2024年小升初六年级语文专题复习：诗词曲鉴赏阅读训练（有答案）
文档属性
| 名称 | 2024年小升初六年级语文专题复习：诗词曲鉴赏阅读训练（有答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 38.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-03-05 20:38:26 | ||
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文档简介
2024年小升初（六年级）语文专题复习：诗词曲鉴赏阅读训练
甜甜借助诗歌来展现记忆中的有趣画面，请你帮助她。
童年的水墨画（节选）
张继楼
街头
①听不见马路上车马喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上慢慢翻动，
嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑；
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
花前
目光一次次从花上移到纸上，
心里早画下花儿的模样。
一支蜡笔在纸上轻轻滑动，
一朵鲜花在纸上慢慢开放；
②一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，
它好像已闻到花儿的清香。
1．（内容理解）这两首小诗都是张继楼写的，《街头》写的是 的场景，《花前》写的是 的场景。
2．（句子理解）诗中画“——”的句子富有情趣，联系上下文可知，句①表现出( )，句②表现出( )。（填选项）（语文要素：运用多种方法理解难懂的句子）
A．马路上车辆很少，没有什么喧闹的声音。
B．孩子看书入了迷，没有注意马路上的声音。
C．花儿画得逼真，把蜜蜂都吸引过来了。
D．花儿非常鲜艳，把蜜蜂都吸引过来了。
3．（名著拓展）阅读《街头》，除了能在书中看到“黑旋风”水战“浪里白条”的故事外，我还可以想象在书中看到 的故事。
4．（画面描写）读了《花前》后，我仿佛能看到 的画面。
延伸小阅读。
新 月
新月弯弯，
像一条小船。
我乘船归去，
越过万水千山。
花香，夜暖。
故乡正是春天。
你睡着了么？
我在你梦中靠岸。
5．诗中写到的“我乘船归去”,“花香，夜暖”是诗人的（ ）
A．现实经历 B．想象之事
6．第一节诗运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
7．判断对错，对的打“√”,错的打“×”。
（1）“你睡着了么”中的“你”指的是故乡。( )
（2）“花香，夜暖。”一句四字，从视觉、嗅觉和触觉等方面向读者侧面展现了故乡春夜的迷人美景。( )
（3）“我在你梦中靠岸”诗人借新月之船，将绵绵不尽的游子之情，洒落在故乡的土地上，洒落在故乡的梦里。( )
8．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
课内阅读。
繁 星（七一）
到哪儿去找这么多的绿，
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
9．风、雨、水、阳光都不是绿的，作者为什么要说成是绿的呢？
10．判断对错，对的打“√”,错的打“×”。
（1）“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”中的省略号表示重复词语的省略。 ( )
（2）“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的”写出绿色的丰富。
( )
11．从文中作者列举那么多的绿色可以体会到作者怎样的思想感情？
延伸小阅读。
乞 巧①
林 杰
七夕今宵看碧霄②，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条③
【注释】①乞巧：古代节日，在农历七月初七，又名七夕。
②碧霄（xiāo）：指浩瀚无际的青天。
③几万条：比喻多。
12．诗中所写的节日是（ ）
A．中秋节 B．七夕节 C．重阳节
13．与这首诗有关的民间故事是（ ）
A．《白蛇传》 B．《孟姜女》
C．《牛郎织女》 D．《梁山伯与祝英台》
14．从诗句的描绘中可以知道，“七夕”的主要习俗有（ ）
A．系红丝 B．对月穿针 C．烧香祈福
15．联系诗句，还可以查查资料，写一写：在这个节日里，人们在乞求什么呢？
阅读古诗，完成练习。
清明
［唐]杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
________________？牧童遥指杏花村。
16．把古诗补充完整。
17．解释下列字词的意思。
欲： 借问：
18．你能写出几个表示“悲伤愁苦”意思的成语吗？
19．这首诗描写了 （季节）时 （天气），此时作者的心情 。
20．请你再写一首描写清明节的古诗。
阅读下面的诗歌，完成第三章节“节日内涵探究”中有关“中秋”的内涵呈现。
