单元测评八
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷60分，第Ⅱ卷40分，共100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题 共60分)
一、选择题(每小题3分，共60分)
1．第二次世界大战后初期，处于巅峰状态的美国总统杜鲁门宣称：“全世界应该采取美国的制度。”“不管我们喜欢与否，未来的世界格局将取决于我们。”杜鲁门的上述言论充分反映了( )
A．美国要求在世界反法西斯联盟中居霸主地位
B．第二次世界大战使美国发展成为世界上最强的军事大国
C．随着实力增强，美国要求全世界采取美国的制度
D．美国想按照实力确立自己在世界上的新地位
2．第二次世界大战结束后初期，美国《芝加哥太阳报》指出：这位伟大而盲目的贵族所高举的大旗，会使我们投入这个世界最恐怖的战争中去。同时，斯大林在《真理报》上指出：他的演讲是“危险的行动”，是“号召同苏联战争”。上述事件所带来的影响是( )
A．标志着杜鲁门主义的形成 B．掀起了第一次“冷战”高潮
C．揭开了“冷战”的序幕 D．促使朝鲜战争的爆发
3．1946年2月，时任美国驻苏联使馆代办的乔治·凯南给美国国务院发回一份长达8000字的电报，首次提出对苏联采取“遏制”战略的构想，其建议被美国政府采纳并长期奉行，影响世界达半个世纪，即( )
A．马歇尔计划 B．与苏联争霸
C．“冷战”政策 D．朝鲜战争
4．“我无须对诸位说：世界局势很是严重……我们的政策是不反对任何国家、任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。美国政府应尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴之路……”与材料直接相关的是( )
A．杜鲁门主义 B．马歇尔计划
C．北约成立 D．德国分裂
5. 右图漫画绘制于20世纪60年代，苏联赫鲁晓夫(牙医)对古巴卡斯特罗(病人)说：“我比你更觉得疼。”该漫画所包含的正确信息是( )
A．苏联解除了对古巴的军事威胁
B．苏联放弃了与美国的“冷战”对抗
C．苏联与美国对抗暂时居于劣势
D．苏联将军事对抗转为经济对抗
6．下图为朝鲜半岛分界线的一座标志牌，该分界线的产生( )
A．意味着两极格局的最终形成
B．标志着朝鲜半岛的正式分裂
C．推动了美苏“冷战”局面的升级
D．反映了美苏对朝鲜半岛的控制
7．柏林墙修起来后，肯尼迪总统说：“这是人类历史上第一堵不是防范外敌，而是防范自己人民的墙。”柏林墙归根结底应视为( )
A．“柏林危机”的产物 B．“冷战”时代的产物
C．两德对峙的产物 D．东德封闭边界的产物
8．第二次世界大战后，丘吉尔曾经说：“和平是恐怖(编者注：指核武器)生出来的健壮的孩子。”对此理解正确的是( )
A．核武器的产生有利于实现和平
B．脆弱的和平会被核武器所打破
C．核恐怖平衡维持了和平局面
D．美苏核竞争给世界带来了和平
9．联邦德国成立后，法国政治家戴高乐在演讲中说：“将来会不会有一个欧洲，就要看在日耳曼人和高卢人之间会不会直接达成协议。”他认为法德合作( )
A．推动了政治多极化格局的形成
B．消除了西欧国家间的矛盾
C．标志着欧洲统一市场的形成
D．奠定了西欧联合的基础
10．1974年，出任欧洲共同体执行主席的联邦德国外交部长谢尔说道：“在‘九国’商谈有关政治行动、组织机构和自己的前途的每一张谈判桌上，我们不能保证都有美国的座位。”这段话说明了( )
①西欧在经济上成为美国的竞争对手 ②西欧在政治上力图推行独立自主的外交政策 ③美国霸主地位受到严重的挑战 ④西欧国家的政治经济实力已经超过了美国
A．①②③ B．①③ C．①②④ D．①②③④
11．作为战败国的日本，第二次世界大战后能够在曾经被原子弹摧毁的战争废墟中迅速崛起并成为“经济超人”的主要原因是( )
①把发展经济作为立国的主要方针 ②充分利用马歇尔计划的援助 ③美国大力扶植 ④重视科技和教育
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
12．英国《旁观者》评价说：“富豪可能有能力买一所豪宅，但在世界的第一张圆桌边上，钱却不易买到一个位置。”这一评价最有可能针对的是当今世界的 ( )
A．美国 B．德国 C．日本 D．中国
13．1971年，美国总统尼克松曾在一次演说中说：“朋友，是的。盟国，是的。但是他们正在与我们竞争。”“他们”指的是( )
A．苏联和东欧各国 B．日本和西欧各国
C．中国和东南亚各国 D．德国和拉丁美洲
14．前南斯拉夫领导人铁托说：“当我们走上独立的道路而不同两个对立阵营的国家集团结盟的时候……我们选择了一条艰苦的道路。”他说的“这条道路”是指( )
A．政治军事结盟 B．经济合作
C．团结对敌 D．不结盟运动
15．20世纪最后30年，东欧剧变、苏联解体，而中国改革开放取得了举世瞩目的成就。一样的制度不同的结局主要说明了( )
A．资本主义仍处于上升时期
B．社会主义无法抗衡资本主义
C．社会主义制度需要不断自我完善
D．社会主义从理论到实践必然要经历挫折
16．一位细心的同学通过查阅有关材料发现：20世纪90年代以前在联合国大厦前飘扬着德国的两面国旗[图(a)、图(b)]，可90年代后只剩下图(b)所示国旗了。出现这一变化的主要原因是( )
图(a) 民主德国 图(b) 联邦德国
A．欧共体成立 B．联合国改革
C．东欧剧变 D．苏联解体
17．美国未经联合国安理会授权发动了对伊拉克的战争，推行“坦克式民主和自由”。这表明美国是“冷战”结束后 ( )
A．唯一的超级大国
B．多极世界的一员
C．欧盟外交的代表
D．两极世界的一极
18．基辛格说：“世界新秩序之所以不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国主宰，而是有很多权力中心，每一个都独立活动。美国既是超级大国，也不是超级大国。”这句话意在表达( )
A．当今世界，美国是唯一的超级大国
B．国际新秩序与旧秩序完全不同
C．当今世界政治呈现多极化的趋势，美国难以独霸天下
D．美国的国际地位非常矛盾
19．观察漫画《布什的进攻》，它反映的实质问题是( )
A．法德俄保护伊拉克
B．欧洲国家走向联合
C．美国推行单边主义
D．美欧关系日趋紧张
20．联合国成立初期一度受到美国的控制，20世纪70年代以后逐渐摆脱了被少数国家操纵的局面，但20世纪90年代末期又遭到美国的挑战。联合国曲折发展的根本原因是( )
A．苏联逐渐从强大到解体
B．美国一度衰落又重新强大
C．第三世界崛起并逐渐强大
D．国际力量对比的重大变化
请将选择题答案填入下表：
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
总分
答案
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
第Ⅱ卷 (非选择题 共40分)
二、非选择题(每小题20分，共40分)
21．(20分)阅读材料，回答问题。
材料一 第三条……共同体的活动应包括：
(1)在各成员国之间取消商品进出口的关税和定量限制，以及具有同等影响的一切其他措施。
(2)建立对待第三方国家的共同关税率和共同贸易政策。
(3)在各成员国之间，废除阻止人员、劳务和资本自由流动的各种障碍。
——《欧洲经济共同体条约》
材料二 《里斯本条约》生效是欧盟在一体化道路上取得的里程碑式的成就。《里斯本条约》对欧盟的决策方式和机构设置进行了大刀阔斧的改革，设置了相当于“欧盟总统”的欧洲理事会常任主席和相当于“欧盟外长”的欧盟外交和安全政策高级代表两个职务。欧盟委员会发表声明说，随着《里斯本条约》的生效，欧盟将成为一个更加重要的全球性角色。
材料三 2008年中国与四大贸易伙伴双边贸易情况(单位：亿美元)
国家(或地区)
欧盟
日本
美国
东盟
贸易额
4 255.8
2 667.8
3 337.4
2 311.2
材料四 自1975年建立正式关系以来，经过双方30多年的不懈努力，中国与欧洲经济共同体的关系目前已取得巨大进展，形成了全方位、宽领域、多层次的合作局面。
——新华网资料
(1)根据材料一，从内外两个方面归纳成立欧洲经济共同体的主要目标。并分析欧洲一体化的原因。(6分)
(2)你认为《里斯本条约》将会对欧盟和世界分别产生什么影响？(6分)
(3)从材料三可以看出，中国与欧盟的贸易在中国对外贸易中占据什么样的地位？结合材料四，简要分析这种贸易状况形成的原因。(8分)
22．(20分)观察下图一组漫画和照片：
图(a) 图(b)
图(c)
请回答：
(1)图(a)和图(b)两幅漫画所表示的两个国际格局分别指的是什么？(4分)
(2)当今世界格局正如漫画所反映的那样，请你结合“冷战”结束后的相关史实为图(b)作注解，并指出图(b)漫画的不当之处。(6分)
(3)请解读图(c)所反映的历史现象。(4分)
(4)为什么在“冷战”结束后会屡屡发生图(c)中的现象？(6分)
参考答案：
单元测评八
1．D [解析] 第二次世界大战后，美国的政治、经济、军事实力异常强大，美国领导集团试图凭借其强大的实力，确立自己在世界上的领导地位，杜鲁门的话反映了这一点。故选D。
2．C
3．C [解析] 根据材料信息“对苏联采取‘遏制’战略”“影响世界达半个世纪”，可以判断是“冷战”政策。
4．B [解析] “马歇尔计划”即“欧洲复兴计划”，是二战后美国借助于强大的经济实力来控制欧洲的手段。从材料的关键词“协助欧洲走上复兴之路”即可得出结论。
5．C [解析] 漫画指的应是古巴导弹危机。A、B、D所述不符合史实，C为正确答案。
6．D [解析] 1945年日本投降后，两个意识形态对立的大国美国和苏联以北纬38度线为界，分别占领了朝鲜半岛的南部和北部，图片即反映了美苏对朝鲜半岛的控制。
7．B [解析] 本题考查学生分析问题的能力。二战后由于美苏的争夺，德国分裂为民主德国和联邦德国，因此柏林墙的修建是“冷战”时代的产物。
8．C [解析] 仔细阅读材料，提取有效信息。材料中丘吉尔的话说明了核武器与和平的关系，即核恐怖维持了和平局面。
9．D [解析] “一个欧洲”的出现，关键在于法德的合作，这是西欧联合的基础，故选D。A项错在“形成”，B项错在“消除”，C项错在“形成”。
10．A [解析] 1974年，西欧国家的政治经济实力并没有超过美国，排除④，故选A。
11．C [解析] 本题考查再认再现能力。马歇尔计划是美国针对西欧实施的经济政策，与日本无关，排除含②的选项，故选C。
12．C [解析] 本题考查学生的分析能力。伴随着日本经济的崛起，日本近年来极力谋求联合国安理会常任理事国的席位，但屡次失败，故选C。
13．B [解析] 本题考查学生再认再现历史知识的能力。第二次世界大战后初期，美国实力强大，西欧、日本受控于美国；20世纪六七十年代，随着经济的发展，西欧、日本在经济上成为美国的竞争对手，形成美、欧、日三足鼎立局面。
