苏教版语文八年级下册第二单元《人的高贵在于灵魂》教案

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初二语文课时设计活页纸
课 题 人的高贵在于灵魂 课 时 1 授课日期
教学目标 1. 认真诵读，熟悉课文内容，把握文章严谨的结构。2. 掌握文中以举例论证为主，结合引用论证的说理方法。3. 深刻理解“灵魂”的内涵，保持纯正的精神追求，净化心灵，提高修养。
教 学重、难点 1.掌握文中以举例论证为主，结合引用论证的说理方法。2. 深刻理解“灵魂”的内涵，保持纯正的精神追求，净化心灵，提高修养。
教、学具 课件
预习要求 熟读课文，自学生字词。思考：文章先写了什么，后写了什么？
教师活动内容、方式 学生活动方式、内容 旁注
一、导入课文 同学们，我们常喜欢说，人是“万物之灵 ( http: / / www.21cnjy.com )长”，到底人的灵性何在？我们也注意到，同样为人，为什么有的人高雅纯正？为什么有的人卑下龌龊？作家周国平对此做出了特有的思考，今天我们来学习他的一篇谈人的精神追求的哲理性议论文《人的高贵在于灵魂》。（板书“高贵”二字）同学们，老师想问你们一个问题，你们认为什么样的人才叫高贵呢？
过渡：答案各不相同，到底什么样的人才叫真正的高贵？我们今天来看看周国平的文章给了我们怎样的答案。（《人的高贵在于灵魂》师板书全课题）二、查1.理解和识记下列重点词语 芦苇 平庸 赫赫战功 无足轻重 全神贯注 嘈杂 沐浴 缅怀 风尘仆仆 流连忘返 诱惑 萎缩 千古美谈 全神贯注 节衣缩食2. 思考：文章先写了什么？后写了什么？三、导行文思路：提出问题-分析问题-解决问题第1段：提出中心论点第2-6段：从不同角度进行论证 “一切圣贤”都十分珍惜内在的精神生活 “平庸人”的青春岁月也有纯正的追求第7段：结合实际表达愿望四、学（重点品读课文）1.文章运用了哪几个典型事例来论证论点？这是什么论证方法？ 2.为什么在运用了典型事例后还要写一位普通少女及许多青年画家的事例呢？ 3.课文中说：“无需举这些名人的事例，我们 ( http: / / www.21cnjy.com )不妨稍微留心观察周围的现象。我常常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪现出一种很动人的光彩。”你认为什么是“动人的光彩”？你在平时的生活里发现过这样“动人的光彩”吗？请与大家交流。 4.2011年6月16日·江苏电视台“非诚勿扰” 马诺：“宁在宝马车里哭，也不在自行车上笑。” ——此言论为什么受到批判？五、总结全文 巩固理解六、【结束语】同学们，高贵的外表可以在短时间装扮，但灵魂 ( http: / / www.21cnjy.com )的高贵可要靠长时间的“修炼”；外表的高贵固然让人赏心悦目，但灵魂的高贵则让人肃然起敬。让我们一起努力吧，从我做起，从身边做起，从小事做起，努力塑造自己的灵魂，让它日益“高贵”，并放射出动人光彩！ 学生回答（有钱的人，做大官的人。/穿名牌服装，戴名贵首饰的人。品德高尚的人……）齐读课题再读课文，思考问题
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