课件40张PPT。1．新闻两则1．走近作者
毛泽东(1893—1976)，字润之，湖南湘潭人。中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。代表作有：诗词《长征》《沁园春·雪》等；政论文《矛盾论》《实践论》《论持久战》等。2．结构图解
人民解放军百万大军横渡长江3．主题解说
《人民解放军百万大军横渡长江》叙述了中国人民解放军百万大军横渡长江的经过，突出了我军英勇善战、所向披靡的气势，说明了敌人所谓“固若金汤”的长江防线不堪一击。揭示出人心向背是决定战争成败的关键。
《中原我军解放南阳》回顾了一年多来中原地区军事形势的巨大变化，概述了南阳的解放，暗示了蒋军必败、我军必胜的发展趋势，极大鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。4．重点聚焦
师：以第一则新闻为例，说说作者遣词造句是怎样做到准确精练的。
生甲：“西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”其中，“不含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，因为九江尚未解放。
生乙：用词准确还表现在对某些概念的适当限制上，如西路军所遇之抵抗是“甚为微弱”，而东路军所遇之抵抗则“较为顽强”，这就非常恰切地表现了敌我双方较量的程度，既不一味地夸大自己，也不一味地贬抑敌人，用词精练而恰到好处。5．难点突破
师：编者将两则新闻编在一起，意在让我们比较阅读，请你说说两则新闻的异同。
生甲：目的相同——鼓舞士气，指明方向，争取进一步的胜利；主旨相同——人民解放军英勇善战，中国革命的胜利来之不易；大背景相同——都处于解放战争的战略进攻阶段。
生乙：具体写法不同：第一则巧用对比，中国人民解放军的英勇善战与敌军的节节败退形成对比；第二则妙用暗示，暗示出南阳解放的重大意义及蒋介石的暗淡前途。
生丙：构思特点不同：第一则总括千里战线，分步叙写，多而不杂；第二则勾联历史与现在，纵横挥写，引而有度。
生丁：语言风格有别：第一则大气磅礴；第二则广博儒雅，语言含蓄。6．素材积累
毛泽东经典语录
①一条千古不变的真理：枪杆子里面出政权！
②最鼓舞人心的一句话：星星之火，可以燎原！
③最豪迈，最傲气的一句话：一切反动派都是纸老虎！
④最谦虚的一句话：这只是万里长征的第一步！7．文体常识
新闻概念：指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称为“消息”。
新闻结构：标题、导语、主体、背景、结语。
新闻特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反应迅速，语言简明准确。
新闻写法：主要是叙述，有时兼有议论、描写。
新闻要素：时间、地点、人物，事件发生的起因、经过、结果。知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。——《孙子·谋攻篇》
【译文】既了解敌人，又了解自己，百战都不会有危险；不了解敌人而只了解自己，胜败的可能性各半；既不了解敌人，又不了解自己，那每战都会有危险。
【感悟】临战时，了解敌我双方力量的对比，以己之长，攻敌之短，才能打胜仗。同样，这一原则适用于其他工作。无论做什么事情，都要了解主、客观两方面的情况，忌带主观片面性。一切从实际出发，就能把事情办好。suí sài dāng jiān héng líng 溃 辖 督 遏 2．下列每项词语中各有一个错别字，请找出来并改正。
A．区域 泻气 瑰宝 排山倒海 ______
B．鉴订 协定 击溃 高屋建瓴 ______
C．企图 阻遏 销耗 回肠荡气 _______
D．绥靖 歼灭 逃蹿 气势磅礴_______泻→泄鉴→签销→消蹿→窜3．下列句中标点符号使用有误的一项是( )
A．此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
B．这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。
C．白崇禧经常说：“不怕共产党凶，只怕共产党生根”。他是怕对了。
D．我们在这一区域曾经过早地执行分配土地的政策，犯了一些策略上的“左”的错误。
点拨：第一个句号放在引号内。C4．(2015，永州模拟)下列各句中，没有语病的一项是( )
A．博鳌亚洲论坛2015年年会3月29日下午在海南博鳌落下帷幕，本届年会以“亚洲新未来：迈向命运共同体”为主题。
B．自从永州市委对零陵区“踩红地毯植树”事件调查核实后，认为这一行为违反了中央“八项规定”。
C．7.5%的GDP增速和国民人均收入的提高能否实现，取决于政府的正确决策。
D．要拥有一个健康强壮的身体吗，关键在于饮食、运动、睡眠三方面都非常重视。
点拨：B项缺主语；C项，一面和两面搭配不当；D项，“关键在于……非常重视”句式杂糅。A5.评析《新闻两则》中富有感彩的词语，仿照例句，用“从……中，我听出了……”的句式写两句话。
①从“百万大军”中，我听出了解放军排山倒海、摧枯拉朽、无坚不摧的气势。
②从“歼灭”“击溃”“占领”“控制”“封锁”“切断”等动词中，我听出了我军的英勇善战。
(1)从“ ”中，我听出了___________________________
______________________________________________________。
(2)从“ ”中，我听出了
。不料毛泽东对敌军的嘲讽和对我军神勇如天兵的赞扬冲破敌阵，横渡长江 人民军队所向披靡的辉煌战绩6．阅读下则新闻，说说其主要信息。(40字以内)
本报(《人民日报》)北京11月11日电 亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议于2014年11月11日在北京怀柔雁栖湖国际会议中心举行。中国国家主席习近平主持会议。习近平在讲话中强调，面对新形势，亚太经济体应深入推进区域经济一体化，打造发展创新、增长联动、利益融合的开放型亚太经济格局，共建互信、包容、合作、共赢的亚太伙伴关系，为亚太和世界经济发展增添动力。
示例：亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议在北京举行，习近平主持会议并发表讲话。7．清明节前，新华中学安排了参观、访问爱国主义教育基地——南京渡江战役胜利纪念馆(新馆)活动，假如你是新华中学八年级的一名学生，请你完成下列活动。
(1)下面是准备活动，请你将要准备的事项填写完整。
小组讨论，制定访问计划；_____________________________；
__________________；____________________。
(2)请你拟写参观、访问的活动步骤。(至少要有四项活动)
①向烈士献花圈；②学生、教师代表发言；③听事迹介绍；④看文字资料、图片；⑤向负责人询问情况；⑥小结活动过程，谈体会，写收获。了解爱国主义教育基地概况写好采访的提纲准备鲜花或花圈(3)学校准备开展一次爱国主义教育活动，想邀请南京渡江战役胜利纪念馆(新馆)的王馆长来你校作爱国事迹报告会，如果你作为本次活动的代表，你将如何对王馆长说？
示例：王馆长，您好！我是新华中学的学生，我校准备开展一次爱国主义教育活动，想邀请您作为嘉宾，到我校做爱国事迹专题报告，您愿意接受我们的邀请吗？
(4)活动即将结束，请你谈谈参加这次活动的收获。
示例：通过参加活动，我全面而深入地了解了渡江战役，真正感受到了今天和平幸福生活的来之不易，我一定要铭记革命先辈前赴后继、英勇奋斗、不怕牺牲的革命精神，好好学习，把我们的祖国建设得更加繁荣富强，以告慰在渡江战役中牺牲的先烈们。请阅读“二十一日下午五时起……业已切断镇江无锡段铁路线”这部分内容，然后答题。
8．这则新闻的字里行间流露出的感情是( )
A．对敌人的嘲讽
B．蔑视敌人的骄傲之情
C．必胜的信念
