(共27张PPT)
12.1 动能 势能 机械能(第1课时)
苏科版九年级上册
内容总览
课标要求
01
学习目标
02
探究新知
03
典例分析
04
课堂总结
05
当堂检测
06
目录
2022新课标要求
3.1.1 了解能量及其存在的不同形式,能描述不同形式的能量和生产生活的联系。
3.1.2 通过实验,认识能量能要以从一个物体转移到另其他物体,不同形式的能量可以相互转化。
3.2.1 知道动能、势能和机械能,通过实验,了解动能和势能的相互转化,举例说明机械能其他形式能量的相互转化。
学习目标
1 通过实例认识到运动的物体具有动能。
2 通过探究,知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关,并能解释简单现象。
新知导入
高举的重锤
打下的锤子
高速行驶的汽车
拉伸变形的皮筋
拉开的弓
流水推动水车
新知导入
打下的锤子 能把钉子 打进去
流动的水 能把水车 冲转起来
拉弯的弓 能把箭 弹射出去
物体 能够对外 做功
举高的重锤
流动的水
拉弯的弓
具有能量
探索新知
一、能量(简称:能)
1、一个物体如果能__________________,我们就说它具有能量。
2、能量的单位和功的单位一样都是_______。
3、说明:“能做功”
可能“正在做功”
可能“并未做功”
对其它物体做功
J
探索新知
子弹能击穿木桩
流水推动水车
高速行驶的汽车
1、以上物体都具有能量吗?
2、以上物体具有的能量有什么共同特点?
3、以上物体如果不动还具有能量吗?
这种能量称为动能
探索新知
二. 动能
1、动能:物体由于运动而具有的能,叫做动能。
2、只要物体运动就有动能。
3、静止的物体没有动能。
4、猜想:动能大小跟哪些因素有关?
微风吹过,树梢轻轻摇曳。
狂风大作,树干折断。
飞来的足球,人们敢用头去顶。
飞来的铅球,我们避让三分。
可能与速度和质量有关。
探索新知
使小球运动。
让运动的小球推木块,比较铝块被推动的距离。
控制变量法
斜面、小球、木块
(2)如何获得动能?
(3)如何比较动能的大小?
(4)如何改变质量?
(5)如何改变速度?
(1)实验方法
(6)实验器材
将球放在斜面上由静止滑下、改变球在斜面上释放的高度
换不同质量的球
5、实验:探究影响动能的因素
转换法
探索新知
实验探究动能与质量的关系
探索新知
实验探究动能与速度的关系
探索新知
实验结论:
实验结论2:在质量一定时,物体的速度越大,物体的动能越大;
实验结论1:在速度一定时,物体的质量越大,物体的动能越大。
典例分析
(2)具有能量的物体一定正在做功。
例1、判断正误:
√
×
(1)正在做功的物体一定具有能量。
(3)不做功的物体一定没有能量。
×
(4)不能做功的物体一定没有能量。
√
典例分析
例2、判断下列物体动能的变化情况:
(1)一辆汽车加速运动,它的动能 .
(2)火车进站时做减速运动,它的动能 ;停止后,它的动能等于 .
(3)一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水,它的动能 .
(4)汽车空载和满载时以相同速度前进: 时动能大.
(5)某同学慢跑和快跑: 时动能大.
满载
快跑
变大
减小
0
减小
典例分析
例3. 在排球比赛中,小明把排球竖直向上抛出,排球在运动中动能E随时间t变化的图象最接近的是( )
A
典例分析
例4.小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中,选用质量不同两个钢球m和2m,分别不从同的高度h和2h由静止开始放下,观察木块被撞击后移动的距离。实验过程如图所示。
(1)小明通过观察 来判断小球动能的大小,他利用的研究方法是 (选填“控制变量法”或“转换法”);若水平面绝对光滑,本实验将 (选填“能”或“不能”)达到探究目的,理由是________________________________;
木块被推动的距离
转换法
不能
木块不会停下,无法比较撞击后移动距离的远近
典例分析
(2)由甲、乙两图可得实验结论:物体的动能大小与____有关;
(3)小明由乙、丙两图得出实验结论:物体的动能大小与质量有关,她的看法是否正确?_____(选填“正确”或“错误”),理由是:______________________ 。
速度
错误
没有控制小球的速度相同
课堂总结
1、能量:一个物体如果能__________________,我们就说它具有能量。能量的单位是_________。
2、动能:物体由于______而具有的能叫动能,动能大小与物体的______和______有关。
对其它物体做功
J
运动
质量
速度
当堂检测
1.下列物体具有动能的是( )
A.悬挂在天花板上的吊灯
B.静止在山顶上的大石头
C.飞行的飞机
D.拉开的弹弓
C
当堂检测
2、如图所示,小球从左边最高点摆到右边最高点的过程中,小球的动能变化情况是( )
A、一直增大
B、一直减小
C、先减小后增大
D、先增大后减小
D
当堂检测
3.如图是探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验.实验中,让同一铜球从斜面的不同高度由静止释放,撞击同一木块,下列说法正确的是( )
A.该实验探究的是物体动能大小与高度的关系
B.该实验探究的是物体动能大小与质量的关系
C.该实验中,物体的动能是指木块B的动能
D.该实验结论可以解释为什么对机动车限速
D
当堂检测
4.如图,某实验小组在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中,让小球从同一斜面某处由静止释放,撞击水平面上的同一木块,木块移动一段距离后停止。
当堂检测
(1)该实验中的研究对象是______(选填“小球”或“木块”),球动能的大小是通过__________________来反映的;