中秋月
[宋]晏殊
十轮①霜影转庭梧，此夕羁人独向隅②。
未必素娥③无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
【注释】①十轮：月光筛过梧桐影，落在地面就在叶影间成像，显得不止一轮。②隅：角落。③素娥：嫦娥。下句中的“玉蟾”即嫦娥居住的玉蟾官。
【意象摘取】
21．（诗歌意象）意象是诗人表情达意的载体。在本诗中，诗人选取了 、 、 、 、 等意象，烘托了孤寂清冷的气氛，抒发了自己的情感。
【情感分析】
22．（主旨情感）对比王建的《十五夜望月》，说说两首诗情感上的相同之处。
链接材料：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月》
甜甜发现了一首描写牧童生活的古诗，请你赏析并完成下面的题目。
牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，
笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。
23．请根据提示，解释诗中加点字的意思。
（1）“弄”，可组词“摆弄”“逗弄”“弄错”等，通过组词法可知诗中“弄”的意思为 。
（2）“归”，根据所学“长恨春归无觅处”中的“归”可知此字的意思为 。
24．下面是同学们对这首诗的理解，请你判断理解有误的一项是（ ）
A．“铺”字形象地表现出了草的茂盛和草原的平缓。
B．本诗第二句运用听觉感官展现了乡村的寂静。
C．“不脱蓑衣”表明牧童放牧归来后十分疲惫。
D．“卧月明”的大致意思为躺着观赏明亮的月亮。
25．同是吹笛，《村晚》与《牧童》有何不同？请结合链接材料完成填空。
链接材料：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——《村晚》
这两首古诗都写到了牧童的“笛声”，《村晚》中由“信口吹”可知“笛声”是 的；《牧童》中由“弄”“三四声”可知“笛声”是 的。这两首诗通过对牧童的描写都表现了 。
你们又收集到了两首同样描写古人童年的古诗，请你进行赏析。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
牧竖
[唐]崔道融
牧竖持①蓑笠，逢人气傲然②
卧牛吹短笛，耕却傍溪田。
【注释】①持：穿戴；②傲然：神气的样子。
26．（画面描述）你们想把上面两首诗中的画面拍摄成视频。请你补写第二个镜头的剧本内容。
【地点】草地上 【人物】牧童
【镜头一】《村晚》：傍晚，池塘边长满了青草，夕阳倒映在水面上，放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。
【镜头二】《牧竖》：
27．（主旨情感）两首诗都写了牧童，你感受到两人的童年生活一样吗？这两首诗抒发了诗人怎样相同的情感？[语文要素：体会课文表达的思想感情]
诗歌巧赏析
老师给你们推荐了一首诗，请你阅读。
春暮①西园
[明]高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦②今日蝶来多。
【注释】①春暮：晚春。②菜畦（qí）：菜地，有土埂围着的排列整齐的种蔬菜的田地。
感官角度小分类
触觉 嗅觉 味觉 听觉 视觉
28．（内容理解）诗人在题目中直接点出时令是 ，后两句诗中“ ”三字也能从侧面体现出时令。首句从 和 （感官）的角度描绘了绿盈盈的春水和芳香的春草，表达了诗人 之情。
（语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情）
29．（画面描写）请你展开想象，描绘这首诗前两句所展现的景色。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。____________________，____________________。
30．把诗词补充完整，填在横线上。
31．请找出诗词中表现词人喜悦之情与丰收景象的句子，并摘抄下来。注意行款整齐，书写正确。
32．读画波浪线的诗句，你仿佛看到了什么？听到了什么？展开想象，把你脑海中浮现的画面写下来。
33．以下诗句中与“七八个星天外，两三点雨山前。”修辞手法相同的是（ ）
A．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 B．故人具鸡黍，邀我至田家。
C．池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 D．等闲识得东风面，万紫千红总是春。
古诗鉴赏。
凉州词（其一）
[唐]王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
34．“春风不度玉门关”中“度”的意思是
A．程度
B．法制、法度
C．度过、越过
D．计算
35．对古诗理解不正确的一项是
A．《凉州词》是唐代曲名，起源于凉州（今甘肃一带）。
B．《凉州词》表达了诗人看到西北壮阔风光后的喜悦之情。
