(共16张PPT)
你在日常生活、科学研究与学习过程中，如果遇到了一个问题，怎么办？
可以通过观察、实验、测量、思考等方法解决这个问题。
这样的过程就是一个科学探究过程。
一、生活中的探究
书房里台灯突然不亮了
1、小区可能停电了？
证明：推开窗户，发现其他楼层都亮着灯。
结论1：小区没停电，
问题出在自己家里。
2、空气开关可能跳闸了？
证明：走到家中配电箱， 检查空气开关，发现好的。
结论2：空气开关没有跳
闸，问题出在台灯上
3、可能接触不良？
证明：稍拧紧灯泡，发现灯仍然不亮。
结论3：接触没问题，
问题出在灯泡上。
4、灯泡可能坏了？
证明：换了一个新灯泡，灯亮了。
结论4：灯泡坏了。
你能说说“台灯不亮”是怎样进行探究的吗？
提出问题：
电灯熄灭
的原因何
在？
建立假设：
可能是．．．
可能是．．．
可能是．．．
可能是．．．
可能是．．．
收集证据
检验假设：
观察户外
的通断情况、空气开关、灯头灯丝
作出解释：
灯头里的灯丝断了。
在探究问题时，我们一般会假设几种可能的原因，再对每一种可能产生的结果进一步探究，直到找到真正的原因，采取相应的措施。
课本P28~29天花和牛痘的故事。
故事中的内容 体现探究方法
提出问题
提出猜想和假设
制定探究方案
获取事实与证据
解释、检验与评价
表达与交流
完成下列表格的填写
为什么得过牛痘的女工不会患天花呢？
或许得过一次天花，人体就对天花产生了免疫力
“从牛身上采集牛痘脓浆，接种到人的身上”，观察变化。
微量牛痘脓浆，接种到一个8岁男孩的手臂上。一个多月后，竟没有出现任何天花病症。
牛痘接种到人的身上，可以产生对天花的免疫力。
人类从此获得了抵御天花的有效办法
——种牛痘。
提出问题
为什么得过牛痘的女工不会患天花呢？
建立假设
或许得过一次天花，人体就对天花产生了免疫力。
取微量牛痘脓浆，接种到人的身上……
得出结论
接种牛痘可以抵御天花
天花和牛痘的故事——琴纳发现天花疫苗
设计实验
收集证据
检验假设
二、科学家的探究
建立猜想和假设
收集证据、检验假设
得出结论、作出解释
科学探究
发现问题、提出问题
科学探究的基本过程有哪些呢？
设计方案、制定计划
评价与交流
1、脚印的长度与人的身高会有什么关系？
三、我们一起来探究
1.提出问题
2.建立猜想和假设
3.设计验证方案
4.收集获取事实与证据
同 学 A B C D E F G
脚印长
身 高
6.交流
5.检验假设
根据收集的证据，你得出了什么结论？
把你探究的结果与其他同学交流
2、盒子里面有什么？
给你一个密封的盒子里面放有一个物体。在不打开盒子的前提下。想知道里面装的是什么东西，你会用什么办法？
我们无法观察盒子内的物体，但我们可用一些间接的证据来推测盒内物体。
摇动盒子，感觉盒内物体的大小。
掂掂盒子的质量，估计盒内物体是由什么物质制成的。
盒内是否放有铁制的物体？
尝试从物体移动时发出的声音来估计形状。
科学及生活中类似的问题称为“黑箱问题”。
例如1：小孩发烧了，是什么原因？
可能是受凉了？
可能是是吃了不干净食物？
可能是什么地方有炎症？
可能是......？
猜想与假设
设计实验
收集证据
检验假设
医生就会
测体温
医生用听
诊器听诊
医生化验血或尿便各种指标
得出结论：
基本确定小孩发烧的原因
提出问题
车胎什么地方漏气了？
建立假设
获取事实与证据
得出结论
例如2：我们一起探究自行车胎漏气的原因？
可能是车胎破了；
可能是气嘴的螺丝松了；
可能是气门芯坏了；
可能是.......
