河南省信阳市罗山县实验中学2022-2023学年九年级下学期开学考试 历史试题（含解析）

历史开学考试试题
（满分：50分；时间：50分钟；考试形式：闭卷）
一、选择题（20小题，每小题1分，共20分。）
1．下面这组图片资料体现的主题是（ ）

玄奘 鉴真 郑和下西洋路线图
A．经济繁荣 B．科技先进 C．佛教传播 D．对外交往
2．“秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代,完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚”。下列属于汉武帝在“精神空间的整合与凝聚”的措施是( )
A．建立皇帝制度 B．建立刺史制度 C．颁布推恩令 D．推行儒学教育
3．《全球通史》- -书指出:“这一制度，中国推行了近2000年之久，他们通过考试，品评人才的优劣，为政府机构配备文官。”“这一制度”最直接的作用是
A．严重削弱了封建政权的统治基础 B．为普通士人做官参政提供了机会
C．不利于尊师重教风气的形成 D．提高了高门权贵子弟的地位
4．《清明上河图》生动记录了北宋都城东京（今开封）的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况。它主要反映了（ ）
A．大运河航运繁忙 B．人物画日渐成熟
C．城市布局合理 D．经济繁荣生活丰富
5．文成公主入藏，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品及各方面书籍。松赞干布派遣子弟到长安学习。这些史实反映了（ ）
A．商品经济发达 B．民族交融加强
C．经济交流频繁 D．军事实力强大
6．培根说“这三种东西曾经改变了整个世界事物面貌和状态：第一种在文字方面，第二种在战争上，第三种在航海上。”这里所说的第三种“东西”是指我国古代的
A．指南针 B．火药 C．印刷术 D．造纸术
7．关于明清时期的历史阶段特征，表述正确的是（ ）
A．统一多民族国家的建立与巩固 B．繁荣开放的社会
C．统一多民族国家的巩固与发展 D．政权分立与民族交融
8．1841年英军占领了香港岛；1851年反封建反侵略的太平天国运动爆发；1901年帝国主义强迫清政府签订了《辛丑条约》：对上述材料所体现的历史主线最准确的概括是（ ）
A．西方侵华史 B．西方侵华史和中国人民的抗争史
C．中国一步步沦为半殖民地的历史 D．中国人民探索史
9．汪林茂在《层次递进的晚清三次新政》中评论某一历史事件时说：“其最大的意义并不是产生了‘自强’的效用，而是在古老的封建主义的‘体’上撕开了一道口子，开动了近（现）代化的这辆列车。”据此可见，他认为( )
A．洋务运动的进步作用主要体现在开辟了近代化道路
B．戊戌变法冲击了陈旧腐朽的旧文化，具有启蒙意义
C．辛亥革命乃是中国社会近代化进程中显著的里程碑
D．反帝爱国的五四运动是中国新民主主义革命的开端
10．习近平在纪念抗日战争胜利70周年大会上指出，中国人民坚持抗战十四年。这说明中国抗日战争开始的标志性历史事件是（ ）
A．九一八事变 B．西安事变 C．八一三事变 D．七七事变
11．下表是1952年至1956年，我国工业生产部分数据变化情况，其主要原因是（ ）
项目 钢 煤 原油
1952年 135万吨 66亿吨 44万吨
1956年 447万吨 110亿吨 116万吨
A．全国开展土地改革 B．优先发展重工业
C．对农业社会主义改造 D．抗美援朝
12．下图是1949—2008年中国与外国建交状况曲线图。其中，20世纪70年代出现第二次建交高峰的直接原因是（ ）
A．和平共处五项原则的提出 B．中美关系的改善
C．抗美援朝战争的胜利 D．苏联解体
13．英国诗人雪莱说：“我们都是希腊人，我们的法律、文学、宗教和艺术之根都在希腊，古希腊文明回声的最强音，是世界许多民族每天都在运用的语言文字。”这句话的含义是
A．古代希腊是西方文明之源
B．古代希腊人是欧洲人的祖先
C．古代希腊是一切人类文明的发源地
D．希腊文明是文艺复兴产生的根源
14．公元1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎大学学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明了（ ）
