课件21张PPT。 26.三 峡1．走近作者
郦道元(469或472—527)，字善长，范阳涿州(今河北涿州)人。北魏地理学家、散文家。所撰写的《水经注》，既是我国第一部完整记录华夏河流山川地貌的书，也是一部优美的山水散文集，被称为“圣经贤传”“宇宙未有之奇书”。对后世游记散文的发展影响颇大。2．结构图解3．主题解说
本文以简洁凝练、富有概括力的语言描绘了长江三峡四季风光之美，歌颂了祖国的大好河山，抒发了对祖国山河的挚爱之情。它既是优秀的学术著作，又是优美的文学篇章。
4．难点突破
师：课文写三峡风光，为什么从“山”写起？写四季景色，为什么不按四时顺序来写？
生甲：因为“三峡”的“峡”意思就是两山夹水的地方，有山有水才有峡，所以作者从“山”写起。
生乙：作者写水，从“夏水”写起，因为三峡的夏水最急，也最险，而这既急又险的水正是三峡最具代表性的景物，所以，写四时之水，作者从“夏”落笔。生丙：作者把“春冬”两季的水合写，是因为这两个季节的水特色相近。冬季水竭，才会出现“素湍绿潭”；春天物鲜，始有草木“荣茂”，这些与夏季意趣迥异。这就是作者写完“夏”紧接着写“春冬”的主要原因。
5．写作借鉴
(1)抓住景物特征，语言凝练。
写山，突出其连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。作者采用大笔点染的写法，春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字，秋冬之景，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，以凝练生动的笔墨，清丽恰切的语句，写出了三峡急中有缓、壮中有秀的四季景色。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——《孟子·滕文公下》
【译文】富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，威武不能压服他的意志，这才叫作大丈夫。
【感悟】孟子的这句名言，闪耀着思想和人格力量的光辉，在历史上曾鼓舞了不少志士仁人，成为他们不畏强暴、坚持正义的座右铭。今天的我们，应自尊、自爱、自立，挺直脊梁做人。quē xī yǎn sù shù zhànɡ 真，实在 极高的山峰 顺流而下 逆流而上 飞奔的马 快 几 消失 D D 5．按要求填空。
(1)《三峡》选自《_________》，作者________，_______(朝代)卓越的______学家和_______家。
(2)《三峡》中描写春冬季的水的名句有“________，________”，“_________，__________”。
(3)在《三峡》中，作者用“______________________________”比喻夏水的迅疾；引用渔者之歌“_____________________________”渲染秋猿的悲凉之声。
(4)《三峡》中与李白诗“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意思相近的句子是：______________________。
(5)《三峡》中用“__________________”描绘了山形的挺拔险峻，用“______________________”写尽了深秋的凄婉幽美。水经注郦道元北魏地理散文素湍绿潭回清倒影悬泉瀑布飞漱其间其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳朝发白帝，暮到江陵重岩叠嶂，隐天蔽日林寒涧肃，常有高猿长啸太阳 有时 急流(急流的水) 连接(连续) 7．将下列句子译成现代汉语。
(1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。
(2)清荣峻茂，良多趣味。
水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。
(3)素湍绿潭，回清倒影。
白色的激流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。8．理解填空。
(1)第一段用“略无阙处”写出了山__________的特点；用“隐天蔽日”写出了山__________的特点。
(2)第三段写三峡的水用“素湍绿潭”概括其特点，其中“__”和“__”色彩互异；“___”和“___”动静相宜，让人不禁赞叹“良多趣味”。
(3)第四段写秋季的景色，用“___”“___”“___”“___”这些感彩浓郁的词，将秋景人格化，生动地表现了其神韵。连绵不断高大险峻素绿湍潭寒肃凄哀9．“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”中的“三”不是确数，可以理解为“几声”或是“多声”。这种现象在一些俗语、谚语、成语中非常之多，你能再举出几个关于“三”字这种用法的例子吗？
“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“三天打鱼，两天晒网”“三令五申”“举一反三”等
10．作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色？
作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。11．《早发白帝城》由《三峡》化出，同样写猿声，其作用有何不同？
《早发白帝城》用猿声衬托行船的快和作者轻松喜悦的心情，《三峡》用猿声的“哀转久绝”表现峡谷幽长的特点，渲染了秋天三峡的萧瑟气氛。
12．下列说法错误的一项是( )
A．文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。
B．全文抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水则突出不同季节的不同特点。
C．文章用“寒”“肃”“哀”等词，写出三峡的秋天充满了清幽秀丽之美。
D．本文多用对偶句，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。
三峡的秋天充满了凄婉美。C13．如果你要去欣赏三峡的美景，会选择哪个季节前往？请结合课文的内容说说理由。
示例：我会在夏天去。那江水漫上小山，江面更显宽阔的景象，那急流顺七百里峡谷奔腾而下的壮观景色，令我神往。【注释】①欹嵌盘屈：欹qī，石头盘来绕去，形状千奇百怪。②洄悬激注：落下来的瀑布像箭头一样注入潭水之中。③逸民退士：退隐的人。④都邑：都市，城市。⑤静者：喜欢安静的人。⑥置州：设置州县。漫上 冲荡，冲刷 说出 全部，都 15．翻译下列句子。
