2找春天 第一课时 教学设计 （ 表格式）

课程基本信息
学科 语文 年级 二年级 学期 春季
课题 找春天（第一课时）
教科书 书 名：义务教育教科书《语文》二年级 下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2017年12月第1版
教学目标
1.认识“脱、袄、寻、羞、姑、遮、掩”等14个生字，会写“荡、桃、姑”等9个生字。 2.能正确朗读课文，理解“害羞”“探出”等词语意思。 3.结合自己的体会和想象，整体感知春景的美好。
教学内容
教学重点： 能正确、流利地朗读课文。
2.认识新词，会写新字。 教学难点： 1.正确理解“害羞”“探出”等词语意思。
2.掌握柳、桃等重点生字的书写。
教学过程
环节一：链接导入，激发兴趣 1.回顾前文，引出本文。 同学们在第一课已经学过两首描写春天的古诗，还记得吗？ 我们欣赏了两位大诗人笔下的乐春图和春景图，请你读一读。会背的同学可以想象着画面背一背。 美丽的春天不仅仅藏在古诗里，还藏到了课文里。这节课就让我们组成踏春小分队一起到课文里去寻找春天的足迹吧！ 2.聆听朗读，走进课文。 打开课本第四页，或者请你看着屏幕上的课文，听老师朗读课文。 环节二：初读课文、寻找春意 1.自读课文，熟悉内容。 同学读课文。借助拼音、读准字音、读通句子、难读的地方多读几遍。 2.随文识字，认读字词。 同学们，在读课文中，你是否注意到了这些词呢？让我们借助拼音一起来认识它们吧。 脱棉袄、冲出、寻找、荡秋千、害羞、遮掩、探头、吐气、解冻、触到、 姑娘、嫩芽、音符、柳枝、杜鹃、桃花、杏花。 读着这两组词语，你有什么发现呢？ 是的，第一组是表示动作的词，第二组是事物名称。 3.归类呈现，理解词义。 （1）交流识字，并理解词义。（课件出示“害羞、探出、音符”等词语） 环节三：把握规律，书写指导 1.指导书写左右结构的生字“冲、姑、娘、吐、柳、桃”。 重点指导“柳、桃”右边部分的笔顺，“柳”的右边是“卯”，不是“卬”，笔顺为：撇、竖提、竖撇、横折钩、竖；“桃”右边是“兆”，笔顺为：撇、点、提、竖弯钩、撇、点。 2.指导书写上下结构的生字“寻、杏、荡”。 （1）“寻”是上窄下宽，“杏”是上宽下窄，“荡”是上扁下宽。 （2）提示要点。“寻”，第四笔是长横，下面的“寸”要托得住上面的“ヨ”；“杏”，上面“木”的竖画要稍短，撇捺要舒展，包住下面的“口”；“荡”，上下结构，第七笔要一气呵成。 环节四：再读课文，朗读沟通 1.自读课文，读通读顺。 学生自由读课文，巩固字词，整体感知课文内容。 2.借助卡片，划分结构。 环节五：字词闯关，学知练能 拿出笔和生字本，完成练习。 第一小题给加点的字选择正确的读音。 第二小题连一连。 第三小题看拼音，写词语。 环节六：作业布置 1.正确流利的朗读课文。 2.工整规范的描红和书写课本上的生字。 3.在本上将生字组词并造句。