统编版2023-2024学年语文三年级下册第一单元测试题（含答案）

小学语文三年级下册第一单元测试题
题序 一 二 三 四 五 六 总分 等级
得分
一、看拼音写词语（10分）
二、选择（10分）
1、给下列“却”字选择正确的解释
却：A退还、拒绝 B后退 C再、又 D表示转折
①大家盛情难却，那我只好接受了。（ ）
②小溪泛尽却山行。（ ）
③遇到苦难，我们不要退却。（ ）
④花开了，他却走了。（ ）
2、下列词语完全正确的一组是（ ）
A 融化 鸳鸯 B 炉芽 吹佛
C 平添 痕记 D 资势 仿佛
3、下列对画线字的解释不正确的一项是（ ）
A 小溪泛尽却山行 （却：表示转折）
B 迟日江山丽 （迟日：春日）
C 绿荫不减来时路（荫：树荫）
D江南好，风景旧曾谙（谙：熟悉）
4、下列说法不正确的一项是（ ）
A 《惠崇春江晚景》的作者是宋代大诗人的苏轼，这首诗是他为惠崇的画所写的题画诗。
B 《燕子》一文的作者是郑振铎，字里行间表现出作者对燕子的喜爱之情。
C《荷花》的作者写过《稻草人》和《爬山虎的脚》。
D “挂大扁儿”是一种昆虫，学名独角仙。
三、根据所学内容填空（10分）
1、《三衢道中》（ ， ）两句点明了作者出行的时间、天气及路线。
2、蒌蒿满地芦芽短，（ ）。
3、日出江花红胜火，（ ）。
4、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才（ ）。有的（ ），露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是（ ），看起来饱胀得马上要破裂似的。
5、学习了本单元，我知道了（ ）、（ ）、（ ）等昆虫的秘密。
四、按要求做题（10分）
1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（3分）
①荷叶的特点是（ ）
②仿写句子
2、用修改符合在原文中修改病句。（2分）
我们走在回家的路上，唱起了一首轻巧的歌曲。
3、读读句子，写写体会（2分）
瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
4、如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（3分）
把荷花看做一大幅活的画，说明荷花（ ）；说这幅画是“活的”，这是因为（ ），画家指的是（ ）。
今天的作业我几乎差不多做完了。
五、阅读理解（30分）
（一）课内阅读 《燕子》(节选)(13分)
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，（ ）草，（ ）叶，都像赶集似的聚拢来，形成了（ ）春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。
另几只却在波光粼粼的湖面横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几枝木杆，几痕细线连与杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅画呀!
1.将课文填写完整。（3分）
2、读第一自然段，作者是从（ ）、（ ）、（ ）三个方面来描写燕子的。（3分）
3、根据词语形式，再写两个。（2分）
波光粼粼 （ ）、（ ）
4、联系自己的实际生活，说一说“赶集”是什么意思。“都像赶集似的聚拢来”你想象到了怎样的画面？写一写。（3分）
。
5、“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”说一说你对这句话的体会。（2分）
。
（二）课外阅读《翠鸟》（17分）
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”
我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
1、作者从（ ）（ ）（ ）（ ）四个方面介绍了翠鸟的外形，抓住了翠鸟的主要特点，写得生动传神。（4分）
2、给下面的句子缩句。（2分）
一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
3、翠鸟是怎样捉鱼的？画出翠鸟捉鱼时的句子，把捉鱼的动作圈出来，并写写自己的体会。（5分）
4、“我们的脸有些发红，打消了这个念头”中“这个念头”指的是什么？（2分）
5、根据课文内容判断对错。（2分）
①“尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”是为了介绍鱼儿的灵活（ ）
②老渔翁看出了我们心中的想法。（ ）
6、请为鸟儿设计一条保护它们的宣传语吧。（2分）
六、作文
同学们，春天来了，各种植物赶趟儿似的涌来，你最喜欢哪一种植物呢，用笔记录下你的植物朋友吧（30分）
要求：1、题目：我的植物朋友 2、请认真书写，语言流畅。
答案：
一1、吹拂、舞蹈、随风、偶尔、聚拢、湖面、莲蓬、洒落、破裂、姿势
二、1、ACBD 2、A 3、A 4、D
三、1、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行 2、正是河豚欲上时。 3、春来江水绿如蓝。4、才展开两三片花瓣儿、花瓣儿全都展开了、花骨朵儿 5、瓢虫、独角仙、蚂蚱
四、1、多、密、绿。仿写：柿子你挤我碰，像一盏盏橙黄色的小灯笼。
2、“轻巧”换成“轻快”
3、细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了我们面前。
4、开得艳丽 千姿百态、生机勃勃 大自然
五、（一）1、青的、绿的、烂漫无比的 2、羽毛、翅膀、尾巴
3、金光闪闪、白雪纷纷 4、来到集市上进行买卖活动 很多花儿草儿都涌了出来，很漂亮，很热闹。5、我体会到了小燕子飞行的动作很轻盈。
（二）1、爪子、羽毛、眼睛、嘴
2、爪子抓住苇秆。
3、画：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。圈：蹬、飞、叼、飞 体会：翠鸟捕鱼的动作干净利索，是个不予高手。
4、我们真想捉一只翠鸟来饲养。
5、错、对
6、略
六、略