8.1压力的作用效果 沪科版初中物理八年级全一册同步练习（含详细答案解析）

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8.1压力的作用效果沪科版初中物理八年级全一册同步练习
第I卷（选择题）
一、单选题：本大题共10小题，共20分。
1.如图所示，材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上，在水平拉力作用下做匀速直线运动。它们所受的拉力为、，对桌面的压强为、，底面积则下列关系正确的是( )
A. ； B. ；
C. ； D. ；
2.如图所示，取个完全相同的正方体物块，分别以甲、乙、丙三种方式叠放均放在中央位置，在三种叠放方式中，其中底层物块上表面受到的压强分别为、、，则：：关系为( )
A. ：： B. ：： C. ：： D. ：：
3.如图所示，两个完全相同的实心圆台形物体一正一反放置在同一水平桌面上，它们分别在水平拉力和的作用下沿桌面做匀速直线运动，速度分别为和，它们对桌面的压强分别为和下列关系正确的是( )
A. ， B. ，
C. ， D. ，
4.小明参加研学时，制作了一个如图所示的质量均匀的泥塑构件，并放置在水平桌面上，现在沿竖直方向将构件分成和两部分，它们对水平桌面的压强分别为和，则
( )
A. B. C. D. 无法比较
5.如图所示，把小桌甲倒放在海绵上，其上放一个物体乙，它们静止时，物体乙的下表面和小桌甲的桌面均水平。下列说法正确的是( )
A. 甲对海绵的压力就是甲受到的重力
B. 乙对甲的压力就是乙受到的重力
C. 甲对海绵的压力和海绵对甲的支持力是一对平衡力
D. 乙受到的重力和甲对乙的支持力是一对平衡力
6.如图所示，均匀实心正方体甲和乙放置在水平地面上，它们对水平地面的压强相等。现分别在两物体上沿竖直方向截去质量相同的部分并分别放在对方剩余部分的上方，此时甲、乙剩余部分对地面的压强分别为、，则：的值( )
A. 一定大于 B. 一定小于 C. 可能等于 D. 可能小于
7.大气压是由于空气受到重力作用且具有流动性而产生的．如果地球的表面积约为，那么在个标准大气压下，地球周围的空气质量约为个标准大气压取，取
( )
A. B. C. D.
8.如图所示，体积相同的长方体甲、乙置于水平地面，其中甲、乙阴影部分为等大的正方形，甲、乙的密度分别为、，对地面的压强分别为、，将它们顺时针旋转，甲、乙对地面压强的变化量分别为、。若，则
( )
A. ， B. ，
C. ， D. ，
9.如图所示，甲、乙两正方体放在海绵上，海绵下陷程度相同，以下说法正确的是
( )
A. 甲、乙重力相等
B. 甲的密度大于乙的密度
C. 把甲放在乙上和把乙放在甲上海绵下陷程度相同
D. 把乙竖直截去一定的宽度后，乙下陷程度变大
10.如图所示的四种动物器官，具有减小压强功能的是( )
A. 啄木鸟的喙 B. 鳄鱼的牙齿
C. 骆驼的脚掌 D. 蚊子的口器
第II卷（非选择题）
二、填空题：本大题共4小题，共8分。
11.为了方便盲人行走，在人行道上铺设了有条状或点状凸起的盲道其中，指引盲人向前行走的盲道为条形的行进盲道，如图所示；在行进盲道的起点、终点及拐弯处设圆点形的提示盲道，如图所示。因此，盲人在盲道上行走时，通过脚底的感觉识别盲道上的信息，不用盲杖也能正常行走。
请用所学的知识解释盲道可以帮助盲人行走的原因：______；
下列现象中，和盲道帮助盲人行走的原理相同的是______。
逃生锤尖尖锐
书包背带较宽
菜刀刀刃锋利
骆驼脚掌宽大
12.如图为同种材料制成的实心圆柱体和，它们对水平地面的压强，则它们的高度之比为___________；若将圆柱体沿竖直方向切去四分之三，余下的四分之一对地面的压强___________选填“变大”“变小”或“不变”．
13.叠罗汉是一种体育娱乐项目，如图所示是三个体重、体型相同的人叠成两层静态造型．图中箭头所指的那只脚对水平地面的压强为，则整个叠罗汉对地面的压强___________选填“大于”“等于”或“小于”；叠罗汉中的一员在地球上最多能举起的重物，那他在月球上最多能举起重为___________的物体．
14.如图所示，实心均匀正方体甲和乙放置在水平地面上，现沿水平虚线切去上面部分后，甲、乙剩余部分的高度均为。若此时甲、乙的剩余部分对地面的压力相等，则甲、乙原先的质量__________，原先对地面的压强__________均选填“大于”“等于”或“小于”。
三、实验探究题：本大题共2小题，共12分。
15.小明和小丽选用图器材做“探究压力作用的效果”的实验，器材包括：小桌、木板、装有沙的容器、砝码、海绵、装有适量水的矿泉水瓶等。他们先选择了海绵、装有沙的容器、砝码进行了探究。
