统编版一年级下册 口语交际 请你帮个忙 教学设计

口语交际：请你帮个忙
教学目标：
1、懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。
2、学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。
3、知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。
教学重难点：
1、学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合理的礼貌用语。
2、能大致说清楚要求。
教学课时：一课时
教学过程：
一、情境引入
1、媒体：辰辰要去买书，可是他不知道书店在哪里。
生交流：他该怎么办呢？
2、小结：生活中，我们常常会遇到一些麻烦，碰到一些困难。如果能够得到别人的帮助，这些困难和麻烦就算不了什么了。今天跟着许老师一起学学，怎样请人帮个忙。
板书课题
齐读
二、学习请人帮助
（一）学习礼貌用语
1、我们的赵子辰想到了请保安叔叔帮助他，他是怎么说的呢？请大家认真听一听，
出示音频：叔叔，您好！请问书店怎么走？
2、你听清他是怎么说的吗？
你和他一样，把需要帮忙的事说清楚了。
3、出示句子：叔叔，您好，请问书店怎么走？
看着句子，你还能说好这句话吗？
4、小朋友，如果你是保安叔叔，你愿意帮助他吗？为什么？
交流并板书：有礼貌
板书：会称呼 有礼貌
2、不同的环境中，我们会用到不同的称呼，生活中你们还知道哪些称呼？（哥哥姐姐，弟弟妹妹，叔叔阿姨，爷爷奶奶，爸爸妈妈，老师同学）
3、你还知道哪些礼貌用语？
板贴（您好，请问，谢谢，对不起，不客气，请，您，再见，没关系）齐读。
4、赵子辰在请求帮助时，说的真好。再仔细看一看，你还发现他什么地方做得特别好？提醒：观察他的眼睛。（说话时眼睛看着叔叔）在请求对方帮助时，你的眼睛认真看着对方的眼睛，这也是一种有礼貌、尊重别人的行为。
板贴：正视双眼
5、你们也能像赵子辰这样请求别人帮助吗？我们也来演一演。老师扮演正在看报纸的阿姨，一个小朋友来学着问问路，我们比比谁在问路时，说得好，做得好。表演完，请你们评一评。
师生扮演
你们觉得他说的怎么样？做得怎么样？
生评
6、现在，我请一个同学扮演看报纸的孩子，谁还能来问一问？
生生互演
7、小朋友发现他在问的时候，哪个地方做了改变？为什么要这样改？
长辈用您，同伴之间用你
课间活动：礼貌歌
（二）实践练习
1、通过刚才的学习，我们知道了，请别人帮个忙，我们要认真看着对方的眼睛，说话时要称呼对方，还要用礼貌用语。现在，我们要用上刚刚学的本领，帮帮两个遇到困难的小朋友。
2、出示图片。
选择一幅图，说说他遇到了什么困难。
1）没带水彩笔
2）球掉到球场外
3、小朋友们观察真仔细，老师送你们一件求助时用的法宝：
出示句式：我能 吗？
请你 好吗？
可以吗？
有了它们，大家会更愿意帮助你的。
4、同桌之间各选择一幅图，互相演一演。
生自行练习。
5、请2组学生上来表演。
生评：
A.有没有称呼
B.是否使用礼貌用语
C.有没有把事情说清楚
D.眼神有没有看着对方
（三）学习感谢对方
1、刚才，小朋友们都能做到有礼貌地请求帮助，大家也都和乐意互相帮助，那么获得帮助之后，我们要感谢别人。
2、除了“谢谢你”，我们还可以这样说：
出示：谢谢您！
太感谢你了，我又可以 ！
因为你的帮助，我 ，谢谢！
同学借给你一支笔，你可以谢谢他——
叔叔告诉你去书店的路，你可以谢谢他——
姐姐帮你捡起了球，你可以谢谢她——
3、用上这些感谢的话，再把这几幅图说一说，这一次，你一定可以说得更有礼貌，让大家更愿意帮助你。
出示三幅图，生继续练习。
三、拓展小结
1、大家学得又快又好，老师奖励大家听一个小故事，故事的名字叫《过河》。只不过这个故事要你们和老师一起完成，有没有信心？注意倾听。
有一天，小兔子萌萌要到河对岸的好朋友家去玩。可是，当他来到河边时，却发现河上的一座桥不见了。萌萌不会游泳，这可怎么办呢？正在这时，乌龟哥哥游了过来，萌萌高兴极了，心里有了好主意。他想坐在乌龟哥哥的背上过河，他该怎么说呢？
生回答：注意称呼、礼貌用语，把事情说清楚。
兔子萌萌这么有礼貌，乌龟哥哥当然愿意帮助他了。你瞧，萌萌坐在了乌龟哥哥的壳上，顺利过了河，到达了对岸。这时，小兔子萌萌会说什么呢？
生回答
你们感谢的语言真丰富，乌龟哥哥听了，感到非常温暖。
2、同学们，很多时候，我们都需要别人的帮助，当我不会系鞋带时，当我拧不干毛巾时，当我擦不到黑板时……我们可以对谁说什么呢？
出示图片：系鞋带，拧瓶盖，忘作业，？
句子：我会对 说：“ ”
3、最后，老师送大家一首好听的儿歌
你好你好，帮个忙，
请问请问，可以吗？
清楚明白把事讲，
谢谢谢谢不能忘。
四、作业布置
明天就是植树节，今天回家让爸爸妈妈帮你买一盆小植物吧。注意请爸爸妈妈帮忙也要会称呼，有礼貌。再让他们评一评求助时，你说得怎么样，做的怎么样。
板书： 请你帮个忙
会称呼
有礼貌 请 你
谢谢 再见……
正视双眼
说清楚