《为你打开一扇门》配套练习题
●课文自主性评估一、积累与运用1.根据 ( http: / / www.21cnjy.com )拼音写出汉字。(ｑｕáｎ)__________释 (ｃｈōｎɡ)__________憬 (ｓｈùｎ)__________间跌(ｄàｎɡ)__________ 真(ｄì)__________2.下列词语中有四个错别字，请找出来填入下列表中，加以改正。(注意形近、音同字的辨析)千恣百态 喜怒哀乐 追名啄利 足不出户 无拘无束 刘览 五光十式错别字 纠 正 3.根据课文内容填空。(理解的基础上加强记忆)(1)文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是_____________________ 。(2)优秀的文学作品，传达着人类的_____________________ ，凝聚着人类_____________________ 。4.文章的作者赵丽宏在《晶莹的瞬间》自序 ( http: / / www.21cnjy.com )中说："书籍为我打开了许多窗户，使我冲出狭小幽暗的天地，自由自在地在广阔的世界中遨游。"请结合你平时的阅读感受，谈谈对这句话的理解。(不超过50字)(注意写出真实感受，做到语言流畅)二、阅读你是遥远的过去，是刚刚过去的昨天，也是无穷 ( http: / / www.21cnjy.com )无尽的未来。你把时间凝聚在薄薄的书页之中，让读者无拘无束地漫游岁月的长河，尽情地观赏两岸变化无穷的风光。你是现实的回声，是梦想的折光，是平凡的客观天地和斑斓的理想世界奇异的交汇。①有时候，你展现漫长的历史，有时候，你只是描绘一个难忘的瞬间。②如果你真实、真诚，如果你是真实人生的写照，是跌宕命运的画像，那么，人们就会在你面前发出情不自禁的感叹。你是神的一双大手，拨动着无数人的心弦。你在人心中激起的回响，是这个世界上最激动的声音。人心是无边无际的海洋，这个海洋发出的声响，悠远而深沉，任何声音都无法模拟无法遮掩。5.给文中的加点字注音并解释下列词语。［注意对(3)(4)两题字音的不同读法要进行归纳］(1)斑斓( )：__________ (2)跌宕( )：__________ (3)模拟( )：__________ (4)情不自禁( )：__________ 6.指出文中划波浪线的句子所用的修辞手法及作用。(按《考纲》要求，掌握常见的几种修辞手法及其作用)第①句是_____________________ 。第②句是_____________________ 。7.简答(1)文中"你是遥远的过去，是刚刚过去的昨天，也是无穷无尽的未来"一句中"刚刚"一词能否去掉？为什么？(难点是副词的准确应用)(2)文中"你是神的一双大手，拨动着无数人的心弦"一句中的"拨动"一词能否换成"敲击"？为什么？(注意动词的准确使用)(3)这两段文字主要写了什么？(先整体感知再加以概括)参考答案：一、1.诠 憧 瞬 宕 谛2.错别字：恣 啄 刘 式 改正：姿 逐 浏 色3.(1)人类历史的最形象的诠释(2)憧憬和理想美好的感情和灿烂的智慧4.略二、5.(1)ｂāｎ 灿烂多彩(2)ｄàｎɡ 这里指起伏、上下(3)ｍó 模仿(4)ｊīｎ 抑制不住自己的感情6.①比喻、排比，形象生动而又富有力量地解释了文学艺术的手法跨越时空，交汇虚实，启迪读者自由地想像②对比,突出文学反映生活贵在求真，以此拨动读者的心弦,引起内心强烈的共鸣7.(1)不能。"刚刚"，极言时间之短，突出文学对过去生活的体现令人记忆犹新，让人时时刻刻从中有所启示。如去掉，就没有"记忆犹新"的含义。(2)不能。"敲击"一词没有"拨动"一词的程度深，从而说明文学对人的真诚而忠实的特点，使读者反求之于自己，进而提高自己的修养。(3)主要写了两个方面的内容。前一段写出了文学运用艺术手法跨越时空，交汇虚实，启迪读者自由地想像。后一段主要称道文学反映生活贵在求真，以此拨动读者心弦，引起内心强烈的共鸣。七年级语文（上册）第一单元
第1课 《为你打开一扇门》
班级 学号 姓名 得分
一．基础知识及运用。
1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字。
诠释 湖泊 广mào 跌dàng
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①了解人生的意义，是一件大有必益的事情。文学作品对人的影响，是迁移默化的。
②如果你真实、真诚，如果你是真实人生的写照，是跌菪命运画像，那么人们就会在你面前发出情不自尽的感叹。
错别字
改 正
3．在下面语段的横线上填入适当的语句，使之构成排比句：
爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读
书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，______________，______________；
读书，___________，_____________；读书，使人思想着上翅劈，感情绽开花蕾。
4．阅读《现代汉语词典》中关于“文学”一词的解释，回答后面的问题。
文学是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等。
(1)诗歌、小说、散文、戏剧是文学的四大样式，请从你的阅读积累中各举一例写出作
品的名称。
①诗歌：___________________ ②小说：_____________________
③散文：___________________ ④戏剧：_____________________
(2)从课外找出一些有关“文学”的名句。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
二、阅读理解、分析
(一)
①文学是人类感情的最丰富最生动的 ( http: / / www.21cnjy.com )表达，是人类历史的最形象的诠释，②一个民族的文学，是这个民族的历史。③一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。④优秀的文学作品传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧，⑤阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情，⑥文学作品对人的影响，是潜移默化的，⑦阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的累积，一种智慧的累积，一种感情的累积。⑧大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情，⑨如果对文学一无所知，而想成为有文化修养的现代文明人，那是不可想象的，⑩有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智慧”的野蛮人。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径，这已经成为很多人的共识。
5．作者在第①句总写了文学的基本特征，可概括为两点。
一是_______________________，一是___________________________。
6．“一个民族的文学，是这个民族的历史。”对这句话理解有误的一项是 ( )
A．“一个”是数量词，这是确数，不是指“某一个”，而是指“所有的”。
B．句中“文学”前没有加“优秀”二字，其含义实际上包括了优秀的文学和消极的
