教科版科学四年级下册第一单元第2课《种植凤仙花》教学设计（公开课教案及导学案表格式）
文档属性
| 名称 | 教科版科学四年级下册第一单元第2课《种植凤仙花》教学设计（公开课教案及导学案表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 677.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-05 15:07:28 | ||
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文档简介
教科版科学四年级下册第一单元第2课《种植凤仙花》教学设计
课题 种植凤仙花（1课时）
课型 新授课
1.教材分析 本课分为三个活动：（1）挑选种子并在花盆中种植（2）设计观察土壤中的种子萌发时的实验；（3）制定“植物生长变化观察计划”表。 本课的幼苗图引发学生思考；挑选种子活动告诉学生不是每一粒种子都能长成幼苗；用透明的种植杯是便于观察种子的变化；种植凤仙花萌发需要 适宜的温度、水分和充足的空气；做好观察记录是本单元学习的关键，本节课引领学生制定观察计划，为整个单元的学习活动做着必要的准备；拓展部分是为植物的不同繁殖方式作伏笔。
2.学情分析 （1）经过前1课的学习，学生已经认同种子中的胚是新生命的幼体； （2）四年级学生有一定的种植经验； （3）他们有一定设计列表的能力。
3.学习目标 （1）通过挑选种子，把种子种植在花盆中，说出什么样的种子才能长成幼苗？ （2）知道凤仙花萌发需要适宜的温度、水分和充足的空气； （3）会用播种的方法栽培植物，设计种植杯种植凤仙花； （4）能基于研究需要制定观察计划，能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的生长； （5）通过种植实践、设计列表，发展科学记录能力。
4.评价任务 （1）怎样设计便于观察的种子萌发的实验？（检验学习目标2） （2）交流设计列表。（检验学习目标3）
5.学习准备 教师准备 水1瓶、PPT、视频、班级记录表、实验记录单；分组材料：透明塑料杯1*12个、装有水的塑料瓶1*12个、土壤若干、卫生纸1*12个。学生准备科学书、笔、直尺
6.学习过程设计 学生活动教师活动环节一：聚焦：(指向目标1)学生活动1 1.说说我们种植过什么植物？我种植过 ... 2.我们种植植物时，准备有 等物品。教师活动1 1.问题：出示张幼苗的图片，种子是怎样在土壤中发育成幼苗的？种子萌发需要什么条件？所有的种子都能萌发长成新的植物吗？ 2.学生回顾种植方法。活动意图说明：学生对种植活动的回顾，揭示课题。环节二：探索（指向目标1、2、3、4）学生活动2 1.选种子。 实验活动观察方法记录表1.学生观看投影:黄豆的种子，其中有饱满的、干瘪的、有虫洞的、破损的。选什么种子才会长成幼苗？
2.在花盆中怎样种植凤仙花。 实验活动观察方法记录表1.学生看PPT。（课本内容） 2.学生观看在花盆中种植凤仙花的视频。
学生活动3 实验活动观察方法记录表1.学生设计实验，观察土壤中的种子萌发时的变化。 2.生：用透明的塑料杯代替花盆。为了不让泥土遮住种子，可以在泥土和种子间放上卫生纸。 用卫生纸把种子和泥土隔开，不要让泥土遮住种子。 3.学生分小组领取材料，制作种植杯。 4.学生展示交流，提出改进的地方。
