2023-2024学年初中语文部编版七年级下册21 古代诗歌五首 课时作业 （含答案）

21 古代诗歌五首
【基础作业】
1.从诗人所处时代的角度看,如果陆游要“约客”一起去“游山西村”,以下人物最有可能与其同游的一位是(　　)
A.陈子昂　　B.李商隐
C.龚自珍　　D.杨万里
2.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(　　)
①杜甫的创作讲究锤字炼句,用语须推敲斟酌,声文韵律工整准确,内容往往发人深省。
②杜甫通过自己的历练沉淀和辛勤努力能达到与李白一样登峰造极的成就,的确难能可贵。
③秦少游评论杜诗曰:“杜子美之于诗,实积众流之长,适当其时而已。”
④杜甫的诗被称为“诗史”,充满沉郁顿挫的现实表达和人文关怀。
⑤杜甫还善于借鉴古人文化遗产,结合时代环境,博采众长,灵活运用。
A.②③⑤④①　　B.④⑤①②③
C.①⑤②③④　　D.④①⑤③②
3.《望岳》一诗中“割”与“小”的用词之妙,自古为人们所称道,请简要赏析。
4.下列对《游山西村》的理解与分析,不正确的一项是(　　)
A.首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象,并且盛赞了农民热情好客的纯厚品行。
B.颈联写人事,描摹了一幅农村风俗画卷,直接写出村民迎接客人的热情。
C.尾联表明诗人已“游”了一整天,却非常盼望从今以后,能拄杖乘月,轻叩柴扉,与老农亲切絮语!一个热爱家乡,与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。
D.陆游七律最工。这首七律结构严谨,主线突出,全诗八句无一“游”字,而处处切“游”字,游兴十足,游意不尽,又层次分明。
5.下列对《己亥杂诗》(其五)的赏析,不恰当的一项是(　　)
A.诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境:离别的愁绪和回归的喜悦交织。
B.诗的第三、四句从落花到春泥展开联想,将诗人的时代使命感移情落花,从而把离愁升华为崇高的献身精神。
C.诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁,用“落红”一句作为情感的转折,使整首诗从离愁中解脱出来。
D.全诗表达了诗人欲摒弃这黑暗社会,与官场决裂、归隐田园的遁世思想。
【素养作业】
(一)阅读下面的古诗,回答问题。
仲 春 郊 外
王　勃
东园垂柳径,西堰落花津。
物色连三月,风光绝四邻。
鸟飞村觉曙,鱼戏水知春。
初晴山院里,何处染嚣尘
6.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(　　)
A.首联移步换景,描写了诗人信步走过东园,走到西堰所看到的仲春景象。
B.颔联“连三月”“绝四邻”从时间长、空间广两方面写了春光无处不在。
C.“何处染嚣尘”用反问手法,抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。
D.全诗采用点面结合、视听结合等手法描写春天,把春意渲染得强烈浓郁。
7.请结合颈联赏析“知”字的妙处。
(二)阅读下面的古诗,回答问题。
【甲】社日
王　驾
鹅湖①山下稻粱②肥,豚栅③鸡栖④半掩扉。
桑柘⑤影斜春社散,家家扶得醉人归。
【乙】清明
王禹偁
无花无酒过清明,兴味萧然⑥似野僧。
昨日邻家乞新火⑦,晓窗分与读书灯。
【注释】①鹅湖:地名,在江西省铅山县。②粱:古代对粟的优良品种的通称。③豚栅(tún zhà):小猪猪圈。④鸡栖(qī):鸡舍。⑤桑柘(zhè):桑树和柘树。⑥萧然:索然寡味。⑦新火:新的火种。旧俗在清明前的寒食禁火,家家将火种熄灭。到清明前一天重新钻木取火,称“新火”。普通百姓往往一家取火,分给亲邻。
8.下列对两首诗的内容理解不正确的一项是(　　)
