六年级下册语文3.《古诗三首（寒食）》课时作业（含答案）

人教版六年级下册语文《古诗三首（寒食）》课时作业（含答案）
一、单选题
1．下列句子中没有写花的一项是（　　）
A．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
B．知否，知否？应是绿肥红瘦。
C．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2．下列说法有误的一项是（　　）
A．寒食节在清明节之后，过去在节日期间不能生火做饭。
B．《十五夜望月》一诗中，诗人以疑问结尾，巧妙地表达了自己的思念之情。
C．《迢迢牵牛星》是《古诗十九首》中极为动人的篇章，大约写于东汉末年。
D．唐诗中常见以汉喻唐的写法，《寒食》中的“汉宫”就是用汉代皇宫来借指唐代皇宫。
二、选择正确的读音或汉字。
（1）日暮汉宫传(chuán zhuàn)　 　蜡烛，(轻 青)　 　烟散入五侯(hóu
hòu)　 　家。
（2）纤纤(xiān qiàn)　 擢素手，札札(zhā
zhá)　 　弄机杼。
（3）盈(yínɡ yín)　 盈一水(涧 间)　 ，脉(mài mò)　 　脉不得语。
（4）中庭地白树栖(qī xī)　 　鸦，冷露无声湿桂花。
三、比一比，组一组。
泣　 　 脉　 　 鸦　 　 栖　 　
粒　 　 泳　 　 雅　 　 晒　 　
四、给“章”选择正确的解释。
A．歌曲诗文的段落 B．条目，章程 C．花纹 D．条理
（1）终日不成章。（　 　）
（2）我们不能断章取义。（　 　）
（3）妹妹的书桌上杂乱无章。（　 　）
（4）爸爸跟我约法三章，不让我到处乱跑。（　 　）
五、写出下面诗句中加下划线的字的意思。
①春城无处不飞花　 　 ②寒食东风御柳斜　 　
③盈盈一水间　 　 ④脉脉不得语　 　
⑤中庭地白树栖鸦　 　
六、阅读古诗，完成练习。
（1）《迢迢牵牛星》这首诗取材于我国古代　 　的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻　 　。
（2）《迢迢牵牛星》这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地写她的思想活动，而是通过　 　和 　 　来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。
（3）今天人们用《寒食》中的诗句“　 　，　 　 ”来渲染春天落英缤纷，微风拂柳的美丽景色。
（4）《十五夜望月》中描述了　 　等景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是　 　天的景物。
七、诗歌鉴赏
（一）课内古诗
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
1．结合古诗，解释下列字词。
迢迢∶ 　 　 素∶ 　 　
盈盈： 　 　 脉脉： 　 　
2．本诗中包含了中华传统节日　 　又可称为　 　。
3．诗中描写织女饱受相思之苦的诗句是∶　 　
4．下列选项中对这首诗的理解有误的一项是（　　）
A．本诗运用大量叠词，既能增强节奏，又能使人物形象生动。
B．诗歌采用虚实结合的手法，既有眼前所见，又有作者的想象。
C．诗歌着眼于织女，表现她美丽勤劳又饱含离愁的形象特点。
D．本诗选自《古诗十九首》，出自宋代萧统所编的《文选》
5．诗中说织女“终日”织布，为何却“不成章”？
（二）课外古诗
雨过山村
[唐]王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
1．诗的一、二两句写出了山村　 　的特点，从文中的“　 　”可以看出来。为了突出这一特点，诗人描写了　 　，　 　，　 　，　 　，写出了山村自然和谐优美的景致。
2．用自己话说说第三、四句诗的意思。
全诗描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？
4．古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。
答案
一、1．D 2．A
二、（1）chuán；轻；hóu（2）xiān；zhá（3）yínɡ；间；mò（4）qī
三、哭泣；血脉；乌鸦；米粒；游泳；高雅；栖息；晒伤
四、（1）C（2）A（3）D（4）B
五、春天的京城；皇帝御花园里的柳树；形容清澈；用眼睛表达情意的样子；庭中，庭院中
六、（1）牛郎织女；夫妻分离
（2）动作；神态
（3）春城无处不飞花；寒食东风御柳斜
（4）庭院中被月光照得发白的地面、栖息在树上的鸦雀、冷露、桂花；秋
七、（一）1．形容遥远；白皙；清澈的样子；相视无言的样子
2．七夕；乞巧
3．终日不成章，泣涕零如雨。
4．D
5．织女虽“终日”织布，但内心饱受相思之苦，无心织布之事，因此“不成章”。
（二）1．宁静幽美；鸡鸣一两家；雨中的竹林；溪水；村路；板桥
2．村里的媳妇和婆婆相互呼唤去浸洗蚕茧，庭院中的栀子花闲着无人欣赏。
3．全诗描绘了一幅清新秀丽的山村农忙图景，充满劳动生活的气息，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
4．以栀子花的闲来反衬人们的忙，巧作对照，情趣盎然（或：运用拟人手法，形象地写出了蚕妇们去后，庭中栀子花的闲适自在）