学生活动4 1.制定植物生长变化观察计划。学生小组讨论后回答老师问题。 2.学生尝试设计。 3.学生展示汇报。 教师活动2 1.师：如果让我们种植黄豆，你会选择哪些种子，为什么？ 2.师：怎样种植凤仙花呢？我们看看书上是怎么讲的PPT。（教师把课本内容制作成PPT） 3.我们看了PPT，花工是不是这样操作的呢，我们看一看视频，花工是怎样种植凤仙花的。 4.教师播放视频。 教师活动3 1. 师：你们学会种植凤仙花了吗？把凤仙花种植在花盆里，我们能观察到种子萌发的情况吗？为什么？ 2.教师引导学生设计可以观察到种子萌发情况的种植杯。 3.用透明的塑料杯代替花盆，用卫生纸把种子和泥土隔开，不要让泥土遮住种子。 4.教师分发材料，指导学生设计种植杯； 5.组织学生交流，点评学生设计。 教师活动4 1.师：凤仙花的生长是漫长的，我们要长期观察，就要制作一张完整的植物生长变化观察计划表，这个表里应该有哪些内容呢？ 2.学生回答后，教师总结：表里包括植物名称、栽培时间、栽培地点、栽培方法、观察记录方法、观察记录内容 6 个部分。 3.指导学生交流、汇报；根据学生汇报，教师带领学生完成植物生长变化观察计划表。 4.投影展示学生设计；投影展示学生设计；活动意图说明：通过观看视频和设计种植杯，指导学生科学实践能力；通过设计观察记录表，培养学生科学记录、观察能力。环节三：研讨（指向目标5）学生活动5 1.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？ 2.需要提供什么条件，种子才能顺利萌发？我们的依据是什么？ 3.怎样才能做好观察计录，了解植物一生的生长变化？ 教师活动5 1.指导学生使用科学词汇描述种子萌发的条件。 2.引导学生在后续的观察活动中继续思考，不断收集证据支撑自己的想法。活动意图说明：学会使用科学词汇描述事物特征。环节四：课末练习（指向目标5）学生活动6 1.学生看用土豆块、红薯条繁殖的视频。（根据教学活动选择使用） 2.填空题 （1）种植风仙花时，要挑选 、 的凤仙花种子，种到花盆中。 （2）一个简单的种植杯由卫生纸、透明杯、 、 四部分组成。 （3）植物的种子通常不能在冰箱中发芽，主要是因为种子发芽需要一定的 。 3.判断题。 （1）植物种子的颜色、形状、大小都是一样的。 （ ） （2）种子发芽可以不需要士壤。 （ ） （3）只要外界条件合适种子都会发芽。 （ ） （4）在种植凤仙花的时候，种子埋得越深越好。 （ ） 4.选择题。 （1） 种植风仙花时，让凤仙花种子萌发的条件包括 （ ）等。 A. 阳光、土壤、水分B. 养料、温度、阳光C.水分、空气、温度 （2）在花盆中种植凤仙花，一般要在土中按（ ）个洞。 A. 8~10 B. 2~3 C. 15 ~20 5.填写观察记录表（课后持续完成） 教师活动6 1. 教师准备土豆块、红薯条繁殖的视频， 2.帮助学生了解种子繁殖之外的植物的其它繁殖方式。 3.教师批改学生作业。活动意图说明：回顾课堂学习，植物凤仙花的种植方法，知道植物有多种繁殖方式。
7.板书设计 种植凤仙花 种子萌发的条件:适宜的温度、水分、空气 种植杯：透明杯 种子 卫生纸 土壤
8．教后反思 （1）课中学生活动情况：多少人参与？参与有效性如何？ （2）学生观察记录表设计情况分析？ （3）实验准备和课堂教学中改进措施： （4）亮点特色：a.记录单改进……；b.关注学生学习习惯的养成，使用小组评价等；c.实验器材的改进；……
教科版科学四年级下册 第一单元第2课导学案
学习 内容 种植凤仙花
学习 目标 1.通过挑选种子，把种子种植在花盆中，说出什么样的种子才能长成幼苗？ 2.知道凤仙花萌发需要适宜的温度、水分和充足的空气； 3.会用播种的方法栽培植物，设计种植杯种植凤仙花； 4.能基于研究需要制定观察计划，能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的生长； 5.通过种植实践、设计列表，发展科学记录能力。
学习 资源 分组材料：透明塑料杯1*12个、装有水的塑料瓶1*12个、土壤若干、卫生纸1*12个。 随堂记录
