统编版五年级下册语文第一单元习作：那一刻，我长大了 教学设计

习作 那一刻,我长大了
教学目标
1.记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，自己的感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。
2.知道自己的成长离不开家庭、学校、社会，学会用恰当的方式感恩父母、感恩老师、感恩社会。
3.体验“长大”的自豪，理解“长大”的内涵。
4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。
教学重点
记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，自己的感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。
教学难点
在习作中把受到触动的那个时刻写具体。
教具准备
多媒体课件
学法指导
讲授法 自主探究
教学过程
一、激趣导课，初步感知（3-5分钟）
引导回忆：随着时间的流逝，你们都发生了很多的变化，最大的变化就是你们都长大了。谁能说说从哪儿可以看出自己长大了？
翻阅影集、日记…回忆自己的成长历程，有没有某一个时刻、某一件事突然觉得自己长大了？
二、自主探究，展示交流（12-15分钟）
1.出示材料：
（1）今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹。
（2）今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递来的球鞋，感觉手上沉甸甸的……
（3）三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我又有了信心……
你从哪里可以看出上面资料中的“我”在那一刻长大了？
2.全班交流，教师评议，分类总结。
（1）品德方面：看到出现皱纹的妈妈，懂得了关心父母；看到为自己操劳的爷爷懂得了关爱老人；看到生病还坚持上课的老师，懂得了尊敬老师；得到同学帮助的那一刻，懂得了关爱同学；获得同学掌声的那一刻，我对自己充满了信心，也懂得了要欣赏和鼓励别人；帮助低年级的小同学修好文具盒，那一声谢谢让我感受到助人后的愉悦……
（2）学习方面：课堂发言受到老师表扬的那一刻，懂得了要努力学习；克服困难，独立解决疑难问题的那一刻，懂得了要学会独立思考；读书交流会上得到同学们掌声的那一刻，懂得了要主动探索新知识……
（3）能力方面：学会了一项新技能，为自己感到自豪；放学了，爸妈没来接我，独立回家的那一刻，内心充满了喜悦；晚上自己在家没有感觉害怕，得到爸妈赞许的那一刻内心非常激动……
（4）友情方面：原谅朋友过失，看到朋友激动表情的那一刻，我真正感受到对待朋友要宽容；把自己的钢笔借给朋友，听到谢谢的那一刻，我懂得了要帮助别人……
3.独立思考：回忆自己的成长历程，寻找让自己觉得忽然长大了的某一个时刻、某一件事情。
三、精讲点拨，归纳拓展（3-5分钟）
1.怎样根据要求写出感人的文章？
（1）选择成长过程中印象最深刻的事情。
（2）要把事情的经过写清楚。
（3）要把自己受到触动，感到长大的那个时刻写具体。
（4）在习作中表达自己的真实感受。
2.指导命题，要求：
（1）用“那一刻，我长大了”做为习作的题目。
（2）根据选取的材料进行命题。
（3）根据自己最深感受对习作进行命题。
（4）把自己受到教育或启发做为习作的题目。
四、检测训练，当堂达标（8-10分钟）
1.欣赏范文，把握技法
学生欣赏范文，说说什么地方写得好？
2.师生交流，教师小结，把握技法。
（1）开头用简洁语言直接引出主题，干脆利落。
（2）习作选取了成长过程中印象最深刻的事情，写清了事情的经过。
（3）习作通过细致描写自己的心理活动，记录了当时的这是感受：
（4）总评：本文作者能选取成长过程中印象最深的事情来叙述，写清了事情的经过，把自己受到触动、感到长大的那个时刻写具体，记录了当时的真实感受。
3.独立习作，教师巡视。
（1）明确习作要求。
（2）学生独立完成习作，教师巡视，个别指导，提醒学生格式要正确。
（3）习作完成后，阅读并修改，保证句子通顺，没有错别字。
五、小结存疑，巩固深化（3-5分钟）
在成长的过程中，我们有过欢乐，有过烦恼，学会了本领，拥有了愿望。老师祝愿你们能学会更多的本领，用双手创造自己美好的未来！让我们自豪地喊一声：“那一刻，我长大了！”
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