八年级生物上册第16章第一节《先天性行为和后天学习行为》导学案

第16章　动物的行为
第1节　先天性行为和后天学习行为
　　1.阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义。
2.重点:区分先天性行为和后天学习行为,并能举例。
　　知识点一:什么是动物的行为
动物体在　内外刺激　下所产生的　活动表现　叫做动物的行为,如动物的　运动　、　鸣叫　、　身体姿态　或　颜色变化　、　散发气味　等。
动物的行为受　神经系统　和　激素　的调节,受　遗传物质　的控制,这是在漫长的　进化过程　中逐渐形成的。
知识点二:区分动物的先天性行为和后天学习行为
1.如果一个行为是对一个　特定刺激　所做 ( http: / / www.21cnjy.com )出的反应,而且出生后　第一次　遇到这一刺激就能做出这种反应,通常把这种行为看成是先天性的。先天性行为也称为　本能行为　。
2.　所有的　动物都有先天性行为。
3.学习是指动物借助个体　生活经验　和　经 ( http: / / www.21cnjy.com )历　,使自身的行为发生　适应性　变化的过程。学习的行为是　后天的　,个体之间存在较大的　差异　。
4.将下列各种行为与其所属类型连接起来。
( http: / / www.21cnjy.com )
先天性行为:①③④⑦。后天学习行为:②⑤⑥⑧。
　　1.活动:对研究涡虫行为的实验进行讨论。
(1)你认为实验1中设计者对“涡虫为什么生活在小溪中的石块下方”这一问题做出了什么样的假设
假设涡虫喜欢生活在黑暗无光的环境。
　　(2)在实验1中,属于实验者控制的因素是什么 你能对可能出现的实验现象进行预测吗
实验1中控制因素是光照,A端有光,B端黑暗。
步骤3中A端与B端都有光,涡虫的停留时间没有明显的差异。
步骤4中A端有光而B端黑暗,如果涡虫喜欢黑暗环境,则其在B端停留的时间会长。
(3)实验2的步骤1与步骤4中,涡虫对强光的反应有什么不同 产生这种不同的原因是什么
实验2的步骤1中,涡虫在强光刺激下伸展身体,是涡虫的一种本能行为;步骤4中涡虫在强光刺激下收缩身体,是涡虫的后天学习行为。
这是因为涡虫对“光照-电击”的连续刺激作用形成了条件反射,强光由无关刺激变成了导致涡虫收缩身体的条件刺激。
(4)实验中观察到的涡虫行为对涡虫有什么意义
实验1中涡虫趋向黑暗的行为是一种先天性行为,这种本能行为适应相对稳定的生活环境。
实验2中涡虫在强光刺激下收缩身体的反应是一种后天学习行为,后天学习行为使其能够适应不断变化的环境。
2.阅读资料,分析、回答下列问题。
( http: / / www.21cnjy.com )
资料一:如图甲所示,在迷宫的左臂安上电极, ( http: / / www.21cnjy.com )而右臂是潮湿的暗室,其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的左臂时,它就会受到电击。经过大约200次尝试和错误后,蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。
资料二:如图乙所示,准备适当的食物,设置好障碍物,鸡经过若干次尝试与错误,学会绕道取食。
(1)蚯蚓走迷宫与鸡的绕道 ( http: / / www.21cnjy.com )取食这两种行为,从获得途径来看属于　后天学习　行为。要完成这种行为,需要通过　生活经验　的积累和　学习　而获得。
(2)从以上资料可以看出,动物越高等,学习能力越　强　,在学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越　少　。
(3)对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说,即使学习条件相同,学习的速度也会有差异,这是因为这种行为也会受到　遗传　因素的影响。
(4)以上研究动物行为时应用的方法是　实验法(或观察和实验法)　。
3.填表,区分先天性行为和后天学习行为。
先天性行为 后天学习行为
形成 生来就有的 不是生来就有的,是在成长过程中形成的
获得途径 由遗传物质控制 通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的
适应性 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境
进化趋势 无脊椎动物主要的行为方式 动物越高等,学习行为越复杂