课时作业 2023-2024学年初中语文部编版七年级下册24《 带上她的眼睛》（含答案）

24 带上她的眼睛
【基础作业】
1.阅读下面文字,回答问题。
又回到了灰色的生活和忙碌的工作中,以上的经历很快就淡忘了。很长时间后,当我想起洗那些那次旅行时穿的衣服时,在裤脚上发现了两三颗草籽。同时,在我的意识深处,也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中,那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。虽然是无意识的,当一天的劳累结束后,我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意,鸟儿的鸣叫已能引起我的注意,我甚至黄昏时站在天桥上,看着夜mù降临城市……世界在我的眼中仍是灰色的,但星星点点的嫩绿在其中出现,并在增多。当这种变化发展到让我觉察出来时,我又想起了她。
(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。
忙碌(　　)　　寂寞(　　)
夜mù(　　)
(2)画波浪线句子有语病,请修改:
(3)画横线句子运用了　　　　的修辞手法。
(4)下列诗词中没有描写沙漠边地景象的一项是(　　)
A.大漠沙如雪,燕山月似钩。
B.白草黄沙,月照孤村三两家。
C.千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
D.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
2.阅读课文,回答问题。
(1)请谈谈你对“在我孤独寂寞的精神沙漠中,那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽”的理解。
(2)请说说下面句子中加点词语的作用。
我发疯似的跑上楼,猛砸主任办公室的门。
(3)“一切都明白了,我无力地跌坐在地毯上”,“我”明白了什么
【素养作业】
阅读下面的文章,回答问题。
乡 村 教 师
刘慈欣
他知道,这最后一课要提前讲了。
他忍住几乎使他晕厥过去的剧痛,艰难地向床边的窗口移近,看着远处的村庄。从自己的老师为救自己被狼咬死的那一刻起,他这一生就属于黄土高原上这个偏远的小山村了。
半年前,他拿起扁担和想从校舍取椽子去修村头老君庙的几个人拼命,被人打断了两根肋骨。送到镇医院,竟又发现他患了食道癌,但他没有去管,实在没钱管。从镇医院出来,他把身上所有的钱都买了书。
在距地球五万光年的银河系的中心,一场延续了两万年的星际战争已接近尾声。
碳基联邦舰队将完成碳硅战争中最后一项使命:摧毁大量恒星,建立一条五百光年宽的隔离带,免除硅基帝国对银河系中心区域的碳基文明的任何威胁。隔离带中只有形成3C级以上文明的恒星系才会被保护。
夜深了,烛光中,娃们围在老师的病床前。
他把剩下的12片止疼药一把吞了下去,他知道以后再也用不着了。他挣扎着想在黑板上写字,但头突然偏向一边,一个娃赶紧把盆递到他嘴边,他吐出了一口黑红的血,然后虚弱地靠在枕头上喘息。
娃们中有了低低的抽泣声。
他让他们记住牛顿第一定律,记住牛顿第三定律,最后才让他们去记最难懂的牛顿第二定律。孩子们哭着记住了,他们知道记不下来,老师是不会放心的。
“发射奇点炸弹!”
一团团似乎吞没整个宇宙的强光闪起,然后慢慢消失……
隔离带在快速推进。直到他们遇到太阳系的3 号行星。
开始进行3号行星检测,这所山村小学,正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上。
“随机点检测。”
结果……绿色结果,绿色生命信号!
“开始3C 级文明测试。”
1号至12号测试题均未通过。
“3C 文明测试试题13号:当一个物体没有受到外力作用时,它的运行状态如何 ” 数字宇宙广漠的蓝色空间中突然响起了孩子们清脆的声音:“当一个物体没有受到外力作用时,它将保持静止或匀速直线运动不变。”
“3C 文明测试试题14 号:请叙述相互作用的两个物体间力的关系。”
孩子们说:“当一个物体对第二个物体施加一个力,这第二个物体也会对第一个物体施加一个力,这两个力大小相等,方向相反!”
