7.纳米技术就在我们身边 教学设计（2课时）

7.纳米技术就在我们身边
教学目标
1.自主学习字词，会认12个生字，会写15个生字。
2.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。
3.自主、合作探究“新奇”的具体体现。
4.领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。
教学重点
1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。
2.自主、合作探究“神奇”的具体体现。
教学难点
1.培养学生通过各种渠道收集信息的能力。
2.有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。
教具准备
多媒体课件。
学法指导
在教师的引领下自主学习、合作探究相结合。
教学过程
第一课时
一、激趣导课，初步感知（3-5分钟）
1.导入新课、明确目标。
大家还记得在神话世界里，孙悟空七十二变吗？现在所
有这一切都不是在疯狂的科幻世界里，不是在神奇的神话里，
而是在离我们也许只有几年之遥的纳米时代！那么什么是纳
米？什么是纳米技术？大家想不想了解有关这方面的知识？
2.自读文本、引导质疑。
这篇科学小品文向我们简单而准确地介绍了纳米、纳米技术等科学知识,展示了纳米技术美妙的前景。
二、自主探究，展示交流（12-15分钟）
1.自学探究，大胆尝试。
学生自读课文，要求：
（1）正确、流利地读课文，读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适
的方法来解决生字词。
2.启发诱导，适时点拨。
课文从哪几方面介绍了纳米？举出了哪些具体的例子？让学生边读边思考，边勾画。
3.小组讨论，交流释疑。
再读全文，课文主要从哪两个方面介绍的？
生活和医疗两个方面介绍了纳米科技在我们衣食住
行方面的应用前景。
三、精讲点拨、归纳拓展（3-5分钟）
介绍纳米技术的应用？
四、检测训练、当堂达标（8-10分钟）
读拼音，写汉字。
1.bīngxiānɡ（ ）里如果使用纳米涂层，
就会具有杀菌和chú chòu（ ）功能，能够使食
物bǎo zhì qī（ ）更长。
2.纳米技术可以实现jí bìnɡ（ ）的早期检测与
yù fán（ ），让人们更加jiàn kāng（ ）。未来的纳米
机器人可以通过血管直达bìngzào（ ），杀死癌细胞。
五、小结存疑、巩固深化（3-5分钟）
1.概括纳米技术的应用：
衣：在纺织和化纤制品中添纳米微粒，可以除味杀菌。
化纤布挺结实，但有烦人的静电现象，加入少量金属纳米微
粒就可消除静电现象。
食：纳米材料做的无菌餐具、无菌食品包装用品已经面
世。利用纳米粉末，可以使废水彻底变清水，完全达到饮用
标准，纳米食品色香味俱全，还有益健康。
2.布置作业：(1)巩固生字词。(2)熟读课文。
第二课时
一、激趣导课，初步感知（3-5分钟）
1.导入新课、明确目标。
上节课我们领略了纳米技术的神奇这节课，我们将继续探究纳米技术的奥秘。
2.自读文本、引导质疑。
什么是纳米？什么是纳米技术？
二、自主探究，展示交流（12-15分钟）
1.自学探究，大胆尝试。
齐读第一、二自然段，读了这两段你最想知道的是什么？
2.启发诱导，适时点拨。
指名回答，区别下面的两句话
（1）一纳米长度十分小。
（2）一纳米等于十亿分之一米。
3.小组讨论，交流释疑。
亿分之一米等于百万分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多长，想一想它的百万分之一又是怎样的长度？
4.师生合作探究，形成技能。
这里运用了什么说明方法？
作者列出具体的数字说明了纳米的具体长度，让我们形
象地感受到纳米这一神奇的长度单位。这种说明方法叫做列
数字。
（3）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于
把乒乓球放在地球上。
这里运用了什么说明方法说明了1纳米的大小？
这里运用了打比方的说明方法，说明了1纳米的微小。
三、精讲点拨、归纳拓展（3-5分钟）
现在我们都是纳米新科技的研究人员，我们一起去研究
纳米技术在生活中的应用。我们分成两组：第一组纳米生活
研究小组，第二组纳米医学研究小组。分小组讨论学习：
在生活上，课文第三自然段分别举了哪些例子说明应用
纳米技术和我们的生活息息相关？
在健康问题上，课文第四自然段举了哪些例子来说明纳
米技术是怎样预防和治疗疾病的？
四、检测训练、当堂达标（8-10分钟）
阅读课文片段，回答问题。
纳米技术就在我们身边。冰箱里面用到一种（ ），
具有（ ）和（ ）的功能，能够使食物（ ）和蔬菜
（ ）更长。有一种叫“（ ）”的神奇材料，比（ ）
结实百倍，而且非常（ ），将来我们有可能坐上“（ ）”
到（ ）旅行。在（ ）隐形战机上，用到一种（ ），
能够把探测（ ）吸收掉，所以雷达根本看不见它。
五、小结存疑、巩固深化（3-5分钟）
齐声朗读最后一自然段：
1.从文中找出一个词语形容纳米技术给人类生活带来的
变化。
2.用自己的语言来形容这种变化。
同学们，你最想应用纳米技术来解决生活中的哪些问题呢？说说你的想法，并仿照课文第四自然段的写法，按先总述然后举例说明的方法有条理地写下来。
3.布置作业：完成配套练习。
板书设计
　
课后反思