D．胜利的自豪感D不能。因为扬中、镇江、江阴诸县的广大地区已解放，为我军所有，所以用“占领”。而江阴要塞还没攻下来，还在敌军手中，不过不能任意活动或超出这一范围，所以用“控制”这个词来表明。江阴已被我军控制，敌军要想从长江逃走已无办法，所以用“封锁”这个词较恰当。10．三路大军的渡江情况，哪路军详写？为什么要详写这路军？
东路军写得最详，因为它所遇抵抗“较为顽强”，胜利来之不易，故作详细报道。
11．这篇新闻中属于议论的句子是哪几句？这些议论的作用是什么？
议论句：此种情况……都很泄气。作用：既交代了我军取胜、敌军失败的政治上和军事上的原因，又由此使读者进一步认识到国民党反动政权必然覆灭的命运，深化了报道的主题。____________
①新华社南京12月13日电 (记者霍小光、蔡玉高) 中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。他强调，自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖、像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好实现自己的梦想。历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。②1937年的12月13日，侵华日军侵入南京，对我同胞实施长达40多天灭绝人性的大屠杀，30万生灵惨遭杀戮，人类文明史上留下最黑暗的一页。2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，以立法形式将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。
③公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行。纪念馆集会广场布置得庄严肃穆。现场国旗下半旗。④10时整，公祭仪式开始。军乐团奏响《义勇军进行曲》，全场高唱中华人民共和国国歌。嘹亮的歌声响彻云霄。国歌唱毕，全场向南京大屠杀死难者默哀。公祭现场拉响了防空警报。同一时间，南京全城警报响起，汽车、火车、轮船汽笛齐鸣。
⑤默哀持续一分钟。军乐团奏响低回空灵的《安魂曲》，16名礼兵抬起8个巨大的花圈，缓步走上公祭台，将花圈安放在“灾难墙”前。77名南京市青少年饱含深情地宣读《和平宣言》。
⑥随后，习近平同南京大屠杀幸存者代表、85岁的夏淑琴老人和一名少先队员一起，缓步走上公祭台，为国家公祭鼎揭幕。⑦习近平在讲话中表示，今天，我们在这里隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式，缅怀南京大屠杀的无辜死难者，缅怀所有惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄，表达中国人民坚定不移走和平发展道路的崇高愿望，宣示中国人民牢记历史、不忘过去，珍爱和平、开创未来的坚定立场。⑧习近平强调，我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守，而不是要延续仇恨。中日两国人民应该世代友好下去，以史为鉴、面向未来，共同为人类和平作出贡献。忘记历史就意味着背叛，否认罪责就意味着重犯。一切罔顾侵略战争历史的态度，一切美化侵略战争性质的言论，不论说了多少遍，不论说得多么冠冕堂皇，都是对人类和平和正义的危害。对这些错误言行，爱好和平与正义的人们必须高度警惕、坚决反对。⑨习近平指出，此时此刻，我们要告慰所有在南京大屠杀惨案中不幸罹难的同胞们，告慰所有在日本侵华战争中不幸死难的同胞们，告慰所有在近代以来中国抗击外来侵略中英勇牺牲的同胞们，告慰所有在为争取民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的伟大斗争中英勇献身的同胞们：今天的中国，已经成为一个具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代已经一去不复返了，中国人民正在意气风发地沿着中国特色社会主义道路，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。中华民族的发展前景无比光明。⑩习近平强调，此时此刻，中国人民也要庄严昭告国际社会：今天的中国，是世界和平的坚决倡导者和有力捍卫者，中国人民将坚定不移维护人类和平与发展的崇高事业，愿同各国人民真诚团结起来，为建设一个持久和平、共同繁荣的世界而携手努力。12．请为这则新闻拟写一个标题。(20字左右)
南京大屠杀死难者国家公祭仪式(在南京)隆重举行。
13．这则新闻的导语是第____自然段。导语的作用是
______________________________________扼要地揭示新闻的核心内容。①14．第②自然段是新闻背景，背景主要介绍了两个方面的内容：
一是回忆了日本侵略者制造灭绝人性的南京大屠杀，导致30万生灵惨遭杀戮的悲惨历史，指出了举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式的原因；
二是指出设立南京大屠杀死难者国家公祭日是全国人大常委会以立法形式决定的。15．下列句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
和平像阳光一样温暖、像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好实现自己的梦想。
比喻，将和平比作阳光和雨露，生动形象地写出了和平的可贵，指出了人类需要和平，只有和平，人类才能发展，才能更好实现自己的梦想。16．结合全文，说说你对下面句子的理解。
忘记历史就意味着背叛，否认罪责就意味着重犯。
历史就是历史，事实就是事实，任何人都不能遮蔽更不能篡改。忘记历史，否认罪责，就有可能重蹈覆辙。习近平这样讲，富有哲理和力量，既警告一些人不要颠倒黑白，美化侵略，又提醒爱好和平与正义的人们必须高度警惕，坚决反对那些美化、甚至否认侵略的人。17．结合习近平的讲话，说说举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式的目的。
缅怀南京大屠杀的无辜死难者，缅怀所有惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄，表达中国人民坚定不移走和平发展道路的崇高愿望，宣示中国人民牢记历史、不忘过去，珍爱和平、开创未来的坚定立场。18．新闻是一种实用性极强的应用文体，广泛应用于报纸、杂志等媒体。标题、导语、主体、背景、结语是其主要的结构安排。请你按照下面提示的新闻要素，组写一则简明新闻。(200字左右)
提示：时间——2015年3月28日上午；地点——学校操场；人物——学校全体师生；起因——以“美丽中国，让鸟儿自由飞翔”为主题，号召全体师生积极行动起来，广泛深入开展“爱鸟周”活动，迅速掀起爱鸟、护鸟热潮；经过——学校周校长讲话，并宣布为期一周的“爱鸟周”活动启动；结果——学校12支观鸟队将在我市绿林镇、三阳镇、杨集镇、洪山镇等20多个观鸟点开展活动。“爱鸟周”活动在我校启动
2015年3月28日上午，我校1500名师生在学校操场举行了“爱鸟周”活动启动仪式。
本次活动的主题是“美丽中国，让鸟儿自由飞翔”。上午9时，启动仪式开始，学校周校长讲话，他指出，鸟类是自然界的重要组成部分，对维护生态平衡发挥着不可替代的作用。他号召，全体师生要以此次活动为契机，积极行动起来，广泛深入开展“爱鸟周”活动，迅速掀起爱鸟、护鸟热潮。仪式结束后，学校12支观鸟队将在我市绿林镇、三阳镇、杨集镇、洪山镇等20多个观鸟点开展活动。名著导读——《朝花夕拾》
名著亮相
《朝花夕拾》是鲁迅写于1926年2月至11月间的回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。全书共收入10篇作品。