文学。
C．一个民族的优秀文学，才是这个民族的历史：
D．一个民族的消极文学也能反映这个民族的历史。
7．文中第③句所用的修辞手法是 ( )( )
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．夸张
8．第句中的“这”指什么内容
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(二)
你是________的大地，是辽阔 ( http: / / www.21cnjy.com )的天空；你崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是_________的，还是细微精致的，不管是缤纷热烈的，还是_________的，你都能__________地展现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。
你告诉人们，人生的色彩是何等的丰 ( http: / / www.21cnjy.com )富，人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的帷幕一幕幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人，请他们深情地讲述历史，也可以请出你最熟悉的同代人，叙述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪沾襟。
你是遥远的过去，是刚刚过去的昨天，也是 ( http: / / www.21cnjy.com )无穷无尽的未来。你把时间凝聚在薄薄的书页之中，让读者无拘无束地漫游岁月的长河，尽情地观赏两岸变化无穷的风光。你是现实的回声，是梦想的折光，是平凡的客观天地和斑斓的理想世界奇异的交汇。
9．根据上下文内容，在横线上填入合适的词语。
10．第一段画线句运用了什么修辞手法，作用是什么
__________________________________________________________________________
11．“你”是指______________，第一、二段分别从_____________和_______________
的角度赞美文学。
12．“你用彩色的文字”一句中，为什么说“文字”是“彩色的”
_________________________________________________________________________
13．这几段文字运用了___________的修辞手法，采用了____________的方式赞美文学。
14．回忆你读过的文学作品，就下面的话举一个例子，结合所举例子体会句子的含义。
“你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动
人心的喜剧和悲剧。”
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案
1．quán pō 袤 宕
2．必→裨 迁→潜 菪→宕 尽→禁
3．使人胸襟开阔 豁达晓畅 使人目光远大 志存高远
4．(1)①《冰心诗四首》②《红楼梦》③《春》④《威尼斯商人》(答案不唯一) (2)略
5．感情最丰富的表达历史最形象的诠释
6．C
7．AC
8．亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。
9．广袤 壮阔雄奇 深沉肃穆 有声有色
10．运用了比喻和排比的修辞手法，生动形象地表现了文学对客观世界的五光十色的展现。 11．文学 文学内容广阔性文学反映社会生活丰富性
12．因为文学作品能用丰富的词汇描述世界上可能存在的丰富多彩的景象。
13．拟人 对话
14．如：《三国演义》讲述了东汉末 ( http: / / www.21cnjy.com )年到西晋间的历史故事，重点描述了魏、蜀、吴的兴衰。小说塑造了一大批个性鲜明、生动形象的人物。如奸绝曹操，智绝诸葛亮，义绝关羽。
他们在东汉末年的历史舞台上演出了一幕幕激动人心的喜剧和悲剧。 这个句子形象地概括出了文学作品的内涵。为你打开一扇门
【学习目标】
1．借助工具书完成生字词的辨识以及成语的积累。
2．感知课文内容，品味和积累优美的语言。
3．理解文学的内容和阅读的意义，增强阅读文学作品的兴趣。
【课前预习】
1．走近作者。
赵丽宏，散文家，诗人。现为上海作家协会副 ( http: / / www.21cnjy.com )主席，中国作家协会全国委员会委员，《上海文学》杂志社社长，华东师大兼职教授，全国政协委员。著有散文集《生命草》、《爱在人间》、《玛雅之谜》、《岛人笔记》、《人生韵味》、《喧嚣与宁静》等五十余种著作。作品曾数十次在海内外获奖，散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖，《日晷之影》获首届“冰心散文奖”。
2．制作“我的读书目录”：梳理自己已经读过的文学作品，将篇名整理在下面。
【活动方案】
活动1：初读课文，扫清字词障碍。
（自由朗读课文，同时画出生字 ( http: / / www.21cnjy.com )词→借助工具书，明确生字词的读音→各小组推选一名同学将最容易读错和写错的字词板演到小黑板上供全班同学参考，需要注意的地方用色笔标注→全班同学结合自身实际有选择地将重要字词整理在下面的空格内）
活动2：再读课文，完成填空。
（浏览课文，自主完成下列 ( http: / / www.21cnjy.com )填空→小组讨论，完善填空→各小组推选一名同学口述答案,其他同学根据实际情况在课本上进行适当的圈画→自主修改完善填空）
填空：当代作家赵丽宏要为 打开一扇 门，打开这扇门的好处有
。
活动3：赵丽宏先生的散文，文字灵动，流动着诗和音乐的韵律，拨动着无数读者的心弦。好文章总能让人在心底产生共鸣，请你找出佳句与大家共赏。
（自主研读，适当批注→小组交流→合作朗读）
活动4：畅谈文学，感受文学的魅力。
请谈谈你最喜欢的一部文学作品或者一位文学人物，用下面的句式简要说说喜欢它的理由。
（组内讨论交流→各小组推选一名同学在小黑板上板演）
（1）我最喜欢的文学作品是 ，理由是
。
（2）我最喜欢的文学人物是 ，理由是
。
【反馈练习】
1．给下列加点字注音。
诠释（ ） 憧憬（ ） 裨益（ ） 广袤（ ）
跌宕（ ） 真谛（ ） 心弦（ ） 徘徊（ ）
2．指出下列句子所运用的修辞手法，并填写在后面的括号里。
（1）为你打开一扇门。 （ ）
（2）你是遥远的过去，是刚刚过去的昨天，也是无穷无尽的未来。（ ）（ ）
（3）阅读文学作品，是一种文化的积累， ( http: / / www.21cnjy.com )一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。 （ ）
3．结合语境，说说下列句子加点词语的含义。
（1）为你打开一扇门。
（2）世界上有无数关闭着的门，每一扇门里，都有一个你不了解的世界。
(3）当别人为大自然和人世间奇妙的景象迷醉时，他却在沉睡。
4．回忆你读过的文学作品，就下面的话举一个例子，结合举例体会句子的含义。
优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。
__________________________________________________ _________ ____
_____________________________________________________ __ ________
阅读下面的课文片段，回答问题。
