统编版语文四年级上册21古诗三首 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
21 古诗三首
四年级上册 第七单元 精读引领课
课时建议：2课时
我们生活在一个诗的国度里，从古诗中感受过陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然自乐，也感受过李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不畏权贵的气节。现在，就让我们透过诗句，去感受王昌龄、王翰、李清照等诗人的家国情怀吧！
情境创设
任务一：结合预习单，巩固生字新词，把古诗读正确、读通顺。
请同学们自由练读三首古诗，尤其要注意多音字的读音。
将
jiānɡ
jiànɡ
将来
将领
还
hái
huán
还有
生还
教
jiào
jiāo
教师
教书
练读古诗，注意多音字的读音。
出塞
［唐］王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
练读古诗，读准多音字的读音。
出 塞
［唐］王昌龄
秦时 / 明月 / 汉时关，
万里 / 长征 / 人未还。
但使 / 龙城 / 飞将在，
不教 / 胡马 / 度阴山。
练读古诗，读好节奏。
凉州词
［唐］王翰
葡萄∕美酒∕夜光杯，
欲饮∕琵琶∕马上催。
醉卧∕沙场∕君莫笑，
古来∕征战∕几人回？
练读古诗，读好节奏。
夏日绝句
［宋］李清照
生当 / 作人杰，
死亦 / 为鬼雄。
至今 / 思项羽，
不肯 / 过江东。
练读古诗，读好节奏。
塞
醉
“塞”：“塞”与“赛”比较辨别，注意三个横画的长短。
“醉”：右边“卒”中的竖不能出头。
聚焦易错字，指导书写。
任务二：结合注释和资料，理解诗意，触摸诗人的爱国豪情。
1.请默读古诗，结合注释理解诗句的意思，与同桌交流，不懂的地方画出来。
2.交流汇报。
出 塞
［唐］王昌龄
秦时 / 明月 / 汉时关，
万里 / 长征 / 人未还。
但使 / 龙城 / 飞将在，
不教 / 胡马 / 度阴山。
古诗大意：
现在的明月与边关依旧是秦汉时期的，战争还未停止，战士还没有回来。如果飞将军李广如今还在，绝不会让敌人的军队度过阴山。
凉州词
［唐］王翰
葡萄∕美酒∕夜光杯， 欲饮∕琵琶∕马上催。
醉卧∕沙场∕君莫笑， 古来∕征战∕几人回？
古诗大意：
葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中，正要举杯痛饮，却被一阵阵琵琶声催着上战场。即使醉倒在战场上，您也不要笑话我。自古以来有多少战士是活着从战场上回来的？
夏日绝句
［宋］李清照
生当 / 作人杰，
死亦 / 为鬼雄。
至今 / 思项羽，
不肯 / 过江东。
古诗大意：
生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天，人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。
三首诗想要表达怎样的情感呢？让我们借助资料，穿越历史的长河，一起重温诗人的家国情怀。
资料1：
王昌龄所处的时代，正值盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡获胜，全民族的自信心极强；同时，频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，无数青春生命葬身黄沙大漠，无数家庭支离破碎。
资料2：
西汉时，匈奴犯境，民不聊生。英勇善战的将领参军抗击匈奴，他们舍生忘死，屡建奇功，终于赶跑了匈奴，消除了北方的边患。
——诗人借对骁勇善战的将领的怀念，表达了希望朝廷用得力干将，巩固边关，维护国家安全与统一的愿望。
——“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”流露出诗人厌战的情绪，也表现了一种豪纵的意兴。
资料3：
靖康二年（1127），金兵南下，汴京失陷。宋高宗带着臣子仓皇南逃，将大片国土拱手让金。国难当头，老百姓饱受剥削压迫之苦，被南宋朝廷无情弃于水火。动乱中，李清照夫妇也逃亡江南。不久丈夫去世，李清照孤苦无依，尝尽了人间艰辛。
——当李清照和百姓们被迫舍弃自己的家园时，她多么希望有担当有作为的人可以挺身而出，拯救国家！可是当权者却不为收复国土而努力，诗人通过歌颂项羽的悲壮之举，讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径，让我们感受了她活着就要做人杰，为国家建功立业，死也要为国捐躯的爱国豪情。
任务三：整合阅读《塞上听吹笛》《出塞二首（其二）》《大风歌》。
1.自由朗读古诗，读准字音，读好停顿。
2.借助注释，用自己的话说说诗句的意思。
3.自学汇报。
塞上听吹笛
［唐］高适
雪净 / 胡天 / 牧马还， 月明 / 羌笛 / 戍楼间。
借问 / 梅花 / 何处落， 风吹 / 一夜 / 满关山。
古诗大意：
塞外西北，冰雪消融，战士们牧马归来，天空布满明月的清辉，悠悠的羌笛声萦绕在戍楼之间。借问何处吹奏起那曲《梅花落》？风吹着这笛曲，一夜之间声满关山。
出塞二首（其二）
［唐］王昌龄
骝马 / 新跨 / 白玉鞍， 战罢 / 沙场 / 月色寒。
城头 / 铁鼓 / 声犹振， 匣里 / 金刀 / 血未干。
古诗大意：
将军跨上刚配了白玉鞍的宝马出战，战斗结束后战场上只剩下寒冷的月光。城头上的战鼓声仿佛还在旷野里回响，将军刀匣里宝刀上的血迹仍然未干。
大风歌
大风起兮 / 云飞扬，
威加海内兮 / 归故乡，
安得猛士兮 / 守四方！
古诗大意：
大风刮起来啊，云随着风飞扬，威武平天下啊，衣锦归故乡，怎样才能得到勇士啊，为国家镇守四方！
（1）从“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”两句中，你能体会到诗人怎样的感情？
畅谈读后感受
（2）《出塞二首（其二）》写了怎样的情景？
描写了一场惊心动魄的战斗刚刚结束的情景。
畅谈读后感受
（3）诗人在诗中塑造了怎样的将军形象？
塑造了一个英姿飒爽、勇猛善战的将军形象。
畅谈读后感受
今天我们借助注释来理解诗句意思， 同时也感受到了古诗中的家国情怀，我们也要树立远大志向，做一个热爱祖国、顶天立地的人。
“腹有诗书气自华”，希望大家多背诵、多积累古诗文，不断提高自己的素养，将来都成为谦谦君子。
总结