(1)虽乘奔御风，不以疾也。
即使骑上飞奔的马，驾上迅疾的风，也比不上它快啊。
(2)徘徊溪上，为之怅然！
在小溪岸上走来走去，为这里景色无人欣赏感到失望和不快。
16．【甲】【乙】两文都写水，其中【乙】文哪些句子是写水的？【甲】【乙】两选文共同突出了水什么特点？
【乙】写水的句子是：水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。【甲】【乙】两选文共同突出了“水流湍急”的特点。17．两文在写法上的共同点是什么？请举例说明。
①借景抒情。【甲】文借长江三峡夏季和春冬季的美景，表达作者对祖国大好河山的赞美之情；【乙】文借溪水景色奇特、无人赏爱，表达了作者的怅惘之情。②动静结合。【甲】文中“素湍绿潭，回清倒影”；【乙】文中“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注”。课件21张PPT。 27.短文两篇1．走近作者
陶弘景(456—536)，字通明，南朝齐、梁间文学家，道教思想家，医学家。炼丹习道。梁武帝早年曾和他交游，即位以后，经常向他咨询国家大事，时人号为“山中宰相”。作品有《本草经集注》《陶隐居集》等。2．结构图解3．主题解说
《答谢中书书》以清丽、凝练的文辞，描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情与高雅之士共赏美景的得意之感。
《记承天寺夜游》通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。4．难点突破
师：两篇短文描写的都是自然景观，在写法上各有什么特点？
生甲：《答谢中书书》写的是普通的山川之美，作者状写了高峰清流、石壁青林的情景，描摹了日光的色彩变化，这些都是一些常见之景，但写得清丽自然，自有一股浑然天趣。
生乙：《答谢中书书》以视觉的变化动态地展示了一幅怡神悦性的山水画轴，先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”“夕”，一句一景，次第井然。
生丙：《记承天寺夜游》中的写景文字中无一“月”字，而又无一字不在写“月”。作者先写月色，突出月色之明；继写水中之物，表现月色之清；最后点出“竹柏影”，渲染月色之浓。不直接写月，而从竹柏影入手，表现了月夜小景的美妙绝伦。5．素材积累
描写月的名句
海上生明月，天涯共此时。——唐 张九龄《望月怀远》
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。——李白 《古朗月行》
月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。——苏轼《水调歌头》
深林人不知，明月来相照。——王维《竹里馆》
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——白居易《暮江吟》
露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头 明月几时有》(3)文言句式
①倒装句
相与步于中庭(介词结构“于中庭”作“步”的状语，属状语后置)
但少闲人如吾两人者耳(“如吾两人者”作“闲人”的定语，属定语后置)
②省略句
相与步于中庭(句首省略主语“吾两人”) 《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心向往之。——司马迁《史记·孔子世家》
【译文】《诗经》中说道：“高尚品德如巍巍高山让人仰慕，光明言行似通天大道使人遵循。”虽然不能达到(上面)这样的境界，但心里也知道了努力的方向。
【感悟】司马迁的这话是用来赞美孔子的。从中我们可以看出古人对山川美景、对崇高德行的仰慕，我们也要投入大自然的怀抱中，也要使自己的德行高尚起来。颓 竞 yù qǐn zǎo 荇 xiē 书信 交相辉映 全，都 早晨；消散 将要坠落 (借代)鱼 考虑，想到 在 形容水的澄澈 C C 5．填空题。
(1)《答谢中书书》作者________，字通明，号___________，有《______________》。
(2)《记承天寺夜游》是______(朝代)文学家_____所写，他与其父苏洵、其弟苏辙合称“_______”。
(3)《答谢中书书》中总领全文的句子是：__________________。极力描写山之高，水之净的句子是：_____________________。
(4)《记承天寺夜游》中，写月下承天寺庭中的景物的句子是：
_____________________________________________________。陶弘景华阳隐居陶隐居集北宋苏轼三苏山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也6．翻译下列句子。
(1)高峰入云，清流见底。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
(3)自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
(4)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。“乱”字描绘出猿啼鸟鸣的热闹景象。 “竞”字表现出清流之鱼争相喋水的活跃场景。 8．请你参加以“月”为主题的读书交流会，并完成下列任务。
(1)写出两句以歌咏“月”为主题的古诗文名句，并写出题目、作者。
示例：明月松间照，清泉石上流。(王维《山居秋暝》)__人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)
(2)写出两个与“月”相关的故事。(写出故事名称即可)
示例：嫦娥奔月；萧何月下追韩信。(3)假如你是本次活动的主持人，请你为这次的读书交流会写一段开场白，不少于50字。
示例：同学们，月亮，像佛一样有哲理，像婴儿一样可爱，像露珠一样晶莹，像灯一样照亮人间……它因为象征着嫦娥和后羿的故事而亮；它因为象征着团圆而亮；它因为象征着一切纯洁美好的事物而亮！今天就让我们敞开心扉，尽情地交流，共同领略“月”的魅力！阅读《答谢中书书》，回答下列问题。
9．本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？
全文的引子，引出下文的写景、议论。