A．大学有免赋税特权 B．大学有司法特权
C．大学有教育自主权 D．大学不受法律管辖
15．工业革命开始以后，人们发现水力机器必须建立在河流旁，可并不是所有的地方都有河流；风车又必须在有风的情况下才能工作；水力和风力的大小也因水流、风速等因素变化不定。材料反映出这一时期亟需解决的问题是（ ）
A．更广销售市场 B．更多的工业原料
C．更好机器动力 D．更好保护环境
16．1921年，列宁对党内的同志说:“我们在夺取政权后就知道，不存在将资本主义制度具体改造成社会主义的现成办法。我不知道哪位社会主义者处理过这些问题。我们必须根据实验做出判断。”列宁进行的比较成功的“实验”是( )
A．建立高度集中的政治经济体制 B．实施战时共产主义
C．实行工业化和农业集体化 D．实施新经济政策
17．罗斯福说：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺陷，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”这表明（ ）
A．罗斯福新政改变了资本主义制度
B．罗斯福新政能彻底消除资本主义经济危机
C．罗斯福新政是资本主义制度的内部调整
D．罗斯福新政解决了资本主义制度的基本矛盾
18．观察下面的结构示意图，该图单元的主题是
―→―→―→
A．社会主义运动曲折发展
B．共产主义运动欣欣向荣
C．民族解放运动蓬勃发展
D．国际政治格局曲折发展
19．20世纪60年代非洲的民族独立运动风起云涌。从西非中非向东非、南非扩展，迅速形成燎原之势。仅1960年就有17个国家宣布独立。可见,“20 世纪 60 年代非洲民族独立运动”的特点主要是
A．持续时间长 B．涉及范围广 C．破坏性巨大 D．参与人群多
20．法里德 扎卡里亚的《后美国时代》一书认为：“我们目前正在经历的则是现代史上的第三次权力转变，或可称为群雄竞起的时代。”“群雄竞起”指的是（ ）
A．两极格局形成 B．经济全球化趋势
C．美国成为全球霸主 D．世界格局多极化趋势
二、非选择题（共30分）
21．观察下列图片，回答问题。

图一 帕特农神庙 图二 嵩阳书院
(1)图一图二中的建筑分别具有怎样的特点？
(2)两幅图片中的建筑有什么共同历史价值。
(3)图一图二中的建筑都是世界文化遗产，青少年该怎样保护它们？
22．阅读下面材料，结合所学知识，选取两个史实，写一篇80—120字的短文。（要求：题目自拟，观点明确且符合材料，史实正确，语句通顺，表述完整）
中国共产党与中国国民党是中国半殖民地半封建社会的一对双生子。近一个世纪的风风雨雨，使国共两党之间有那么多的恩恩怨怨。两党间曾有过两次合作的历史，创造过两次历史性的辉煌；也有过两次大的分裂，给了外敌入侵以可乘之机，造成海峡两岸长达半个多世纪的对峙与隔绝。——摘编自李松林《国共两党的恩恩怨怨》
23．阅读下列材料，回答问题。
材料一 我国城乡居民年人均收入状况比较（单位：元）
时间 城镇居民 农村居民 农村居民
1978年 343.4 133.6 2.6:1
1998年 5425.1 2162.0 2.5:1
2009年 17175 5153 3.3:1
2010年 19109 5919 3.2:1
材料二 城乡人民的穿着由“一衣多季”向“一季多衣”转变，由“请裁缝做衣”向“上商场购衣”或“网购”转变，由单调的“灰蓝黑”向讲究服装的颜色、花色、款式，追求多样化、个性化、品牌化、时尚化转变。得体的穿着，体现了人们对美的追求。(1)根据材料一，概括说明我国城乡居民人均收入有哪些的变化？
(2)根据材料二说明我国城乡人民穿着变化与材料一有什么联系？
(3)根据以上材料，结合知识，分析以上两则材料发生的原因。
(4)联系生活实际，再举一例说明家乡（河南）其它方面的发展变化。
24．阅读大事年表，回答问题。
1588年 击败西班牙“无敌舰队”
1601年 莎士比亚创作《哈姆雷特》
1640年 英国议会重新召开
1685年 牛顿发现万有引力定律
1689年 《权利法案》的颁布
1785年 瓦特制成改良蒸汽机
1842年 《南京条约》签订
(1)请从大事年表中任意选取三个有关联的历史事件，通过设计示意图的形式将其关系展示出来，并说明设计理由。
(2)根据大事年表，概括促成英国崛起的主要因素
25．阅读下列材料，回答问题：
