统编版语文六年级下册小升初课外阅读精选题-（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版语文六年级下册小升初课外阅读精选题-（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 525.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-03-07 10:33:24 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
小升初课外阅读精选题-语文六年级下册统编版
①我14岁那年，父亲在工地不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能好，这可愁坏了父亲，要知道他是家里的顶梁柱，一家老小都指望着他遮风避雨。
②父亲是个待不住的人，刚刚休养了半个月，他就让母亲给他弄了一副拐杖，说家里太闷，要出去溜达溜达。让我们想不到的是，靠拐杖支撑着走路的父亲晚上回来的时候，照样神奇地给我们挣回了钱。望着那几张皱巴巴的毛票，我心里好像塞进一团棉花，堵得慌。想到父亲右腿上打着厚厚的石膏，拄着拐杖在步行街发广告单，一站就是一整天，我心里仿佛飞进了马蜂，蜇得我一阵阵地疼，鼻子酸酸的，泪水在眼眶里打转。
③周末的时候，我要替他去发广告单。他不准，狠狠地训斥了我：“没出息的孩子才去发广告单，你只管给我好好读书！”我头一回没听他的话，偷偷地跟着去了。
④太阳尽情地释放着它的热情，风儿也不见一丝踪影，路旁的几棵法国梧桐无精打采地耷拉着叶子。来往的人们都将自己的脸儿躲在五颜六色的遮阳帽或太阳伞下。父亲直直地站在太阳底下，像一棵树，胳膊架着双拐，手里拿着厚厚一摞广告单，汗水在脸上肆意地流淌。我很想过去帮父亲擦擦汗，但又担心他责骂我，只好在那里暗自替父亲难受着。
⑤就在这时，发生了令我终生难忘的一幕。一位上了年纪的老人，摇摇晃晃地走过父亲的身边，忽然晕倒在地上。呼啦啦地围上来一帮人，却没有一个去扶的。这是一群麻木的人，我朝人群中那一张张脸望过去，每一张都写着冷漠。
⑥不，有一张脸是个例外，如同万千枯藤上唯一一片鲜活的叶子，上面写满了焦急。我看得真切，那是父亲的脸！粗糙的布满皱纹的脸，此刻却光滑得如一面镜子，映照着人的良心。
⑦父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，为老人掐人中穴……我听见有人小声议论，说前几天有个年轻人救了一位老人，却被老人讹上了，最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱。这大概就是大家袖手旁观的原因吧。
⑧经过一番紧急救助，中暑的老人醒了过来。他向父亲道谢，颤颤巍巍地站起来，像一支在风中燃烧的蜡烛，随时都有被吹灭的危险。父亲递给老人一根拐杖“拄着点儿走吧，能稳当些。”
⑨“谢谢，那你怎么办？”
⑩“没啥，我这不是还有一根吗？我只是断了一条腿，一根拐杖足够了。”
人群出奇地安静，大家的脸上写满了惊愕。
少了一根拐杖，我本以为父亲会摔倒，可他只是摇晃了几下，又拿起放在地上的那一抓广告单，挺直了背开始分发起来。他像一棵树，一棵直立的树，因为他的脚下有根，很深很深的根。
人群并没有散去，开始有人伸出手来，接过单子，一双，两双，十双……枯藤冒出了新芽儿！
父亲让我懂得，每个人都需要一根善的拐杖。它会让你的灵魂站得稳当一些，不至于在风雨飘摇的尘世中摇摇晃晃。
1．读第⑦- 段，根据文章内容补充下面的思维导图。
2．第④段中画“﹏﹏﹏”的句子运用了 描写，这样写的作用是
3．读第⑦段中描写父亲动作的语句，并揣摩他的内心。
父亲心想：
4．读第 段中画“ ”的句子，联系上下文，谈谈你的理解和感悟。
5．结合短文具体内容，概括父亲是个怎样的人。（写出两点即可）。
你也温暖了我的青春
阮文星
①许多年前，我在初中当班主任，班里有个男孩，让我十分头痛。他成绩不好，上课除了说话就是睡觉，每天眯着眼睛，一副没有睡醒的样子。下课后，他唯一的快乐就是捉弄女同学，笑嘻嘻的嘴脸惹得班上的女生讨厌极了。
②某天上早读，男孩浑身湿透地坐在凳子上，我看着不对劲，连忙带他去办公室，拿了条干净的毛巾给他。我问他为什么会淋成这样，他擦着头上的雨水不说话，我怕他着凉，于是拿出手机想给他父母打电话，将衣服和伞送来。
③他忙说家里没伞，让我别打电话了。我当然不相信他的说辞，都什么年代了，哪个人家里会没有伞啊？他紧张地看着我，支支吾吾地说：“家里的伞是烂的。”
④少年隐秘的心思被我洞悉，敏感又自尊的他，不愿意让别人知道自己的贫困。我劝他：“没有人会笑话你的，但如果不换衣服，你今天可能会感冒。”
⑤男孩的神情更紧张了，有些急迫地说：“不用不用，等一会儿衣服就干了。”
⑥见我仍然要给他父母打电话，男孩哽咽起来，他说：“老师，我求你了，不要告诉我父母，我妈妈忙，我爸爸只会喝酒。”
⑦看着男孩颤抖得厉害的瘦弱身子，我实在心疼，便放下手机，问他原因。男孩终于袒露心扉，他的妈妈是一位清洁工，每天早出晚归，工作十分辛苦。他的爸爸年轻时在工厂里做工，因为眼睛烧伤丧失了劳动能力，所以心情郁闷，整日酗酒。我给他递上纸巾，他没有要，只是用校服的袖口擦了擦眼泪。这是我第一次看他哭。少年的自尊脆弱又坚韧，忍受不了同龄人异样的目光，却可以承受一场冰凉刺骨的大雨。
⑧他父亲来时，脚上穿着一双破旧的运动鞋，身上被雨点淋得几乎湿透，神情是焦灼的。为了保护他的自尊心，父子俩所有的对话都是在办公室进行的，隐忍的少年放声大哭，在父亲面前终于脱下了盔甲，父亲也噙着泪，向孩子保证：他不会再沉沦下去，过几天他就外出找工作，无论如何，要给孩子树立一个好榜样。
⑨父亲走后，男孩向我道谢，眼睛里露出了难得的真诚。
⑩中午休息，踩着风雨，我去校外的小卖部买了一把伞，那把伞是当时最流行的款式，材质结实，方便携带。在教室外安静的角落里，我将那把伞递给了男孩，接过伞的那一刻，他不敢看我的眼睛，但我知道他很喜欢那把伞。
后来，他写了一篇名叫《一把伞》的作文，其中有一段话是这样的：阮老师把伞递给我的那一刻，我突然觉得我的青春不孤独了。谢谢你！阮老师，你的那把伞，温暖了一个男孩的青春！
（选自《意林》2023年第9期吉林省意林杂志社有限公司）
6．班主任老师在哪里把伞递给了男孩？（ ）
A．上早读的教室里 B．校外的小卖部里
C．教师的办公室里 D．教室外安静的角落里
7．文中的“父亲也噙着泪，向孩子保证：他不会再沉沦下去”中的“沉沦”指的是什么？（ ）
A．家里的伞是烂的 B．父亲的神情是焦灼的
C．父亲心情郁闷，整日酗酒 D．母亲每天早出晚归，工作十分辛苦
8．下列对文中“盔甲”一词理解正确的一项是（ ）
A．男孩身上湿透的衣服 B．男孩捉弄人时身穿的盔甲
C．男孩身上湿过又干硬的衣服 D．男孩在人前保护自尊的心灵的“铠甲”
9．短文围绕“伞”描写了哪些情节？男孩的心情又有怎样的变化？试着用简练的语言将思维导图补充完整。
10．短文中对父亲来校时的外貌和神情描写有什么作用？
11．本文的题目为《你也温暖了我的青春》，联系全文思考，这样拟题有什么好处？
空间站为什么只“飞”400公里高
①轨道空间站简称“空间站”或“轨道站”，又称“航天站”，是一种在近地轨道长时间运行、可供多名航天员巡访并长期工作和生活的载人航天器。空间站分为单模块空间站和多模块空间站两种。单模块空间站可由航天运载器一次发射入轨，多模块空间站则由航天运载器分批将各模块送入轨道，在太空中将各模块组装而成。在空间站中要有人能够生活的一切设施，空间站不具备返回地球的能力。一般来说，空间站大都在约400公里高度的轨道上运行，比如，我国的天宫一号、天宫二号空间实验室，以及目前仍在轨运行的国际空间站，还有我们正在建造的中国空间站等。