10．全文抓住哪一个字来写？共描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？
全文抓住“美”字来写，写了山峰、石壁、青林、翠竹、猿鸟、鱼儿；这些景物在描写上的特点是有静有动，有声有色。11．作者是怎样描绘秀美的山川景色的？
先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”“夕”两层来写，一句一景，次第井然，同时注意了色彩的配合、晨夕的变化、动静的结合等。
12．找出文中的议论句，并说说其作用。
最后一句：表明能欣赏山水美景的人很少，同时表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能够与古今山水知音比肩的得意之感。【甲】
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】
方山子传(节选)
苏轼
方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然⑥，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。【注释】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥(zào)，字季常。②光、黄：光州(今河南潢川)、黄州(今湖北黄冈)。③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强自克制，改变初衷。⑥矍(jué)然：惊奇注视的样子。于是，就 一同，共同 缘故，原因 妻子和儿女 B 15．把文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
(我)脱了衣服想要睡觉，(只见)月光照入门内，高兴地动身出门。
(2)此吾故人陈慥季常也，何为而在此？
这是我的老朋友陈季常(或陈慥)，为什么在这里？
16．请用“/”给下面句子断句。(断两处)
俯 而 不 答 仰 而 笑 呼 余 宿 其 家
17．比较阅读【甲】【乙】两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同？他们自我排遣的方式分别是什么？
①苏轼：被贬官；方山子：“不遇”。 ②苏轼：寻友、赏景；方山子：隐居。//课件26张PPT。28.观 潮1．结构图解2.主题解说
本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮来过后的景象以及观潮的盛况，自然美、人情美交织在一起，使人受到美的陶冶，赞美了大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。
3．重点聚焦
师：本文描述了哪几幅壮观的“海潮图”？
生甲：第一幅“初潮图”，作者从形、色、声、势四个方面由远及近写出了海潮的壮丽雄奇，运用比喻、夸张的手法，把海潮在远方、渐近奔涌到眼前时的情景形象生动地表现了出来。生乙：第二幅“水军演习图”，参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺娴熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速，最后结束在“烟消波静”的静景上，动静相衬，气势浩荡，转瞬即逝，令人回味无穷。
生丙：第三幅“吴儿弄潮图”，作者把弄潮儿的外形、猛勇、矫健，用富于特征和表现力的情态描写表现出来，突出了弄潮儿的本领之强。
4．知识链接
划分文言语句的朗读节奏
(1)句子结构成分之间要停顿，如主谓、动宾等。
(2)句首发语词、连接词、关联词后要停顿。发语词如“盖、夫”等，连接词如“至于、至若”等，关联词如“虽、故、然”等。(4)文言句式
①判断句
浙江之潮，天下之伟观也。(“……也”，表判断。)
②省略句
既而渐近，则玉城雪岭际天而来。(省略主语“潮”，译时应补上。)
③倒装句
出没于鲸波万仞中。(正常语序为“于鲸波万仞中出没”，状语后置。)
④被动句
仅有“敌船”为火所焚。(“为……所……”表被动，可译为“被”。)jì qiú qǐ rèn qióng lìn méng chōng shū 霆 舸 履 马 舞动 当……时 城墙 忽然 略微，一点儿 动词，画着花纹或图案 江岸 满眼 租用 一席之地，仅容一个座位的地方。 几乎，将近 只 才能，能力 能够 观赏 景色 气势 阵势 B 5．填空。
(1)我国古代常用一些特定的称谓纪日，如“朔”是农历每月的第一天，“望”是农历每月的________，十六日为“_____”，“晦”是农历每月的__________。
(2)统领全文的语句是：_____________________________。
(3)用比喻手法描写江潮到来的景象的句子是：_______________
_____________________________________________________。
(4)写吴中健儿弄潮技艺高超的句子是：____________________
______________________________________________________。
(5)写双方习战之激烈的句子是：__________________________
_______________________________________________________。十五日既望最后一天浙江之潮，天下之伟观也方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山6.翻译下列句子。
(1)既而渐近，则玉城雪岭际天而来。
接着随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般的潮水连天涌来。
(2)并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。
(3)吴儿善泅者数百，皆披发文身。
几百个善于游泳的吴中健儿，都披头散发，浑身画着花纹。
(4)而僦赁看幕，虽席地不容间也。
而租用看棚的人(非常多)，中间即使是一席之地也不容有。7．下列句子顺序排列准确的一项是( )
①远处，雾蒙蒙的江面出现一条白线，迅速西移，犹如“素练横江，漫漫平沙起白虹”。 ②随着一堵白墙的迅速向前推移，涌潮来到眼前，有万马奔腾之势，雷霆万钧之力，势不可挡。 ③再近，白线变成了一堵水墙，逐渐升高，“欲识潮头高几许，越山浑在浪花中”。 ④响声越来越大，犹如擂起万面战鼓，震耳欲聋。 ⑤未见潮影，先闻潮声。耳边传来轰隆隆的巨响，江面仍是风平浪静。