材料一 1913～1914年列强的经济实力及其占有殖民地的情况
国别 占世界工业总产量（%） 殖民地面积（万平方千米） 殖民地人口（万）
英国 14 3350 39350
俄国 2.6 1740 3320
法国 6 1060 5550
德国 16 290 1230
美国 38 30 970
材料二 一战爆发时，交战双方都满怀信心地期待着短时间内就能取得胜利，反战声音微乎其微。各国的民众积极支持战争，英国志愿入伍者簇拥在征兵处……在德国，出征的士兵斗志高昂，妇女们争相向士兵枪管里插入鲜花，运兵车上写着“圣诞节回家”……材料三 不久他们便发现自己被一场持久的、残酷的战争折磨。这一战役被称为“绞肉机”，双方死伤近一百万人。一位战地记者写道：“整个树林被削平得象割去谷穗的田地，所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体……”
材料四炮火把战壕轰得土崩瓦解时，他卧倒在地，冒着汗，绝望地做着祈祷：“耶稣基督啊，救我出去吧。请求基督行行好吧。只要您救我一命，您说什么我都干。我相信您，我要告诉世上每一个人，您是唯一至关重要的。请求亲爱的耶稣行行好吧！”
(1)根据材料一并结合知识回答，第一次世界大战爆发的根本原因是什么？
(2)对比材料二、四，人们对战争的态度有何不同？
(3)材料三中“绞肉机”指的是哪场战役？“绞肉机”说明这场战役有什么特点？
(4)一战给我们今天留下了什么启示？
1．D
【详解】由图示材料“鉴真像”“玄奘像”可知，这些内容反映了唐代中外文化交流的盛况，体现的主题是唐代的对外交往，“郑和下西洋路线图”反映了郑和下西洋的史实，郑和下西洋加强了同亚非多国的友好往来，体现的是明朝的对外交往。根据题意，D项正确；鉴真东渡和玄奘西游体现的是唐代的对外交往，与古代经济、科技没有直接关系，排除AB项；郑和下西洋体现的是明朝的对外交往，与佛教传播无关，排除C项。故选D项。
2．D
【详解】依据题干材料并结合所学可知，汉武帝时接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。D选项符合题意。公元前221年，秦实现大一统后，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控，A选项不符合题意。汉武帝时还建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹，B选项不符合题意。为解决王国问题，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，还可以将封地再次分封给其他子弟作为侯国，诸侯王从此一蹶不振。C选项不符合题意。由此，ABC可排除，故选D。
【点睛】解答本题的关键在于牢固抓住题干的关键信息“汉武帝”“精神空间的整合与凝聚”。从四个选项中可以判断，A选项是秦朝时期秦始皇建立专制主义中央集权的措施，时间与题干矛盾。BC选项是属于汉武帝加强“大一统”措施中政治领域的内容，只有D选项推行儒学教育属于思想措施，符合题意。
3．B
【详解】考查点：科举制度，解题思路：根据材料内容可知，“这一制度”指的是科举制度，隋文帝开始用分科考试的办法来选拔官员。隋炀帝正式设置进士科，按考试成绩选拔人才，科举制正式诞生，科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职，B符合题意；科举制度的诞生没有严重削弱了封建政权的统治基础，A排除；科举制度的诞生尊师重教风气的形成，C排除；提高了高门权贵子弟的地位与科举制度无关，D排除。故选择B。
4．D
【详解】根据材料结合所学知识可知，《清明上河图》这幅画描绘的是汴京清明时节的繁荣景象，是汴京（今河南开封）当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。通过这幅画，我们了解了北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活，D项正确；材料没有涉及大运河的航运，排除A项；人物画日渐成熟不是材料表达的主旨，排除B项；城市布局合理从材料无法看出，排除C项。故选D项。
5．B