文学是人类感情的 的表达，是人类历史的 的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的 ，是这个时代的精神和 。优秀的文学作品，传达着人类的 ，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。
5．在文中的横线处填上恰当的词语。
6．理解文句。
（1）作者说，优秀的文学 ( http: / / www.21cnjy.com )作品“凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧”，其中“灿烂”一词应理解为
（2）有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然 ( http: / / www.21cnjy.com )他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。纵观全文，简述“高智商的野蛮人”具体指的是什么样的人。
（3）“这已经成为很多人的共识。” “这”具体指
。
7．据文中所述，阅读文学作品的意义主要体现在哪几个方面？
阅读短文《书》，回答问题。
书，一度是我的堡垒，也是我的王国。
那还是初病的前几年中，面对着日趋恶化 ( http: / / www.21cnjy.com )的病体，不可知的命运，真有前途茫茫，不知何去何从之感。甚至天边掠过一只飞鸟，也能教我触景生情，伤感泪下。
于是，我用书为自己建筑一个很 ( http: / / www.21cnjy.com )好的堡垒，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。至今记忆犹新的是每天晚饭后，母亲就出门为我借书，不管认识不认识的人家，都要敲门问询一番。自己村子的借完了，就到别的村去借，常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食、狼吞虎咽之下，三两下就“清洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员，母亲肩上的重担才算放下。
慢慢地，书为我开拓了一个新的人生领域，我又 ( http: / / www.21cnjy.com )找到了自己，肯定了生命的意义。原来，生活的天地虽小，方格子的世界却广大无比，生老病死、悲欢离合，都由着我去创造，去发挥。为了写作，我的右臂一年四季肿胀不堪，硬得跟石头一样。父母亲友常劝我多休息，我却已沉迷其间，无法自拔了。对我，这真是一种极大的心灵的享受。
就这样，我从爱书人又迈上了写 ( http: / / www.21cnjy.com )书人的艰苦路程。由于学识不足，经历太少，我需要看更多的书，吸取更多的知识。家中除订了许多份书报杂志之外，也不断地买新书。每日看书写字，写书看书，我生活在书的王国，其乐无穷。
我发现，一个人只要肯做，即使在三尺宽六尺长的病床上，也能为自己开创出一片广阔的新天地。
8．“这真是一种极大的心灵的享受”，“这”是指 。
9．上文第一句是个比喻句，把 ( http: / / www.21cnjy.com ) 比作 、 。这句话在全文中所起的作用是 。
10．第三段中“清洁溜溜”是什么意思
11．文章结尾含义深刻，请你从这段文字中提炼出一句富有哲理的话。
一 为你打开一扇门
【课前预习】1.略 2.比如：《汤姆·索亚历险记》《鲁滨逊漂流记》《爱的教育》《童年》《海底两万里》《安徒生童话》《西游记》等
【反馈练习】1．quán chōng ( http: / / www.21cnjy.com )bì mào dàng dì xián huái 2．（1）比喻 （2）比喻 排比 （3）排比 3．（1）青少年读者 （2）第一个指“自然界和人类社会的一切事物的总和”；第二个是“领域”的意思。 （3）麻木，对文学不感兴趣。 4．示例：蒲松龄写作《聊斋志异》，通过描写狐妖鬼怪来反映现实生活，有的揭露封建官府的黑暗，有的批判科举制度的弊端，有的赞扬反抗封建礼教的精神，等等，表达了作者对当时社会现实的不满。 5．最丰富最生动 最形象 社会风俗画和人文风景线 情感的结晶 憧憬和理想 6．（1）光彩鲜明 （2）文中的“高智商的野蛮人”是指有一定的知识（学位），但因不阅读文学作品而缺乏修养、缺乏感情的人。 （3）亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。 7．增长知识；提高修养；丰富情感。 8．写作 9．书；堡垒；王国；总领全篇，点明主旨。10．将书看完。11．一个人只要肯做，就能为自己开创出一片广阔的天地。七年级语文（上册）第一单元
第1课 为你打开一扇门
班级 学号 姓名 得分
一．基础知识及运用。
１．给下面加点字注音或根据注音写出汉字。
憧憬 裨益 liǔ览 徘huái
２．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①．只要你愿意花时间，花工夫，只要你对门里的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前动开，为你展现新奇美妙的风景。
②．一个不想开门探寻的人，只能是一个精神上平困衰弱的人，……当别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇谜醉时，他却在沉睡。
错别字
改 正
３．仿造句子再写几句成为一组排比句或以其他词开头仿写句子。
示例：文学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
答：
４．联系语言环境，仿照画横线句子的句式，续写出一个句子。
我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童 ( http: / / www.21cnjy.com )话，畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活，有时在好汉林立的梁山泊中漫步，有时________________________________……文学，成了我的良师益友。
二、阅读理解、分析
文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是 ( http: / / www.21cnjy.com )人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的情感。如果对文学一无所知，就想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。
５．文中划线句中加点的三个词语能不能调换顺序？为什么？
答：
６．文段画线句中 “高智商”、“野蛮”在这里是指什么？
答：
７．阅读下面材料，谈谈你对画线句内容的启示。
新闻晨报：复旦硕士生张亮虐杀了20余只小猫 ，曾持剪刀将猫眼捅成血洞，引起群众愤怒。
千龙新闻网：因用硫酸泼熊而在社会上引起轩然 ( http: / / www.21cnjy.com )大波的清华大学电机系四年级学生刘海洋，日前被学校处以留校察看处分，同时涉嫌以故意毁坏财物罪，被北京西城公安机关依法刑事拘留一个月。
答：
８．结合文章内容，说说下面加点字的具体内容。
① 这不是危言耸听。② 这已经成为很多人的共识。“这”具体指什么？
答：