A．③⑤②④① B．③②⑤①④ C．⑤④①③② D．②③④⑤①CD 点拨：A第一个“而”表修饰；第二个“而”，连词，表转折，但是，却。B第一个“之”结构助词，的；第二个“之”，主谓之间，取消句子的独立性。C第一个“为”被；第二个“为”介词，向。D两个“虽”都是“即使”的意思。9．作者引用杨诚斋的诗句有什么作用？
对上文进行形象概括，同时也与段首“天下之伟观”照应，以此加强了读者对海潮之雄伟壮观的强烈印象，并为下文作铺垫。
10．全文运用了许多修辞手法，请根据提示举例说明。
(1)比喻：________________________________________________
__________________________________________________
(2)夸张：____________________________________________；
(3)引用：_____________________________________________。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来；出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也11．第二段文字主要写水军演习这一场面，其描写扣人心弦，那么你认为其精彩之处表现在哪里？
精彩之处表现在：船只众多，阵势变化多样，水兵技艺娴熟，战斗激烈，声势浩大，撤退迅速。
12．文中所写的“京尹教阅水军”和“吴中健儿弄潮”两部分内容似乎偏离了文题“观潮”，针对这种说法，请谈谈你的见解。
反对的观点：衬托“潮”的壮观，丰富“观”的内容(扣住“衬托”来解说即可)。赞成的观点：偏离描写重点“潮”，有离题之嫌(扣住“离题”来解说即可)。13.下列对文章理解和分析有误的一项是( )
A．作者以精炼的笔墨，描写了钱塘江潮的雄伟景象，水军演习的宏大场面，弄潮健儿的英姿以及人们观潮的盛况。
B．文章第一段按照由远及近的顺序，从形、色、声、势四个方面，对钱塘江潮进行描绘，表现了江潮的雄奇壮观。
C．文章最后一段写江岸十余里间观潮人数众多，热闹非凡，直接表现了江潮之盛和水上表演之精彩。
D．文章用词精当，寥寥数笔便能绘形传神，如“腾身百变”四个字就刻画出弄潮健儿上下翻腾、变化多样的骁勇身姿。
点拨：C答案错在“直接表现了”，文章最后一段写江岸十余里间观潮人数众多，热闹非凡，是从间接或是侧面描写出了江潮之盛和水上表演之精彩。C白洋潮
张 岱
故事①，三江②看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮。”岁岁如之。
庚辰八月，吊③朱恒岳少师至白洋，陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄④往，章侯、世培踵至⑤。
立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼⑥惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞⑦，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易⑧，走避塘下。潮到塘，尽力一礴⑨，水击射，溅起数丈，著⑩面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫?，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜?始定。
先辈言：浙江潮头，自龛、赭两山漱激?而起。白洋在两山外，潮头更大，何耶？【注释】①故事：旧例，旧俗。②三江：俗名三江口，在绍兴市东北40里浮山北麓。③吊：祭奠死者。④遄(chuán)：急速。⑤踵(zhǒnɡ)至：接踵而至，跟着到。踵，脚后跟。⑥擘(bò)翼：张开翅膀。⑦镞镞(zú)：同“簇簇”，攒聚之貌。形容浪头聚集涌动的样子。⑧辟易：惊退。“辟”通“避”，躲避。⑨礴：同“薄”，逼迫。这里有撞击的意思。⑩著：同“着”，穿着。?炮碎龙湫：瀑布上下翻滚。龙湫(qiū)，雁荡山瀑布。?颜：脸色，面色。?漱激：冲刷激荡。脚后跟。 名词作动词，用鞭子打。 跑。 立刻，马上。 15．用现代汉语翻译下列句子。
(1)稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞。
(潮水)稍稍靠近了一点，就隐隐约约露出白色，如同驱赶千百群小鹅张开翅膀拍打水面惊起而飞。
(2)看之惊眩，坐半日，颜始定。
看了让人惊吓眩目，坐了好一会儿，脸色才镇定下来。16．“喷沫溅花，蹴起如百万雪狮”，句中的“雪狮”为什么不能改作“雄师”？
因为“雪狮”不仅写出潮水的声威气势，还显示其洁白如雪的色彩。而“雄师”只能写出潮水的声势，但无法显示其色彩。
17．下面的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞。
兼用比喻、夸张，逼真地摹写出潮头“稍近”时的色彩和动态，“千百群”极写画面之壮阔，“惊飞”写出奔进速度之快。18．本文和《观潮》一样，也运用了侧面描写的方法，请找出本文侧面描写的句子，然后说说侧面描写的作用。
侧面描写的句子：__________________________________________
_________________________________________________
作用：____________________________________________________ ①看者辟易，走避塘下。②著面皆湿。③看之惊眩，坐半日，颜始定。侧面描写，烘托了白洋潮的排山倒海的气势和雄壮之美。【参考译文】
旧例，在三江镇看潮，其实没有潮水可以看。午后有人盛传道：“今年是暗涨潮！”年年像这样。
庚辰年八月，(我)到白洋祭奠朱恒岳少师，与陈章侯、祁世培坐在一桌。海塘上有人呼喊着看潮，我迅速前往去看，章侯、世培接踵而至。站在塘上，远远地看见潮头像一条线，从海宁奔腾而来，一直到塘上。稍稍靠近了一点，就隐隐约约露出白色，如同驱赶千百群小鹅张开翅膀拍打水面惊起而飞。潮水越来越近，喷出水沫溅起水花，涌起的潮水像百万头雄狮，遮蔽了大江奔流而下，好像有怒雷鞭打它们一样，百万头雪狮攒聚在一起，没有一头不争先恐后的。再近些，潮头像飓风一样逼来，水势将要拍打着岸而上。看的人惊慌后退，跑着躲避到岸下。潮到塘上，尽力一撞，水花冲击射开，溅起几丈高，地面都被打湿了。潮水旋转着向右而去，被龟山挡住了，轰隆隆十分愤怒，好像用大炮把雁荡山瀑布打碎了，雪白的浪花在半空中飞舞。看了让人惊吓眩目，坐了好一会儿，脸色才镇定下来。