C．“柳”和“留”谐音，所以古人常在别离的时候折柳相赠表示留念。
D．王翰也曾写下《凉州词》，两首诗都表达了诗人希望早日结束战争。
课内阅读。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手， 。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉 ，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
36．补充诗句。
37．诗中借牵牛星、织女星表达人间夫妇的哀愁怨恨情思的语句是 ；诗中描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的两句是 。诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是 。
38．这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是 。
39．这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过 来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。
古诗文阅读。
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
40．写出诗中加点字词的意思。
可怜：
真珠：
41．这首诗按 顺序，描写了从黄昏到夜晚这段时间江边的景色变化，表达了作者 之情。
42．下列对于“铺”字的理解，不恰当的一项是（ ）
A．写出了残阳几乎是贴着水面照射过来的景象。
B．写出了秋天夕阳的柔和。
C．写出了霞光非常强烈，把江水映得通红的景象。
D．给人亲切、安闲的感觉，
43．用自己的话描述一下本诗前两句描写的景象。
古诗文阅读
山居秋暝
[唐]王维
__________，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，__________。
44．将古诗补充完整。
45．解释古诗中加点的字词。
暝： 歇：
46．用自己的话说说下列诗句所描绘的景象。
明月松间照，清泉石上流。
47．画“——”的诗句运用了（ ）的写法。
A．动态描写 B．静态描写 C．动静结合 D．借景抒情
48．下列对“空山”的理解不恰当的一项是（ ）
A．因为山很大，很空旷，山间非常寂静。
B．跟“空山不见人，但闻人语响”中的“空山”一样，都是指空旷的山林。
C．山林树木茂盛，掩盖了人们活动的痕迹。
D．“空山”是为了衬托诗人的空虚寂寞。
参考答案：
1． 孩子们在街头专注地读书 孩子们在纸上画花 2． B C 3．武松打虎 4．田野上，一个小孩坐在草地上描画着眼前的花朵，蜜蜂在画板周围飞舞
5．B 6．运用了比喻的修辞手法，把月亮比喻成小船，使内容 形象生动；同时引出后面的乘船回故乡的想象。 7． √ × √ 8．表达了作者对故乡深深的思恋和眷念之情。
9．作者这样写能更好地表现到处充满生机的气象。 10． × √ 11．体会到作者对绿色的喜欢和赞美之情。
12．B 13．C 14．B 15．中国的女子们乞求自己心灵手巧。
16．借问酒家何处有 17． 要；将要 请问 18． 悲痛万分 痛不欲生 万念俱灰 19． 春季 下着蒙蒙细雨 忧愁 20．清明即事
[作者] 孟浩然 [朝代] 唐
帝里重清明，人心自愁思。
车声上路合，柳色东城翠。
花落草齐生，莺飞蝶双戏。
空堂坐相忆，酌茗聊代醉。
21． 月亮 梧桐 素娥 玉蟾 桂花 22．两首诗都表达了诗人在中秋夜的孤独和寂寞，都流露出诗人内心的思念之情。
23． 逗弄 返回 24．C 25． 随意自在 断断续续、悠扬 牧童的调皮天真和悠闲自在
26．牧童身穿蓑衣头戴斗笠，碰见人就装作很神气的样子；放牧时他卧在牛背上吹短笛，牛耕田时他就在溪边田头玩耍。 27．我感受到他们的童年生活都一样悠闲自在，每天都是放牛吹短笛。两首诗都抒发了诗人对牧童天真烂漫的喜爱和赞美之情。
28． 晚春 花落尽 视觉 嗅觉 对美好田园生活的喜爱 29．春天的池水绿盈盈的，池边的春草散发出阵阵芳香，阳光轻轻地洒下，春天美丽的光景仿佛快要从春雨中走过。
30．旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 31．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 32．我仿佛看到了明月升上树梢，惊飞了枝头的喜鹊和听到了阵阵蝉鸣声在晚风吹送中绵延不绝的场景。从中感受到的是一幅乡村恬静自然、如画如梦的月夜美景。 33．C
34．C 35．B
36．札札弄机杼 清且浅 37． 盈盈一水间，脉脉不得语 迢迢牵牛星，皎皎河汉女 终日不成章，泣涕零如雨 38．终日不成章，泣涕零如雨 39．动作、神态