14．D [解析] 根据题干信息“不同……国家集团结盟”可知这是指奉行不结盟政策。
15．C [解析] 苏联、东欧与中国实行的都是社会主义制度，但出现了不同的结局，原因在于东欧和苏联进行的所谓改革，背离了社会主义道路，而中国在坚持社会主义道路的基础上，探索中国特色社会主义建设道路，不断深化改革，即不断完善社会主义制度。故选C。
16．C [解析] 本题考查识记能力。在东欧剧变中，民主德国[国旗为图(a)]并入联邦德国[国旗为图(b)]，两德重新统一为一个国家，其国旗采用原联邦德国的国旗。
17．A [解析] 本题考查当今世界多极化趋势。“冷战”结束后美国成为唯一的超级大国，在世界范围内推行霸权主义和强权政治。
18．C [解析] 两极格局解体后，世界呈现“一超多强”的局面，美国虽然是唯一的超级大国，但也无力控制世界，美国的地位受到了来自欧洲、日本、俄罗斯、中国、第三世界国家强有力的冲击。故选C。
19．C [解析] 根据漫画及其题目《布什的进攻》可以判断出是美国推行单边主义。欧洲国家走向联合始于欧共体的成立，A、D两项说法不符合史实。
20．D [解析] 本题考查学生的理解分析能力。联合国成立初期被美国控制是由于美国实力强大；20世纪70年代以后逐渐摆脱被少数国家操纵的局面是由于第三世界的崛起和中国恢复在联合国的合法席位；20世纪90年代末期再遭美国挑战是由于苏联解体，美国成为唯一的超级大国。上述变化是由国际力量的变化决定的，A、B、C三项是力量变化的表现。
21．(1)目标：成员国之间逐渐实现商品、人员、劳务、资本的自由交流，对外推行统一的关税和贸易政策。
原因：地域上接近；民族文化传统接近；内部经济联系密切；联合应对超级大国的威胁。
(2)对欧盟：提高了欧盟决策的效率和民主性，增强了欧盟统一的行动和协调能力；提高了欧盟在国际上的地位。
对世界：促进了世界格局向多极化方向发展。
(3)地位：在中国对外贸易中，中国与欧盟的贸易额最大，欧盟是中国最大的贸易合作伙伴。原因：中国经济的快速发展和实行了对外开放政策；走向联合的欧洲经济实力不断增强；中国与欧盟形成了全方位、宽领域、多层次的合作局面。
22．(1)美苏对峙的两极格局和正在出现的多极化格局趋势。
(2)当今世界，美国依旧是最强大的资本主义国家；苏联虽然解体，但俄罗斯不可忽视；日本和欧盟的经济实力足以与美国竞争；中国经过30多年的改革开放，综合国力和国际地位不断提高。漫画以核武器表现多极化是不恰当的。
(3)“冷战”结束后，恐怖主义活动频繁，世界呈现和平与动荡并存的局面。
(4)两极格局的瓦解打破了原有的国际平衡，被掩盖的民族或宗教纠纷、领土争端等矛盾暴露出来，加之以美国为首的西方大国企图建立以自己为主导的世界或地区秩序，导致上述现象频繁发生。
课件110张PPT。目 录
第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势 第25课 两极世界的形成
第26课 世界多极化趋势的出现
第27课 世纪之交的世界格局
单元总结提升
第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势 第25课 两极世界的形成 第25课 两极世界的形成 第25课 │ 三维目标【知识与技能】
(1)掌握第二次世界大战期间和战后初期国际关系发展的基础知识。
(2)认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展所产生的重大影响，培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力。
(3)理解美苏两国对峙中各自采取的政治、经济和军事措施；就美苏两国在“冷战”状态下的对抗和矛盾的激化对世界和平和国际关系的影响进行深刻分析和理解。
三维目标
【过程与方法】
(1)引导学生多角度地、辩证地认识战后初期的国际关系，主动参与问题的探究，进而不断加深对历史和现实之间的联系和理解。
(2)注重启发式教学，做到师生互动和谐、平等交流；运用历史唯物主义的原理和方法，引导学生独立思考，合作交流，主动探究。第25课 │ 三维目标
【情感、态度与价值观】
(1)理解美苏“冷战”造成了战后初期世界的动荡不安，以及对战后世界历史的发展产生的影响。
(2)理解美苏争锋是两大阵营的对峙，实质是美苏国家利益的争夺。
(3)“冷战”背景下美苏双方的激烈争夺给世界和平与安全带来了极大威胁。第25课 │ 三维目标第25课 │ 重点难点【重点】
美苏“冷战”的表现、美苏两极格局的形成。
【难点】
“冷战”状态下的美苏关系以及美苏两极格局的形成对国际关系的影响。重点难点第25课 │ 教学建议 本课的内容对于高一的学生并不是十分陌生，他们在初中学习中也泛泛接触过，并在实际生活中对这部分内容也略知一二，如对“冷战”政策、杜鲁门主义、马歇尔计划、北约、华约、古巴导弹危机等等都有一定程度的了解，这为进一步学习打下了良好的基础。
但由于高一学生一般不具有认识能力的深刻性和分析能力的透彻性，看问题具有表面性和肤浅性，所以对“冷战”政策形成的深刻原因和对二战后的国际关系有什么影响还需要深刻理解和体会。此外对国际关系演变和决定世界政治格局变化的根本原因是经济的发展需要有进一步的认识，同时还需要认识教学建议第25课 │ 教学建议到：一个国家在国际关系中的地位，归根到底是由一个国家的实力特别是经济实力决定的。基于此，在教学活动中，力求培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的方法透过现象看本质的能力。 第25课 │ 新课导入【导入一】
多媒体显示：
材料一 二战后，法西斯德国被彻底打垮，沦为战败国，国土为盟军占领，殖民地被剥夺殆尽，国外市场和海外投资也全部丧失。
材料二 英国在战争中损失兵力120万，消耗资金250万英镑，外贸濒于停顿，黄金储备几乎枯竭，海外投资也大部分变卖。战争结束时，国债高达237万英镑。
材料三 法国在战争中损失一亿四千多万法郎，相当于战前3年的全部生产总值。
新课导入 材料四 1945年，美国军队人数达到1200多万，拥有30艘航空母舰和1000多艘其他战舰。战后初期，美国在全世界50多个国家建立了近500个军事基地。此外，美国拥有世界黄金总量的四分之三。
材料五 二战后初期苏联的实力：拥有世界上最强大的陆军，整个军事实力仅次于美国；兼并了一些其他国家的领土，国土空前辽阔；进一步使整个东欧处于自己的控制之下；在反法西斯战争中作出的重大贡献和显示出的巨大能量，使它在全世界赢得了很高的威望。
师生互动
师：这五则材料说明了什么问题？
第25课 │ 新课导入 生：二战极大地改变了世界主要国家政治力量的对比。二战后，西欧衰落，美国成为资本主义世界的霸主。苏联的实力不断增强，成为战后唯一能够与美国相抗衡的大国。
教师小结：正因为如此，在美苏的主导下，一个新的国际关系体系——雅尔塔体系确立，它为战后两极世界的形成奠定了基础。
【导入二】
二战结束了，人类是否迎来了真正的和平？昔日的盟友关系能否维持长久？什么是“冷战”“热战”？杜鲁门主义和马歇尔计划是怎样提出的？北约和华约是怎么回事？德国和朝鲜分裂、古巴导弹危机又是怎么造成的？在学生根据自身所掌握第25课 │ 新课导入第25课 │ 新课导入的知识讨论回答后，教师总结导出此课，下面我们将对此展开探究。也许我们由此可以感悟到在战争与和平、生命与死亡的一线之隔中，人类的命运应该如何把握。
【导入三】
多媒体显示：北约和华约标志
提问学生是否知道这是什么标志？ 第二次世界大战结束后，国际关系格局发生重大改变。战时共同对敌、并肩浴血奋战的反法西斯同盟瓦解，出现了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营的两极对峙。美苏两国为什么由盟友变成了敌人？美苏对立的格局给世界造成了什么影响？以上这些，都是我们在本课将要学习的问题。
【导入四】
师生互动，简要回顾一战以来和二战期间国际关系的变化，向学生指明：一个国家在国际关系中的地位，归根结底是由一个国家的实力、特别是经济实力所决定的，可借此对学生进行历史发展规律的教育。二战极大地改变了世界力量对比，形成了以美苏为主导的两极格局。由此导入新课。 第25课 │ 新课导入第25课 │ 课标展示 1. 了解美苏两极对峙格局的形成。
2. 认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
课标展示第25课 │ 课堂导学? 知识点一 从盟友到对手
【自主梳理】
1．第二次世界大战后期，美、英、苏三大国首脑在雅尔塔等国际会议上达成协议，确立了以美、苏为主导的国际关系新体系，即____________，奠定了战后世界两极格局的框架。
2．二战后，西欧和日本衰落，________成为资本主义世界的霸主。苏联实力增强，影响日益增大，引起西方国家，特别是美国的敌视。
3．美苏两国在__________和国家利益上的矛盾日益加剧，苏联成为美国称霸世界的最大障碍。课堂导学雅尔塔体系美国社会制度【合作探究】
探究点：“冷战”的形成
材料：1946年，英国前首相丘吉尔访问美国，在富尔顿发表演说，称苏联进行扩张，“一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，坐落着中欧和东欧古国的都城……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内……”第25课 │ 课堂导学 第25课 │ 课堂导学 [思考] 如何理解丘吉尔所说的“铁幕”？思考提示：“铁幕”是指“冷战”时期将欧洲分为两个受不同政治影响区域的界线，或者说是切断和孤立一个地区，以防止它与不同倾向的地区自由来往和接触的政治、军事和意识形态的屏障。在当时，东欧属于苏联(社会主义)的势力范围，而西欧则属于美国(资本主义)的势力范围。随着“冷战”的升级，这个词被广泛用来形容欧洲的分裂。? 知识点二 美苏“冷战”
【自主梳理】
1．“冷战”含义：以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除______________之外的一切敌对行动。
2．美国的“冷战”政策
(1)政治上：1947年，美国总统杜鲁门提出要以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想，被称为“______________”，标志着“冷战”的开始。
(2)经济上：实施______________，目的是扶持和控制西欧国家。
第25课 │ 课堂导学 武装进攻杜鲁门主义马歇尔计划 (3)军事上：1949年，成立北大西洋公约组织，其性质是反对苏联和东欧国家的军事政治集团。
3．苏联的反击