学习 过程 一、聚焦：（提出问题） 1.说说我们种植过什么植物？我种植过 ... 2.我们种植植物时，准备有 等物品。 二、探索：（种植可观察的凤仙花） 1.选种子。 实验活动观察方法记录表1.学生观看投影:黄豆的种子，其中有饱满的、干瘪的、有虫洞的、破损的。选什么种子才会长成幼苗？
2.在花盆中怎样种植凤仙花。 实验活动观察方法记录表1.学生看PPT。（课本内容） 2.学生观看在花盆中种植凤仙花的视频。
3.制作种植杯 实验活动观察方法记录表1.学生设计实验，观察土壤中的种子萌发萌发时的变化。 2.生：用透明的塑料杯代替花盆。为了不让泥土遮住种子，可以在泥土和种子间放上卫生纸。 用卫生纸把种子和泥土隔开，不要让泥土遮住种子。 3.学生分小组领取材料，制作种植杯。 4.学生展示交流，提出改进的地方。
4.观察记录 （1）制定植物生长变化观察计划。 （2）学生小组讨论后回答老师问题。 （3）学生尝试设计。 （4）学生展示汇报。 三：研讨 1.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？ 2.需要提供什么条件，种子才能顺利萌发？我们的依据是什么？ 3.怎样才能做好观察计录，了解植物一生的生长变化？ 四：课末练习 1.学生看用土豆块、红薯条繁殖的视频。（根据教学活动选择使用） 2.填空题 （1）种植风仙花时，要挑选 、 的凤仙花种子，种到花盆中。 （2）一个简单的种植杯由卫生纸、透明杯、 、 四部分组成。 （3）植物的种子通常不能在冰箱中发芽，主要是因为种子发芽需要一定的 。 3.判断题。 （1）植物种子的颜色、形状、大小都是一样的。 （ ） （2）种子发芽可以不需要士壤。 （ ） （3）只要外界条件合适种子都会发芽。 （ ） （4）在种植凤仙花的时候，种子埋得越深越好。 （ ） 4.选择题。 （1） 种植风仙花时，让凤仙花种子萌发的条件包括 （ ）等。 A. 阳光、土壤、水分B. 养料、温度、阳光C.水分、空气、温度 （2）在花盆中种植凤仙花，一般要在土中按（ ）个洞。 A. 8~10 B. 2~3 C. 15 ~20 5.填写观察记录表（课后持续完成）
学后 反思 1.通过这一课的学习，我获得的知识有： 2.关于种植凤仙花我还想知道：
课题 种植凤仙花（1课时）
课型 新授课
1.教材分析 本课分为三个活动：（1）挑选种子并在花盆中种植（2）设计观察土壤中的种子萌发时的实验；（3）制定“植物生长变化观察计划”表。 本课的幼苗图引发学生思考；挑选种子活动告诉学生不是每一粒种子都能长成幼苗；用透明的种植杯是便于观察种子的变化；种植凤仙花萌发需要 适宜的温度、水分和充足的空气；做好观察记录是本单元学习的关键，本节课引领学生制定观察计划，为整个单元的学习活动做着必要的准备；拓展部分是为植物的不同繁殖方式作伏笔。
2.学情分析 （1）经过前1课的学习，学生已经认同种子中的胚是新生命的幼体； （2）四年级学生有一定的种植经验； （3）他们有一定设计列表的能力。
3.学习目标 （1）通过挑选种子，把种子种植在花盆中，说出什么样的种子才能长成幼苗？ （2）知道凤仙花萌发需要适宜的温度、水分和充足的空气； （3）会用播种的方法栽培植物，设计种植杯种植凤仙花； （4）能基于研究需要制定观察计划，能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的生长； （5）通过种植实践、设计列表，发展科学记录能力。
4.评价任务 （1）怎样设计便于观察的种子萌发的实验？（检验学习目标2） （2）交流设计列表。（检验学习目标3）
5.学习准备 教师准备 水1瓶、PPT、视频、班级记录表、实验记录单；分组材料：透明塑料杯1*12个、装有水的塑料瓶1*12个、土壤若干、卫生纸1*12个。学生准备科学书、笔、直尺
