人教版八年级物理上册 1-1 长度和时间的测量 教学案（无答案）

八年级物理教学案
课题 《长度和时间的测量》 课时 主备人 时间
教学目标 1、知识与技能：会用适当的工具测量时间和长度；知道时间和长度的国际单位及和其他单位之间的换算；初步了解什么是误差，知道我们不能消除误差，但应尽量减小误差。
2、过程与方法：体验通过日常经验粗略估计时间和长度的方法；经历测量时间、测量长度的过程；了解测量时间、长度的特殊方法。
教学重点 长度的单位、测量长度的工具的正确使用方法。
教学难点 误差和错误的区别
一、情境创设阅读课本两幅图。回答：帽子的 AB 长还是 CD 长？中心的两个圆哪个面积大？你的感觉可靠吗？我们如何准确的知道长短和大小呢？ 结论：我们的直觉有时并不准，因此很多时候必须借助仪器来测量。今天，我们学习最简单的测量仪器。二、自主探究自学一：阅读课本P10“国际单位制”，知道什么是国际单位制。1.为了方便国际间的交流，国际计量组织制定了一套统一的单位，叫 简称 。自学二：阅读课本P10-11“长度的单位”，了解长度的单位及其换算关系，并探究刻度尺的使用方法。1、长度的国际单位是 ，符号是 。比米大的单位有 ，比米小的单位有 2、换算关系：1km= m, 1m= mm, 1mm= μm, 1μm= nm3、完成下列单位换算：（1）35mm = m ； （2）1.5×105nm = cm = m = km ；（3）4.76×105km = dm = μm = nm；4、长度的常用测量工具有： 、 、 、 。5、请在下面的横线上填上合适的单位：（1）小力同学800m 赛跑的成绩为235 ； （2）某同学的身高为164 ；（3）从上海到南京铁路线的长度为256000 ； （4）人的头发大约只有0.7___;三、知识导学（一）、长度的测量刻度尺的使用方法：（1）看：①观察它的零刻线是否磨损．若零刻线磨损时，不可再把它的 作为测量的起点，这时可在刻度尺上 作为测量的起点线．②观察它的最大测量值即 ；观察测量所能达到的准确程度即刻度尺的 ，这个值越小，准确程度越 ．（2）放：①使刻度尺的 与被测物体的边缘对齐；②刻度尺应与被测物体的边 （选填“平行”或“垂直”），即沿着被测长度；③对于较厚的刻度尺，应使刻度线 （选填“贴近”或“远离”）被测物体．（3）读数：视线不能斜歪，视线应与尺面 （选填“平行”或“垂直”）．（4）估读：除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值（估计值）．（5）记录：指记录．记录测量结果应包括： 值、 值和 ．思考：1、观察右图1：刻度尺零刻度已经 ，它的量程为 ，分度值为 。所测物体的长度为______ cm.2、观察右图2:刻度尺的分度值为______ ，被测物体的长度为__ _。其中准确值为_________，估计值为____。3、某同学用卷尺测自己的身高为1.724m，那么这卷尺的分度值是________，数据中的准确值是_________，如果改用cm作单位，该同学的身高应记为_________cm．（二）、学生动手实验：练习使用刻度尺测量物理课本的长与宽。（学生出示答案）师：为什么结果不一样？（思考）（三）时间的测量1、时间的国际单位是 ，符号是 。其它单位还有 2、三者之间的关系是 3、6min = s = h 。4、学会认识机械停表。（中间的小表为分钟，外表为秒表，注意分度值）（四）认识误差阅读课本P14“误差”，理解误差的含义，知道减小误差的方法以及误差和错误的区别1、定义： 和 之间的差别叫做误差。2、误差不能 ，但是可以 。减小误差的方法： 、 、 。3、误差与错误的区别：错误是 造成的。误差是由于 造成的 课后延伸：特殊测量方法 1、测量物理课本1张纸的厚度。2、 测量硬币的直径、硬币的周长。3、测量乒乓球的直径。四、基础训练1.如图所示,刻度尺的分度值为________,木块的长度为_________.2.下图所示是用最小刻度为毫米的直尺测量一 ( http: / / www.21cnjy.com )物体的长度，甲同学的读数为41毫米，乙同学的读数为41.0毫米，丙同学的读数为16毫米，丁的读数为16.0毫米.上述四位同学中读数正确的是_______.3.如图所示,所用刻度尺的分度值为_______,此物体的长度为_______cm4、使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是( )A.放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起B. 看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线C.读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据D.记录时，要记下测量的数字和单位5．关于误差的概念，下列说法正确的是（ ）A．误差就是实验中产生的错误 B．采用精密测量仪器，改进测量方法，可以避免误差C．实验中误差不可能避免，但是可以尽量减小D．认真测量可以避免误差6、下列关于误差的说法中正确的是( )A、认真细致的测量可以避免误差 B、测量时未遵守操作规则会引起误差C、测量时的错误就是误差太大 D、测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免7、某同学测量一本书的厚度是6.4 mm，已知课本共200页（100张），那么，每张纸的厚度是______mm. 8.某同学用一刻度尺先后5次测量某物体的长 ( http: / / www.21cnjy.com )度,分别为:8.46cm、8.45cm、8.56cm、8.44cm、8.47cm,那么错误的是________,该物体的长度是______.五、能力创新:1．为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈．如图11-33所示，用分度值是1mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为 cm，可算出细铜丝的直径约为 mm。.课后反思：
图11-33