单元测评二
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷60分，第Ⅱ卷40分，共100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题 共60分)
一、选择题(每小题3分，共60分)
1．常言道：“一方水土养一方人。”“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此材料的理解正确的是( )
A．希腊的地理环境只能导致个人主义
B．希腊的地理环境只能导致民主制度
C．政治文明的形成和发展完全由自然地理环境决定
D．强调了自然地理环境对文明的影响
2．下列两位人物改革的相同之处是( )
梭伦 克利斯提尼
A．都发生在公元前8世纪
B．都设十个地域部落取代四个血缘部落
C．都设立了五百人议事会和十将军委员会
D．都打击了氏族制度，有利于民主政治
3．“公民的权利和义务是按照他们的地产的多寡来规定的，于是，随着有产阶级日益获得势力，氏族制度遭到新的失败。”这一评价是针对( )
A．梭伦改革 B．克利斯提尼改革
C．伯利克里改革 D．议事会改革
4．古代雅典曾经出现“无论贵贱、无论财富的多寡，在政治上，雅典公民一律平等的奴隶制社会中的最高民主阶段”。以下说法正确的是( )
A．克利斯提尼改革使公民参政权空前扩大，标志“最高民主阶段”到来
B．在雅典“最高民主阶段”，各级官职向全体成年居民开放
C．在“最高民主阶段”，五百人议事会成为国家最高权力机构
D．在“最高民主阶段”，公民参政有一定的物质保障
5．帕罗椰是雅典郊区的农民，他要到雅典去参加公民大会。到了雅典公民大会的会场，他听到执政官宣布今天的议题是投票选出民主妨碍者。这次获票最多的是一个贵族库李维，人们争相谴责他不利国家的行为。你如何评价这项议程所涉及的内容( )
①它驱逐了反对民主政治的敌人，保证民主政治的顺利进行 ②但容易被人利用，成为人们争权夺利、相互倾轧的工具
A．①②都正确 B．①②都不正确
C．①正确，②不正确 D．①不正确，②正确
6．“当一个希腊人自豪地称自己是雅典人，他谈到的是那个既是他的家园又是他的国家的小城镇。那里不承认有什么最高的统治者，一切由集市上的人们说了算。”这段材料反映出雅典社会的情况是( )
①工商业比较发达 ②民主政治是小国寡民的产物 ③人人都能担任一切官职 ④公民参与政治的积极性很高
A．③④ B．②④ C．①② D．①④
7．在伯利克里时代，雅典所有的官职(十将军除外)向全体公民开放，任何人都可以通过抽签选举的方式担任政府中的各级官职。这表明古代雅典民主政治的主要方式是( )
A．间接民主 B．直接民主
C．人人平等 D．机会至上
8．有学者认为：“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。”下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，可以支持该论断的是( )
A．公民大会是最高权力机构
B．居民中奴隶数量多于自由民
C．有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外
D．五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出
9．某同学在进行研究性学习时，搜集了这样一则史料：501名希腊市民对思想家苏格拉底进行审判。他被指控的罪名有两条：一是亵渎神灵，二是诱导青年。桀骜不驯的苏格拉底在公众面前据理力争，毫不妥协，以致“失欢于众，获罪于邦” (德波顿语)。表决结果是281票同意，220票反对，苏格拉底被处以极刑。这501个市民中，有鞋匠、裁缝、不识字的游民和一些莫名其妙而激愤的人。你认为他研究的主题应是( )
A．雅典民主政治产生的原因 B．雅典民主政治的黄金时期
C．由盛而衰的雅典民主政治 D．雅典民主政治的确立过程
10．下边是《先秦与古希腊：中西文化之源》一书中某章节的目录，请根据目录拟出最合适的章节名称( )
A．环境：大陆与海洋 B．政体：帝制与共和
C．传统：专制与民主 D．基础：农业和商业
11．余秋雨在他的《行者无疆》中写道：“世界上有很多美好的词汇，可以分配给欧洲各个城市……只有一个词，它们不会争，争到了也不受用，它静静安踞在并不明亮的位置上，留给那唯一的城市。这个词叫‘伟大’，这个城市叫‘罗马’。”余秋雨赞美罗马 ( )
A．具有悠久的历史
B．是西方法制的摇篮
C．出现恺撒、屋大维等杰出政治家
D．美丽的古城风貌城市
12．《十二铜表法》规定：“用人为的方法变更自然水流，以致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿”；“橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之”。这反映出其核心内容是 ( )
A．私有财产不受侵犯 B．维护贵族利益
C．“人治”取代“法治” D．人人平等与自由
13．《十二铜表法》规定，狱官或仲裁者收受贿赂要被处以死刑，这表明 ( )
A．公民私有财产不受侵犯 B．习惯旧俗得以保留
C．贵族滥用权力受到限制 D．法律程序过于严格
14．《民法大全》说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”对材料理解准确的是( )
A．皇帝的权威至高无上
B．皇帝的敕令是制定法律的唯一依据
C．法律是治国重要手段之一
D．法律可以消除社会矛盾
15．罗马万民法规定奴隶在法律上是“可以购买的东西”，宣称保护除奴隶之外的自由民的权利。这说明它( )
A．保护自由民的私有财产 B．便于商品经济的发展
C．维护奴隶制度，是统治工具 D．规定自由民是享有特权的人群
16．古罗马的一位执政法官，当遇到以下的案子时，判为合法的是( )
①一个奴隶为他的主人工作了20年后，要求主人给予他自由，他的主人却不答应 ②某平民擅自将他富裕的大儿子财产的一部分，分给了他的小儿子 ③一个拥有100个奴隶的罗马贵族，在急需劳动力的收割季节，到市场上去卖了20个奴隶，赚取了一大笔钱
A．①②③ B．①② C．①③ D．②③
17．罗马法内容丰富，体系完善，它的很多原则和制度对近代欧美资产阶级政治产生了重要的影响。其中主要有( )
①“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣” ②“法律面前人人平等” ③私有财产神圣不可侵犯 ④奴隶在法律上是“可以购买的东西”
A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．②③④
18．彼得罗·彭梵得在《罗马法教科书》中说：“今天，罗马法真正不朽的价值，在于解释新法典方面的完美无瑕，在于它是唯一让人追溯其一千年的历史发展，因而为我们研究法律沿革的有机规律提供了最佳园地的法学。”对此则材料理解正确的是( )
A．罗马法的真正价值在于完美解释《十二铜表法》
B．罗马法的真正价值在于引导人们追溯历史发展
C．罗马法对近代欧美的立法和司法产生深远影响
D．罗马法是研究世界各国法律沿革的最佳滥觞
19．“光荣属于希腊，伟大属于罗马。”在地中海世界各领风骚、交相辉映的两大古代文明，为西方文明乃至世界文明留下了宝贵遗产。你认为下列关于古希腊、罗马文明的表述，不正确的一项是( )
A．贵族出身的平民领袖梭伦将雅典引向民主轨道
B．雅典五百人议事会最重要的程序是对议案进行辩论
C．从《十二铜表法》到《查士丁尼民法大全》，罗马法日渐完备
D．古希腊、罗马文明给后世留下了宝贵的民主运作方式及法律遗产
20．希腊民主制和罗马法共同的本质特点是( )
A．都主张法律面前人人平等
B．都极力维护奴隶制
C．都特别保护男子的政治权利
D．外邦人均无政治权利
请将选择题答案填入下表：
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
总分
答案
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
第Ⅱ卷 (非选择题 共40分)
二、非选择题(每小题20分，共40分)
21．(20分)在古代雅典，首次实现了公民普遍参与、轮番而治的民主政治。阅读材料，回答问题。
