岳麓版七年级历史下册第五单元 繁荣与开放的社会单元复习导学案

第五单元复习
1.简述大运河的开凿及作用,认识这一伟大工程带来的利弊。
2.简述隋唐科举制的创立、完善过程,认识科举制对我国封建社会选拔人才的作用。
3.分析比较唐太宗、武则天和唐玄宗统治时期采取的措施,从而认识决定盛世经济出现的因素。
4.以文成公主进藏为例,认识唐朝民族政策的开明。
5.通过学习遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡,认识唐代对外政策的开放性。
6.列举隋唐时期科技、文学、艺术方面的主要成就。
7.重点:大运河的开通及其作用;科举制的 ( http: / / www.21cnjy.com )创立与完善;“贞观之治”;女皇武则天;“开元盛世”;唐朝与吐蕃交往的史实;唐朝与日本、天竺等国的交往。
1.大运河的开凿
(1)目的:605年,为了　加强对南方的控制和促进南北交通　,隋炀帝下令开凿大运河。
(2)三点:运河以　洛阳　为中心,北通　涿郡　,南至　余杭　。
(3)作用:全长2000多千米,沟通了　南北　交通,对南北　经济文化　的交流起了促进作用。
*想一想:隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河
①隋文帝在位的二十多年里,国家治理得比较好 ( http: / / www.21cnjy.com ),出现了经济繁荣的景象,这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。②隋朝国家统一,使隋炀帝有征发几百万人的可能性。③有前代开凿的几段古运河为基础。
2.科举制的发展
(1)创立:　隋文帝　时,改革选拔官吏的办法,通过分科考试选拔人才,开科举制的先河。
(2)选拔人才方式:　分科　考试。
(3)发展:隋炀帝时设　进士科　,科举制正式形成。唐朝常设科目　明经科　和进士科。其中　进士科　最受重视,是做高官的重要途径。
(4)作用:打破了　门第　观念的限制,为一 ( http: / / www.21cnjy.com )般的知识分子提供了做官参政的机会;选拔官员的权力由地方集中到了　中央　,为统治者吸收、笼络　人才　拓宽了道路,并对后世产生深远影响,被各朝代所沿用。
3.盛世的出现
人物 政治 经济 文化 结果 作用
唐太宗 知人善任、　重视纳谏　;增加宰相人数,减少　政策失误　;　精简机构　,提高行政效率 轻徭薄赋,发展生产 　完善　科举制度,吸纳人才 “贞观之治” 使唐朝出现第一段盛世
武则天 重用　有才能　的人 重视　发展农业生产　 创殿式和武举 史称她的统治有“贞观遗风” 为唐朝走向全盛奠定了基础
续表
人物 政治 经济 文化 结果 作用
唐玄宗 选拔德才兼备的　姚崇　、　宋璟　等为相;重视　吏治　,严格执法 大力　发展生产　 “开元盛世” 使唐朝进入　全盛　时期
4.唐朝的民族关系
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*想一想:唐太宗为什么能得到少数民族的拥戴
唐太宗改变“贵中华,贱夷 ( http: / / www.21cnjy.com )狄”的观念,力求平等对待少数民族;尊重少数民族的民族习惯和生活方式;任用少数民族人做官,对其首领优礼相待;唐太宗待人宽厚仁慈等,所以他赢得了少数民族的拥戴。
5.唐代的对外交往
(1)遣唐使:唐朝实行　开放　的对外政 ( http: / / www.21cnjy.com )策,中外交往出现了盛况空前的局面。贞观年间,日本先后　13次　派出遣唐使,把中国先进的　政治经济　制度和科技文化带回日本,推动了日本的　社会改革　,促进了日本　经济文化　的发展。
(2)鉴真东渡:鉴真应日本僧人的约请,东渡日本传授佛法,把中国的　建筑　、医药、绘画等传到日本,促进了日本　经济文化　的发展。
(3)玄奘西行:唐初,玄奘不畏艰险 ( http: / / www.21cnjy.com ),西游天竺学习佛法,为　中印　文化交流做出了重要贡献。他留下的著作　《大唐西域记》　成为研究古代　印度和中亚　地区历史、佛教的典籍。
比一比:鉴真东渡与玄奘西游是唐朝时期对外文化交流史上的两件大事,请填写下表,对比这两件事的异同。
事件内容 身份 目的地 途中遭遇 独行还是结伴 是否归国
鉴真东渡 僧人 日本 六次航行,五次失败,尽经磨难 结伴 否
玄奘西游 僧人 天竺(印度) 历尽千难万险,九死一生 独行 回国
6.隋唐的科技、文化艺术
(1)赵州桥:隋代工匠　李春　设计和主持修建的赵州桥是世界上现存的　最古老　的石拱桥。
(2)雕版印刷术:　隋唐　时期,已经发明雕版印刷术。晚唐印制的　《金刚经》　是世界上现存　最早　标有年代的雕版印刷品。
