第四单元神州音韵（二）——《赛龙夺锦》教学设计　2023—2024学年人教版音乐七年级下册

第四单元神州音韵
——赛龙夺锦教学设计
教学分析
广东音乐又称粤曲，是广受人们喜欢的民间乐种之一。流行于珠江三角洲一带，己有百余年的发展历史。它以人们熟知的喜曲小调为案材，内容多为生活中的情景，自然中的山川，河流。其结构短小，曲调富有浓郁的地方特色。
本课欣赏的《赛龙夺锦》就取材于五月端午的赛龙舟。广东端午节的赛龙舟是一个具有广泛性和特色性的活动，它紧张、激烈的竞赛场面常常令人激动不已历历在目。《赛龙夺锦》是一首带引子和尾声的单三部曲式结构的广东音乐，全曲描写了赛龙舟前的紧张准备--赛龙舟时的你追我赶、团结进取、胜利后的欢腾喜悦,形象的描绘出了五月端午广东民间龙舟竞渡的热闹场面。
教学目标
1、审美感知:聆听、学习、体验作品体现的端午节民间举行龙舟赛，勇夺锦标的欢腾热闹场面，体验劳动人民勇敢、豪放、奋发向上的精神面貌。
2、艺术表现:在学习活动中，重视互动体验，通过奏、唱、创、合奏等多种形式充分体验作品，加深对作品的理解。
3、文化理解:体验式教学，体验龙舟比赛、勇夺锦标的“龙舟”精神。
4、创意表达:师生、生生互动，让知识和技能在课堂教学中有更好的生成。
教学重难点
重点：围绕赛龙舟的音乐活动，学会听赏《赛龙夺锦》，并能背唱出音乐主题，主要欣赏前奏、音乐主题和“夺锦”部分。
难点：能听辨出高胡的音色了解高胡的演奏特点，认识广东音乐的演奏形式--“三架头”、“五架头”，掌握广东音乐的主要特点。
教学过程
课前音乐
播放《赛龙夺锦》音乐，让学生听着音乐走进音乐室。(把学生的注意力尽快转移到音乐课堂上。)
新课导入
欣赏赛龙舟的场面(录像)，了解赛龙舟的风俗。
提问:划龙舟的动作特点是什么 划龙舟用什么来指挥
课件展示“锣鼓经”节奏，并引领学生学会打这节奏。赏析《赛龙夺锦》
欣赏《赛龙夺锦》前奏(引子)
①老师做动作学生选配音乐。
②讲解引子音乐引用了戏剧舞台上将军出场的音乐，并让学生想一想，在《赛龙夺锦》中用这样的音乐起什么作用。
③唱一唱前奏的旋律。
简介《赛龙夺锦》及作曲家。《赛龙夺锦》又叫《龙舟竟渡》，属"广东音乐"，由何柳堂(1872-1933)创作，是描述中国南方端午节龙舟竞渡的热闹情况，全曲节奏轻快。《赛龙夺锦》原是一首丝竹乐曲，后来为了表现乐曲的气势，改编为吹打乐合奏形式，增加了唢呐和打击乐器，全曲以曲首的音调为基础，加以不断衍生和发展。
围绕“赛龙”与“夺锦”欣赏《赛龙夺锦》
①听一听主题音乐，想一想作曲家在这里描写了多少只龙船在争渡 (提示:从乐句可以感觉到)
②唱一唱主题音乐。
③找一找分别描写两只龙船的旋律的骨干音。
④欣赏“夺锦”的音乐，并模仿“夺锦”场面进行“划龙舟”比赛。
引导学生认识与听辨《赛龙夺锦》的主奏乐器--高胡。
了解广东音乐的风格特点及广东音乐的演奏形式“三架头”和“五架头”
完整地欣赏一次《赛龙夺锦》,注意听出演奏的乐器以及刚才主要欣赏的几个音乐主题，最好能唱一唱。
教学小结