(1)经济上：成立________________，目的是打破美国为首的资本主义世界对社会主义国家的经济封锁。
(2)军事上：1955年，成立华沙条约组织，性质是大国控制的军事政治集团。这标志着________格局的正式形成。第25课 │ 课堂导学 经济互助委员会两极【合作探究】
探究点：杜鲁门主义和马歇尔计划
材料一：杜鲁门说：“我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国安全有关。”
材料二：美国应尽力协助世界恢复至经济健全的常态，没有它，也就没有政治的安定，没有牢固的和平……我们的任务是唤起合理经济再生，促使政治社会的结构容纳自由制度存在。
——马歇尔于1947年6月在哈佛大学的演说第25课 │ 课堂导学
思考提示：(1)立场：美国有责任维护世界和平。实质：公开干预别国的内政，谋求世界霸权。
(2)措施：马歇尔计划(欧洲经济援助计划)。目的：通过扶持和控制西欧国家，稳定西欧资本主义秩序，从而遏制社会主义苏联。第25课 │ 课堂导学 [思考]
(1)据材料一，分析杜鲁门的立场及实质。
(2)材料二中为“协助世界恢复至经济健全的常态”，美国采取了什么措施？这一重大举措的本质目的是什么？第25课 │ 课堂导学 【拓展提升】
杜鲁门主义和马歇尔计划的关系
杜鲁门主义是美国争夺世界霸权的宣言书，它标志着美国的对外政策已由局部扩张转向全球扩张。马歇尔计划是杜鲁门主义的延续和扩大，是杜鲁门主义的一次大规模运用。它既是“冷战”政策在经济上的具体表现，又以经济手段为美国控制西欧铺平了道路，是更隐蔽更精巧的杜鲁门主义。? 知识点三 “冷战”阴影下的国际关系
【自主梳理】
1．消极影响：加剧世界紧张局势，形成全面“冷战”和局部热战的局面。
(1)造成国家分裂：在欧洲，德国分裂为德意志联邦共和国和德意志民主共和国；在亚洲，朝鲜半岛分裂为大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。
(2)引发局部战争：在亚洲先后爆发朝鲜战争和_______战争。
(3)引发军备竞赛：1962年爆发________导弹危机。
2．积极影响(客观的)：避免了新的__________的爆发。第25课 │ 课堂导学 越南古巴世界大战【合作探究】
探究点：德国、朝鲜分裂的原因
第25课 │ 课堂导学 北约与华约的对峙 朝鲜半岛的分裂 德国的分裂第25课 │ 课堂导学 [思考] 二战后德国、朝鲜分裂的原因分别是什么？思考提示：随着美国对苏联发动“冷战”，双方矛盾激化，直接导致了德国和朝鲜的分裂。 【拓展提升】
美苏“冷战”的影响
(1)积极影响：美苏实力均衡，都不敢轻易动武，避免了新的世界大战的爆发；不同社会制度的国家在共存中相互借鉴，取长补短，推动世界的整体发展；在两极格局下，亚非拉发展中国家为了维护自身的安全与利益，组成不结盟运动，第三世界崛起。
(2)消极影响：政治上，严重恶化了国际关系，使战后世界分裂为两个敌对的阵营；经济上，严重妨碍了世界经济的发展；军事上，由于两个军事集团扩军备战，局部战争不断，使世界处于核战争的威胁之下。第25课 │ 课堂导学 第25课 │ 总结归纳总结归纳第25课 │ 课堂集训1．英国首相丘吉尔在回忆录里这样描述自己参加雅尔塔会议时的心情：“我的一边坐着巨大的俄国熊，另一边坐着巨大的北美野牛。中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”这说明二战后形成的国际关系格局的基础是 ( )
A．三国鼎立 B．美苏均势
C．多极格局 D．单极格局
B [解析] 材料中对三国形象的比喻，说明了美苏实力的强大、英国的弱小，因此B项正确。课堂集训第25课 │ 课堂集训2．美国总统杜鲁门上台后曾一再声称“我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头”“全世界应该采取美国制度”“不管我们喜欢与否，未来的国际经济格局将取决于我们！”这主要表明( )
A．“冷战”局面已经形成
B．国际经济新秩序亟待确立
C．美国试图建立全球霸权
D．战后世界经济体系已经建立
C [解析] 美国总统杜鲁门的言论充分反映了二战后随着美国经济政治实力的上升，美国试图主宰世界，试图建立美国在全球的霸权地位。 3．中国漫画家黄远林曾创作了漫画“黄鼠狼给鸡拜年”(如下图)，请问漫画指的历史事件是 ( )
A．铁幕演说的发表
B．杜鲁门主义的登场
C．马歇尔计划的实施
D．北约组织的成立第25课 │ 课堂集训 C [解析] 本题考查学生从图片中获取有效信息的能力。由图片中美国对西欧各国的援助的信息及二者的身份比喻可知，该图片指的是借援助西欧达到控制西欧目的的马歇尔计划。第25课 │ 课堂集训4．如果给下边德国历史上某一时期的疆域图配一个恰当的标题，正确的应该是( )
A．统一后的德意志帝国
B．四国分区占领下的德国
C．“冷战”时期的德国
D．“柏林”墙推倒后的德国
C [解析] 德国分裂为联邦德国和民主德国两个国家是在“冷战”时期。 第25课 │ 课堂集训 5．二战结束后，美苏“冷战”对峙局面形成。下列各项反映了两极格局下全面“冷战”事实的是 ( )
①柏林墙的修建 ②越南战争 ③古巴导弹危机 ④朝鲜半岛分裂
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
B [解析] 本题考查学生再认再现及分析能力。越南战争属于“热战”而非“冷战”，排除②。 第25课 │ 课堂集训6．“冷战”时期，美苏关系主要表现为 ( )
A．直接的大规模的武装冲突，不断爆发局部战争
B．在政治、军事、经济、意识形态上的全面敌对，但双方不直接付诸武力
C．相互竞争，相互促进，相互制约，共同维护世界和平
D．仅在欧洲范围内相互争霸，两大军事集团长期对峙
B [解析] 所谓“冷战”就是双方在政治、军事、经济、意识形态上的全面敌对，但不直接付诸武力，一旦爆发武装冲突和战争，就属于“热战”了。故本题正确选项为B项。第25课 │ 课堂集训第26课 世界多极化趋势的出现 第26课 世界多极化趋势的出现 第26课 │ 三维目标【知识与技能】
(1)知道欧共体的建立过程。
(2)分析日本迅速崛起的原因。
(3)了解不结盟运动的兴起和中国的振兴。
【过程与方法】
(1)运用经济与政治之间的辩证关系分析欧洲的联合过程。
(2)从内因和外因角度分析日本迅速崛起的原因。 三维目标
【情感、态度与价值观】
(1)认识人类社会发展的统一性和多样性。
(2)理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。第26课 │ 三维目标第26课 │ 重点难点【重点】
世界多极化趋势的表现。
【难点】
世界多极化趋势出现的原因。重点难点第26课 │ 教学建议 在教学中，应注意利用学生对时事的关心与熟悉，引导学生进行相应的探究活动，使学生对世界格局的发展变化能够认识准确和完整把握。本课涉及知识比较广泛，由于学生对知识整体把握能力弱，要注意整合教材，引导学生举一反三，突出主题。为了更好地调动学生的学习兴趣，在教学过程中，应充分利用地图、图片、材料或其他媒介来说明历史问题，以提高教学的实效性。 教学建议第26课 │ 新课导入【导入一】
多媒体显示：
材料一 欧共体总部大厦、中国改革开放后农业大丰收、日本太阳神塔、不结盟运动会议图片新课导入 材料二 主要国家对两场战争的态度和立场
第26课 │ 新课导入第26课 │ 新课导入 问题探究：
(1)在表格中填写各国对两场战争的态度。
(2)四张图片和各国对两场战争态度的不同表明世界格局发生了什么变化？产生这种变化的原因是什么？
【导入二】
什么叫世界格局？二战后形成了怎样的世界格局？到了20世纪70年代，世界格局发生了怎样的变化？这种变化出现的原因是什么？具体表现在哪里？对国际形势带来了什么影响？第26课 │ 新课导入第26课 │ 新课导入 问题设计：在这样的氛围下，在两大阵营内和非两大阵营的国家和地区的人民希望本国走怎样的道路？【导入三】
多媒体显示：漫画《两极格局下的世界》。
引导学生观察导弹上的国旗、两枚导弹下的人群，想象美苏两极格局下的世界局势——紧张、对峙、争霸。第26课 │ 课标展示 1．简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国、中国的振兴以及不结盟运动的兴起。
2．了解世界多极化趋势在曲折中发展。
课标展示第26课 │ 课堂导学? 知识点一 走向联合的欧洲
【自主梳理】
1．背景
(1)第二次世界大战使西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位。
(2)在经济的恢复与发展过程中，西欧国家间的联系日益密切，逐渐走上了联合的道路。
2．走向联合：1951年，法、意、荷、比、卢、联邦德国六国签订了《巴黎条约》，决定建立欧洲煤钢共同体。后来，欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立。1967年，三个共同体合并为一个机构——____________。课堂导学欧洲共同体3．影响
(1)对西欧：西欧国家不断加强经济合作，经济实力大大增强。
(2)对美国政策：西欧国家开始摆脱____________的控制，推行独立自主的外交政策。
(3)对重大国际问题：欧共体国家在一系列重大国际问题上采取了共同政策，对外尽量“用一个声音说话”，进一步加强了政治上的联合。第26课 │ 课堂导学美国【合作探究】
探究点：欧洲的联合
材料一：1949年，阿登纳就任德意志联邦共和国第一任总理，在接受美国《时代》周刊采访时，发表了著名的“破冰解冻”讲话：“我决心要以法德关系作为我的政策的一个基点……和法国的友谊将成为我们政策的一个基点，因为它是我们政策中的一个薄弱环节。”
——摘自《环球时报》
材料二：1963年1月，法国总统戴高乐直言不讳地告诉美国记者苏兹贝格：“首先必须要有个欧洲啊！现在对美国来说是很惬意的。有一个法国、一个德国、一个意大利和一个第26课 │ 课堂导学英国，而美国可以利用它们来相互反对……必须要有一个拥有自己的经济、自己的政策、自己的防务的真正的欧洲。”
——苏兹贝格《七大洲风云四十年》
[思考]
(1)据材料一，分析阿登纳所说的“基点”指什么。
(2)戴高乐总统在对记者的谈话中表达了怎样的思想？
思考提示：(1)法德和解。
(2)希望欧洲联合，摆脱战后美国控制欧洲的局面。第26课 │ 课堂导学第26课 │ 课堂导学【拓展提升】
欧共体出现的原因
(1)欧洲有着共同的文化遗产和心理认同感。
(2)第二次世界大战后欧洲丧失了世界政治经济优势地位，意识到必须联合。
(3)第二次世界大战后西欧受到美国的控制和苏联的威胁。
(4)在经济发展中，西欧的联系日益密切。
(5)法德两个宿敌和解，推动了欧洲的联合。
? 知识点二 日本谋求政治大国地位
【自主梳理】
1．经济发展