先辈说：“浙江的潮头，从龛、赭两座山冲刷激荡而起。白洋在这两座山之外，潮头却更大，这是为什么呢？” 课件22张PPT。29.湖心亭看雪1．走近作者
张岱(1597—1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，明末清初山阴(今浙江绍兴)人。寓居杭州。出自仕宦之家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。2．结构图解3．主题解说
文章通过对西湖壮观雪景的描写以及湖心亭奇遇的记叙，抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致，表达了作者孤芳自赏的感情和淡淡的愁绪，同时也含蓄地表达了作者对故国的怀念之情。
4．重点聚焦
师：作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？
生甲：叙事是行文的线索。作者开头用俭省的笔墨交代了看雪的时间、目的地、天气状况，中间交代了游踪“到亭上”“及下船”，并且记叙了湖心亭巧遇一事。生乙：叙事中处处有情。比如“大雪三日”，人鸟声俱绝，空阔的雪景使天地间呈现出一股肃杀、冷寂，作者偏偏此时去赏雪，可见他此时的心态及与众不同的情趣。再如“独往湖心亭看雪”、“舟中人两三粒”，看似矛盾，实则展示了作者遗世独立的高洁情怀和文人雅士式的孤傲。又如湖心亭巧遇一事，虽是叙事，但重在抒情，有独自赏雪的落寞，有意外相遇的惊喜，有分别的伤感，也有天涯巧遇知音的愉悦。
生丙：作者抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒正是茫茫雪景中的亮点，这正透露出作者游湖观雪的雅趣，显得悠远脱俗，卓然独立。此正谓：景中含情，情景交融，情事交融，写景、叙事、抒情熔于一炉。ɡēnɡ 凇 沆 qiǎnɡ 毳 芥 zhān 完了，结束 消失 撑，划 鸟兽的细毛 全 白气弥漫的样子 哪能 指酒杯 客居 等到 3．翻译下列句子。
(1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫的一片。
(2)湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
湖上的影子，只看见淡淡的一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶像小草一样微小的舟，舟中像米粒一般大小的两三个人影罢了。
(3)到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
到了亭子上，看见有两个人已铺好毡子，相对而坐，一个小童正烧着酒炉，炉上的酒正在沸腾。4．填写下列句中省略的内容。
( )到亭上，( )有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。( )见余，( )大喜曰：“湖中焉得更有此人！”……( )问其姓氏，( )是金陵人，客( )此。及( )下船……
5．根据提示默写句子。
(1)文中具体描写雪景的句子是：
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
(2)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：_____________，_____________。余亭上两人两人余两人于余千山鸟飞绝万径人踪灭(3)描写西湖的诗句很多，例如：“_________________，__________________”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“__________________，_________________”，这是白居易眼中的初春西湖；“_________________，__________________”，这是杨万里心中的夏日西湖。西湖的确是个迷人的地方。欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄接天莲叶无穷碧映日荷花别样红6．学习了本文后，同学们举行了以“雪”为主题的学习活动，请你完成下列学习任务。
(1)仿写。要求仿写的句子要含有“雪”字。
①春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；__________，_____________，___________________________。
②从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热烈；从湖水的起落中，我们体悟到生命的节奏；________________，___________________________。冬天的雪飘逸而多情为麦苗盖上银色的棉被从冰雪的消融中我们读出了春天的脚步(2)寻找朋友。下面都是写雪的诗句，请找出下句或上句。(只填序号)
①梅须逊雪三分白，____。(卢梅坡)
②忽如一夜春风来，____。(岑参)
③孤舟蓑笠翁，____。(柳宗元)
④____，片片吹落轩辕台。(李白)
⑤柴门闻犬吠，____。(刘长卿)
⑥欲将轻骑逐，____。(卢纶)
A．独钓寒江雪 B．大雪满弓刀 C．雪却输梅一段香
D．风雪夜归人 E．燕山雪花大如席 F．千树万树梨花开CFAEDB(3)用下列词语写一段关于雪景的话。(词序可调整)
漫天飞舞 银装素裹 玉树琼枝 粉妆玉砌 冰雪世界
示例：傍晚，漫天飞舞的雪花飘落下来，宣告了寒冬的来临，不一会儿，窗外映现出玉树琼枝，好美啊！人们被雪花的柔情所打动，兴奋得彻夜难眠。早上，孩子们更是迫不及待地跑出门，体验这粉妆玉砌的冰雪世界！到处是银装素裹，到处是欢声笑语！(2014，南昌)阅读课文，然后答题。
7．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是( )
一童子烧酒炉正沸
A．一童子╱烧酒炉正沸 B．一童子烧╱酒炉正沸
C．一童子烧酒╱炉正沸 D．一童子烧酒炉╱正沸
8．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
写出了环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文作铺垫。
9．“拉余同饮”“强饮三大白而别”两句中“拉”和“强”二字表现出人物什么感情？