40． 可爱 这里指珍珠 41． 时间 对大自然的喜爱 42．C 43．一道残阳倒映在江面上。阳光照射下，波光粼粼，金光闪闪，一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。
44．空山新雨后 王孙自可留 45． 日落时分，天色将晚。 尽。 46．明月的清辉从松林间隙照射下来，地上洒满了斑驳的光点，清澈的山泉在山石间淙淙流淌。 47．C 48．D
甜甜借助诗歌来展现记忆中的有趣画面，请你帮助她。
童年的水墨画（节选）
张继楼
街头
①听不见马路上车马喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上慢慢翻动，
嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑；
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
花前
目光一次次从花上移到纸上，
心里早画下花儿的模样。
一支蜡笔在纸上轻轻滑动，
一朵鲜花在纸上慢慢开放；
②一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，
它好像已闻到花儿的清香。
1．（内容理解）这两首小诗都是张继楼写的，《街头》写的是 的场景，《花前》写的是 的场景。
2．（句子理解）诗中画“——”的句子富有情趣，联系上下文可知，句①表现出( )，句②表现出( )。（填选项）（语文要素：运用多种方法理解难懂的句子）
A．马路上车辆很少，没有什么喧闹的声音。
B．孩子看书入了迷，没有注意马路上的声音。
C．花儿画得逼真，把蜜蜂都吸引过来了。
D．花儿非常鲜艳，把蜜蜂都吸引过来了。
3．（名著拓展）阅读《街头》，除了能在书中看到“黑旋风”水战“浪里白条”的故事外，我还可以想象在书中看到 的故事。
4．（画面描写）读了《花前》后，我仿佛能看到 的画面。
延伸小阅读。
新 月
新月弯弯，
像一条小船。
我乘船归去，
越过万水千山。
花香，夜暖。
故乡正是春天。
你睡着了么？
我在你梦中靠岸。
5．诗中写到的“我乘船归去”,“花香，夜暖”是诗人的（ ）
A．现实经历 B．想象之事
6．第一节诗运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
7．判断对错，对的打“√”,错的打“×”。
（1）“你睡着了么”中的“你”指的是故乡。( )
（2）“花香，夜暖。”一句四字，从视觉、嗅觉和触觉等方面向读者侧面展现了故乡春夜的迷人美景。( )
（3）“我在你梦中靠岸”诗人借新月之船，将绵绵不尽的游子之情，洒落在故乡的土地上，洒落在故乡的梦里。( )
8．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
课内阅读。
繁 星（七一）
到哪儿去找这么多的绿，
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
9．风、雨、水、阳光都不是绿的，作者为什么要说成是绿的呢？
10．判断对错，对的打“√”,错的打“×”。
（1）“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”中的省略号表示重复词语的省略。 ( )
（2）“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的”写出绿色的丰富。
( )
11．从文中作者列举那么多的绿色可以体会到作者怎样的思想感情？
延伸小阅读。
乞 巧①
林 杰
七夕今宵看碧霄②，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条③
【注释】①乞巧：古代节日，在农历七月初七，又名七夕。
②碧霄（xiāo）：指浩瀚无际的青天。
③几万条：比喻多。
12．诗中所写的节日是（ ）
A．中秋节 B．七夕节 C．重阳节
13．与这首诗有关的民间故事是（ ）
A．《白蛇传》 B．《孟姜女》
C．《牛郎织女》 D．《梁山伯与祝英台》
14．从诗句的描绘中可以知道，“七夕”的主要习俗有（ ）
A．系红丝 B．对月穿针 C．烧香祈福
15．联系诗句，还可以查查资料，写一写：在这个节日里，人们在乞求什么呢？
阅读古诗，完成练习。
清明
［唐]杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
________________？牧童遥指杏花村。
16．把古诗补充完整。
17．解释下列字词的意思。
欲： 借问：
18．你能写出几个表示“悲伤愁苦”意思的成语吗？
19．这首诗描写了 （季节）时 （天气），此时作者的心情 。
20．请你再写一首描写清明节的古诗。
阅读下面的诗歌，完成第三章节“节日内涵探究”中有关“中秋”的内涵呈现。
中秋月
[宋]晏殊
十轮①霜影转庭梧，此夕羁人独向隅②。
未必素娥③无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
【注释】①十轮：月光筛过梧桐影，落在地面就在叶影间成像，显得不止一轮。②隅：角落。③素娥：嫦娥。下句中的“玉蟾”即嫦娥居住的玉蟾官。
