2024年小升初六年级语文专题复习：课外现代文阅读（有答案）

2024年小升初（六年级）语文专题复习：课外现代文阅读
课外阅读
有趣的小刺猬
①刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
②刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）着瓜溜走了。
1．请选择（　　）里正确的读音或字词。用“√”表示。
2．本文是围绕哪句话来写的？抄写下来。
3．根据短文填空。
刺猬的头( )，眼睛和耳朵( )，牙齿( )，门牙( )。
4．刺猬的硬刺有哪些作用？
5．有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？
阅读课外片段，完成练习。
①青铜对葵花的脖子上没有一条项链，当然无可奈何。甚至是青铜一家，都无可奈何。
……
②青铜用一根细木棍将冰凌敲碎，阳光下，盘中璀璨夺目，犹如一盘钻石在散射着光芒。他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后将三四寸长的一根细细的芦苇管，一头衔在嘴中，一头对着它，用口中的热气，不停地吹着。那热气便像一根柔韧的锥子，在那颗冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。吹穿一颗冰凌，大约需要六七分钟的时间。青铜吹了一颗又一颗，觉得腮帮子都吹麻了，他用手轻轻地拍打着嘴巴。
③在太阳落下去之前，他将吹了洞的几十颗冰凌，细心地串在了一起，然后将红线系成一个死结：一条冰项链，便在夕阳的余晖里出现了！
6．文中画线句子运用了 的修辞手法。
7．你感受到了青铜什么样的品质？
阅读课外短文，完成练习。
九曲溪漂流（节选）
①但凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之趣。当我也如愿踏上九曲溪的竹筏时，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的风光所震撼。
②九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大理学家朱熹游览而写出脍炙人口的《九曲棹歌》闻名于世。
③端坐竹筏，只觉两岸青山耸峙，其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里，随风荡漾，扑朔迷离，如梦似幻，成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。再看两岸群山，有的虎跃龙腾，风骨刚健；有的雄踞一方，威武凛然；有的玉女插云，亭亭玉立；有的则直耸云霄，俯瞰群山。乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙“偷懒”，但小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘然而前行。众多游客众多竹筏们自觉形成一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回转，峰峰水抱流，抬头可观景色，低首可视清流，侧耳能闻水声，伸手可嬉浪花。那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然生出。
④心随景动，景随舟移，我也由新奇兴奋转而沉静深思。
8．九曲溪因“ ”而得名。作者端坐竹筏，观赏一溪碧水和 ；顺水漂流，一路经过了 → → → 。
9．文中画横线的句子运用了 和 的修辞手法。请你用“有的……有的……有的……有的……”再写一句话。
10．短文通过写九曲溪的奇景和作者的感受，表达了作者怎样的思想感情？
名校真题阅读课外短文，完成练习。
乌龟与水井
①一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说：“喂，伙计！请离得远一点，掉到我这儿是很危险的。”
②乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过，还怕你这小小的一口水井？”
③水井对乌龟说：“我这儿的环境与那些地方不同。”
④“什么相同不相同，还不都是水！我这就下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。
