1观潮 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
1 观 潮
四年级上册 第一单元 精读引领课
课时建议：2课时
“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧。”钱塘江大潮景象壮阔，气势恢宏，是大自然的鬼斧神工之作，被誉为“天下第一潮”，自古以来被称为天下奇观。
让我们走进课文，了解钱塘江大潮为什么被称为天下奇观，想象大潮的壮美画面，感受钱塘江大潮雄伟壮观的自然之美。
情景创设，明确目标
任务一：借助预习单解决生字新词，了解作者写作顺序。
单元导语上的“江流天地外，山色有无中”出自王维的《汉江临眺》，江水滔滔，两岸山色时隐时现。多么朦胧而又壮美的画面呀！今天我们就走进另一壮美的自然景观——钱塘江大潮。你从题目中读懂了什么呢？
读题质疑：
——观潮，“观”一般形容观看视野比较大的地方，比如观影、观看演出等。从“观”字即可看出钱塘江大潮的雄伟壮观。
任务一：借助预习单解决生字新词，了解作者写作顺序。
自读要求：
课文中出现了一些生字新词，大家自由读一读，把理解的词语讲给同桌听。
指名读词语，检查识记情况。
盐官镇　屹立　 昂首东望　顿时　人声鼎沸　
横贯　 浩浩荡荡　山崩地裂　霎时　余波
薄雾 闷雷滚动 涨潮
薄饼　　 闷声闷气 头昏脑涨
词语理解。
人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。
浩浩荡荡：指水势汹涌、壮阔的样子，形容气势雄壮，规模宏大。
霎时：立刻，马上。
聚焦易错字，指导书写。
据
堤
盼
滚
堵
犹
这六个字书写时注意左窄右宽。
聚焦易错字，指导书写。
顿
崩
震
霎
“顿”左右同宽。
“崩、震、霎”上扁下长、上收下放，注意上下部分要写得紧凑。
“震”上半部分是“雨”的变体，整体上比较宽扁，四点均是从左斜着往右下轻轻运笔，下半部分倒数第三笔是竖提。
理解内容
自由读课文，边读边思考：课文主要写了什么内容？作者是按照什么顺序来写的？
——描写了观赏钱塘江大潮时所见所闻的景象，按照“潮来前—潮来时—潮去后”的顺序，由远及近地来写。
任务二：抓住关键词句，边读边想象画面，感受自然之美。
自读要求：
默读课文，你认为文中的哪部分最能体现出“天下奇观”的特点？同桌交流，说说你仿佛看到了怎样的画面。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
——从远到近写大潮的样子和变化，写出了潮来时的雄伟壮观。
我来分享感悟的自然之美
潮
来
时
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
——从看到的和听到的两个方面，来写潮来时的样子和声音，写出了潮来时的气势非凡。
我来分享感悟的自然之美
潮
来
时
我来感悟自然之美
潮
来
时
任务二：抓住关键词句，边读边想象画面，感受自然之美。
自读要求：
请再读描写潮来的其他段落，边读边想象画面，用“ ”画出能让你想象到画面的句子，用“ ”画出能让你想象到声音的句子。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
——从视觉、听觉两个方面写潮来时的样子、声音和人群的热烈反应。
我来分享感悟的自然之美
潮
来
时
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
我来分享感悟的自然之美
潮
来
时
——作者通过视觉、听觉以及侧面烘托写大潮，像我们这样读着文字，抓住关键词句想象着画面，就可以如见其景，如闻其声！
任务二：抓住关键词句，边读边想象画面，感受自然之美。
自读要求：
请同学们再次默读课文，画出写大潮来前和过后的情景的句子，再次从视觉和听觉两个角度展开想象，看看你脑海中又出现了什么样的画面，并说一说你是怎么想象的。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐
若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
——从视觉来写看到的几幅静态画面：宽阔的钱塘江、平静的江面、屹立的镇海古塔、云雾中的小山、人山人海的海塘大堤等等，每一幅画面都各有特点。