(1)据所学知识，在下面表格中填写相应的内容。(4分)
时期
政治机构
职能
伯利克里
时代
公民大会
五百人议事会
公民大会的附属机构
陪审法庭
材料一 (我们雅典)让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。……在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务……一个不关心政治的人，我们不说他是一个注意自己事务的人，而说他根本没有事务。我们雅典人……把决议提交适当的讨论，因为我们认为言论和行动之间是没有矛盾的；最坏的是没有适当地讨论其后果，就冒失开始行动。
——伯利克里《在阵亡将士国葬礼上的演说》
(2)据材料一，概括雅典民主政治的优势。(4分)
材料二 雅典民主政治开启了西方民主政治的先河，对人类文明发展产生了积极影响。
——《卓尔不群的雅典》
(3)根据所学知识，指出雅典民主政治为近代西方的政治文明建设提供了哪些宝贵经验。(4分)
材料三 罗马法为后世提供了宝贵的参考经验。罗马共和国特设一种审理公职人员贪赃枉法、以权谋私等重大刑事案件的法院，实质上就是陪审法院。罗马实行一种“保护人制度”。保护人可以替被告发言，反驳控告人提出指控。罗马法中有句名言，即“没有告诉人就没有法官”。
(4)材料三所述内容演变为今天的哪些法律制度和原则？(4分)
(5)罗马法经受了时间考验，直至今天我们仍可以从这份宝贵的法律遗产中受益。据此谈谈你的认识。(4分)
22．(20分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 古代罗马人相信，法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种最高权利，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的人的标准。
材料二 罗马法具有资本主义发展初期所需要的现成法律形式，是现代资本主义法制的先声。世界资本主义的发展与罗马法的复兴密不可分。自19世纪以来，欧洲大多数国家皆以罗马法为法制基础，制定本国的法律制度，如《法国民法典》《德国民法典》等。现在许多国家的陪审团制度、律师制度和某些诉讼原则均直接源于罗马法。
——引自《历史·必修I政治文明历程》(岳麓版)
材料三 “世界上有很多美好的词汇，可以分配给欧洲各个城市，例如精致、深朴、繁丽、畅达、古典、新锐、宁谧、舒适、奇异、神秘、壮观、肃穆……其中有不少城市还因为风格交叉而不愿意固守一个词，产生角逐。只有一个词，它们不会争，争到了也不受用，它静静安踞在并不明亮的位置上，留给那唯一的城市。这个词叫“伟大”，这个城市叫“罗马”。
——余秋雨《行者无疆》
(1)根据材料一，归纳罗马法包含的基本原则。(4分)
(2)根据材料二，指出罗马法对近代欧洲国家法制建设的影响。分析罗马法对近代欧洲国家产生重大影响的原因。(8分)
(3)根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对材料三这一观点的理解。(8分)
参考答案
单元测评二
1．D [解析] 由“一方水土养一方人”不难看出，其强调的是自然地理环境对人类文明的形成和发展所产生的重大影响。
2．D [解析] 两次改革发生在公元前6世纪，B、C两项都发生在克利斯提尼时期。
3．A [解析] 本题考查学生对梭伦改革内容的理解和推断能力。据材料中“按……地产”“氏族制度……失败”等信息可知，符合梭伦改革的按财产的多寡划分等级的内容和意义，故选A。
4．D [解析] 雅典民主的顶峰是伯利克里时期，A项不符合史实。B项中官职向成年男性公民开放，不是向全体成年居民开放，B项错误。C项中国家最高权力机构应是公民大会，C项错误。伯利克里时期对担任公职和参政的公民发放工资和津贴，公民参政有物质保障，故D项为最佳答案。
5．A [解析] 题干材料属于陶片放逐法的内容。①②都是对陶片放逐法的正确评价。
6．B [解析] ①在材料中不能反映出来；③说法过于绝对，有资格享有民主权利的是雅典成年男性公民，女性、外邦人、奴隶等都被排除在外，另伯利克里改革时规定十将军委员会等职务不开放，所以并非所有官职前开放。故选B。
7．B [解析] 本题主要考查雅典民主政治的主要方式。根据所学知识可知，民主政治的方式基本上有两种，一是直接民主，二是间接民主，因此排除C、D两项。从材料看，各级官职是通过抽签确定的，这反映出的民主方式应当是直接民主。
8．B [解析] A、D两项都是雅典民主制的具体内容；C项是陶片放逐法的表现，也是雅典民主改革的内容，排除。雅典民主只是雅典公民的少数人的民主，占大多数的奴隶不能享受民主权利，可以支持该论断，故B项正确。
9．C [解析] 从材料看，由于实行直接民主，造成了雅典民主的泛滥，成为雅典最终走向衰落的重要原因。
10．C
11．B [解析] 本题考查学生分析问题的能力。罗马的伟大在于罗马法的制定，在世界法制史上占有十分重要的地位。罗马法成为近代资产阶级法学的渊源和先驱。
12. A [解析] 本题考查学生分析理解能力。通过材料信息可知，不能为了自己的一人之私，而侵犯别人的利益；自己的“果实”要及时收取。由此可见《十二铜表法》的这些规定明确维护私有财产。
13. C [解析] 本题考查学生分析理解能力。《十二铜表法》的制定是平民的胜利，平民的利益得到保障，材料中的规定有利于平民，对贵族滥用权力做了严格的限制。
14. C [解析] 本题考查罗马法的作用。“须用法律来巩固”“无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好”说明法律能够起到维护罗马帝国统治的作用，是治国的重要手段之一。A在材料中没有体现，B、D说法错误。
15．C [解析] 题干的关键信息是奴隶的权利被排除在法律保护之外，这反映了万民法维护奴隶制度的本质，故选C项。A、B、D三项均不符合题意。
16．C [解析] 本题考查学生的分析理解能力。罗马法维护奴隶主的利益，而不保护奴隶，故①③被判为合法。罗马法维护私有财产，因此②不合法。
17．C [解析] 在资本主义社会不存在皇帝、奴隶，可以排除①④，故选C。
18．C [解析] 从材料看，彼得罗·彭梵得推崇罗马法，主要肯定了它的深远影响，即对近代欧美法制的深远影响。
19．B [解析] 本题为逆向型选择题，考查学生对古代西方文明的整体认识。B项表述错误，应修改为公民大会最重要的程序是对议案展开辩论。
20．B
21．(1)
时期
政治机构
职能
伯利克里时代
最高权力机关
最高司法机关
(2)有利于选拔人才；能充分调动公民参政议政的积极性；避免盲目决策。
(3)法治、民主选举、民主决策、多数人决策、差额选举制、任期制、议会制等。
(4)陪审制度；律师制度；“不告不理”审判原则。
(5)罗马法的一些基本原则适应了人类社会生活的需求；法律在人类社会生活中具有重要意义。(从罗马法的价值和法律在人类社会生活中的地位任选一个角度作答即可)
[解析] 本题以罗马法为切入点，考查学生综合分析能力。第(1)问考查基础知识，公民大会、陪审法庭分别是最高权力机关、最高司法机关。第(2)问分析雅典民主政治的积极作用。第(3)问考查雅典民主政治对近代西方民主政治的影响，如法治、差额选举制、议会制度等。第(4)问结合材料可知是律师制度、陪审制度等。第(5)问考查罗马法在当今社会发展中的价值。
22. (1)平等；人权；理性；法律至上；正义。
(2)影响：大多数国家的法律以罗马法为基础；陪审团制度、律师制度和一些诉讼原则源于罗马法。
原因：近代欧洲国家资产阶级代议制政体的确立，罗马法的成熟、完善、应用性强，适应了资本主义发展的需要。
(3)世界文明具有多样性；罗马的伟大首先表现在它制定了世界史上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律，留下了永恒的法律精神。其次，表现在从一个蕞尔小邦发展成地跨三洲、并兼四海的超级帝国。
[解析] 本题主要考查罗马法的精神以及深远影响。题目设问非常灵活，注重对学生阅读材料提取信息能力的考查，特别是第(3)问，对高一学生有一定的难度，解答此问主要从罗马发展的空间和罗马法对后世的深远影响分析。
课件86张PPT。第5课 古代希腊民主政治
第6课 罗马法的起源与发展
单元总结提升目 录
