语文（人教新课标）必修一教学设计：人性光辉写人要凸显个性

教学设计
人性光辉　写人要凸显个性
教材概述
本单元要求写人，要求写出人的个性特征。人的个性特征是指一个人的思想、品质、行为习惯等方面的特征。通过写人的什么来体现人的个性特征呢？写衣着，写相貌，写言谈，写举止，写人的所作所为……无论写什么，最终都是为了表现人的思想感情，弘扬美好的人性。因为文章写出来是要教育、影响人的，要给别人好的、积极向上的影响。所以，写美好的人性是永恒的主题。写美好人性，首先必须认识美好人性，感受美好人性。美好人性的含义非常广泛，诸如热爱祖国，热爱人民，关心集体，关心他人，克己奉公，勇于奉献，敢于斗争，不畏强暴，奋发向上，自强不息，富有爱心，同情弱者，为人谦和，朴实真诚等。
美好人性，是人类为了自身的生存和发展而长 ( http: / / www.21cnjy.com )期形成的共性。由于每个人的生活经历不同，性格不同，同一种美好人性，在不同人身上表现出来，便各有自己不同于他人的特点，这就是个性。人人有个性，社会人生才变得丰富多彩。写人，一定要写出人的个性，人物才鲜活，才生动，才能让读者久久不忘。所以，本单元在写法上要注意凸显人物个性。
三维目标
1．掌握写出人物个性的方法。
2．学会观察，并写出人物个性。
3．认识美好人性，感受美好人性。
导语设计
刻画人物的个性并不一定需要大量静态的描述，有时一个动作、一句话、一个眼神、一个片段便可展示出人物的与众不同。下文即是我国古代优秀作品在这一方面的典范。
王蓝田性急。尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地，以屐齿碾之，又不得。瞋甚。复于地取内口中，啮破即吐之。
——刘义庆《世说新语》
译文：
王蓝田是个急性子。曾经吃鸡蛋，用筷子去扎， ( http: / / www.21cnjy.com )没扎到，就很恼怒，把鸡蛋丢到地上。鸡蛋在地上滚个不停，他就跳到地上，用木屐踩鸡蛋，又没有踩到。非常愤怒，又把鸡蛋从地上捡起来，塞到嘴里，咬碎之后把它吐掉了。
文章运用极为俭省的文字便勾勒出人物的轮廓，刻画出王蓝田的“憨态”，读来令人忍俊不禁。
文本解读
怎样写出人物的个性？
明确：1．通过人物肖像描写突出人物个性（可以一次或多次对比）。
2．通过人物语言描写突出人物个性。
3．通过人物行动描写突出人物个性。
4．通过人物心理描写突出人物个性。
5．通过人物神情描写突出人物个性。
6．通过侧面描写突出人物个性。
让学生集体讨论一下，什么是美好人性。
学生可以各抒己见，互相交流，最后师生共同明确：美好人性的含义非常广泛，诸如热爱祖国，热爱人民，关心集体，关心他人，克己奉公，勇于奉献，敢于斗争，不畏强暴，奋发向上，自强不息，富有爱心，同情弱者，为人谦和，朴实真诚等。由于每个人的生活经历不同，性格不同，同一种美好人性，在不同人身上表现出来，便各有自己不同于他人的特点，这就是个性。
片段练习：1．描写一个小女孩拾金不昧的片段。2．描写一个敬业者。3．描写一个“怪”人。
（分组讨论写作，组内交流，推荐好的，组与组之间交流）
（此片段训练也可安排在平时完成）
示例：
1．小小女孩（人性的闪光与泯灭）
蒙蒙细雨。公园内，一个穿着洁白小天鹅裙的女孩挣脱爸爸的手向前跑去。她停在一摊污水前，从水里捡出两角钱。
污水湿了她的小手，污水脏了她的白裙。
“阿姨，阿姨，您的钱！”她叫着，几步跑到一位妇女身旁，仰起秀丽的小脸，甜甜地笑着。
那妇女看了看那被污水浸湿了的两角票子，皱皱眉头说：“不是我的！”扭头走开。
女孩愣在那儿，心中犯疑：明明看见钱是从那阿姨钱包里掉下来的嘛！小女孩抬起头又望了望那位妇女，可巧那位妇女回身瞥了她一眼。
爸爸赶上来，打落女孩手中的钱，钱又飘进那摊污水中。
小小女孩茫然站着，睁大了眼睛……
（李庆周）
2．拣信员的手（敬业者的动作描写）
左手里是一大沓大大小小的信件，大拇指轻轻一 ( http: / / www.21cnjy.com )捻，信件便像纸牌一般均匀分开，像一把打开的折扇，又似孔雀开屏。她不慌不忙，右手夹起一封信，一边向前送一边瞟了一眼，便甩进了一个小木格里。她面前的墙上，尽是这样的木格，上方标着我国各省份的名称。一封封信件，像一群可爱的鸽子飞入各个木格里，没有一只坠落，那些鸽子都飞进了自己的“窝”。
（倪明明）
3．上海女性的风采（从发型看个性）
上海的女孩极具风姿，尤其是她们的发型。
扎马尾的不论姿容如何，走过时总落下一身质朴。
顶着发髻的多少有些成熟感，圆圆或扁扁的发团子仿佛注满了遗世的智慧。
童花头是不变的流行，沿袭着日本少女的乖巧与端庄，又融进了现代女性的独立与果敢。
麻花小辫子反映的是怀旧复古的心态，配上校园女生不大安分的步伐，生动极了。
修剪整齐的短发把人陪衬得清新自然。
