苏教版语文八年级下册第三单元《花儿为什么这样红》教案

初二语文课时设计活页纸
课 题 花儿为什么这样红 课 时 1 授课日期
教学目标 1.掌握基础知识，了解花红的原因。 2.阅读课文，理清文章结构，学习运用逻辑 ( http: / / www.21cnjy.com )顺序说明事理，在此基础上，探究文章为什么要按照这样的顺序写，品味文章生动准确的语言，掌握本文中常见的说明方法。 3.认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。
教 学重、难点 重点：理清文章结构，学习运用逻辑顺序说明事理难点：品味文章生动准确的语言，掌握本文中常见的说明方法。
教、学具 PPT
预习要求 1.自学生字词语。2.了解课文内容，理清思路，划分文章结构层次。
教师活动内容、方式 学生活动方式、内容 旁注
图片导入查：给下列加点的字注音：灼 （ ）伤 裸（ ）子 蜜腺（ ） 分泌（ ） 花萼（ ）花卉（ ） 虞（ ）美人 三棱( )镜 导：用自己喜欢的方式读课文，尝试解决以下问题。1.文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法 用来做题目有哪些好处 2.理清思路，划分文章结构层次。学：1.课文从哪几个不同的角度回答了这个问题？试试看，你能不能画出文章的结构图。2.本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并 加以分析。3.课文第2—6自然段、第7一lO自然段分别采用了什么样的说明顺序
（提示：说明顺序有三种，空间顺序、时间顺序、逻辑顺序）4.本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗 例1.红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途程中是最成功的。例2.例如牡丹，……花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就……等不同的姿态。练：1.说明文是以 （ ）为主要 ( http: / / www.21cnjy.com )表达方式的一种文体，按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为（ ）说明文和（ ）说明文。本文是一篇（ ）说明文。 2.题目“红”的含义是（ ）作者 是一位 作家。3.你知道哪些有关花的古诗词名句？测：《伴你学》相关练习 用了设问的修辞手法。有二方面的作用：一是提示课文要说明的内容；二是引起读者的阅读兴趣和求知欲。三个程度副词"最"字强调了红花颜色鲜艳、耀眼和成功的程度。“只有”强调了仅限于粉红这个品种。“仅”字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程。 "就"字，强调人工栽培在很短的时间内创造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。
板书设计
教后记
内部
原因
1、物质基础（有无色素）
2、物理原理 (光波反射)
3、生理需要 (保护作用)
4、进化观点 (发展过程)
5、自然选择（昆虫作用）
6、人工选择（增添新种）
花儿为什么这样红
大自然的杰作 人工培育的成果
外部
原因