冀教版九年级上册Unit 6 Movies and Theater Lesson31教案（表格式）

冀教版九年级上Unit 6 Lesson31教案
科目 English 课题 Lesson 31: A Movie or a Play 课型 New lesson
主备人 授课人 授课时间
三维目标 知识与技能： 知识目标： theatre, excellent, direct, director; involve, script, costume, background; be interested in, take care of, the answer to, get to, divide up; Have you ever seen a movie or a play in a theatre I have no background in movie making. A good script needs to be written. 能力目标：在实际生活中，能用英语谈论“电影”的话题；学习被动语态表示的意义和构成。
过程与方法：自学 探究 讨论 练习
情感态度和价值观：通过介绍电影，增进同学之间的了解和友情，并帮助同学找到彼此的共同点，加深沟通。
重点 学会电影周边词汇及日常用语。
难点 能够理解被动语态表示的意义，掌握被动语态的结构。
教学资源 录音机 幻灯片 图片
学法指导 1自主学习对话，培养与他人用英语交流的意愿. 2 课堂探究，对自主学习遇到疑难大胆提问。
学情分析 很多学生阅读能力基本较差。对阅读题没有耐力去读，缺少综合解决问题的能力。
教学课时 2课时
教学过程 二次备课
一、自主预习 Ⅰ. 自读课文，把你圈出的单词写下来。 Ⅱ. 翻译下列短语。 1. 谈论 2. 照顾 3. 不同种类的 4. 用同样的方法 5. 举手 Ⅲ. 在自学过程中，你还有哪些疑惑用红色波浪线在文中画出来，并把它写下来，和你的同伴交流。 二、合作探究 Task 1. 读课文，回答问题 1. What are Ms. Cox and her students talking about in this class 2. What do you think is needed to make a movie or a play Task 2. 再读课文，finish Let's Do It 1、2。 Task 3. 小组讨论Language Notes。 三、交流展示 Grammar: 被动语态 (一) 被动语态是由“助动词be的适当时态形式 +及物动词的过去分词” 构成。这里的be有时态的变化，而且只有及物动词有被动语态，不及物动词只有在加上介词或副词之后才可能有被动语态。 注意：一般现在时和一般过去时的被动语态中的助动词be既表示时态，又表示语态。 (二) 被动语态的构成
被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。现以teach为例说明被动语态在各种时态中的构成。 (三) 被动语态的用法
(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁 (2)强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。 (四) 主动语态变被动语态的方法
(1) 把主动语态的宾语变为被动语态的主语。 (2) 把谓语变成被动结构(be＋过去分词)
(根据被动语态句子里的主语的人称和数，以及原来主动语态句子中动词的时态来决定be的形式)。
(3) 把主动语态中的主语放在介词by之后作宾语，将主格改为宾格。 四、当堂检测 Ⅰ.按要求完成句子，每空一词。
1. He got here two years ago. (用for two years改写句子) He ______ ______ _______for two years.
2. My sister likes watching movies. (用play computer games改为选择疑问句)
______ ______ your sister like, watching movies or playing computer games 五、课后小结： 1.The main words and main phrases. 2. The sentences of shopping. 六、板书设计 Lesson 31：A Movie or a Play relative Have you ever seen a movie or a play in a theatre I have no background in movie making. A good script needs to be written. 七、教学反思：