课件12张PPT。 春朱自清 朱自清，我国著名散文
家，其散文富于诗意，善于
通过细致观察，细腻地抒写
出对自然景色的内心感受。
本文大概写于1928-1937年间。 学习写景散文时，要注意
分析描写景物时写了哪些景物，
从哪些方面来写，写出景物什
么特征，哪些词语用得好，写
出了作者的什么感受？一盼春 (盼 来 近—— 心情喜悦而迫切）二绘春先总括轮廓 {一切 欣欣然张开了眼
山（朗润） 水（涨） 太阳（红）（点题，总领全篇，引起下文）再具体描绘{ 春草图、
春花图、
春风图、
春雨图、
迎春图三颂春春草图春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？质地：嫩嫩的 （鲜嫩）
软绵绵 （柔软）色泽：绿绿的（浅绿）长势：满是的 （旺盛） 长态: 钻 （生命力强）正面描写{侧面描写带给人欢乐{ 拟人、排比 春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）花色艳（红、粉、白）花味甜——正面描写蜜蜂 闹 蝴蝶 飞——侧面描写百花齐放，香飘惹蝶，和风吹拂，阳光明媚。有实写，有虚写（由春花联想到秋实）春花图春风图 春风的特点是什么？作者是怎
样把无形、无色、无味的春风写
得富有生命力和感染力的？温暖柔和（不寒、抚摸）清香扑鼻（泥草花香）色彩明丽（繁花嫩叶）和谐悦耳（鸟鸣、笛声、
轻风流水）（通过调动各种感觉器官来感受）（触觉）（嗅觉）（视觉）（听觉）春雨图春雨有什么特点？作者从哪几方面写？形：像牛毛，像花针，像细丝（紧密，闪光，细长）多而细密，滋润万物状：斜织 薄烟（轻盈 迷蒙）景：叶绿 草青 灯 人 房屋 （滋润万物，气氛和平安静）对春雨的无比喜爱——可别恼比喻 排比 ——正面——侧面 迎春图 前几幅主要写春天的自然
美，这一幅由景及人，表现了
人们怎样的精神状态？人人迎春：城乡 老小
舒活 抖擞
一年之计在于春 颂扬奋发向上的精神
憧憬未来美好的生活三颂春像娃娃——“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“美”（百花争艳，景色动人）像青年——“力”（春天充满活力）（概括五幅春景图的
含义，点明全文中心。
与开头互相呼应。三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了
强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。本文写作特点一观察细致，描述生动真切，注意抓住富有特征的
春天的景物进行具体生动的描写。二诗情画意相融合。没有直接写自己对春天的热爱、
赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明
的感彩，情融于景。三语言朴实清新，准确生动，句式富于变化，在散语
中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整
齐。再加上叠音词和口语词的使用，使文章活泼，
自然，充满诗情画意。如何准确形象描述景物？1认真观察，力求细致。2可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着笔，
调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。3可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写景）。5适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，排比等
增加文章的文采。4要按照一定的顺序安排景物 。课外练笔——请你模仿春景图的写法，写一幅春水图
或春山图或春树图课件18张PPT。树林和草原屠格涅夫屠格涅夫