(2)分析比较甲、乙两次实验,可探究出的结论是: ______ ;
(3)在甲、乙两次实验中,木块克服摩擦力做功是_____的(选填“相等”或“不相等”);若甲实验中木块重为1N,水平移动的距离是30cm,则重力对木块做的功为______J;
小球
木块运动的距离
质量一定时,速度越大动能越大
不相等
0
当堂检测
(4)某同学做了甲、丙两次实验如图所示,得到结论:“当物体的速度一定时,物体质量越大,物体动能越大”,该同学的结论是______ (选填“正确”或“不正确”),理由是___________________________。
不正确
没有控制水平面的材料相同
谢谢
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘:
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
12.1 动能 势能 机械能(第1课时) 学案
班级:___________ 姓名:___________ 使用时间:___________
【学习目标】
1.通过实例认识到运动的物体具有动能。
2.通过探究,知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关,并能解释简单现象。
【探究新知】
一、能量(简称:能)
1.一个物体如果能__________________,我们就说它具有能量。
2.能量的单位和功的单位一样都是_______。
二. 动能
1.动能:物体由于___________而具有的能,叫做动能。
2.只要物体运动就有_________。
3.静止的物体__________(有/没有)动能。
4.探究动能大小的影响因素:
(1)实验方法__________、____________
(2)实验结论:当速度一定时,___________________;
当质量一定时,___________________。
【典例分析】
例1.判断正误:
(1)正在做功的物体一定具有能量。( )
(2)具有能量的物体一定正在做功。( )
(3)不做功的物体一定没有能量。 ( )
(4)不能做功的物体一定没有能量。( )
例2.判断下列物体动能的变化情况:
(1)一辆汽车加速运动,它的动能___________ .
(2)火车进站时做减速运动,它的动能___________;停止后,它的动能等于___________ .
(3)一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水,它的动能___________.
(4)汽车空载和满载时以相同速度前进:___________时动能大.
(5)某同学慢跑和快跑:___________时动能大.
例3.在排球比赛中,小明把排球竖直向上抛出,排球在运动中动能E随时间t变化的图象最接近的是( )
例4.小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中,选用质量不同两个钢球m和2m,分别不从同的高度h和2h由静止开始放下,观察木块被撞击后移动的距离。实验过程如图所示。
(1)小明通过观察 来判断小球动能的大小,他利用的研究方法是 (选填“控制变量法”或“转换法”);若水平面绝对光滑,本实验将 (选填“能”或“不能”)达到探究目的,理由是________________________________;
(2)由甲、乙两图可得实验结论:物体的动能大小与_______有关;
(3)小明由乙、丙两图得出实验结论:物体的动能大小与质量有关,她的看法是否正确?_____(选填“正确”或“错误”),理由是:______________________ 。
【当堂检测】
1.下列物体具有动能的是( )
A.悬挂在天花板上的吊灯 B.静止在山顶上的大石头
C.飞行的飞机 D.拉开的弹弓
2、如图,小球从左边最高点摆到右边最高点的过程中,小球的动能变化情况是( )
A、一直增大 B、一直减小 C、先减小后增大 D、先增大后减小
3.如图是探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验.实验中,让同一铜球从斜面的不同高度由静止释放,撞击同一木块,下列说法正确的是( )
A.该实验探究的是物体动能大小与高度的关系
B.该实验探究的是物体动能大小与质量的关系
C.该实验中,物体的动能是指木块B的动能
D.该实验结论可以解释为什么对机动车限速
4.如图,某实验小组在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中,让小球从同一斜面某处由静止释放,撞击水平面上的同一木块,木块移动一段距离后停止。
(1)实验中的研究对象是_____(选填“小球”或“木块”),球动能大小是通过____________来反映的;
(2)分析比较甲、乙两次实验,可探究出的结论是: ______ ;
(3)在甲、乙两次实验中,木块克服摩擦力做功是_____的(选填“相等”或“不相等”);若甲实验中木块重为1N,水平移动的距离是30cm,则重力对木块做的功为______J;
(4)某同学做了甲、丙两次实验如图所示,得到结论:“当物体的速度一定时,物体质量越大,物体动能越大”,该同学的结论是______ (选填“正确”或“不正确”),理由是_____________。
12.1 动能 势能 机械能(第1课时) 课后作业
班级:___________ 姓名:___________
1.如图所示,将小球拉到点A处然后释放,小球经过A、B、C和D四个点,在这四个点处,小球具有的动能最大的是在( )
A.A点 B.B点
C.C点 D.D点
2.实心球是我县中考体育测试的一个重要项目,小明斜向上与水平成45°角抛出实心球。从球离开手到最后落在地面的过程中,则动能随时间t的变化关系(不计空气阻力),最接近下图中的哪一个?( )