(1)原因和条件
①民主改革：进行__________，以铲除军国主义的社会经济基础，进一步消除生产关系中的封建落后因素。
②美国的帮助：美国一再削减直至免除日本对美国的战争赔偿，并将已拆迁的工业设备全部发还日本。同时，向日本提供恢复生产急需的资金和物资。
第26课 │ 课堂导学民主改革 ③国际机遇：一是朝鲜战争爆发后美国在日本大量采购军火和给养，使日本得到大量的“特需”收入；二是西方各国的扩军备战升级掀起的采购物资热。
④发展战略：制定合乎国情的经济发展战略。一是加强政府投资，重视________；二是提出“贸易立国”“出口第一”的口号。
(2)结果：到20世纪80年代，日本成为仅次于美国的世界第二经济大国。
2．外交政策：20世纪80年代，日本提出成为___________的目标。第26课 │ 课堂导学教育政治大国【合作探究】
探究点：二战后日本经济发展的影响
材料一：“西欧和日本都是美国非常强有力的竞争对手。朋友，是的。盟友，是的。但是，它们正在与我们竞争。在经济领导的问题上，它们在全世界同我们竞争非常激烈……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。”
——1971年美国总统尼克松的讲话
材料二：“要在世界政治中加强日本的发言权，不仅增加日本作为经济大国的分量，而且增加其政治大国的分量。”
——日本首相中曾根康弘的演讲(1983年)第26课 │ 课堂导学 [思考]
(1)据材料一，分析美国遇到的挑战是什么。
(2)据材料二，分析日本提出了怎样的目标。
思考提示：(1)欧共体的形成及日本的迅速崛起，冲击了美国资本主义世界霸主的地位。
(2)日本谋求政治大国地位。第26课 │ 课堂导学第26课 │ 课堂导学【拓展提升】
第二次世界大战后日本经济的迅速崛起对中国的启示
(1)对内改革、对外开放是经济发展的最大动力。
(2)大力发展科技、教育，确立科教兴国战略。
(3)制定合乎国情的经济发展战略，大力发展外向型经济参与国际竞争。
(4)以经济建设为中心，树立科学的发展观。 ? 知识点三 不结盟运动的兴起
【自主梳理】
1．不结盟运动的兴起
(1)背景：第二次世界大战后，民族解放运动蓬勃发展。新独立的广大亚非拉国家为摆脱美苏控制和维护自身独立，主张团结起来。
(2)标志：1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议在____________首都贝尔格莱德举行。
(3)政策：不结盟运动奉行________、不结盟的政策。
(4)发展：20世纪70年代开始，不结盟运动把反对美苏两个超级大国的霸权主义作为重要任务，同时，将建立国际经济新秩序作为不结盟运动的行动纲领。第26课 │ 课堂导学南斯拉夫非集团(5)影响
①推动了民族解放运动深入发展，加速了帝国主义殖民体系的崩溃。
②不结盟运动的兴起，标志着广大发展中国家所构成的政治力量登上了国际舞台，在一定程度上冲击着________。
(6)中国的振兴及与不结盟的关系：中国一贯重视与不结盟运动的关系，在国际事务中与不结盟运动保持着良好的合作。2．中国的振兴：中国的经济发展迅速，________也不断提高，成为世界政治舞台上的重要力量。第26课 │ 课堂导学两极格局国际地位【合作探究】
探究点：不结盟运动的影响
材料：在不结盟运动兴起时，美国前国务卿杜勒斯攻击“不结盟”是“一种不道德的近视的概念”；苏联也预言这个运动“像走钢丝一样长不了”。
[思考] 美苏为何如此仇视不结盟运动？
思考提示：不结盟运动把反对美苏两个超级大国的霸权主义作为重要任务，将建立国际经济新秩序作为行动纲领，在一定程度上冲击着两极格局。第26课 │ 课堂导学第26课 │ 课堂导学【拓展提升】
正确认识世界多极化趋势
(1)多极化是一种趋势，是一个动态发展的过程。到目前为止，多极化并没有定型为某一基本的政治新格局。
(2)世界多极化中的任何一极或者具有强大的经济实力，或者具有巨大的国际政治影响力，这两者通常是相辅相成的，构成了综合国力的两大方面。
(3)多极化趋势具体表现为：西欧、日本随着经济实力与美国差距的逐步缩小，在政治上对美国的离心倾向也在不断加强；中国国际地位提高和第三世界国家发展壮大并走向联合(不结盟运动兴起)。第26课 │ 总结归纳总结归纳第26课 │ 课堂集训1．1946年9月19日，丘吉尔在苏黎世大学发表的题为《欧洲的悲剧》的演说中指出：“摧毁了纳粹政权之时……我向欧洲提出的建议可以概括为一句话：联合起来！”欧洲国家为此进行的最初的实践是( )
A．成立北约
B．建立欧洲煤钢共同体
C．组建欧洲联盟
D．成立欧共体课堂集训B [解析] 1952年7月，欧洲煤钢共同体正式成立，故B项正确。1949年成立的北约是美国推行“冷战”政策的体现，不是欧洲国家联合的表现，排除A项；C项于1993年正式成立；D项于1967年7月正式成立。第26课 │ 课堂集训2．第二次世界大战结束以后，西欧国家之间维持了60多年的和平局面，其主要原因有( )
①经济一体化发展 ②政治联合加强 ③法德实现和解
④民族矛盾消除
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
A [解析] 此题可用排除法。结合教材知识可知，欧洲的政治、经济一体化以及法德实现和解都有利于欧洲的和平与发展。④不符合史实。故选A。 第26课 │ 课堂集训3．二战后日本经济很快发展起来，1956—1972年其国民生产总值上升到资本主义世界第二位。其原因不包括( )
A．马歇尔计划的实施
B．日本的民主化改革
C．政府重视科技和教育
D．利用国家政权发展经济
A [解析] 马歇尔计划是美国为扶持、控制西欧，增强西欧遏制苏联的力量而实施的欧洲复兴计划。故选A。 第26课 │ 课堂集训 4．1983年7月，日本首相中曾根康弘在演讲中称：“今后日本作为国际国家应同经济力量相称地在政治方面也积极发言并履行义务……要在世界政治中加强日本的发言权。”这反映了 ( )
A．中国的崛起已经引起日本的关注
B．经济实力增强使日本政治诉求提升
C．日本已完全摆脱美国的政治影响
D．日本已经成为国际格局中的一极
第26课 │ 课堂集训 B [解析] 审题时注意题目中的时间“1983年”，此时的日本已经是资本主义世界的第二经济大国。随着经济的发展和实力的增强，日本开始谋求在国际舞台上发挥独特的作用。20世纪80年代，日本提出成为政治大国的目标。材料信息日本“在政治方面也积极发言并履行义务……要在世界政治中加强日本的发言权”反映了日本希望成为政治大国的诉求。故选B。第26课 │ 课堂集训5．下图是不结盟会议召开的场景，不结盟运动是( )
A．以反对霸权主义作为重要任务
B．发展中国家和发达国家协商调和的舞台
C．以求同存异为运动的核心政策
D．以和平与发展为运动的行动纲领第26课 │ 课堂集训A [解析] 不结盟运动反映了第三世界国家要求掌握自己的命运，维护和平、致力发展的历史潮流，始终奉行独立、自主和非集团的宗旨和原则，支持各国人民争取和维护民族独立、捍卫国家主权以及发展民族经济和民族文化的斗争；坚持反对帝国主义、新老殖民主义、种族主义和一切形式的外来统治和霸权主义，维护世界和平。综上所述，答案为A项。 第26课 │ 课堂集训6．“第二次世界大战后仅25年，一个崭新的世界格局开始出现。头几年还十分盛行的两极格局开始消失，一股股新的力量在萌动、在发展。”材料中“新的力量”是指( )
①西欧的联合 ②日本成为经济大国 ③不结盟运动的兴起 ④上海合作组织的建立
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
A [解析] 本题考查学生对世界格局变化的理解。关键信息“第二次世界大战后仅25年”，即20世纪70年代，多极化趋势出现，①②③符合题意。④是在世纪之交出现的。
第26课 │ 课堂集训第27课 世纪之交的世界格局 第27课 世纪之交的世界格局 第27课 │ 三维目标【知识与技能】
(1)了解东欧剧变、两德统一的过程。
(2)掌握苏联解体的过程，探讨东欧剧变、苏联解体的实质和原因。
(3)理解多极化趋势加强的具体内容，探讨在此趋势下国际关系的特征。
【过程与方法】
(1)通过历史资料、历史图片，加强学生对抽象历史知识的理解。三维目标
(2)通过合作探究，增强学生团结协作的能力。
(3)通过思路引领，使学生掌握学习历史的基本思路和方法。
【情感、态度与价值观】
让学生认识到社会主义运动虽然遭受挫折，但并不意味着失败，它只是苏联模式的失败，是前进道路上的曲折，社会主义建设必须走适合本国国情的道路。第27课 │ 三维目标第27课 │ 重点难点【重点】
两极格局的结束和多极化趋势加强的表现。
【难点】
两极格局解体的原因，以及多极化趋势下和平与动荡的国际关系出现的原因。重点难点第27课 │ 教学建议 本课课外资料较多，教师可在教学过程中插入一些课外知识和图片，丰富同学们的课外知识。在分析两极格局解体的原因时应多设计一些有针对性的问题，一步步引导学生思考。在教学过程中也可设计一些图表，使学生对美苏“冷战”的表现以及欧洲走向联合的过程有一个直观的了解。 教学建议第27课 │ 新课导入【导入一】
1999年，南斯拉夫联盟共和国内部发生科索沃危机，以美国为首的北约对科索沃进行了狂轰滥炸，5月8日，我国驻南联盟大使馆被炸毁。2001年9月11日，美国遭到了恐怖分子的袭击，纽约世贸中心双塔大楼和国防部所在地五角大楼受到不同程度的损伤。在和平年代，为什么还有局部战争的出现，为什么还有恐怖主义的肆意横行？当前我们面临着怎样的国际局势呢？新课导入【导入二】
提出问题：在新航路开辟以前，世界各地基本上处于隔绝状态。新航路开辟以后，特别是在工业革命以后，世界呈现出一种什么样的格局？
教师指导学生思考工业革命的起源地以及工业革命后英国世界工厂的地位，可以得出结论：形成了以欧洲特别是以英国为中心的世界格局。在这个格局中，英镑是世界货币，伦敦是国际金融中心。
二战以后，世界格局发生了什么变化？以此为切入点进入新课的学习。第27课 │ 新课导入第27课 │ 新课导入【导入三】
多媒体显示：
播放《苏联解体》资料片，让学生了解上世纪90年代初动荡的苏联，感受苏联解体这一历史事件及其所带来的困惑——当世界政治力量失衡后，世界格局会朝什么方向发展呢？——由此引入，开始探讨。第27课 │ 课标展示 1．了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实。
2．认识多极化趋势对世界历史发展的影响。课标展示第27课 │ 课堂导学? 知识点一 东欧剧变和苏联解体
【自主梳理】
1．戈尔巴乔夫改革
(1)1985年，戈尔巴乔夫当选为苏共中央总书记。
(2)戈尔巴乔夫上台之初，把注意力集中在经济改革上。因困难重重，无法打开局面。