９．文中说“文学作品对人的影响，是潜移默化的”。请联系你读过的文学作品，说说它怎样潜移默化地影响你的。
答：
三．课外探究、写作
10．请结合你的读书经历谈谈对下面两句话的理解。
① 笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
② 塞缪尔·斯迈尔斯：“书籍将我们引入到一 ( http: / / www.21cnjy.com )个高尚的社会，在那里，历代圣人贤士群聚，仿佛与我们同处一堂，让我们亲聆所言，亲见所行，心心相印，欢悦与共，悲哀同历。”
答：
其实关于读书还有很多的名言或谚语，请收集一二条写在下面。
答：
11．赵丽宏为我们打开文学 ( http: / / www.21cnjy.com )这扇大门，其实，人的一生要进进出出各种各样的“门”，我们每天都要从“门”经过。但在现实生活中，我们有时却入不了“门”，有时又出不了“门”，有时摸不着“门”，有时打不开“门”，有时希望关着“门”……“门”给我们带来几多喜悦、几多烦恼、几多启迪、几多警策。请以“门”为话题，运用联想和想像，写一篇短文。
答：
七年级语文（上册）第一单元
第1课 为你打开一扇门答案
1．略
２．略
３．文学是色彩缤纷的花园，让人留恋忘返。文学是意境深远的油画，让人惊叹不已。
４．在瀑布飞泻的花果山上嬉戏 (在情感纠葛的大观园中思索)
５．不能。因为前者是后者的基础，后者是前者的进一步提高。
６．拥有硕士、博士等高学位，不读文学作品
７．我们应该自觉地阅读优秀的文学作品来增长知识、提高修养、丰富情感，而不能做一个“高智商的野蛮人”。
８．一个从不读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人” 近文学……的途径
９．举出读过的文学作品，说出它如何在思想、性格、习惯等方面对自己影响的，而且使自己在不知不觉中起了变化。
10．只要谈到好书能使人情趣变得高尚即可。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 ( http: / / www.21cnjy.com )黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈 引自《进学解》
11．略七(上)语文第一单元 一 为你打开一扇门
【课内阅读】
文学是人类感情的最丰富最生 ( http: / / www.21cnjy.com )动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的情感。如果对文学一无所知，就想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。
1．作者在第一句总写了文学的基本特征，可概括为两点。
①是_______________________，②是___________________________。
2．“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想”，这里的“憧憬”“理想”的前后顺序能否颠倒？为什么？
_________________________________________________________________________
3．说说什么是“高智商的野蛮人”？作者对这类人的态度怎样？
_________________________________________________________________________
4．选段末句“这已经成为很多人的共识”中的“这”指什么？
_________________________________________________________________________
5．“增长知识、提高修养、丰富情感”三个词能否互换？为什么？
_________________________________________________________________________
【拓展阅读】
幽幽一扇窗
肖 慧
①窗原本只为采集光线、通风 ( http: / / www.21cnjy.com )透气而设，饱学的古人根据窗形创造了诸如长窗、半窗、空窗、横风窗、花漏窗等如词牌名一般凝练雅致的窗名，给原本简单冷硬的窗赋予了生命内涵。形态不一的窗户给人带来不同的美感，其中最有代表性的，恐怕要数长窗、半窗与花漏窗了。
②高敞宏丽的长窗必须安装 ( http: / / www.21cnjy.com )在主屋和厅堂正面，每扇窗上都精雕细刻着各种图案，形成阴阳起伏的断面，图案风格机趣活泼，柔顺秀丽，花纹多为如意、花草等，一草一木都有比较深刻的含义。堂内有雍容华贵的陈设，主屋和厅堂相对的庭院里不是重峦叠嶂的精心置景，就是小池碧波的用心点缀，透过长窗，将室内外景致融为一体。
③半窗外须是曲径通幽的后花园，翠柳拂水 ( http: / / www.21cnjy.com )，云影浮动，花木扶疏，有一片鸟语花香的景致相衬，否则便全然没了意境。半窗一般装在厢房和书斋，底部多为矮墙，窗形细致精巧，紧靠窗外一定种植着芭蕉、绿竹或梅花等植物。读书读闷了，可以推开窗户，尽情欣赏触手可得的绿意，感受墙外青山横黛色、门前流水带花香的美妙。
④如果说半窗给人更多亲近更多惬意，那么 ( http: / / www.21cnjy.com )花漏窗给人的感觉便是格外的幽雅含蓄。去苏州除了可以饱览园林秀色，还能过足看花漏窗的眼瘾——沧浪亭的花漏窗从主厅明道堂向西至翠玲珑之间，有个天井和曲廊构成的幽僻过渡空间，曲廊西北两面开有四个造型优美的花漏窗，依次为桃窗、榴窗、荷花窗、蕉棠窗，图案轻灵毓秀，柔和飘逸，充满动感。如果什么也不做，依在窗前感受窗外竹影婆娑，流光明灭滴翠，花香呼之欲出，小廊曲折，绿意透窗，那样的意境让人该是怎样地怦然心动啊！那年春天我在苏州园林一处僻静的庭院歇脚，特意在廊角一处花漏窗前坐下，“不到园林，怎知春色如许 ”一声悠扬婉转的昆曲唱腔清晰地飘过来，这是《牡丹亭·游园》里的经典唱词。那夜一动不动地听完了整曲《游园》，我目光自始至终都透过一扇古典的花漏窗，不远处，那水中月、雾中花般的水阁，美得刻骨，美得朦胧。
⑤古窗是一幅悠长隽永的古画，如今的 ( http: / / www.21cnjy.com )窗少了许多精雅与遐想。然而无论怎样的窗，依然神奇地连接着两个世界——关上窗，营造出一个完全自由的天地，笑骂喜怒，皆由自己；打开窗，人便与外界有了联系，清风明月，葱茏明朗。东坡有诗云：“短篱寻丈间，寄我无穷境。”若把“篱”字换成“窗”字，一样得体，幽幽一扇窗，给人们带来的是无穷境的大天地。
(选自《思维与智慧》2011年第9期，有删改)
6．阅读全文，分别写出文章主要介绍的三种窗给人怎样的美感。
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7．体会文章第③段画线语句中加点词语“一定”的表达效果。
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8．简要分析文章第④段中写夜听昆曲《游园》这一事例的作用。
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9．文章最后一段，作者认为“若把‘篱’字换成‘窗’字，一样得体”，对此你有何看法 请简要阐述理由。
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【参考答案】
1．感情最丰富的表达；历史最形象的诠释