前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。1927年7月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，改名《朝花夕拾》。这10篇散文，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，生动地描绘了清末民初的生活风俗画面，有着独特的文化价值、文献价值和艺术审美价值，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。主要思想
《朝花夕拾》中不少文章包含着对美好童年、少年、青年生活的温馨回忆与对封建礼教、封建文化理性的批判。
《狗·猫·鼠》——鲁迅先生清算猫的罪行，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
《阿长与〈山海经〉》——用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《二十四孝图》——揭示封建孝道的虚伪和残酷。
《五猖会》——记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。《无常》——在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《父亲的病》——揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
《琐记》——作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对、如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。《藤野先生》——作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
《范爱农》——表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。课件30张PPT。2.芦花荡1．走近作者
孙犁(1913—2002)，原名孙树勋，河北安平人，现当代著名小说家、散文家，“荷花淀派”的创始人。代表作有：长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，小说、散文合集《白洋淀纪事》等。他的作品笔调明丽流畅、文风秀雅隽永、人物形象鲜明。他的小说被誉为“诗体小说”。2．背景链接
《芦花荡》写于1945年8月，当时抗日战争已进入最后阶段。故事发生的地点——白洋淀地处河北省中部，共由140余个淀组成，面积336平方千米。淀中的苇田星罗棋布，芦苇茂密丛生；淀中水道纵横，共计3000条。抗日战争时期，英勇的冀中抗日军民把白洋淀作为天然的屏障，当作杀敌的好战场。孙犁长期在白洋淀生活，搜集了一些抗日故事，这位老英雄的故事就是其一。3．结构图解4．主题解说
这篇小说通过一个老英雄在抗日战争中夜送两个女孩子进苇塘和第二天智惩敌人的事迹，表现了老英雄自尊自信、爱憎分明、英勇机智的性格和英雄气概，高度赞扬了敌后抗日根据地军民不怕艰险、豪迈乐观、斗志昂扬的抗争精神。5．重点聚焦
师：主人公“老头子”的英雄性格主要表现在哪些方面？
生甲：首先表现在他爱国抗日的热情，老当益壮的气概上。
生乙：其次表现在他具有爱憎分明的强烈感情上，表现在他的过于自信、自尊上。
生丙：老头子的英雄性格，还表现在智勇双全的英雄行为上。 6．难点突破
师：抗日战争是如此残酷，可是文中的许多景物描写却如诗如画，这样的环境描写是否恰当？
生甲：恰当。以白洋淀明媚如画的风光作背景，点染白洋淀人民新生活的欢乐和昂扬乐观的战斗精神。
生乙：恰当。这样优美的自然环境，流露出多么鲜明的爱憎感情！
生丙：恰当。这样描写能烘托白洋淀人民顽强生存的姿态，给战斗增添了一种诗情画意。7．写作借鉴
①轻缓节奏。全文几乎没有明显的情节高潮，一切都在柔美的芦花荡里缓缓地进行着。
②从外貌、语言、心理、动作等方面，展现人物的精神世界。如“等明天我叫他们十个人流血”和“等到明天，你们看吧”，就把老人的自信自强、爱憎分明的性格表现得生动而深刻。着墨不多却直指人物的灵魂精神，反映了人物的人性美和灵魂美。
③景物描写寓意深刻。如“苇子还是那么狠狠地往上钻”展现了在残酷的战争年代里，白洋淀人民威武不屈、顽强生存的姿态，象征了白洋淀人民的意志和力量。8．素材积累
描写战争的古诗词名句
①将军百战死，壮士十年归。
②黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
③但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
④朔气传金柝，寒光照铁衣。
⑤醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？攻其无备，出其不意。——《孙子·计篇》
【译文】趁敌人还没有防备或没有意料时就采取行动。
【感悟】对敌人作战，贵在出奇制胜。这句话已广泛应用于其他领域中的争夺、竞赛，前者说在对方没有防备的地方或无准备的时候发动进攻；后者说采取出乎对方意料的行动致胜。B 点拨：A项中“浸”读jìn；C项中“淀”读diàn；D项中“剥”读bāo，“提”读dī。2．找出下列词语中的错别字并改正。
飒飒风响 轻声幺喝 转弯末角 阴森黑暗
月明风青 迎风飘撒 躲避炮火 诗情画义吆抹清意A 点拨：不符合语境，应为“月明风清”。4．对下列句子使用的修辞判断有误的一项是( )
A．到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音。(拟人)
B．不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？(反问)
C．他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。(比喻)
D．小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子。(比喻)D5．(2014，岳阳)下列句子中，句意明确、没有语病的一项是( )
A．通过小组合作学习，使我进一步体会到了学习的快乐。
B．暴恐分子的血腥行径，不但激起了我国各族人民的强烈愤慨，而且遭到了世界人民的一致谴责。
C．能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键在于提升公民的文明素养。
D．一个人找准了人生的起点，等于降低了与成功的距离。B6．读下面的小故事，并补出恰当的对联。
乾隆是个爱出游的皇帝，常常来白洋淀围猎。有一次，乾隆带着刘墉、和珅等人到荷花淀去观赏荷花。乾隆见淀边岸上杨柳成行，便又随口吟道：“风吹杨柳千条线。”刘墉放眼望去，只见阳光照在白洋淀上，似乎涌动着万点碎金。他略一思索，对出了下联：“____________________。”日照淀水万点金7．为了纪念中国抗日战争胜利70周年，班上准备开展纪念活动，请你参与。
(1)请你拟写一条有关和平的宣传标语。
反对战争，热爱和平。
(2)请写出两个抗日英雄。
张自忠、赵一曼、杨靖宇(3)请你从“菊花、梅花、红杜鹃、白荷花”中任选一种献给抗日烈士，并附上简短的留言。
如：白荷花 你的心灵如白荷般纯洁，虽然如今你已不在，但你的笑容依然如白荷，永远开在我们的心间。又如：菊花__这枝枝菊花，象征了你们的纯洁无私、坚强勇敢，也寄托了我们的无限哀思。(4)正当全世界人民反省战争时，日本首相安倍晋三却逆流而动。阅读下面材料，说说你对安倍晋三言行的看法。
①力挺阁僚参拜靖国神社：2014年4月下旬，日本副首相兼财务相麻生太郎等3名日本内阁成员相继参拜靖国神社，安倍则以首相名义献上祭品，面对国际指责，安倍称内阁成员“向英灵表达崇敬之情是自由的、理所应当的”，“绝不屈服”。
