7.1.4《鸟的生殖和发育》教学设计（表格式）人教版八年级下册

八年级生物学科第七单元第一章的教案
课题名称 第四节 鸟类的生殖和发育
教学目标 1、描述鸟类生殖和发育的过程2、识别鸟卵的结构，说明各部分的功能3、培养学生热爱鸟类，感受自然之美的美感
教学重点 1、鸟的生殖和发育的基本过程。 2、鸟卵的结构和功能
教学难点 通过观察实验等活动促进生物学概念的建构。
教学方法 “引导——发现式”教学模式，观察、实验、讨论、多媒体教学等。
教学准备 4人一组，每组鸡卵（1个）、培养皿（1个）、放大镜（1个）、烧杯（装有热水1个）镊子（1个）、剪子（1个）；
课时安排 1课时
教学过程 教师活动 学生活动
导入新课：播放各种鸟类图片，提问图片，展示鸟虽然形态大小不同，但生殖和发育过程都相同，引出这节课的课题。推进新课：一、鸟卵的结构同学们，一枚小小的鸡蛋竟然能孵出小鸡来，这是多少神奇呀！大家愿意和老师一起去探究它的结构吗？实施过程：1、探卵壳用手紧握鸡蛋，感受“卵壳对卵起保护作用”的概念。2、探鸟卵结构 (1)出示目标观察鸡卵，建构“鸟卵的复杂结构增加了对陆地环境适应性”的概念。(2)提出要求 学习方式:教师指导下的实验观察法。参阅教师出示的“观察与思考”提纲，展开四人小组合作探究，活动过程中观察务必细致，思考务必深入。(3)指导探究 出示投影，特别提醒:注意比较(未受精卵) 与(受精卵) 鸡卵的胚盘:仔细观察 。(4)组织交流3、卵细胞的组成：一个鸡蛋就是一个细胞。这种说法正确吗？4、探气孔(1)引出问题胚胎发育所需要的氧气是怎样进入卵壳内部的呢？(2)提出要求学习方式:合作探究式二、鸟的生殖和发育过程1.提出要求请同学们观察图片，通过观察、讨论 ，分析图片中涉及到的有关鸟类的繁殖行为 ，进而总结归纳出鸟类生殖和发育的基本过程。2.精心设计问题，注意挖掘细节知识点（如：鸟类的种类不同，求偶也不一样；鸟巢的作用；鸟卵的形状；早成鸟和晚成鸟的区别等）3．质疑鸟类的生殖和发育过程一定要经过这些阶段吗 有没有例外 所有的阶段都有例外吗？教师综合学生发言后归纳： (l)有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，如杜鹊。(2)无论各种鸟的生殖和发育有何特点，都必须具有求偶、交配、产卵等行为 学生交流。在观察、分析和交流中，认识鸡卵的结构及各部分功能。明确以下几点：（1）新鲜鸡卵是“活”的；（2）胚盘里面有细胞核，将来可以发育成雏鸡；（3）卵黄和卵白储存丰富的营养物质，为胚胎发育提供营养；（4）卵壳和卵壳膜能减少水分的丢失，使胚胎的发育受到良好的保护带着问题进入特定的学习情境。归纳总结出鸟类生殖发育的基本过程 :·求偶·筑巢·交配·产卵·孵卵·育雏小组讨论，得出结论。
课堂小结 让学生上台进行填图，小结鸟卵各部分结构的名称和功能。
板书设计 第四节 鸟的生殖和发育鸟卵的结构卵壳卵壳膜卵白卵黄胚盘：含有细胞核，受精以后发育成雏鸡鸟的生殖和发育过程求偶→筑巢→交配→产卵→孵卵→育雏
教学反思
保护胚胎，减少水分的丢失
为胚胎发育提供营养
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