【详解】“文成公主入藏，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及各方面书籍。松赞干布派遣子弟到长安学习”反映了唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，密切了汉藏之间的关系，促进了民族交往与交融，B项正确；“商品经济发达”材料无从体现，排除A项；材料体现了汉藏之间在经济、文化等方面的交流，“经济交流频繁”不全面，排除C项；“军事实力强大”与题干材料无关，排除D项。故选B项。
6．A
【详解】依据已学知识可知，造纸术、印刷术、指南针、火药是我国的四大发明，通过分析材料可以知道，第三种东西是用于航海，所以指的应该是指南针，A项符合题意；BCD三项不符合题意；故选A。
7．C
【详解】据所学知识可知，明清时期是中国古代历史发展长河里一个重要阶段，其典型的历史特征是统一多民族国家的巩固与发展。明清时期，中国反抗外来侵略，维护国家领土主权完整，加强对边疆地区的管辖，统一的多民族国家得到巩固和发展，C项正确；统一多民族国家的建立与巩固是秦汉时期的时代特征，排除A项；繁荣与开放的时代是隋唐时期典型的历史特征，排除B项；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期典型的历史特征，排除D项。故选C项。
8．B
【详解】B.根据题干“1841年英军占领了香港岛和1901年帝国主义强迫清政府签订了《辛丑条约》”可知，反映的是西方列强对中国的侵略；根据题干“1851年反封建反侵略的太平天国运动爆发”可知，反映的是中国人民的抗争史，因此题干体现的主题是西方侵华史和中国人民的抗争史，B项正确；西方侵华史只概括了其中一个方面，A项排除；题干材料没有体现出中国一步步沦为半殖民地的历史，C项排除；题干材料没有体现出中国人民的探索，D项排除；故选B项。
9．A
【详解】依据扞材料的内容弄，结合所学知识可知，材料主要向我们说明了洋务运动是在维护封建统治的前提下开辟中国近代化的，材料中的“自强”是洋务运动的前期的口号，A项符合题意；而戊戌变法和辛亥革命是洋务运动的继续和发展，材料也没有涉及五四运动BCD三项不符合题意；故答案选A。
10．A
【详解】依据所学可知，1931年9月18日，九一八事变爆发。九一八事变爆发后，由于蒋介石的不抵抗政策，第二天清晨，日军占领沈阳城。随后，日军又陆续侵占了东北三省。东北人民和未撤走的东北军部队组织起抗日义勇军，抵抗日军的侵略,中国人民进入局部抗战时期。1945年，抗日战争取得胜利。A项符合题意，故此题选A。
11．B
【详解】根据材料“1952年至1956年，我国工业生产部分数据变化情况”分析可知反映了我国重工业获得发展的情况。结合所学可知，为了有计划的进行社会主义建设，1953年国家开始实施发展国民经济的一五计划，一五计划的重点是发展重工业。1957年一五计划的完成，标志着我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进，因此主要原因是优先发展重工业，B项正确；土地改革时间是1950-1952年，排除A项；对农业社会主义改造与工业无关，排除C项；抗美援朝战争1953年结束，排除D项。故选B项。
12．B
【详解】图片中，20世纪70年代出现第二次建交高峰的直接原因是中美关系的改善，导致原来追随美国敌视新中国的西方国家纷纷与中国建立外交关系。故答案选B。
13．A
【详解】依据材料中“我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊”，由此可以看出作者在强调希腊是西方法律、文学、宗教等文明的渊源，说明希腊文明对西方文明的深远影响。A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。
14．B
【详解】根据材料“公元1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎大学学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。”说明了大学有司法特权。结合所学可知，在西欧古老的大学中，以法国的巴黎大学和英国的牛津大学、剑桥大学最为著名。西欧古老大学拥有许多特权，欧洲大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。国王希望大学成为本国的教育和文化中心，所以，材料说明了大学有司法特权，B项正确；大学有免赋税特权材料无法体现，排除A项；大学有教育自主权材料无法体现，排除C项；大学不受法律管辖与史实不符，排除D项。故选B项。