俄国作家，其成名作是《猎人笔记》。他的作品极大丰富了俄国文学宝库，为俄国文学的发展作出了巨大贡献。 本课文节选自屠格涅夫的特写集《猎人笔记》的最后一篇《树林和草原》。
感受美景齐读课文，整体感知音：rǔ ài qiáo yà kēngqiāng màn zhēn濡湿 苦艾 荞麦 轧轧 铿锵 蔓草 榛树chè chàn lán tái qióng清澈 颤抖 贪婪 青苔 穹隆 义：蕴蓄：隐藏：贪婪：颤抖：疲倦：头晕目眩：积蓄或包在里面而未表露出来。藏起来不让发现。不知满足，贪得无厌。哆嗦，发抖。疲乏，困倦。头发昏，眼发花。小组讨论勾画出表示时间、景物以及其特点的词句时间黎明时候 在阳光底下 太阳越升越高 黄昏来临了 夜幕降临了 黎
明
时
候 白露沾湿的草 濡湿的树枝
清新
湿润
在
阳
光
底
下 空气中到处充满着苦艾的新鲜苦味、荞麦和三叶草的甘香 茂密的橡树林在阳光底下发出闪闪的红光
虽然凉爽但炎热已经逼近太
阳
越
升
越
高 草立刻干了 静止的空气中发散出火辣辣的热气 橡树伸开它那掌形的枝叶 银色的大水泡从水底升起 对面的丛林晒得火辣辣的，在阳光底下仿佛颜色发黄了暴风雨过去了，四周一切多么愉快地闪耀着亮光空气新鲜清爽，景物欢快明亮。 黄
昏
来
临
了 晚霞像火焰一般燃烧，太阳就要落下去 空气清澈，远处笼罩着一片柔和的雾气，鲜红的光辉散落在草地上 树上、丛林和高高的干草垛，都投下长长的影子 一颗星在落日的火海里发出颤抖的闪光来景色变换,空气清新夜
幕
降
临
了 黑糊糊的丛林上，天际朦胧地发亮月亮正升起 下面靠右边，闪耀着村子里的灯温馨托尔斯泰赞屠格涅夫为：“两三笔一句，大自然就发出芬芳的气息”。 暴风雨过去了；你走出来。我的天啊，四周一切多么愉快地闪耀着亮光。空气多么新鲜、清爽，草莓和蘑菇多么芬芳！……
太阳落下去了；一颗星在落日的火海里发出颤抖的闪光来……
屠格涅夫曾经说过：“纵然你并不生来就是猎人，但你总是爱好自然和自由的，因此你也不能不羡慕我们猎人。” 太阳就要落下去。附近的空气似乎特别清澈，像玻璃一样；远处笼罩着一片柔和的雾气，看上去是温暖的；鲜红的光辉随着露水散落在不久以前还洒满了淡金色光线的林边草地上；树木、丛林和高高的干草垛，都投下长长的影子…… 你投身到地上，喝饱了水，但是懒得再动了。你现在正在阴凉的地方，呼吸着芬芳的湿气；你觉得很舒服，可是你对面的丛林晒得火辣辣得，在阳光底下仿佛颜色发黄了。 用正楷字摘抄你认为精彩的句子（不少于三句）动动手课件18张PPT。老舍济南的冬天教学目标：1、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品位优美的语言。
3、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。
2、济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作者通过济南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的对比得出这个结论。
3、作者在描写济南的冬天时描绘了 幅画面，它们分别是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。
巩固复习：老舍舒庆春舍予温晴北平伦敦热带阳光照耀的小山薄雪覆盖的小山城外远山澄清碧绿的水济南的冬天山阳光普照的小山薄雪覆盖的小山城外远山水澄清碧绿的水温晴读读画画： 根据你的理解把文章内容用一幅简单的图片画出来，并说说你这样画的理由。速读思考：1、“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，在文中起什么作用？
2、为什么“济南的人们在冬天是面上含笑的”？
3、“最妙的是下点小雪呀”妙在何处？
4、作者把薄雪覆盖小山说成“一件带水纹的花衣”，用意何在?