⑤乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也没法爬上去了。
11．“我这儿的环境与那些地方不同。”这句话中，“这儿”指 ，“那些地方”指 。
12．把文中画横线的句子换个说法，保持意思不变。
13．读了这篇短文后，我懂得了（ ）
A．水井能关心帮助乌龟。
B．做人要谦虚，不要盲目自大，要懂得听取别人的意见。
阅读课外短文，完成练习。
我想当一条鱼
①我想当一条鱼，一条阳光鱼，游到你的心里，你的心里，一定温暖又明媚。
②我想当一条鱼，一条花瓣鱼，游到你的梦里，你的梦里，一定鲜艳又美丽。
③我想当一条鱼，一条娃娃鱼，游到妈妈的记忆里，妈妈的记忆，一定深情而甜蜜。
14．在括号里填上合适的词语。
( )又明媚 鲜艳又( ) ( )而甜蜜
15．近义词连连看。
美丽 明媚 鲜艳 温暖
明亮 漂亮 暖和 艳丽
16．你想当一条什么鱼？仿照短文写一写吧！
我想当一条鱼，一条 ，游到
阅读课外文段，完成练习。
______________________
①地球上到底有多少种鸟类，并没有确切数字，估计大约有9000种，分为27个目，160多个科。
②据统计，北极的鸟类共有120多种，其中多为候鸟，常驻的鸟类有12种，不到总数的十分之一。南极的鸟类只有43种，永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。生活在北半球的所有鸟类，大约有六分之一要到北极繁衍后代。据一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类专家说，光在阿拉斯加北极地区，就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。
③北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。这是因为，北极不仅有辽阔的草原，丰富的食物，而且还有安静而干净的环境，很少人类干扰。南极则没有这个条件，南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移，飞得最远的是信天翁，可以绕南极作长距离的迁移，但却并不往北飞行。南半球的许多候鸟宁可遥遥数万千米飞到北极来越冬，却不愿意到南极去送死。
17．请你给文章拟一个恰当的标题，写在横线上。
18．文段主要运用了 和 两种说明方法。
19．北极为什么能成为全世界几乎所有候鸟的乐园和故土？
20．“南极的鸟类只有43种，永久性的‘居民’大概只有企鹅和贼鸥而已。”“大概”一词可以删除吗？为什么？
名校真题 阅读课外短文，完成练习。
美丽的祖国
我们的祖国幅员辽阔，风光秀丽。春天，春雨（ ）地下着，江南水乡的杏花开了，有红的，有粉的，还有白的，美丽极了！夏天，骄阳似火，海南岛的椰（yē）树一点儿也不怕热，海风一吹，椰树唰唰作响，好像在欢迎远方的客人。秋天，一阵凉爽的秋风吹来，骏马迎着秋风在草原上奔跑。冬天，在青藏高原，则有着另一番风景，耐寒的动物——牦牛在冰天雪地中悠然自得地散步。祖国的四季美景不同，天南地北，风景各异。我爱这壮丽如画的祖国山河。
21．填在短文括号中的词语，恰当的一项是（ ）
A．啪啪 B．叮咚 C．嘟嘟 D．沙沙
22．杏花有哪些颜色？请用“__”在文中画出来。
23．短文是按照 顺序来写的，写了 、 、 、 四个地方的不同景色，表达了作者热爱 的感情。
24．画波浪线的句子运用了 的修辞手法，请仿写一句。
阅读课外短文片段，完成练习。
①沿着开花的土地，春天吹着口哨；从柳树上摘一片嫩叶，从杏树上掐一朵小花，在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是，欢快的旋律就流淌起来了。
②顺着孩子的手，顺着风筝的线，升到云层中去了。新翻的泥土滴着黑色的油，哨音顺着犁铧（huá）的镜面滑过去了。呵，那里面可有蜜蜂的嗡嗡？可有百灵鸟的啼啭（zhuàn）？可有牛的哞叫？
③呵，春天吹着口哨，漫山遍野地跑；在每个人的耳朵里，都灌满了一个甜蜜的声音——早！
25．“春天吹着口哨，漫山遍野地跑”，这是一个 句。
26．“呵，春天吹着口哨，漫山遍野地跑；在每个人的耳朵里，都灌满了一个甜蜜的声音——早！”你是怎么理解这句话的？用“√”画出你认为合理的解释。