“拉”：素不相识但又心灵相通的人喝酒，表现了金陵人的热情、喜悦和豪爽；酒逢知己千杯少，作者遇到志趣相投的人，“强饮三大白”，表现了作者的痛快和豪爽。C10．这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分别概括。
奇景“奇”在：万籁俱寂；天地一色；万物渺小。痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。
11．在文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是( )
A．一个“痴”字，表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。
B．借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。
C．字里行间流露出与民同乐的情怀。
D．委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。C【甲】《湖心亭看雪》
【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神③时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
晚同子公渡净寺④，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。(袁宏道《初至西湖记》)
【注释】①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺：即西湖南岸的净慈寺。全 往西走〈向西去〉 就，便〈立即，马上〉 回去〈回来〉 A 14．用现代汉语翻译下列句子。
(1)湖中焉得更有此人！
湖中哪能还有这样的人！(想不到湖中还会有这样的人！)
(2)莫说相公痴，更有痴似相公者！
不要说相公您“痴”，还有像您一样“痴”的人啊！(不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷于此的人啊！)
(3)此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
这时候想要用一句话描写(眼前美景)却无法做到，大概就像是曹植梦中初次遇到洛神时(那种惊艳的感觉吧)。15．乙文中，作者初游西湖描写西湖美景抓住那些景物？是怎样进行描写的？这样的描写有什么表达效果？
四种景物：山色、花光、温风、波纹；一连用了四个比喻，以排比的形式出现；文字高度洗练，既传神地表达出作者的欣喜之情，又从整体上概括了仲春二月西湖的特点，给人以美好的感受。16．下面分析不恰当的一项是( )
A．“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。“则心已飞湖上也”中的“飞”字，写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡，遥见塔影凌空，便自心飞神越。
B．写赏雪，却写道湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友，一时凑集矣”则突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦。
C．“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。
D．“天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体，举目皆白的景象。“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”连用四个比喻，寥寥数笔，写出了扑面而来的西湖美景。
点拨：写湖心亭上与金陵人同饮，主要表达幸逢知己之乐。B课件24张PPT。30.诗四首1．走近作者
王维(701—761)，字摩诘，盛唐山水田园诗派的代表诗人。他信奉佛教，人称“诗佛”，擅长绘画。对他的诗和画，苏轼有“诗中有画，画中有诗”的评价。著有《王石丞集》。
陈与义(1090—1138)，宋代诗人，字去非，号简斋。诗尊杜甫，推崇苏轼、黄庭坚和陈师道，被尊为江西诗派“三宗”之一。有《简斋集》传世。2．结构图解3．主题解说
《归园田居(其三)》通过对田园劳动情形的描写，表现出诗人在劳动中淳朴直率的生活情态，反映了诗人保持自己清高的节操，不与污浊的社会同流合污的志向。
《使至塞上》叙述了作者出使塞上的艰难行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔奇丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。
《渡荆门送别》通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。
《登岳阳楼(其一)》抒发了诗人登临岳阳楼的无限感慨，表现了他满腹的家国之恨和身世之愁，发出了对国家、对民族的未来命运的呐喊和呼唤。4．重点聚焦
师：诗歌的特色之一就是画面感极强，本课中的四首诗哪些诗句有画面感？各描绘了怎样的画面？
生甲：“晨兴理荒秽，带月荷锄归”描绘了一幅早出晚归的辛苦劳作图，早晨身披星光，去清除豆田里的“荒秽”，也是清除心中的杂念。晚上荷锄夜归，心情傲然，举头仰望，皓月当空，这辛苦的劳作使诗人获得了心灵的极大满足。
生乙：“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘的是西北高原上的一幅黄昏夕照图。广阔无垠的大漠上黄沙漫漫 ，黄昏时橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。生丙：“月下飞天镜，云生结海楼”通过两幅美丽的画面来形容江上的美景，第一幅是水中映月图，是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映入流速缓慢(因江面开阔)的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。第二幅是天边云霞图，是白昼眺望所见，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。细致入微地刻画了长江江面开阔、两岸平旷的景色，在自然美中融进了诗人初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。5．文言知识梳理登山则情满于山，观海则意溢于海。——刘勰《文心雕龙·神思》