②空间站为什么只“飞”400公里高？
③大家都知道，航天发射是非常昂贵的。空间站飞往更高的轨道需要消耗运载火箭更多的能量，对运载火箭的运载能力是一个很大的考验。如果要把成吨的设备携带到较高的高度，成本过于高昂。
④太空实验的观测需求也是因素之一。空间站的主要任务是在满足特定观测需求情况下进行太空实验。大气是随着海拔增加而逐渐变薄的，太空和地球大气层之间没有明确、清晰的边界。国际航空联合会将100公里的高度定义为大气层与太空的界线，即“卡门线”，卡门线之外的部分称为太空。一般太空实验所需要的接近真空的环境、无云层遮挡的望远镜观测优势、近乎无重力的实验条件等，在400公里高度都可以满足。
⑤设置这个高度，还考虑了航天员和空间站本身的安全问题。
⑥在地球周围有一个名为“范艾伦辐射带”的空间区域，它大致分成1500~5000公里和13000~20000公里的高度范围，在空间大气扰动的时候还会向上、向下扩张。这一区域有能量非常高、密度也非常大的带电粒子，对在其中飞行的飞行器伤害很大。值得注意的是，因为地磁场本身不是对称的，在南大西洋上方的地磁场形态导致这里的辐射带高度比较低，在有扰动的时候可能只有1000公里高度左右，空间站飞高了就很容易进入辐射带，受到带电粒子的伤害。
⑦综合考量上面介绍的各种因素，科学家把空间站飞行的高度，设定在400公里附近。
（选自《人民日报》2021年3月29日，王铮，有删改）
12．以下不属于空间站简称的是哪一项？（ ）
A．空间站 B．轨道站 C．航天站 D．工作站
13．以下对第2自然段在文中所起到的作用理解正确的是哪一项（ ）
A．点明中心 B．统领全文 C．承上启下 D．总结全文
14．文中划横线的句子主要采用哪些说明方法？（ ）
A．举例子 作比较 B．举例子 打比方
C．列数字 举例子 D．列数字 打比方
15．以下关于空间站的描述与文本内容相符的是哪一项（ ）
A．单模块空间站可由航天运载器分批次将各模块送入预定轨道。
B．空间站有可供人能够生活的一切设施，具备返回地球的能力。
C．轨道空间站是一种可以在近地轨道短时间运行的载人航天器。
D．空间站主要任务是在满足特定观测需求情况下进行太空实验。
16．科学家把空间站飞行的高度设定在400公里附近的主要原因有哪些？
17．短文中的“大致”一词能否删去？为什么？
老师的用意
①铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。胖人能走这么快？全班同学大吃一惊。
②可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！
③矮胖老师足足又哑笑了两分钟。全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑！
④矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌，待全班同学安静下来，他突然面向同学，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。
⑤那黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看，于是全班同学都呆住了。
⑥矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：王玉琳。
⑦“这就是我的大名！”他说。
⑧全班男女同学被他那金属般的声音镇住了，大气也不敢出，一个个睁大双眼，屏息静听。
⑨“上几届的同学，承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号。”矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何。
⑩真是太幽默了，全班学生哄堂大笑。
老师在黑板上公布自己的绰号，这样的稀奇事，不是太离谱了么？
一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。
矮胖老师站在讲台上眉开眼笑：“现在，我就请同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形……”
转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。
可是，大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形？笑得双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架！
人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。
几十年后。我依然可以对天发誓：这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。
几何老师在同学们快乐得泪流满面的大笑中结束了第一堂课。
王老师下课前的结束语是：“请注意，我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。我教了20多年中学几何，是一个一辈子热爱几何教学的教书匠，我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理———只要功夫深，铁杵可以磨成针！我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神……”
奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容。一时间满教室鸦雀无声。
同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快！
18．本文描写的是一节充满笑声的数学课，仔细阅读文章，想想文章围绕王老师写了哪些内容？
将下面的内容补充完整。
①王老师哑笑
②
③王老师在黑板上画圆和三角形
④
⑤
19．王老师在课堂上展示的在黑板上画圆和三角形的绝活的用意何在？
20．从人物描写的角度分析下列句子的表达效果。
（1）大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑！
（2）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。
21．文中的王老师是一个怎样的人？
22．“同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快！”结合文章内容，说说你对“痛快”的理解。
舌尖上的浪费
当前，“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示：中国每年浪费食物的总量折合粮食约200亿千克，即使按保守推算，每年最少倒掉约近1亿人一年的口粮。2021年2月，人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模的民意调查。如下是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计图。