“3C 文明测试试题15 号:对于一个物体,请说明它的质量、所受外力和加速度之间的关系。”
孩子们齐声说: “一个物体的加速度,与它所受的力成正比,与它的质量成反比!”
“通过!确定3号行星上存在3C 级文明。”
奇点炸弹转向!脱离目标!在太阳系,推送奇点炸弹的力场束弯曲了,奇点炸弹撞断了一条日珥,掠过太阳,亮度很快暗下来,最后消失在茫茫太空的永恒之夜中。
那些娃们什么也没觉察到,校舍里微弱的烛光下,他们围着老师的遗体,不知哭了多长时间。
最后,娃们决定自己掩埋自己的老师。他们拿了锄头和铁锹,在学校旁边的山地上开始挖墓坑,灿烂的群星在整个宇宙中静静地看着他们。
“天啊!这颗行星上的文明不是3C 级,是5B 级!”参议员惊呼起来。
“他们已经开始使用核能,并用化学推进方式进入太空,甚至已登上了他们所在行星的卫星。 ”
“这个行星上生命体记忆遗传的等级是多少 ”
“他们没有记忆遗传,所有记忆都是后天取得的。”
“他们个体之间的信息交流方式是什么 ”
“极其原始,也十分罕见。他们身体内有一种很薄的器官在大气中振动时可产生声波,同时把要传输的信息调制到声波之中,接收方也用一种薄膜器官从声波中接收信息。”
“这种方式信息传输速率是多大 ”
“大约每秒1 至10 比特。”
“上尉!”舰队统帅大怒, “你是想告诉我们, 一种没有记忆遗传,相互间用声波以令人难以置信的每秒1至10比特的速率进行交流的物种,能创造出5B级文明 且这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的 ”
“但,阁下,确实如此。”
“但在这种状态下,这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识,而这是文明进化所必需的!”
“他们有一种个体,有一定数量,分布于这个种群的各个角落,充当两代生命体之间知识传递的媒介。”
“他们被称为教师。”
“教——师 ”
娃们造好那座新坟,东方已经放亮了。娃们在那个小小的坟头上立了一块石板,上面用粉笔写着“李老师之墓”。
(有删改)
3.【科幻·情节】本文采用“场景拼接”的方式组织故事,忽而“太空”忽而“小山村” ,因此,故事片段中对应的“主角”时而是“碳基舰队” ,时而是“娃们”或“李老师”。请你从中任选一个“主角”,用“主角+做什么+结果怎么样”的格式概述全文故事情节。
4.【科幻·科学】科学性是科幻小说的基础。本小说涉及了哪些科学元素 请你找出两例。
5.【科幻·构思】刘慈欣的科幻小说构思巧妙。请你仔细阅读本小说,从构思角度,分析小说第9 段画横线句的作用。
6.【科幻·感悟】现实是科幻小说创作的灵感来源,科幻小说又是现实的一种映射。请结合全文内容,简要分析小说“乡村教师”这一形象的现实意义。
【拓展作业】
7.同学们参观某科技馆展示中国科技进步成果的实物模型,发现它们的命名都很有特色,请你选择其中一个分析其命名的深意。
①登月探测器——嫦娥
②暗物质粒子探测卫星——悟空
③全球定位卫星系统——北斗
8.刘慈欣的科幻是慈悲的,不仅满足于内容想象的恢宏、笔法写作的讲究,真正打动人心的更多的是小说透露出来的作者理性而又深刻的思考、温暖不乏睿智的情怀。比如《带上她的眼睛》中“在我的意识深处,也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中,那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽”“世界在我的眼中仍是灰色的,但星星点点的嫩绿在其中出现,并在增多”。对此,你有什么感想
参考答案
1.(1)lù　mò　幕
(2)很长时间后,我想起洗那些那次旅行时穿的衣服时,在裤脚上发现了两三颗草籽。