6.学习过程设计 学生活动教师活动环节一：聚焦：(指向目标1)学生活动1 1.说说我们种植过什么植物？我种植过 ... 2.我们种植植物时，准备有 等物品。教师活动1 1.问题：出示张幼苗的图片，种子是怎样在土壤中发育成幼苗的？种子萌发需要什么条件？所有的种子都能萌发长成新的植物吗？ 2.学生回顾种植方法。活动意图说明：学生对种植活动的回顾，揭示课题。环节二：探索（指向目标1、2、3、4）学生活动2 1.选种子。 实验活动观察方法记录表1.学生观看投影:黄豆的种子，其中有饱满的、干瘪的、有虫洞的、破损的。选什么种子才会长成幼苗？
2.在花盆中怎样种植凤仙花。 实验活动观察方法记录表1.学生看PPT。（课本内容） 2.学生观看在花盆中种植凤仙花的视频。
学生活动3 实验活动观察方法记录表1.学生设计实验，观察土壤中的种子萌发时的变化。 2.生：用透明的塑料杯代替花盆。为了不让泥土遮住种子，可以在泥土和种子间放上卫生纸。 用卫生纸把种子和泥土隔开，不要让泥土遮住种子。 3.学生分小组领取材料，制作种植杯。 4.学生展示交流，提出改进的地方。
学生活动4 1.制定植物生长变化观察计划。学生小组讨论后回答老师问题。 2.学生尝试设计。 3.学生展示汇报。 教师活动2 1.师：如果让我们种植黄豆，你会选择哪些种子，为什么？ 2.师：怎样种植凤仙花呢？我们看看书上是怎么讲的PPT。（教师把课本内容制作成PPT） 3.我们看了PPT，花工是不是这样操作的呢，我们看一看视频，花工是怎样种植凤仙花的。 4.教师播放视频。 教师活动3 1. 师：你们学会种植凤仙花了吗？把凤仙花种植在花盆里，我们能观察到种子萌发的情况吗？为什么？ 2.教师引导学生设计可以观察到种子萌发情况的种植杯。 3.用透明的塑料杯代替花盆，用卫生纸把种子和泥土隔开，不要让泥土遮住种子。 4.教师分发材料，指导学生设计种植杯； 5.组织学生交流，点评学生设计。 教师活动4 1.师：凤仙花的生长是漫长的，我们要长期观察，就要制作一张完整的植物生长变化观察计划表，这个表里应该有哪些内容呢？ 2.学生回答后，教师总结：表里包括植物名称、栽培时间、栽培地点、栽培方法、观察记录方法、观察记录内容 6 个部分。 3.指导学生交流、汇报；根据学生汇报，教师带领学生完成植物生长变化观察计划表。 4.投影展示学生设计；投影展示学生设计；活动意图说明：通过观看视频和设计种植杯，指导学生科学实践能力；通过设计观察记录表，培养学生科学记录、观察能力。环节三：研讨（指向目标5）学生活动5 1.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？ 2.需要提供什么条件，种子才能顺利萌发？我们的依据是什么？ 3.怎样才能做好观察计录，了解植物一生的生长变化？ 教师活动5 1.指导学生使用科学词汇描述种子萌发的条件。 2.引导学生在后续的观察活动中继续思考，不断收集证据支撑自己的想法。活动意图说明：学会使用科学词汇描述事物特征。环节四：课末练习（指向目标5）学生活动6 1.学生看用土豆块、红薯条繁殖的视频。（根据教学活动选择使用） 2.填空题 （1）种植风仙花时，要挑选 、 的凤仙花种子，种到花盆中。 （2）一个简单的种植杯由卫生纸、透明杯、 、 四部分组成。 （3）植物的种子通常不能在冰箱中发芽，主要是因为种子发芽需要一定的 。 3.判断题。 （1）植物种子的颜色、形状、大小都是一样的。 （ ） （2）种子发芽可以不需要士壤。 （ ） （3）只要外界条件合适种子都会发芽。 （ ） （4）在种植凤仙花的时候，种子埋得越深越好。 （ ） 4.选择题。 （1） 种植风仙花时，让凤仙花种子萌发的条件包括 （ ）等。 A. 阳光、土壤、水分B. 养料、温度、阳光C.水分、空气、温度 （2）在花盆中种植凤仙花，一般要在土中按（ ）个洞。 A. 8~10 B. 2~3 C. 15 ~20 5.填写观察记录表（课后持续完成） 教师活动6 1. 教师准备土豆块、红薯条繁殖的视频， 2.帮助学生了解种子繁殖之外的植物的其它繁殖方式。 3.教师批改学生作业。活动意图说明：回顾课堂学习，植物凤仙花的种植方法，知道植物有多种繁殖方式。