(3)唐诗:唐朝是我国　诗歌　创作的黄金时代。优秀的诗人代表有　李白　、　杜甫　、　白居易　。
(4)书法绘画:唐朝书法艺术高度繁荣,代表人物有　颜真卿　、　柳公权　。杰出的画家代表有擅长人物画的　阎立本　和“画圣”　吴道子　。
(5)雕塑:　敦煌莫高窟　大部分开凿于隋唐时期,是我国　最大　的石窟艺术群,也是　世界艺术　的瑰宝。
*说一说:雕版印刷和火药是怎样发明的
隋唐时期,人们从印章和拓石中受到 ( http: / / www.21cnjy.com )启发,把字雕刻在木板上,使它成为反的凸字,然后刷上墨,铺上纸,盖印装订成书,这就是雕版印刷,它大大方便了文化的传播。火药是我国古代方士为了求取长生不老药,在炼丹的过程中发明的。
1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
【探究问题一】简述隋唐时期科举制度的创立和发展的原因与影响。
(1)科举制度在隋唐创立和发展的原因:士族地 ( http: / / www.21cnjy.com )主日益腐朽没落,不学无术,但仍然垄断着仕途,且有很强的割据一方的经济政治实力,不利于中央集权的加强和封建国家的巩固稳定。
(2)科举制度的影响:科举 ( http: / / www.21cnjy.com )制度的推行,打击了腐朽的士族势力,符合庶族地主经济发展的趋势,适应了巩固国家统一的需要。科举制把读书、考试和做官紧密联系起来,从而提高了官员的文化素质;科举制把选拔人才和任命官员的权力从地方豪门士族手里集中到中央政府,大大加强了中央集权,有利于政局的稳定;同时,科举制也推动了教育事业的发展,使唐朝学制完备,达到世界先进水平。但科举制毕竟是地主阶级的选官制度,从本质上讲也是统治阶级统治人民的工具。
【探究问题二】隋朝是我国 ( http: / / www.21cnjy.com )历史上繁荣而短促的一个朝代,但对我国历史的发展影响重大,它在哪些方面产生了重大影响 (提示:从大运河、制度创新等方面展开讨论)
①隋朝开凿了大运河,至今仍在发挥作用。 ( http: / / www.21cnjy.com )②创立科举制,被以后各朝代沿用。③隋文帝时创立了三省六部制。三省六部职权有分工,也有合作,相互监察、牵制,提高了行政效率,加强了中央的统治力量。三省的分工使宰相的权力一分为三,削弱了相权,加强了皇权。
*【探究问题三】唐朝出现了多个盛世,如 ( http: / / www.21cnjy.com )“贞观之治”“开元盛世”等,结合以前学过的“文景之治”,分析盛世出现的原因。从中得到哪些启示 (提示:主要从统治者采取的统治政策方面展开讨论)
(1)盛世出现的原因:①几段盛世的 ( http: / / www.21cnjy.com )出现都是在乱世之后,统治者都吸取了前朝灭亡的教训,实行了休养生息政策,调整了一系列政治和经济政策;②皇帝都能任用贤能,重视发展生产,政治清明;③皇帝勤政爱民,注意减轻人民负担,维护人民的生活,使得人民生活富裕,百姓安居乐业;④统治者大都能正确处理民族关系,积极发展同各民族间的友好往来与经济文化交流,促进了边疆与各民族的发展;⑤统治者都重视发展同外国的友好关系,通过经济文化交流,促进了双方的发展;⑥劳动人民的勤劳是汉唐盛世出现的重要原因。
(2)唐朝盛世对后人的启示:①必须重视人 ( http: / / www.21cnjy.com )民的力量,正确使用民力;②制度建设至关重要,当今社会要依法治国;③尊重知识,尊重人才,任人唯贤;④多听不同意见,依据不同情况,及时调整政策,以适应实际情况。
【探究问题四】写出本单元中推动了隋唐社会进步的主要帝王以及和他们相关的历史事件,并在小组内交流。如:
①隋文帝:建立隋朝;实现统一;励精图治,使社会经济繁荣;开始用分科考试的办法选拔官员。
②隋炀帝:开凿大运河;设进士科,科举制正式形成;后期暴虐无道,隋朝灭亡。
③唐太宗:“贞观之治”;完善科举制;完善三省六部制;设机构管辖今新疆地区;文成公主入吐蕃;玄奘西游。
④武则天:“贞观遗风”;设机构管辖今新疆地区。
⑤唐玄宗:“开元之治”;诗赋成为进士科考试的主要内容;鉴真东渡。
【探究问题五】用史实说明隋唐是一个创新的时代。谈一谈创新与社会进步的关系。
创立了科举制,发明了雕版印刷术,制成了曲辕犁和筒车。
创新推动社会进步,要勇于创新;创新是一个民族进步的灵魂,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族先进之林。
3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。