2016届沪教版语文七年级上册第三单元课件:第5课《牛郎织女》(共34张PPT)

文档属性

名称 2016届沪教版语文七年级上册第三单元课件:第5课《牛郎织女》(共34张PPT)
格式 zip
文件大小 2.4MB
资源类型 教案
版本资源 沪教版
科目 语文
更新时间 2015-08-26 15:35:17

图片预览

文档简介

(共34张PPT)




  每当夜幕低垂群星闪烁时,我们仰望天空,隐约中不难发现一条银色的天河,瞪大眼睛仔细看看,发现天河两边有两颗最亮的星星,这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。今天,我们就来学习牛郎和织女的故事。
《牛郎织女》是民间故事。民间故事的一般特点是有完整的故事情节,鲜明的人物性格,语言口语化,富有浓厚的生活气息和地方色彩。
  我国著名的教育家叶圣陶(1894~1968),名绍钧,江苏苏州人,著名作家、教育家,父亲在地主家做帐房,家境清苦。1907年考入草桥中学,毕业后在一个初等小学当教员。1914年被排挤出学校,闭居期间作文言小说发表在《礼拜六》等杂志上。1915年秋到上海商务印书馆附设的尚公学校教国文,并为商务印书馆编小学国文课本。




嫂子
牛棚
衰退
趁机
sǎo
pénɡ
shuāi
chèn
我能行



挣扎
挣扎
汹涌
zhēnɡ
zhá
xiōnɡ
我能行
嫂子 牛棚 衰弱 趁机 汹涌 舔东西 拽住 挣扎
给课文分段:
第一部分:(1---2自然段)牛郎是个孤苦伶仃的穷孩子,与老牛相依为命。
第二部分: (3---5自然段)牛郎在老牛的帮助下认识了织女,并结为夫妻。
第三部分: (6---7自然段)牛郎与织女过上了幸福的生活,但老牛死了。
第四部分:(8--10自然段)王母娘娘抓走了织女,牛郎带着孩子追赶,王母娘娘用玉簪划出一条天河将他们隔开。
第五部分:(11--12自然段)牛郎织女从此隔河相望,只在每年七月初七的夜晚,才能在鹊桥上相会。
自主学习:小组合作学习并解决以下几个问题。
1、牛郎的哥嫂是怎样虐待牛郎的?
很久很久以前,有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好,叫他吃剩饭,穿破衣裳,每天天不亮,就赶他上山放牛。他没有名字,大家都叫他牛郎。
很久和久以前,有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好,叫他吃剩饭,穿破衣裳,每天天不亮,就赶他上山放牛。他没有名字,大家都叫他牛郎。
孤苦伶仃
自主学习:小组合作学习并解决以下几个问题。
2、从牛郎被哥嫂虐待的情节中,你体会到什么?
可以看出世态的丑恶和人情的淡薄。
自主学习:小组合作学习并解决以下几个问题。
3、牛郎和老牛的亲密关系表现在哪些方面?
牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛,他总是挑最好的草地,让它吃又肥又嫩的青草;老牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密,常常用温和的眼光看着他,有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。
牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛,他总是挑最好的草地,让它吃又肥又嫩的青草;老牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密,常常用温和的眼光看着他,有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。
心地善良、勤劳肯干
自主学习:小组合作学习并解决以下几个问题。
既反衬了牛郎孤苦无依的苦闷,突出牛郎命运的不幸,又表现了牛郎善良、勤劳的品质,为下文牛郎与织女的结合得到老牛的帮助埋下伏笔。
4、写老牛和牛郎的亲密关系,在文章中有什么作用?
原来她是王母娘娘的外孙女,织得一手好彩锦,名字叫织女。每天早晨和傍晚,王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空,那就是灿烂的云霞。
心灵手巧
这天下午,王母娘娘多喝了几杯美酒,靠在宝座上睡着了。织女和众仙女见机会难得,便一起飞到了人间。
牛郎和织女在树林里相识了。交谈中,牛郎明白织女的身份,织女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼儿好,又能吃苦,便决心留在人间,做牛郎的妻子。
心地善良
自读课文第1—6自然段,思考:牛郎织女的牵手与哪些因素有关?
(1)老牛的撮合。
(2)牛郎的善良、心眼儿好。
(照看老牛很周到、不抱怨,不怀恨,吃苦耐劳。坦白,诚实,不隐瞒)
(3)织女的勤劳、勇敢、善良。
从此,牛郎在地里耕种,织女在家里纺织。
男耕女织
我不能帮你们下地干活了,咱们快分手了。我死了以后,你把我的皮剥下来留着,碰到赶紧的事,你就披上我的皮……
王母娘娘知道他们的事后会怎么做呢?
自由朗读第八至十自然段。
一天,王母娘娘趁牛郎到地里干活,便带领天兵天将闯进牛郎家里,来抓织女。两个孩子跑过来,死死地抓住妈妈的衣裳,王母娘娘狠狠一推,两个孩子跌到在地。王母娘娘拽着织女,一齐飞向天宫。织女一边挣扎,一边望着两个孩子大声喊:“快去找爸爸!”
一天,王母娘娘趁牛郎到地里干活,便带领天兵天将闯进牛郎家里,来抓织女。两个孩子跑过来,死死地抓住妈妈的衣裳,王母娘娘狠狠一推,两个孩子跌到在地。王母娘娘拽着织女,一齐飞向天宫。织女一边挣扎,一边望着两个孩子大声喊:“快去找爸爸!”
粗暴野蛮、凶狠歹毒
牛郎听说织女被抓走,采取了哪些做法?
王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划,霎时间,牛郎的前面出现一条天河。天河很宽,波涛汹涌,牛郎飞不过去了。
冷酷无情、心狠手辣
理解人物的象征意义
牛郎织女:劳动人民的典型。
王母娘娘:封建统治者、封建势力的代表。
天 河:封建统治者用来迫害、压制劳动人民的工具和手段。
()生活很苦,人称牛郎。
( )照看周到,老牛亲密。
( )来到森林,见到织女。
( )老牛说话,指点机会。
( ) 男耕女织,日子美满。
( )闯入家中,抓走织女。
( )牛郎喂牛,老牛诀别。
( )相遇相知,结为夫妻。
()王母知情,发誓严惩。
()心急如焚,追赶被阻。
()喜鹊搭桥,一年一见。
()隔河相望,化作星辰。
(1)生活很苦,人称牛郎。
( 2)照看周到,老牛亲密。
( 4)来到森林,见到织女。
( 3)老牛说话,指点机会。
(6 ) 男耕女织,日子美满。
( 9)闯入家中,抓走织女。
( 7)牛郎喂牛,老牛诀别。
(5 )相遇相知,结为夫妻。
(8)王母知情,发誓严惩。
(10)心急如焚,追赶被阻。
(12)喜鹊搭桥,一年一见。
(11)隔河相望,化作星辰。
这是《古诗十九首》之一,取材于牛郎织女的传说故事,描述了织女一边织布一边思念牛郎的情景,借以抒发世间女子离别相思之情。
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。
白蛇传
梁山伯与祝英台
孟姜女哭长城
牛郎织女