(3)从1988年起，他转而进行政治改革，以“人道的民主的社会主义”取代__________________，提倡所谓“民主化”和“公开性”，使苏联改革走进误区。课堂导学科学社会主义2．东欧剧变
(1)原因：苏联改革和国内经济困难的影响。
(2)含义：执政党丧失政权，________发生根本性变化。
(3)概况：1989年，________成为第一个发生剧变的国家；1990年10月，民主德国并入联邦德国，两德统一。其他东欧国家也先后发生剧变。
3．苏联解体
(1)过程：1990年，苏共中央全会决定放弃党的领导地位，实行多党制；1991年底，俄罗斯等11个苏联加盟共和国宣布成立________________。
(2)影响：苏联不复存在，两极格局随之瓦解。第27课 │ 课堂导学 社会制度波兰独立国家联合体【合作探究】
探究点：苏联解体的原因
材料：一位苏联杂志主编曾这样讽刺戈尔巴乔夫：“他摆弄这个国家，就像家庭主妇摆弄卷心菜一样。他以为只要把外面的烂叶子剥掉，就会有里边的好心子，他不停地剥下去，一直到剥光为止。”第27课 │ 课堂导学
思考提示：指导思想出现失误，偏离了社会主义方向。第27课 │ 课堂导学 [思考] 戈尔巴乔夫改革失败的根本原因是什么？第27课 │ 课堂导学 【拓展提升】
综合认识苏联解体
(1)原因
①高度集中的政治体制和僵化的计划经济体制使苏联国力衰败，这是苏联解体的历史根源。
②军备竞赛和对外扩张拖垮了苏联的经济。
③戈尔巴乔夫背离社会主义原则和方向的政治体制改革是导致苏联解体的直接原因。
④西方资本主义国家的“和平演变”战略则是导致苏联解体的外部因素。(2)认识
①苏联解体导致第二次世界大战后40多年的两极格局的瓦解和雅尔塔体系的终结，也意味着美苏“冷战”结束。
②苏联解体，使社会主义运动遭到重大挫折，但并非整个社会主义的失败。
③苏联模式的受挫说明社会主义建设必须走符合本国国情的道路，也促使当今国际社会主义力量正在向着更加健康的方向发展。第27课 │ 课堂导学 ? 知识点二 和平与动荡并存
【自主梳理】
1．“冷战”结束后国际形势的特点：缓和与紧张、和平与动荡并存。
2．原因
(1)“冷战”结束后，国际关系中出现了一些新矛盾、新冲突，一些地区和国家内部长期压抑的民族、种族、宗教、领土等矛盾相继爆发。
(2)________试图独霸世界，不断插手别国事务和地区争端，使区域性、小规模的冲突增加。
3．表现
(1)科索沃战争第27课 │ 课堂导学 美国①背景：1991年南斯拉夫国内发生武装冲突，南斯拉夫联邦解体。1992年，由原南联邦的塞尔维亚和黑山等组成的南斯拉夫联盟共和国成立。
②概况：1999年，以美国为首的北约趁南联盟内部发生科索沃危机，打着“________________”的旗号，对南联盟狂轰滥炸。
③特点：是北约在没有____________授权的情况下对南斯拉夫动武，也是北约成立50年来首次进攻一个主权国家。
(2)国际恐怖主义的泛滥：2001年9月11日，恐怖分子劫持三架飞机，分别撞向纽约世界贸易中心双塔大楼和美国国防部所在地五角大楼，造成严重损失。此后，世界各国都加强了反恐斗争。第27课 │ 课堂导学 人权高于主权联合国安理会【合作探究】
探究点：“冷战”结束后国际形势的特点
材料：从当今世界的情况看，起因于经济利益的矛盾是基本的、广泛的；起因于领土争端的冲突是长期的、棘手的；起因于民族、宗教问题的纷争有膨胀的趋势，利用民族主义和宗教狂热制造事端的危险性不可低估。
[思考] 材料表明世界局势有何特点？
思考提示：局部战争、各种冲突造成的动荡与不安威胁着世界和平。世界局势体现出总体稳定、局部动荡的特点。第27课 │ 课堂导学 ? 知识点三 多极化趋势的加强
【自主梳理】
1．表现
(1)美国：“冷战”结束后，世界格局发生了重大变化，美国成为唯一的超级大国。美国极力构筑以自己为主导的单极世界，其他国家则主张推进多极化进程。
(2)欧盟的建立和发展
①背景：“冷战”的结束，为欧洲的统一提供了历史性机遇。
②建立：1992年，欧共体各国在荷兰马斯特里赫特正式签订了《_____________》，目的是使欧洲一体化向纵深发展，成立欧洲政治及经济货币联盟；________年，欧盟正式成立。 第27课 │ 课堂导学 欧洲联盟条约1993③影响：随着实力不断增强，欧盟的国际地位也不断提高。
(3)日本：日本将两极格局的瓦解视为跻身政治大国的大好时机，极力争取联合国安理会常任理事国席位。
(4)俄罗斯：苏联解体后，________联邦取代了苏联在联合国的地位，并拥有可以与美国匹敌的军事力量。随着国内经济的不断好转，其国际地位有了很大改善。
(5)中国：中国作为最大的发展中国家，致力于推动建立公正合理的国际政治新秩序，反对霸权主义，维护世界和平。
2．当今世界格局基本特点：呈现出“____________”的局面，多极化趋势进一步发展。第27课 │ 课堂导学 一超多强俄罗斯【合作探究】
探究点：世界多极化趋势的加强
材料：美国教授威廉·沃尔夫斯的文章指出：“在未来很长的一段时间内，美国唯一的超级大国地位不会被取代。现在并且在将来很长一段时间里仍将是一个1＋X的世界，也就是一个超级大国加若干个大国的世界。”
[思考] 威廉·沃尔夫斯这样说的主要理由是什么？
思考提示：在当今和将来很长一段时期内，美国的政治、经济、军事等综合实力仍将是最强的，仍将在国际关系体系中占据主导地位。其他几个大国的综合实力虽会有不同程度的变化，但短时期内挑战不了美国的超级大国地位。第27课 │ 课堂导学 第27课 │ 课堂导学 【拓展提升】
世界多极化趋势下国际关系的特点及影响
(1)特点
①世界形势总体上趋于缓和，和平与发展日益成为时代的主流，世界呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。
②霸权主义盛行，地区冲突和局部战争不断，恐怖主义泛滥。
③世界上各种力量出现新的分化与组合，世界格局多极化趋势加强，新的世界格局还处于渐进的形成过程中。
④多元力量结构相互竞争、相互制约。(2)影响
①有利于抑制和削弱霸权主义和强权政治，有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。
②有利于世界的和平与发展。不同的政治力量相互制约达到平衡，可以遏制各国贸然发动战争，谈判和协商成为解决国际问题的主要途径。
③有利于发挥联合国的作用，有利于国际关系的民主化。
④促进了大国关系的缓和。为了对付共同的威胁——恐怖主义，大国间开始尝试进行新的对话，并加强合作，从而使大国间的联系加强，促进了缓和。第27课 │ 课堂导学 第27课 │ 总结归纳总结归纳第27课 │ 课堂集训1．戈尔巴乔夫说：“多一些社会主义，意味着社会生活中多一些民主、公开性和集体主义……多一些公民对全国事务及其对国际事务的良好影响的关切。总而言之，就是多一些社会主义本质所包含的内容。”在这一思想指导下的苏联改革( )
A．实行对外开放政策
B．背离了马克思主义
C．没有突破斯大林模式
D．体现了社会主义本质课堂集训B [解析] 戈尔巴乔夫以“人道的民主的社会主义”取代科学社会主义，提倡所谓“民主化”和“公开性”，背离了马克思主义，导致苏联解体。 第27课 │ 课堂集训2．20世纪80年代末，曾经与以美国为首的北约抗衡了近半个世纪的华沙条约成员国，相继发生危机，社会动荡，风云骤起，这场危机突出表现在( )
A．社会制度发生变化
B．国家名称发生变化
C．文化观念发生变化
D．民族构成发生变化
A [解析] 本题考查学生的理解能力。材料反映的这场危机是东欧剧变，其突出表现是东欧各国的执政党纷纷丧失政权，社会制度由社会主义变为资本主义。 第27课 │ 课堂集训3．如果以“别了，雅尔塔”为题发言，应该选择哪一事件作为“别了”的标志( )
A．社会主义阵营的解体
B．第三世界崛起
C．经互会解体，华约解散
D．东欧剧变、苏联解体
D [解析] “别了”的含义就是雅尔塔体系即两极格局的瓦解，两极格局解体的标志是东欧剧变和苏联解体。
第27课 │ 课堂集训4．下列图片所反映的历史事件主要说明了( )第27课 │ 课堂集训 “波黑战争” “车臣危机”A．社会主义运动遭受重大挫折
B．民族和地区冲突是亟待解决的重大问题
C．世界多极化趋势不断加强
D．各国要求建立公正合理的国际新秩序B [解析] 图片所示的“波黑战争”“车臣危机”等历史事件都是民族矛盾与地区冲突的反映。 第27课 │ 课堂集训 5．20世纪80年代末以来，既出现韩朝对话和两德合并的重大事件，又出现中东局势恶化、苏丹达尔富尔问题。这些现象充分说明( )
A．两极格局结束 B．美国推行霸权主义
C．和平与动荡并存 D．世界和平趋势加强
C [解析] 本题旨在考查学生分析理解能力。韩朝对话、两德合并说明局势和平，中东恶化、苏丹达尔富尔问题说明局势动荡。 第27课 │ 课堂集训 6．“东欧剧变，苏联解体，两极格局崩溃”“欧盟成立，俄罗斯走出低谷，‘东方巨龙’腾飞，不结盟运动组织不断壮大”。这些史实反映了当今世界政治格局的基本特征是( )
A．多极化趋势加强 B．新的力量不断崛起
C．大国力量保持均衡 D．军事集团不断出现
A [解析] 本题考查学生的分析理解能力。题干材料中“欧盟”“俄罗斯”“东方巨龙”是世界上几个重要的政治力量，反映了当今世界多极化趋势加强的特征。 第27课 │ 课堂集训 单元总结提升单元总结提升单元总结提升 │ 网络构建网络构建单元总结提升 │ 整合拓展? 拓展点一 第二次世界大战后至20世纪末，世界政治格局的变化历程
1.第二次世界大战后初期到20世纪50年代中期，雅尔塔体系确立，两极格局形成，“冷战”开始。
2．从20世纪六七十年代至80年代中期，在两极格局的框架下，世界多极化趋势出现，冲击美苏两极格局。
3．到了20世纪80年代中期至90年代初，东欧剧变、苏联解体、华约解散，雅尔塔体系和两极格局终结，世界格局呈现“一超多强”的局面，多极化趋势进一步发展。 整合拓展例1 20世纪60—80年代，欧洲共同体形成，日本崛起并谋求政治大国地位，不结盟运动兴起。这一系列事件表明当时 ( )
A．两极格局已经瓦解 B．欧洲与美国关系决裂
C．社会主义阵营壮大 D．多极化趋势出现
D [解析] 解题时要准确掌握史实，并把握世界政治格局变化的阶段特征。20世纪60—80年代，两极格局尚未瓦解，欧洲与美国关系也未决裂。材料中提到的国家或国家集团都不属于社会主义阵营，所以A、B、C三项都不正确。 单元总结提升 │ 整合拓展? 拓展点二 当今影响国际形势的不稳定因素和基本对策
1.因素
(1)美国奉行霸权主义，插手别国事务和地区争端，借助北约进行干涉。
(2)一些国家和地区内部长期压抑的深层矛盾，如民族、种族、宗教、领土等矛盾不断爆发。
(3)一些地区爆发局部战争，如海湾战争和南斯拉夫解体后出现的地区性战争。
(4)国际裁军和军控呈现停滞，甚至倒退的趋势。
(5)国际恐怖主义的威胁。单元总结提升 │ 整合拓展单元总结提升 │ 整合拓展2．对策
(1)加强国际合作。
(2)发挥联合国的作用。