A．指春天在早上吹着口哨。（ ）
B．这是春天对人们的问候。（ ）
C．春天是一年的开始，是万物开始生长的季节。（ ）
D．指时间靠前，很早。（ ）
27．读了短文，你觉得春天是一个怎样的季节？
阅读课外短文，完成练习。
月光下的童年
①又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏着美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。//
②我也是月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇（shān shàn）着扇（shān shàn）子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事中入睡，多么快乐呀！
③幼时，我很爱捉虫，在朦（móng méng）胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用双手一捂，然后，小心翼（yì jì）翼地把它捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐儿。
④中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。//
⑤在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。//
28．给短文中的加点字选择正确的读音，打“√”。
29．作者在文中回忆了哪三件事？用简洁的语言概括出来。
（1）
（2）
（3）
30．幼年的“我”是怎样捉蛐蛐儿的？请用“ ”画出相关句子。
31．短文结构清晰，请用“//”将短文分成三个部分。
32．“我”爱这美丽的月光，是因为 。
33．你的童年是什么样的呢？可以仿照作者描写童年三件事的写法，写写自己童年中印象最深的一件事。注意写清楚事件。
阅读课外短文，回答问题。
小溪
①清晨，我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。雾气像一缕缕白纱，轻轻地、缓缓地在小溪上空萦（yíng）绕。溪底，是一幅美丽、神奇的画，色彩斑斓（lán）：赤色、橙色、黄色、金色、紫色 令人眼花缭乱。画中，那一朵朵盛开的“鲜花”在微微颤动，是欢迎我吗？
②我兴奋极了，坐在溪边的石头上，用双脚拍打溪水。呀，“鲜花”被我打碎了！我赶紧止住脚。晨风吹来，溪边的野花香气扑鼻。柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。溪水从我的脚上轻轻流过，像母亲温柔的手抚摸着我。
③黄昏，我又来到溪边。小溪轻卧在青山的怀抱中。夕阳西下，连绵的山冈、翠绿的竹林，婀（ē）娜（nuó）的柳树、明丽的小溪……都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。
④小溪，真美呀！
34．短文主要写了 和 两个时段小溪的景色。
35．“雾气像一缕缕白纱。”运用的修辞手法是（ ）
A．夸张 B．排比 C．拟人 D．比喻
36．令人“眼花缭乱”的原因是是么？
37．句子：呀，“鲜花”被我打碎了！“鲜花”是指( )。
38．把“溪水从我的脚上轻轻流过。”缩句： 。
39．下列说法正确的一项是（ ）
A．“小溪，真美呀！”是开门见山的写法。
B．第2段是动态描写。
C．“婀娜”是又直又硬的意思。
D．“柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲”运用了夸张的修辞手法。
40．这篇文章表达了作者 的思想感情。
课外拓展
快乐是一种角度
①快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。
②在沙漠中艰行而久渴的人，只要看到一丝绿意，就会感到快乐；在逆境中挣扎而伤痕累累的人，只要听到半句鼓励的言辞，快乐感便油然而生。
③荆（jīng）棘（jí）划伤了手指，可幸运的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸运的是没有危及性命。这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，就会感觉到它们像拨子一样拨动着你快乐的心弦。