我来分享感悟的自然之美
潮
来
前
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐
若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
我来分享感悟的自然之美
潮
来
前
——从“横卧”一词体会到了江的宽阔；从“笼罩”“若隐若现”等词，感受到潮来前钱塘江被蒙上了一层神秘的美感；从“屹立”体会到钱塘江周围建筑物的高稳；从“昂首东望，等着，盼着”体会到人们心中的期待。像这样抓住描写景物和人的这些词语，读并画出描写的句子，想象着含有这些景物和人的画面，也是一种想象画面的好方法。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
我来分享感悟的自然之美
潮
去
时
——作者也是从视觉来写的：“潮头奔腾西去”“余波涌来，风号浪吼”“恢复平静，江水高涨”三个画面，这三个动态画面的切换和接连呈现，让我们感受到了大潮退去时依然很壮观，真不愧是天下奇观！
任务三：联系古诗再想画面，朗读展现自然之美，熟读成诵。
自读要求：
默读《浪淘沙（其七）》一诗，边读边想象画面，并从课文中找出与诗句相关的句子，分享自己的感受。
——诗中“吼”字写出了大潮之声，突出了潮来的气势；“头高数丈”写出了大潮之形，体现了大潮的壮观。
我来分享感悟的自然之美
我来分享感悟的自然之美
——《浪淘沙（其七）》描写的是钱塘江大潮涨落的壮观景象：农历八月的钱塘江潮水涌来，发出震耳欲聋的巨响，数丈高的浪头拍向岸边的山石，又反弹回来。片刻之间，潮水便向大海退去，但它所卷起的座座沙堆却留了下来，就像雪堆一样洁白无瑕。
我会读
读一读：
请同学们一边想象着这些画面，一边读出自己想象的大潮的声音或气势。
——读潮来前的部分，要想象钱塘江横卧在眼前的情景，读出平静和期待，语速要缓，声音不要高。
我会读
读一读：
请同学们一边想象着这些画面，一边读出自己想象的大潮的声音或气势。
——读潮来时的部分，读“水天相接的地方出现了一条白线”“两丈多高的水墙”“千万匹白色战马”等语句，想象大潮的形态，读出大潮由远及近的变化，读出大潮的壮观形态。读“闷雷滚动”“响声越来越大”“那声音如同山崩地裂”等语句，想象大潮的声音，读出大潮声音的洪大气势。
我会读
读一读：
请同学们一边想象着这些画面，一边读出自己想象的大潮的声音或气势。
——读潮去后的部分，想象“漫天卷地、风号浪吼”等画面，读出大潮的气势。
我会背
请大家借助填空的形式背一背。
那条白线 。再近些， 。浪潮越来越近， ；那声音 。
第 3 自然段：隆隆的响声→潮来了→踮着脚→风平浪静→一条白线
请大家借助提取的关键词背一背。
我会背
请大家借助提取的关键词背一背。
第 4 自然段：很快地→水墙→白色战马→山崩地裂
我会学
请大家看看课后的“资料袋”，结合自己预习时搜集的资料，说一说大潮形成的原因。
——这和当地的地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭形。东面湾口宽达一百千米，而西面海宁市盐官镇附近的江面只有两千余米。涨潮时，海潮从湾口入，向西奔涌而来，受两旁的挤压，水面越来越窄，涌潮后推前阻，越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。
任务四：由读到写，为钱塘江大潮写导游词，推介自然之美。
根据前面的学习，仿照着下面的示例，试着为这壮观的钱塘江大潮写个导游词吧。
导游词思路示例：
欢迎大家来到杭州钱塘江！我是本次旅程的导游林琳。今天由我带大家一起欣赏钱塘江大潮。
下面先向大家介绍钱塘江大潮的形成原因。……
大家目前所在的位置就是最佳的观潮点之一。听！远处响起了轰隆隆的声音，潮快来了。……请看，……，再过一会儿，……
第二拨潮来了，请看……
朋友们，你们的内心是否也在感叹大自然的变幻莫测？俗话说“百闻不如一见”，今天让大家大饱了眼福，旅程到此结束，但愿下次再见。
我会评
根据星级评价表，看你能得几颗星，小组内相互评一评。
语句通顺 表达意思完整 由看到的、想到的等多角度写画面
阅读《钱塘江的夜潮（节选）》，再次感受钱塘江大潮的雄伟壮观
作业