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约，反对浪费不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“”“”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起——外出用餐时，不做“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了“兜着走”！
23．根据图中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是
A．20岁及以下
B．21—30岁
C．41—50岁
D．60岁以上
24．联系上下文可知，适合文中横线处的名言是
①甘瓜苦蒂，天下物无全美
②取之有度，用之有节，则常足
③天育物有时，地生财有限
④冰冻三尺，非一日之寒
A．①②
B．②③
C．①③
D．②④
25．根据图中信息，节约意识最强的年龄段是 。判断的理由： 。
26．文中的“必剩客”是指① ；“光盘族”是指② ；“兜着走”是指③ 。
27．暑假期间，在酒店为奶奶过生日，点了好多菜，爸爸让你即兴发言，提醒人们尽量避免舌尖上的浪费，养成良好的节约习惯。请你结合材料中提供的信息及了解的生活实际，把自己的发言内容写下来。（不少于40字）
献你一束花①
鲜花，理应呈送给凯旋的英雄，难道献给黯淡无光的失败者？
她一直垂着头。四天前，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就开始把这美丽而神气的头垂下来。现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。她怕见前来欢迎的人们，怕记者提问，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国比赛经过这里时，都跑来帮她提包儿……大败而归，有什么脸见人！
这次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座，国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望的灯全都关上了。
两年前，她第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外的姑娘中间，不受人注意，心里反而没负担，出人意料地拿了两项冠军。回国时，就在这机场大厅里，她受到了空前热烈的欢迎。许多只手伸过来要和她握手，许多摄影镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：“你最喜欢什么？”她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：“花！”于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、鲜花和摄影机雪亮的闪光。是不是这些加重了她的思想负担？越赢就越怕输，成绩的包袱比失败的包袱还沉重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱精神上的压力，这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳，内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，并且在下面其他项目的比赛中一塌糊涂地垮下来……
本来她怕见人，走在队伍最后，可是当她发现很少有人招呼她，记者也好像有意避开她时，她感到失落，加重了心的沮丧②和愧疚。是啊，谁愿意与失败者站在一起。
忽然，她发现一双脚停在她眼前。谁？她一点点儿向上看，长长的腿，深蓝色的服装，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静③的脸。原来是机场那位女服务员。
女服务员背着双手，含笑对她说：“我在电视里看见了你们的比赛，知道你们今天回来，特意来迎接你。”
“我真糟。”她赶紧垂下头。
“不，你也尽力了。”
“我是失败者。”
“谁能避免失败呢？我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。
她听了这话，重新抬起头来。只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入地的身体。她顿时热泪盈眶。
怎么？鲜花理应送给凯旋的英雄，难道也会献给她这黯淡无光的失败者？
①本文作者冯骥才。文字有改动。②[沮丧]灰心失望。③[娴静]文静安详的样子。
（选自北师大版五年级上册教材）
28．第一段中“……直要把脑袋藏进领口里去。”对这句话理解不正确的是哪项（ ）
A．“她”怕见到前来欢迎的人们。
B．她出国比赛刚刚结束，非常疲劳。
C．大败而归，她非常灰心失望。
D．“她”怕见到那个热情的女服务员。
29．她失败的原因是什么？下列说法与文本意思不符的是哪一项（ ）
A．她在完成比赛动作时过于大意了。
B．她的身体无法摆脱精神的压力。
C．成绩的包袱比失败的包袱还沉重。
D．曾经的成功加重了她的思想负担。
30．文中划线句子中运用了什么描写？下列选项正确的是哪一项（ ）
A．动作 B．心理 C．语言 D．神态
31．选文倒数第二段中“奇异的力量”指的是什么？下列选项理解不恰当的是哪一项（ ）
A．鲜花传递了对她的祝福，化成她前行的动力。
B．她感受到了女服务员对她失败的理解和宽容。
C．这股香气里包含了女服务员给予她的安慰和鼓舞。
D．鲜花浓郁的香气一扫她比赛完的疲惫，让她振奋。
32．下列对这篇文章写作手法及其作用的描述，不正确的是哪一项（ ）
A．首尾呼应，启发读者领悟到“鲜花也要献给失败者”的道理。
B．心理描写，生动细腻地表现了女运动员失败后的愧疚与沮丧。
C．巧用插叙，通过对比突出了女运动员失败归来时伤心沮丧的心情。
D．平铺直叙，描写了机场女服务员为凯旋归来的运动员送花的故事。
33．“谁？她一点点儿向上看，长长的腿，深蓝色的服装，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸。原来是机场那位女服务员。”文中此处若改成“谁？她抬头一看，原来是机场那位女服务员。”你认为好不好？请结合文本说说理由。
34．“我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”结合文本，说说你对这句话的理解。
35．
_____________
①你还记得我故乡那长着许多荔枝树的山村小学吗？亲爱的老师。你还在背着我故乡的小兄弟涉过那条湍急的小河吗？亲爱的老师。
②那些欢乐的日子与那些阴沉的日子，给你留下白发了吗？那些呼啸的山林与寂静的山野，在你溢满青春的脸上，留下皱纹了吗？
③你走出城市师范大学的大门，没有在繁华的街市里逗留，就踏进我们偏远的山村，人们都说你是城市小姐，我的父老乡亲，喜欢好奇地看着你。
④我故乡的山野那么多沟坎，那么多泥泞，你在泥泞的小路上颠簸那么久，把生命最美丽的部分，撒在我故乡的丘丘壑壑里。想起故乡秀丽的青山，想起故乡柔蓝的流水，就会想起你，我亲爱的老师！
