统编版语文五年级上册第六单元语文园地六 课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
统编教材小学语文五年级上册
语文园地六
五年级上册
语文园地六
舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖
慈母情深
梁晓声
父爱之舟
吴敬中
精彩极了
糟糕透了
◇体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情
◇用恰当的语言表达自己的看法和感受
舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。
吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲和理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲和理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。
解
析
通过学习，我们知道这段话描写了“我”与父亲逛庙会的场景。这段场景描写中有两个情节，一个是“我”叫父亲和我一起吃豆腐脑，可父亲不肯吃；另一个是父亲亲自为我做了一个孩童时期最珍贵的唯一的万花筒，这些情节清晰地表达出父子间的脉脉温情，令人不禁动容。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
解
析
《慈母情深》中的这个句子描写了母亲的动作和外貌，是一处细节描写。其中“皱皱的”、“龟裂的”这些词语，可以让我们从中感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易，还可以联系上下文体会到作者的羞愧和自责。
抓场景、细节描写
联系上下文
联系生活
边读边想象场景
抓关键词
词句段运用
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。
压抑
拥挤
破败
嘈杂
工作辛苦
挣钱不易
极度震惊
内心不安
我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面......人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫父亲买。
这处场景，通过对比，为我们描绘出庙会的盛大和父子的清贫。联系下文，我们知道了父亲尽管拮据，但还是给“我”买了一碗热豆腐脑；而正值年少的“我”身处热闹的庙会，却也知道心系父亲，不忍心让父亲给“我”买吃的。由此可见，父亲对儿子的疼爱，以及儿子的懂事，通过场景描写展现得淋漓尽致。
就这样，我有了第一本长篇小说……
——《慈母情深》
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
——《桂花雨》
我从心底里知道，“精彩极了”和“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
——《“精彩极了”和“糟糕透了”》
首尾呼应
照应题目
照应题目
材料1
《慈母情深》讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激。
材料2
《桂花雨》以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的心情材料2
材料3
《“精彩极了”和“糟糕透了”》讲的是巴德童年时期写了一首小诗，母亲和父亲给予“精彩极了”和“糟糕透了”两种截然不同的评价，作者从评价中感悟到父母给予的爱。文章以巴德父母的两个极端评价为题，激发了读者的好奇心。
就这样，我有了第一本长篇小说……
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
我从心底里知道，“精彩极了”和“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
材料1
《慈母情深》讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激。
材料2
《桂花雨》以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的心情材料2
材料3
《“精彩极了”和“糟糕透了”》讲的是巴德童年时期写了一首小诗，母亲和父亲给予“精彩极了”和“糟糕透了”两种截然不同的评价，作者从评价中感悟到父母给予的爱。文章以巴德父母的两个极端评价为题，激发了读者的好奇心。
就这样，我有了第一本长篇小说……
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
我从心底里知道，“精彩极了”和“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
《慈母情深》的结尾交代了事情的结果，这种情况下句末本可以用句号收尾，但作者却用省略号代替了句号。联系文章主旨，会发现省略号蕴含着作者对母亲言之不尽的感情。
《慈母情深》的结尾交代了事情的结果，这种情况下句末本可以用句号收尾，但作者却用省略号代替了句号。联系文章主旨，会发现省略号蕴含着作者对母亲言之不尽的感情。
《桂花雨》的结尾揭示了主题，表达了作者对童年生活的留恋以及浓厚的思乡之情。
就这样，我有了第一本长篇小说……
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
《桂花雨》的结尾揭示了主题，表达了作者对童年生活的留恋以及浓厚的思乡之情。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
我从心底里知道，“精彩极了”和“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》的结尾再次强调、深化了主题，展现了作者成年后对父母两种不同评价方式更深入的认识。
共同点？
写什么？
诸葛亮
魏 征
司马光
朱用纯
1.夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮（出自《诫子书》）
2.居安思危，戒奢以俭。
——魏征（出自《谏太宗十思疏》）
3.由俭入奢易，由奢入俭难。
——司马光（出自《训俭示康》）
4.一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
——朱用纯（出自《朱子治家格言》 ）
日积月累
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 夫，读“fú”
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 缕，读“lǚ”
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫：语气词，放在句首，表示将发表议论。
君子：指品德高尚的人。
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
维：语气词，表示肯定或强调。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
这句话选自三国诸葛亮的《诫子书》。这句话的意思是品德高尚、德才兼备的人，应该用宁静的心态来修身养性，用勤俭节约来培养品德；不受世俗影响。淡薄宁静中方能明确内心真实所想，坚定志向，实现自己的远大抱负。
居安思危，戒奢以俭。
这句话选自《谏太宗十思疏》。他的大意是在安乐的时候要考虑到危难，消除奢侈，提倡节俭。
由俭入奢易，由奢入俭难。
这句话选自宋代司马光的《训俭示康》。这句话的意思是从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭却很困难。
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
这句话选自朱用纯的《朱子治家格言》。他的大意是看到一瓢粥，一粒饭，要想到粮食的来之不易；看到半条丝，半根线，也要想到物资获取的艰难。
①“_____________________”节俭不仅是一种良好的习惯，还能涵养我们的品德。
②爷爷总是告诫我：“ ‘_______________________________________’勤俭节约是我们伟大祖国的传统美德啊！”
③姐姐花钱总是大手大脚的，买东西从来没有节制，妈妈无奈地对她说：“‘ _____________________’现在不知道节约，以后有你的苦头吃。”
日积月累
①“_____________________”节俭不仅是一种良好的习惯，还能涵养我们的品德。
②爷爷总是告诫我：“ ‘_______________________________________’勤俭节约是我们伟大祖国的传统美德啊！”
③姐姐花钱总是大手大脚的，买东西从来没有节制，妈妈无奈地对她说：“‘ _____________________’现在不知道节约，以后有你的苦头吃。”
日积月累
居安思危，戒奢以俭
①“_____________________”节俭不仅是一种良好的习惯，还能涵养我们的品德。
②爷爷总是告诫我：“ ‘_______________________________________’勤俭节约是我们伟大祖国的传统美德啊！”
③姐姐花钱总是大手大脚的，买东西从来没有节制，妈妈无奈地对她说：“‘ _____________________’现在不知道节约，以后有你的苦头吃。”
日积月累
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰
居安思危，戒奢以俭
①“_____________________”节俭不仅是一种良好的习惯，还能涵养我们的品德。
②爷爷总是告诫我：“ ‘_______________________________________’勤俭节约是我们伟大祖国的传统美德啊！”
③姐姐花钱总是大手大脚的，买东西从来没有节制，妈妈无奈地对她说：“‘ _____________________’现在不知道节约，以后有你的苦头吃。”
日积月累
由俭入奢易，由奢入俭难
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰
居安思危，戒奢以俭
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日积月累
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日积月累
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作 业
1.背诵日积月累四句古训
2.用简洁的语言记录自己的第一次