②否认二战侵略行为：继质疑东京审判后，他还就日本二战时期的侵略行为表示：“关于侵略的定义，不管是学术界还是国际上都尚无定论。”
示例：安倍晋三否认侵华历史，祭拜战争罪人，是在向深受日本侵略战争灾难的中国人民的伤口上撒盐，是在向和平挑战，安倍的这些言行是中国人民所不能容忍的，也是必须坚决谴责的。希望安倍能够认识到自己的错误，真诚地反省战争。请阅读“第二天，中午的时候……看着这场英雄的行为”这部分内容，然后答题。
8．请用一句话概括选文的故事情节。
老头子机智地惩罚了鬼子，替大菱报了仇。
9．选文写老头子主要运用了什么描写方法？突出了老头子的什么性格？
动作描写、神态描写，突出了老头子机智勇敢、镇定自信、爱憎分明的性格特点。10．“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么？
“找”运用了拟人的修辞手法，赋予钩子以人的思想情感，生动准确地写出了老头子设计陷阱的巧妙和对鬼子的仇恨，也写出了敌人的胆怯和愚蠢。
11．选文写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”？
这里的景物描写烘托了老头子为大菱报仇后的轻松、愉悦的心情，也表明美丽的白洋淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。12．在小船离鬼子还有一箭之地的时候，鬼子们拍打着水追上来，老头子假装张皇失措。此时，老头子心里是怎样想的？请你用第一人称的叙述方式，写一段老头子的内心独白。
示例：冒昧的鬼子，快跟上来吧，前面有一个鱼钩阵在等你们呢！今天我要叫你们有来无回。二菱，你看见了吗？鬼子上钩了哇，好戏快开演了呢，给你们报仇的时刻到了，我说过的话一定算话！
落 日(2014，株洲)
朱启平
一九四五年九月二日上午九时十分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上，目睹日本代表签字，向联合国投降。
“密苏里”号舰的主甲板有两三个足球场大，灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。签字的地方在战舰右侧将领指挥室外的上层甲板上。签字桌上铺着绿呢台布，每边放一把椅子。桌子靠里的一面是联合国签字代表团站立的地方，靠外的留给日本代表排列。桌前左方将排列美国五十位高级海军将领，右方排列五十位高级陆军将领。桌后架起一个小平台，给拍电影和拍照片的摄影记者们专用。其余四周都是记者们的天下。我站在一座在二十毫米口径的机关枪上临时搭起的木台上，离签字桌约两三丈远。在主甲板的右前方、紧靠舷梯出入口的地方，排列着水兵乐队和陆战队荣誉仪仗队，入口处又排列着一小队精神饱满、体格强壮的水兵。八点半，乐声大起，联合国签字代表团到。八时五十分，乐声又响彻上空，盟军最高统帅麦克阿瑟将军到。他是坐驱逐舰来的。军舰的主桅杆上，这时升起一面美国国旗。
联合国代表团在签字桌靠里的一面列队静立。以中国徐永昌将军为首的五十位海军将领和五十位陆军将领，也分别排列在预先安排好的位置上。这时，日本代表团乘一艘小艇来到。乐队寂然。日本代表团外相重光葵在前，一共十一个人，到上层甲板后，即在签字桌向外的一面，面对桌子列成三行，和联合国代表团隔桌而立。九时整，麦克阿瑟昂首走到扩音机前，极清晰、极庄严、一个字一个字对着日本代表团说：“我现在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝国大本营的代表，在投降书上指定的地方签字。”他说完后，重光葵挣扎上前行近签字桌，在两份投降书上分别签了字。
麦克阿瑟继续宣布：“盟国最高统帅现在代表与日本作战各国签字。”麦克阿瑟坐到椅子上，签完字后，回到扩音器前。这时我转眼看看日本代表，他们像木头人一样站立在那里。之后，美、中、英、苏、澳、加、法、荷等国代表在麦克阿瑟宣布到自己时，先后出列签字。各国代表在签字时的态度以美国最安闲，中国最严肃，英国最欢愉，苏联最威武。全体签字毕，看表是九点十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。现在十四年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了！
按预定程序，日本代表应该随即取了他们那一份投降书(另一份由盟国保存)离场，但是他们还是站在那里。原来加拿大代表在日本那份投降书上签字时签低了一格，占了法国签字的位置，法国代表顺着签错了地方，随后各国代表跟着也都签错了。麦克阿瑟的参谋长于是依着规定的签字地方予以更正，旁边附上自己的签字作为证明。倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的。13．本文标题“落日”的意思是__________________。
14．日本向联合国投降的仪式，麦克阿瑟为什么安排在美国军舰上、美国国旗下举行？
凸显美国的地位(重要性、强大等)。
15．麦克阿瑟是坐驱逐舰来的，日本代表团则是乘小艇来的，为什么？
要点：可以让胜利者尽显胜利的骄傲(尽享胜利的喜悦)，让失败者尽显渺小(屈辱)。日本(战败)投降16．投降书“签错了”，日本代表为什么不要求重新签一份而接受了“不干净”的投降书？(假设日本有权要求重签，盟国同意重签)
签投降书是耻辱的，再签一次等于双重耻辱。(所以哑巴吃黄连，自认倒霉)。
17．作者对签字仪式结束的时间点“九一八”的强调，对侵略者有何警示作用？
要点：搬起石头砸自己的脚；或玩火者必自焚等。(言之成理即可)18．作者在文中多处运用了情景交融的写法，景物描写和人物情感相融合，如“他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”，这里的景物描写衬托出了老头子痛打鬼子时的痛快淋漓的心情。
请你也运用情景交融的写法描写一幅图景。(100字左右)
秋天，我喜欢漫步于山间小径，时而一群大雁掠过头顶，悠远的鸣叫声把人的思绪带到高远之处；时而几只野鸡跃于山林，拖着漂亮的尾羽，透出一点凤凰的尊贵气质。水流更小更细，声音却更清脆了。树叶变黄，呈现出一片柔和的色彩。田野空旷，留下一段秋收的尾巴。一切都显得那么寂静，我沉浸其中了。课件27张PPT。 3.蜡 烛 1．背景链接
1945年，南共游击队在苏联红军的帮助下赶走了德军，解放了南斯拉夫全境，成立了南斯拉夫联邦人民共和国。本文是作者在第二次世界大战后期，随苏联红军到南斯拉夫时所写的战地通讯。写的是苏联红军帮助南斯拉夫人民解放首都贝尔格莱德时发生的一个故事。2．结构图解3．主题解说
这篇通讯描写了一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚喜烛点燃在一位苏联红军战士坟头的故事，赞美了反法西斯同盟各国人民间的友谊，歌颂了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。4．重点聚焦
师：文中对“蜡烛”进行了六次描写，“蜡烛”在全文中起什么作用？
生甲：“蜡烛”是全文的线索。
生乙：“蜡烛”象征着红军烈士的生命之光，象征着老人与烈士之间的“母子”情深。
生丙：烛光，寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思，是两国人民战斗情谊的见证。5．难点突破
师：同学们，谁来总结一下老妇人的形象？
生甲：老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她对苏联红军满怀敬意。
生乙：她被红军战士的英雄气概所震撼、所激励，因而无所畏惧、舍生忘死地安葬烈士、祭奠烈士。
生丙：红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母亲般的爱。 前事之不忘，后事之师。——《战国策·赵策》
【译文】人们应当牢记以前的经验教训，作为今后行事的借鉴。