⑤那时你才18岁，像我们的大姐姐。在多风多雨的季节里，放学时你总是带着我们回家。你把裤腿卷得高高的，光着脚丫子，一个一个地背着我们涉过那条脾气暴躁的小河，那条在河岸上长着一棵大榕树的小河。我还记得你背着我时，我看到浪花溅到你的脸上，雨水打湿你乌黑的秀发。我悄悄地拂去你发辫上的小水珠，你知道吗？
⑧我们在小河这边，你在小河那边。你向我们频频招手叮咛：“路滑，慢点儿走，明早我来接你们。”我们喊着和你告别。你的声音和我们的声音让小河的波浪带到很远很远的地方。我看到你笑了，这开放在我故乡河边的微笑，这像我故乡的杜鹃花一样美丽的微笑，永远不会消失。在我的梦境中，在我的心坎里，总是那样甜蜜，总是那样温暖，总是那样神圣。
(1)给短文加一个合适的题目：
(2)短文第⑤自然段主要写了什么内容？用简洁的语言概括出来。
(3)请在短文中找出一句你最喜欢的句子写下来，并谈谈你喜欢的原因。
(4)这篇短文采用第 人称（A．一 B．二 C．三）的写法，这样写的好处是 （A．增加亲切感，拉近与读者的距离，增强文章的感染力。B．使叙述没有限制性。C．使文章具有真实感和亲切感，便于直接表达作者的思想感情。） （选择恰当的答案，把序号分别填在横线上。）
(5)你认为短文中“我”的这位小学老师是一位什么样的人？你遇见过像这样的老师吗？请结合实际举例谈谈你的感想。（不能出现真实姓名）
阅读。
庐山落霞
①傍晚，雨后初霁。我们走上庐山，面对锦绣谷的方向一抬眼，一轮橘红色的太阳，在与远天相接的江面上开朗地笑着，容光焕发；江面上展开一个像太空一样雄伟宽广的“广场”，“广场”上铺着宽广的巨型地毡：橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色、天蓝色……交织、融合在一起。
②这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动像是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围，是厚不可测的碧玉般的云雾，上面平平的，周遭如壁，像一溜高原。
③这像一幅什么图画？
④同游者展开想象的翅膀，寻找恰切的比喻。有的说，像阅兵场；有的说，像仙山琼海；有的说，像西天净土……
⑤我暗想：这不是一幅送行图吗？
⑥你看，那云障雾壁，雍容，肃静，不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗？早晨太阳从鄱阳湖升起的时候，它们云霞万朵，彩衣百重，迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷；现在，当太阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行了。
⑦好像要证明我的想法似的，太阳接近江面的时候，随着传令兵式的一缕烟云飞过，云障雾壁翻涌起来，江边像点起了万千火把，霎时，色彩明暗斑驳，一片欢腾：或乘龙乘凤，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼，雀跃，挥手，直到夕阳沉下。
⑧天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦。这最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑海：这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢？我痴痴地想。
36．文中加引号的“广场”指的是 ，“海”指的是 。
37．作者称锦绣的云雾为“送行者”，它们送的是 ；云雾随着夕阳下落，在 和 这两个方面发生了变化。
38．根据短文内容填空。
夕阳照耀锦绣谷，云雾如 ，雍容，肃静，这属于 （动态 静态）描写；夕阳接近江面，云雾如 ，色彩明暗斑驳，翻涌起来，这属于 （动态 静态）描写。
39．画“﹏﹏﹏”句子采用了 和 修辞手法，请你发挥你的想象续写一个：有的说，像 。
40．画“ ”的句子中加点的“这”指的是什么？这两句话表达了作者怎样的思想感情？
参考答案：
1．袖手旁观 真情送拐 纷纷接单 2． 环境 生动形象的写出了天气的炎热，表现了父亲发广告单的不易，为后文老人中暑摔倒，父亲挺身帮助的情节作铺垫。 3．别人可能怕被讹钱，不敢帮忙，但是人命关天，要先救人，有什么问题以后再说。 4．父亲帮助突发疾病老人的行为，突出了父亲善良、勇敢、助人为乐的高尚品德。 5．父亲是一个善良、乐于助人、吃苦耐劳、有责任感的人
6．D 7．C 8．D 9． 10．对父亲的外貌描写突出了男孩儿家境的贫穷，进一步阐明了孩子没带伞的原因；从对父亲焦灼神情的描写刻画出了父亲对孩子现状的担忧。
11．文中“我”维护了一位青春期孩子的自尊，使他感受到温暖，孩子作文中的话语，也使“我”感到温暖，标题紧扣文章的内容，进一步突出全文的主题思想。
12．D 13．C 14．C 15．D 16．航天发射成本不会过高，符合太空实验的观测需求，保障了航天员和空间站本身的安全问题。 17．不能。“大致”是大约、大概的意思。在文中指“范艾伦辐射带”的空间区域大体上可以分为“1500～5000公里”和“13000～20000公里”高度的范围，去掉了就与事实不符，体现了说明文语言的准确性和严谨性。
18． 王老师公布自己的名字和绰号 王老师让同学们在黑板上画圆和三角形 王老师教导同学。 19．他这样做用意是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针！让大家牢记热爱知识和持之以恒的学习精神。 20． 通过对学生们的动作描写和神态描写，突出表现王老师哑笑的喜剧效果。 通过神态描写，写出王老师的和蔼以及反手画圆和三角形后的自得心情。 21．王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，平易近人和严肃集一身，受学生尊敬和喜爱的好老师。 22．王老师通过自己的一系列行为，制造了喜剧效果，使学生身心彻底放松，情感得以自由发泄，充分享受了课堂带来的乐趣。
23．A 24．B 25． 41～50岁 打包比例最高浪费情况的比例最低 26． 吃饭一定会剩下食物的人 吃光盘子里所有食物的人 把没吃完的食物打包带走 27．浪费粮食是可耻的，节约粮食最光荣。我们应该饮水应思源，吃饭当节俭。我们今天点了很多菜，为了节约，我们一会儿可以把剩饭剩菜打包带走，避免浪费。
28．B 29．A 30．B 31．D 32．D 33．不好。原句中“她一点点儿向上看”符合当时人物沮丧、愧疚的心理特征，“长长的腿，深蓝色的服装，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸”是对机场女服务员的外貌描写。 34．在生活中，我们难免会遇到挫折和失败，失败是成功之母，面对失败我们不要气馁，从哪里跌倒就从哪里爬起来。
35．(1)开放在故乡河边的微笑；
(2)老师在下雨天背着“我”和同学过小河。
(3)“我看到你笑了，这开放在我故乡河边的微笑，这像我故乡的杜鹃花一样美丽的微笑，永远不会消失。在我的梦境中，在我的心坎里，总是那样甜蜜，总是那样温暖，总是那样神圣”这句话把老师的微笑比作故乡的杜鹃花，流露出对老师的赞美、喜爱和怀念之情。
(4) B AC
(5)短文中“我”的这位小学老师是一位温柔善良、关爱学生、无私奉献、令人尊敬的人。我遇到过这样的老师，她是我的小学班主任，当班级里面有同学生病、情绪不好的时候，老师总会第一时间去照顾、安慰，是一个非常温柔的老师。