第二单元 古代希腊罗马的政治制度第二单元 古代希腊罗马的政治制度第5课 古代希腊民主政治第5课 古代希腊民主政治第5课 │ 课标展示 1．了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
2．知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
课标展示第5课 │ 三维目标 【知识与技能】
(1)通过古代希腊独特的海洋地理环境和小国寡民的城邦体制，认识古代希腊民主政治产生的历史条件。
(2)通过梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革，了解雅典民主政治奠基、确立和发展到顶峰的基本线索。
(3)通过伯利克里改革的内容分析雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用。
三维目标 【过程与方法】
(1)从海洋、城邦和古代希腊民主政治的关系，指导学生运用唯物史观认识历史现象产生的基本原因，掌握基本的历史分析方法。
(2)通过问题情境的创设和情境的变换，引导学生运用历史时空观和辩证方法，客观看待历史发展的基本规律及其影响，掌握提炼、处理和运用信息的方法。第5课 │ 三维目标 【情感、态度与价值观】
(1)通过雅典民主政治的内容和作用，感受古代希腊创造的辉煌政治文明及其对世界文明进步的贡献。
(2)从古希腊人对民主政治的执著，培养学生热爱集体和国家的情感，激发学生的政治责任感。
(3)通过古希腊民主政治与中国古代早期政治制度不同特色的认识，引导学生以国际视野来看待文化的多元化，培养学生尊重不同民族历史和文化多样性的意识。第5课 │ 三维目标第5课 │ 重点难点 【重点】
古代希腊民主政治产生的历史条件，以及伯利克里改革的内容和作用。
【难点】
雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用。
重点难点第5课 │ 教学建议 通过第一单元“古代中国的政治制度”的学习，学生对夏、商、西周政治制度已有了初步认识。古代希腊同为奴隶制文明，教学中应利用学生已有的认知结构，组织实施教学。同时对学生进行必要的学法指导，如通过新情境的创设，指导学生在讨论中探究；指导学生通过历史对比和联想，认识同类历史现象的演变规律；并运用表格法、图示法归纳整理重要知识，并运用所学知识解决问题等。 教学建议第5课 │ 新课导入 [导入一]
同学们，你们知道英语Democracy(民主)、Politics(政治)、Freedom(自由)、Law(法律)、Republic(共和)这些专有名词是怎么来的吗？他们都诞生于古希腊的雅典共和国。
当古代东方(中国、埃及、印度)的文明古国形成中央集权专制制度的威严，众臣与诸侯跪拜在金殿的红地毯上高呼“皇恩浩荡”“龙主万岁”时，在爱琴海的希腊半岛上，雅典人却开拓了民主政治之先河。新课导入 【导入二】
提出问题：中国古代政治文明的起点是什么？西方政治文明的源头又在何方？
提示学生阅读教材第一单元和第二单元的目录，引导学生回忆中国古代早期的政治制度，即夏、商、周实行的宗法制与分封制相结合的制度。与之相对应，初步知道西方文明的起源在古代希腊罗马，并引出本课课题——古代希腊民主政治。同时提醒学生，应有比较的意识，从不同视角来认识东西方政治文明在起点处就各具特色。第5课 │ 新课导入第5课 │ 新课导入 【导入三】
多媒体显示：
古代希腊神话、体育、艺术、哲学、建筑等文化领域辉煌文明的一组图片(宙斯化身白色公牛将欧罗巴载往克里特岛、掷铁饼者、雅典学园、苏格拉底、雅典民主的象征雅典卫城等)。 教师设问：是什么因素造就了古代希腊如此辉煌的文明呢？第5课 │ 新课导入 【导入四】
第二单元引言分析(学生归纳，教师强调)
辉煌属于希腊！ The Glory is Greece!
宏伟归于罗马！ The Grandness is Rome!
第5课 │ 新课导入第5课 │ 课堂导学? 知识点一 希腊文明的摇篮
【自主梳理】
1．自然地理环境：人类早期主要文明多发生在大河流域。古希腊文明的兴盛则以________为依托。由于山峦和海洋的天然阻隔，希腊人被分割在相对孤立的山谷里和海岛上。
2．城邦的出现
(1)出现：公元前8—前6世纪，希腊出现了两百多个小国，史称“城邦”或“城市国家”。
(2)基本特征：__________和独立自主。课堂导学海洋小国寡民 (3)影响：①城邦的狭小，使公民能更直接地参与城邦政治，更积极地追求民主权利；②在海外贸易和工商业比较发达的城邦，新兴工商业者阶层追求民主权利的渴望更加强烈。
【合作探究】
探究点：希腊地理环境及其与政治文明的关系第5课 │ 课堂导学 [思考]结合材料，说明希腊地理环境及其对政治文明的影响。
思考提示：地理环境：靠海多山，海岸线曲折，岛屿众多，希腊人被分割在彼此相对孤立的山谷里和海岛上。影响：促进了城邦制度和民主政治的形成。第5课 │ 课堂导学 【拓展提升】
希腊民主政治产生的条件
(1)地理因素：相对隔绝的山谷和海岛地形，面向海洋，易于形成相对隔绝的城邦政治。
(2)经济因素：形成以商品生产、海外贸易为主的多种经济形态并存的经济结构，形成的海洋文明培育了雅典人自由、进取、平等的民主精神。
(3)社会因素：形成一定数量的平民阶层，平民与贵族的斗争成为民主政治形成的直接原因。
(4)政治因素：奴隶制文明、城邦制度确立，贵族制取代君主制，是民主政治形成的政治条件。第5课 │ 课堂导学 (5)思想因素：海洋文明中形成集体、平等、相对独立和自由意识。
(6)个人因素：希腊思想家、政治家的鼓励和改革。
第5课 │ 课堂导学 ? 知识点二 雅典民主政治的确立
1．雅典民主政治奠定基础——梭伦改革
(1)背景：在雅典城邦中，旧氏族贵族实行专横统治，新兴工商业者阶层对此非常不满，普通民众更是苦不堪言，很多人沦为____________，社会矛盾尖锐。
(2)内容：①根据____________，把公民分为四个等级；②公民大会成为最高权力机关；③建立四百人议事会；④建立公民陪审法庭；⑤废除债务奴隶制；等。
(3)影响：动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典的____________奠定了基础。
2．雅典民主政治确立——克利斯提尼改革第5课 │ 课堂导学 债务奴隶 财产多寡 民主政治 (1)时间：公元前6世纪末。
(2)内容：①建立十个地区部落，以部落为单位举行选举；②设立________议事会；③成立十将军委员会；④继续扩大公民大会的权力；等。
(3)影响：基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，________参政权空前扩大，雅典的民主政治确立起来。
第5课 │ 课堂导学 五百人 公民 【合作探究】
探究点：梭伦改革的内容及意义
材料：在雅典居民中，20万奴隶和3.2万外邦人是被剥夺政治、法律权利的；在16.8万雅典人中，假定成人居半，是8.4万人，其中妇女毫无权利，所剩全权公民男子就只有4.2万人了。其中，第三等级公民占2.5万人，第四等级占1.6万人，第一、二等级大奴隶主和大所有者公民就不过1000 人而已。
[思考] 把雅典公民分成四个等级是哪位政治家改革的内容？划分等级的依据是什么？有何意义？第5课 │ 课堂导学 思考提示：政治家：梭伦。划分依据：按财产多寡划分为四个等级。意义：扩大了奴隶主统治的基础，使拥有财产的工商业奴隶主参与到政治中。 第5课 │ 课堂导学 【拓展提升】
梭伦改革、克利斯提尼改革的本质共同点
(1)梭伦改革利用财产等级否定血缘关系；克利斯提尼改革利用地域部落取代血缘部落，直接打破了血缘关系。
(2)两者都推动了雅典民主政治的进程。第5课 │ 课堂导学 ? 知识点三 雅典民主的“黄金时代”
【自主梳理】
1．伯利克里改革：公元前5世纪，在伯利克里担任执政官期间，雅典民主政治发展到顶峰，被称为雅典民主的“黄金时代”。
2．民主政治的表现
(1)所有成年男性公民可以担任几乎一切官职。
(2)五百人议事会的职能进一步扩大。
(3)__________成为最高司法与监察机关。
(4)国家为担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资。第5课 │ 课堂导学 陪审法庭 (5)另外还向公民发放“观剧津贴”。
3．雅典民主政治的评价