(3)所有国家应遵守国际关系的准则。
(4)发展中国家加快经济发展步伐，缩小同发达国家的差距。例2 哈佛大学的专家史蒂文·平克大胆猜测，我们或许正生活在“自我们人类这个物种存在以来最和平的时期”，“但过去的20年，我们每时每刻都在感受来自世界各地的‘突发新闻’‘9·11’‘巴以冲突’等，使我们总觉得自己生活在一个恐怖时代”。对此段材料最全面的理解是( )
A. “最和平”是指“冷战”的结束，世界局势趋于缓和
B. 经济全球化和政治多极化的趋势是和平的重要因素
C. 信息时代、网络时代使各种信息传播快捷
D. 全球局势总体缓和，但仍存在诸多不稳定因素单元总结提升 │ 整合拓展D [解析] 由材料中“自我们人类这个物种存在以来最和平的时期”可以看出，当今世界全球局势总体缓和；但是，“过去的20年，我们每时每刻都在感受来自世界各地的‘突发新闻’”，说明当今世界并不太平，仍存在诸多不稳定因素。单元总结提升 │ 整合拓展第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
第25课 两极世界的形成
1. 第二次世界大战后，美苏由同盟关系发展到对手关系的主要原因是( )
A．美苏争霸的必然结果
B．两极格局的实质决定的
C．意识形态和国家利益的冲突
D．苏联的壮大影响了美国争霸
2．第二次世界大战后，美国推行“遏制共产主义”的“冷战”政策，表现有( )
①向西欧提供经济援助 ②支持联邦德国的崛起
③以联合国的名义直接出兵朝鲜 ④成立军事政治集团——北约组织
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
3．1949年初，苏联外交部长在联合国大会上发表声明：“美国现在正以经济方式向东欧国家渗透，因此，我们不得不采取必要的措施对其回击，以巩固我们的社会主义阵营。”苏联和东欧国家采取的措施是( )
A．成立共产党情报局
B．成立经济互助委员会
C．成立华约组织
D．支持民主德国成立
4．假如让你写一篇集中反映美国实行“冷战”政策的专稿，需要确定一组关键词，请依据有关知识，选出最准确的一组( )
A．杜鲁门主义 马歇尔计划 经济互助委员会
B．杜鲁门主义 马歇尔计划 德国分裂
C．铁幕演说 马歇尔计划 越南战争
D．朝鲜战争 杜鲁门主义 北大西洋公约组织
5. 某学校历史兴趣小组在研究二战后的国际关系课题时，要给以下图片冠一主题，你认为恰当的是( )
A．美苏“冷战”
B．和平与动荡并存
C．“冷战”阴影下的国际关系
D．多极化趋势加强
6. 赫鲁晓夫在致肯尼迪的信中说：“除了前已下达的关于停止在设置武器的建筑工地上进一步施工的命令之外，苏联政府还下令拆除您称为进攻性武器的武器，并加以包装运回苏联。”这封信反映的基本史实是( )
A．修筑“柏林墙” B．古巴导弹危机
C．“星球大战”计划 D．美苏合作主宰世界
7．阅读下列材料：
材料一 美国外交政策的主要目标之一，就是要造成一种局势，俾使我们和其他国家都能塑造出一种免于威胁的生活方式。在对德国和日本作战中，这是一个基本问题。我们的胜利乃是战胜那些想把其意志和生活方式强加在别国头上的国家。
——杜鲁门总统1947年3月12日致国会的咨文
材料二 美苏“冷战”虽已离我们远去，但我们无法否认它在国际关系史中的重要地位。美苏“冷战”是在对抗与缓和的交替中进行的，在欧洲是真正意义上的“冷战”，而在亚洲则充满了火药味。
——《冷战风云》
请回答：
(1)据材料一，分析美国对苏联实行“冷战”的原因。
(2)根据材料二，总结“冷战”阴影下国际关系的具体表现。
8．苏联《消息报》和《真理报》在杜鲁门主义出台后的第三天和第四天分别发表社论，指出这是“帝国主义扩张政策”。这是因为杜鲁门主义( )
A．表明美国公开放弃同苏联合作，标志着“冷战”正式开始
B．表明美国要发动对苏联等社会主义国家的武装进攻
C．实质上是马歇尔计划的具体实施
D．标志着美苏两极格局最终形成
9．以下海报是荷兰政府于1949年刊印的，由此可知，荷兰政府( )
A．揭露美国利用经济手段控制荷兰的阴谋
B．宣传马歇尔计划对荷兰经济的重要性
C．成为美国的盟友，共同遏制苏联
D．希望民众与政府齐心协力克服经济困难
10．“帮助建立一个在军事上和其他重大问题上同美国和加拿大紧密结合的繁荣而统一的西欧，使它作为一个强大力量重新回到世界舞台，同北美进行广泛协作。”这段话旨在( )
A．推行马歇尔计划
B．建立北大西洋公约组织
C．建立欧洲共同体
D．推行杜鲁门主义
11．时人曾作诗描述古巴导弹危机：“后院洞开美梦醒，海空封锁欲断臂。前倨后恭成笑话，试看天下谁懦夫？”“前倨后恭成笑话”描述的是 ( )
A．美国称霸全球的企图破产
B．苏联力求战略平衡的计划受挫
C．“维护世界和平”成为泡影
D．美苏争霸使双方国际形象大损
12．下列对以美苏为首的两大军事政治集团对峙的局面形成的表述，错误的是( )
A．华约的建立是对峙局面形成的标志
B．一定程度上避免了新的世界大战的爆发
C．加剧了世界局势的紧张，“冷战”转化为大规模的“热战”
D．该局面是美苏两国政治、军事均势状态下的产物
13．下图是苏联和东欧国家对不同地区出口数额比例示意图。这种变化突出反映了 ( )
A．“冷战”关系压倒了其他国际关系
B．第二次世界大战中苏联、东欧国家损失更为惨重
C．欧美资本主义国家经济衰退
D．资本主义制度阻碍苏联、东欧经济发展
14．阅读下列材料：
材料一 “大不列颠作为一个世界强国，已经完蛋了。”
——美国国务院官员琼斯
材料二 第二次世界大战结束后，美国登上资本主义世界霸主宝座。经济上，美国是世界上最大的债权国。军事上，美国拥有最强大的海军和空军，数百个军事基地分布在世界各地，它垄断着原子弹，成为世界头号军事强国。
材料三 五大国中唯一能够与美国抗衡的只有苏联。1945年苏军总数达1140万，领土扩大了60万平方千米，是名副其实的“超级大国”。
材料四 美国战后对外政策的特征是谋求世界霸权，并将苏联视为其通往世界霸权道路上的主要障碍，为此美国正在以各种方式扩充军备，准备未来的战争，并且是把苏联作为战争的对象。
——苏联驻美大使诺维科夫(1946年9月27日)
请回答：
(1)据材料一、二、三，分析第二次世界大战后国际力量对比发生了什么变化。
(2)据材料四，概括战后美苏关系发生了怎样的变化。根据材料，总结双方关系变化的原因。
(3)由上述可见，决定国际关系的因素有哪些？
15.第二次世界大战结束后，由于国家利益的冲突，美苏形成了长达半个世纪的争夺。回答下列问题：
(1)完成下表中两极对峙格局的有关内容。
类别
内容
以美国为首的资本主义阵营
以苏联为首的社会主义阵营
对峙的政治措施
杜鲁门主义
欧洲共产党和工人党情报局
对峙的军事组织
对峙的经济措施
(2)第二次世界大战结束后，对“冷战”形成的责任，有不同的看法：一种认为，以美国为首的西方国家负主要责任，以苏联为首的东方国家也有一定的责任；另一种认为，责任全在以美国为首的西方国家。请按照你自己的理解，说明你同意哪种看法，并阐述理由。
第26课 世界多极化趋势的出现
1．法国大作家雨果曾说过：“总有一天，到那时……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”他所设想的“高一级的整体”最早出现是指( )
A．北约组织建立 B．不结盟运动兴起
C．欧共体的建立 D．欧盟的建立
2. 1967年合并建立欧洲共同体的机构包括( )
①欧洲煤钢共同体 ②欧洲经济共同体 ③欧洲原子能共同体 ④北大西洋公约组织
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
3．日本是当今资本主义世界第二经济大国，回顾它的发展历程，可以看出早在20世纪的50年代，日本经济就进入了发展的快车道。它当时把握的历史机遇是( )
A．朝鲜战争的爆发
B．资本主义世界经济危机
C．中东国家大幅度降低石油价格
D．美苏两极对峙
4. 20世纪80年代以来，日本提出成为政治大国的目标，其根本原因是( )
A．美苏两极格局即将瓦解
B．日本开始奉行独立的外交政策
C．日本经济实力的膨胀
D．日本需要提高自己的国际地位
5. 下列有关不结盟运动兴起原因的叙述正确的有( )
①美苏争霸的威胁 ②许多亚非国家获得民族独立
③为摆脱美苏的控制 ④维护自身的独立和发展经济
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
6. 20世纪七八十年代，欧洲提出在国际舞台上“用一个声音说话”，日本提出要“增加其政治大国的分量”，这体现出( )
A．两极格局瓦解
B．欧洲、日本已经与美苏平起平坐
C．世界多极化趋势出现
D．世界多极化格局形成
7．阅读下列材料：
材料一
时间
战略计划
评 价
1955年
《经济自立五年计划》
以充分就业和经济自立为基本目标
1957年
《新长期经济计划》
出现经济高速增长时期的第一个高峰——“神武景气”
1960年
《国民收入倍增计划》
经济进入有计划的高速发展时期
材料二 2004年联合国大会期间，日本进行了频繁的外交活动，积极要求改革联合国安理会，增加安理会席位，明确提出日本要成为安理会常任理事国。为此，日本首相小泉纯一郎在联合国大会发表演讲，阐述日本成为安理会常任理事国的理由与愿望。
请回答：
(1)依据材料一，指出二战后日本经济迅速崛起的原因。结合所学知识，回答还有哪些其他因素。
(2)材料二体现了日本当前的发展方向是什么？联系所学内容，说明其原因。
8．法国总统戴高乐曾经提出“欧洲是欧洲人的欧洲”“美国不是欧洲的一部分”。出现这一声音的原因是欧洲希望( )
A．加强内部联合发展经济
B．摆脱唯美国马首是瞻的局面
C．削弱美国的霸权地位
D．迫使美国改变对欧政策
9. 下图是战后历次战争中，西欧(法国)对美国战争政策态度的变化，出现这种变化的根本原因是( )
战争
国际力量
朝鲜战争(1950—1953)
第四次中东战争(1973年)
伊拉克战争(2003年)
西欧(法国)
参与美国组织的联合国军侵略朝鲜
不支持甚至批评美国的中东政策
明确反对美国避开联合国对伊动武
A.欧洲一体化进程加快，世界多极化趋势日益明显
B．苏联对西欧的强有力支持，使西欧有了强大后盾
C．西欧各国对美国的控制不满，双方反目成仇
D．西欧国家一贯坚持正义，反对美国侵略弱小国家
10. 1946年，美国总统发表声明：“目前，只有我们能够把自己的政策强加给世界。”1972年，美国总统尼克松发表声明：“美国决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见。”美国态度变化的主要原因是( )
A．美国实力衰弱，寻求欧洲支持
B．古巴导弹危机爆发，美国寻求欧洲帮助
C．美欧关系恶化，美国力图缓和
D．欧洲共同体建立，美国重视欧洲地位