【感悟】2015年，是世界反法西斯战争胜利70周年，很多国家举行了盛大的纪念活动。忘记过去就等于背叛，只要人类尚未灭绝过去的记忆，热爱和平、反对战争的精神就会代代相传。遥远的过去同样可以影响今日和未来，请记住该记住的历史。点拨：A项中“间”是多音字，在这里读jiàn；B项中“砾”读lì；D项中“颤”是多音字，在这里读chàn。C B 3．下列句子没有语病的一项是( )
A．那个苏联人躺在那毫无遮掩的孤零零的方场上。
B．四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他的声音。
C．通过猛烈的炮火的掩护下，红军战士直奔方场，占领了那座桥。
D．即使在这个当儿，老妇人就没有说话。B4．指出下列语句所运用的描写方法。
(1)方场的一边，离其他的房屋几步的地方，高高地耸立着一堆瓦砾，它的本来面目简直一点也看不出来了。( )
(2)她干脆直着身子，一摇一摆，慢慢地向方场上走去。( )
(3)看见他的面孔了，很年轻，很苍白。( )
(4)突然，有一个士兵吃惊地大声叫了起来。“看呀！”那红军说。( )环境描写动作描写外貌描写语言描写5．下列各句填入横线处最恰当的一项是( )
然而她刚爬出一半，一颗炮弹落在近旁炸开了。老妇人被这一震，________。
A．失去了知觉，耳朵也聋了，脑袋碰在墙上
B．脑袋碰在墙上，失去了知觉，耳朵也聋了
C．脑袋碰在墙上，耳朵也聋了，失去了知觉
D．耳朵也聋了，脑袋碰在墙上，失去了知觉D6．说说下列句子的深刻含义。
(1)然后，她双手捧起弹坑四周的浮土(浮土有这么多)，一捧一捧慢慢地放在死者身上。
生动具体地写出了老妇人吃力而又认真地掩埋烈士遗体的情景，表现了她对红军战士浓浓的情谊。
(2)这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。
这两句话讴歌了南斯拉夫母亲对红军烈士最崇高、最热烈、最诚挚的感情。这种感情不分国界，情同母子。它建立在正义的反侵略的基础上，是人类最美好的情感，因而它将在这个世界永存。7．学习了本文后，班上准备举行“勿忘历史，珍惜和平”的活动，请你完成下列活动。
(1)2015年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利70周年。下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，根据表内提供的数据资料，请写出你的探究结论，至少写出两条。①___________________________________________________；
②___________________________________________________
________________________________。
③____________________________________________________
_______________________________。在第二次世界大战中，中国军民死亡人数是全世界最多的在第二次世界大战中，被侵略国家的平民死亡人数一般都多于军人死亡人数在第二次世界大战中，各国军民死亡人数均以十万、百万
甚至千万计算，代价惨重(2)品读下面名言，用简洁连贯的一句话概括这三则名言的用意。
从来就不存在好的战争，也不存在坏的和平。(富兰克林)
和平孕育着战争，战争孕育着和平。(普坦汉姆)
战争一开始，地狱便打开。(英国)
这三句话的用意是：
珍惜和平，热爱和平，反对战争。(第一句告诉我们，只要是战争就是有害的。第二句辩证地指出战争与和平的关系。第三句话形象地指出战争就是地狱。这三句话共同指出了战争的危害，表达了对和平的热爱。这样理解之后，可拟出切题的答案表明“用意”。)(3)活动中同学们自主搜集材料，创办了《勿忘历史·珍惜和平》专刊，他们设计了这样一些栏目：
【栏目一】浸着血与泪的往事。
收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。
【栏目二】_____________
收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。战争智慧【栏目三】今天，战争并没有远离。
从网络、报刊上摘录当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。
【栏目四】爱是幸福，恨是灾难！
栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。
①为栏目二拟写栏目标题。
②为栏目三设计具体内容。战火中的“成年浴”
奥列格是二战时苏军的一位大尉，1942年4月的一天，他奉命带领一个排，向伏尔加河左岸的一小股纳粹德军发起突围反攻。可遗憾的是，反攻最终失败了，他和另外3名幸存下来的士兵，被德军围困在一栋3层高的房子里，进退两难。
更让奥列格没想到的是，这栋易守难攻的房子里居然还住着一个人——17岁的美丽少女莉娜。莉娜的家人全死于德军的炮火，无依无靠的她每天都生活在恐惧、孤单和绝望中。
奥列格等人的到来，让莉娜感到了一丝安慰，但同时也让自己处于德军的包围和监视之中，就连到屋外取水，也要小心被德军击中。但这一切并没有吓倒莉娜，她和奥列格等人的关系变得越来越亲近，几个男人也像父亲、兄长一般呵护莉娜。在没有任务时，他们还会轮流教莉娜使用枪支，在炮火纷飞的险境如何自保……莉娜也会替他们烧开水、缝补衣物，甚至为他们唱歌。她比以前开朗了许多，觉得自己又有了一个家。
围困依然在持续，10天后的一个偶然机会，奥列格得知两天后，将是莉娜18岁的生日。18岁，对于一个女孩来说非同寻常，意味着她已成年。因此，奥列格等人想为莉娜举行一个“成人仪式”，为她送上一份像样的成年生日礼物。可是，他们除了几袋压缩饼干外，一无所有。直到奥列格从望远镜里，发现对面房子里有一个难得的“好东西”。几个人经过商议后，决定一起将其弄回来，送给莉娜。
可这需要冒着极大的生命危险，德军的机枪随时会扫射到他们，但几个男人顾不了这些，他们一边还击，一边左躲右闪地朝对面房子里猛冲。那是他们自被围困以来进行的一次最艰难、最激烈的战斗，子弹几乎都打光了。
幸运的是，他们成功了。4个人合力将那个“神秘礼物”扛了回来。生日的那天晚上，在吃完了用压缩饼干做成的“生日蛋糕”后，莉娜被男人们绅士般地邀请到二层的里屋。之后，奥列格拉开了一个布帘子，一个冒着热气，盛满了热水的大浴缸瞬间出现在莉娜的面前！不错，奥列格等人要送给莉娜的生日礼物就是这个大浴缸！由于战争以及德军长久以来的封锁，莉娜已经有一个多月没洗过澡了，更别说在浴缸里泡澡了。于是，他们想着无论如何得让她洗一回澡，干干净净地迎来自己的18岁！
莉娜不知道的还有，当弄回了那个浴缸后，几个人将它洗了又洗，擦了又擦，直到洁净如新，生怕里面有一丝的污垢沾染到女孩的身上，然后又冒险拎回了一桶桶水……莉娜羞涩、激动地走向那个浴缸，男人们立即转过身去拉上布帘，随后整齐地将手中的钢枪子弹上膛——他们要为纯洁的莉娜站岗，不让任何人打扰这位苦难少女的“成年浴”！
几天后，德军知道奥列格等人已经没有足够的子弹了，于是对这栋房子发起了总攻，奥列格等人拼死将莉娜护送了出去，而他们却全部牺牲了。
“哪个花季少女不爱干净呢？即便是在战火纷飞的时代里！是他们用生命成全了我，给了我一份最好、最珍贵的生日礼物。”2014年年初，在接受俄罗斯媒体记者采访时，快90岁高龄的莉娜，满怀深情地讲述了这段往事。(《意林》2014年15期)8．本文的开头部分，作者为什么要强调房子的“易守难攻”？
说明奥列格等人占有有利的地形，为下文赢得莉娜“成人浴”的时间埋下伏笔。
9．本文对莉娜战火中的“成人浴”描写得极为细腻，这样写的目的是什么？
一方面表现了战争的残酷，另一方面表现了奥列格等人对莉娜的关爱与呵护。10．作者用莉娜老人的几句话收束全文有什么作用？(★)
这几句话，总结了全文，点明了主旨，表达了莉娜对奥列格等人舍己为人的高尚品质的赞美，抒发了莉娜对他们的深切怀念和真挚的感激之情。
