信息技术七年级下川教版第9课改变计算机的设置教学设计

改变计算机的设置
教材分析：
1、本课是川教2012新版信息技术七年级 ( http: / / www.21cnjy.com )下册第9课：改变计算机设置。本课注重培养学生的动手操作能力，同时也是激发学生对学习计算机胡兴趣。这一阶段的学习内容与6年级以前的学习内容有重复，但这不是在一个平面上简单的重复而是经过螺旋式上升之后更高一个层次的重复。
学情分析：小学阶段少数条件好的学校，开设了 ( http: / / www.21cnjy.com )信息技术，基本可以在windows xp基于图形界面视窗操作系统下完成一些计算机的简单操作，例如：鼠标、键盘的基本操作及用拼音录入汉字，使用画图程序绘画等基本操作，通过前面8课对计算机资源管理器、以及文件夹和文件的操作等方面的学习，对计算机认识有了比较深的认识。针对学生计算机操作水平参差不齐，人采取分层教学法，对计算机水平有一定基础的学生争取有较大的提高，但是对基础差的学生，要求对本课有基本的理解，并能正确操作上课所教授的学习任务。
教学目标
知识与技能：
1、掌握计算机中日期、时间及音量控制的设置。
2、学会“控制面板”来设置计算机。
过程与方法：通过学生自主学习和合作探究以及 ( http: / / www.21cnjy.com )分层教学，学会更改计算机的日期、时间及音量，用“控制面板”来设置计算机，提高学生的计算机操作能力。
情感态度与价值观：培养学生自学和探究学习意识，体验探究问题和学习的乐趣。
课时安排 1课时
教学重点
1、日期、时间的调整方法及音量控制的方法。
2、理解在“音量控制”对话框中部分设备类型的含义。
教学难点
学会“控制面板”来设置计算机
教学准备
1、学校网络教室
2、mp3声音文件及音乐CD一张。
3、根据学生实际情况进行分组。（按优生与差生结合的原则分组）
教学过程
教学步骤 师生活动 设计意图
回顾旧知新课导入新授课四 、巩固练习 五、课堂总结 知识回顾： 1、计算机“资源管理器”的窗口组成有哪些？ 2、计算机“资源管理器”和“我的电脑”的区别，哪个使用更方便？（一）、改变日期和时间：1、激发兴趣，导入问题： 教师提问：同学们知道俄罗斯索契冬奥会的开幕日期是什么时候吗？ 学生回答：北京时间2014年2月8日教师提问：那大家知道这天是星期几吗？我们怎样通过电脑快速获得答案？ 教师引入：今天我们要学习的第一个内容就是日期、时间的设置方法。 分组自学教材P35—36，看哪个小组最先学会设置日期、时间的方法。2、学生活动一： 用鼠标指向任务栏区的数字，观察鼠标指针上方的变化情况：任务栏鼠标上方将会出现年、月、日和星期几；图1用鼠标双击任务栏区的数字，观察计算机桌面的变化情况。出现日期和时间的属性对话框（如图1所示）用鼠标右键单击任务栏区的数 ( http: / / www.21cnjy.com )字选择调整日期和时间观察计算机桌面的变化情况。 教师指出：任务栏指示区的数 ( http: / / www.21cnjy.com )字表示计算机内部的时间。计算机内部有日历和时钟，默认情况下在任务栏里只显示时间，当鼠标指向时间数字时，在鼠标指针上方会显示当前的日期。不同的计算机的日期和时间可能会不一致。 教师演示日期和时间的显示方法，同时指出鼠标的“指向”也是一种操作。 3、学生活动二：按照活动一的方法，将当前日期改为2014年2月8日晚上20点整，并说出那一天是星期几？ 学生分组讨论完成后，请每组学生代表上讲台演示并汇报操作方法。在学生上台演示的过程中，对于年月和时间设置问题不大，但在设置日期的天数时容易忽略单击对应的日期而造成操作不完全，教师要及时地纠正。 教师指出：年份的设置可以直接在对应 ( http: / / www.21cnjy.com )框内输入年份的数字，回车即可；月份的设置可以从下拉式列表按钮中单击一个数字；天数的设置则直接单击天数中对应的数字。