看腻了短发而想留长发却还半长不短的大有人在，往往精心吹烫梳理了个属于自己的发型，傲然行走在路上。
保留高高刘海的大约是些遵守规矩的人，芸芸众生里仍有她们的一处风景。
黄色日渐减少，红色与绿色开始荡漾发端。多一点色彩就好像多了一张脸，真真假假，奇奇怪怪，让人横看竖看就是捉摸不透。
中分的长发流畅如歌，低首时深埋的妩媚，令人心动；甩头间泛出的率真令人心驰，所到之处免不了引出几声赞叹。
女性的风姿是从发端开始的，连接着心灵和情怀的每一根发丝都蕴含着生命的活力，我们的城市因此变得多彩而灿烂。
（黄　?）
（以上片段选自秦兆基《片段作文》，江苏教育出版社1998年版）
课堂小结
高尔基说：“我无论写谁，即 ( http: / / www.21cnjy.com )使他是时代最伟大的人物，我一定要在他身上找到不一般的，哪怕乍看起来是奇怪的特征，当读者窥见这些特征时，我会迫使他们内心发出微笑。”无论是英雄、劳模，还是普通百姓，都有闪光点和与众不同的个性。只有写出了人物的个性，才能区别于其他人物，才能表现这一个人物在社会上存在的独特价值，才能体现写作的价值，才能展示人物的丰富与复杂。
作业设计
用一课时的时间完成“写作练习五”，以“人性的光辉”为题写一篇不少于800字的记叙文。
思路点拨
思路设计一：从自己的身边或经历中寻找具 ( http: / / www.21cnjy.com )有个性，具有美好人性光辉的人，记叙他（她）的经历，描写他（她）做事时的语言、行动、心理、表情等，或借助别人对他（她）的反映来表达具有美好人性的好处，从正面赞颂美好人性。
思路设计二：从自己的身边或经历中寻找虽具有个性，但没有美好人性光辉的人，记叙他（她）的经历，描写他（她）做事时的语言、行动、心理、表情等，或借助别人对他（她）的反映来表达缺失美好人性的坏处，从反面呼吁美好人性。
思路设计三：集中身边很多人的特点于 ( http: / / www.21cnjy.com )一人，编述故事，通过人物的语言、行动、心理、表情等描写，或借助别人对他（她）的看法的描写，来塑造一个极具美好人性的人或一个极没有人性的人，表达美好人性的重要性的主题。
四个故事看人生：人性的光辉
故事一：
一天，七里禅师正在禅堂的蒲团上打坐，一个强盗突然闯出来，把又明又亮的刀子对着他的脊背，说：“把柜里的钱全部拿出来！不然，就要你的老命！”
“钱在抽屉里，柜里没钱。”七里禅师说，“你自己拿去，但要留点，米已经吃光，不留点，明天我要挨饿呢！”
那个强盗拿走了所有的钱，在临出门的时候，七里禅师说：
“收到人家的东西，应该说声谢谢啊！”
“谢谢。”强盗说。他转回身，心里十分慌乱，这种从来没有遇到的现象使他失去了意识，他愣了一下，才想起不该把全部的钱拿走，于是，他掏出一把钱放回抽屉。
后来，这个强盗被官府捉住。根据他的供词，差役把他押到七里禅师的寺庙去见七里禅师。
差役问道：“多日以前，这个强盗来这里抢过钱吗？”
“他没有抢我的钱，是我给他的。”七里禅师说，“他临走时也说声谢谢了，就这样。”
这个强盗被七里禅师的宽容感动了，只见他咬紧嘴唇，泪流满面，一声不响地跟着差役走了。
这个人在服刑期满之后，便立刻去叩见七里禅师，求禅师收他为弟子，七里禅师不答应。这个人长跪三日，七里禅师终于收留了他。
人有爱心，勇于承当，奇迹会遍地开花。
故事二：
早晨，我在一家小店吃早点，一位擦皮鞋的女人立即盯了上来，我看看鞋子，把脚伸了过去。
这是一个四十来岁的乡下女人，我一边喝着牛奶咬着馒头，一边虎着脸看着她蹲在地上来回抽动那粗糙多皱的手。
这时，一个令人作呕的老头走了过来，我的目光一接触，立即往回缩，那是一个脚上手上脸上都长了癞疮还跛了一只脚的叫花子。他分明已经站到了我的面前，也分明向我伸出了手。但我脸都不敢抬，甚至屏住了呼吸，我不是舍不得几角零钱，而是不敢看他，我感到眼前的馒头和牛奶都变了色，变了味，我实在咽不下了，好在小店的老板，赶紧找出几张零票，让他离开了我和其他吃早点的人。
这人接了钱，很感谢老板，然后又举起手里一个矿泉水瓶子，问老板能不能给点水喝，老板随意摆了摆头，示意他自己弄。那老头四处看看，好像有点茫然。
这些我都是用眼角的余光看到的，我还知道茶桶在哪。我只是担心，让他这只手摸过了茶桶的龙头，叫别人还怎么去喝茶？这时，擦皮鞋的女人擦亮了我的皮鞋，站了起来，她擦了一把头上的汗，没有等我给钱，而是转身走向那老头，手伸向他手中的瓶子： “来吧，我给你打水。”
我的心强烈地动了一下，停住了掏钱的手，看着她，只见她从老头手里抓过瓶子，拧开瓶盖，把里边残留的水甩了出来，然后从茶桶的龙头下接了一瓶水，再盖好盖子，还用手把瓶子上的污垢仔细擦了擦，把瓶子递给那脏兮兮的一身癞疮的老头时，又叮嘱了一句：“走好啊！”
做完这一切她才回到我身边来提她的篮子并取钱，当我把一块钱递给她时，仔细地打量着她，她不理会我的目光，又招揽她的生意去了。