11. 日本外务省前事务次官粟山尚一在《动荡的90年代与日本外交的新展开》中写道：“当今世界20万亿美元的国民生产总值中，美欧各占5万亿美元，日本为3万亿美元……这也是共同分担国际责任的结构比例，要建立国际新秩序，就离不开5∶5∶3的合作。”这表明日本的企图是( )
A．不愿承担相应的国际责任
B．谋求成为政治大国
C．与美欧进行军事抗衡
D．确立美欧日三足鼎立格局
12．一位西方的外交官说：“它(不结盟运动)在重大问题上敢于直言，它不是一个只作出消极反应的运动，它太有用了，因此不会消失。”这说明不结盟运动( )
A．改变了超级大国控制世界的局面
B．奉行独立、自主和非集团的宗旨
C．促进了第三世界国家的经济发展
D．积极帮助亚非国家获得“独立”
13．《全球通史》叙述道：“……欧洲不再是世界棋盘上的一个卒子——或两个卒子，东欧和西欧；中国也已不再是苏联的卫星国或地位较低的伙伴。”材料表明( )
A．两极格局瓦解 B．世界新格局形成
C．多极化趋势出现 D．区域集团化发展
14. 阅读下列材料：
材料 “我相信，在今天这个紊乱的世界里……法德两国的紧密合作对于改造这个世界是很重要的。”
——1963年联邦德国总理阿登纳
“法国和德国并肩站在一起，这确实对大家都是更有好处的。”
——1963年法国总统戴高乐
请回答：
(1)上述材料反映了什么历史现象？这一现象出现的原因是什么？有何影响？
(2)上述材料反映的历史现象对当今中日关系的发展有何借鉴？
15．阅读下列材料，回答问题。
材料一 20世纪50年代，在资本主义世界中，美国在工业生产、出口贸易、黄金外汇储备各方面所占的比重都显著下降，而西欧六国(法、联邦德国、意、荷、比、卢)所占的比重则大大上升。50年代中期以后，阿登纳说：“如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸……”1955年，西欧六国召开会议决定建立一个共同市场和逐步协调它们的社会政策……1967年7月，六国正式成立欧洲共同体。
材料二 下表是美国、欧共体和日本的国民经济占世界经济总量的比例表(单位：亿美元)。
年份
美国
欧共体
日本
1956
34.88%
15.85%
4.26%
1973
27.08%
27.017%
18.023%
材料三 进入70年代，西欧六国和日本不可避免导致美国同盟国政治关系的变化，表现在西欧六国和日本外交上的独立自主倾向日益发展……美国再也不能像战后初期和50年代那样，在西方阵营颐指气使，发号施令。
——以上材料均摘自何春超主编的《国际关系史》
(1)根据材料一，概括分析西欧六国走向联合的原因。
(2)依据材料二、三，指出20世纪70年代资本主义世界经济力量对比和经济格局发生了怎样的变化。简要分析这种变化对政治格局的影响。
第27课 世纪之交的世界格局
1. 东欧剧变的实质是( )
A．各国放弃了社会主义原则
B．执政党向反对派妥协
C．各国共产党丧失了政权
D．社会制度发生根本性变化
2. “就在戈尔巴乔夫交出核按钮的一瞬间，聚集在电视机前的人都仿佛听见了一声巨响，并且都知道这是那座耸立了69年的红色帝国大厦在忽然间彻底倒塌了，从此被分裂为15块碎片。”这句话所反映的历史事件发生于( )
A．1989年 B．1991年
C．1999年 D．2001年
3．1989年德国民众推倒柏林墙，1990年10月德国重新获得统一。出现这种现象的国际背景是( )
A．两极对峙局面已经开始
B．多极化格局形成
C．不结盟运动兴起
D．东欧剧变
4．阅读下面漫画，画面上“‘基地’组织货车”正将满载的货物(炸弹)运往“美国”“阿联酋”“也门”“印尼”“沙特”以及更多的未知的地方。这表明当今世界政治形势的重要特点是 ( )
A．地区冲突不断加剧
B．国际恐怖主义泛滥
C．跨国犯罪有所抬头
D．民族矛盾逐渐加深
5．某文章在分析当今国际格局时采用了一个示意图(见右图)，该图反映了当今世界格局“一超多强”的趋势，天平的一边如果是美国，那么另一边应是( )
A．日、中、俄、印 B．法、德、英
C．欧、日、俄、中 D．亚、非、拉美
6．两极格局瓦解后，原有的国际力量失衡，世界的未来多了一种不确定性。下列不是形成这种不确定性因素的有( )
A．日本成为世界政治大国
B．中国的国际影响力不断增强
C．欧盟的力量日渐增强
D．地区冲突与局部战争时有发生
7．阅读材料，回答问题。
材料一 1991年，(美国总统)布什指出：美国要“按照自己的价值观和理想建立一种新的国际体系”。……“美国的基本价值观念要得到保存，并且要发扬光大”。“美国的责任不仅是保护我们的公民和我们的利益，而且还要帮助创造一个新世界，使我们的理想不但能生根，而且能开花结果”。
——张建华主编《世界现代史》
材料二 美国奥巴马政府几年来用尽各种伎俩在亚洲制造麻烦和事端！先后用“冷战”思维利用东海及东北亚和南海及东南亚地缘环境的乱象，制造出南北朝鲜，东海中日争端，台湾军售，南海争端，频繁大规模的联合军演，表演着“冷战”时期的闹剧。
(1)材料一中美国的外交目标是什么？
(2)材料二反映出美国在“冷战”后的什么外交方针？
8．苏联发行的最后一套邮票俗称“关门票”，内容是俄罗斯历史上的四位著名历史学家。“关门票”在这里的含义是( )
A．苏联经济陷入困境
B．“冷战”结束
C．苏联在历史上不复存在
D．美苏关系趋于紧张
9. 20世纪80年代末90年代初，社会主义运动遭受巨大挫折，东欧剧变、苏联解体，这表明( )
A．资本主义制度到目前为止是人类历史上最理想的社会制度
B．社会主义制度已经不符合上述地区经济、政治发展的要求
C．以美国为首的资本主义国家推行的“和平演变”政策取得了决定性胜利
D．社会主义和资本主义制度斗争的长期性和艰巨性
10. 某研究小组收集了下列历史图片，据此判断他们研究的主题可能是( )
北约轰炸利比亚 日本福岛核泄漏
本·拉登被击毙 韩美在朝韩边境联合军演
A．多极化趋势下的世界
B．和平与发展的时代主题
C．动荡不安的当代世界
D．缓和与动荡的时代
11．下面的漫画反映的是“冷战”后美国的对外政策，下列各项事例与这一政策无直接关系的是( )
美国总统的美梦
A．以美国为首的北约轰炸南联盟
B．美英军队未经联合国授权攻打伊拉克
C．中美之间纺织品贸易争端不断
D．美国加紧建立国家导弹防御系统
12．有学者认为：“伴随着‘冷战’的结束，最直接、最明显的损失是两个前超级大国建立的联盟体系的消失。……全球失去了对混乱和暴力的威慑，相应的，世界的未来少了一种确定性。”对材料观点概括最准确的是( )
A．结束美苏“冷战”不利于国际社会的稳定
B．美苏联盟体系曾经维护了世界和平
C．动荡的国际局面需要建立单极霸权
D．“冷战”结束后新的国际力量对比尚未定型
13．某国际问题研究专家指出：“世界正从根本上发生改变……地缘政治权势与地缘经济实力正在同时从发达国家向发展中国家、从西方向东方转移。”材料主要反映出 ( )
A．当今世界呈现“一超多强”的政治格局
B．民族解放运动的潮流方兴未艾
C．广大发展中国家在国际格局中举足轻重
D．世界格局多极化趋势日益加强
14. 阅读材料，回答问题。
材料一 现在，旧的世界格局已经打破，新的格局尚未形成，世界处于新旧格局交替的动荡时期。
——江泽民《在纪念中国共产党成立七十周年大会上的讲话》
材料二 世界新秩序之所以不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国主宰，而是有很多权力中心，每一个都独立活动。美国既是超级大国，也不是超级大国。美国是唯一的军事超级大国，但靠军事力量能解决的问题越来越少。至于其他问题，如经济力量，美国仅仅是一个大国，还有可与美国匹敌的其他国家。
——基辛格1993年的谈话
(1)材料一中指出旧的世界格局已经打破，而新的世界格局尚未形成，那么，当今世界格局的特点是什么？新的世界格局的确立，决定性因素是什么？
(2)你是否赞同材料二中基辛格对当今世界政治格局的基本看法？他说现在“美国既是超级大国，也不是超级大国”，其论点是否合理？为什么？
15．阅读材料，回答问题。
材料一 这些事情(东欧剧变)来得虽然很突然，但都有长期形成的多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义的道路，更多的是照搬苏联的一套做法。这些事情阻碍了这些国家的社会经济发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示应有的优越性，而且声誉受到很大的影响。从外部条件来说，苏联“新思维”的改革之风，西方“和平演变”的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。
——钱其琛回答《世界知识》记者问题时的发言
材料二 国际形势的变化怎样看？旧的格局是不是已经完了，新的格局是不是已经定了？国际上议论纷纷，国内也有各种意见……现在旧的格局在改变中，但实际上并没有结束，新的格局还没有形成。和平与发展两大问题，和平问题没有得到解决，发展问题更加严重。
——《邓小平文选》第三卷
(1)根据材料一，分析东欧剧变发生的原因，并指出这一变化的本质。
(2)材料二中的“国际形势的变化”的含义是什么？
(3)从东欧剧变、苏联解体和多极化格局中，我们可以得到哪些认识？
参考答案
第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
第25课 两极世界的形成
1．C [解析] 一个国家的外交总是以国家的利益为中心的。战后美国推行全球扩张政策，在美国看来，正是苏联和各国人民的革命力量，妨碍了它实施霸权计划，国家利益和意识形态的冲突，最终导致美苏同盟关系破裂。
2．C [解析] ③是“热战”的表现，故排除。
3．B [解析] 本题考查学生分析材料和运用知识的能力。题目的关键信息是“美国现在正以经济方式向东欧国家渗透”，据此判断美国正在实施马歇尔计划。苏联的反击措施便是成立经互会，故选B。
4．B [解析] “冷战”是指美国等西方资本主义国家对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻以外的一切敌对行动。越南战争、朝鲜战争都是战争行为，排除C、D。经济互助委员会是苏联等社会主义国家组成的组织，A错误。
5．C [解析] B、D两项是两极格局结束后的世界形势的特点，故错误；“冷战”是除武装进攻以外的一切敌对行动对抗形式，图片中的越南战争、朝鲜战争属于“热战”，排除A项；四幅图片都在不同程度上反映了社会主义(或共产党政权)和资本主义的对抗，所以本题的正确答案是C。
6．B [解析] 通过阅读材料并结合所学知识可知，这段材料反映的是苏联最终屈从美国的压力，从古巴撤走导弹，从而结束了古巴导弹危机。
7．(1)美国之所以对苏联实行“冷战”，是由于苏联把其意志和生活方式强加在别国头上。
(2)德国分裂、朝鲜战争、越南战争、古巴导弹危机。