④快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。
⑤有这样一个寓言：一天，上帝带教士去一个房间，许多人围着一只正在煮食的大锅坐着，他们又饿又失望。每个人都只有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又带教士去另一个房间，也有一群人围着正在煮食的大锅坐着，不同的是，这里的人看起来又饱足又快乐，而他们的汤匙也是一样长。教士奇怪地问上帝:“为什么同样的境况，这个房间的人快乐不已，而那个房间的人愁眉苦脸呢？”上帝微笑道：“难道你没有看到，这个房间的人都学会了喂对方吗？”
⑥一个人不能总是以“自我”为中心。人的精神和物质生活，都有赖于与他人互惠互存。你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受了你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。而且，你付出的爱越多，得到的快乐也越多。
41．给下列加点字选择正确的读音，打上“√”。
挣扎（zhā zhá） 心弦（xián xuán） 角度（jué jiǎo）
42．找出文中的设问句：
找出文中的反问句：
43．文中“不幸之中的大幸”指的是什么？
44．根据短文内容填空，并照样子写句子。
（1）沙漠中艰行而久渴的人的快乐是
（2）默默耕耘无私奉献的老师们的快乐是
45．“快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。”你是怎样理解这句话的？
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越胆小越害怕，越胆大越不怕
①雨来和铁头，每人怀里抱着一杆红缨枪，双手插在袖筒子里，不住地歪着脑袋听动静。风，就像是开玩笑，故意用冰凉的手，摸他两人的脖子，用牙咬他两人的脚趾头。
②忽然，有嚓啦嚓啦的脚步声。两人探出脑袋，见一个黑影从街里出来，走得挺快。雨来把红缨枪伸过去，低声喝道：“谁？站住！”
③“我！”
④听声音是武装班长申俊福。他来到窝棚跟前，弯下腰，睁大两眼，说：“是你们呀！这封鸡毛信谁送去？沿村往西，快传！”
⑤雨来接过信，一摸，信封上插着根鸡毛。他把红缨枪交给铁头，二句话没说，拔腿就向村西走。旷野被寒冷的夜雾笼罩，四外一片漆黑。雨来在两棵大树旁边停下来，辨别了一下方向，就离开大路，跳过一条不宽的水沟，绕过一丛矮树棵子，沿着小路走下去。
⑥旷野很静。只有偶然间，风吹着地里的干柴叶子，刷啦刷啦响。不知为什么，过去小朋友们谈的话，偏这时候在雨来的耳朵里响起来。铁头说，狼啊，都是黑夜里爬出窝，到野地里寻找可以捕捉的食物。铁头说，狼这种野兽专找单行人，你在路上走，它在背后跟着，你一回头，它就趁势咬住你的脖子，咬断气管，把你咬死。
⑦雨来想起这些关于狼的故事，就一边走着，不住地瞪大眼睛向四下里看望。他心里反驳着铁头的话，哪儿有什么狼？山地有狼，平原地根本就没有狼。
⑧雨来挺着腰板往前走，两条小腿儿像长了翅膀一般飞快。雨来决心不再想狼的事。真是怪，他越是决心不想，狼的模样，越是清清楚楚地在他脑子里显现出来。而且，不知什么缘故，总觉着有一只狼，在屁股后跟着他。拖着长长的大扫帚尾巴，瞪着两只红红的小眼睛，伸着鼻子，闻他的屁股。雨来不住地转动着脑袋，左右回头往后看，可是什么也没有。他生自己的气，抖一抖精神，心里叫着：“越胆小越害怕，越胆大越不怕！”
46．列小标题梳理小说情节。
开端 发展
高潮 结局
47．先用“____”画出两句环境描写的语句，再联系雨来的表现，谈谈这些描写对表现人物的作用。
环境①：_____________________
环境②：_____________________
48．理解短文内容填空。
默读①至⑤自然段，作者通过对雨来 和 的描写，展现了一位 的小英雄形象。⑥至⑧自然段，紧抓人物 描写，刻画出了雨来既 又 的人物形象。
49．“小说大多是虚构的，又有生活的影子”。本学期你还读了哪部小说？小说中的主要人物是谁？他（她）给你留下怎样的印象呢？请你试着写一写吧！
小说：《 》 主要人物：
印象：
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裴度失印不急找