实验中通过观察海绵的______来比较压力作用的效果，这种探究方法称为______；
根据图和图的现象，能得到的结论是：受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果______；
根据图和图的现象，能得到的结论是：______相同时，受力面积越大，压力作用的效果越小；
实验中的海绵可以换成沙子进行实验吗？______选填“可以”或“不可以”；
在老师讲解了压强概念以后，小明发现小桌放在木板上，与放在海绵上效果不同，如图、，他认为小桌对海绵的压强更大，你认为他的观点______选填“正确”或“错误，理由是______；
16.在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，某同学利用了多个完全相同的铁块和海绵进行了如图所示的实验．
实验中通过观察海绵的___________来比较压力的作用效果．
由___________两图可以探究压力的作用效果与压力大小的关系．
对比乙、丙两图可以得出：当压力一定时，___________越小，压力的作用效果越明显．
对比甲、丙两图，该同学认为压力的作用效果与压力大小无关，他的观点是___________选填“正确”或“错误”的，理由是___________________．
四、综合题：本大题共2小题，共20分。
17.如图是冰壶比赛的情景。冰壶对冰面的压力是，与冰面的接触面积是，则冰壶对冰面的压强为 。冰壶被掷出后仍能向前运动，是因为冰壶具有 ，且受阻力小，运动状态改变 。画出水平向右掷出后的冰壶的受力示意图。
18.阅读短文，回答问题
失重
在一次太空知识讲座中，老师让同学们做一个实验：用弹簧测力计竖直悬挂一个重物，分别使重物处于静止和匀速下降状态，再让其加速下降，同学们发现，重物在静止和匀速下降时，弹簧测力计的示数相同，就等于物体所受的重力而加速下降时，却看到弹簧测力计的示数明显减小，好像物体的重力突然间减小了。老师解释说：“这在物理学上称为失重现象，失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象。如当人们乘电梯加速下降时，人对电梯地面压力就小于人受到的重力”，小勇在老师指导下到电梯内做失重实验，如图甲。他将一个体重秤放在电梯水平地面上，然后站上秤台，如图乙所示，在电梯向下运动的过程中，他记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间，描绘出了体重秤的示数随时间的变化图象如图丙所示。已知小勇的实际质量为取。
电梯静止时，小勇对秤台的压力为 。
若电梯在内下降的距离为，电梯这段运动时间内的平均速度 。
根据图丙分析，小勇在 选填“”、“”、“”段时间内处于失重状态。
分析图丙可知，在时间段内小勇对秤台的压力 他的重力选填“大于”、“小于”或“等于”。
若下降中体重秤示数为零，即说明他对体重秤压力为零，我们称这种现象为完全失重，如果物体所受合力的大小与物体质量关系为，其中称为加速度，单位为，，小勇完全失重加速度为 。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：
甲、乙质量相同，重力相同，甲乙放在水平地面上，甲乙对水平地面的压力相同，接触面粗糙程度相同，所以甲、乙受到的滑动摩擦力相同；
甲、乙都做匀速直线运动，甲、乙水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，滑动摩擦力相同，拉力相同，所以；
甲、乙对地面的压力相同，因为，所以甲对地面的压强小，即ABC错误，D正确。
故选：。
匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断拉力和摩擦力大小相等；
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变；
物体对地面的压强跟压力大小和受力面积有关，在压力一定时，受力面积越大，压强越小；在受力面积一定时，压力越大，压强越大。
本题考查了滑动摩擦力和压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关滑动摩擦力和压强的有关问题。
2.【答案】
【解析】解：注意分析求解的位置是“底层物块上表面”。
设一个正方体的重力为，底面积为，
因水平面上物体的压力和自身的重力相等，
所以，分别以甲、乙、丙三种方式叠放时，底层物块上表面的压力分别为，，，
由图可知，受力面积分别为，，，
由可得，三者的压强之比：
：：：：：：：：。
故选：。
水平面上物体的压力和自身的重力相等，由图可知甲、乙、丙三者的受力面积关系，根据求出三者的压强之比。