【意象摘取】
21．（诗歌意象）意象是诗人表情达意的载体。在本诗中，诗人选取了 、 、 、 、 等意象，烘托了孤寂清冷的气氛，抒发了自己的情感。
【情感分析】
22．（主旨情感）对比王建的《十五夜望月》，说说两首诗情感上的相同之处。
链接材料：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月》
甜甜发现了一首描写牧童生活的古诗，请你赏析并完成下面的题目。
牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，
笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。
23．请根据提示，解释诗中加点字的意思。
（1）“弄”，可组词“摆弄”“逗弄”“弄错”等，通过组词法可知诗中“弄”的意思为 。
（2）“归”，根据所学“长恨春归无觅处”中的“归”可知此字的意思为 。
24．下面是同学们对这首诗的理解，请你判断理解有误的一项是（ ）
A．“铺”字形象地表现出了草的茂盛和草原的平缓。
B．本诗第二句运用听觉感官展现了乡村的寂静。
C．“不脱蓑衣”表明牧童放牧归来后十分疲惫。
D．“卧月明”的大致意思为躺着观赏明亮的月亮。
25．同是吹笛，《村晚》与《牧童》有何不同？请结合链接材料完成填空。
链接材料：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——《村晚》
这两首古诗都写到了牧童的“笛声”，《村晚》中由“信口吹”可知“笛声”是 的；《牧童》中由“弄”“三四声”可知“笛声”是 的。这两首诗通过对牧童的描写都表现了 。
你们又收集到了两首同样描写古人童年的古诗，请你进行赏析。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
牧竖
[唐]崔道融
牧竖持①蓑笠，逢人气傲然②
卧牛吹短笛，耕却傍溪田。
【注释】①持：穿戴；②傲然：神气的样子。
26．（画面描述）你们想把上面两首诗中的画面拍摄成视频。请你补写第二个镜头的剧本内容。
【地点】草地上 【人物】牧童
【镜头一】《村晚》：傍晚，池塘边长满了青草，夕阳倒映在水面上，放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。
【镜头二】《牧竖》：
27．（主旨情感）两首诗都写了牧童，你感受到两人的童年生活一样吗？这两首诗抒发了诗人怎样相同的情感？[语文要素：体会课文表达的思想感情]
诗歌巧赏析
老师给你们推荐了一首诗，请你阅读。
春暮①西园
[明]高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦②今日蝶来多。
【注释】①春暮：晚春。②菜畦（qí）：菜地，有土埂围着的排列整齐的种蔬菜的田地。
感官角度小分类
触觉 嗅觉 味觉 听觉 视觉
28．（内容理解）诗人在题目中直接点出时令是 ，后两句诗中“ ”三字也能从侧面体现出时令。首句从 和 （感官）的角度描绘了绿盈盈的春水和芳香的春草，表达了诗人 之情。
（语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情）
29．（画面描写）请你展开想象，描绘这首诗前两句所展现的景色。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。____________________，____________________。
30．把诗词补充完整，填在横线上。
31．请找出诗词中表现词人喜悦之情与丰收景象的句子，并摘抄下来。注意行款整齐，书写正确。
32．读画波浪线的诗句，你仿佛看到了什么？听到了什么？展开想象，把你脑海中浮现的画面写下来。
33．以下诗句中与“七八个星天外，两三点雨山前。”修辞手法相同的是（ ）
A．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 B．故人具鸡黍，邀我至田家。
C．池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 D．等闲识得东风面，万紫千红总是春。
古诗鉴赏。
凉州词（其一）
[唐]王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
34．“春风不度玉门关”中“度”的意思是
A．程度
B．法制、法度
C．度过、越过
D．计算
35．对古诗理解不正确的一项是
A．《凉州词》是唐代曲名，起源于凉州（今甘肃一带）。
B．《凉州词》表达了诗人看到西北壮阔风光后的喜悦之情。
C．“柳”和“留”谐音，所以古人常在别离的时候折柳相赠表示留念。
D．王翰也曾写下《凉州词》，两首诗都表达了诗人希望早日结束战争。