8．A [解析] 本题考查美国“冷战”政策。B项错在“武装进攻”，杜鲁门主义是“冷战”开始的标志，它并没有诉诸武力；C项错在因果关系，马歇尔计划是杜鲁门主义的新应用；D项的标志事件应是华约组织的建立。
9．B [解析] 本题考查学生对马歇尔计划的理解。马歇尔计划是美国对西欧国家的经济援助。因此，从图片中的“你便没有面包可吃，而你的孩子也会挨饿”可知，B项正确。马歇尔计划是美国经济上的“冷战”政策，A、C、D三项在题干中没有反映。
10．B [解析] 根据题干材料中的关键信息“在军事上”“统一的西欧”“同北美进行广泛协作”等，结合所学知识可知，这段话旨在建立北大西洋公约组织。
11．B [解析] “前倨后恭”指的是1962年，苏联为改变在核力量中的不利地位，在古巴建立了导弹基地，引发了古巴导弹危机，最终苏联退让，从古巴撤走导弹。古巴导弹危机的结局说明当时美苏争霸中优势战略在美国一方。故B项符合要求。A、C、D三项说法错误。
12．C [解析] 两大军事政治集团对峙局面形成以华约的成立为标志，“冷战”是主要方式，但也有局部“热战”。美苏实力均衡，相互制约，在近半个世纪里避免了新的世界大战的发生。“冷战”下两大集团的争夺导致朝鲜、越南等地区发生“热战”，造成地区局势动荡，但“冷战”并未转化为大规模的“热战”。
13. A [解析] 注意1938年和1953年对西欧出口和苏联与东欧之间出口的变化，这说明第二次世界大战后，“冷战”局面对国际关系的决定性影响，故选A。B、C、D无法从图片中获取有效信息，皆排除。
14．(1)西欧各国普遍衰落；美国拥有世界上最强大的经济和军事实力，苏联成为战后唯一能够与美国相抗衡的政治军事大国，形成美苏均势。
(2)变化：从盟友到对手。原因：美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾。
(3)国家利益、社会制度、意识形态、综合国力等。
[解析] 本题考查学生的分析概括能力。第(1)问，依据材料中对英、美、苏力量的评述概括。第(2)问，变化联系美苏双方在第二次世界大战中和第二次世界大战后的关系对比回答，原因结合国家利益和社会制度的不同回答。第(3)问从利益、实力等角度入手。
15．(1)
类别
内容
以美国为首的资本主义阵营
以苏联为首的社会主义阵营
对峙的政治措施
对峙的军事组织
北大西洋公约组织(北约)
华沙条约组织(华约)
对峙的经济措施
马歇尔计划
经济互助委员会(经互会)
(2)同意第一种观点，美国负主要责任。因为“冷战”是以美国为首的资本主义国家为遏制苏联，对抗共产主义运动，稳定资本主义制度而特意制造的。1947年，以杜鲁门主义为标志，美国对以苏联为首的社会主义国家发动了“冷战”；马歇尔计划是“冷战”在经济方面的表现；1949年分裂德国；1949年建立北约，使“冷战”恶性发展。苏联也有一定的责任：对西方政策作出强烈反应；1949年导致德国分裂；1955年，建立华约组织，与北约对峙；1962年，引发古巴导弹危机。
第26课 世界多极化趋势的出现
1．C [解析] 本题考查学生从材料中获取信息的能力。欧洲国家“融合在一个高一级的整体里”指的是西欧国家走向联合，由此判断C项正确。
2．A [解析] 1951年西欧六国签订《巴黎条约》，建立欧洲煤钢共同体；1957年又签署《罗马条约》，建立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体；1967年三个共同体合并为一个机构，称为欧共体。而北大西洋公约组织是以美国为首，为了对抗苏联和东欧国家于1949年成立的。
3．A [解析] 20世纪50年代，朝鲜战争爆发后，美国在日本大量采购军火和给养，日本通过提供商品和劳务得到大量的“特需”收入，有力地促进了日本经济的发展。
4．C [解析] 本题考查日本的崛起。因为经济决定政治，20世纪80年代日本成为仅次于美国的第二经济大国，这成为日本追求政治大国地位的决定因素，即根本原因。
5．D [解析] 本题旨在考查学生再认再现知识的能力。①②③④均是不结盟运动兴起的原因。
6．C [解析] “用一个声音说话”“增加其政治大国的分量”，表明欧洲、日本谋求提高在国际舞台上的政治地位，反映了世界多极化趋势。两极格局瓦解是以苏联解体为标志的，故A项排除；在二战结束后初期至20世纪90年代初，居于世界格局主导地位的是美苏两极格局，B、D错误。
7．(1)原因：制定了合乎国情的经济发展战略。 其他因素：日本的民主改革，美国的扶持，朝鲜战争的机遇，日本政府加强投资和重视教育，引进先进技术，调整产业结构，发展外向型经济，等。
(2)谋求成为政治大国。原因：日本经济实力增强，成为仅次于美国的世界第二经济大国。
[解析] 本题围绕日本的经济、政治组织材料，以经济与政治的关系为切入点，考查学生的分析、概括能力。第(1)问严格按照设问回答，联系所学知识回答其他因素。第(2)问从政治、经济关系入手解答。
8．B [解析] 本题考查学生的理解与分析能力。戴高乐强调“欧洲是欧洲人的欧洲”“美国不是欧洲的一部分”，显然是表达了欧洲要摆脱美国控制的愿望。A、C、D三项显然与材料内容不符。
9．A [解析] 题中法国由支持美国到反对美国，反映了欧洲一体化进程加快，世界多极化趋势日益明显。
10．D [解析] 从材料可以看出美国态度由“强加”(1946年)到“很好地倾听”(1972年)，主要原因在于欧洲的联合使欧洲的实力大大提升，冲击了战后的两极格局。所以正确选项是D项。
11．B [解析] 材料的意思是日本认为世界国民生产总值的比例应该是共同分担国际责任的结构比例，反映了日本谋求政治大国地位的企图，故B正确。
12．B [解析] 本题考查学生对不结盟运动奋斗目标的理解。不结盟运动是发展中国家松散的国际政治组织，其主要任务是反对霸权主义，并兼有建立国际经济新秩序的任务。不结盟运动奉行独立、自主、不结盟和非集团的基本原则和政策；不是消极的中立，而是要积极地反对殖民主义和霸权主义，主张用和平共处代替“冷战”，实行全面裁军，销毁核武器。
13．C [解析] 本题考查美苏两极格局下世界政治格局的变化。随着欧洲走向联合、中国的崛起，世界格局出现了多个力量中心，多极化趋势出现。材料未体现出两极格局的瓦解和区域集团化的发展，排除A、D两项；B项与史实不符。
14．(1)历史现象：法德和解，关系正常化。
原因：①两次世界大战的惨痛教训；②战后德国走和平发展道路；③美苏争霸威胁西欧安全。
影响：①法德和解为欧洲走向一体化扫清了障碍；②有利于欧洲和世界的和平发展。
(2)中日应认识到合则两利、斗则两伤的道理；以史为鉴，面向未来，走和平发展道路。
[解析] 本题考查第二次世界大战以后的法德关系，要把握一点，即两国之间只有和平共处，才能共同发展。对中日两国来说，也是这样。做好本题，只要联系所学的基础知识就可以了。
15．(1)西欧六国经济力量增强，对美国的经济依赖减弱；通过联合，摆脱超级大国政治附庸的地位；通过联合，建立一个共同市场和逐步协调它们的社会政策，促进经济发展。
(2)美国经济实力下降，西欧、日本经济实力不断增强；资本主义世界逐渐形成美、日、西欧三足鼎立的经济格局。
影响：西欧、日本在政治上日益摆脱美国的控制，严重动摇了美国在资本主义世界的霸主地位，冲击了以美苏为首的两极格局；促进了世界政治格局向多极化方向发展。
第27课 世纪之交的世界格局
1．D [解析] 各国放弃社会主义原则、执政党向反对派妥协、各国共产党丧失了政权三项都是东欧剧变过程中的现象，而其反映的实质问题则是社会制度发生了根本性变化。
2．B [解析] 根据材料的信息可知，题干反映的是苏联解体，苏联解体发生于1991年。故选B。
3．D [解析] 本题考查学生的理解能力。1989年正是东欧剧变的时期。A项发生于20世纪40年代，B项至今尚未形成，C项出现于20世纪60年代，这三项与题干时间不符。
4. B [解析] “基地”组织是国际恐怖组织，题干文字材料及图片表明“基地”组织欲在全球范围内进行恐怖袭击，这成为国际和平与安全的一大隐患。故选B。
5．C [解析] 当今世界出现了“一超多强”局面，其中美国是唯一的超级大国，欧、日、俄、中是多个力量中心。
6．A [解析] 本题考查学生的分析能力。两极格局瓦解后，世界呈现出多极化趋势，和平与动荡并存。日本是经济大国，正积极谋求政治大国地位，故A项不正确。其他各项均符合题意。
7．(1)目标：建立以美国为主导的单极世界。
(2)美国推行霸权主义和强权政治，插手地区争端，试图独霸全球。
8．C [解析] 本题考查学生分析历史问题的能力。“关门”是指苏联解体。
9．D [解析] 本题考查学生的理解能力。社会主义运动的挫折不能证明社会主义制度失败，因此B、C两项错误；A项说法过于绝对；D项说明了两种社会制度的关系。
10．C [解析] 四幅图片展现的都是当代世界的不安定现象，霸权主义、能源环境危机、恐怖主义和地区性矛盾交织在一起，造成了当今世界的动荡不安。
11．C [解析] 观察漫画时要注意美国星条旗覆盖整个地球仪，反映了美国推行建立以自己为主导的单极世界的政策，对外推行霸权主义和强权政治。A、B两项是该政策的表现；D项是该政策的后盾；C项是中美之间在经济领域的正常争端，与美国建立单极世界的对外政策无直接联系。
12. D [解析] 美苏“冷战”的结束有利于国际社会的稳定，排除A项；美苏两国为争夺势力范围和世界霸权，肆意践踏国际法，干涉别国内政，甚至不惜大举用兵，严重破坏了世界和平，排除B项；美苏两大集团势均力敌，彼此不敢轻易动武，又使得近半个世纪没有爆发新的世界大战，C项与史实不符。两极格局结束后，没有新的力量制约美国，“世界的未来少了一种确定性”，故选D。
13. D [解析] 战后建立的两极格局在20世纪六七十年代后因欧洲联合、日本崛起、不结盟运动兴起和中国振兴受到挑战。多个经济中心崛起，多极化趋势加强。故选D。
14．(1)呈现出“一超多强”的局面，多极化趋势进一步发展。取决于综合国力。
(2)赞同。当今世界政治格局呈现多极化的趋势，这合乎时代节拍。基本合理。因为从综合国力和军事上着眼，美国作为超级大国当然无疑问，但如果仅从经济上论，当今世界应当是美国、西欧、日本三足鼎立，美国难以称大。
15．(1)原因：照搬苏联社会主义模式；经济发展迟缓，社会主义的优越性未能得到充分发挥；苏联对东欧国家的高压控制伤害了各国人民的民族感情；苏联对外政策败坏了社会主义的声誉；苏联的改革失败和西方“和平演变”政策的影响。本质：社会主义性质发生根本性的变化。
(2)含义：两极格局结束后，一方面世界形势的总趋势是走向缓和，另一方面地区冲突和民族冲突加剧，世界明显呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。
(3)一定要以经济建设为中心，提高人民的生活水平，增强国家实力；要建设中国特色社会主义，从实际出发，实事求是；要充分利用有利的国际形势，抢抓机遇，全力发展；要抵制和反对西方腐朽势力的渗透，维护国家安全和主权独立。