①裴度是我国唐代中期杰出的政治家、文学家。
②他任中书令时，有一次举行酒宴，当大家喝得兴高采烈时，一名随从慌慌张张地跑了进来，跑到裴度跟前附耳悄声说道：“大人，大事不好了，官印丢了！”丢了官印可是严重失职，追究起来丢乌纱帽不说，弄不好还要掉脑袋。随从没想到裴度只是微微皱了皱眉，接着就像什么事也没发生一样，只是轻声地告诉他不要声张，过一个时辰再去找找。
③酒宴继续进行，一个时辰终于过去，随从迫不及待跑去查看，官印居然又好端端地回到了柜子里。随从兴冲冲地跑回到裴度身边，报告说：“大人，官印又回来了！”裴度听罢，点了点头。
④宴席散后，随从不解地问他：“大人，为什么官印丢了您却一点都不着急？而且官印又怎么能自己又回来了呢？”裴度笑着解释：“这官印一般人偷了有什么用呢？用又不能用，卖也不敢卖。所以，一定是书办们偷了去私盖书券了，料想用完肯定会放回原处的。但如果那时声张追查的话，他们一定会狗急跳墙，将官印悄悄藏匿甚至扔掉，可就再也找不回来了。”
⑤随从听完恍然大悟，钦佩不已。
⑥始终保持沉着冷静，处变不惊，才能更好地处理遇到的事情。
50．第①自然段交代了裴度的 。（用两个字概括）
51．根据下面句子的意思，从文找出合适的成语填写在括号里。
（1）形容兴致勃勃，情绪热烈的样子。( )
（2）比喻坏人在走投无路时豁出去，不顾一切地捣乱。( )
52．读第②自然段，根据自己的理解，在横线上填上合适的词语：官印丢了，是 （填四个字），不仅会 （填两个字），还可能会 （填两个字）
53．请用“ ”画出裴度听说官印丢了的反应和处理方法。
54．裴度为什么让随从过一段时间再去找官印？请用“_________”画出原因。
55．文中的第 自然段是中心句，起 的作用。
56．读了这篇文章，你认为裴度是个什么样的人？请结合文本进行分析。
课外阅读理解。
给予的故事
①这是一个令人回味再三的故事。
②从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间小屋已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠，在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼到极点，忽又发现旁边有个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有纸条，上面写着：“你要先把这壶水倒入吸水器里，然后才能打水。但是在你走之前一定要把水壶装满。”他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。
③这个人面临着艰难的抉择，是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里 如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水 相反，要是把这壶水喝下去就能保住自己的生命。一种奇妙的灵感给了他力量，他决心照纸条上说的做。果然，吸水器中涌出了泉水，他痛痛快快地喝了个够！休息了一会儿，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话；“请相信我，纸条上的话是真的，你（ ）把生死置之度外，（ ）能尝到甘美的泉水。”
④看了这个故事，我仿佛变得聪明起来，故事中所蕴含的哲理，使我终身受用。
57．解释下列词语。
饥渴难忍：
摇摇欲坠：
58．请将“如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？”这句话变为陈述句。
59．用“______”画出那个人面临着怎样的艰难的抉择。
60．概括写出第4自然段的段意。
61．“故事中所蕴含的哲理”是 。
参考答案：
1．肢 quán 保护 bēi 2．刺猬是一种有趣的小动物。 3． 尖尖的 很小 非常锋利 特别长 4．可以用来保护自己，还可以用来搬东西。 5．猫爪子上的肉垫，在它行走时起到消音的作用，让它靠近老鼠时不易被发现。
6．比喻 7．青铜是一个爱护妹妹、意志坚毅、一丝不苟的孩子。
8． 九曲十八弯 两岸青山 峭壁 险滩 峡谷 深潭 9． 比喻 排比 雨滴有点落在屋檐上，有的洒在田野里，有的挂在树枝上，有的跟着溪流奔进大海。 10．表达了作者对可供自己亲近自然、融入自然、放逐心灵的九曲溪的喜爱之情。
