七年级历史下册第24课《明朝和清朝前期的小说和艺术》导学案

第24课　明朝和清朝前期的
　 小说和艺术
1.背诵四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的作者、主要内容,了解这四部小说的文学成就,理解其思想艺术特色。
2.简述明清时代书法、绘画成就以及京剧的形成。
3.重点:明清古典小说、戏剧。
1.明清古典小说
(1)《三国演义》:①作者:　罗贯中　; ( http: / / www.21cnjy.com )②时代:　元末明初　;③题材:　东汉　末年到　三国　时期的历史;④内容:描绘了东汉末年到三国时期各统治集团之间的复杂斗争;⑤价值:我国优秀的长篇　历史小说　。
(2)《水浒传》:①作者:　施耐庵　、　罗 ( http: / / www.21cnjy.com )贯中　;②时代:　元末明初　;③题材:北宋末年　宋江　领导的山东梁山农民起义;④内容:反映　官逼民反　的现实,展示　起义斗争　的广阔画面;⑤价值:我国第一部以　农民起义　为题材的长篇小说。
(3)《西游记》:①作者:　吴承恩　;②时 ( http: / / www.21cnjy.com )代:　明朝　;③题材:　唐僧　到西天取经的故事;④内容:通过塑造　孙悟空　这个形象,歌颂了人民蔑视封建统治,勇于斗争的精神;⑤价值:一部有浪漫主义色彩的　神魔小说　。
*说一说:《西游记》中的孙悟空是一个什么样的人物 作者在塑造孙悟空这个形象时,用意是什么
孙悟空神通广大、疾恶如仇、智勇双全、热心助人、对唐僧忠心耿耿等。
用意:作者借助神话故事,曲 ( http: / / www.21cnjy.com )折地反映了人间的现实,揭露了封建社会的腐朽和罪恶。借孙悟空的形象,反映人民蔑视封建统治权力,敢于反抗压迫的斗争精神。
(4)《红楼梦》:①作者:　曹雪芹　; ( http: / / www.21cnjy.com )②时代:　清朝　;③题材:　贾宝玉　和　林黛玉　的爱情悲剧;④内容:描写了贵族官僚家庭　贾府　的荣辱盛衰,全面揭露和批判　封建制度　的腐朽,展示了　封建社会　必然走向衰亡的历史命运;⑤价值:　思想性　和　艺术性　结合得相当完美,是　明清小说　的最高成就。
2.明清时期的绘画
题材 特色 代表人物 杰作
山水、花鸟 　诗、书、画　三结合 徐渭、郑板桥 《墨葡萄》《兰竹图》
3.京剧的形成
(1)背景:　乾隆　年间以来,　北京城　戏班荟萃,剧坛上演各种地方戏,出现了百花争艳的局面。
(2)过程:　四大徽班　进京后,迅 ( http: / / www.21cnjy.com )速适应北京观众的需求,发挥各班演员的特长,同时吸收其他地方戏剧特别是　汉调　的特点,在艺术上进行革新,到　同治　、　光绪年间形成京剧。
(3)影响:京剧很快风靡一时,成为我国有代表性的剧种。
1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
【探究问题一】《三国演义》中的曹操 ( http: / / www.21cnjy.com )是个欺君罔上、窃国谋逆、玩弄权术、残暴不仁、虚假伪善、奸诈狡猾的“乱世奸雄”,而历史中的曹操是位杰出的政治家、军事家。罗贯中是否犯了歪曲历史的根本性错误呢 说说历史和历史小说有什么区别。(提示:从罗贯中的阶级立场展开讨论)
罗贯中受时代和阶级的局限,拥刘反曹的鲜明政治 ( http: / / www.21cnjy.com )倾向贯穿始终,表现出浓厚的封建正统观念,他的观点和立场就是天下者汉家之天下也。汉家即使不行,皇帝也应该由姓刘的做。所以他认为刘备是正统,而曹操的崛起就是篡权、窃取汉室江山。区别:历史著作的要求是应准确地再现已经发生过的事实;历史小说是以历史题材为基础,通过文学创作,构思出为作品思想主题服务的具体情节和人物形象。它要求本质地反映历史的真实面貌,在这个前提下允许对故事情节和人物形象进行艺术加工和虚构,充分展开想象的翅膀。因此,其故事情节和人物事迹与历史实际并不完全一致。
【探究问题二】明清时期在科学技术和文学艺术方面发生了什么变化 (提示:“科学技术”从在世界上所处地位以及科学家的价值取向等方面展开讨论)
科学技术:传统的科学技术取 ( http: / / www.21cnjy.com )得一定突破,仍走在世界前列,出现了几部总结性的科学巨著;著名科学家体现出献身科学的价值取向,重视实验的科学态度,注重科学研究方法,开始显示出近代科学研究的特点。
文学艺术:描摹世态人情的 ( http: / / www.21cnjy.com )世俗文学蓬勃兴起。古代小说蓬勃发展,具有高度的思想性和艺术性,具有不同程度的反封建性,要求个性解放,出现了反封建的民主思想。
【探究问题三】明清小说具有哪些鲜明的时 ( http: / / www.21cnjy.com )代特点 这些特点形成的主要原因是什么 (提示:“特点”从主题和时代背景方面分析;“原因”从社会生产力和社会制度方面分析)
特点:①在思想内容上反映了反抗封建统治的主题。②在时代背景上反映了封建社会走向衰落的特点。
原因:①明朝中期以后,农业和手工业生产 ( http: / / www.21cnjy.com )发展,商品经济活跃,资本主义萌芽、成长。②自然经济仍然占主导地位,封建制度日益腐朽,统治者进一步加强思想控制。小说所具有的时代特征是当时社会和政治在意识形态领域的反映。
3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。