我走出小店，早晨的阳光正好，低头看看鞋子，很亮。我仿佛感到，这个女人，像这阳光，把我的心里的某一角落，也擦亮了。（作者：安敏）
故事三：
一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费 ( http: / / www.21cnjy.com )正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱，怎么办呢？他决定向下一户人家讨口饭吃。当一位美丽的年轻女子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只乞求给他一口水喝。这位女子看到他很饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”年轻女子回答：“一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”说完男孩离开了这户人家，此时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来。
其实，男孩本来是打算退学的。
数年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，当 ( http: / / www.21cnjy.com )地的医生对此束手无策，最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德·凯利医生了，他也参与了医治方案的制订，当看到病历上所写的病人的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际，他马上起身直奔病房。
来到病房，凯利医生一眼就认 ( http: / / www.21cnjy.com )出床上躺着的病人就是那位曾经帮助过他的恩人。他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来治好恩人的病，从那天起，他就特别关照这个病人，经过努力，手术成功了，凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通知单的旁边，他签了字。
当医药费通知单送到这位特 ( http: / / www.21cnjy.com )殊的病人手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：
“医药费——一满杯牛奶　霍华德·凯利医生”
（摘自《辽宁青年》）
故事四：
这是一个真实的故事。
一名劫匪正在对银行实施抢劫时，被警察包 ( http: / / www.21cnjy.com )围，情急之下，劫匪顺手从人群中拉过一个人当作人质，用枪口顶着人质的头，向外突围。突然，人质大声呻吟起来，劫匪急忙喝令人质住口，但人质的呻吟声却越来越大，最后竟变成了痛苦的叫喊。慌乱中，劫匪注意到人质原来是一名孕妇！她那痛苦的声音和扭曲的表情，表明她在极度惊吓之下马上就要生产——鲜血已经染红了衣服……
劫匪犹豫了：一边是漫漫长夜般的牢狱之灾 ( http: / / www.21cnjy.com )，一边是即将出生的小生命，选择一边便意味着放弃另一边，而每一种选择都是无比艰难的。四周静得出奇，空气似乎凝固了，包括警察在内的人们都在屏住呼吸，注视着劫匪，希望能够出现奇迹。因为劫匪即将作出的选择，是一场良心与金钱、道德与罪恶的较量。劫匪仍在犹豫——“较量”也仍在进行，时间一分一秒地轻轻划过。终于，劫匪缓缓地举起了枪，“啪”的一声——枪被重重地摔到地上。警察一拥而上，将手铐戴在他的手腕上，人群发出一阵呼叫。
孕妇已不能自持，众人准备将她送往医院。正要走向囚车的劫匪忽然说：“请等一等，我是医生！”警察迟疑地看着劫匪。“她已无法坚持到医院，随时会有生命危险，请相信我！”劫匪继续说道。警察打开了劫匪的手铐，却依然怀疑地注视着他。“哇……”一声悦耳的啼哭，刺破了人们的担心和焦虑，人群发出一阵欢呼。劫匪的双手沾满鲜血，脸上挂着忏悔的微笑和职业的满足。人们向他致意，似乎忘记了他是一名劫匪。
警察将手铐重新戴在他手腕上。“谢谢 ( http: / / www.21cnjy.com )你们让我尽了一名医生的职责。”他说，“这个可爱的小生命是我从医以来第一个在我枪口下出生的婴儿，他的勇敢征服了我，也使我重新看到了自己的价值，出狱后我会仍然做一名救死扶伤的医生！”
故事发生在美国洛杉矶，时间是1999年7月25日。它美好的结尾让我们相信：人之本性，总是好的。
这名劫匪的最终选择，证明了佛陀曾经说过的：一切众生，佛性本具；放下屠刀，立地成佛。信哉斯言！
（摘自月在天及美好网——美好论坛）