A.两诗中的“社”“清明”都是我国古代的传统节日,“社”分为春社和秋社。
B.甲诗前两句描写了村外村内丰收、富庶的景象,反映出农家安宁平和的生活情景。
C.乙诗前两句描写诗人坐在家中,既没有花酒助兴,也没有高朋作陪的情景。
D.甲诗最后一句描写春社结束前的情景,乙诗最后一句突出了在读书中度过清明佳节的情景。
9.下列对两首诗的赏析不正确的一项是(　　)
A.甲诗语言浅易平淡,描写生动;乙诗语言朴实,议论明快,叙述简洁。
B.甲诗虽没有一字正面描写作社的情景,却衬托出这个节日的欢乐。
C.甲诗“扶得醉人归”与陆游“莫笑农家腊酒浑”都属于细节描写。
D.乙诗诗人身居人境自比“野僧”,表达出凄苦冷寂的心境。
【拓展作业】
10.为了继承古代优秀文化,汲取其精华,班级决定开展古诗朗诵活动,请你参加并完成以下任务。
(1)请为这次活动设计一个主题。
(2)请为这次活动写一段开场白。
(3)参照下面为辛弃疾写的这段推荐词,为杜甫写一段推荐词。
　　辛弃疾推荐词:他生于乱世,戎马一生,用满腔热血,谱写了一曲爱国赞歌。他文武双全,虽命运坎坷,却从未忘怀家国天下。《美芹十论》,洞悉纷乱政局;豪放诗词,光耀千古文坛。他就是一代英才辛弃疾!
(4)有人认为读古诗、学古文是文化的倒退,应该多学点西方文化,这样才能振兴中华。你同意他的观点吗 谈谈你的看法。
11.展开想象,描绘出陆游《游山西村》中“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的山村风光。
要求:①至少运用一种修辞手法。②符合诗歌的意境。③不少于80字。
参考答案
1.D
2.D
3.示例:一个“割”字,表现出泰山像一把硕大无比的刀切断了阳光,使泰山明暗对比强烈,突出了泰山遮天蔽日的形象。“小”在此处是“矮小”的意思,它不仅形象地写出泰山巍然高耸的气势,同时象征性地表达了诗人攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。
4.B
5.D
6.D
7.知,知道。鸟在村里飞翔,因为感觉到天亮了;鱼在水中嬉戏,因为知道春天来了。运用拟人的修辞手法,赋予鱼以人的情感,生动传神地表现了诗人对大好春光的喜爱之情。
8.D
9.C
10.(1)示例:诵读千古诗文,传承民族文化
(2)示例:古今中外的诗人用生花妙笔写下了无数优美的诗篇,它们叩击我们的心灵,给我们以艺术的享受和熏陶。我们领略了杜甫笔下泰山巍然高耸的气势,欣赏了陆游笔下美妙的山村自然风光,感受了龚自珍的爱国情怀,体会到王安石勇往直前、无所畏惧的气概,品味了陈子昂沉郁悲壮的语言。今天,让我们走进丰富多彩的诗歌的世界,尽情地朗诵吧!
(3)示例:漫漫长路,谁在弹奏忧国忧民的千古绝唱 破旧草堂,谁在用诗歌诠释背井离乡的悲心愁肠 他的赤子之心,照耀在唐朝的盛衰史上,化为一腔怒火,燃尽腐败和丑恶。他的诗篇,铭记在人们的心中,化为一股热泪,洒遍祖国山河。他忧愁的身影定格在历史长廊,化为一颗明珠,光照千古。他就是爱国诗人杜甫!
(4)示例:不同意。古诗、古文是中华文学艺术中的奇葩,《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词等博大精深,灿若繁星,千百年来,以其精湛的语言、深邃的意境滋润了无数中国人。它的内容包罗万象,是先人智慧的结晶、经验的总结、情感的沉淀。它是中国古代文化的宝贵遗产,是我们中国人的骄傲。我们作为中华儿女,就应当继承它,并把它发扬光大,而不应遗弃它。
11.示例:诗人在青翠的山峦间漫步,清碧的山泉在曲折的溪流中浅唱慢吟,淙淙穿行,草木你追我赶愈渐浓茂,蜿蜒的山径也愈渐依稀难认。正在迷茫之际突然花明柳暗,看见前面几家农舍,隐现于花木扶疏之间,顿觉豁然开朗。
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