15．C
【详解】据题干“工业革命开始以后，人们发现水力机器必须建立在河流旁，可并不是所有的地方都有河流；风车又必须在有风的情况下才能工作；水力和风力的大小也因水流、风速等因素变化不定。”和所学知识可知，工业革命开始后，工业生产需要强大的动力和机械，而水力和风力等自然力量不够稳定，也不容易控制，人们亟需稳定的机械动力出现，蒸汽机由此应用而生，C项正确；A B D三项不符合题意，排除A B D项。故选C项。
16．D
【详解】根据题干“1921年”“我们在夺取政权后就知道，不存在将资本主义制度具体改造成社会主义的现成办法。我不知道哪位社会主义者处理过这些问题。我们必须根据实验做出判断。”和所学知识可知，国内战争结束后，苏俄进入和平建设时期，苏维埃政权面临恢复经济的任务，在列宁的领导下，1921年开始实行新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，有利于经济的发展，是列宁进行的比较成功的“实验，D项正确；斯大林时期建立高度集中的政治经济体制，排除A项；1921年已停止实施战时共产主义，排除B项；斯大林时期实行工业化和农业集体化，排除C项。故选D项。
17．C
【详解】罗斯福新政是在维护资本主义制度的前提下，对生产关系进行局部调整，答案选C。罗斯福新政没改变资本主义制度，A错误；罗斯福新政是渡过了经济危机，B错误；罗斯福新政是缓解基本矛盾，不可能消除，排除D，故选C。
18．A
【详解】结合所学知识可知，巴黎公社是在马克思主义指导下建立的第一个无产阶级政权。俄国的十月革命使社会主义由理想变为现实。中国的改革开放是中国特色社会主义道路的重要体现。东欧剧变和苏联解体表明社会主义道路不是一帆风顺的。故题干结构示意图反映的主题是社会主义运动曲折发展。故A符合题意；共产主义运动欣欣向荣和国际政治格局曲折发展与结构示意图内容不符，故BD不符合题意；民族解放运动与巴黎公社、十月革命等信息不符，故C不符合题意。故选A。
19．B
【详解】根据题干信息“从西非中非向东非、南非扩展，迅速形成燎原之势。仅1960年就有17个国家宣布独立”。结合所学知识可知，20 世纪 60 年代非洲民族独立运动”的特点主要是涉及范围广。选项B符合题意；20 世纪 60 年代与“持续时间长”，不符，A排除；破坏性巨大、参与人群多，在题干中没有体现，CD排除。故选B。
20．D
【详解】依据课本所学，随着东欧剧变、苏联解题，美苏对立的两极格局不复存在，暂时形成了一超多强的局面。世界发生了第三次权力转变，“群雄竞起”欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家联盟崛起，世界政治格局朝多极化方向发展。D项符合题意；两极格局形成是第二次权力转变，A项不合题意；“权力转变”指的是政治方面的，经济全球化趋势是经济方面的，B项不合题意；二战后美国想成为全球霸主，但还不是。C项不合题意。由此可知ABC三项不合题意，故选择D 。
21．(1)特点：图一的 帕特农神庙建筑遗址见证了古代希腊的繁荣，古代希腊文明被视为西方文明之源，经济文化繁荣的代表。图二 的嵩阳书院因其独特的儒学教育建筑性质，被称为研究中国古代书院建筑、教育制度以及儒家文化的“标本”，对研究中国古代书院建筑、教育制度以及儒家文化都有重要作用。
(2)价值：都是世界文化遗产，对于研究古代的历史、建筑、宗教、文化等都具有非常重要的价值。
(3)呼吁社会共同参与、共同保护，提高认识。
【详解】（1）特点：根据图一图二中的建筑结合所学可知，图一的 帕特农神庙建筑遗址见证了古代希腊的繁荣，古代希腊文明被视为西方文明之源，经济文化繁荣的代表。图二 的嵩阳书院因其独特的儒学教育建筑性质，被称为研究中国古代书院建筑、教育制度以及儒家文化的“标本”，对研究中国古代书院建筑、教育制度以及儒家文化都有重要作用。
（2）价值：结合所学知识可知，帕特农神庙和嵩阳书院中的建筑都是世界文化遗产，对于研究古代的历史、建筑、宗教、文化等都具有非常重要的价值。
（3）怎么做：本小问相对开放，言之有理即可，综合上述材料结合所学可知，图一图二中的建筑都是世界文化遗产，我们应该呼吁社会共同参与、共同保护，提高认识。