36． 映着霞光的江面 夕阳下的锦绣谷 37． 太阳 色彩 形态 38． 碧玉 静态 火把 动态 39． 比喻 排比 一片花海 40．“这”指的是斑斓的落霞。表达了作者对庐山落霞无比的喜爱与赞美之情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
小升初课外阅读精选题-语文六年级下册统编版
①我14岁那年，父亲在工地不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能好，这可愁坏了父亲，要知道他是家里的顶梁柱，一家老小都指望着他遮风避雨。
②父亲是个待不住的人，刚刚休养了半个月，他就让母亲给他弄了一副拐杖，说家里太闷，要出去溜达溜达。让我们想不到的是，靠拐杖支撑着走路的父亲晚上回来的时候，照样神奇地给我们挣回了钱。望着那几张皱巴巴的毛票，我心里好像塞进一团棉花，堵得慌。想到父亲右腿上打着厚厚的石膏，拄着拐杖在步行街发广告单，一站就是一整天，我心里仿佛飞进了马蜂，蜇得我一阵阵地疼，鼻子酸酸的，泪水在眼眶里打转。
③周末的时候，我要替他去发广告单。他不准，狠狠地训斥了我：“没出息的孩子才去发广告单，你只管给我好好读书！”我头一回没听他的话，偷偷地跟着去了。
④太阳尽情地释放着它的热情，风儿也不见一丝踪影，路旁的几棵法国梧桐无精打采地耷拉着叶子。来往的人们都将自己的脸儿躲在五颜六色的遮阳帽或太阳伞下。父亲直直地站在太阳底下，像一棵树，胳膊架着双拐，手里拿着厚厚一摞广告单，汗水在脸上肆意地流淌。我很想过去帮父亲擦擦汗，但又担心他责骂我，只好在那里暗自替父亲难受着。
⑤就在这时，发生了令我终生难忘的一幕。一位上了年纪的老人，摇摇晃晃地走过父亲的身边，忽然晕倒在地上。呼啦啦地围上来一帮人，却没有一个去扶的。这是一群麻木的人，我朝人群中那一张张脸望过去，每一张都写着冷漠。
⑥不，有一张脸是个例外，如同万千枯藤上唯一一片鲜活的叶子，上面写满了焦急。我看得真切，那是父亲的脸！粗糙的布满皱纹的脸，此刻却光滑得如一面镜子，映照着人的良心。
⑦父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，为老人掐人中穴……我听见有人小声议论，说前几天有个年轻人救了一位老人，却被老人讹上了，最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱。这大概就是大家袖手旁观的原因吧。
⑧经过一番紧急救助，中暑的老人醒了过来。他向父亲道谢，颤颤巍巍地站起来，像一支在风中燃烧的蜡烛，随时都有被吹灭的危险。父亲递给老人一根拐杖“拄着点儿走吧，能稳当些。”
⑨“谢谢，那你怎么办？”
⑩“没啥，我这不是还有一根吗？我只是断了一条腿，一根拐杖足够了。”
人群出奇地安静，大家的脸上写满了惊愕。
少了一根拐杖，我本以为父亲会摔倒，可他只是摇晃了几下，又拿起放在地上的那一抓广告单，挺直了背开始分发起来。他像一棵树，一棵直立的树，因为他的脚下有根，很深很深的根。
人群并没有散去，开始有人伸出手来，接过单子，一双，两双，十双……枯藤冒出了新芽儿！
父亲让我懂得，每个人都需要一根善的拐杖。它会让你的灵魂站得稳当一些，不至于在风雨飘摇的尘世中摇摇晃晃。
1．读第⑦- 段，根据文章内容补充下面的思维导图。
2．第④段中画“﹏﹏﹏”的句子运用了 描写，这样写的作用是
3．读第⑦段中描写父亲动作的语句，并揣摩他的内心。
父亲心想：
4．读第 段中画“ ”的句子，联系上下文，谈谈你的理解和感悟。
5．结合短文具体内容，概括父亲是个怎样的人。（写出两点即可）。
你也温暖了我的青春
阮文星
①许多年前，我在初中当班主任，班里有个男孩，让我十分头痛。他成绩不好，上课除了说话就是睡觉，每天眯着眼睛，一副没有睡醒的样子。下课后，他唯一的快乐就是捉弄女同学，笑嘻嘻的嘴脸惹得班上的女生讨厌极了。
②某天上早读，男孩浑身湿透地坐在凳子上，我看着不对劲，连忙带他去办公室，拿了条干净的毛巾给他。我问他为什么会淋成这样，他擦着头上的雨水不说话，我怕他着凉，于是拿出手机想给他父母打电话，将衣服和伞送来。
③他忙说家里没伞，让我别打电话了。我当然不相信他的说辞，都什么年代了，哪个人家里会没有伞啊？他紧张地看着我，支支吾吾地说：“家里的伞是烂的。”
④少年隐秘的心思被我洞悉，敏感又自尊的他，不愿意让别人知道自己的贫困。我劝他：“没有人会笑话你的，但如果不换衣服，你今天可能会感冒。”
⑤男孩的神情更紧张了，有些急迫地说：“不用不用，等一会儿衣服就干了。”
⑥见我仍然要给他父母打电话，男孩哽咽起来，他说：“老师，我求你了，不要告诉我父母，我妈妈忙，我爸爸只会喝酒。”
⑦看着男孩颤抖得厉害的瘦弱身子，我实在心疼，便放下手机，问他原因。男孩终于袒露心扉，他的妈妈是一位清洁工，每天早出晚归，工作十分辛苦。他的爸爸年轻时在工厂里做工，因为眼睛烧伤丧失了劳动能力，所以心情郁闷，整日酗酒。我给他递上纸巾，他没有要，只是用校服的袖口擦了擦眼泪。这是我第一次看他哭。少年的自尊脆弱又坚韧，忍受不了同龄人异样的目光，却可以承受一场冰凉刺骨的大雨。
⑧他父亲来时，脚上穿着一双破旧的运动鞋，身上被雨点淋得几乎湿透，神情是焦灼的。为了保护他的自尊心，父子俩所有的对话都是在办公室进行的，隐忍的少年放声大哭，在父亲面前终于脱下了盔甲，父亲也噙着泪，向孩子保证：他不会再沉沦下去，过几天他就外出找工作，无论如何，要给孩子树立一个好榜样。
⑨父亲走后，男孩向我道谢，眼睛里露出了难得的真诚。
⑩中午休息，踩着风雨，我去校外的小卖部买了一把伞，那把伞是当时最流行的款式，材质结实，方便携带。在教室外安静的角落里，我将那把伞递给了男孩，接过伞的那一刻，他不敢看我的眼睛，但我知道他很喜欢那把伞。
后来，他写了一篇名叫《一把伞》的作文，其中有一段话是这样的：阮老师把伞递给我的那一刻，我突然觉得我的青春不孤独了。谢谢你！阮老师，你的那把伞，温暖了一个男孩的青春！
（选自《意林》2023年第9期吉林省意林杂志社有限公司）
6．班主任老师在哪里把伞递给了男孩？（ ）
A．上早读的教室里 B．校外的小卖部里
C．教师的办公室里 D．教室外安静的角落里
7．文中的“父亲也噙着泪，向孩子保证：他不会再沉沦下去”中的“沉沦”指的是什么？（ ）
A．家里的伞是烂的 B．父亲的神情是焦灼的
C．父亲心情郁闷，整日酗酒 D．母亲每天早出晚归，工作十分辛苦
8．下列对文中“盔甲”一词理解正确的一项是（ ）
A．男孩身上湿透的衣服 B．男孩捉弄人时身穿的盔甲
C．男孩身上湿过又干硬的衣服 D．男孩在人前保护自尊的心灵的“铠甲”
9．短文围绕“伞”描写了哪些情节？男孩的心情又有怎样的变化？试着用简练的语言将思维导图补充完整。
10．短文中对父亲来校时的外貌和神情描写有什么作用？
11．本文的题目为《你也温暖了我的青春》，联系全文思考，这样拟题有什么好处？
空间站为什么只“飞”400公里高
①轨道空间站简称“空间站”或“轨道站”，又称“航天站”，是一种在近地轨道长时间运行、可供多名航天员巡访并长期工作和生活的载人航天器。空间站分为单模块空间站和多模块空间站两种。单模块空间站可由航天运载器一次发射入轨，多模块空间站则由航天运载器分批将各模块送入轨道，在太空中将各模块组装而成。在空间站中要有人能够生活的一切设施，空间站不具备返回地球的能力。一般来说，空间站大都在约400公里高度的轨道上运行，比如，我国的天宫一号、天宫二号空间实验室，以及目前仍在轨运行的国际空间站，还有我们正在建造的中国空间站等。
②空间站为什么只“飞”400公里高？