7.板书设计 种植凤仙花 种子萌发的条件:适宜的温度、水分、空气 种植杯：透明杯 种子 卫生纸 土壤
8．教后反思 （1）课中学生活动情况：多少人参与？参与有效性如何？ （2）学生观察记录表设计情况分析？ （3）实验准备和课堂教学中改进措施： （4）亮点特色：a.记录单改进……；b.关注学生学习习惯的养成，使用小组评价等；c.实验器材的改进；……
教科版科学四年级下册 第一单元第2课导学案
学习 内容 种植凤仙花
学习 目标 1.通过挑选种子，把种子种植在花盆中，说出什么样的种子才能长成幼苗？ 2.知道凤仙花萌发需要适宜的温度、水分和充足的空气； 3.会用播种的方法栽培植物，设计种植杯种植凤仙花； 4.能基于研究需要制定观察计划，能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的生长； 5.通过种植实践、设计列表，发展科学记录能力。
学习 资源 分组材料：透明塑料杯1*12个、装有水的塑料瓶1*12个、土壤若干、卫生纸1*12个。 随堂记录
学习 过程 一、聚焦：（提出问题） 1.说说我们种植过什么植物？我种植过 ... 2.我们种植植物时，准备有 等物品。 二、探索：（种植可观察的凤仙花） 1.选种子。 实验活动观察方法记录表1.学生观看投影:黄豆的种子，其中有饱满的、干瘪的、有虫洞的、破损的。选什么种子才会长成幼苗？
2.在花盆中怎样种植凤仙花。 实验活动观察方法记录表1.学生看PPT。（课本内容） 2.学生观看在花盆中种植凤仙花的视频。
3.制作种植杯 实验活动观察方法记录表1.学生设计实验，观察土壤中的种子萌发萌发时的变化。 2.生：用透明的塑料杯代替花盆。为了不让泥土遮住种子，可以在泥土和种子间放上卫生纸。 用卫生纸把种子和泥土隔开，不要让泥土遮住种子。 3.学生分小组领取材料，制作种植杯。 4.学生展示交流，提出改进的地方。
4.观察记录 （1）制定植物生长变化观察计划。 （2）学生小组讨论后回答老师问题。 （3）学生尝试设计。 （4）学生展示汇报。 三：研讨 1.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？ 2.需要提供什么条件，种子才能顺利萌发？我们的依据是什么？ 3.怎样才能做好观察计录，了解植物一生的生长变化？ 四：课末练习 1.学生看用土豆块、红薯条繁殖的视频。（根据教学活动选择使用） 2.填空题 （1）种植风仙花时，要挑选 、 的凤仙花种子，种到花盆中。 （2）一个简单的种植杯由卫生纸、透明杯、 、 四部分组成。 （3）植物的种子通常不能在冰箱中发芽，主要是因为种子发芽需要一定的 。 3.判断题。 （1）植物种子的颜色、形状、大小都是一样的。 （ ） （2）种子发芽可以不需要士壤。 （ ） （3）只要外界条件合适种子都会发芽。 （ ） （4）在种植凤仙花的时候，种子埋得越深越好。 （ ） 4.选择题。 （1） 种植风仙花时，让凤仙花种子萌发的条件包括 （ ）等。 A. 阳光、土壤、水分B. 养料、温度、阳光C.水分、空气、温度 （2）在花盆中种植凤仙花，一般要在土中按（ ）个洞。 A. 8~10 B. 2~3 C. 15 ~20 5.填写观察记录表（课后持续完成）
学后 反思 1.通过这一课的学习，我获得的知识有： 2.关于种植凤仙花我还想知道：