A. B.C. D.
3.如图甲所示,小明用弹簧测力计拉木块,使它沿水平木板匀速滑动,图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像。下列说法正确的是( )
A.木块第1次受到的拉力较大 B.木块两次的动能一样多
C.两次拉力对木块做的功一样大 D.第1次拉力对木块做功的功率大
4.用如图所示的装置探究动能大小与哪些因素有关。改变小车在斜面上的高度h,由静止释放,撞击水平面上的木块,观察木块被撞击后移动的距离。下列说法中正确的是( )
A.木块被撞击后移动的距离越远,小车动能越大
B.木块被撞击后滑行过程中受到水平面的摩擦力逐渐增大
C.实验中,斜面和水平面必须是同种材料
D.此装置是探究动能大小与质量的关系
5.发生形变的跳板、流动的水,它们能够对别的物体做功,高温、高压的水蒸气也能对外做功,我们就说它们具有 。
6.观察甲、乙两个物体运动的速度-时间图象,回答下列问题:①记时开始时,甲的速度是 m/s。第 3s 时,甲的速度是 m/s;②在运动的过程中,甲的动能 ,乙的动能 (填“增大、减小、不变”);③图中两线相交点表示的物理意义是_______________________
7.如图所示,让同一钢球从不同的高度释放,是为了研究钢球的动能大小与钢球的________关系;继续利用图探究“阻力对物体运动的影响”,让钢球从斜面上同一位置由静止滑下,分别在木板、棉布、毛巾表面上运动时,图是钢球在不同表面的速度随时间的变化图像,其中表示钢球在毛巾上运动的是 (选填“a”“b”或“c”);
8.小聪做“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验,实验时让质量不同的小车从同一斜面的同一高度由静止释放。
(1)该实验物体的动能是指 (木块/小车)的动能,探究的是物体动能与 的关系。物体动能的大小是通过 来反映的;
(2)第一次实验的情景如图所示,在进行第二次实验前,应先将撞出的木块 ;
(3)第三次实验,小聪在小车上加了两个钩码正确操作,发现木块滑出木板。小聪认为该次实验失败,需对实验进行改进,否则无法得出结论。你认为是否需要,说出你的理由。 (需要/不需要),理由是_____________________________。
9.“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置如图甲所示:将小车从斜面上高h处由静止释放,运动至水平木板上后与木块碰撞。
(1)实验中改变小车的释放高度,是为了改变小车到达水平面上时的 ,小车动能的大小是通过 来反映的;
(2)选用图乙中场景①和②进行实验,可得出的初步结论是:在质量相同时,物体的 越大,动能越大;
(3)移去木块后,进行场景③和④实验时,小车在水平木板上滑行的距离相同,此时小车在水平面上克服摩擦力做的功分别为W1、W2,则W1 W2(>/=/<),选用这两个场景 (能/不能)说明小车动能与质量的关系。
12.1 动能 势能 机械能(第1课时) 学案参考答案
【典例分析】
(1)√ (2)× (3)× (4)√
2、(1)变大 (2)减小 0 (3)减小 (4)满载 (5)快跑
3、A
4、(1)木块被推动的距离 转换法 不能 木块不会停下,无法比较撞击后移动的远近 (2)速度 (3)错误 没有控制小球撞击时的速度相同
【当堂检测】
C
2、D
3、D
4、(1)小球 木块移动的距离 (2) 质量一定时,速度越大动能越大 (3)不相等 0 (4)不正确 没有控制水平面的材料相同
12.1 动能 势能 机械能(第1课时) 课后作业参考答案
1、C
2、D
3、D
4、A
5、能量
6、15 15 不变 增大
7、速度 C
8、小车 质量 木块被推出的距离 放回原处 不需要 第三次实验时,小车的质量比前两次的大,小车撞击木块使得木块滑出木板,木块移动的距离比前两次大
9、初速度 木块被推出的距离 速度 < 能
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)