③大家都知道，航天发射是非常昂贵的。空间站飞往更高的轨道需要消耗运载火箭更多的能量，对运载火箭的运载能力是一个很大的考验。如果要把成吨的设备携带到较高的高度，成本过于高昂。
④太空实验的观测需求也是因素之一。空间站的主要任务是在满足特定观测需求情况下进行太空实验。大气是随着海拔增加而逐渐变薄的，太空和地球大气层之间没有明确、清晰的边界。国际航空联合会将100公里的高度定义为大气层与太空的界线，即“卡门线”，卡门线之外的部分称为太空。一般太空实验所需要的接近真空的环境、无云层遮挡的望远镜观测优势、近乎无重力的实验条件等，在400公里高度都可以满足。
⑤设置这个高度，还考虑了航天员和空间站本身的安全问题。
⑥在地球周围有一个名为“范艾伦辐射带”的空间区域，它大致分成1500~5000公里和13000~20000公里的高度范围，在空间大气扰动的时候还会向上、向下扩张。这一区域有能量非常高、密度也非常大的带电粒子，对在其中飞行的飞行器伤害很大。值得注意的是，因为地磁场本身不是对称的，在南大西洋上方的地磁场形态导致这里的辐射带高度比较低，在有扰动的时候可能只有1000公里高度左右，空间站飞高了就很容易进入辐射带，受到带电粒子的伤害。
⑦综合考量上面介绍的各种因素，科学家把空间站飞行的高度，设定在400公里附近。
（选自《人民日报》2021年3月29日，王铮，有删改）
12．以下不属于空间站简称的是哪一项？（ ）
A．空间站 B．轨道站 C．航天站 D．工作站
13．以下对第2自然段在文中所起到的作用理解正确的是哪一项（ ）
A．点明中心 B．统领全文 C．承上启下 D．总结全文
14．文中划横线的句子主要采用哪些说明方法？（ ）
A．举例子 作比较 B．举例子 打比方
C．列数字 举例子 D．列数字 打比方
15．以下关于空间站的描述与文本内容相符的是哪一项（ ）
A．单模块空间站可由航天运载器分批次将各模块送入预定轨道。
B．空间站有可供人能够生活的一切设施，具备返回地球的能力。
C．轨道空间站是一种可以在近地轨道短时间运行的载人航天器。
D．空间站主要任务是在满足特定观测需求情况下进行太空实验。
16．科学家把空间站飞行的高度设定在400公里附近的主要原因有哪些？
17．短文中的“大致”一词能否删去？为什么？
老师的用意
①铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。胖人能走这么快？全班同学大吃一惊。
②可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！
③矮胖老师足足又哑笑了两分钟。全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑！
④矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌，待全班同学安静下来，他突然面向同学，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。
⑤那黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看，于是全班同学都呆住了。
⑥矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：王玉琳。
⑦“这就是我的大名！”他说。
⑧全班男女同学被他那金属般的声音镇住了，大气也不敢出，一个个睁大双眼，屏息静听。
⑨“上几届的同学，承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号。”矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何。
⑩真是太幽默了，全班学生哄堂大笑。
老师在黑板上公布自己的绰号，这样的稀奇事，不是太离谱了么？
一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。
矮胖老师站在讲台上眉开眼笑：“现在，我就请同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形……”
转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。
可是，大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形？笑得双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架！
人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。
几十年后。我依然可以对天发誓：这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。
几何老师在同学们快乐得泪流满面的大笑中结束了第一堂课。
王老师下课前的结束语是：“请注意，我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。我教了20多年中学几何，是一个一辈子热爱几何教学的教书匠，我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理———只要功夫深，铁杵可以磨成针！我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神……”
奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容。一时间满教室鸦雀无声。
同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快！
18．本文描写的是一节充满笑声的数学课，仔细阅读文章，想想文章围绕王老师写了哪些内容？
将下面的内容补充完整。
①王老师哑笑
②
③王老师在黑板上画圆和三角形
④
⑤
19．王老师在课堂上展示的在黑板上画圆和三角形的绝活的用意何在？
20．从人物描写的角度分析下列句子的表达效果。
（1）大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑！
（2）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。
21．文中的王老师是一个怎样的人？
22．“同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快！”结合文章内容，说说你对“痛快”的理解。
舌尖上的浪费
当前，“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示：中国每年浪费食物的总量折合粮食约200亿千克，即使按保守推算，每年最少倒掉约近1亿人一年的口粮。2021年2月，人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模的民意调查。如下是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计图。
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约，反对浪费不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“”“”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起——外出用餐时，不做“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了“兜着走”！
