部编版四年级语文下册第一单元测试卷 含答案

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第一单元测评卷
满分:100分用时:90分钟
积累运用
一、给加点的字选择正确的读音,用“ ”标出来。(4分)
倘若(shàng tǎng) 锄草(cú chú) 预卜(bǔ bo) 疏远(sǔ shū)
绮丽(qǐ qí) 率领(shuài lù) 剥削(bāo bō) 和谐(xié jiē)
二、读拼音,写词语。(8分)
dōng mián shǎn shuò dūn xià lǎo yīng
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhuāng shì huì huà ruì lì fáng yán
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、用“ ”画出每组中的错别字,改正后再选词填空(不能重复)。(4分)
A.复杂 离笆 天高地阔 B.慰籍 寻觅 鸡犬相闻
C.捣乱 蚊帐 炊烟鸟鸟 D.稀疏 河摊 灯火辉煌
如果你从 的城市来到这 的乡村，放眼四处 ，相信你一定能在这里 到属于自己的乐趣。
四、用括号中的词语替换句中加点词,不恰当的一项是( )(2分)
A.每一条波纹,都是一根轻柔的弦。(柔和)
B.总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。(奇妙)
C.这是一片肥沃的土地,土地上生活着一群勤劳的农民。(肥腻)
D.这里朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。(奇特)
五、找出有语病的一项并改正。(3分)
A.虽然附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。
B.发明这天窗的大人们,是应得感谢的。
C.夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳。
D.秋天的乡下是美丽的。
项有语病,订正为:
六、按要求完成句子练习。(9分)
1.品读句子,完成练习。(3分)
A.几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
B.从他们的房前屋后走过,你肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。
(1)A句描写的是 (用一个成语概括),“成群”一词说明了 。
(2)B句描写了 和 的活动情景; 和 这两个词体现了雄鸡的英姿。这一句表达了作者对乡村生活的 之情。
2.按要求写句子。(6分)
(1)例:你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……(照样子，补充句子)
你会从那 ,想象到这也许是 ,也许是_______,也许是 ……(2)三月的桃花水,是春天的明镜。(仿写句子)
,是
(3)例:飞翔的海鸥,金色的沙滩,白色的浪花,构成了迷人的海岸线。(照样子写一写自己的校园)
七、回顾所学内容填空。(8分)
1.梅子金黄杏子肥， 。
2.俏也不争春， 。 ,她在丛中笑。
3.《宿新市徐公店》的作者是 代的 。这首诗是描写农村 (季节)风光的,诗中描写人物活动的一句是 ,这句诗反映了儿童的 。
4.《清平乐·村居》是宋代词人 的作品,这首词描绘了农村一个 口之家的环境和生活画面,表现出作者对农村和平宁静生活的 。作者把这家老小的不同面貌和情态,描写得惟妙惟肖,其中描写小儿的两句词是: ，
。
八、口语交际。(5分)
晚上，于小梦匆匆来到林雅家中说:“我爷爷病了,我爸爸要我和他一起去上海看望爷爷,所以明天我不能上学了,请你帮我把请假条交给张老师。”第二天早上,林雅遇见了张老师,她应该这样对张老师说:
九、综合实践。(5分)
星期天,乐乐全家从城里来到了乡下的农家乐,请根据图片一起来体验一下其中的乐趣吧!
电
1.这家店的招牌菜是_______。
2.这家店的招牌菜的特点是 、 。
3.这家店的老板可能姓 。
4.农家乐有一个规矩,进店吃饭必须背诵两句描写农家生活的诗句,乐乐可以背诵:
， 。
阅读理解
十、阅读课文选段,完成练习。(11 分)
乡下人家(节选)
若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
1.文中的“田园风景画”是由 、 、
和 组成的,说它“自然”是因为 ,说它“和谐”是因为 。(4分)
2.读画“ ”的句子,想一下还有谁会是乡下人家的好友 (至少写出两个)(2分)