2．不能 因为“憧憬”是因热爱、羡慕某 ( http: / / www.21cnjy.com )种事物或境界而希望得到或达到，“理想”则大多是指对未来事物的有根据的合理的想像或希望，两者在程度上有区别。
3．“高智商的野蛮人”是指那种具有高学位， ( http: / / www.21cnjy.com )却从不阅读文学作品的人。作者对这类人是鄙夷不屑的，用对立的概念一语道破了对文学一无所知者的本质特征。
4．亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。
5．不能。前者是后者的基础，后者是前者的进一步提高。
6．长窗每扇窗上都精雕细刻着各种图案，形成阴阳起伏的断面，图案风格机趣活泼，柔顺秀丽，花纹多为如意、花草等，一草一木都有比较深刻的含义。
半窗外须是曲径通幽的后花园， ( http: / / www.21cnjy.com )翠柳拂水，云影浮动，花木扶疏，有一片鸟语花香的景致相衬。半窗一般装在厢房和书斋，底部多为矮墙，窗形细致精巧，紧靠窗外一定种植着芭蕉、绿竹或梅花等植物。读书读闷了，可以推开窗户，尽情欣赏触手可得的绿意，感受墙外青山横黛色、门前流水带花香的美妙。
花漏窗给人的感觉格外幽雅含蓄。沧浪亭的 ( http: / / www.21cnjy.com )花漏窗从主厅明道堂向西至翠玲珑之间，有个天井和曲廊构成的幽僻过渡空间，曲廊西北两面开有四个造型优美的花漏窗，依次为桃窗、榴窗、荷花窗、蕉棠窗，图案轻灵毓秀，柔和飘逸，充满动感。依在窗前感受窗外竹影婆娑，流光明灭滴翠，花香呼之欲出，小廊曲折，绿意透窗，那样的意境让人该是怎样地怦然心动啊！透过一扇古典的花漏窗，不远处，那水中月、雾中花般的水阁，美得刻骨，美得朦胧。
7．必然；确实无疑。写出了半窗与芭蕉、绿竹或梅花等植物搭配的必不可少的关系。
8．写出花漏窗给人带来的美感享受，与文化传承融为一体，具有鲜明的个体特征意义，那种不在现场却能想象现场的朦胧之美。
9．巧妙化用苏轼的诗句表达了自己对于古窗独特的见解。窗户虽小，可是意义无限，变化多段，配合周边的景致更有无穷的意境。七年级语文（上册）第一单元
第1课 为你打开一扇门
姓名 得分
一．基础知识及运用。
1．根据拼音写出汉字。
(quán) 释 斑(lán) (qiǎn) 移默化 危言(sǒng) 听
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①一个不想开门探寻的人，只能是一个精神上贫困衰若的人，只能在门外无寥地徘徊。
②一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千恣百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的集晶。
错别字
改 正
3．在我们人生旅途中，有许多人像亲人、老师等，给了我们许多人生的帮助，让我们对他们说一段感恩的话吧。
让我怎样感谢你!当我走向你 ( http: / / www.21cnjy.com )的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；_________________，________________；我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原。
4．《为你打开一扇门》一文中，有两段文 ( http: / / www.21cnjy.com )字被删去了，其中有这样的句子：“你(指文学)把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。”请从你读过的文学作品中找出演出人生喜剧和悲剧的人物各一个，并概括其人生喜剧和悲剧的内容。
(1)人物一：__________________
演出的人生喜剧是：____________________________________________________
(2)人物二：__________________
演出的人生悲剧是：____________________________________________________
二、阅读理解、分析
(一)
你（指文学）是广袤的大地，是辽阔的天空；你是 ( http: / / www.21cnjy.com )崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃穆的，你都能有声有色地展现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。
你告诉人们，人生的色彩是何等丰 ( http: / / www.21cnjy.com )富，人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人，请他们深情地讲述历史，也可以请出你最熟悉的同代人，讲述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪沾襟……
5．选文从哪两方面展现了文学的什么作用？
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6．文中的“你”即文学，作者把文学当成有感情的人来写。你认为这样写好不好？请说说你的看法。
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7．文章语言生动凝练，意味深长。你最欣赏文中的哪一句话？请说说理由。
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8．你对文学肯定也有自己的体会吧，请用几句话把你心中的文学描述出来。
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9．根据上文内容，模仿画线的句子的样式，续写一个句子（不能用文中原句）。
_________________________________________________________________________
(二)那一扇门
周海亮
①少年只有16岁。之前他干过许 ( http: / / www.21cnjy.com )多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。他一次次被带进派出所又被一次次放出来。某一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该悬崖勒马痛改前非了。
②他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声 ( http: / / www.21cnjy.com )誉和尊严，他已经没有了任何的朋友。他一出现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光（a）。
③整整一个夏天，每天上午， ( http: / / www.21cnjy.com )少年都把自己关在家中，透过窗子看外面的树。他忍受不了寂寞，到下午时，他悄悄出去，在小区转一圈，吸两口清新空气，看两眼空中的飞鸟——他还是少年。人们一见着他，或扭过头去，或老远就避开。邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视——他失去了与任何人交流的勇气。他无奈，他自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。