5、作者把什么比作一张“小水墨画”？怎样理解？
6、第三段和第五段的写景顺序有什么不同？
7、 “就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”，用了什么样的修辞手法？这样写起什么作用？
８、文中最后一句写“这就是冬天的济南”，你觉得这样写有什么好处吗？ 找出你最喜欢的句子，推荐给同学们，并说说你要推荐的理由。我推荐……总结反思：为什么济南的冬天的景色会如此动人？抓住特征安排顺序运用修辞情景交融济南的冬天写景文章课后作业：1、完成本文练习测上的习题；
2、熟读课文，背诵第三自然段和第五自然段；
3、把文中用了比喻、拟人修辞手法的句子摘抄到作业本上。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景 捕捉创作激情欣赏山川美景 捕捉创作激情欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。课件24张PPT。咬定青山不放松，立根原在破岩中。
干磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(猜一物)谁来说说带有“竹”字的成语、俗语？竹竹林深处人家读准下列字的音：晾（ liàng）山麓 （lù）匾箪 （dān）隧道 （suì）竹坞 （wù）缕缕（lǚ）山岚（lán）器皿（mǐn） 竹箬（ruò） 忙碌（ lù）沏（qī ）密密匝匝（z ā） 屏（píng ）风 阅读第1段，思考问题：使用了什么样的修辞手法来描写竹？突出了竹乡竹子的什么特点？ 阅读第2段，思考问题：使用了什么样的修辞手法来描写竹？突出了竹乡竹子的什么特点？ 阅读第3段，思考问题：本段描写突出了竹乡竹子的什么特点？画家和护林员的观点有何不同？三个角度远望（整体感觉）：近观（走入竹海）四顾(密不见底)作者是从几个角度观察江南竹乡美丽景色的？远望（整体感觉）：竹的海洋——无边无际竹浪起伏——宽广深沉 竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远……竹海之景近观（走入竹海）竹海的海底隧道 屏风一样的竹
“柳暗花明又一村”深不可测——举目四顾（较高的竹坞）除了竹子，还是竹子……不可能看到绵延的山势和一点泥土……——密不见底写景方法：移步换景阅读第4段至第8段，思考以下问题：1、作者在描写竹乡人家时是如何做到引人入胜的？2、竹乡人家生活在一种怎样的环境氛围当中？3、阅读第5至7自然段，按要求找出相关语句
色彩：________声音：________气味________4、阅读第6段，按要求找出相关语句，体会竹乡用竹之彻底。
住_______用_______穿_______吃________5、本文用了过半的篇幅来描写竹林，而描写竹林人家部分不到一半，你认为这是不切文题吗？试抒述已见。6、试归纳本文中心尚未见竹乡，已遥见炊烟； 未见村民，先闻声音； 未见女孩子们，先闻笑声。——步步深入，引人入胜。色彩：黄色带着斑点的竹箬
声音：鸡鸭一类家禽的声音、女孩子们的欢笑声
气味：浓郁的乡土气息、清香的新竹的气息、竹的清香返回住：房子的栋梁、天棚、板壁、地板、门窗都是竹造的
用：家具如凳椅、凉床、衣柜，器皿如鸡笼、斗笠，甚至接山涧水的水管，都是用竹材制成。
穿：鞋子也是竹箬做的
吃：盐笋干、吃新晒的尖笋干 竹 器竹 篓竹 桥竹 橱返回 本文的主题是描写竹林深处人家的祥和、欢乐生活，但这人家何来，必须交待清楚，而且「深处」两字极为重要，若不是在竹林深处，便见不出这些人家所过生活的恬静，因此作者需要用很大篇幅描述竹林的深、密和广，一山连一山的都是竹，从平地到山顶都是竹，经过这样的铺垫和衬托，山村人家的闲适生活便有根据了。所以作者用了超过文章一半的篇幅来描写竹林的茂密，是合理而切合文题的。
本文通过描写茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的景象、竹乡人用竹之彻底以及竹乡祥和、欢乐的生活，表达了对勤劳朴实的竹乡人民的热爱之情和对竹乡生活的向往之情。 咏竹 （唐.郑谷） 宜烟宜雨又宜风，拂水藏村复间松。 移得萧骚从远寺，洗来疏净见前峰。 侵阶藓拆春芽迸，绕径莎微夏荫浓。 诬赖杏花多意绪，数枝穿翠好相容。竹?（清.郑燮） 一节复一节，千枝攒万叶。 我自不开花，免撩蜂与蝶。
新竹 （宋.杨万里） 东风弄巧补残山，一夜吹添玉数竿。 半脱锦衣犹半著，箨龙未信怯春寒。