(1)积极影响：①对西方，雅典民主的理论与实践，为近代西方政治制度奠定了最初的基础；②对雅典，民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。
(2)雅典民主政治的缺陷：只有成年男性公民才能享有参政的权利，妇女、外邦人、广大奴隶被完全排除在政权之外。雅典民主只是“____________当家作主”的政治制度。
第5课 │ 课堂导学 成年男性公民 4．雅典民主政治的衰落
(1)原因：雅典民主是小国寡民的产物。过于泛滥的直接民主，成为政治腐败、社会动乱的隐患。狭隘的__________，最终无法容纳政治和经济的迅速发展。
(2)灭亡：公元前4世纪后半期，马其顿王国征服了希腊。第5课 │ 课堂导学 城邦体制 【合作探究】
探究点：雅典民主政治的特点
材料：我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人的手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。
——伯利克里
[思考] 依据材料，分析伯利克里认为雅典的制度被称为民主政治的原因有哪些。
思考提示：雅典主权属于全体公民；法律面前人人平等；公民不受财产等方面的限制，人人皆可以议政。第5课 │ 课堂导学 【拓展提升】
1. 雅典民主政治的特点
(1)主权在民，轮番而治。公民大会是国家最高权力机关；公民具有对官员和法律的实际控制权；雅典公民“轮番为治”；雅典政治向全体公民开放，官职不再受财富和门第的限制，而是通过抽签选举等方法，轮流执政，每个公民都有机会。
(2)权力制约。雅典的民主制度实行严格的权力制约。这种权力制约主要是城邦公民集体对官吏的监督和制约。
(3)法律至上。雅典严格实行法治，在法律面前人人平等。雅典人视宪法为最高法律，神圣不可侵犯。 第5课 │ 课堂导学 (4)公民集体内部相对平等。由于任用官职不再受财产和门第的限制，人人皆可以为政，贵族和平民的对立状态终于消失了，形成了统一的公民集体。
2. 对雅典民主政治的认识
雅典民主政治既是伟大文明的催化剂，又是维护社会不公的一种暴力机器。古代希腊民主政治既有其创造性，又有其狭隘性。
(1)创造性
①民主的创举。提供集体管理的新形式、创造民主运作的新方式，对近代西方资产阶级民主政治有着深远的影响，成为西方政治文明的源头。第5课 │ 课堂导学 ②多数人参政。集体决策、选举和群众监督，开创了许多对后世影响深远的制度。
③推动文化事业的发展。民主制重视全体公民的个体自由和责任感，铸就了雅典人民渴求知识、乐于探究的民族性格，使古代希腊在文化领域取得众多辉煌成就。
(2)狭隘性
①在民主范围上非常有限。它是建立在奴隶制基础之上的，是少数奴隶主的民主，广大的奴隶、外邦移民和妇女根本没有公民权和政治权利。
②过于泛滥的直接民主，成为政治腐败、社会动乱的隐患。第5课 │ 课堂导学 第5课 │ 总结归纳总结归纳第5课 │ 当堂集训当堂集训 1．中华文明是东方文明的源头之一。那么，西方文明起源于 ( )
A．古希腊文明 B．古印度文明
C．古巴比伦文明 D．古埃及文明
A [解析] 本题考查学生知识的再认再现能力。雅典民主的理论与实践，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。西方文明起源于古希腊文明。 2．雅典民主政治是一种颇为原始的直接民主，其城邦政治的核心力量是 ( )
A．雅典奴隶 B．雅典公民
C．雅典妇女 D．外邦人
B [解析] 本题考查学生识记能力。雅典民主仅局限于占城邦人口小部分的成年男性公民。妇女、奴隶和外邦移民被排斥在民主之外。 第5课 │ 当堂集训 3．“所有成年男性公民都可以参加公民大会，在公民大会上进行发言、辩论，并就重大问题举手表决。”这种政治现象发生于 ( )
A．古代雅典
B．古代罗马
C．中国原始社会末期
D．中国春秋战国时期
A [解析] 本题考查学生阅读分析能力。材料中“成年男性公民”“公民大会”“发言、辩论”“举手表决”等信息表明这是古代希腊雅典民主政治的场景。 第5课 │ 当堂集训 4．希腊历史学家希罗多德说，克利斯提尼“领着人民参与政治”。克利斯提尼改革中符合这一评述的是 ( )
①按财产多寡划分社会等级 ②用10个地域部落取代原来4个血缘部落 ③设立五百人会议 ④向公民发放“观剧津贴”
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
B [解析] 本题考查再认再现能力。结合所学知识可知，①是梭伦改革的内容，④是伯利克里改革的内容。只有②③符合题意。第5课 │ 当堂集训 5．公元前431年，雅典和斯巴达之间爆发战争。根据当时雅典的政治体制，作出应战决定的权力机构是( )
A．公民大会 B．五百人会议
C．十将军委员会 D．陪审法庭
A [解析] 雅典的公民大会是最高权力机关，听取一切官吏的重要报告，辩论和通过各种提案，选举国家官吏，制定法律，决定战争与和平等国家大政方针。
第5课 │ 当堂集训 6．下列关于雅典城邦及其政治制度的表述，不正确的是( )
A．服从于希腊国王的统治，没有独立行政权
B．地域小、人口少，称“城市国家”
C．最高权力属于公民大会，其权威高于任何个人
D．公民有选举权和被选举权
A [解析] 希腊各城邦实行民主政治，各邦长期独立自治，并没有一个统一的希腊国，希腊在当时更多的是一个地理概念。
第5课 │ 当堂集训第6课 罗马法的起源与发展第6课 罗马法的起源与发展第6课 │ 课标展示 1．了解罗马法的演变、发展进程和主要内容。
2．掌握罗马法在维系罗马帝国统治中的作用及其对后世的影响，理解法律在人类社会生活中的价值。
课标展示第6课 │ 三维目标 【知识与技能】
(1)了解罗马法的起源与发展，通过各种材料的展示，使学生掌握分析归纳历史问题的能力，并能从表象深入到本质。
(2)理解罗马法的演变与罗马国家扩张之间的关系，分析其在发展过程中的延续性和统一性，培养学生全面、整体地思考问题的能力。
(3)理解罗马法的内容和作用，使学生通过对比、联系，更清晰地从历史发展的角度看问题。三维目标 【过程与方法】
(1)通过材料的展示、学生合作探究，指导学生运用历史唯物主义的观点探究罗马法的本质。
(2)通过创设情境，使学生辩证客观地看待历史发展的客观规律。
【情感、态度与价值观】
(1)明确法律在维护国家长治久安方面发挥的作用和国家进行法制建设的重要性和必要性。
(2)通过参与讨论合作学习，培养学生团结协作的精神。第6课 │ 三维目标第6课 │ 重点难点 【重点】
罗马法的主要内容和罗马法的影响。
【难点】
罗马法的起源与发展。
重点难点第6课 │ 教学建议 由于本课的教学内容比较抽象，因此在教学过程中教师应多通过创设情境、设置问题台阶等一步步培养学生分析问题的能力，分析总结历史问题的规律，并运用网络知识结构图等清晰直观地展示罗马法起源与发展的过程。教学建议第6课 │ 新课导入 [导入一]
多媒体显示：
古罗马斗兽场、罗马的Forum(广场)、保存完好的古罗马神庙、古罗马凯旋门新课导入 是什么造就了古罗马如此的辉煌？教师指导学生阅读教材导入，使学生了解罗马的强大与昔日辉煌，究其原因，除了罗马强大的军事力量外，罗马法也起到了关键作用。 第6课 │ 新课导入 【导入二】
近现代西方人，似乎对古希腊罗马怀着一份永远无法释怀的感念，奉其为西方文明之根。在中国也有着“罗马不是一天建成的”“条条大道通罗马”之说，可见罗马在东方国家也有着巨大的影响力。德国著名法学家耶林在其著作《罗马法的精神》中说：“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人们的觉醒、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最持久的征服。”罗马法律为什么会有如此强大而深远的影响力呢？第6课 │ 新课导入第6课 │ 新课导入 【导入三】
老师提问：同学们，我们可以从中国的历史上找到一个统治近千年的王朝吗？
思路提示：不可以。每个王朝的创立者都希望自己创立的事业可以一代又一代地传下去，直至千秋万代。其中，秦始皇就是这方面的典型代表。他称自己为始皇，并且希望后代以二世、三世计数，直到万世。但秦朝仅存二世就被灭。在中国的其他王朝中也找不到一个统治近千年的。而在西方的历史中，罗马帝国从屋大维建立罗马帝国到东罗马帝国灭亡，简直创造了一个奇迹。那么，罗马帝国有什么秘密武器呢？这就是我们今天要学的内容：罗马法的起源与发展。第6课 │ 课堂导学? 知识点一 从习惯法到成文法