【译文】站在山头上，情感就好像弥满了山；在海边看海，想象就好像海水一般地澎湃。
【感悟】每当登高望远，心境就无比振奋，仿佛那些山川皆在我胸怀！每当临海畅想，思绪就无比激昂，好似文思如海翻腾，将要满溢！观察事物必须全身心地投入，充满热爱，才能有感而发。写诗作文，必须要有真情实感，才会有感人的力量。huì hè jì Yān sài jīng xǐ péng 野草 扛着 生长 只 违背 徘徊 慰问 广阔无际的原野 爱 3．根据提示默写。
(1)《归园田居(其三)》中表现作者要按照自己的意愿自由自在地生活，不愿在污浊的现实中失去自我的诗句是：____________，______________。
(2)(2014，遵义)《使至塞上》中描写边关奇特壮美风光的句子是：______________，______________。
(3)《渡荆门送别》中化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句是：____________，_______________。
(4)《登岳阳楼(其一)》中分别从时间、空间上叙述自己的流亡生活，道出一个亡国之臣心中的愤懑之情的句子是：_____________________，________________。衣沾不足惜但使愿无违大漠孤烟直长河落日圆山随平野尽江入大荒流万里来游还望远三年多难更凭危4．根据下面语段内容，选择恰当的诗句，将选项填入相应的括号内。(填序号)
在盛唐的诗歌中，有一类诗通常被称“边塞诗”。这些诗作内容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有( )的雄奇壮观，有( )的风雪酷寒，有( )的慷慨悲壮，有( )的惆怅无奈……
A．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回
B．剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱
C．大漠孤烟直，长河落日圆
D．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关CBAD5.学校举办“中学生MV”大赛，李刚同学打算围绕本课的四首诗进行构思，具体是将下面表格中的四句名句拍摄成MV，需要你配合做画面解说，请你准备解说词。在浩瀚的沙漠中，一股浓烟孤然直上，在远入天际的黄河尽头，有一轮如镶金般的圆日徐徐而降。巴山尽头出现在平川，长江沿着旷野奔流。岳阳楼矗立在洞庭湖的东面，长江的西面，楼上的帘旌在夕阳迟暮里一动也不动。6.(2014，三明)综合性学习。
成语堪称中华文化的“活化石”，是中华民族宝贵的文化遗产。为此，某班决定开展“精彩成语世界”综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。
(1)【看题竞猜】任选三幅图片猜出成语。A百步穿杨；B妙笔生花；C接二连三；D指鹿为马；E百年树人。(2)【你说我答】根据提示答出成语。
①你说：它的关键词是“赵括”“兵书”“生搬硬套”，后用来比喻空谈理论，不能解决实际问题。
我答：它是___________
②你说：人们用它来形容地势险要，易守难攻，它的后半部分是“万夫莫开”。
我答：它是___________
③你说：它出自木兰诗，原句是“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”。
我答：它是_____________纸上谈兵一夫当关扑朔迷离(3)【唇枪舌剑】同学们对生活中“成语套用”“成语换装”做法的利弊展开了辩论，请你任选一方参与辩论。
A．不雾(鸣)则已，一雾(鸣)惊人！——网友评论雾霾现象
B．祝你钱(前)途无量！——祝词
C．我形(行)我塑(素)——美容院广告词
D．芳草青青，请高抬贵脚(手)——文明劝导标语
正方观点：“成语套用”“成语换装”利大于弊。
反方观点：“成语套用”“成语换装”弊大于利。
示例：正方：随着时代的进步，成语也要跟上现代人的脚步，要与时俱进。套用、换装是成语生活化的表现，丰富成语的表现力，易于被更多的人接受。反方：这种做法是对成语的生编硬造，如果泛滥，就容易影响人们语言表达的规范，导致写错别字，曲解成语，误用成语。(一)(2014，来宾)请阅读《归园田居(其三)》，然后答题。
7．诗中“但使愿无违”的“愿”具体指的是
诗人向往田园生活，不愿与世俗同流合污的意愿。
8．结合诗句，简要分析诗歌的语言风格。
“种豆南山下”“夕露沾我衣”没有丝毫修饰，运用口语，平和亲切；“道狭草木长”“带月荷锄归”随口而出，平淡朴素，清新自然，和醇美的诗意和谐地统一起来。9．下面对这首诗解说或赏析不当的一项是( )
A．这首诗写的是田园劳作之乐，表现的是归隐田园的遁世思想。作者陶渊明，又名陶潜，字元亮，西晋著名诗人。“世外桃源”就出自其作品《桃花源记》。
B．“种豆南山下”平淡之语，“带月荷锄归”幽美之句。前句实，后句虚。全诗在平淡与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。
C．“带月荷锄归”，劳作归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一把锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊！其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
D．“但使愿无违”中的“愿”蕴含着诗人不想在那污浊的现实世界里失去自我，要隐居归耕，不与世俗同流合污的志愿。A(二)(2014，阜新，龙东)请阅读《使至塞上》，然后答题。
10．“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么？诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情？
“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。
11．本诗的颈联已成为千古传诵的名句，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析。