本题考查了压强比值的计算，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。
3.【答案】
【解析】【解答】
因水平面上物体的压力和自身的重力相等，
所以，两个完全相同的实心圆台形物体对桌面的压力相等，
因圆台左侧放置时的底面积小于右侧放置时的底面积，
所以，由可知，它们对桌面的压强关系为，故CD错误；
因滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，与其它因素无关，
所以，两容器运动时受到的滑动摩擦力相等，
又因物体做匀速直线运动时处于平衡状态，受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，
所以，两容器分别在水平拉力和的作用下沿桌面做匀速直线运动时，则有，故A正确、B错误。
故选：。
【分析】
两个完全相同的实心圆台形物体对桌面的压力均等于自身的重力，由图可知两种方式底面积关系，根据比较它们对桌面的压强关系；
根据影响滑动摩擦力的大小因素判断两容器运动时受到的滑动摩擦力关系，物体做匀速直线运动时处于平衡状态，受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，据此判断水平拉力和的大小关系。
本题考查了压强大小的比较和影响滑动摩擦力大小因素、二力平衡条件的应用，要注意物体对水平面的压力和自身的重力相等。
4.【答案】
【解析】解：把切成一个柱体，根据知、对桌面的压强相等，图中多了一部分，相当于受力面积不变，压力增大，根据知原图中比产生的对桌面的压强大，所以，故A正确。
故选：。
把切成一个柱体，根据判断出、对桌面的压强的关系，再比较原图与切去后受力面积、压力的变化情况，增大，根据判断出与压强的关系。
本题考查了压强公式的应用，判断出、压力、受力面积的关系是解题的关键。
5.【答案】
【解析】解：、压力是垂直作用在物体表面上的力，重力是指由于地球的吸引而产生的力，二力产生原因和方向不同，只有当把物体放在水平面上时，对水平面的压力才等于物体重力，故AB错误；
C、甲对海绵的压力和海绵对甲的支持力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故C错误；
D、乙受到的重力和甲对乙的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故D正确。
故选：。
压力是垂直作用在物体表面上的力，所以它的方向总是垂直于物体的表面，重力的施力物体是地球；只有物体放在水平面上，物体对水平面的压力等于重力；
二力平衡的条件：作用在同一物体上；大小相等；方向相反；作用在同一直线上。
本题考查压力、重力和平衡力的知识，属于基础题。
6.【答案】
【解析】解：设甲乙两正方体的边长分别为、，由题知，
沿竖直方向截去相同质量前，；
则有，
所以-------，
设两正方体切去的厚度分别为、，
截去的相同质量，
由密度公式可得--------，
由可得，即切去部分的底面积相同，
由题意可知，原来正方体的底面积关系为，
则此时甲乙的底面积与原来相比，乙的底面积变化更大；
沿竖直方向截去质量相同的部分，并分别放在对方剩余部分的上方，则物体对地面的压力不变，由于此时乙的底面积与原来相比变化更大，根据可知乙增加的压强更大，故剩余部分对地面的压强关系为小于，则：的值一定小于。
故选：。
物体被切去相等质量并叠加后，对水平表面的压力不变，受力面积减小，所以压强都变大，且面积减小得多的压强增大得多，先判断出哪个物体面积减小的多，然后判断压强的大小。
本题考查了压强公式的应用，关键是根据题意推导出甲乙增大的压强进行求解。
7.【答案】
【解析】略
8.【答案】
【解析】解：
由题意知，甲、乙的体积相同，在水平地面上的压力等于重力，则甲对地面的压强变化量为：
；
乙对地面的压强变化量为：
；
由，可知
；
故G；长方体甲乙体积相同，根据公式：
，
可得出----，
将它们顺时针旋转前，甲对地面的压强为：
，
乙对地面的压强为：
，
由和，
故----，
由，不符合题意，符合题意。
故选：。
在水平地面上的压力等于物体的重力，由压强公式得出甲乙对地面的压强变化量，由结合，可得出与大小关系；
将它们顺时针旋转前，由压强公式可知此时甲乙对地面的压强，根据和，可得出由与大小。
本题考查密度、重力公式及压强公式的运用。
9.【答案】
【解析】解：由图可知，甲、乙两正方体放在海绵上时海绵的凹陷程度相同，则甲、乙对海绵的压强相等。
A.图中甲对海绵产生压强的受力面积甲底面积小于乙，由的变形式可知，甲对海绵的压力较小，