【自主梳理】
1．罗马共和国的成立：公元前509年，罗马共和国在意大利半岛上建立起来。
2．习惯法
(1)存在时间：罗马共和国早期。
(2)特征：法律和习惯之间没有明显界限；________垄断着立法和司法大权。课堂导学贵族 (3)局限：多由贵族担任的法官，常常随心所欲地解释法律，保护自己，损害平民利益。
3．成文法的诞生
(1)原因：由于习惯法的缺陷，使得平民反对贵族的斗争不断。
(2)标志：公元前5世纪中期，罗马制定了《____________》，标志着罗马成文法的诞生。
(3)评价
①积极意义：这部法律内容相当广泛，条文比较明晰，使得审判、量刑皆有法可依；贵族对法律的随意解释受到限制，平民利益得到保护。第6课 │ 课前梳理十二铜表法 ②不足：保留了一些比较野蛮的习惯法。
4．罗马的公民法
(1)概念：在罗马共和国时期，罗马法用来调整罗马公民之间的关系，适用范围主要限于罗马公民，所以被称为________。
(2)影响：在公民法下，罗马公民受到法律保护，并享有法律赋予的权利。第6课 │ 课堂导学公民法 【合作探究】
探究点：成文法与公民法
材料一：
第6课 │ 课堂导学 材料二：罗马公民法由《十二铜表法》逐渐演变而来。基本上是罗马及其公民的法律，以成文和非成文两种形式存在着，包括元老院的法令、元首的命令、大法官的布告，也包括一些具有法律效力的古代习惯。
[思考]
(1)材料一中的法律在罗马法发展过程中有何地位？
(2)指出材料二中公民法的适用范围及其局限性。第6课 │ 课堂导学 思考提示：(1)《十二铜表法》是罗马的第一部成文法，也是罗马的基本法。
(2)范围：罗马公民法用来调整罗马公民之间的关系，适用于罗马公民。
局限：保留了一些比较野蛮的习惯法。第6课 │ 课堂导学 【拓展提升】
全面认识《十二铜表法》
(1)制定原因
①习惯法有其局限性，贵族往往随心所欲地解释法律，损害了平民利益；②平民与贵族长期斗争的结果。
(2)内容：涉及公法与私法、刑法与民法、实体法与程序法、氏族继承与遗嘱等等，不仅规定了公民的权利与义务，还规定了严格的债务奴隶制。
(3)特点：内容广泛；基本上是习惯法的汇编；维护贵族利益。第6课 │ 课堂导学 (4)影响：成文法按律量刑，贵族不能随意解释法律，是平民的胜利；是罗马法的渊源，是罗马的基本法。第6课 │ 课堂导学? 知识点二 罗马法的发展与完善
【自主梳理】
1．万民法
(1)背景
①公元前27年，____________建立，逐步控制了欧、亚、非三大洲的广阔区域，统治了许多不同的民族。
②在征服过程中，不同民族之间的矛盾显现出来。特别是被征服者，由于得不到________的保护，对罗马统治表现出强烈不满。第6课 │ 课堂导学罗马帝国公民法 ③随着版图的拓展，国际交往的扩大，____________和贸易的发展，在政治经济活动中也产生了许多新问题、新矛盾。公民法已无法应对这些新变化。
(2)形成：罗马帝国的皇帝高度重视法律的制定，他们颁布的法令成为________的组成部分。法学家也积极编纂法典，以充实罗马法律。帝国对行省上层阶级大量授予公民权。3世纪，帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在，万民法成为适用于罗马统治范围内一切________的法律。
2．《民法大全》：6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家把历代罗马法汇编成《民法大全》，标志着____________的最终完成。第6课 │ 课堂导学商品经济罗马法自由民罗马法体系 【合作探究】
探究点：从公民法发展到万民法
材料：罗马法达到其鼎盛阶段是在帝国时期。主要是由于法律扩大到更加广泛的司法领域，既扩大到异地外来人的生活和财产方面，也扩大到意大利公民方面。
[思考] 材料表明罗马法有何新的发展？
思考提示：罗马法发展到万民法，成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律；最主要的不同是适用的范围不同，主要动力是罗马的不断扩张。第6课 │ 课堂导学 【拓展提升】
1. 罗马法发展演变的原因
(1)从习惯法到成文法：平民反抗贵族斗争的结果。罗马共和国时期，贵族垄断政治经济大权，掌握着法律的解释权，损害平民利益。平民的斗争使罗马成文法——《十二铜表法》问世，虽然它仍主要维护贵族利益，但在一定程度上限制了贵族特权，对平民是有利的。
第6课 │ 课堂导学 (2)从公民法到万民法：对外扩张的必然结果。随着罗马版图的扩大，罗马出现了新的社会问题：一是不同文化传统的民族之间出现新矛盾，特别是被征服者无法享受罗马公民权，不受公民法保护，引起社会动荡；二是国际交往扩大，促进了商品经济和贸易的发展，经济活动中出现新问题。罗马公民法已无法适应这些情况，万民法应运而生。
2. 罗马法的特点
(1)具有明显阶段性：从发展早期、共和国时期到帝国时期，不断完善。
(2)按形式可分为习惯法和成文法；按结构可分为公民法和万民法。第6课 │ 课堂导学 (3)核心内容：保护私有财产，宣称法律面前公民人人平等。
(4)遵循原则：自然法思想(理性、自由、平等、正义)。 第6课 │ 课堂导学? 知识点三 维系统治 影响后世
【自主梳理】
1．对帝国的作用
(1)罗马法是罗马统治的有力支柱，为国家权力提供了法律依据，稳定了社会秩序。
(2)罗马法保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等，这有利于缓解社会矛盾，稳固帝国的统治。
(3)保护奴隶制度，维护________对奴隶的剥削和压迫。
2．在世界法制史上的地位
(1)罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系。第6课 │ 课堂导学奴隶主 (2)对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。
(3)近代资产阶级利用其中的思想和制度，作为反对封建制度、推进____________发展的有力武器。
【合作探究】
探究点：罗马法的内容及影响
材料一：罗马法对债权的规定和解释是一项重要内容；它制定了解决各类债务纠纷时适用的条款，而且特别明晰地规定了契约的各种形式以及契约双方的权利和义务。第6课 │ 课堂导学资本主义 材料二：罗马法虽属奴隶制社会的产物，但由于它对反映简单商品生产的各种法律关系作了详尽的规定，因而也就包含着资本主义时期的许多法律关系，因此它对资本主义民法领域产生了很大影响。
[思考]
(1)据材料一，指出罗马法的核心内容是什么。
(2)据材料二，分析为什么说罗马法“对资本主义民法领域产生了很大影响”。
思考提示：(1)承认私有财产神圣不可侵犯。
(2)罗马法规定了简单商品生产的各种法律关系，与资本主义时期的许多法律相吻合。第6课 │ 课堂导学 【拓展提升】
罗马法的历史影响
(1)积极性
①罗马法是罗马统治的有力支柱。它为国家权力提供了法律依据，稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济利益。
②罗马法保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等。这有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓解社会矛盾。
③罗马法内容丰富，体系完善，是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系。罗马法是近现代欧洲大陆法系的基础，是现代资本主义法制的先声。第6课 │ 课堂导学 (2)局限性：它毕竟是奴隶主贵族为维护自己的利益而制定的法律，规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯。 第6课 │ 课堂导学第6课 │ 总结归纳总结归纳 1．从适用范围看，《十二铜表法》是罗马国家制定的( )
A．适用于所有罗马人的法律
B．调整国内民族关系的法律
C．调整公民内部关系的法律
D．调整罗马人与外邦人关系的法律