3.“天高地阔”这个词在文中说明了什么 表现了农家人怎样的性格 (2分)
4.判断下列说法的正误,对的打“√”,错的打“X”。(3分)
(1)第1自然段主要写的是乡下人家在院落吃晚饭的情景,表达了作者对农家生
活的喜爱和赞美。 ( )
(2)第2自然段运用了比喻的修辞手法描写了纺织娘的叫声,流露出作者的喜爱
之情。 ( )
(3)结尾段是全文的中心句,起承上启下的作用。( )
十一、阅读短文,完成练习。(11 分)
老家的菜园
在我家的老宅上，有一块菜园。作别老家二十年来,它始终像一幅精美的工笔画,深深地嵌在我记忆的画框里。
菜园很美。园内绿色的叶,各色的花,丰硕的果实,都是那样的饶有情趣，都是那样的沁人心脾。看-春风浩荡时,萝卜缨子在婆娑起舞,那水灵灵的嫩绿,那乐颠颠的样子,直让你的五脏六腑都变得清新舒奭;夏日炎炎中,青辣椒和红辣椒们机灵地藏到低矮的枝叶里纳凉,那份聪明,那种可爱,让你一次次忍俊不禁;秋月朗照下,高大的甘蔗把腰板挺得笔直,俨然守卫菜地的哨兵;冬季到来后,“抱头白”则枕着白雪铺成的棉被酣然入睡，一畦菜一种美学风貌,一畦菜就是一首清新隽永的诗。
菜园侍弄起来需要真功夫,种菜如绣花,但谁也不能否认，种菜的过程确实是一种绝妙的享受,是一种真正的快乐。用铁锹开挖菜地,轻嗅泥土清香的时密候,是快乐的;把菜籽撒在园内,播种无限希望的时候,是快乐的;肩挑水桶,听桑木扁担咿咿呀呀唱个不停的时候,是快乐的;舀水浇园,看白亮亮的弧线一道道出现的时候,是快乐的;挥汗如雨,把杂草锄个精光的时候,是快乐的;打起粪水，给蔬菜施用农家肥的时候,同样也是快乐的。种菜的种种快乐,其实是对劳动的热爱,对生活的热爱。
如今,我蜗居县城,整日面对表情呆滞的钢筋混凝土,远离了老家菜园带来的种种乐趣。而老家的那块菜园呢,也早已建满房屋,变得面目全非了。但不知怎的,我常常梦见自己又回到那块菜园-也许,那里才是我的精神乐园啊。
1.文中画线的句子运用了什么样的修辞手法 请你接着仿写一句。(2分)
修辞手法: 仿写: ,是快乐的。
2.第2自然段是围绕哪句话来写的 请用“ ”画出。(2分)
3.第3自然段写的是 。(2分)
4.从文中“精美”“很美”这些词语中能看出作者对老家菜园的 之情,这
样的词语文中还有 。(至少找两个)(2分)
5.对“种菜的种种快乐,其实是对劳动的热爱,对生活的热爱”理解正确的是( )(多选)(3分)
A.种菜是非常辛苦的,作者以苦为乐,表达了对生活的坚强态度。
B.种菜是一种劳动,但也种下了希望,不劳动就不会有收获。
C.在农村种菜时,作者感受到了农村生活的自由自在,对农村生活充满了喜爱和赞美。
D.作者喜欢吃菜,所以特别喜欢种菜。
习作表达
十二、习作。(30分)
乡下人家充满诗意,小小天窗给人遐想,三月桃花水叫人沉醉……美好的田园生活令人向往。生活处处皆美好。你印象中最美好的地方是哪里呢 你为什么喜欢它 请以“最美好的地方”为题,写一篇习作。
第一单元测评卷
一、tǎng chú bǔ shū qǐ shuài bō xiá
二、冬眠 闪烁 蹲下 老鹰 装饰 绘画 锐利 房檐
三、A.离 篱 B.籍 藉 C.鸟鸟 袅袅 D.摊 滩示例:灯火辉煌鸡犬相闻天高地阔寻觅
四、C
五、A 即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。
六、1.(1)雨后春笋 竹笋多(2)母鸡 雄鸡 耸着尾巴 大踏步 喜爱
2.示例:(1)变幻莫测的云 奔跑的狮子 淘气的猴子 可爱的小兔
(2)九月的落叶 秋天的使者
(3)高大的教学楼,绿茵茵的足球场,长满了花草的植物园,构成了我们美丽的校园。
七、1.麦花雪白菜花稀
2.只把春来报 待到山花烂漫时
3.宋 杨万里 春季 儿童急走追黄蝶 天真活泼
4.辛弃疾 五 喜爱 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬
八、示例:张老师,于小梦的爷爷病了,她和她爸爸一起去上海看望她爷爷去了,今天不能来上学了，这是她托我转交给您的请假条。
九、1.麻辣鸭头 2.麻 辣 3.祝
4.示例:故人具鸡黍 邀我至田家
十、1.天边的红霞 向晚的微风归巢的鸟儿 门前吃晚饭的人们所有的景物都是那样纯朴,不经人工雕琢人与景相融,气氛融洽
2.示例:院中的鸡鸭 田里的庄稼
3.说明了农家人吃饭场所的宽阔。表现了农家人豪爽的性格。
4.(1)√(2)x(3)X
十一、1.排比示例:喷洒药水,给蔬菜除虫的时候
2.菜园很美。
3.种菜的过程确实是一种绝妙的享受，是一种真正的快乐
4.喜爱 示例:丰硕、水灵灵、可爱
5.B C
十二、提示:抓住重点景物,按顺序进行描写。一定要注意景物描写要详略得当。
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