④他垂着头慢慢地走，脚尖轻 ( http: / / www.21cnjy.com )踢着一粒石子。没有阳光，少年却感觉到后背灼热。忽然有人喊他，是一位坐在凉亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年轻人!”他抬头，一愣，不敢相信眼睛和耳朵。“您是在喊我吗 ”他指指自己。“过来，年轻人!”老人说。他走过去，胆战心惊。他想逃离，可是却说服不了自己的脚步。老人叼一根没有点燃的香烟，摸着口袋，问他：“有火柴吗 ”“没有。”“打火机呢 ”“也没有。”说完，他急急地低了头，试图离开。“别急着走。”老人再一次喊住他，“去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。”
⑤他当然知道。老人与他同住一个单元， ( http: / / www.21cnjy.com )他住七楼，老人住一楼。“我的腿脚不中用。”老人笑呵呵地说，“打火机放在茶几上，麻烦你帮我取来。”少年心中划过一道闪电。可是那闪电转瞬即逝。“钥匙呢 ”他问。“门没有锁。”老人说，“我从来不锁门的。住咱们这个小区，根本不必锁门。”少年心中又是一道转瞬即逝的闪电。少年飞奔而去，途中流下眼泪。一缕阳光从云缝里钻了出来（b）。
⑥那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他伸手轻轻一推，便开了。茶几上放着果盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，反身跑出屋子。
⑦老人点着了烟，郑重地对少年表示感谢。然 ( http: / / www.21cnjy.com )后，他对少年说：“如果你有时间，如果你愿意，我们下一盘象棋，好吗？”少年当然愿意。他坐下来，聚精会神地和老人下起了象棋。不久，少年便败下阵来，可他脸上露出了久违的笑容。凉亭外，阳光灿烂……（c）
⑧少年后来成为一名警察，老人的身体 ( http: / / www.21cnjy.com )仍然很好，闲时，他们仍然会凑到一起下象棋。他多次跟老人谈起那件事情，他说那天你故意不锁门，那天，你口袋里，其实装着打火机。
⑨老人只笑不语。问急了，老人就说： ( http: / / www.21cnjy.com )我忘记了，我真的忘记了。或许真如你说，那天的一切都是我故意的；或许那几年里，我出门真的从不锁门；或许，那一天其实什么也没有发生，一切不过是你的一个美好梦境。不过我认为，这一切都无关紧要，重要的，是你亲手推开了那扇门，而不是别人……
（摘自2009年3月10日《青年博览》）
10．文中划波浪线的a、b、c三句写阳光变化，其实是在暗示少年心理变化，请你选用4个字的词语分别概述少年当时的心理状态。
阳光 a句 b句 C句
心理
11．从内容上看，“邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗”这句话有什么作用？
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12．题目中的“门”，可以理解成哪些门？联系全文，分别简要说明。
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13．有人认为这篇小说的主人公是“少年”，有人认为是“老人”，你的看法是什么？请结合内容说说理由。
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参考答案
1．诠 斓 潜 耸
2．若—弱 寥—聊 恣—姿 集—结
3．我原想捡拾一束稻穗，你却给了我一座粮仓
4．(1)猪八戒 在去西天取经的途中闹出不少笑话。
(2)林黛玉 过着寄人篱下的生活，以泪洗面，年轻夭亡。
5．展现神奇的大自然，使人足不出户就 ( http: / / www.21cnjy.com )能领略优美的风光；表现丰富的人生，使人从中受到感染。（意思点到即可。作用可以分开来答，也可以合起来答。）
6．这样写更加形象地展现了文学的魅力，充分表达了作者对文学的热爱。
7．略
8．略
9．不设统一答案，要求两句内容相对，句式与课文一致。
10．a、孤独苦闷（绝望自卑）;b、萌生希望（看到希望）；c、重拾信心（重启心门）
11．比喻，生动形象地表现出人们对少年的提防和厌恶；用邻居对少年的态度反衬老人对少年的信任和帮助。
12．实指的“门”：①少年的家门：少年把自己关在家里的门；②老人的家门：老人有意为少年未锁的那扇门。
虚指的门：①少年的心门：少年因为自卑，将自己封闭起来，不敢与别人交往；或者：少年在老人的引导激励下，终于重启心门，恢复了生活的信心。
②人们的信任之门：别人厌恶他、防范他，不再信任他，对他关起一扇门。或者：老人主动接近他，与他交往，巧妙为他打开的一扇信任之门、自信之门。
13．（1）主人公是“少年”。小说 ( http: / / www.21cnjy.com )以“少年”的心理历程为线索，叙写了他痛改前非，最终走上正途的故事，表达了只要有改过自新的决心，勇敢地推开“那扇门”，就能走向光明的主题，所以主人公是“少年”。
（2）主人公是“老人”。 ( http: / / www.21cnjy.com )因为在别人远离、防范少年时，老人却主动接近他并给他信任；老人用智慧保护了少年的尊严，巧妙地重塑少年的自信。老人对少年的教育体现了他的智慧，所以“老人”是主人公。
（3）“少年”和“老人”都 ( http: / / www.21cnjy.com )是主人公。没有少年的改过自新，没有老人的巧妙引导，就没有这个故事，“那扇门”是老人和少年合力打开的。所以，这篇小说的主人公是他俩。第一单元 一 为你打开一扇门
【课内阅读】
文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历 ( http: / / www.21cnjy.com )史的最形象的诠释，一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧，阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情，文学作品对人的影响，是潜移默化的，阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的累积，一种智慧的累积，一种感情的累积。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情，如果对文学一无所知，而想成为有文化修养的现代文明人，那是不可想象的，有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智慧”的野蛮人。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径，这已经成为很多人的共识。
1．找出这段文字的中心句或用自己的语言概括这段文字的主要内容。
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2．“一个时代的优秀……是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精
神和情感的结晶。”这句话中的“风景线”、“结晶”各比喻什么
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3．“这不是危言耸听。”“这已经成为很多人的共识。”中加点的“这”分别指代什么？