22．观点：国共两党合则两利。
中国共产党和国民党，第一次合作取得了北伐战争的胜利，基本推翻了北洋军阀的统治，打击了帝国主义侵略势力，建立了黄埔军校，培养出大量的军事和政治人才。抗日战争时期，国共第二次合作，建立抗日民族统一战线，取得了抗日战争的伟大胜利，这是中国近代以来第一次取得完全胜利的民族解放战争。可见国共两党合则两利。
【详解】开放性回答，言之有理即可，注意理论结合。根据材料的信息和结合所学可知，国共合作创造辉煌，可见国共两党合则两利，国共分裂则给外敌入侵以可乘之机，可见国共两党分则两伤。确定观点后，根据观点，运用国共合作或国共分裂的史实对观点进行论述，可从事件的结果、影响等方面分析作答，注意史论结合，逻辑清晰。最后，简要地对论述加以总结即可。
23．(1)变化：不断增加。
(2)联系：随着城乡居民收入的增加，人们的衣着变得丰富多彩起来。
(3)原因：改革开放。
(4)举例：以前出行骑自行车，现在出行驾驶私家汽车。
【详解】（1）变化：根据材料一“我国城乡居民年人均收入状况比较”表，可以看出我国城乡居民人均收入不断增加。
（2）联系：根据材料二“得体的穿着，体现了人们对美的追求。”结合材料一可知，随着城乡居民收入的增加，生活水平不断提高，人们的衣着变得丰富多彩起来。
（3）原因：根据以上材料并结合知识可知，改革开放以来，城乡居民收入不断增加，生活水平不断提高，人们的衣食住行发生了翻天覆地的变化。
（4）举例：改革开放前，人们的出行方式以步行或骑自行车为主，改革开放后，人们出行有自行车、公交车、出租车，还有方便快捷的地铁，私家汽车也早进入寻常百姓家。
24．(1)1601年 莎士比亚创作《哈姆雷特》→1640年 英国议会重新召开→1785年 瓦特制成改良蒸汽机 理由：文艺复兴运动为英国资产阶级革命提供了思想文化条件，推动了英国资产阶级革命的爆发。英国资产阶级革命为工业革命提供了政治前提。英国的工业革命反过来又巩固了资产阶级政权。
(2)先进的制度、杰出人物的推动、先进的科技、思想解放
【详解】（1）事件、理由：根据材料任意选取三个有关联的历史事件说明理由即可。如：1601年 莎士比亚创作《哈姆雷特》→1640年 英国议会重新召开→1785年 瓦特制成改良蒸汽机。理由：文艺复兴运动为英国资产阶级革命提供了思想文化条件，推动了英国资产阶级革命的爆发。英国资产阶级革命为工业革命提供了政治前提。英国的工业革命反过来又巩固了资产阶级政权。
（2）因素：根据材料所给内容可知，促成英国崛起的主要因素有先进的制度、杰出人物的推动、先进的科技、思想解放等。
25．(1).主要帝国主义国家的经济政治发展不平衡。(如答出原因的具体表现亦可)
(2) 不同：材料二：满怀信心、积极支持等。(答出其中一点态度即可)；材料四：绝望、恐惧、厌恶逃避等。(答出其中一点态度即可)
(3)战役：凡尔登战役；特点：持久而残酷。
(4) 启示：战争给人类带来深重的灾难；我们要珍惜和平，反对战争；世界各国要加强合作交流，以和平方式解决国际争端。
【详解】（1）原因：根据材料一“1913～1914年列强的经济实力及其占有殖民地的情况”并结合知识可知，第一次世界大战爆发的根本原因是主要帝国主义国家的经济政治发展不平衡。
（2）不同：根据材料二“一战爆发时，交战双方都满怀信心地期待着短时间内就能取得胜利，反战声音微乎其微。各国的民众积极支持战争”可知，战争开始时，人们满怀信心、积极支持等。根据材料四“他卧倒在地，冒着汗，绝望地做着祈祷：.......”可以看出，人们对战争是绝望、恐惧和厌恶逃避等。
（3）战役：根据材料三“ 不久他们便发现自己被一场持久的、残酷的战争折磨。这一战役被称为‘绞肉机’，双方死伤近一百万人。”结合所学可知，第一次世界大战中，被称为“绞肉机”的战役是凡尔登战役；特点：根据材料三“不久他们便发现自己被一场持久的、残酷的战争折磨。这一战役被称为‘绞肉机’，双方死伤近一百万人。一位战地记者写道：‘整个树林被削平得象割去谷穗的田地，所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体……’”可以看出，这场战役是一场持久的、残酷的战争。
（4）启示：综合以上材料并结合所学可知，战争给人类带来深重的灾难；我们要珍惜和平，反对战争；世界各国要加强合作交流，以和平方式解决国际争端。