11．有人说，为了一个“成人浴”，奥列格等人几乎付出了生命的代价，这根本不值得。你同意这种说法吗？为什么？
我不同意这种说法。因为不为莉娜的“成人浴”，_奥列格等人也有可能牺牲，另外，奥列格等人作为军人，他们为保护人民而牺牲，他们的牺牲是无上光荣的，是值得的。阅读范题 见10页第10题。
范题点拨 第10题考查对句子作用把握的能力。老人的话在结尾，因此，从结构上讲，这几句话有总结全文的作用，从内容上讲，这几句话点明了主旨，突出了奥列格等人舍己为人的高尚品质，表达了莉娜对他们的深切怀念和感激之情。
智慧锦囊 理解句子的含义及作用，可从以下几方面入手：理解句子含义及作用
①从内容上看思想感情：结合文章思想感情与主旨来理解句子在文章中所起的作用。
②从结构上看作用：总起句起统领全文的作用，结论句起归结全文作用，转承句(过渡句)起承上启下的作用。有时，结尾句还会起到揭示主题、点明中心的作用。
③从艺术手法上看表达效果：运用修辞手法、设悬、对比映衬、烘托渲染、欲扬先抑、情景交融、小中见大等，有的升华主题，有的象征寓意。课件29张PPT。4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1．走近作者
维克多·雨果(1802—1885)，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表。代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《笑面人》《九三年》，剧本《克伦威尔》《欧那尼》，诗作《世纪传说》。2．结构图解3．主题解说
本文通过致巴特勒上尉的信，愤怒地谴责了英法联军的强盗行径，揭露了英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，表达了作者对中国人民的同情和敬重。在这封信中，雨果也表现出了不畏强暴、仗义执言的伟大气魄，因而赢得了中国人民和世界人民的普遍尊敬。4．重点聚焦
师：同学们，请概括一下，这封信表达了雨果怎样的感情？
生甲：他有愤怒的谴责，他愤怒谴责英法联军的强盗行为，愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行。
生乙：他有深切的同情，他深切同情中国所遭受的空前劫难。
生丙：他还有由衷的敬重，他由衷敬重中国人民的智慧和创造。5．难点突破
师：为了有力地谴责英法侵略者的罪恶行径，作者巧用了反语的修辞手法，使语言具有辛辣的讽刺效果。请举例说明。
生甲：雨果在愤激之下，用反语来形容强盗心理，讽刺强盗心理。像“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”等等反语正是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味。
生乙：雨果最后将自己对远征中国的强盗行为的严厉谴责说成“全部赞誉”，再次表明英法联军的远征是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛辣的讽刺点明主题，收束全文。天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武《日知录·正始》
【译文】国家的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。
【感悟】一百多年前，鸦片战争的失败让我们割地赔款，英法联军火烧圆明园让万园之园变成废墟……这一切都是祖国的奇耻大辱。今天祖国强大了，但我们决不能松懈，而应更加努力学习，奋发有为，把祖国建设得更加繁荣富强，不让被侵略、被凌辱的历史悲剧重演。B 2．下列各组词语中没有错别字的一项是( )
A．赃物 遣责 绸缎 不可名状
B．耗费 箱箧 脂粉 荡然无存
C．震撼 治裁 珐琅 丰功伟绩
D．给予 劫掠 内涵 富丽唐皇BC 4．下列句子中没有用反语的一项是( )
A．我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
B．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
C．请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。
D．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。C5．阅读下则材料，然后答题。
2014年11月27日下午，清华大学附属中学高三学部举办了主题为《强健体魄·爱我中华》的圆明园长跑活动。比赛分男生组、女生组，男生全程约3000米，女生全程约2000米。①此次活动展开了清华附中人强健的体魄和良好的精神面貌。②本次长跑活动目的在于缓解高三学生学习的紧张节奏，激发同学们锻炼体育的积极性。
(1)文段中有一处标点符号用错了，请指出来并改正。
将书名号改为引号(“”)。
(2)画线的两句是病句，请修改。
①________________________________
②__________________________________________________________
____________________________________将“展开”改为“展现(展示)”全句改为：本次长跑活动目的在于缓解高三学生紧张的学习节
奏，激发同学们体育锻炼的积极性。6．说说下列语句的深刻含义。
(1)治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
统治者所犯下的罪行不能归咎于人民，真正的强盗是统治者，而人民是无辜的。
(2)我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
运用反语的修辞手法，表达了极为愤怒的心情；自以为“文明”的欧洲人却对中国的文明成就干了极野蛮的事。7．(2014，钦州)依次填入下面句中横线处与上下文衔接最恰当的一项是( )
时间都去哪儿了？在这个忙碌的时代，“忙”逐渐成了一种生活状态。有的人因为忙于生计，________，失去了许多与家人共享天伦的快乐；有的人因为忙于仕途，________，错过了许多与朋友交流思想的时光；有的人因为忙于玩乐，________，错失了许多与他人放飞梦想的机会……所以，我们应该在流淌的时间里经营好自己的幸福人生。
A．虚度了年华 淡忘了友情 淡漠了亲情
B．淡漠了亲情 淡忘了友情 虚度了年华
C．淡漠了亲情 虚度了年华 淡忘了友情
D．淡忘了友情 淡漠了亲情 虚度了年华B8．下面是同学们搜集到的一组材料，阅读后完成各题。
材料一：1900年，八国联军入侵北京，圆明园再度遭到严重破坏。此后，八旗兵丁、土匪地痞趁火打劫，把园内残存及陆续基本修复的共约近百座建筑物，几乎拆抢一空。现在散落于北京胡同、四合院内的圆明园石刻文物即多源于此。至宣统末年，“园内麦垄相望，如同田野”。
材料二：新中国成立之后，周恩来总理明确指示：圆明园遗址要保护好，地不要拨出去，以后有条件，可以修复。北京市人民政府根据这一精神做出了“圆明园一草一木不准动”的决定。但是，据资料记载，“文化大革命”期间圆明园多处山形水系被挖掘填平，曾一次拆除围墙800余米，砍伐树林1000余棵，运走石料几十车。材料三：据新华社北京2014年7月6日专电(记者赵琬微) 近日有媒体披露，圆明园内规月桥的乾隆御笔、文渊阁冰裂纹地砖等均未得到妥善保护，已遭泼墨、刻字等不同程度的破坏。
(1)假如你是黑板报的小编，阅读了以上材料，要写一个点评，你会怎么写？(30个字左右)
示例：我们痛恨帝国主义强盗对圆明园的暴行，也痛心国人对耻辱的淡漠。
(2)将材料二中“圆明园一草一木不准动”这条规定换用一句温馨的警示。(20个字以内)
示例：龙的传人，请不要让圆明园的草木再次受辱。
(3)给材料三拟一个小标题。
圆明园部分文物遭破坏。(4)目前，有人主张修复圆明园，有人不主张修复，请说说你的主张，并说明理由。
