15.《我与地坛（节选）》课件（共29张PPT）2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共29张PPT)
我
与
地坛
命 运
贝多芬，28岁开始耳朵有病，听力逐渐衰退，到32岁基本上已丧失听力。
《命运》交响曲是在他完全丧失听力的情况下创作的，面对不幸，贝多芬“扼住命运的喉咙”，谱下了音乐史上光辉的乐章，也奏响了生命的最强音。
海伦·凯勒，美国著名作家，社会活动家。一岁零七个月时，失去了视觉、听觉以及说话的能力。
史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），原籍河北涿县。
1951年出生于北京
1967年毕业于清华大学附属中学
1969年去延安一带插队。
1972年因双腿瘫痪回到北京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。
自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。
2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。
曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。
2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。他的脊椎、大脑捐给医学研究；他的肝脏捐给需要的患者。
一个正值青春年少的孩子，正当他刚打算迈出人生美好的第一步，并像其他满怀理想与信念的孩子一样想要有所作为的时候，却忽然双腿残废了。在他看来，残酷的现实对自己实在很不公平，因为即使自己内心的潜能高于一切同龄的孩子，他也毫无能力发挥出来，他失去了双腿，失去了似乎是发挥潜能所必需的基础——他甚至没有行动能力。于是，他和大多数残疾人、大多数不幸的人一样——
悲观、消极、沉沦，每天望着天空发呆，每天想着早日结束自己的生命……
史铁生2010年12月31日去世
让历史铁一样地生着,借助蹒跚的脚印不断看那写作着的心魂。
——史铁生
坍圮(tānp ) 熨帖(yù) 宿命(sù)
亘古不变(gèn) 隽永(juàn) 倔强(jué)
嘈杂(cáo) 假期(jià) 玉砌雕栏（qì）
独处(chǔ) 捋着(lǚ) 焦灼(zhuó) 荒芜(wú) 剥蚀(bō) tuí墙（颓）
kè守(恪) 教 huì(诲) cù然(猝)
注音，写字
一是“我家离地坛很近”，而且搬家是“越搬离它越近”；二是园子荒芜冷落，而“我”也因残废而被生活抛弃，同病相怜，两者都历尽沧桑。
这样的开头，为下文描写、叙事、抒情打下了基础。
阅读1-3段：作者是怎样巧妙地将“我”与“地坛”联系起来的？这样的开头有什么作用？
四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看到自己的身影。
第一处景物描写
“ 蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集 ，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。
第二处景物描写
读第3、5两节，思考：地坛具有怎样的特点？
衰败、荒芜、陈旧
特点：荒芜而不衰败
宁静、生机勃勃
两处景物描写各有何特点？有何区别？
雕栏玉砌不复在
四壁朱颜改
残阳
废园
苍松翠 柏树幽
野草荒藤乐悠悠
正红
沉静
蜂飞 蚁动 瓢虫升空 金蝉脱壳 露珠滚动 满园草木竞相荣
古旧 荒芜
生生不息
荒芜但并不衰败
特点
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；
“我”与“地坛”间存在一种什么关系？二者有何相似点？
……一座废弃的
古园，……园子荒芜
冷落得如同一片野地，
很少被人记起。
两条腿残废后的最
初几年，我找不到工作，
找不到去路，忽然间几
乎什么都找不到了。
被人遗弃的古园
被社会遗弃的人
同病相怜
荒芜冷落
失魂落魄
地坛
“我”
第三处景物描写
落日的灿烂
雨燕高歌
孩子的脚印
苍黑的古柏
草木泥土的气味
落叶的味道
生命的永恒
生活的信心
第七节感悟
生命的种种状态：太阳，雨燕，孩子的脚印，古柏，草木泥土的芬芳，落叶的歌舞与气息让我感到：最博大与最精深，最沉静与最轻盈，最古老与最年轻，都在地坛上留下了属于自己的身影，地坛上不断上演着季节的离去与来临；所有这一切都见证了生命本身的律动的真实。即外在的环境是恶劣的，但生命是无法遭到破坏而发生改变的，只要按照自己的方式活着，顽强的活着，你就能坦然地体会到人生的味道。
衬托人物心情
三点作用 :
引发生命思索
本身即是感悟
园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。
在我的记忆中，
这是一个 的母亲。
理由是：
悟念母亲
是样的一位母亲？
是一位既疼儿子又理解儿子的母亲
是一位坚忍的母亲
是一位活得最苦的母亲
是一位不幸的母亲
是一位不张扬爱的母亲
感知课文的第二部分
问题1：文中写了母亲的哪些行动，体现了母亲对
　　　儿子怎样的感情？
每次我要去地坛时，她无言地帮我备，帮助我上车……
送我出门，经常去找儿子……
母亲对儿子的担忧
母亲对儿子的理解
我
与
母亲
精神支柱
我已经懂了可我已经来不及了
帮我上地坛
在家担忧我
到地坛找我
悟念母亲
我
母 亲
地 坛
自然
精神家园
精神支柱
亲情
华语文学传媒大奖授奖词：史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。
请大家写80字的随笔介绍你的精神家园。
苏轼因乌台诗案被贬黄州时面对赤壁矶写下一词两赋抒发人生感慨，朱自清于家国沦陷时在清华园的月下荷塘中找到了片刻宁静，姚鼐在辞官后的元旦登上泰山，抬头的瞬间发现“苍山负雪，明烛天南”，于绝望中找到了人生新转机。
面对挫折如何调节自我疏解压力，找到精神家园？