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4．一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”，你赞同这样的说法吗 说说理由。
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5．阅读下列名句，用简练的语句提炼中心意思。
材料一：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 (笛卡尔)
材料二：一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
(凯勒)
材料三：读史使人明智，读 ( http: / / www.21cnjy.com )诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。 (培根)
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【课外提升】
读，是一种幸福
梁晓声
①读书——不，更准确地说，所 ( http: / / www.21cnjy.com )谓“读”这一种习惯，对我已不啻是一种幸福。这幸福就在日子里，在每一天的宁静的时光里。不消说，人拥有宁静的时光，这本身便是幸福。而宁静的时光因阅读会显得尤其关好。
②我的宁静之享受，常在临睡前，或在 ( http: / / www.21cnjy.com )旅途中。每天上床之后，枕旁无书，我便睡不着，肯定失眠。外出远足，什么都可能忘带，但书是不会忘带的。书是一个囊括一切的大概念。我最经常看的是人物传记、散文、随笔、杂文、文言小说之类。《读书》、《随笔》、《读者》、《人物》、《世界博览》、《奥秘》都是我喜欢的刊物，是我的人生之友。前不久，友人开始寄给我《世界警察》，看了几期，也喜爱起来。还有就是目前各大报的“星期刊”、“周末版”或副刊。
③要了解我所生活的城市，大而至于我们这个国家，我们这个地球，每天正发生着什么
事，将要发生什么事，仅凭晚上看电视里的“新 ( http: / / www.21cnjy.com )闻”，自然是远远不够的。‘‘秀才不出门，便知天下事”，是所谓“秀才”聊以自慰自夸的话。或者是别人对“秀才”们的揶揄。不过在现代社会里，传播媒介如此之丰富，如此之发达，对于当代人来说，不出门而大致地知道一些“天下事”，也是做得到的。
④知道了又怎样
⑤知道了会丰富我对世界的认识。而这种认识，于我——一个以写作为职业的人来说，
则是相当重要的。妄谈对世界的认识，似乎口 ( http: / / www.21cnjy.com )气太大了，那么就说对周遭生活的认识吧。正是通过阅读，我感觉到周遭生活之波有时汹涌澎湃，有时潜流涡旋，有时微波涌荡……
⑥当然，这只是阅读带给 ( http: / / www.21cnjy.com )我的一方面的兴致。另一方面，通过阅读，我认识了许许多多的人。仿佛每天都有新朋友。我敬爱他们，甘愿以他们为人生的榜样。同时也仿佛看清了许多“敌人”，人类的一切公敌——人类自身派生出来的到自然环境中对人类起恶影响的事物，我都视为敌人。这一点使我经常感到，爱憎分明于一个人是多么重要的品质。
⑦创作之余，笔滞之时，我会 ( http: / / www.21cnjy.com )认真地读一会儿文学期刊。若读的正是一篇佳作，便会一口气读完。不管作者认识与否，都会产生读了一篇佳作的满足感。倘是作家朋友们写的，是生活在同一座城市的人，又常忍不住拔电话，将自己读后的满足，传达给对方。这与其说是分享对方的喜悦，莫如说是希望对方分享我的喜悦。倘作者是外地的，还常会忍不住给人家写一封信去。
⑧读，实在是一种幸福。
⑨最后我想说，与我的中学时代相 ( http: / / www.21cnjy.com )比，现在的中学生，似乎太被学业所压迫了。我的中学时代，是苦于无书可读。买书是买不起的，尽管那时书价比现在便宜得多。几个同学凑了七八分钱，到小人书铺去看小人书，就是永远值得回忆的往事了。现在的中学生们，可看的太多了，却又陷入选择的迷惘，并且失去了本该拥有的时间。生活也真是太苛刻了。
⑩我挺怜悯现在的中学生的。
我真同情我的中学生朋友们。
6．“同时也仿佛看清了许多‘敌人’”，在作者看来，这个“敌人”是指什么
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7．在作者看来，养成爱读书的习惯给我们的生活带来哪些好处
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8．第⑧段“读，实在是一种幸福”，作者将此句独立成段，有什么作用
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9．第⑨段画线句流露出作者怎样的思想感情？
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10．联合国教科文组织将每年的4月23日定为“世界阅读日”，请你结合本文内容为明年的
“世界阅读日”拟写一则宣传标语。
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【参考答案】
1．亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。
2．“风景线”比喻某种美丽的景观、景象；“结晶”比喻珍贵的成果。
3．第一个“这”指一个从不读文学作品的人，纵 ( http: / / www.21cnjy.com )然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人” 第二个“这”指亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。
4．示例：赞同。因为阅读优秀文学作品对我们的文化素养起到重要的作用。如果一个不爱
好读书的人，即使学历再高，也很难成为一个有情感、有素养的人。
5．示例：读书让我们不断成长。
【课外提升】
6．是指人类自身派生出来的到自然环境中对人类起恶影响的事物。
7．能了解外面的世界，包括我们生活的城市、我们的国家、我们的地球；阅读能认识许许多多的人。
8．在上文阐述的基础上，点明自己的感受，起强调作用，以引起读者的注意。
9．为现在的中学生有书却不能读而惋惜，而遗憾。
10．示例：日日都是阅读日，人人享受快乐日。阅读书籍就是阅读人生。《为你打开一扇门》
课前预习。要求如下：
1、 读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。 附生词表。
liú shuāi liáo pái huái quán
阅 世 浏 览 衰 弱 无 聊 徘 徊 洞 开 诠 释 缩 影
jīng chōnɡjǐnɡ níng bì
千姿百态 人文 风景线 结 晶 憧 憬 凝 聚 大有裨益
qián shuò bó
潜移默化 硕 士 博 士 智 商 危言耸听 共 识
2、 读顺文，能够流畅、清晰的朗读课文。
3、 读懂意，指文章大意，并能够概括文中的主要内容。
教学目标：
知识与能力：培养学生用普通话朗读时吐字清楚，读音准确的习惯。明确文学的内容和阅读文学作品的意义。
过程与方法：在自主、合作、探究的过程中，体会文学作品丰富的感情和优美的语言。
情感、态度与价值观：让学生热爱读书，培养他们对文学的兴趣。
第一课时
本课目标：
掌握本课生词。
有感情地朗读课文。
整体感知课文，理请课文的写作思路。
（一）设置情境，激趣导入
1、先抛出一个问题：文学是什么？
学生结合自己的阅读体验，各抒己见。