课内阅读。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手， 。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉 ，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
36．补充诗句。
37．诗中借牵牛星、织女星表达人间夫妇的哀愁怨恨情思的语句是 ；诗中描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的两句是 。诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是 。
38．这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是 。
39．这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过 来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。
古诗文阅读。
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
40．写出诗中加点字词的意思。
可怜：
真珠：
41．这首诗按 顺序，描写了从黄昏到夜晚这段时间江边的景色变化，表达了作者 之情。
42．下列对于“铺”字的理解，不恰当的一项是（ ）
A．写出了残阳几乎是贴着水面照射过来的景象。
B．写出了秋天夕阳的柔和。
C．写出了霞光非常强烈，把江水映得通红的景象。
D．给人亲切、安闲的感觉，
43．用自己的话描述一下本诗前两句描写的景象。
古诗文阅读
山居秋暝
[唐]王维
__________，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，__________。
44．将古诗补充完整。
45．解释古诗中加点的字词。
暝： 歇：
46．用自己的话说说下列诗句所描绘的景象。
明月松间照，清泉石上流。
47．画“——”的诗句运用了（ ）的写法。
A．动态描写 B．静态描写 C．动静结合 D．借景抒情
48．下列对“空山”的理解不恰当的一项是（ ）
A．因为山很大，很空旷，山间非常寂静。
B．跟“空山不见人，但闻人语响”中的“空山”一样，都是指空旷的山林。
C．山林树木茂盛，掩盖了人们活动的痕迹。
D．“空山”是为了衬托诗人的空虚寂寞。
参考答案：
1． 孩子们在街头专注地读书 孩子们在纸上画花 2． B C 3．武松打虎 4．田野上，一个小孩坐在草地上描画着眼前的花朵，蜜蜂在画板周围飞舞
5．B 6．运用了比喻的修辞手法，把月亮比喻成小船，使内容 形象生动；同时引出后面的乘船回故乡的想象。 7． √ × √ 8．表达了作者对故乡深深的思恋和眷念之情。
9．作者这样写能更好地表现到处充满生机的气象。 10． × √ 11．体会到作者对绿色的喜欢和赞美之情。
12．B 13．C 14．B 15．中国的女子们乞求自己心灵手巧。
16．借问酒家何处有 17． 要；将要 请问 18． 悲痛万分 痛不欲生 万念俱灰 19． 春季 下着蒙蒙细雨 忧愁 20．清明即事
[作者] 孟浩然 [朝代] 唐
帝里重清明，人心自愁思。
车声上路合，柳色东城翠。
花落草齐生，莺飞蝶双戏。
空堂坐相忆，酌茗聊代醉。
21． 月亮 梧桐 素娥 玉蟾 桂花 22．两首诗都表达了诗人在中秋夜的孤独和寂寞，都流露出诗人内心的思念之情。
23． 逗弄 返回 24．C 25． 随意自在 断断续续、悠扬 牧童的调皮天真和悠闲自在
26．牧童身穿蓑衣头戴斗笠，碰见人就装作很神气的样子；放牧时他卧在牛背上吹短笛，牛耕田时他就在溪边田头玩耍。 27．我感受到他们的童年生活都一样悠闲自在，每天都是放牛吹短笛。两首诗都抒发了诗人对牧童天真烂漫的喜爱和赞美之情。
28． 晚春 花落尽 视觉 嗅觉 对美好田园生活的喜爱 29．春天的池水绿盈盈的，池边的春草散发出阵阵芳香，阳光轻轻地洒下，春天美丽的光景仿佛快要从春雨中走过。
30．旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 31．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 32．我仿佛看到了明月升上树梢，惊飞了枝头的喜鹊和听到了阵阵蝉鸣声在晚风吹送中绵延不绝的场景。从中感受到的是一幅乡村恬静自然、如画如梦的月夜美景。 33．C
34．C 35．B
36．札札弄机杼 清且浅 37． 盈盈一水间，脉脉不得语 迢迢牵牛星，皎皎河汉女 终日不成章，泣涕零如雨 38．终日不成章，泣涕零如雨 39．动作、神态
40． 可爱 这里指珍珠 41． 时间 对大自然的喜爱 42．C 43．一道残阳倒映在江面上。阳光照射下，波光粼粼，金光闪闪，一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。
44．空山新雨后 王孙自可留 45． 日落时分，天色将晚。 尽。 46．明月的清辉从松林间隙照射下来，地上洒满了斑驳的光点，清澈的山泉在山石间淙淙流淌。 47．C 48．D