C [解析] 本题考查学生的理解应用能力。解题关键是全面准确地把握罗马法的发展历程。《十二铜表法》是罗马共和国时期的罗马法，适用于罗马公民。 第6课 │ 当堂集训当堂集训 2．公元前5世纪中期，罗马共和国先后铸造出十二块铜牌，详细列出民法、刑法、诉讼程序等许多方面的内容。这些铜牌被公布于罗马广场，史称《十二铜表法》。以下有关《十二铜表法》的表述，不确切的是( )
A．该法的公布是平民的胜利
B．该法没有给平民阶层带来任何好处
C．是以往罗马习惯法的汇编
D．审判量刑有法可依，限制了贵族特权
B [解析] 本题考查的核心是对《十二铜表法》相关内容的掌握。解题的关键是掌握：①《十二铜表法》的背景；②《十二铜表法》的影响和意义。 第6课 │ 当堂集训 3．罗马法律制度集中代表了古代西方政治文明的杰出成就，其影响源远流长。下列关于罗马法的说法，错误的是( )
A．《十二铜表法》既是成文法的开端，又可以看成是公民法的代表
B．从习惯法发展到成文法，公民法发展到万民法，根本原因都是平民与贵族的长期斗争
C．当公民法演变到万民法时，罗马法的成文法得到进一步发展，所以万民法基本上都是成文法
D．19世纪末20世纪初日本的民法、中国清末和民国时期的民法，都不同程度地受到罗马法的影响第6课 │ 当堂集训 B [解析] 罗马法由习惯法到成文法，这是平民斗争的一次胜利。公民法发展到万民法，是因随着罗马帝国版图不断地扩大，公民法难以适应发展的需要，发展为万民法。B项错误，与题意相符。第6课 │ 当堂集训 4．罗马法是欧洲历史上第一种比较系统完整的法律体系，它经历了从习惯法到成文法、由公民法到万民法的发展历程。对此理解正确的是( )
①习惯法不属于成文法 ②《十二铜表法》在一定程度上维护了平民利益 ③公民法是罗马法的成熟阶段 ④罗马法是古罗马帝国时期法律的总称
A．①②③④ B．①③ C．①②④ D．①②
第6课 │ 当堂集训 D [解析] 习惯法独立于国家制定的法律之外，是约定俗成的，无文字依据，①正确；《十二铜表法》是成文法，②正确。万民法是罗马法的成熟阶段，③错误；罗马法是罗马共和国和帝国时期所有法律的统称，④错误。故正确答案为D。 第6课 │ 当堂集训 5．从罗马法的产生、发展过程，可以清晰地看到人类社会法律的产生和演变的发展过程。罗马法发展的过程中，合乎逻辑的演变是 ( )
A．习惯法—习惯总结—习惯—成文法
B．法律理论—习惯—成文法—习惯法
C．成文法—习惯—法律总结—习惯法
D．习惯—习惯法—成文法—法律总结
第6课 │ 当堂集训 D [解析] 根据题干提供的信息和所学史实可知，罗马法最早是奴隶社会内部约定俗成的习惯，在后期成为维护奴隶主利益的习惯法，解释权在贵族。共和国时期的《十二铜表法》是罗马习惯法的汇编，是其成文法的开端，发展到帝国时期，《民法大全》成为罗马法的总结。故选D。 第6课 │ 当堂集训 6．罗马法博大而缜密，对人类文明的影响深远。下列叙述正确的是( )
①罗马法是现代欧洲大陆法系的基础 ②法国民法典就是以罗马法的有关内容为蓝本起草的 ③现在许多国家的陪审、法律制度和诉讼原则等源于罗马法 ④罗马法是现代资本主义法制的先声，促进了世界资本主义的发展
A．①②④ B．①②③
C．①②③④ D．②③④
C [解析] 此题涉及的是古代罗马法律对近现代政治制度、法律的影响，结合所学知识直接归纳即可。 第6课 │ 当堂集训单元总结提升单元总结提升单元总结提升 │ 网络构建网络构建? 拓展点一 比较古代中国文明与古希腊文明单元总结提升 │ 整合拓展整合拓展单元总结提升 │ 整合拓展 例1 《先秦与古希腊：中西文化之源》一文中写道：“古希腊人创造的这一粗糙体制，比华夏精致的专制主义体制，更有利于人的健康发展，更有利于人类文明的进步。”对此理解不正确的是 ( )
A．“粗糙体制”指的是古希腊的民主体制
B．“粗糙体制”“精致体制”是两种不同的文明类型
C．“粗糙体制”更能体现人类文明的发展方向
D．“粗糙体制”和“精致体制”没有本质的区别单元总结提升 │ 整合拓展 D [解析] 从材料看，“粗糙体制”和“精致体制”分别指希腊的民主政体和中国的专制政体。两者分别是海洋文明和大河文明的产物，从历史发展趋势看，民主政体更能体现人类文明的发展方向，故A、B、C正确；两者分别体现了专制和民主的不同特性，有本质的区别，故D不正确。 单元总结提升 │ 整合拓展? 拓展点二 古希腊与古罗马文明的区别
1．政治体制与统治方式：古希腊经历了从君主个人统治到贵族集体统治，再到全体公民集体统治，在古代首次实行了公民普遍参与、轮番而治的民主政治；古罗马从共和国到帝国，没有演化为民主制，实行君主专制制度。
2．国家形式：古希腊是分散的城邦制，小国寡民、独立自主；古罗马是统一的集权制，采取行省制度，实行总督统治。
3．文明拓展的方式：古希腊通过殖民建立新的城邦，吸收外部文明并拓展希腊文明；古罗马通过战争对外扩大疆域，吸收外部文明的同时拓展了罗马文明。单元总结提升 │ 整合拓展 4．政治文明领域的突出贡献：古希腊是以雅典为代表的民主制，其基本特点是人民主权、轮番而治；古罗马是以《十二铜表法》为开端、《民法大全》为总结的罗马法，是罗马政治文明中最伟大的成就。
例2 在历史发展进程中，人类社会逐步告别“小国寡民”时代，世界从分散走向整体。下列选项中，与“小国寡民”相关的是( )
①老子向往的理想社会 ②屈原追求的“美政”理想
③罗马法的基础 ④雅典民主制的重要条件
A．①②③
B．①③④
C．①④
D．③④单元总结提升 │ 整合拓展 C [解析] 屈原追求的“美政”理想是修明法度、举贤任能、变法图强的政治；罗马法是罗马从建立城邦到成为地跨欧亚非三洲大帝国的进程中逐步形成的法律体系。因此②③与题干“小国寡民”无关，应排除。①④与“小国寡民”有关，故C项正确。 单元总结提升 │ 整合拓展第二单元 古代希腊罗马的政治制度
第5课 古代希腊民主政治
1．古希腊思想家柏拉图曾说：“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘。”这表明古希腊文明兴起的重要客观条件是( )
A．土地 B．河流
C．海洋 D．山峦
2．梭伦在雅典推行以财产多寡为依据划分等级的改革。根据财产的多寡，公民享受不同的权利。这项改革对雅典民主政治的影响主要是( )
A．提高了军队的战斗力
B．促进了农业和工商业的发展
C．动摇了旧氏族贵族的世袭特权
D．从根本上消除了贵族与平民的矛盾
3．下面这幅漫画描述的是古代雅典( )
A．确立财产等级制度 B．建立公民陪审法庭
C．扩大公民大会的权力 D．实行“陶片放逐法”
4．公元前432年的一天，雅典公民伯克帕德的妻子米尼娜兴高采烈地和丈夫一起去参加公民大会，但她却被拒绝进入会场。其主要原因是( )
A．会议采用“陶片放逐法”，妇女无表决权
B．雅典民主政治制度规定女人不得干预男人事务
C．会议内容与女人无关
D．在当时妇女无政治权利
5．在下列知识结构中，③所表示的历史事件应是( )
A．梭伦改革 B．克利斯提尼改革
C．苏格拉底改革 D．伯利克里改革
6．古希腊著名的教育家伊索拉底曾说：“雅典已使希腊人一词不再表示一个种族，而表示一种精神面貌。”下列最能够反映雅典精神面貌的是( )
A．漫长的海岸线
B．发达的航海业
C．民主制及人文精神
D．泽被后世的法律
7．阅读材料，回答问题。
材料一 公民大会是国家的最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。
材料二 公元前5—前6世纪，雅典的主要政治制度是公民大会，这个公民大会通常由5000到6000名成员组成，所有成年男性公民都可以参加(妇女、奴隶和外邦人除外)。公民大会只要得到简单的多数票，就几乎可以不受任何法律限制，决定任何内部问题。至于审判方面，则由一个……市民组成的陪审团主持，罪名成立与否，由陪审团以多数票决定。
(1)据材料一，指出公民大会成为国家最高权力机关，始于雅典的哪一次改革。意义如何？
(2)结合所学知识，指出材料二中雅典公民大会和陪审团各是什么性质的机构。
8．某同学在写研究性学习论文时，在“参考文献”中列举了以下文章(书籍)：①《地理与文明之间的关系》；②《希腊城邦制度与民主政治》；③《宽松自由的社会环境与古希腊文明》；④《独特的自然环境孕育了古希腊文化》。据此判断，该研究论文的题目应该是( )
A．有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明
B．古希腊城邦制孕育了平等互利的观念