示例：①主张修复。因为：圆明园是我国园林艺术的瑰宝，是我国劳动人民智慧的结晶，应该重现它本来的光辉，让世界惊叹。②不主张修复。应该保留圆明园现在的样子，让我们和我们的子孙后代吸取教训，不忘国耻。圆明园失梦
边 芹
①儿子提出要去圆明园逛逛。很多年没去了，最后一次去是十年前。
②当时废墟已被围了起来，建起了门脸儿，正式收费了。不知为什么，八十年代中期之后，北京很多机构都修起了大而无当、毫无美感、千篇一律的门脸儿，好像大就是美。圆明园也修了个门脸儿，自然是为了收费。但一下子把个与众不同的园子，完全改变了。③记得那次去，不愿意去走那个修得堂而皇之的“公园大门”，为了不破坏大学时留下的印象，决定走园后穿林子的小路。林子依旧，小路依旧，正是夏季，荷塘青草，蜻蜓蜉蝣。薄暮后，只闻鸟声，不见人迹，凄美依旧。然而再往前走，走进被圈起来的圆明园，情景就不同了。静谧的福海，已变成了游湖，各种游船在上面穿梭往来。如果单单只是双桨小舟倒也不失其美，但为了赚钱，连小摩托艇也是马达声声。我们离开城市的喧嚣，是来寻找这新的热闹吗？圆明园的美在于它的野、荒、残；圆明园的意义在于它记载着我们的历史，我们的耻辱。你可以修一百个游乐城，但圆明园只有一个！④这次带儿子去，我还是选择了那条林间小路。但一路走过去，已是满目疮痍。最触目惊心的是垃圾，到处是垃圾！荷塘已是荒草凄凄，水面漂浮着塑料袋、包装纸。有的地方垃圾堆成了小山，阵阵腐臭。“美”？已无踪可寻。门票八元一张，但进入“园”内，一切均另要收费。高音喇叭在招揽游客去玩儿童赛车。到处建起了临时房子以售货。几处小废墟，大概是没有收益，倒真是荒废着，衰草丛生，雨水淤积。在如此庄严的废墟旁，出租古装照相，实在是很滑稽。我想，要不了多久，还会有更多的饭馆、商店如雨后春笋般涌现，沉默的废墟将在一片叫卖声中失去它的美，它的意义。⑤为什么要修复圆明园？修复了，历史那沉痛的一页就能翻过吗？我们民族的耻辱就可以忘记吗？把历史留给历史吧。庞贝城能去修复吗？希腊人是否也应该把雅典的巴特农神殿修复？新可能是美，大可能是美，热闹可能是美，但旧、残、凄清不也是一种美吗？把圆明园“开发”成这样具有“商业价值”，这跟出卖文物去赚钱有什么两样？
⑥几日后，我回南京省亲。每日在家陪父母。母亲问我要不要出去玩。我想到城市里整天是喧嚣，到处是灰尘，便说只想到一处有树有水的清静所在走走。我母亲说现在这种地方很难寻。我问雨花台怎么样？小时候每年清明节都去的。母亲说，现在也围起来要六元一张门票了。⑦我不想再来一次“圆明园失梦”了。我问母亲附近有什么地方可以走走。她说有一个很小的郑和公园。于是在一个欲雨不雨、闷热的下午，我们去了。这原是个以郑和纪念馆为主，有小桥、流水、假山的旧式花园。但不幸的是，它也被改造得向商业娱乐园发展。原来的一片松林被砍掉，铺了一大片白煞煞的水泥平台，说是辟成了舞场。再往里走，郑和的故居(现为展览馆)却是一片残败。大概是从无人来参观，里面灯都懒得打开，冷清异常。大概此屋已成为看管人的半个家。可一转进后花园，嘈杂喧闹扑面而来。原来，回廊上支起了十几张麻将桌。我们正在失去我们的梦。
(选自《叙事散文》2013年12期，有改动)9．请根据第②③④段内容，概述圆明园变化状况。(★)
十年前，圆明园跟北京很多机构一样修起了“公园大门”，静谧的福海，已变成了热闹的游湖。现在，圆明园随处可见垃圾，荒草凄凄，四处建起了临时房子以售货。
10．文章最后一句“我们正在失去我们的梦”中的“梦”指的是什么？这句话的含义是什么？
前一问：我的“梦”指的是一些历史古迹保留原貌美，葆有它应有的意义，圆明园的美在于它的野、荒、残；圆明园的意义在于它记载着我们的历史，我们的耻辱，在于激发我们的爱国情感。后一问：由于受商业利益驱使，我们国家许多历史古迹遭到人为的改造，甚至糟蹋，失去原貌的美，丢弃应有的教育意义。11．文章主要写作者两次去圆明园的所见和感受，“我”对“十年前”和“这次”的圆明园的环境怀有怎样的情感？请分别简析。
示例：十年前，我对圆明园的“门脸”装潢和“热闹”感到不对劲，怀着困惑、忧疑的情感；这次，我对圆明园环境受到污染、挤占、糟蹋感到痛心，怀着愤慨、鄙弃的情感。12．按要求回答问题。
(1)②段文说作者十年前游圆明园“走园后穿林子的小路”是“为了不破坏大学时留下的印象”，那么，她的“大学时留下的印象”是什么？
示例：“大学时留下的印象”指的是，圆明园保留野、荒、残的原貌，身临其境，油然而生对帝国主义法西斯行为的敌忾之情，深感耻辱，滋生振兴中华的使命感和责任感。(2)本文题目“圆明园失梦”仅仅指作者在圆明园失“梦”吗？请结合全文作简要分析。
示例：不是，“圆明园失梦”不仅指对圆明园的变样失望，而且指对郑和公园等大多历史古迹的商业行为感到失望，作者三次游圆明园，后两次对圆明园失美和教育作用大打折扣十分伤痛，后又到南京寻梦，说“不想再来一次圆明园失梦”，结果也没有好感。13．下列对这篇文章的理解和分析，不正确的两项是( )
A．这篇散文思路开阔，联想丰富，融多种表现手法于一炉，具有较强的感染力。
B．在作者看来，野、荒、残是圆明园的一种美；新、大、热闹是它的另一种美。
C．文章第⑤段连用几个反问句，强烈地表达了作者对修复圆明园的不满、愤懑之情。
D．作者写林间小路上到处是垃圾，鞭挞人们破坏圆明园环境，点明了重视环保的主题。
E．文章重点写圆明园，还写了雨花台和郑和公园，体现了散文“形散而神不散”的特点。BD阅读范题 见第13页第9题
技法点拨 第9题考查归纳概括文章内容的能力。解答本题可用关键词语提炼法(含中心词句提炼法)和段意合并法。具体答题时抓住“建起了门脸儿”“静谧的福海，已变成了游湖”“热闹”“到处是垃圾”“到处建起了临时房子以售货”等关键词句并进行综合即可。
智慧锦囊 归纳概括文章内容(或部分内容)是记叙文(散文)阅读的考查重点，解答此题型常见的方法有：“六要素”综合法、关键词语提炼法(含中心词句提炼法)、去粗取精法、段意合并法。概括文章层意的步骤
①根据文章内容，给文章划分段落；
②在每层中找出关键词或中心句；
③整合关键词句，概括层意(或用“什么人做什么事，结果怎么样”、“什么地方出现了什么事”的形式来概括)。课件21张PPT。5.亲爱的爸爸妈妈1．走近作者
1988年10月21日，作者聂华苓在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这里，一天之间杀死了7000多人，其中包括300个孩子。从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来此举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷与沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，写下了这篇文章。3．主题解说
本文通过叙述在南斯拉夫克拉库耶伐次参加的悼念活动，再现了半个世纪前残酷的历史，强烈控诉了法西斯屠杀无辜平民的罪行，歌颂了塞尔维亚民族的英勇，表达了世界各国人民向往和平的共同愿望。
4．重点聚焦
师：本文构思巧妙，引人深思，请举例分析。
生甲：文章为了达到回顾历史、面向现实、呼唤和平这一目的，采取了独特的构思方法。生乙：首先引用萨特的话，萨特说他的记忆是“沉重”的，又是“美丽”的，这是文章的点睛之笔，以此作为全文的引子。
生丙：分四个部分记述纪念活动的四个片段：来到纪念地；看纪念演出；参加座谈会；参观纪念馆。全文围绕纪念活动展开，层层铺展，从回顾历史到面向现实，再到追寻和平的未来；从西方到东方乃至全世界，巧妙的构想使整篇文章有了历史的开阔和纵深之感，却不见丝毫分散与凌乱。2．根据意思写出相应的词语。
(1)非常凶暴残忍，没有一点人情味。( )
(2)指零碎的文字材料。( )
(3)响声直达高空，形容声音十分嘹亮。( )miù hē dào chōng luǒ cuì 穆 健 恍 屹 戮 缭 灭绝人性片纸只字响彻云霄3．在括号内填写引号的作用。
引号的作用有：A.引用 B．特殊含义 C．强调作用
(1)萨特说他的记忆，既是“沉重”的，又是“美丽”的。( )