示例一：“直”“圆”两字精练传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。示例二：诗中的“直”字与“圆”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。12．下面对这首诗赏析不正确的一项是( )
A．“单车欲问边，属国过居延”，写诗人自己轻车简从，要到西北边塞的居延慰问将士。
B．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中，诗人把自己比作“征蓬”“归雁”，充分表达了这次出使边塞时愉悦和舒畅的心情。
C．“大漠孤烟直，长河落日圆”，刻画了雄浑壮美的塞外风光，体现了苏轼对王维的评价——“诗中有画，画中有诗”。
D．全诗叙事与写景相结合，而重点在于写景，为读者展现了一幅画面宏大、意境开阔、景色壮丽的塞外风光图。B(三)(2014，日照，襄阳，桂林)请阅读《渡荆门送别》，然后答题。
13．此诗是诗人出蜀至荆门时所作，首联_______，颔联、颈联写景，尾联抒情，含蓄地抒发了______之情。
14．古人用语往往一字传神。“山随平野尽”句中哪个字用得好？试作简要赏析。
“随”字化静为动(或“以静写动”)，写出群山随着平原的出现而不复见，形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象，给人以空间感和流动感，表现了诗人喜悦开朗的心情。
15．“山随平野尽，江入大荒流”描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心境？
描绘了群山远去，平原无际，江流奔涌的辽阔景象。表达了诗人初出荆门时喜悦、激动的心情。叙事思乡16．诗题为《渡荆门送别》，有人认为：诗中无送别，题中“送别”二字可删，你是否同意这种说法？请说说理由。
不同意这种说法，“送别”二字不可删，因为这首诗和常见的送别诗不一样。常见的送别诗多以人送人为题材，而这首诗别具一格地写出了故乡山水送别诗人的动人情景，构思巧妙，曲折含蓄，形象奇伟，想象瑰丽，的确是送别诗中的佳作。
(四)请阅读《登岳阳楼(其一)》，然后答题。
17．这首七言律诗借景抒情，把自然之景、_________和_______的感情融于一体。家国之恨身世之悲18．这首诗的诗眼是哪个词？全诗是怎么围绕这个词写的？
悲 景悲：夕阳，暮时，老木沧波； 己悲：万里来游还望远，三年多难更凭危； 国悲：北宋灭亡，国家动荡不安。
19．对这首诗赏析有误的一项是( )
A．首联点明登临位置，从“帘旌”到“夕阳”，写景由远及近。
B．颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。
C．颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。
D．尾联“风霜”语意双关，“沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。
“帘旌”为近景，“夕阳”为远景A清幽、宁静 表达了诗人热爱自然、恬淡旷达(乐观)的思想情感。课件8张PPT。综合性学习1．(2014，天津)某班开展了“美丽天津”综合性学习活动，请你按照要求，回答问题。
材料一：蓟北雄关——黄崖关长城，自古为兵家必争之地，城墙石垒砖包，坚如铜墙铁壁。层峦叠嶂之中，战台林立，高地相连，前后呼应。置身其间，仿佛又回到了那战火纷飞的年代。
材料二：将在我市举行的第三届绿博会，日前已经完成基建工程，48家参展单位被分别划分到六大主题区域，各参展单位已于6月陆续进场施工。
材料三：海河风景线宛如一幅长长的风景画卷，装扮着美丽的天津。夜幕降临，两岸若明若暗的各色灯光，倒映在河水中，似绚丽的彩霞，使人们产生无限的遐思。材料四：高度位列世界第四、亚洲第二的天塔，坐落在波光粼粼的天塔湖中央，犹如一剑穿天，直插云霄。这里地势开阔，花草繁茂，湖光塔影，相映生辉。
材料五：“美丽天津一号工程”，内容包括清新大气、清水河道、清洁村庄、清洁社区和绿化美化。通过“四清一化”行动，市民将享受到更多的碧水蓝天。
(1)上面是某同学以“寻找津城最美风景”为主题搜集的一组材料，不符合这一主题的两则材料是_______、________。
(2)请你仿照加点部分的句式，将后面的句子补充完整。材料二材料五那轻轻的河水 流淌着欢乐的歌谣 那丰饶的田野 飘荡着醉人的芳香 2．(2014，镇江)两年前一部美食纪录片《舌尖上的中国》吊足了观众的胃口；今年4月18日，《舌尖上的中国》第二季又与观众见面了。请阅读下面三则材料，回答问题。
材料一：《舌尖2》总导演陈晓卿在摄制前提出了54条要求与建议，如“美食不是目的地，是出发点”。因此，《舌尖2》收录了这样的故事，一对养蜂夫妇一年中300天带着帐篷奔走在路上赶花酿蜜，他们做着最甜也最苦的活计。摄制组跟拍了这对夫妇40天的旅途，从四川出发，越过秦岭，落脚甘肃。
(《新华每日电讯》2014年4月18日)
材料二：《舌尖2》这部最初曾建议围绕“八大菜系”来做的纪录片，最终选择了以美食为由头讲述故事的路径，以美食见人生，将美食寄托在人物的情感和故事当中，加上原本就有的精妙的配乐、磁性的解说和精彩的画面，因此《舌尖2》一搬上电视荧屏的餐桌就引起轰动。(《新华每日电讯》2014年4月21日)材料三：网民“@颜黛鸢”：大概《舌尖1》的火热让制作团队压力太大，导致《舌尖2》过分追求所谓“背后的东西”，讲故事占据了80%，美食倒成了一闪而过的东西了！觉得“舌尖”还是带给“吃货”简单的满足和幸福更好。(《新华日报》2014年4月22日)
(1)依据材料说说《舌尖1》火热的主要原因。
《舌尖1》重在对中国美食的礼赞(或：重点介绍美食带给人们味觉的满足和幸福。)(2)依据材料说说《舌尖1》和《舌尖2》的相同之处。
都介绍了美食；都有精妙的配乐、磁性的解说和精彩的画面。
(3)很多网友评论《舌尖2》：“少了口水，没控制住泪水。”请依据材料，说说网友这样评论的原因。
“少了口水”的原因是：《舌尖2》过分追求美食背后的东西，有关美食的介绍篇幅较少，带给人们舌尖的满足感和幸福感不够。没控制住泪水的原因是：《舌尖2》充分挖掘美食背后的感人故事，以美食见人生。3．(2014，杭州)下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各得出一条结论。①2013年较2012年，人均阅读量有所增加。或：纸质书阅读量高于电子书阅读量。②2013年较2012年，手机阅读时间增加，而纸质阅读时间减少。或：人均手机阅读时间长于纸质阅读时间。(审题“人均阅读量”和“人均阅读时长”，分别陈述，将2012年与2013年的纸质图书与电子书人均阅读量、人均阅读时长做比较，写出即可。)