23．根据图中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是
A．20岁及以下
B．21—30岁
C．41—50岁
D．60岁以上
24．联系上下文可知，适合文中横线处的名言是
①甘瓜苦蒂，天下物无全美
②取之有度，用之有节，则常足
③天育物有时，地生财有限
④冰冻三尺，非一日之寒
A．①②
B．②③
C．①③
D．②④
25．根据图中信息，节约意识最强的年龄段是 。判断的理由： 。
26．文中的“必剩客”是指① ；“光盘族”是指② ；“兜着走”是指③ 。
27．暑假期间，在酒店为奶奶过生日，点了好多菜，爸爸让你即兴发言，提醒人们尽量避免舌尖上的浪费，养成良好的节约习惯。请你结合材料中提供的信息及了解的生活实际，把自己的发言内容写下来。（不少于40字）
献你一束花①
鲜花，理应呈送给凯旋的英雄，难道献给黯淡无光的失败者？
她一直垂着头。四天前，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就开始把这美丽而神气的头垂下来。现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。她怕见前来欢迎的人们，怕记者提问，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国比赛经过这里时，都跑来帮她提包儿……大败而归，有什么脸见人！
这次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座，国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望的灯全都关上了。
两年前，她第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外的姑娘中间，不受人注意，心里反而没负担，出人意料地拿了两项冠军。回国时，就在这机场大厅里，她受到了空前热烈的欢迎。许多只手伸过来要和她握手，许多摄影镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：“你最喜欢什么？”她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：“花！”于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、鲜花和摄影机雪亮的闪光。是不是这些加重了她的思想负担？越赢就越怕输，成绩的包袱比失败的包袱还沉重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱精神上的压力，这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳，内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，并且在下面其他项目的比赛中一塌糊涂地垮下来……
本来她怕见人，走在队伍最后，可是当她发现很少有人招呼她，记者也好像有意避开她时，她感到失落，加重了心的沮丧②和愧疚。是啊，谁愿意与失败者站在一起。
忽然，她发现一双脚停在她眼前。谁？她一点点儿向上看，长长的腿，深蓝色的服装，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静③的脸。原来是机场那位女服务员。
女服务员背着双手，含笑对她说：“我在电视里看见了你们的比赛，知道你们今天回来，特意来迎接你。”
“我真糟。”她赶紧垂下头。
“不，你也尽力了。”
“我是失败者。”
“谁能避免失败呢？我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。
她听了这话，重新抬起头来。只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入地的身体。她顿时热泪盈眶。
怎么？鲜花理应送给凯旋的英雄，难道也会献给她这黯淡无光的失败者？
①本文作者冯骥才。文字有改动。②[沮丧]灰心失望。③[娴静]文静安详的样子。
（选自北师大版五年级上册教材）
28．第一段中“……直要把脑袋藏进领口里去。”对这句话理解不正确的是哪项（ ）
A．“她”怕见到前来欢迎的人们。
B．她出国比赛刚刚结束，非常疲劳。
C．大败而归，她非常灰心失望。
D．“她”怕见到那个热情的女服务员。
29．她失败的原因是什么？下列说法与文本意思不符的是哪一项（ ）
A．她在完成比赛动作时过于大意了。
B．她的身体无法摆脱精神的压力。
C．成绩的包袱比失败的包袱还沉重。
D．曾经的成功加重了她的思想负担。
30．文中划线句子中运用了什么描写？下列选项正确的是哪一项（ ）
A．动作 B．心理 C．语言 D．神态
31．选文倒数第二段中“奇异的力量”指的是什么？下列选项理解不恰当的是哪一项（ ）
A．鲜花传递了对她的祝福，化成她前行的动力。
B．她感受到了女服务员对她失败的理解和宽容。
C．这股香气里包含了女服务员给予她的安慰和鼓舞。
D．鲜花浓郁的香气一扫她比赛完的疲惫，让她振奋。
32．下列对这篇文章写作手法及其作用的描述，不正确的是哪一项（ ）
A．首尾呼应，启发读者领悟到“鲜花也要献给失败者”的道理。
B．心理描写，生动细腻地表现了女运动员失败后的愧疚与沮丧。
C．巧用插叙，通过对比突出了女运动员失败归来时伤心沮丧的心情。
D．平铺直叙，描写了机场女服务员为凯旋归来的运动员送花的故事。
33．“谁？她一点点儿向上看，长长的腿，深蓝色的服装，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸。原来是机场那位女服务员。”文中此处若改成“谁？她抬头一看，原来是机场那位女服务员。”你认为好不好？请结合文本说说理由。
34．“我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”结合文本，说说你对这句话的理解。
35．
_____________
①你还记得我故乡那长着许多荔枝树的山村小学吗？亲爱的老师。你还在背着我故乡的小兄弟涉过那条湍急的小河吗？亲爱的老师。
②那些欢乐的日子与那些阴沉的日子，给你留下白发了吗？那些呼啸的山林与寂静的山野，在你溢满青春的脸上，留下皱纹了吗？
③你走出城市师范大学的大门，没有在繁华的街市里逗留，就踏进我们偏远的山村，人们都说你是城市小姐，我的父老乡亲，喜欢好奇地看着你。
④我故乡的山野那么多沟坎，那么多泥泞，你在泥泞的小路上颠簸那么久，把生命最美丽的部分，撒在我故乡的丘丘壑壑里。想起故乡秀丽的青山，想起故乡柔蓝的流水，就会想起你，我亲爱的老师！
⑤那时你才18岁，像我们的大姐姐。在多风多雨的季节里，放学时你总是带着我们回家。你把裤腿卷得高高的，光着脚丫子，一个一个地背着我们涉过那条脾气暴躁的小河，那条在河岸上长着一棵大榕树的小河。我还记得你背着我时，我看到浪花溅到你的脸上，雨水打湿你乌黑的秀发。我悄悄地拂去你发辫上的小水珠，你知道吗？