(2)我们一共六十几位作家，从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论“放逐与文学”。( )
(3)“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”也建在当年日军集体屠杀中国人的地点。( )CAB4．(2014，天门)下列句子中没有语病的一项是( )
A．逢进必考，取消加分规则，奠定了平民子弟进入公务员行列的通道。
B．乌克兰危机的根本原因是国内民众在“向东走”还是“向西走”问题上的深度对立造成的。
C．改变“亚学习”状态，要合理安排时间，切忌不要打“疲劳战”。
D．新疆天山和云南哈尼梯田申遗成功，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。D5．联系上下文语境，说说下列句子的含义。
(1)凄风。苦雨。天昏。地暗。
_______________________________________________________________________
(2)那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。
______________________________________________________________________________________________________描写天气状况，更主要的是烘托人们纪念死者时悲伤痛苦的心情。对纳粹残杀这个小城7000人感到痛苦，心情沉重。但作者赞美南斯拉夫整个民族的英勇，所以说记忆又是美丽的。1945年的母亲
1945年8月。
他是一个邮差，这个时候是他最忙碌的时候。每天在大街小巷不停地穿梭，他无非是在传递两种消息，一种好消息，一种坏消息。传递好消息的时候，他被看做是快乐的知更鸟；传递坏消息的时候，他被当成哭泣的乌鸦。
他当然喜欢做知更鸟，给人们送去一个个好消息，可是战争年代，噩耗铺天盖地，让他做知更鸟的次数太少了，更多的都是悲惨的消息。比如这一次，他要做的就是乌鸦。信是从一个部队寄来的。这种信他见得太多了，大多是战士阵亡的消息。他找到收信地址，一个干干净净的老妇人为他打开了门。“大娘，您的信。”他把信递给她。
“哦，好，谢谢你。”老妇人急切地接过信，却并没有急着打开，而是放到了胸口，紧紧地捂着。好像她心疼这封信跑了这么远的道儿，倦了、冷了，要用她的体温来暖暖它。又或者，她是在祷告吧，祈祷他是一只知更鸟，而不是乌鸦。
他转身欲走，老妇人却叫住了他，回屋取出好多糖来，往他的兜里揣。“胜利了，胜利了，吃糖，吃糖啊。”她说那些糖都是给儿子一块一块地攒起来的，时刻等着打仗胜利了，他们回来吃。
她说，“小伙子，俺不认识字儿，你能帮俺念念这信吗？前两次俺儿来的信，我都是让邻居帮着看的呢。”他拆开那封信，果然如他所料，这的确是一个噩耗——她儿子阵亡的消息。老妇人望着他，眼神中充满着无限期待，他实在不忍心照实读下去，左右为难，不知道该怎样把这杯苦水端给她。
最后，他还是决定实情相告，他越过了开头的“阵亡通知”四个字，念道：“兹有我部战士王小虎，23岁，黑龙江人氏。自参加部队以来，骁勇善战，杀敌无数……”
“嗯嗯，是我儿子，我儿子……”老妇人兴奋地喊叫起来，很显然，她把这封信当做是嘉奖令了。“我就说嘛，老天爷总会给我留一个的。我一共有三个儿子啊。老大老二上战场，鬼子没杀多少就稀里糊涂地死掉啦。那时候还有老三在，邻居们都劝我，不要让他去当兵了，可是我没听他们的，硬生生地将他赶走了，让他去前线，去杀那帮吃人的狼。”老妇人自豪地说着，“还是俺这儿子厉害，杀了那么多鬼子啊。”
“嗯，很厉害，他是一个大英雄。”他应和着老妇人。他明明端给老妇人的是一杯苦水，可是老妇人却以为接过来的是一杯糖水。他发起愁来，这个时候如果说出实情，她肯定会承受不住打击的。
“小伙子，接着念啊。”老妇人催促着他。“哦，再没什么了，部队上的人说，等部队整编完之后，你儿子很快就能回来啦。”他撒了谎，因为他讨厌乌鸦，擅做主张，把自己变成了一只知更鸟。
老妇人喜滋滋地把信接过去，折叠好，放回信封里，然后又放到胸口暖了暖。
他不知道这个谎言能持续多久，但他想，就算是谎言，也总比绝望要好。只要这谎言一天不被捅破，就能让老人怀揣一天的希望。他并不为自己的谎言感到自责。他敬仰这个老妇人的三个儿子，在战场上英勇杀敌，而自己却在后方做着一个胆小如鼠的小邮差。他也敬仰眼前这个英雄的母亲，把三个儿子都义无反顾地送往前线去杀敌，这需要多大的气魄啊！
这一刻，他很想念自己很多年前去世的母亲。忽然，他脑海中萌生了一个想法，他甚至有点为这个想法而感到兴奋。
“大娘，如果您不嫌弃，我能做您的干儿子吗？”“老天，今天这是什么日子啊，双喜临门！”老妇人流着眼泪拥抱了他，“我就知道老天爷不会那么无情……”
他在老妇人的面前跪下去，重重地磕了三个响头，重重地喊了一声“妈”。他在心里想，等老人有了依靠再慢慢告诉她真相吧。等他娶了媳妇，一定要多生几个孩子，把老太太丢失的亲情都给补回来。要天天吃糖，把以前日子里的那些苦都慢慢地变成甜。
他拿出一个登记簿，告诉她，还需要签字，以证明她收到了这封信。忘了她不识字，就拿起笔替她把字签了。老妇人很惊讶，“你还没有问过我的名字，怎么就签上了呢？”
他笑了，“我当然知道你的名字啊，信封上不是写着的吗。不过我签的不是那个名字。”他说着展开他的登记簿，最下方一个签名栏里写着两个字：母亲。6．文章以“1945年的母亲”为题有什么好处？(★)
示例：交代了小说发生的时间、背景：依旧处在抗日时期；说明本文的写作对象是一位抗战时期的母亲，并作为全文的线索，以更好地突出她深明大义、热爱祖国、热爱和平的高大形象；设置悬念，吸引读者阅读兴趣。7．下列句子富有特色，请赏析之。
①老妇人喜滋滋地把信接过去，折叠好，放回信封里，然后又放到胸口暖了暖。
示例：运用动作、神态描写，生动形象地表现了老妇人对自己儿子在战场英勇杀敌的欣喜；同时也体现了这封信对她的重要性，衬托出老妇人对儿子深沉的爱。
②他实在不忍心照实读下去，左右为难，不知道该怎样把这杯苦水端给她。
示例：说明邮差当时十分为难，面对噩耗，他不知道该不该说，体现内心情感的复杂。同时用比喻手法，把噩耗比喻为苦水，突出了此消息会对老妇人以沉重打击，为下文邮差隐瞒事实作铺垫。8．你认为签名栏中写的字会是什么？并结合全文说明你的理由。
母亲__理由：因为此时邮差已经做了老妇人的干儿子，并且文章的线索人物就是老妇人，而老妇人有个重要的形象：母亲。以签字栏中的母亲结尾点明主旨，深化全文。9．下列对本文内容的表述，不正确的一项是( )
A．邮差不想让老妇人遭受沉重的打击，更是出于内心的人性的光辉，他隐瞒了事情真相，瞒天过海，撒下了一个善意的谎言。
B．“嗯嗯，是我儿子，我儿子……”妇人把信当作了嘉奖令，用反复语气说明当时妇人的兴奋和激动。
C．“老天，今天是什么日子啊，双喜临门！”其中“双喜临门”喜的是妇人知道自己儿子还在，并且立了战功，还喜又认了个干儿子，老天并不无情。
D．文章通过对比、比喻、语言描写、神态描写、动作描写、心理描写衬托老妇人与儿子、邮差对老妇人的人性的爱。点拨：邮差并未表明瞒天过海。A阅读范题 见第15页第6题。
技法点拨 第6题考查理解文章标题含义和作用的能力。答此题时，要通读全文，梳理文章情节，明确文章围绕“1945年的母亲”写了一个感人的故事，题目交代了故事发生的时间，暗示了社会环境，表明了写作对象，并且设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
智慧锦囊
1．分析标题的含义
①析标题字词：从标题中关键的字面义入手，得出深层含义；②析标题修辞：从标题运用的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感理解标题的含义；③析内容主旨：从文章内容、主旨入手，分析标题体现的思想内容。2．分析标题的作用
①表明写作对象；②体现主要内容；③贯穿全文的线索；④揭示情感主旨；⑤引起读者的兴趣。