仔细查看了外胎；
查看气嘴的螺丝；
查看气门芯；
把充气的内胎放到水里。
原来是自行车的内胎破了。
都完好。
冒气泡。
在科学探究中，我们能得到和使用的信息越多，对信息的综合分析越细致，得出的结论就越可靠。
你还能例举出生活中科学探究的事例吗？
1、在菜市场卖的鱼中，怎样的鱼是新鲜的？
2、家中鱼缸中的金鱼突然死亡的原因？
3、要上科学课时，发现科学课本不见了？
4、1元、5角、1角三种硬币分别由何种金属
制成的？
A
2．当你感冒到医院里看病时，通常医生会问你
是否头痛、咳嗽、鼻塞等，然后给你量体温，
医生采取的这些行动的直接目的是为了（ ）
A．建立假设 B．制定计划
C．获取事实与证据 D．检验与评价
C
1．学会科学探究是为了-----------------（ ）
A．培养分析问题、解决问题的能力
B．当科学家 C．提高智商
D．提高解题能力，得到好成绩
3.人民币一元硬币有明亮的银白色的光泽且密度
较大，小明同学认为一元硬币中含有铁，他这
一想法属于科学探究过程中的-------------（ ）
A.提出问题 B.猜想 C.获得结论 D.反思
B
4、收集科学家进行科学探究的一个事例。
伽俐略对教堂里的吊灯发生了兴趣，思考吊灯摆动时来回的时间是怎么测量呢？是不是来回的时间都是一样呢？可是没有钟表，吊灯摆动很快，怎样才能测定短暂的时间呢？这位科学家想出了一种办法。他一手按着自己的脉搏，数着跳动的次数，一边看着灯的运动。结果发现了一条规律：摆幅尽管可大可小，而来回一次摆动中脉搏跳动的次数却是一样的。后来，人们都知道了“摆的等时性”这个原理。
2建立假设
3制定实验方案
4收集事实证据
5得出结论
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第5节 科学探究
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一、我学会了
1、科学探究的基本过程是：提出 、建立 、制定 、获取 、
检验与评价、合作与 ，
2、科学探究是获得科学知识的一种基本 。它是一个不断地发现 ，通过多
种途径寻求 ，运用创造性思维来解决问题，并通过 达成共识的过程。
二、我理解了
3、小明刚从商店买回来一支手电筒和两节干电池，被小弟弟玩了一段时间后，小明拿来
做实验就打不亮了。当他打开手电筒检查后，才知道不亮的原因，经调整(未更换部件)
手电筒又亮了。造成手电筒不亮的原因不可能是------------------------------------（ ）
A．小电珠接触不良 B．小电珠灯丝断了
C．干电池接触不良 D．电池有一节装反
4、为了探究“磁铁受热时磁性如何变化”的问题，小良进行了如下实验：将条形磁铁的
一端固定在铁架台上，另一端吸着一些大头针，用酒精灯加热磁铁一段时间，大头针
纷纷落下，通过实验可以得出的结论是------------------------------------------------（ ）
A．加热可以使磁铁磁性减弱 B．加热不影响磁铁的磁性
C．加热可使磁铁磁性增强 D．大头针落下是由于磁铁受热膨胀
5、泡沫混凝土是一种新型的建筑材料，具有轻抚、多孔、保温、隔热、隔音、减震等优
点，同学们对此很好奇，围绕其保温隔热的性能，提出了以下的问题，你认为较有价
值且可探究的问题是------------------------------------------------------------------------（ ）
A．它为什么能防火、保温？ B．它的轻抚特点对减震有什么影响？
C．厚度的变化对保温、隔热性能有什么影响？D．“多孔结构对隔音性能有什么影响？
花盆 光线情况 温度 水
甲 向阳处 20℃ 充足
乙 向阳处 20℃ 不充足
6、某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，
并设计了如下的实验。从实验知：他在研
究影响大豆发芽的因素是------------（ ）
A、阳光 B．空气
C．温度 D．水分
7、某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动
速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应-------------------------------------（ ）
A．放弃自己的实验结果 B．进一步查找资料并重新作出假设
C．适当修改实验结果以保持与原有假设一致
D．不管实验结果，直接根据假设得出结论
8、设计对照实验时，应遵循的原则是------------------------------------------------------（ ）
A. 所有变量都相同 B. 除实验变量外，其他条件都相同
C. 所有变量都不相同 D. 除实验变量外，其他条件都不同
9．国庆节早晨，小雷在家中发现暖水瓶的瓶盖打开不冒“白气”，小雷问自己为什么。
想到可能是暖水瓶不保温，倒了一碗尝尝发现“烫”。又想到可能是因为房间的温度
较高，将暖水瓶拿到屋外，看到很多“白气”。“小雷倒了一碗尝尝”属于科学探究
环节中的---------------------------------------------------------------------------------------（ ）
A. 提出问题 B. 猜想与假设
C. 进行实验与收集证据 D. 交流与合作
10．在课堂上做“黑盒”实验时，小明将一块磁铁靠近盒子，发现磁铁被盒子内的物体
吸引，以下结论正确的是-----------------------------------------------------------------（ ）
A. 盒内的物体中一定不含有塑料 B. 盒内的物体中可能含有铁
C. 盒内的物体一定是铁块 D. 不能得出任何结论
11、在美国路易斯安那州的加尔卡修湖，有人拍到了一只非常罕见的粉红宽吻海豚。据
悉，这是到目前为止人类首次发现的粉红色海豚。鲸类和海豚保护组织的高级生物学家
里吉娜·斯尔维亚称，尽管它看起来是粉红色的，但这可能是海豚的一种白化变异，目
前还不清楚它所遗传的是何种白化病。科学家提出这种观点是属于科学探究中的（ ）
A．提出问题 B．建立假设 C．收集证据，检验假设 D．作出结论
12、《天花和牛痘的故事》介绍了医生琴纳发明种牛痘根绝天花的过程。在这个研究过
程中：(1）琴纳通过对天花受害者的观察分析，首先发现的问题是： 。
(2)针对发现的问题，琴纳提出了什么猜想？ 。
(3)最后，琴纳通过 的方法证明了上述猜想，人类从此获得了抵御天花的有效
办法——种牛痘。
13、蚂蚁过的是群居生活，它们都有自己的“家”，在天气晴朗的时候，它们常常要走
出家门，在地面上寻找食物。某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，
进行了以下实验：选择1只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉蚂蚁的左右侧触角，然后把它
放回原地。观察它的运动情况。
(1)该实验基于的假设是 。
(2)该小组的实验设计还不够完善，请你提出改进意见。 。
(3)对于蚂蚁，你还想探究的问题是： 。
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