C．希腊政治文明与近代文明之间的关系
D．古希腊民主政治文明产生的条件
9．下列有关雅典公民亚哥斯的叙述，符合当时实际情况的是( )
①他被推选为代表参加公民大会 ②他通过抽签成为陪审法庭审判员 ③他和妻子一道去参加公民大会 ④领取了一份国家发放的参政津贴
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
10．如果你通过时光隧道，回到古希腊梭伦执政的时代，下列情境中你并不能看到的是( )
A．国王住在高高的山岗上并被巨石围墙护卫的王宫之中，监视并控制着全体臣民
B．乡间居民步行进城，高兴地参加公民大会，行使自己的权利
C．公民大会正在讨论军国大事，出现了唇枪舌剑的场面
D．在民众法庭上，其审判员从所有公民中抽签选举产生
11．“辉煌属于希腊！”古代希腊在众多文化领域都取得辉煌成就的最主要原因是( )
A．希腊人对知识的渴求、探究和思考
B．公民的利益受到法律保护
C．民主政治的繁荣和公民地位提高
D．得天独厚的地理条件的影响
12. 关于雅典民主，有人认为，“一些公民，不论全体公民中的多数或少数团结在一起，被某种共同情感或利益所驱使，反对其他公民的权利，或者反对社会的永久和集体的利益……就会造成多数人的暴政”。这主要说明当时雅典( )
A．国家权力掌握在公民手中
B．实际上是贵族专制独裁
C．能够有效制约野心家的专制
D．直接民主导致国家权力滥用
13. 下列一组图片，说明雅典民主政治( )
雅典娜神像 雅典剧场 帕特农神庙
A．开启了西方民主政治的先河
B．维护了奴隶主的统治地位和利益
C．只适合小国寡民的城邦
D．促进了雅典思想文化的繁荣发展
14．阅读下列材料：
材料一 雅典最高权力机构是公民大会，每十天左右召开一次，管理内政、外交、军事防务、官员选举任免等事项。除十将军外，雅典所有官职均向各等级的男性公民开放。20岁以上的成年男性公民均可参加公民大会，拥有发言权和表决权，可以提出任何建议或批评公职人员，就某项议案展开辩论、投票并作出决议。
材料二 希腊是哲学的故乡，三位希腊先哲都与雅典有关：苏格拉底和柏拉图出生于雅典；而亚里士多德先在雅典学习，后又在那里讲学，是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。
请回答：
(1)材料一说明雅典的民主制度有什么特点？
(2)材料一对参加公民大会者有何限制？说明了什么？
(3)材料二的现象与材料一有什么联系？
15．阅读下列材料，回答问题。
材料一
图(a) 图(b)
材料二 梭伦主宰政事之后通过禁止借贷以人身为担保使平民获得了自由，既在当时也延续至将来，他还制定了法律，取消了一应私人与公众的债务，这一举措被称为“卸担”，意即卸去人们身上沉重的负担。
——亚里士多德《雅典政制》
材料三 除将军可无限期连选连任、五百人议事会议员可连任二年外，所有公职任期都在一年以内，不得连任。有的公职甚至一人一生中只能担任一次。通过这些措施，每个公民都能够经常参加公民大会和陪审法庭，都有平等的机会担任公职。政治生活成了公民生活中最重要的组成部分。
(1)材料一中图(a)、图(b)体现了哪两种政治制度？分别反映了什么文明形态？
(2)结合所学知识及材料二，分析梭伦为什么要“卸担”。又是如何“卸担”的？ 产生了怎样的深远影响？
(3)据材料三，指出雅典民主政治的特点。分析雅典民主政治产生的历史影响。
第6课 罗马法的起源与发展
1．《十二铜表法》作为罗马法的开端，弥足珍贵。下列表述正确揭示《十二铜表法》历史地位的是( )
A．商品生产者社会第一个世界性法律
B．标志着罗马成文法的诞生
C．万民法替代公民法的起点
D．罗马奴隶制走向繁荣的标志
2．下列最适用于下图(罗马扩张示意图)区域的成文法律是( )
A．习惯法 B．公民法
C．万民法 D．自然法
3．古罗马《民法大全》规定：“……不得基于怀疑而惩罚任何人。……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”这反映了罗马法( )
A．肯定证据 B．主张重罪轻罚
C．纵容犯罪 D．维护贵族利益
4．罗马法体系最终完成的标志是( )
A．《十二铜表法》的发表
B．万民法的颁布
C．公民法与万民法在欧洲的消失
D．《民法大全》的编纂
5. 罗马法规定：“债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。”从中反映了罗马法的核心内容是( )
A．私有财产不可侵犯
B．维护奴隶主利益
C．法律的公平公正
D．维护自由民利益
6．“罗马帝国一方面吸收了清除形式主义以后的公民法规范，另一方面吸收了同罗马人发生联系的其他各民族的法规，创立了一套不同于公民法的规范。其内容主要涉及所有权和债权。”材料表明该时期的罗马法( )
①主要解决经济纠纷和民事纠纷 ②突破了公民法的局限 ③简洁灵活，实用有效 ④使境内所有人都取得了公民地位
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
7．阅读下列材料：
第3表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。
第5表 死者的遗产需按其遗嘱进行处理。
第8表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受同样的伤害。不过，如果有人打断自由人的骨头，他须偿还300阿司罚金；如果被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。
第11表 禁止贵族与平民通婚。
——摘编自《十二铜表法》
请回答：
(1)《十二铜表法》的出现在当时有何进步作用？
(2)你认为这些法律规定体现了“法律面前人人平等”吗？请举例说明。
8．《十二铜表法》在一定程度上维护了平民的利益，因为它( )
A．明确规定限制贵族特权
B．是罗马历史上第一部成文法
C．使案件的审理有法可依
D．是由平民代表制定的法律
9．好莱坞经典电影《埃及艳后》中有这样一个情节：古罗马大将恺撒进兵埃及，与美丽的埃及女王克里奥帕特拉一见钟情，两人还有了一个私生子，取名托勒密·恺撒。当恺撒归国执政之后，克里奥帕特拉携儿子赴罗马与恺撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍。罗马法庭却驳回了她的请求。这说明当时罗马实行( )
A．习惯法 B．公民法
C．万民法 D．自然法
10．马克思说：“罗马帝国到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效……”对这段话的准确理解是( )
A．法官是罗马帝国的最高统治者
B．法官滥用权力，造成社会秩序混乱
C．罗马法官建立了罗马帝国
D．罗马法稳固了帝国的政治和经济基础
11．“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法( )
A．重视法律程序 B．保留习惯旧俗
C．强调法官至上 D．体现人人平等
12．恩格斯指出，“罗马法……包含着资本主义时期的大多数法律关系”，是“商品生产者社会第一个世界性法律”。下列哪一项表述符合材料所表达的含义( )
A．罗马法是第一部资产阶级成文法典
B．罗马法是罗马帝国统治的有力支柱
C．罗马法提倡法律面前公民人人平等
D．罗马法是近代欧美国家的立法基础
13．罗马法的基本思想和原则已融入西方乃至世界各国的法律中，但也有一些内容反映了时代的局限性。下列罗马法的原则属于这一类的是( )
A．与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚
B．任何人不能仅因为思想而受惩罚
C．父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污儿子的名声
D．平民和贵族不得通婚
14. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 如果债务人不能清偿到期债务，则债权人有权拘禁债务人，甚至可以给债务人戴上脚镣。在拘禁债务人60天后，双方未达成和解，则债权人可以连续3次把债务人牵到广场集市出卖。如果第三次没有出卖掉债务人的，或者没有人为债务人清偿和提供保证的，那么债权人就可以把债务人卖到外国甚至是杀死债务人。如果债权人是多数的，就由债权人对债务人的肢体进行分配。