……
2、又抛出一个问题：雪融化了会变成什么？
大多数学生说变成水，也有学生说变成春天。
老师总结：如果说“雪融化了会变成水”是自然，是物理，那么“雪融化了会变成春天”，就是诗意，就是文学……
3、给出例子，让学生了解文学并不高不可攀，她就在我们身边触手可摸。
A、太阳公公感冒了，他的脸好白好白，没有一点儿血色……太阳公公戴上了小松鼠送的红帽子，喝了小猪送的姜汤，重重地打了个喷嚏，脸又红了起来。
B、《眼里的秋天》
咬一口苹果，秋天是甜的。
掰一瓤橘子，秋天是酸的。
剥一粒栗子，秋天是香的。
捡一片枫叶，秋天是红的。
摸一朵棉花，秋天是软的……
现在，有一扇门向大家敞开着，这是作家赵丽宏给大家打开的一扇门，他将引领大家徜徉一片神奇快乐的园地。大家想不想进入这扇大门？
明确：（想）
板书：一、为你打开一扇门（赵丽宏）
（二）整体感知，理清思路
1、面对这个题目，你想到了什么？
明确：说出自己由题目引发的疑问。
如：作者打开的是一扇什么样的门？怎样才能打开这扇门？
过渡：请同学们带着这些问题自己去文中寻找答案吧！
2、自由朗读课文，从整体上感知课文内容。
明确：打开的是一扇文学之门。
“只要你愿意花时间，花功夫，只要你对门里的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。”
（结合课文第2自然段：用“只要……只要……一定会……”的句式强调打开这些“门”的两个充分条件。）
3、浏览课文，找出本文的中心句。
明确：亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。（此为全文和整个第4段的中心句）
（三）初读课文，整理脉络
第一部分（1——2）由门谈起，引入话题。
第二部分（3——4）论述打开文学之门的重要意义。
第三部分（5）激励人们走进文学的大门。
引导：默读课文，边读边思考：怎样划分，怎样概括段意。
（四）布置作业
1、抄写生词。
2、用正楷钢笔字抄录：“文学是人类感情的最丰富最生动的表达……凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。”
3、复习本课生词，准备生词练习。
第二课时
本课目标：
体会文学的深厚的内涵，理解文学阅读的意义。
学习本文优美、丰富、含义隽永的语言。
（一）复习检查
1、做生词练习。
2、齐读课文。
板书：一、为你打开一扇门（赵丽宏）
（二）细读课文，品味语言
第一部分（1——2）
1、女生读地第一部分，男生思考：既然本文要为我们青少年打开一扇文学之门，可为什么这一部分却围绕“门”展开？“门”在这里含义是什么？
明确：这两段文字是引子，为下文亮出文学这扇大门蓄势。（作铺垫）
“门”的含义是指世界上种种未知的领域。
2、文章的首句“世界上有无数关闭着的门。” 运用了什么修辞手法？其作用是什么？
明确：比喻。
以“门”为喻，生动形象地说明了世界上有种种未知的领域。
3、对待这些门，人们采取了不同的态度，从哪里可以看出？
明确：第1段：“打开这些门，走进去，浏览新鲜的景物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。”
“一个不想开门探 ( http: / / www.21cnjy.com )寻的人，只能是一个精神上贫困衰弱的人，只能在门外无聊地徘徊。当别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇迷醉时，他却在沉睡。”
形成鲜明而强烈的对比。
4、第2段用了“只要……，只要……”句式，揭示打开“门”的条件，两个条件缺一不可。
5、齐读第一部分。
第二部分（3——4）
1、仔细默读第二部分，找出并划下你认为写得精彩的句子，并写写精彩在哪里？（自己分析、自己品味、自己赏析），呆会儿交流。
①第3句：“一个时代的优秀文学作品，是这 ( http: / / www.21cnjy.com )个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。”
赏析：既是排比，又是比喻。
把优秀文学作品比作“缩影”、 ( http: / / www.21cnjy.com )“心声”、“风俗画”、“结晶”，从不同侧面表现优秀文学作品同“历史”和“时代”之间的密切关系。比喻和排比结合，具有不同寻常的表达效果。
②第5句：“阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。”
赏析：排比、反复结合。
由“历史”到“社会”，由“自然”到“人生”，由大处到小处，由社会到自我，层层切近。
③第7句：“阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。”
赏析：反复、排比（加强语势）。
句式齐整，由实到虚，“一 ( http: / / www.21cnjy.com )种”和“积累”反复运用，充分表现了文学作品对人的“潜移默化”的影响。四个“一种”，四个“积累”，十分有力地阐述了阅读文学作品的意义和价值。
④第10句：“有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。
赏析：对立的概念，深刻的 ( http: / / www.21cnjy.com )内涵，一语破的，道出对文学一无所知者的本质特征。（指具有某一学科的高深知识，而从不阅读文学作品，因而不了解历史，不了解社会，不了解自然，不了解人生意义的人。
⑤第12句：“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。”
赏析：“优秀”不可良莠不齐。
全文中心句，阐明了文学的功能以及文学与人的发展的关系。
怪不得人们说文学即人学，文学与做人的关系密 ( http: / / www.21cnjy.com )切。表现人是文学的一个主要方面，影响人是文学的功能之一，阅读中我们可以获得关于人性的认识，在潜移默化中接受情感的熏陶。
2、齐读第二部分。（3——4）
3、标上句数。（共13句话）
试着给第4段分层，并写出层意。
第一层：（第①句）文学的特征。
第二层：（第②——④）文学的内涵。
第三层：（第⑤——⑧）文学的功能。
第四层：（第⑨——⒀）文学与现代人的发展的关系。
有感情齐读第4自然段。
第三部分（第5自然段）
文章结尾用简洁的语言回应题目，收束全文。
（三）讨论
这篇课文的标题特别吸引人，你觉得原因是什么？课外收集你认为比较好的文章标题，谈谈这些标题好在哪里？（即语文书P4第二题）
明确：这篇课文的标题有四个明显特点：一是标 ( http: / / www.21cnjy.com )题醒目；二是恰当地运用了比喻；三是设置了悬念；四是用“你”表示亲切的对话。这些都是这篇课文的标题特别吸引人的重要原因。
课外收集好的标题略，好在哪里略。
（四）总结课文
文学是我们真诚而忠实的朋友，它把 ( http: / / www.21cnjy.com )我们引入辽阔美好的世界，让我们看到世界上最奇丽的风光，让我们懂得人生的真谛。同学们，勇敢地踏进这扇大门，在这片文学的园地里，只要你辛勤耕耘，定会摘到累累的硕果。
（五）布置作业
1、以“我心中的文学”为题，说说你心中的文学是什么。（结合语文书P4第一题）
2、《为你打开一扇门》课后练习中说：“你把 ( http: / / www.21cnjy.com )生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。”请你从读过的文学 作品中说出几个不同的角色。（至少5个，写清作品及相应的角色）
