统编版四年级下册语文 第一单元 口语交际：转述 教学设计

口语交际 转述
教学目标
1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。
2.注意人称的转换。
教学重点
听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。
教学难点
在交际中能正确简要地转述。
教具准备
多媒体课件
学法指导
讲解法 合作探究 练习法
教学过程
一、激趣导课，初步感知（3-5分钟）
1.导入新课、明确目标
日常生活中，有时候，我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，也可以叫转述。今天，咱们就一起来学习转述
2.自读文本、引导质疑
出示课文图文，了解交际内容。
二、自主探究，展示交流（12-15分钟）
1.自学探究。
尝试转述练习
学生同桌自由练习转述，再分小组进行转述。
（1）选择上面的其中之一个内容进行练习转述。　　
（2）同桌互说，纠正说错的地方。　　
2.启发诱导，适时点拨
注意：弄清要点，转述时不要遗漏主要信息，注意人称的转换。
3.小组讨论，交流释疑
4.师生合作探究，形成技能
在生活中，除了转述通知，转述的内容还有很多。当对方需要你转述的内容很多,你没听清，或记不住时，怎么办？（记下要点）还可以怎么办？
三、精讲点拨、归纳拓展（3-5分钟）
1. 实例练习。
如果你的爸爸妈妈不在家，有人打电话来谈事，你能转
告吗？　
（表演内容：请你妈妈明天上午9：00带上身份证和四
张一寸照片到劳动局开会）表演打电话。
指定一个接受转述的人暂时离开教室，以听不到教室里
的谈话为宜。老师对选定的转述者说：“请你告诉xx，让他
将教室里的那盆君子兰先浇点水，然后搬到外面晒晒太阳。”
转述者离开教室，向xx转述。让xx进教室，大家看他的行
动就可以判断
出转述者是否转述成功。
2.教学生一些转述的技巧后，进一步练习巩固，为更好
地转述夯实基础。
四、检测训练、当堂达标（8-10分钟）
李明(转述者)：小军，我今天到图书馆看书了，看到了
一则要求更换借阅卡的通知，我就更换了借阅卡，你抓紧时
间去更换你的借阅卡。　
小军：什么时间截止？　
李明：本周日。　　
小军：好，我这两天就抽空去，谢谢你告诉我这么重要
的通知。　
李明：不客气，我们是朋友嘛！　
五、小结存疑、巩固深化（3-5分钟）
1.要想做一个优秀的转述者，必须做好哪两件事呢？
A.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。
B.人物之间的交流是否注意了角色的转换。
2.布置作业
这学期，我们班开展“经典诵读活动”，请你们的爸爸妈妈周末带你们到书店看看课外书，并买一本《弟子规》。今晚同学们把老师的要求转述给爸爸妈妈，并叫爸爸或妈妈把听到的内容写在你的家庭作业本。
板书设计
课后反思