由水平面上物体的压力和自身的重力相等可知，甲的重力较小，故A错误；
B.正方体对水平面的压强，由图两者，则，即甲的密度大于乙，故B正确；
C.把甲放在乙上和把乙放在甲上时两者的重力相等，对海绵的压力相等，而甲的底面积小受力面积小，
由可知，乙放在甲上对海绵压强的压强大，即海绵凹陷程度大，故C错误；
D.把乙竖直截去一定的宽度后，由可知，乙剩余部分对海绵产生的压强不变，乙下陷程度不变，故D错误。
故选：。
由图可知，甲、乙两正方体放在海绵上时海绵的凹陷程度相同，则甲、乙对海绵的压强相等。
由图可知甲、乙的底面积关系即产生压强受力面积的大小，根据比较两者对海绵的压力关系，根据水平面上物体的压力和自身的重力相等得出重力关系；
正方体对水平面的压强，根据两者的高度关系得出密度关系；
把甲放在乙上和把乙放在甲上时两者的重力相等，对海绵的压力相等，根据结合受力面积关系得出压强关系，然后得出海绵凹陷程度关系；
正方体对水平面的压强，把乙竖直截去一定的宽度后，据此得出海绵凹陷程度关系。
本题考查了压强公式的灵活应用，根据压强的物理意义得出图中甲、乙对海绵的压强关系是关键。
10.【答案】
【解析】解：
A、啄木鸟的喙很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A不符合题意。
B、鳄鱼的牙齿很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B不符合题意；
C、骆驼的脚掌很宽大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，便于骆驼在沙漠中行走，故C符合题意；
D、蚊子的口器尖细，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故D不符合题意。
故选：。
压强大小与压力大小和受力面积大小有关：
增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力来增大压强；在压力一定时，减小受力面积来增大压强。
减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力来减小压强；在压力一定时，增大受力面积来减小压强。
本题考查了影响压强大小的因素，在生活中很多的动物植物都包含很多的物理知识，所以我们要认真观察，学以致用。
11.【答案】人走在盲道上，脚底与路面的接触面积减小，在压力一定时，脚底受到的压强增大
【解析】解：盲道的路面有凹凸刻纹，人走在盲道上，脚底与路面的接触面积减小，在压力一定时，脚底受到的压强增大，从而使盲人通过脚底能感觉出来，方便行走；
逃生锤尖尖锐，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，和盲道帮助盲人行走的原理相同；
书包背带较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，和盲道帮助盲人行走的原理不相同；
菜刀刀刃锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，和盲道帮助盲人行走的原理相同；
骆驼脚掌宽大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，和盲道帮助盲人行走的原理不相同。
故选：。
故答案为：人走在盲道上，脚底与路面的接触面积减小，在压力一定时，脚底受到的压强增大；。
增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
此题考查的是有关压强知识在生活中的应用，这也就体现了物理知识是要应用于生活的。受此启发，人们在公园等休闲场所用鹅卵石铺成路面用以健身。
12.【答案】不变
【解析】物体对水平地面的压力和自身的重力相等，所以实心圆柱体对水平地面的压强同种材料制成的实心圆柱体和密度相等，设为，实心圆柱体和对地面的压强之比，即，则；若将圆柱体沿竖直方向切去四分之三，余下的四分之一密度和高度均不变，由可知，对地面的压强不变．
13.【答案】等于
【解析】解：设每个人的体重都为，每只脚与地面的接触面积为，则整个叠罗汉对地面的压强，
每个人的体重都为，则每只脚的压力都为，图中箭头所指的那个人对地面的压力为，
箭头所指那只脚对地面的压力，
对地面的压强，
所以。
叠罗汉中的一员在地球上最多能举起的重物，那他在月球上也能举起的重物，由于月球表面的引力较小，所以在月球上可以举起的重物的质量比地球上举起的重物的质量更大。
故答案为：等于；。