11． 水井 江河湖海 12．什么样的江河湖海我都到过，不怕你这小小的一口水井。 13．B
14． 温暖 美丽 深情 15． 16． 彩虹鱼 小伙伴的画板上，小伙伴的画板上，一定多彩又美好。
17．候鸟的乐园（关键词是“乐园”） 18． 列数字 作比较 19．北极不仅有辽阔的草原，丰富的食物，而且还有安静而干净的环境，很少人类干扰。 20．不能删，用“大概”留有余地，不绝对，表达更准确。
21．D 22．红的 粉的 白的 23． 时间 江南水乡 海南岛 草原 青藏高原 祖国壮丽山河 24． 拟人 天上的星星正在窃窃私语。
25．拟人 26．C 27．春天是一个美丽、充满生机的季节。
28．shān shàn méng yì 29． 夜幕降临时，外婆在院子里给“我”讲民间故事。 “我”在月光下捉蛐蛐。 中秋节“我”和家人一起赏月唱歌。 30．我悄悄走进草丛，打着手电筒，翻开一块大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼翼地把它捉起来。 31．第1自然段为第一部分，第2至4自然段为第二部分，第5自然段为第三部分。 32．“我”在月光下长大，月光下有“我”童年的足迹。 33．我刚入学那年的一个星期天，爸爸妈妈都去上班了，我很快地写完作业，独自呆在家里，感到寂寞，于是便到院子里去晒太阳。忽然，我被一阵悦耳的鸟鸣声迷住了，抬头一看，原来是一群活泼可爱的小鸟在蔚蓝的天空中自由地飞翔着。我想：“小鸟能在天空中飞翔，那么我们人类为什么不能飞翔呢？”想到这，我立刻跑进屋，找出了爸爸亲手给我做的风筝，用一根长绳绑住风筝，另一头绑在我的肩膀上。这下可以了，有了翅膀了，我可以飞了。我高兴地站在高凳子上，大声喊着：“一、二、三，飞！”我双脚一蹬，凳子倒了。我原想飞上天空，哪知不仅没有飞起来，还把屁股摔得生疼，半天没有爬起来。这还不说，更糟的是风筝也摔坏了。真倒霉呀！
34． 早晨 黄昏 35．D 36．因为各种颜色色彩斑斓，所以令人眼花缭乱。 37．指水中的倒影 38．溪水流过。 39．B 40．表达了作者对小溪的喜爱和赞美。
41．zhá xián jiǎo 42． 快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。 难道你没有看到，这个房间的人都学会了喂对方吗？ 43．文中“不幸之中的大幸”指“荆棘划伤了手指，可幸运的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸运的是没有危及性命”。 44． 看到一丝绿意。 桃李满天下/学生取得好成绩。 45．快乐是需要寻找的，去欣赏的，同一件事，从一个角度看是坏事，是烦恼；换个角度看，也许就是不幸中的大幸，是完全值得庆幸，值得快乐的好事。同样，快乐也需要发现，需要善待。当你为别人付出爱的同时，你也就得到了回报，那就是快乐。
46． 站岗放哨 接受任务 夜中送信 战胜恐惧 47．风，就像是开玩笑，故意用冰凉的手，摸他两人的脖子，用牙咬他两人的脚趾头。作用：运用拟人手法写出风的大和寒冷，交代故事发生的背景。
旷野被寒冷的夜雾笼罩，四外一片漆黑。
作用：写出了夜色的寒冷和漆黑，推动情节发展。 48． 语言 动作 机灵、敏锐 心理 紧张害怕、胆小 有责任心、勇敢 49． 鲁滨逊漂流记 鲁滨逊 坚忍不拔、勇敢不屈
50．身份 51． 兴高采烈 狗急跳墙 52． 严重失职 丢官 丢命 53．随从没想到裴度只是微微皱了皱眉，接着就像什么事也没发生一样，只是轻声地告诉他不要声张，过一个时辰再去找找。 54．这官印一般人偷了有什么用呢？用又不能用，卖也不敢卖。所以，一定是书办们偷了去私盖书券了，料想用完肯定会放回原处的。但如果那时声张追查的话，他们一定会狗急跳墙，将官印悄悄藏匿甚至扔掉，可就再也找不回来了。 55． ⑥ 总结全文 56．沉着冷静、聪明机智的人。
57． 又饿又渴，难以忍受。 形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。 58．如果倒进去之后吸水器不出水，就白白浪费了这救命之水。 59．如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要把这壶水喝下去就能保住自己的生命。 60．故事中所蕴含的哲理，让作者终身受用。 61．不能只顾眼前的利益，要考虑长远。学会给予，才能有更大的收获。