是勇敢的姿态……姿态，折射着一个人的内心世界和生活态度。
请自拟一个包含“姿态”一词的题目，写一篇文章。
要求：（1）自选文体。（2）文中不得出现姓名和校名。（3）不少于500字。
20．（2015·安徽·中考真题）以“难忘那______________的眼神”为题，写一篇文章。
提示与要求：
（1）请你从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