⑧我们在小河这边，你在小河那边。你向我们频频招手叮咛：“路滑，慢点儿走，明早我来接你们。”我们喊着和你告别。你的声音和我们的声音让小河的波浪带到很远很远的地方。我看到你笑了，这开放在我故乡河边的微笑，这像我故乡的杜鹃花一样美丽的微笑，永远不会消失。在我的梦境中，在我的心坎里，总是那样甜蜜，总是那样温暖，总是那样神圣。
(1)给短文加一个合适的题目：
(2)短文第⑤自然段主要写了什么内容？用简洁的语言概括出来。
(3)请在短文中找出一句你最喜欢的句子写下来，并谈谈你喜欢的原因。
(4)这篇短文采用第 人称（A．一 B．二 C．三）的写法，这样写的好处是 （A．增加亲切感，拉近与读者的距离，增强文章的感染力。B．使叙述没有限制性。C．使文章具有真实感和亲切感，便于直接表达作者的思想感情。） （选择恰当的答案，把序号分别填在横线上。）
(5)你认为短文中“我”的这位小学老师是一位什么样的人？你遇见过像这样的老师吗？请结合实际举例谈谈你的感想。（不能出现真实姓名）
阅读。
庐山落霞
①傍晚，雨后初霁。我们走上庐山，面对锦绣谷的方向一抬眼，一轮橘红色的太阳，在与远天相接的江面上开朗地笑着，容光焕发；江面上展开一个像太空一样雄伟宽广的“广场”，“广场”上铺着宽广的巨型地毡：橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色、天蓝色……交织、融合在一起。
②这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动像是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围，是厚不可测的碧玉般的云雾，上面平平的，周遭如壁，像一溜高原。
③这像一幅什么图画？
④同游者展开想象的翅膀，寻找恰切的比喻。有的说，像阅兵场；有的说，像仙山琼海；有的说，像西天净土……
⑤我暗想：这不是一幅送行图吗？
⑥你看，那云障雾壁，雍容，肃静，不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗？早晨太阳从鄱阳湖升起的时候，它们云霞万朵，彩衣百重，迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷；现在，当太阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行了。
⑦好像要证明我的想法似的，太阳接近江面的时候，随着传令兵式的一缕烟云飞过，云障雾壁翻涌起来，江边像点起了万千火把，霎时，色彩明暗斑驳，一片欢腾：或乘龙乘凤，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼，雀跃，挥手，直到夕阳沉下。
⑧天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦。这最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑海：这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢？我痴痴地想。
36．文中加引号的“广场”指的是 ，“海”指的是 。
37．作者称锦绣的云雾为“送行者”，它们送的是 ；云雾随着夕阳下落，在 和 这两个方面发生了变化。
38．根据短文内容填空。
夕阳照耀锦绣谷，云雾如 ，雍容，肃静，这属于 （动态 静态）描写；夕阳接近江面，云雾如 ，色彩明暗斑驳，翻涌起来，这属于 （动态 静态）描写。
39．画“﹏﹏﹏”句子采用了 和 修辞手法，请你发挥你的想象续写一个：有的说，像 。
40．画“ ”的句子中加点的“这”指的是什么？这两句话表达了作者怎样的思想感情？
参考答案：
1．袖手旁观 真情送拐 纷纷接单 2． 环境 生动形象的写出了天气的炎热，表现了父亲发广告单的不易，为后文老人中暑摔倒，父亲挺身帮助的情节作铺垫。 3．别人可能怕被讹钱，不敢帮忙，但是人命关天，要先救人，有什么问题以后再说。 4．父亲帮助突发疾病老人的行为，突出了父亲善良、勇敢、助人为乐的高尚品德。 5．父亲是一个善良、乐于助人、吃苦耐劳、有责任感的人
6．D 7．C 8．D 9． 10．对父亲的外貌描写突出了男孩儿家境的贫穷，进一步阐明了孩子没带伞的原因；从对父亲焦灼神情的描写刻画出了父亲对孩子现状的担忧。
11．文中“我”维护了一位青春期孩子的自尊，使他感受到温暖，孩子作文中的话语，也使“我”感到温暖，标题紧扣文章的内容，进一步突出全文的主题思想。
12．D 13．C 14．C 15．D 16．航天发射成本不会过高，符合太空实验的观测需求，保障了航天员和空间站本身的安全问题。 17．不能。“大致”是大约、大概的意思。在文中指“范艾伦辐射带”的空间区域大体上可以分为“1500～5000公里”和“13000～20000公里”高度的范围，去掉了就与事实不符，体现了说明文语言的准确性和严谨性。
18． 王老师公布自己的名字和绰号 王老师让同学们在黑板上画圆和三角形 王老师教导同学。 19．他这样做用意是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针！让大家牢记热爱知识和持之以恒的学习精神。 20． 通过对学生们的动作描写和神态描写，突出表现王老师哑笑的喜剧效果。 通过神态描写，写出王老师的和蔼以及反手画圆和三角形后的自得心情。 21．王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，平易近人和严肃集一身，受学生尊敬和喜爱的好老师。 22．王老师通过自己的一系列行为，制造了喜剧效果，使学生身心彻底放松，情感得以自由发泄，充分享受了课堂带来的乐趣。
23．A 24．B 25． 41～50岁 打包比例最高浪费情况的比例最低 26． 吃饭一定会剩下食物的人 吃光盘子里所有食物的人 把没吃完的食物打包带走 27．浪费粮食是可耻的，节约粮食最光荣。我们应该饮水应思源，吃饭当节俭。我们今天点了很多菜，为了节约，我们一会儿可以把剩饭剩菜打包带走，避免浪费。
28．B 29．A 30．B 31．D 32．D 33．不好。原句中“她一点点儿向上看”符合当时人物沮丧、愧疚的心理特征，“长长的腿，深蓝色的服装，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸”是对机场女服务员的外貌描写。 34．在生活中，我们难免会遇到挫折和失败，失败是成功之母，面对失败我们不要气馁，从哪里跌倒就从哪里爬起来。
35．(1)开放在故乡河边的微笑；
(2)老师在下雨天背着“我”和同学过小河。
(3)“我看到你笑了，这开放在我故乡河边的微笑，这像我故乡的杜鹃花一样美丽的微笑，永远不会消失。在我的梦境中，在我的心坎里，总是那样甜蜜，总是那样温暖，总是那样神圣”这句话把老师的微笑比作故乡的杜鹃花，流露出对老师的赞美、喜爱和怀念之情。
(4) B AC
(5)短文中“我”的这位小学老师是一位温柔善良、关爱学生、无私奉献、令人尊敬的人。我遇到过这样的老师，她是我的小学班主任，当班级里面有同学生病、情绪不好的时候，老师总会第一时间去照顾、安慰，是一个非常温柔的老师。
36． 映着霞光的江面 夕阳下的锦绣谷 37． 太阳 色彩 形态 38． 碧玉 静态 火把 动态 39． 比喻 排比 一片花海 40．“这”指的是斑斓的落霞。表达了作者对庐山落霞无比的喜爱与赞美之情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)