在水平面上压力等于重力；每个人体重均为，每只鞋的鞋底面积均为，则整个叠罗汉对水平地面的压力是三个人都处于静止状态，所以受力都是平衡的，因为下面两人的背部均呈水平状态，所以不用看腿的角度，例如最上面的人腿上的力就是 ，用隔离法分别受力分析就可以了。据此求出箭头所指的那只脚对水平地面的压力，再利用求解压强。
叠罗汉中的一员在地球上最多能举起的重物，那他在月球上也能举起的重物，只不过月球表面的引力较小，所以在月球上可以举起的重物的质量比地球上举起的重物的质量更大。
此题考查压强的大小计算，关键是求出箭头所指的那只脚对水平地面的压力。受力平衡的题，一般用到整体法或隔离法，应用隔离法时注意顺序是层层剥皮，也就是由上到下，由外到里。分别应用平衡条件即可。
14.【答案】大于 小于
【解析】解：切去之后甲、乙对地面的压力相等，则；
水平面上的物体对水平面的压力等于其重力，根据可知：；
即：；
开始时，甲对地面的压力为，乙对地面的压力为；
则根据和可知：
【】【】
由于，则：；
由于，
则：；
由图可知，，所以，即；由于两个物体都是正方体，则正方体对水平面的压力等于重力，即，，，所以；
由于；则：；由于，则，由可知，原先对地面的压强。
故答案为：大于；小于。
正方体放置地面时，对地面的压力等于物体重力，根据判定压力的大小；根据压强公式判断压强大小关系。
本题主要考查了有关压强和压力的大小比较，关键能够利用好图示，切去部分与剩下部分的比例关系。
15.【答案】凹陷程度 转换法 越明显或越大 压力 可以 错误 未控制受力面材料相同
【解析】解：压力的作用效果很难直接观察，根据转换法，该实验通过观察海绵的凹陷程度来判断压力的作用效果。
由图和图可知，两图中都是小桌桌腿接触海绵，说明受力面积相同；图中的桌面比图中的桌面多放了一个砝码，使图中海绵收到的压力更大，使图中海绵的凹陷程度更大，说明图中压力的作用效果更明显。由此可得出结论，受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越明显。
由图和图可知，两图中桌子上方都放了一个相同的砝码，说明压力大小相同；图中是桌腿接触海绵，图中是桌面陷接触海绵，由此可知，图中的受力面积小于图中的受力面积，可观察到图中的海绵凹陷程度更大，说明图中压力的作用效果更明显。由此可得出结论，压力相同时，受力面积越大，压力作用的效果越小。
根据转换法，海绵可以换成沙子，通过桌子压沙子，桌脚陷入沙子的深度来反映压力的作用效果。
本实验是通过观察海绵的凹陷程度来判断压力的作用效果。小桌放在木板上，与放在海绵上效果不同，此时小桌所压的物体的材料不同，因为不同材料受压后产生的形变不同，就无法比较压力的作用效果了。所以他的观点是错误的，理由是未控制受压面材料相同。
故答案为：凹陷程度；转换法；越明显或越大；压力；可以；错误；未控制受力面材料相同。
本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，
即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。
本实验利用转换法和控制变量法探究压力作用效果的影响因素，体现了对方法和过程的考查。
16.【答案】凹陷程度甲、乙受力面积错误没有控制受力面积相同
【解析】略
17.【答案】；惯性；慢；

【解析】【分析】
此题考查压强的大小计算、惯性和力的示意图，惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题。
利用求解冰壶对冰面的压强；
物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性。
【解答】
冰壶对冰面的压强：
，
冰壶被掷出后仍能向前运动，是因为冰壶具有惯性。且受阻力小，运动状态改变慢；
水平向右掷出后的冰壶受重力、支持力和摩擦力，水平向右掷出后的冰壶的受力示意图如图：
故答案为：；惯性；慢；
。
18.【答案】；
；
；
大于；

【解析】【分析】
此题考查了压力及重力与压力的区别，变速运动与平均速度的计算，题中涉及到失重状态及完全失重时加速度的求法，加速度是初中学生没有接触的内容，因此，此知识点给学生带来一定的难度。
【解答】
电梯静止时，小勇对秤台的压力：；
电梯在内的平均速度：；
已知小勇的实际质量为，由图象可知，在阶段，小勇的质量为，此时处于失重状态；
失重并不是失去重量了，而是物体对支持物的压力小于物体所受重力的现象；
根据图丙可知，在时间段内，体重秤的示数大于他的实际质量，小勇处于超重状态，他对秤台的压力大于他的重力；
小勇完全失重时，他对体重秤的压力；
此时他受到的合力：，
根据可知，小勇完全失重时加速度为：。
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