(3)比喻
(4)D
2.(1)“种子”指热爱生活、热爱大自然的心,“绿芽”指精神的复苏。这句话的意思是,草原之行,“我”也开始从原以为枯燥、乏味、孤苦寂寞的生活中感受到生活那淡淡的诗意,感受到生活的美好。
(2)“发疯”“猛砸”这两个词语形象传神地表现出“我”想找到主任,想确切地知道事情的真相的急切心情。
(3)明白了主任让“我”带上“她”的“眼睛”去度假的真正原因;明白了“她”对世界上的一切东西如此留恋、痴爱的原因;明白了“她”那么害怕封闭的原因;等等。
3.示例一:李老师在生命的最后时刻忍住疼痛给娃们上最后一课,他让娃们先后记住牛顿第一定律、第三定律和第二定律,李老师知识的传授无意中展现了地球文明,使地球通过了3C级文明测试,地球得以被保护下来。
示例二:娃们(学生)在李老师生命的最后一刻陪伴在其身边,用李老师传授的知识通过了碳基舰队对地球的3C级文明测试,从而拯救了地球。
示例三:碳基舰队在完成碳硅战争中的最后一项使命(摧毁文明级别在3C级以下的恒星系,建立一条隔离带)时,发现在太阳系3号行星(地球)上存在着由“教师”一代代传承的3C级以上文明,因此转移了奇点炸弹的目标,保存了地球文明。
4.科学元素:①地球距银河系的中心非常遥远(故事称“五万光年”)。②有着生命物种的地球是太阳系的3号行星。③牛顿三大定律。④地球物种(人类)已经使用核能。⑤人类已经用化学推进方式进入太空甚至登上月球。⑥地球上的物种(人类)相互间用极原始的方式——声音传递交流信息。
5.①情节上,为下文地球通过3C级文明测试,地球文明得以被保护下来做了铺垫(或“这一节课中孩子们记住了这样重要的内容,为后文孩子们顺利地回答3C级文明测试做铺垫”);②“记不下来,老师是不会放心的”——敬业的老师,呼应开头情节——忍住疼痛,提前上最后一课。③这一段描写的细节丰富了李老师这一无私奉献、忘我坚守乡村教育的高大形象。
6.示例:①李老师是“高尚师德”的代名词。这位乡村教师把一生交给了偏远的小山村的教育事业,在生命的最后时刻仍然心系学生,一边忍受病痛的折磨,一边用知识良知传承文明,践行师德。②李老师是“传承文明”的代名词。碳基舰队在探测到具有3C级以上文明的恒星系时,惊叹于地球的5B级文明,并发现了像李老师这样一个“传承文明”的群体——教师,惊叹于他们为两代生命体之间知识与文明传递的重要贡献,他们是地球文明得以延续与发展的重要纽带,值得尊重。③引导社会关注、关爱乡村教师这个群体。作者将视角深入到乡村教师这类人群,并借此文歌颂那些用微小的生命个体,用原始的方式推动地球人类文明的进步的人群。呼吁全社会关注、理解、关爱现实中的这个群体。可见科幻小说是现实的一种映射。
7.①示例:“嫦娥奔月”是中华民族几千年来流传极广的美丽神话。以“嫦娥”命名中国登月工程,实现了古人对“登月”的梦想,可以赋予它更多的历史内涵和人文气息。
②示例:一方面,“悟”有领悟的意思,“悟空”寓意领悟、探索太空之意;另一方面,“悟空”寓意暗物质粒子探测卫星的探测器犹如孙悟空的火眼金睛,可以在茫茫太空中识别暗物质的踪影。
③示例:北斗七星能够帮助我们辨认方向,这个名字寓意我国的全球定位卫星系统也可以帮助我们快速辨认方向。
8.示例一:如果一个人认为自己世界的色彩是“灰色的”,看不到五彩斑斓的画面,更感受不到美好和温暖,那么这是一个丧失信念,不热爱生活的人,“灰色生活”怎么可能孕育出灵敏的“感觉”呢
示例二:“我”和“她”代表了两种不同的生活态度,一个麻木,一个乐观。面对生活、物质甚至虚拟的情感,“我”选择了不再珍视,因为这些对“我”而言多到了泛滥。而“她”选择了珍惜,因为这些东西对“她”来说遥不可及。
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