4、通过“控制面板”调整系统时间、日期的设置教师提问：同学们还有没有其他方法调整系统时间、日期吗？ 如果时间没有在任务栏中显示的话，我们还可以通过其他方法对其进行设置，请同学们按照通过下面的方法进行。 教师扩展：按照“开始”/“设置”/“控制面板”/“日期、时间、语言和区域设置”/“更改日期和时间”。 学生活动时，教师巡视并指导个别学生，对于操作较好的学生进行肯定。 （二）音量的设置 1、创设情景，导入问题： 教师提问：同学们在放音乐时，声音有 ( http: / / www.21cnjy.com )时太大或者太小，可以通过哪些方法调整音量？在播放CD时，如何调整音乐的音量？咱们接下来要学习的内容就是音量的设置方法。自学教材 知道它是怎么设置的吗？知道的同学给大家说说。 学生回答：可以通过音箱上音量旋钮进行调整。 教师提问：如果不调整音箱上的按钮，还有什么方法？ 学生回答：可以通过任务栏右侧的“小喇叭”进行调整。 2、学生活动三： 打开一个音频文件(mp3)，用鼠标指向任务栏右侧的“小喇叭” ，单击鼠标左键，探索如何改变音量大小。 图2 单击鼠标，打开音量控制，会出现音量控制的对话框 如图2所示教师提问：同学们还有没有其他方法调整音量吗？ 如果系统音量图标没有在任务栏中显示的话，我们还可以通过其他方法对其进行设置，请同学们按照通过其他方式调整音量。 3、教师扩展：打开一个音频文件(mp3)，按照“开始”/“程序”/“附件”/“娱乐”/“音量控制”的操作方式打开“音量控制”窗口，探索如何改变音量大小。学生活动时，教师巡视并指导个别学生，对于操作较好的学生进行肯定。 学生分组活动完成后，请小组代表汇报交流，并归纳总结出哪一种操作方法更简便？ 请个别同学上台演示刚才所做操作。 教师提问：在播放音频文件(mp3)时，调整“CD Player”滑块时，音量有什么变化？ 教师展示： 表9-1 主要设备音量控制 名 称功 能音量调整系统音量。如果选择“静音”，则关闭系统声音波形调整Wave文件播放音量。如果选择“静音”，则关闭Wave的播放声音CD 唱机调整CD播放音量。如果选择“静音”，则关闭CD的播放声音教师指出：在“音量控制”对话框中有各种设备， ( http: / / www.21cnjy.com )如Volume、Wave、CD Player等，每种设备下面都对应了音量控制滑块。滑块往上调整，声音变大；反之，声音变小。对于不同的设备或不同的播放文件需要调整不同的音量控制滑块。 教师演示：播放CD唱片，分别调整Volume、Wave、CD Player音量滑块，感受音量的变化。以此区别不同的滑块对应的音量控制。（三）课堂总结： 本节课你学到了什么？ 音量控制的方法；日期、时间调整的方法：（四）探索活动 如果在病毒发作日之前已 ( http: / / www.21cnjy.com )经知道一个用户的计算机感染了6月26日发作的CHI型病毒，而6月26日这天该用户又需要使用计算机，且手边没有杀毒软件，也暂时无法找到杀毒软件的情况下，请你给这为用户想一个最简单的办法，保证他在6月26日这天能正常使用计算机。请把你解决问题的方案简单填写在表格中：方 案具体做法你选择此方案的理由评价自己的方案可行 不可行 通过对时事提问，激发学生进一步探究学习的兴趣。锻炼学生自主解决问题的能力，培养学生团结合作的意识。 通过教师演示，规范学生的操作方法。 分层教学思想，探索更多的操作方法，让学生理解问题方法的多样性。创设情境，让学生明白，学习本课内容，解决生活中的实际问题。通过两种方法的对比，让学生找到更好解决问题的办法。知识扩展让学生掌握更多的知识点，运用到实际生活中去，提高自己对信息技术问题的处理能力。以学生总结方式，充分体现了学生是学习的主体，并锻炼了他们总结、概括的能力。通过探索活动培养学生发现问题和解决问题的能力