八年级生物下册第22章第一节《生物的分类》导学案

第22章　物种的多样性
第1节　生物的分类
1.重点:试着根据一定的特征对生物进行分类。
2.说出生物分类的各级单位,培养自己的辨别能力。
3.重点:会编写简单分类检索表,知道生物命名的要求。
知识点一:分类方法
　　阅读课文内容,并观察“犬的分类等级”图。
1.以生物性状　差异程度　和亲缘关系　远近　为依据,可以对生物进行分类。
2.生物学家把现存生物进行分类,分类单位 ( http: / / www.21cnjy.com )依次是　界　、　门　、　纲　、　目　、　科　、　属　、　种　7个等级,　种　是生物分类的基本单位。
3.在生物的7级分类单位中,最大的等级是　界　,最小的等级是　种　。
知识点二:认识编写检索表
　　在检索表中,将　某一性状特征　分为对立 ( http: / / www.21cnjy.com )两类,具有　相似性　的生物归为一类,与该性状特征　相异　的生物归为另一类,特征　相反　的两类性状相对排列,然后,在每个类别中再寻找另外一个特征,继续往下分类。
知识点三:生物的命名
1.生物命名的意义:为了避免　生物命名的混乱　,便于　研究、交流　和开发利用。
2.双名法是于　1753　年,瑞典科学家　林奈　创立的。
3.双名法规定,生物命名第一个词是　属名　 ( http: / / www.21cnjy.com ),第二个词是　种名　,并且还规定了双名法书写方式为属名第一个字母　大写　,其余字母都要　小写　。
知识点四:生物五界分类系统
普遍采用的五界系统把生物分为:动物界、　植物　界、　真菌　界、　原生生物　界和原核生物界。
1.阅读课文内容,观察“犬的分类等级”图,回答下面的问题。
(1)在各级分类表中,所包含的生物种类最多和最少的是什么
　　包含生物数量最多的是界,数量最少的是种。
(2)仔细观察每级单位中的生物,总结它们的共同特征,其生物共同特征最多的是什么单位 共同特征最少的是什么单位
　　以各级共属分类单位中,共同特征最多的是种,最少的是界。
(3)如果我们想了解某动物的主要特征,但是我们又拿不到该动物,那么我们应该取什么样的动物进行研究,比较接近于该动物。
　　因为同属于越小的分类单位,共同特征越多,所以我们最好从同属的动物中选择一个动物进行研究。
2.观察课文中的检索表,填写下面的内容。
植物
在此检索表中分为三个级,其中I级有　①②　,其中Ⅱ级有　③④　、 　⑤⑥　,Ⅲ级的有　⑦⑧　。
3.观察课文图片中的几种动物,参照课本我们填写的表格,对图中的动物编写一个简单的检索表。
1.生活在水中
2.有脊柱
3.体表有鳞片…………………………………………河豚
3.体表无鳞片…………………………………………青蛙
2.无脊柱………………………………………………蟹
1.生活在陆地上
2.有脊柱
　 3.胎生
4.飞行………………………………………………蝙蝠
4.行走……………………………………………马
　 3.卵生
4.飞行………………………………………………家燕
4.行走、游泳………………………………………企鹅
2.无脊柱…………………………………………………蝎子
4.科学家将生物分为五界系统的分类依据是什么 在下表中填写各包括哪些类群。
动物界 植物界 真菌界 原生生物界 原核生物界
主要生物类群 无脊椎动物脊椎动物 苔藓植物 藻类植物 种子植物 酵母菌真菌 藻类单细胞原生动物 细菌放线菌支原体
结构特点 少量为单细胞,多数为多细胞,有成形的细胞核 单细胞,没有成形的细胞核
　　首先根据核膜结构有无, ( http: / / www.21cnjy.com )将生物分为原核生物和真核生物两大类。原核生物为一界。真核生物根据细胞多少进一步划分,由单细胞或多细胞组成的某些生物归入原生生物界。余下的多细胞真核生物又根据它们的营养类型分为植物界,光合自养;真菌界,腐生异养;动物界,异养。