材料二 查士丁尼皇帝以集罗马法律之大成而著称于世，他所编纂的法典在他即位期间得到了实施。《查士丁尼法典》保留了罗马在法学上天才性创造成果，后来成为欧洲许多国家制定法典的蓝本。也许没有哪一部法典对世界有这么持久的影响。
——迈克尔·H.哈特《历史上最有影响的100人》
(1)根据材料一，判断它可能出自哪部法律？
(2)结合所学知识，说明迈克尔·H.哈特为什么把查士丁尼列入《历史上最有影响的100人》。
(3)你如何看待以上材料所涉及的两部法典的历史地位？
15. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 法律保护除奴隶以外的自由民的权利，自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全面保护的公权和私权。
——“古罗马万民法”
材料二 皇帝的命令就是最高的法律。
——2世纪时罗马皇帝哈德良
材料三 债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。
——《十二铜表法》
材料四 奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。
——《民法大全》
(1)材料二、四与材料一的观点有何矛盾之处？
(2)材料三中关于债务的规定体现了怎样的财产原则？
(3)根据上述材料，你认为罗马法制定颁布的根本目的是什么？
参考答案
第二单元 古代希腊罗马的政治制度
第5课 古代希腊民主政治
1．C [解析] 关键信息是“环绕着大海”，由此可知希腊文明兴起的重要客观条件是海洋。
2．C [解析] 梭伦推行财产等级制度，是对旧氏族贵族世袭特权的否定，有利于平民参与国家管理，但并未从根本上消除贵族与平民的矛盾。
3．D [解析] 本题考查克利斯提尼改革，他通过“陶片放逐法”有力地维护了民主政治，从漫画中也可以提取“放逐”二字，故答案为D。
4．D [解析] 在公元前5世纪的雅典民主政治制度中，明确规定妇女、奴隶、外邦人等不在公民范围内，无政治权利，无权参加公民大会。
5．D [解析] 本题考查雅典民主政治的发展过程。其中梭伦改革为民主政治奠基，克利斯提尼改革使民主政治确立，伯利克里改革使民主政治达到顶峰，故答案为D。
6．C [解析] 本题考查学生对雅典民主政治的理解。古希腊是古代民主思想与实践的摇篮，雅典民主的理论与实践，不仅对雅典，而且为近现代西方政治制度奠定了最初的基础，它的民主思想与人文精神被后世广泛借鉴和吸收。
7．(1)梭伦改革。为雅典民主政治奠定了基础。
(2)公民大会是国家最高权力机关。陪审团即陪审法庭是最高司法与监察机关。
8．D [解析] 本题考查古代雅典的民主政治。古代希腊给人类带来的主要贡献是创建了民主制度，四篇文章分别从自然环境、社会环境、城邦制度等方面对希腊民主政治产生的影响进行论述。A、B片面，C没有涉及。
9．B [解析] 联系雅典民主政治的相关内容分析。公民大会面向所有公民，不需要推选，排除①；妇女不享有民主政治权利，排除③。故选B。
10．A [解析] 梭伦改革奠定雅典民主政治的基础，A项说的是君主专制。B、C、D三项内容根据梭伦改革内容判断，都是可能看到的。
11．C [解析] 本题考查雅典民主政治的积极作用。雅典民主政治的氛围使得雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。故选C。
12．D [解析] 材料表明，在古代雅典，一些公民出于共同的利益和情感需要，容易结成一些小团体，“反对其他公民的权利，或者反对社会的永久和集体的利益”，出现“多数人的暴政”，表明过于泛滥的直接民主导致国家权力滥用。
13．D [解析] 本题主要考查学生分析理解能力。从图片中可以了解到希腊雕塑、戏剧、建筑等方面的发展，而这些发展都属于思想文化领域的成就。
14．(1)民主程度高，主权在民。
(2)必须是20岁以上的成年男性公民，广大妇女、外邦人和奴隶被剥夺了公民权。说明雅典民主政治的实质是统治阶级的民主，具有阶级局限性。
(3)希腊哲学的繁荣是在民主政治的保障之下出现的，雅典城邦民主制度保证了他们较高程度的自由，给予了公民广阔的思想空间。这些都铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格，成为希腊文明繁荣的主观原因。
15．(1)制度：君主专制；民主政治。文明形态：大河文明；海洋文明。
(2)平民因债务奴隶制而处境悲惨。颁布“解负令”。影响：解除了雅典公民中平民最沉重的负担，保护了平民的基本权益；巩固了城邦体制，为民主政治奠定了基础。
(3)特点：直接民主、主权在民、轮流执政。
影响：古希腊民主政治为西方近代民主政治奠定了基础；只有成年男性公民享有民主；同时过于泛滥的直接民主，成为政治腐败、社会动乱的隐患。
第6课 罗马法的起源与发展
1．B [解析] 《十二铜表法》是古罗马第一部成文法典。A项是恩格斯对整个罗马法的评价，C、D两项均错误。
2．C [解析] 本题考查罗马法的适用范围。只有万民法才适用于整个罗马帝国，故答案为C。
3．A [解析] 不能因为怀疑就惩罚任何人，一定要拿出确凿的证据；如果没有证据，那被告就应该无罪释放。这反映了证据在民法案例中的重要作用。
4．D [解析] A项标志着罗马成文法的诞生，B项是罗马法体系形成过程中的一部法律，C项与题意无关，D项正确。《民法大全》标志着罗马法体系的最终完成。
5．A [解析] 对无力偿还的债务人进行严惩，反映出罗马法的核心内容是保护私有财产，故选A。
6．A [解析] 本题可用排除法。从“其内容主要涉及所有权和债权”可知，其主要用于解决经济和民事纠纷，①正确；从“清除形式主义以后的公民法”可知，其突破了公民法的局限，②正确；以上做法使罗马法更加简沽实用，③正确。奴隶没有获得公民地位，④错误。
7．(1)《十二铜表法》的颁布，标志着罗马成文法的诞生，法律条文比较明晰，审判、量刑皆有法可依，它在一定程度上限制了贵族的特权，保护了平民的利益。
(2)不能体现“法律面前人人平等”。如“禁止贵族与平民通婚”就是明显的不平等。(也可以举其他例证)
8．C [解析] 本题考查罗马法的作用。本题的解题关键是理解“一定程度上维护了平民的利益”，在《十二铜表法》颁布之前罗马适用的是习惯法，罗马贵族随意解释法律，导致平民不断反抗，最终制定出《十二铜表法》，贵族不再随意解释法律，所以说在一定程度上维护了平民的利益。选C。
9．B [解析] 从材料看，该事件应该发生在共和国末期，排除A、D。从罗马法庭驳回克里奥帕特拉的申请可以看出万民法还没有实行，因为万民法适用于罗马帝国范围内的一切自由民。
10．D [解析] 本题考查学生材料理解分析能力。从材料中“罗马帝国”“罗马法”“地方上的社会秩序都被宣布无效”等信息可知，材料反映了万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，消除了不同地区由于法律不同带来的问题，稳固了帝国的统治，故选D项。A、C两项与史实不符，排除。B项与材料意思相悖，排除。
11．A [解析] 公民要求法律受理就要先找法官，向其申明，法官确认后才能受理，说明罗马法重视法律程序。故正确答案为A。
12．D [解析] 从材料看，恩格斯强调的是罗马法的深远影响。A表述错误，B是它的现实作用，C是它的内容。故选D。
13．D [解析] 本题考查学生对罗马法内容的认识。A项指判罚重在证据，B项指思想自由，C项指谁犯罪谁担责，这些都不是其局限性。而D项体现了其阶级性，是其局限性的体现。
14．(1)《十二铜表法》。
(2)因为查士丁尼组织编纂了《民法大全》，标志着罗马法体系最终完成。它保留了罗马在法学方面的创造成果，成为后世欧洲许多国家制定法律的蓝本。
(3)《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生，《民法大全》标志着罗马法体系最终完成。
15．(1)罗马法承认在“法律面前人人平等”，公民拥有很广泛的权利，但“平等”只是相对的，如：平民、贵族不平等，男女不平等(妇女被排除在公民之外)，自由民、奴隶不平等。
(2)私有财产神圣不可侵犯。
(3)罗马法是统治阶级意志的表现，以法律维护奴隶制度，维护奴隶主阶级的政治和经济利益，维系和稳定帝国统治。
